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輪訓心得體會

發表時間：2025-03-16

2025輪訓心得體會（推薦14篇）。

當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

輪訓心得體會篇1

煤礦作為我國能源產業的重要組成部分，一直以來都扮演著不可或缺的角色。然而，由于煤礦事故頻發且常常導致嚴重人員傷亡，煤礦安全問題引起了人們的廣泛關注。為了提高煤礦工人的職業安全意識和技能，煤礦企業經常進行培訓。最近我有幸參加了一次煤礦培訓，下面我將分享一下自己的心得體會。

首先，煤礦培訓引起了我對安全的高度重視。在培訓課程中，我們不僅了解到了各種煤礦事故的原因和后果，而且學習到了如何預防事故的方法和技巧。通過了解每一起事故背后的深層次原因，我們明白了事故不是偶然發生的，而是有一定規律可循的。只有通過嚴格遵守安全操作規程和操作流程，才能有效地防止事故的發生。培訓課程中的案例分析和現場演示更加直觀地告訴了我們，安全的重要性不可忽視，不論是對個人還是對家庭和社會來說，安全都是首要的。

其次，煤礦培訓提高了我對自身能力的自信心。在培訓課程中，我們無時無刻地強調安全責任的重要性以及各個崗位的職責，我們得以參觀了解了各個崗位的工作環境和工作流程。這樣的學習使我對自己的`崗位有了更清晰的認識，也讓我對自己能夠勝任工作充滿了信心。通過難度逐漸加大的模擬演練，我不斷提高了自己的工作技能和應急響應能力。培訓的每一刻都是對自己的挑戰，但也是對自己實力的證明。

此外，煤礦培訓拉近了我與同事之間的距離。在培訓的過程中，我們切身體會到了安全是團隊合作的重要基礎。無論是在模擬演練還是在小組討論中，我們都緊密合作，相互幫助。在這個過程中，我們彼此增進了了解，建立了深厚的友誼。我們共同經歷了緊張的演練，共同追求安全的目標，讓我們的羈絆更加緊密。經過這次培訓，我意識到在煤礦工作中，互相信任和團隊合作的重要性，只有讓每個人都充分發揮自己的能力并與他人密切配合，我們才能確保安全生產。

最后，煤礦培訓使我更好地了解了煤礦行業并更加珍惜生活。在培訓課程中，我們參觀了煤礦作業現場，了解了煤礦工人艱苦的工作環境和辛勤的付出。他們為了給社會帶來充足的能源而不斷努力工作，自己的生活和安全都置于第一線。這讓我意識到，我們每個人都應該珍惜眼前的幸福和安全，同時要感激那些在煤礦一線默默工作的人們。他們的辛勤付出讓我們的生活更加美好，我們應該從他們身上學到更多的勤勞和堅韌。

總之，煤礦培訓是一次寶貴的經歷，通過參與培訓，我更加認識到了安全的重要性和責任的意義。我相信，只有不斷加強培訓，提高自身技能和素質，才能無往而不勝，為保障煤礦安全貢獻自己的力量。希望每個人都能重視安全，共同營造一個更加安全的工作環境。

輪訓心得體會篇2

時光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究，提高保教質量，增強教師自身的素質是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，工作心得體會感悟我們對本學期的教研工作作個回顧與總結。

一、充分認識教研活動的工作心得體會感悟簡短意義，調動教師參與教研活動的積極性。

說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師工作心得只要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：

首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一部分，而且針對性工作心得怎么寫很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提工作心得簡短高。

其次，讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而教師的業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。

第三，讓教師明確教研的內容來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘工作心得一句話勵志記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣教師的意見和工作心得想法被納入研究的行列中來，教師的意識工作心得體會上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

二、加強理論培訓，轉變教師觀念，統一教育思想。

教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平工作心得一句話勵志。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮的實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來工作心得怎么寫，與大家共同工作心得一句話勵志學習分享。

根據教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮開展“主題環境創設活動”，首先進行了教學環境的創設如何能真正促工作心得體會感悟簡短進幼兒的發展、教師在工作心得體會一句話開展主題教學中如何優化主工作心得體會感悟題環境、如何讓環工作心得體會感悟簡短境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉土特色為主，在各班級進工作心得簡短行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環境創設，工作心得的精簡句子在工作心得的精簡句子4月10日，我園成功為萊州市工作心得體會一句話農村幼兒園現場會提供現場，得到專家領導的高度評價。各村園的環境創設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理工作心得怎么寫論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F在全鎮每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。

另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論，使整個工作心得體會案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使工作心得的精簡句子教師在學習中以問題為線索，以解工作心得體會感悟決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反工作心得思、邊提升的教研工作心得體會感悟方式，讓教研更加有效的服務教學。幼兒園教研活動總結

三、根據實際情況，及時發現問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。

在教研工作中，我們指導和帶動教師勤做筆記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發現問題，并工作心得簡短順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法。各年級組青年工作心得50字教師人工作心得體會感悟簡短人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子工作心得體會感悟在雜志上刊登，本學期還選送兩篇教育筆記參工作心得加市的評比。作為教研組長，我們還配合園務對教師的教育教學工作進行了隨機抽查，及時指出可供探工作心得怎么寫討的地方，與教師進行個別交流。游戲是幼兒園工作的一個重要內容，當發現問題時，我們及時地組織教師學習相關的文章，如《自主性游戲中教師的指導方式》等，為教工作心得體會感悟師提供理論指導，同時開展各年級組間的游戲觀摩，讓教師相互學習，共同提高。

四、注重教師實踐操作，加強反思學習。

幼兒園的教育活動內容具有很大的靈活性、選擇性工作心得體會感悟，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發現問題。比工作心得的精簡句子如在教師集體備課的過程中，充分發揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼工作心得體會兒接受、如何評價幼兒。這樣大工作心得怎么寫家在工作心得簡短一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的`課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分工作心得體會一句話體現新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

五、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換工作心得一句話勵志和增添游戲材料，工作心得一句話創設主題教育環境。

協助工作心得一句話園長組織好幾個大的教育活動，如春游、慶六一節日活動、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每個活動中，我們工作心得體會感悟盡量調動教師主動參與，如大班舉行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒工作心得體會感悟簡短作品展這一環節中，巧用多種形式展示了幼兒的在工作心得體會感悟簡短園生活，學習成果，讓家長教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料，指導幼兒人工作心得人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創意，也讓家長感工作心得50字到了教師的細心及對教學工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動，我們與領導共同擬訂活動計劃，帶領本組教師制作材料，各盡所能，使活動準備充分，開展得豐富多彩。

我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請工作心得全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節日的同時，感受到孩子的點滴工作心得怎么寫進步;在家長開放日工作心得體會感悟中，組織家長觀摩區角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一工作心得怎么寫步了解幼兒的工作心得體會一句話在園表現，并對幼兒園的工作有了新的認識;在中秋節工作心得體會感悟系列活動中，我們邀請制做月餅的專業師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子經過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯歡、舞蹈比賽、教師工作心得的精簡句子課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進步。

在教研實踐中，我們幾個教研組長深知，教師是教研的主體，只有通過多種形式調動教師工作心得參加教研的積極性、主動性，將教研內化為教師的自我發展、自我提高的內在動力，才能提高教師教研活動的質量，促進保教質量的提高。我們教研組要配合領導，進一步落實工作計工作心得一句話勵志劃，深入開展教研活動，使教研組真正成為提高教師業務水平和保教質量的重要基地。幼兒園教研活動總結

另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題工作心得體會一句話的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經驗，從而更加工作心得體會感悟有效地指導自己的教學。

輪訓心得體會篇3

近日，我有幸參加了xx省安監局在琿春舉辦的煤礦瓦斯防治研討培訓班。作為一名普通監察員，我倍加珍惜這次難得的學習機會。此次培訓授課老師均為省外“一通三防”方面的專家學者，其中有參與《煤礦安全規程》、《防突規定》修訂的大學老師，有在企業工作多年、瓦斯防治經驗豐富的企業總工程師，有深耕瓦斯防治領域多年、理論功底深厚的專家學者。整個培訓時間雖短，學到的知識卻使我受益匪淺，深受啟發。

通過此次培訓，結合工作實際，我有四點體會：

一、通過培訓，加深了我們煤礦企業對《煤礦安全規程》、《防突規定》的正確理解，糾正了之前不少錯誤的理解和認知。xx省煤炭企業的落后不光體現在技術裝備上，而且體現在對《規程》及相關規定的錯誤理解和把握上。之前，不少煤礦企業都不能理解分區式通風與分區通風，獨立通風與獨立回風的'區別。不少煤礦企業將采煤工作面當做一個采區，將采煤工作面回風巷當做采區專用回風巷。還有不少煤礦企業認為，只要不是突出礦井，在采取串聯通風措施的前提下，串聯通風可以長期存在。通過培訓，糾正了企業對于規程標準的不少錯誤認識。

二、通過培訓，使我們深刻認識到瓦斯地質工作的重要性。幾位老師不約而同提到了地質工作對于瓦斯防治的極端重要性。無論對于防治水還是防治煤與瓦斯突出，地質工作都是相當重要的，我們之前只看到了地質工作對于防治水的重要性，一定程度上忽視了地質工作對于防治瓦斯事故的重要性。其實瓦斯與地質聯系緊密，80%以上的突出事故及瓦斯異常涌出均發生在斷層、褶皺或煤厚突變區。地質條件探測不清，嚴重制約著瓦斯治理的效果。地質工作是煤礦的基礎，技術的源頭，工程技術人員的眼睛。在這方面我省有著慘痛的歷史教訓，20xx年松樹鎮煤礦3.6突出事故原因之一就是事故區域地質構造未搞清，影響了區域防突措施的治理效果。很多時候，煤礦企業為了消突，打了不少鉆，測定的區域防突措施效果檢驗指標及區域驗證指標都正常，但還是發生了突出事故，這其中的原因有可能是企業在相關數據上造假，也有可能是對相關區域地質構造探測不清，影響了瓦斯治理效果。這也提醒我們，今后一定注重瓦斯地質方面的監察。

三、通過培訓，使我們了解了xx礦業集團等先進企業在瓦斯治理方面的寶貴經驗，為我省煤礦企業的瓦斯治理工作提供了極大的借鑒作用。xx礦業集團的保護層開采技術、一巷（巖巷）多用技術對我省江源煤業、八連城等煤礦下一步的瓦斯治理工作借鑒意義極大。我省大多數煤礦煤層透氣性較差，瓦斯難以抽放，xx礦業集團的全程柔性套管快速護孔抽采瓦斯技術、松軟煤層增透技術可以解決這個難題。

四、通過培訓，使我們了解到省外企業瓦斯防治方面的一些寶貴經驗、好的做法，值得在我省推廣應用。比如xx礦業集團的抽放鉆孔反演制度對于防突工作很有意義，對于竣工的抽放鉆孔，隨機抽取30%進行反演，與工作面抽放設計相對照以檢查鉆孔是否施工到位，是否有未消突的空白帶。我省不少煤礦企業對瓦斯防治也很重視，施工了不少抽放鉆孔，但是在鉆孔的管理上比較粗放，只是滿足于按設計施工，對于鉆孔與設計是否一致，是否出現了偏差，偏差多少，是否存在抽采上的盲區不清楚、不掌握，這就可能留下事故隱患。

輪訓心得體會篇4

非常感謝市分行為我們提供這次難得的銷售技能提升培訓的機會，兩天的時間雖然短暫，授課的內容雖然有限，但大家上課聽講時都專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，蔡老師的銷售理念為我們今后的銷售工作帶來了全新的啟示。參訓的支行長都在崗多年，聽過無數老師的課，能讓他們坐住聽課并覺得有收獲，十分考驗老師的功底。尤其溝通的課題很泛，如何尋找切入點很有難度，顯然蔡老師讓大家心服口服！通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關培訓內容淺談幾點體會：

一、從服務營銷開始提著自己的銷售生產力。服務營銷從了解客戶開始，針對自己的崗位，問一問自己，到底有多少不熟悉的客戶，針對新客戶，通過一些活動，找出未來能為郵儲銀行長春市分行帶來貢獻度高的那部分優質客戶，積極地向客戶經理做好轉介。當然老客戶更需要積極地經營，通過電話預約、約見客戶等，提升產品銷售度。

二、營銷不能怕拒絕。在實際營銷過程中，難免會存在各種各樣的難題，也許客戶會拒絕我們為其設計的理財規劃。這就涉及到一個問題，那就是我們首先應了解客戶，從見到客戶的那刻起，我們應保持對客戶有足夠的好奇心，了解客戶的家庭、職業、學歷等情況，以便使我們的營銷做到有的放矢，從而在很大程度上避免了不必要的拒絕。當然如果客戶拒絕了，我們也要做到不拋棄、不放棄，及時的了解客戶拒絕的理由，通過和客戶交談，及時的化解客戶心中的疑慮，從而及時地促使銷售活動的順利完成。

三、銷售金融產品要準備金融工具。我們銷售的金融產品都是無形的，也許客戶在某種程度上難以接受，如果我們不能很好地解釋所銷售的產品，那么借助工具銷售應該是很好的選擇，例如建議客戶做基金定投，可以借助于復利表來說服客戶，愛因斯坦曾經說過，世界上最偉大的力量不是原子彈，而是復利。相信等客戶看完這些數據后，一定會為他內心帶來震撼的。

四、營銷管理。對營銷人員的管理重在執行過程，貴在執行監督營銷管理中堅持“過程導向”，就是說在管理工作中，不能有安排沒有檢查，有布置沒有落實，而要以“高質量、高效率”的責任感落實管理措施，推動企業發展。管理措施要到位；就要在任務分解、流程監督、細節監控、崗位互控、痕跡落實、績效考核上下功夫；就是在工作中采取過程管理和監督的方式，在執行過程中采取跟進式考核，在注重結果考核的`同時，更要注重過程考核，落實每個階段的完成情況，確保工作執行力。同時，使人員認識到自身角色的`重要性，通過不斷地宣傳、啟發、激勵、示范和校正，引領下屬將工作做好、做細、做實，只有這樣，監督檢查才能順利進行，過程管理和監督才能到位。實施“過程導向”管理，最根本的要求是掌握員工思想動態，了解工作狀況，把握工作進度，按照“細心服務到位，流程實施到位，痕跡。

落實到位”開展工作，使所有員工的工作都處于“受控”狀態，感受到工作中的壓力，并使之轉化為動力；員工通過自身的實際工作和痕跡資料，不斷反省自己，總結經驗教訓，從而促進不斷改進、不斷進步；管理者通過掌握工作進展情況，適時提供服務、幫助、支持，進而掌握質量管理體系的總體狀況，及時調整思路和策略。只有將工作的重點放在培養客戶、維護客戶、提高客戶滿意度與忠誠度的全過程上，最終就可實現與客戶“雙贏”的結果，才可以將“結果導向”的完美結果充分發揮到極致。

通過此次培訓，今后在銷售技能提升過程中要取人之長，補己之短，扎實做好客戶的服務工作，為郵儲銀行長春市分行的銷售工作作出更大的貢獻。

金融業的競爭，是一種信譽的競爭，更是一種服務的競爭。誰的信譽好，誰的服務好，誰就能更適應顧客的需要，誰就能占領更多的市場。銀行服務體現的是銀行管理水平的高低，其中也包含著銀行本身的文化內涵和員工的精神風貌，而展現在公眾面前的是一種品牌。銀行作為服務行業，而服務是立行之本，只有不斷的增強服務意識，轉變服務的觀點，強化服務的措施，從服務的質量，服務的手段，服務的內容，服務的態度，服務的環境等方面入手，這樣才能提高優質文明服務的水平。我個人認為服務是一種管理。

優質的文明水平的提高一定需要嚴格的、規范的、科學的管理，嚴格規范的管理又可以使優質文明服務水平提高。優質文明服務的好壞體現著一家金融機構管理水平的高低。所以，金融機構在實施優質文明服務的過程中應該嚴格的依靠管理制度。這包括崗位規范、著裝統一、儀表舉止、文明用語、電話用語等，這些都必須形成制度，成為每個員工的行為準則，要嚴格執行。

服務是一種文化。金融行業構建服務文化體系應該包括：員工要有愛崗敬業的服務精神，要有以服務為本的道德觀、價值觀、要有無私xx、團結奮進的互幫互助和艱苦奮斗的務實精神這種行業特有的企業精神，可以使員工樹立風險意識和效益意識，從而充分的發揮這種服務文化的激勵作用。服務是一種精神。銀行文明優質服務活動的核心內容是引導員工樹立一種正確的價值觀念、職業道德、敬業精神，以農信興我榮，農信榮我榮為服務理念，以信譽第一、優質服務、廉潔守法為職業道德規范為標準。確立和完善員工的服務意識和服務行為，一定要樹立主動服務、整體服務的觀念。銀行服務的核心是維護和加強與客戶的聯系。

所以我們要隨時以客戶為中心，調整自身，服務要從單純經營金融產品轉移到維護和加深與客戶的聯系上，僅僅重視滿足客戶的需要是不夠的，還必須研究客戶需要背后復雜的各種因素，只有緊緊抓住維護與客戶的關系這一核心，以市場為導向，以高質、多樣化的特色服務，滿足客戶的多層次需要，才能獲得自身發展的持續動力。所以銀行在處理與客戶的關系上，應樹立大市場、大客戶的意識以及“服務是一個全過程”的概念。構建新型銀行與客戶關系，對制約與客戶關系的因素進行協調管理，增強客戶的穩定性，沒有良好的服務作為保障，即使一時被拉過來的客戶也可能會跑掉，所以優質的服務就是信譽。

所以強化和提高服務意識，這是開展優質文明服務的前提。所以就要全面動員，深入發動，大造聲勢，宣傳優質文明服務。優質的文明服務關系到一個企業的形象，因此，一定要做到全面發動，全員參與。使我們的員工做到每天從接待第一位客戶到送走最后一位客戶，工作的各個環節都要有統一、詳細、明確的標準，是每位員工接待客戶有禮、有節、有度、處理業務規范、快速、準確，讓顧客感到和諧，友愛，溫馨。

所以搞好服務這是事關銀行的社會形象，影響銀行的各項經營活動的綜合性工作，因此銀行的每個機構，每個部門，每個員工都要相互支持、相互配合、增強服務意識，顧全大局，發揮整體功能，努力提高全行的服務水平和服務質量。優質文明服務要取得好的效果，關鍵是以人為本，通過教育培訓和強化管理，提高員工的政治素質和業務素質，以員工的高素質創造出優質服務的高水平。從對全體員工進行愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、xx社會的職業道德教育，使每位員工懂得，自己的行為代表著農信的形象，在本職工作的崗位上xx一份光和熱，自覺的維護形象和榮譽，是優質服務上一個新臺階。如柜面是接觸社會公眾最為頻繁的地方，也是直接辦理業務、衍生存款的地方，好的服務形象要靠柜面服務具體體現出來。

而加大監督的力度和廣度，相成全方位的監督體系，是優質文明服務落到實處的保證。優質服務工作必須要做到常抓不懈，除了必須制定和落實各項制度外，還必須強化監督檢查機制。優質文明服務是永無止境的，重在堅持，貴在落實。

輪訓心得體會篇5

20xx年4月8日，我參加了由河北科技大學繼續教育學院組織的第四期機電工程專業一級注冊建造師繼續教育培訓“選修課”的培訓，通過培訓我對國家實行“建造師繼續教育培訓”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內外一些新工藝、新材料、新技術、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法，同時對與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規、規章、規范性文件和標準規范及規程有了更進一步的認識和提高，下面我從以下幾個方面談談自己在此次繼續教育培訓中的心得體會。

一、國家實行“建造師繼續教育培訓”制度非常必要

1、提高了我們對工程建設方面新法規的認識和理解水平繼續教育的內容包括與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規、規章、規范性文件?！吨腥A人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設工程安全生產管理條例》、《安全生產事故報告和調查處理條例》等是這次培訓的重點。這些法律法規規定了安全生產管理和質量在工程建設中的重要性及法律責任，作為工程項目的建造師應具有安全生產管理防范意識和質量成本觀念。離開了安全生產和質量意識，企業就無法生存。安全事故和質量事故的發生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規原來在建造師考試中都學習過，但通過繼續教育培訓，加深了對這些法律法規中條文的理解，并且了解和熟悉了不斷完善和改進的法律條文，讓我們在實際工作中更加明確了自己的權利、義務和責任，這樣才能在法律、法規范圍內正確執業，更好的服務于工程建設的各項活動。

2、通過培訓了解了施工新技術、新工藝、新材料、新設備等新的技術信息，為更好的執業提供了有利保障。

現在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代，建造師只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，而繼續教育培訓是學習的一個有效途徑，通過培訓我了解了BIM，BIM是建筑信息模型管理的英文縮寫，是利用數字模型對項目進行設計、施工和運營的過程。BIM的核心技術是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數字化技術，為這個模型提供完整的.、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構件的幾何信息、專業屬性及狀態信息，還包含了非構件對象（例如空間、運動行為）的狀態信息。

二、通過必修課和選修課的培訓自己在思想和技術方面都有很大收獲

1、了解了建筑信息模型管理（BIM），對建筑信息模型管理（BIM）的概念、核心內容、國內外的發展趨勢、在建設工程中的應用以及由此產生的巨大效能有了更深的理解和了解，讓我認識到BIM信息模型管理是未來項目管理的發展趨勢。

2、對《建筑業十項新技術》有了更進一步的認識和了解，也更堅定了在今后施工中運用這些新技術的信心和責任感。如機制玻鎂復合板風管施工技術，通過培訓對它的適用范圍、風管的性能、技術指標，安裝工藝、安裝要點、產生的經濟效益有了更清醒的認識。

3、對建設工程設計的法律法規有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規的適用范圍，以及在具體實施過程中應注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自己的權利、義務和責任。

三、繼續教育培訓對自己在實際工作中的指導作用

1、對法律法規的學習使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。

2、在必修課的學習中，我了解了建筑信息模型管理（BIM），通過對BIM的了解和學習，我把BIM充分運用到了實際工作中，對施工管理起到了推進作用。

在平常的施工中，我們經常會出現土建專業與安裝專業、安裝專業之間等各專業交叉、各種管道“打架”的情況。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求；散熱器擋住了插座等，對于上述情況只能進行返工，費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優化，虛擬的施工技術可以清晰地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環境，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個構件之間的空間關系以及發現碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術交底，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤，避免返工降低成本。

通過機電工程專業一級注冊建造師繼續教育“必修課”和“選修課”的培訓，自己無論是在思想上還是在技術能力上都有了很大提高，了解了和建筑工程相關的法律法規，也對新材料、新工藝、新技術、新設備的應用前景和產生的經濟和社會效益刮目相看，看到了信息化在建設工程中應用的廣闊前景，既看到了自身的不足，也找到了前進的方向，自己認為此次培訓收獲頗豐，也充分認識到了繼續教育培訓的重要性。

目前的繼續教育培訓采用統一教材，集中授課的培訓方法，這固然有它的優點，但也存在著耗時長，教材針對性不強，對工作產生影響的缺點。我認為繼續教育培訓應該充分利用網絡的優勢，結合網絡進行遠程培訓。在教材上，“必修課”更強調“必須”二字，也就是說作為機電專業一級注冊建造師這些課程是必須培訓的。而“選修課”教材應該更細化，更有針對性，讓所“選修”者物有所值，真正讓被培訓者有所選。另外對培訓單位應多設置一些，時間上是否在靈活些。以上是此次繼續教育培訓的一些心得和體會，不當之處請老師批評指正。

在聽了這次響水鎮“十二五”繼續教育全員培訓課后，我對自己的職業心理、職業態度和上課的標準進行了反思，特別在聽了李春老師的課后我反思如下：

做好一名老師，課前一定會做課前準備，這是必不可少的，什么是課前準備?！罢n前準備就是課堂高效的重要途徑。只有認真解讀、熟知教材，把握段的特點，做到學生的認知取舍教學內容，這樣化繁為簡，才能明白教什么不教什么?！边@是培訓過種學到的一段話，李老師特別強調了“年段特點”這個詞語，我現在教三年級，才知道三、四年級是詞句段教學，在這階段怎樣抓住年段特點呢？就是能做到抓住重點字詞的方法，有感情的朗讀。如果讓我把它細化，我是這樣認為的：

中年級的閱讀，是低年級閱讀教學的鞏固與發展，同時又是高年級閱讀教學的基礎，它起著“承上啟下”的作用。因此，正確把握中年級閱讀教學的重點，并尋找相應的教學策略，是提高中年級閱讀教學實效的重要保障。

我把詞語教學與課文內容緊密結合，如“左抵右擋”和“難以招架”，教師以現成的鉛筆和書本作道具，創設課文情境，以表演的形式來幫助學生了解矛和盾交戰的激烈，學生即在游戲中感受了學習的快樂，又形象地理解了詞語的含義，加深了對文本內容的感悟。又如在討論“鐵屋子有什么優點和缺點，發明家又是怎樣把它改進和完善的？”這一問題時，教師循序漸進地引導學生理解本文的教學重點，盾的自衛和矛的進攻的優點合二為一的過程，教師讓學生通過“說”和“讀”，把學生自己的感情表達出來，這既訓練了學生的邏輯思維能力，又對語言有了一個深刻的、獨特的感悟。

我在教學《陶罐和鐵罐》中圍繞陶罐和鐵罐的四次對話，通過抓住表現人物神態、動作的提示語，讓學生自由朗讀、加動作讀、分角色表演，使鐵罐的傲慢和陶罐的謙虛的形象更加鮮明突出。特別是抓住了文中的提示語這個語言點，老師先讓學生抓住重點詞“傲慢”、“謙虛”等詞進行情感體驗，讓學生通過“讀”把情感表達出來。并注意在沒有情感提示語的地方，引導學生補充提示語：“鐵罐地說”，“陶罐地說”，使學生結合自己的理解進一步走進文本，走進角色。這些實踐點的落實促成了學生語感的形成，也是學生對于詞語的一次積累。

“語文教學就是聽、說、讀、寫的教學，是要交給孩子們揣摩語言文字的能力，別把語文課上成了思品課?！边@是這節培訓課中聽到的也是我在思考的一個問題。我們在聽課和評課的時候常常說到哪個老師上課時是否滲透了德育教育，可是在這里又說不能把語文課上成思品課，那這個課到底要怎么上呢？我查了一些資料，總結了一下，有些老師喜歡分析中心思想，從國際主義、愛國主義等方面來講授課文，如果是政治老師，這樣無可厚非，但語文老師更應該從語言運用的角度來教授課文，例如可以提問：作者為什么選這三個例子？這才是引導同學們如何選材、怎樣表達自己的情感，這才是語文課的目的。語文老師應該注重本學科知識的引導，識字、組詞、造句是教學的基礎，析段謀篇是更高要求，根據學生年齡不同各有側重。

在接下來的日子里我會不斷學習，不斷使自己成為新時期更合格的老師！

輪訓心得體會篇6

近日，我參加了一期關于數學研修培訓的培訓課程。通過這次培訓，我收獲頗多，深深感受到了數學研修的重要性和價值。下面我將就這次培訓的內容、方法、效果以及對自己的影響進行總結和反思。

首先，這次培訓的內容豐富多樣，涵蓋了各個學段的數學知識和教學方法。從小學的基礎算術運算到高中的微積分、線性代數等，內容涉及面廣，層次分明。在課程中，老師們通過豐富多樣的展示方式，生動形象地講解了每一個知識點，并結合大量的例題進行實際操作，讓我們更加深入地理解和掌握了數學知識。

其次，培訓課程的教學方法靈活多樣，注重培養我們的創新思維和動手能力。課堂上，老師們不僅僅是簡單地給我們灌輸知識，更加注重培養我們的思考能力和解決問題的能力。通過一些啟發性的問題和游戲，老師們引導我們思考并尋找問題的解決方法。在課后的討論和練習中，我們不斷地與同學互動、交流，共同解決問題，這大大提高了我們的動手能力和合作意識。

第三，這次培訓在激發我們的學習熱情和興趣方面有很大的作用。培訓中，老師們采用了許多趣味性強的教學方法，例如數學游戲、數學競賽等。這些活動不僅能夠讓我們在輕松愉快的氛圍中學習，同時也能夠鍛煉我們的競爭意識和邏輯思維能力。通過這些活動，我們對數學有了更深的理解，產生了濃厚的興趣，對數學也有了更積極的態度。

第四，這次培訓使我在數學知識方面有了明顯的進步。通過系統的學習和反復的練習，我對數學知識的掌握更加全面和深入。在培訓結束后的一次模擬考試中，我取得了比以往更好的成績，這讓我對自己的能力充滿了信心。除了知識的進步，我還意識到數學研修的重要性，它能夠培養我們的邏輯思維、分析問題的能力以及解決問題的能力，這不僅對我們的學習有幫助，也對我們今后的工作和生活有著積極的影響。

最后，這次培訓對我的影響是深遠的。通過這次培訓，我發現了自己數學學習的不足之處，明確了未來的學習方向和目標。我也認識到了數學的重要性，意識到了數學是一門需要不斷探索和研究的學科。因此，我決定今后在數學學習上加大投入，逐步提高自己的.數學素養。同時，我也希望將所學到的數學知識和方法應用于實際生活中，為社會做出更多的貢獻。

總之，這次數學研修培訓讓我受益匪淺。豐富多樣的課程內容、靈活多樣的教學方法、激發學習興趣的活動以及對數學知識進一步的深入理解和掌握，這些都讓我對數學有了更深的認識，并明確了自己今后的學習方向。我相信，在今后的學習和生活中，我會將這次培訓的所學應用到實踐中，取得更大的進步和成就。

輪訓心得體會篇7

此次校本培訓讓我對班級管理有了更深入的思考。

陳校長、肖主任、郭主任對我們進行了耐心指導，從學校文化、管理理念再到具體的班級常規管理和學生行為規范的細致講解，讓我充分感受到學校領導對青年教師培養的重視。結合自己的工作，我發現諸多不足：

1.要善于發現教育契機，無論是“自助餐”，還是李連杰的成長小故事，讓我深深體會到教師需要在事情發生過程中多思考，及時發現教育契機。

2.重視學生的行為規范。工作中要充分調動家長積極性，給予家長有效的幫助和指導，并制定階段性的任務及目標，家校合力，幫助學生養成習慣。

3.培養小干部。引導小干部積極思考，合作組織活動。

4.教師的專業性。用自己的專業知識讓家長信服。用專業的思考分析處理班級中出現的問題。

新起點需要新的.奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導。這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。在今后的學習工作中我將不斷努力學習，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，做一名合格的竇店教育人。

輪訓心得體會篇8

我是一名小學數學老師，能夠考上xx區小學數學，對于我不是件容易事，因為我是心理學專業的，也一直從事心理學教學工作，對數學了解甚少，但為了解決異地分居問題，我轉專業選擇了合肥新站小學數學，所以我將自己能夠考上并參加培訓稱之為曲折轉身。

為期三天的培訓雖然很短暫，但所學的知識讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內心充滿了對新工作的熱情。下面談談本次培訓對我的一些啟發。

一、專業上持一顆爭當名師的.雄心

一名好教師是我們每個年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過每一節好課的積累成就自己，要在每一節課中發揮自己的專業水平，滲透自己的知識素養。因此，我們必須認真地對待每一節課，珍惜每次上課的機會，認真備課，了解學生，熟悉教材，以最好的狀態將課堂呈現給學生。真正上好課必須長期持有當名師的雄心，獨立備課，斟酌教材內容，不局限于教參。

二、交往上持一顆交流合作的恒心

一個人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導學生合作交流的同時，我們教師也要學會利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長，補己之短。尤其對于我這個新老師第一次帶小學、第一次帶數學，更要靜下心來，少說多做，認真地把專業知識琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對性地請教老教師，常聽老教師的課，學習老教師優秀的教法，從而提升自己。

輪訓心得體會篇9

（一）提高思想認識，明確工作責任

從數字城管實際運行情況看，數字城管作為一項新生事物，各職能部門需要有一個接受的過程，數字化城市管理的實施還沒有變成各責任部門、責任單位的自覺行動。表面上看是一些部門和單位尚有抵觸情緒，工作上還有推諉扯皮現象，不真心實意配合支持，而實際的問題是我們還沒有啟發出這些部門和單位的工作自覺性，他們積極投入數字化管理的內在動力還沒有被發動起來。一些職能部門以責任不清等理由搪塞所分派的工作任務，加之我們現在還沒有完全區分清楚各類事件的具體歸屬，還沒有抓住解決問題的“抓手”，無法有力調動大家的工作積極性和主動性。另外，隨著數字化城管工作的穩步推進，大量城市管理問題逐步公開和顯露，造成城市管理和行政執法的工作量急劇增加；而數字化城管系統中監督和執行的分離，也對城市管理和行政執法工作的規范化和標準化提出了更高要求，使一些部門一時無法適應。

要適應城市網格化管理，各職能部門必須進一步提高思想認識。特別要防止以試運行出現的暫時問題、片面問題來消減和忽視數字化城市管理工作的積極作用；也要防止個別單位以各種牽強的借口、不充分的理由、消極的態度來回避其在城市管理工作中應盡的責任義務，自覺堅持城市管理高標準。要進一步理清城管與相關職能部門及街道、社區的職責劃分，明確責任主體，建立目標責任管理體系，加強城管與各部門間動態管理的無縫責任機制和聯絡協調機制，確?！按蟪枪堋备窬值男纬?。

（二）完善培訓制度，加強隊伍管理

通過提高隊伍素質來充分發揮系統的效用數字化城市管理隊伍是指信息采集員和平臺操作員兩支隊伍。信息采集員采集的各類城市管理問題信息是數字化城市管理信息平臺的最主要的信息輸入來源，這個信息來源的質量狀況決定了數字化城市管理信息系統運行的實際效能。也就是說，數字化城市管理信息系統發揮它的巨大效用的基礎，是建立在信息采集員上報的信息的正確性上，這些信息能夠從質量和數量上切實反映轄區的城市管理狀況。要保證信息采集員上報的信息質量，首先要解決好全區各責任部門、責任單位和每一個信息采集員消除對立情緒、最大限度地減少矛盾，保證系統健康運行；其次是要建立完善的培訓制度，提高信息采集員自身的業務水平。定期分析信息采集員上報案件的質量問題，一是針對系統運行初期上報案件數量多，質量不高的現象，系統運行管理人員查找出信息上報和案卷核查工作中存在的問題；二是不定期組織業務再培訓，同時對問題進行歸納分析，專心求解，注重積累，逐步整理出一套規范信息上報和案件核查工作的指導性辦法。對操作員堅持不定期培訓，從操作員當前需要補充的業務知識出發，提高其業務能力和水平。只有全面提高兩支隊伍的綜合素質，才能充分發揮系統的.巨大作用。

（三）全面考核，科學評價，利用激勵的考評體系促使各部門轉變處事理念

多年來，由于存在著對各部門、各街道執行系統分派任務情況的績效評價機制的不科學不全面，考核評價體系也存在著很大的問題，以至干多干少一個樣，或者多干不如少干，每個人都想著“多一事不如少一事”把工作擋在門外。數字化系統考評體系實施之后必須實現三個轉變：一是要實現“問題少了好”向“問題多了好”轉變。我們的考核辦法要體現出“干得越多越好”的理念。二是要實現“派活干”向“找活干”轉變?？己宿k法要起到激勵、鼓舞大家搶活干的作用。三是要實現“找麻煩”向“拉關系”轉變?，F在存在一些街道、部門給信息采集員、平臺操作員“找麻煩”的現象，他們認為信息采集員暴露問題是跟他們“過不去”，平臺操作員不應該給他們派任務。而激勵的考評體系就要把這種情況轉變為讓他們覺得信息采集員暴露的問題越多越好，平臺操作員給他們分派的活越多越及時越好的狀況。數字化城市管理模式是一個新生事物，是城市管理機制上的一項嘗試?？梢灶A見，在試運行乃至以后的正式運行過程中，還將遇到更多新問題、新課題，需要不斷地去探索、去突破、去解決。我們將從眼前的試運行工作入手，在現有的基礎上再總結、再提高，逐步建立起覆蓋全區、街道等多個層次的高度統一的信息接收和處理數字化平臺，不斷完善系統，建立城市管理的長效機制，實現真正意義上的“大城管”管理。

輪訓心得體會篇10

為鼓勵探索開展理科實驗教學的新方法、新思路，推動數字化探究實驗在中學理科教學中的應用，提高教師對數字化實驗使用的基本技能，本月9日起，在師大附中，舉行了為期三天的如何使用中學物理數字化實驗室的培訓活動。

在培訓過程中，培訓教師給我們介紹了數字化實驗設備；講解和練習數字化實驗設備的基本使用方法；教材中能夠利用數字化實驗設備進行的教學內容介紹；選擇典型實驗分組進行操作，采集實驗數據、分析實驗現象，得出實驗結果，從而體驗研究過程。

數字實驗室由“輸出終端＋傳感器＋配套教具”組成。數字實驗室克服了傳統實驗儀器和實驗方式的某些弊端，實現了信息技術與常規教學、探究性實驗的結合。

在中學物理新課程教材中，不少教學模塊中都有數據采集、分析處理、實驗教學探究等內容的.應用，中學物理教師能實際操作數字化實驗儀器，是一項必需掌握的教學技能。

下午培訓機構的教師分別演示了牛頓第三定律、法拉第電磁感應定律、等用傳統實驗器材做起來現象不是很明顯的實驗，用數字化實驗演示時效果非常明顯，使用起來也非常方便。第二天的實際操作中也是如此，甚至有些較為復雜的計算過程也都由計算機軟件代替了，為學生對實驗過程的探究節省了時間。培訓結束后，與同時培訓的物理老師進行了交流，了解一下老師們對數字化實驗的感受。老師們對數字化實驗的感覺總結一下有下面幾點：

（1）數字化實驗室中的傳統測量儀器大多以傳感器測量儀器來代替，而我們的課本上講的都是傳統測量儀器的使用方法，注意事項，如果使用數字化實驗器材如何解決課本和實驗過程中的沖突問題怎么解決。不過數字化實驗傳感器也有它的獨到之處，比如可以用微電流傳感器來測量閉合線圈切割地磁場時產生的感應電流。這樣就可以很好的提高學生對物理實驗課的興趣。

（2）數字化實驗輸出終端，也就是電腦上帶有做實驗時采集數據的專用軟件，這些專用軟件一般都可以做到只輸入數據就可以得出結論，而忽略了中間各物理量之間的關系，而物理實驗要求注重實驗的過程，所以這種面向結果的實驗器材對學生而言是利大于弊，還是弊大于利?；蛘哒f我們如何更好的利用數字化實驗室提高物理實驗教學是不久將來所有物理老師要面對的新挑戰。

總之，通過這次培訓，我對數字化實驗室有了一些了解，我們既需要操作方便，且實驗現象明顯的實驗儀器，又不想拿到的僅僅是面對實驗結果的“傻瓜式”實驗系統，教育之路任重而道遠，而提高物理實驗教學水平是物理教學中很重要的部分。所以我們期待數字化實驗室能幫助教師提高物理實驗教學水平。

輪訓心得體會篇11

自今天中午，xx學院的學生干部培訓拉下帷幕。

回顧這次培訓，整個過程歷經了半個月的時間，我從一個剛剛步入大學的新生逐漸成長起來。可以說，這次干部培訓的計劃是非常全面而周到的。無論是時間管理還是科技創新，無論是公文寫作還是禮儀規范，都得到了很好地覆蓋和指導。更為難得的是，每位講師都非常用心地準備了講解內容，每次培訓的內容都充斥著豐富的.實用知識，每次培訓結束時我都能夠感受到滿滿的收獲。

我發現，參加學生干部培訓后對我產生了深刻的影響。我開始意識到大學并不像我想象中那么簡單，我們有很多機會可以做一些有意義的事情。以前，我只是覺得大學里的課程并不多，剩下的時間可以在校外放松娛樂。但經過這次培訓，我意識到作為大學生，我們也可以進行科研，撰寫公文，甚至有機會向政協投稿。這讓我想起了一句話：“我們可以像至尊寶一樣無憂無慮，但生活的考驗終將到來?！币虼耍髮W是一個將無憂無慮的至尊寶蛻變成勇敢無畏的孫悟空，踏上取經之路的地方。（請注意：此為人工修改結果，請仔細核對修改內容是否符合要求）

經過這次學生干部培訓的回顧，我深刻感受到對我影響最深刻的是xxx老師關于手賬的介紹。在聽完老師的解說后，我決定購買一本手賬本，并開始嘗試使用四象限法來規劃我的待辦事項。這樣做的效果非常顯著，以前我總是容易忘記事情，但現在我不僅能夠將自己的事情有條理地安排好，而且還能更好地管理我的時間和任務。我認為，個人成長是我在這次培訓中獲得的最大收獲。

我還在奔跑。我也相信，一無是處的至尊寶終會成為頂天立地的孫悟空。

輪訓心得體會篇12

20xx年3月27至28日，聆聽了建華區教育局邀請的北京十四中學校長王建宗專家所做的《理想學校的規劃與踐行》講座，通過兩個半天的學習，使自己原本似懂非懂的學校管理理論有了較為系統和理性的認識，增進了對學校的宏觀管理、制度管理、程序管理、資源管理等方面的知識了解，對特色建設和校園文化建設也有了更深的認識。下面談一下自己兩天來學習的心得體會。

搞好學校管理，提高管理質量。是一名校長最基本的工作職責。而如何去完成這項工作，把這項工作做得更好，簡單的一句話，就是要提高校長的管理水平，特別是創新能力。在當前的學校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理？根據自己的思考和聽教育專家王建宗校長的講座所受的啟發，同時借鑒他人的成功經驗，我認為應從以下幾個方面去做：

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一、實施科學管理

科學管理是一個廣義的概念，籠統一些和細致一些都叫科學管理，但真正的科學管理應該是具體化了、細化了的目標管理和指標系統，崗位責任及總結檢查，評價和必要的協調，只有做到上面所說的方面，才能充分發揮學校的人力、財力、物力、時間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內耗，形成真正的科學管理，進而提高教學質量。

二、科學管理要以人為本。

學校管理與企業管理既有共同點又有不同點。共同點的都要管理人、財、物，都要效益；不同點是學校的主要矛盾是教與學的矛盾，所要的效益是教育質量。學校的所有干部，教職工都是校長的管理對象，而又都是管理的事實者，立足與發展他們的能力作用，發揮每一個人的特長，著就是以人為本的思想核心。

1、嚴于律己，起到表率作用

校長的權威來自于自律，而不是來自于權力。新江小學創建于1936年7月，現有教職工46名，在校學生1200余名，20個教學班，是一所辦學條件優良、得到社會認可的學校。但是目前，學校也不可避免的遇到了發展中的一些困難。如教師工作積極性不高，教師團隊凝聚力不強等等。為此，開學初我向領導班子提出要求：要具有知難而進、執著追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以恒的精神；要具有團隊合作、共同創造的精神，要具有實踐反思、自我更新的精神，要構建新江小學的領導文化，用領導文化去影響教師，帶動教師。同時我對自身的管理更嚴于教師和其它基層領導，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現教育目標，創出最佳教學效益，提高教學質量。

2、以誠待人

尊重別人是以誠待人的重要表現。我經常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態度，充分肯定他們的長處和優點，也推心置腹地實事求是的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。我相信只要這樣，天長地久，增進了相互間的了解，實現了共勉，工作中的配合也會更加默契。

3、關心教師生活，想他們所想。

每個教師都有著極強的事業心和責任感，每個人都想在教育教學工作中有所成就。這種事業和責任感無論對個人和學校，對孩子及家庭，還是對國家和人民都是好事。作為學校的校長就應該對他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們在學歷提高、晉級評優等提供條件。

三、學校要努力辦成特色學校，形成學校獨特的校園文化

1、要讓自己自己成為具有現代意識，有創新精神的校長。

校長是學校之魂，有什么樣的校長就有什么樣的學校，沒有特色的校長就沒有特色的學校。所以，小學校長必須有現代意識、有開拓創新精神。同時，必須對特色辦學有充分的高度的理論認識，同時校長要把這種認識轉化成全體教師的認識，使全體教師形成特色教育思想，帶領全體師生堅定不移地投入特色學校的建設。

2、要選準特色辦學的突破口

學校應該根據學校實際或學校教師現有優勢，選擇特色辦學的突破口，以提高特色辦學的成功率，提高特色辦學的可示范性和可推廣性。對于新江小學來說，我認為可以在學校特色活動上由點及面，在堅持發展學校田徑特色的基礎上，充分發揮教師優勢，讓航模、學生刮畫、紙膜進一步創特色、創品牌。

3、要有明確的奮斗目標

特色辦學的`目標確定后，就要制訂遠、中、近期各個階段的培養計劃和目標，分階段、有序的完成奮斗目標。目標制定要科學合理，既不能過高，使教師失去了積極性，又不能過低，否則教師就會沒有活力。

4、要培訓一支具備特長的教師隊伍

①確定新江小學教師梯隊，教師制定可行的個人發展計劃，學校和教師雙向溝通，提出建議，達成共識，獲得支持。

②加強教研活動，構建培養機制。建立學科教學協作制，通過定課研討、專題研討、教學沙龍等活動，解決教學困惑，相互學習交流。建立班級教育研討制，通過班主任例會、班情日常通氣會，學習現代德育中關于學生成長和班級建設的理論，研究解決班級管理中的相關問題。建立教學評估多元制，通過同行之間真情告白，師生之間平等對話，家校之間坦誠溝通等措施，不斷調整辦學行為。

③開設教師論壇，培養反思精神。通過我的金點子、我的創新點、我的新困惑等活動，提出前沿話題，引導教師思考與實踐。

5、要有一套針對特色建設的管理制度

①學習制度。加強對教師特色辦學理論教育，加強對教師特長形成培訓，提出理論水平提高和特長形成的時間要求；

②工作制度。按安排的課時和布置的任務，不折不扣地完成特色創建工作中每一具體環節的工作；

③獎勵制度。對學有所成，工作有所作為的教師，根據成績和貢獻大小，執行不同程度的精神和物質獎勵。

6、要建立一套系統的評價體系

每學期應該對教師個人的工作進行全面考察評估。評估內容從以下幾個方面考慮，并按一定標準值給予記分。

①在特色教育工作過程中，通過學習和實踐，是否提高了特色教育理論水平，并形成自己的特色教育思想；

②是否按學校規定的課時、內容完成工作，是否達到預期的效果；

③通過參加培訓和自學，是否形成了適應特色教育需要的一項或多項特長；

④學生參加社會或家庭實踐反饋情況如何；

⑤學生特長參與的作品見報見刊或比賽獲獎的數量、等級統計；

⑥特色教育成果受到何級何部門肯定、獎勵、表彰。

學校創建特色學校，當然不是孤立地只抓特長培養，學科文化知識要必須牢固。創建特色學校，有利于培養造就新一代適應社會發展的教育隊伍，有利于發展學生的個性特長，有利于提高學校和教育在社會的地位。新江小學特色教育成功，將會示范和帶動其它小學積極探索自身的特色辦學模式，涌現更多的特色學校，逐步形成建華區小學特色教育大格局，這樣，學校教育才會更好地贏得社會、群眾的重視、關心和支持。

7、要加強校園文化建設。

學校以傳授人類文化知識為己任，故學校的發展離不開校園文化的建設，很多成功的學校的經驗也表明，促進校園文化建設，不僅僅是在學校搞一些文化活動的問題，它對于優化學校校園環境、實現學校教書育人的目標、促進學校的發展都有重要的意義。書本中指出，所謂校園文化，就是學校全體員工在學習、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態度、作風和行為準則它主要通過一些隱性和顯性的要素組成，包括學校歷史、學校形象標志、學校建筑、內部機構設置、學校管理制度和管理行為、校風、學風、學校的活動儀式、師生關系、校園環境、學校綠化、學校辦學思想、管理信念、員工的工作態度、生活方式等等。但校園文化建設的核心內涵是學校成員的辦學理念、價值觀、信仰、教風和學風、人際關系等精神領域方面，但校園文化建設卻不能僅僅從這些方面著手，因為影響這些方面的因素很多，決不僅僅限于精神方面。主張從更廣闊的角度來理解校園文化的建設問題，即通過學校物質文化建設、制度文化建設、精神文化建設三方面的工作，來構建理想的校園文化。學校物質文化建設主要包括校園建筑、學校標識、校容校貌；學校文化制度建設主要包括機構設置、規章制度等；學校精神文化建設主要包括校風、教風和學風，以及各種典禮和文化活動，還有學校人際關系。

對我感觸最深、獲益最多的是王建宗校長所列舉的美國學校的校園文化建設的成功案例，校園到處洋溢著“不讓一個學生掉隊”的思想，充分發揮了教室、墻壁的育人功能，成為了提高學生全面素質的重要手段。

通過王建宗校長對幾所學校校園文化建設成功案例的剖析和感悟，更加拓展了我對校園文化建設的認識。使我更加懂得，其實校園文化是一種潛在規則，不能只停留在外化、物化的表層現象，它是學校辦學理念、學校管理、教師風范、人文涵養、和諧發展、觀念更新綜合體現。所有校園中的人都能在有意無意的學習中得到適合自己的和可持續的發展。校園文化的建設是一種積淀，并非一個人或幾個人甚至一代人所取得成功的?；诖耍蚁肼撓底约核诘膶W?！陆W來簡單談談對校園文化建設的認識，我校是一所具有73年歷史的學校，如何通過一個總體而系統的規劃，去挖掘、改造、利用，去重新審視、發現、感悟、提煉我校校園文化建設所取得的成就，進一步解讀、探討和總結我校潛在的文化和精神，這是我們所要思考以及要付諸實施的重要課題。

綜上所述，只是本人對兩天來的學習之后的一些體會和不成熟的想法，理解膚淺而表層，是由于自己水平有限?？傊?，今后我將以學校的發展為核心，創新各項機制，使學校早日走上規范化辦學之路，走上內涵發展之路，真正為學生的終身發展奠基，辦出讓家長滿意、政府放心、社會認可的教育。

輪訓心得體會篇13

常言道：“工作一兩年勝過十年的讀書。實習雖然苦點、累點，但重要的是通過實習我有了收獲、有了知識、有了提高。在學校里，我們學習的是理論知識。知道了應該多發現、多分析、多比擬、多思考、多總結、多請教，充分發揮我們的主觀能動性和積極性，到達在實踐中提高自己的目的。一、入礦培訓：

公司首先對我們這批新來的大學畢業生進展了以公司的歷史和現狀、公司各項規章制度、平安知識為主要內容的入礦教育。在此次培訓期間，由領導為我們講解了許多關于我礦的平安、人文等方面的知識。通過培訓了解我礦的生產能力、工作環境、人文面貌、企業文化等方方面面的知識。了解了作為煤礦企業在管理過程中的重中之中是平安，必須做到“平安第一，預防為主”。

通過培訓，我們知道了煤礦的作業環境的危險性、知道入井應該知道做什么，不應該做什么，應該具備什煤礦平安資格證書，在實習的過程中我懂得了一個道理，那就是你如果要想真正了解一個煤礦的詳細生產情況，那你就得去生產現場。只有在生產現場你才能了解它的生產情況，也只有在生產現場你才能熟悉它的工作流程以及了解其生產管理情況?！皩嵺`出真知”，其實這也是礦領導以及隊領導對我們這些剛來的大學生說得最多的、囑咐得最多的。

在實習過程中，隊領導讓我們一邊學習操作規程、各種平安操作質量標準、工作流程一邊進展跟班學習，即在進展理論學習的同時進展理論知識的實踐，將理論與實踐進展了有機的結合。在綜采一隊的實習過程中我學習了采煤工藝和采煤流程。在生產現場我深刻理解了平安生產生產的詳細含義，知道了平安就是生命這句話的深刻內涵，同時工人師傅也用他們的詳細工作態度、行動詮釋了平安就是生命的重要意義。在采煤工作現場，由于頂板的壓力過大，時常會聽到異常的聲音，看到偏幫的出現。這是很危險的，聽工人師傅說在工作面現場，必須嚴格執行作業規程，人在行走的時候必須走在液壓支架行人道，檢修和清理煤渣的時候必須有人在一旁觀察時刻注意，以防止意外的發生。在采煤現場我還了解了液壓支架的工作原理、pm4的控制原理以及對采空區的處理措施、方法。后面我陸續了解了皮帶機的.運轉情況以及馬蹄兒如何對皮帶機進展校正。還了解到工作面的排水系統以及工作面特殊地段水的特殊處理方法。在綜采一隊我感受到了溫馨的氣息，感受到了隊領導對工人的關心，感受到了隊領導對平安的重視。

在實習期間，區隊領導給了我許多的指導，還讓我參加了為期10天的關于電氣防爆檢查的培訓學習。在培訓學習的過程中，我了解了井下工作環境對電氣設備的要求、礦用防爆電氣設備的類型、礦用防爆電氣設備的管理以及煤礦的平安用電知識。知道了“三專兩閉鎖”的內容：三專就是專用變壓器、專用開關、專用線路，兩閉鎖就是風電閉鎖和瓦斯電閉鎖等等。

為期一年的實習時間完畢了，在這一年的實習中，我學到了許多、感受了許多、懂得了許多!在即將完畢之際，我想對礦領導、各區隊領導以及工人師傅們說一聲：“謝謝你們!是你們使我成長，是你們讓我得到充實，同時也是你們讓我懂得了許多，你們是我心中永遠的楷模!

總的來說，在實習期間，雖然很辛苦，但是在這艱辛的工作中，我卻學到了不少東西，也受到了很到的啟發。我明白：社會在開展，新的知識、技能在不斷地更新，在今后的工作中我還必須學習更多新的東西，這些東西會給我帶來新的體會、新的收獲。因此，我堅信：只要我用心地去挖掘、勇敢地去嘗試，一定會有更大的收獲，只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多知識和珍貴的經歷。在以后的工作中，我會努力地提高自身地綜合素質，從實際出發，更好地理論聯系實際，一步一個腳印地干好每一項工作，努力提高自我素質，做一個合格的專業技術人才，更好地為社會主義現代化建立奉獻個人力量

輪訓心得體會篇14

通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認識，職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。

通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

總而言之，教師繼續教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業作出應有的貢獻。

當人民教師難，當合格的教師難，當現代優秀的教師更難。作為一名小學語文教師，我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香?。∪藨撌腔畹嚼蠈W到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的`講解；在這段時間里，我們把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長?；仡欉@段學習的日子，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠程培訓中，網絡研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑。

我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。

概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

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