音樂勞動實踐活動總結

發表時間：2025-06-05

音樂勞動實踐活動總結(熱門15篇)。

不經意間，一個活動就結束了，這段經歷可以豐富我們的生活，為此需要認真地寫活動總結了。那么活動總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的音樂活動總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂勞動實踐活動總結篇1

從校園走出來的那一刻，我們便肩負著這樣或是那樣的責任和重擔，這是我們這個年齡該有的一樣東西。有一句名人名言這樣說道：“在學校能學到的只是人生知識的xx%，而另外的xx%則完全依靠我們去在社會中去實踐。”的的確確，我們可以想想，學校的書本上有講到我們應該如何在錯綜復雜的社會洪流中如何處理好人際關系、如何做好接人待物嗎?沒有!是的，我們要想在日后的生活學習和工作中立足于不敗之地，必須去親身努力實踐，感受到在勞動的過程中我們可以感受的到的那種不一樣的崇高。

在冷瑟的寒風中，便開始了我的寒假實踐之一：在我們家鄉，有著一年一度在鬧紅火過“社火節”的傳統。全縣的人們在體育場里，舉行聲勢浩大的節目表演。主旨在于報告全縣人民，各鎮各鄉在這一年里的豐碩成果。由于參演人數眾多，所以每鄉鎮都需要較多的勞動力去幫助他們抗旗頭和標語。這看似簡單的工作，做起來并不是那樣的一帆風順。早晨準時集合，然后便是在縣城主干道上抬上旗頭和標語一直到體育場。由于那天的風比較大，大家都是面紅耳赤的直哆嗦。

我們扛的是xx人一組的旗頭，但是竹竿較細，在風大的情況下可以把竹竿壓彎，這便需要我們去用外力把它扶正。這樣的天氣，這樣的場面，是我近幾年沒有遇到的。冷風刮的面頰像刀割一般，手則是凍的麻木沒有知覺，眼睛里基本都是黃色的被風刮起來的塵土，簡直跟挖土窯洞的人差不多了。在這期間，我們幾個人曾開玩笑說：“再也不干這事了，掙得這錢真是不容易”。的確是這樣，等這一天的節目表演結束后，我回家洗頭時，用了兩遍洗頭膏都沒有起沫，可想而知這是怎樣的艱苦。

雖然這只是小小的一次鍛煉，但是讓我親身感受到了錢的來之不易，這也只是表面的，物質上的。更深層次的我們可以想到如果我們不去做這些，我們在家里可以舒舒服服的，那么肯定會有其他人去做，那我們就比別人幸運嗎?也不是這樣的。我們可以享受，但是我們必須要有基礎，有一定的經濟來源讓我們可以奢侈那么一段時間。而今的我們大家，都是學生，經濟來源也基本是父母，我們都xx歲了，在上個世紀已經可以獨立了，在外國已經可以獨自過活，但是，這里還是中國，教育方式和文化的差異讓我們遲一步進入社會，去了解它。所以，在有限的時間里，我們可以做的事情本來就不多，更需要我們去做，并且去做的好。

而在離開學還有一段時間里，做了自己在寒假里的第二次社會實踐：我當了一次售貨員。我們學營銷專業的也就是去做銷售，本來心里設想的面對顧客要微笑，然后利用所學的那些《消費心理學》、《公共關系學》里面的知識去應用于實際，但這也只是設想，等自己親身去體驗的時候，我們會發現夢想和現實的差距是多么的離譜。做的是零售，所以顧客也比較多，可以說是薄利多銷。來來往往的不只是需要我們有冷靜的頭腦，更重要的還有一顆平常心態和熱情心。

記得在一次銷售過程中，由于顧客買的東西比較多，等賣完東西時顧客看了我一眼，我也同樣用疑惑的眼神對視著，等待了兩秒多鐘，他說：“我需要一個塑料袋!”這時的我，突然有一種不適應的感覺，是自己的服務不周到，更是自己想的太少，沒有急顧客之所急。如是在日后也出現這樣的毛病，豈不是失去了一大批的顧客源?這是我對那件事情后自己的感悟，也是對日后工作時對自己的警示。應該為顧客多想，因為顧客就是上帝!還有一次由于顧客比較多，找零時，顧客買了xx元的物品，給了我xx元，我想的找xx元時，顧客突然給了我xx角，當時我便不知所措了，其實也蠻可笑的，只是小小的加了xx角，我便不知道找顧客多少錢，我慌張了幾秒。

最后總算草草收尾。也許是我的第一次面對零售，也許是我對自己沒有自信，但這也給了我很大的觸動，我們可能在日后面臨更多的復雜的情形，需要我們更加冷靜的去思考，但這些的前提，便是我們的基礎知識很扎實，不要到那時才懂書到用時方恨少的道理。

音樂勞動實踐活動總結篇2

一節好的音樂課、除了擁有一個引人入勝、激發學習興趣的開場白、一段和諧愉悅、生動活潑的音樂教學活動外、還要有一個起到畫龍點睛作用的小結。一般來說、在一堂音樂課結束之時、老師們都要有目的性、有針對性地對這堂課進行總結。它不僅可以概括出本課所學的重難點知識、歸納學生的學習情況、及時進行教學反饋、而且可以引發學生的無限遐想、激發學生繼續學習音樂的興趣、使學生得到思想教育、促進學生的全面發展?？梢哉f一個好的小結的運用對更好地進行教學起到積極的推動作用、可以將學生積極的情感延伸到今后的教學中。小結的類型有很多、我們要根據不同的教學內容選擇最為合適的課堂小結、讓小結成為教學亮點、并不是教學活動的終止、而是新活動的新起點?，F我根據自己的工作實踐對小結的選擇和運用方法進行敘述。

一、在歌聲中結束

小學生活潑好動、愛唱愛跳、整節課學生都處于愉悅而歡快的教學氛圍中、歡快地唱與跳。在剛剛學完一首歌曲時、學生往往愿意反復演唱、為了鞏固所學歌曲、激發學生學習熱情、可以用演唱歌曲的形式進行小結。例如在學習了歌曲《時間像小馬車》后、我所做的小結是：時間就像飛馳而過的小馬車、在“嘀嗒”聲中向前奔跑著。每個學生都應該珍惜時間、別讓它白白溜走、現在就讓我們在歌聲中乘坐時間的小馬車結束今天的學習。我們所看到的是學生小臉上洋溢著的微笑、所感受到的是學生歡快而愉悅的心情、從而讓學生在歡快的歌聲中圓滿地結束學習。這樣不僅可以讓學生記住歌詞與曲調、更能深入音樂作品所創設的意境、讓學生懂得要珍惜時間、愛惜時間、不要讓時間從我們身邊無聲無息的流走、從而讓學生在愉悅的氛圍、歡快的歌聲中走出教學、也可以激發學生更為強烈的參與熱情、使學生全身心地投入到今后的音樂教學中。

二、激發興趣式結束

興趣是學好任何一門知識的金鑰匙、沒有興趣的學習會成為學生心理與精神上的負擔。有了學習的興趣、就會使學生產生主動學習的積極性、把學習當做樂趣、當做享受、這樣更加利于強化學習效果。因此、在進行小結時、教師要著眼于學生的心理特點與認知規律、以學生所喜聞樂見的方式結束教學、以激發學生更為濃厚的學習興趣、這正是最常運用的結束方法。如在學習《誰唱歌》這首歌曲前、我做的小結是：在大自然中、每一種動物都有自己獨特的叫聲、請同學們在課下通過觀察或查看視頻等資料、看看各種小動物都是怎樣叫的、下節課老師將讓同學們模仿各種小動物的叫聲并學唱歌曲《誰唱歌》、我們比一比、看哪一組同學模仿的最多。這樣自然就會引發學生關注、集中學生注意力、進而使學生帶著更為強烈的情感參與到下節課中。

三、思想教育式結束

素質教育的目標是實現學生德智體美勞的全面發展。對學生加強思想教育、提高學生的道德情操、是各學科教學的重要內容、音樂學科也不例外。在音樂教學中對學生進行思想教育十分必要、也是音樂教學的重要任務之一。在進行課堂小結時、要不失時機地對學生進行思想品德教育、使學生從中受益。例如在欣賞了國歌后、我所做的小結是：在生活中我們會經常聽到國歌、在周一升國旗的時候；在運動健兒勇奪第一、為國爭光的時候；在國家領導人出國訪問的時候、等等、這些都說明國歌是一個國家和民族的象征、每個人都要熱愛自己的`祖國、喜歡國歌。我們作為學生更應該好好學習、為祖國的騰飛作出自己的貢獻。這樣的小結既是對本節所學歌曲國歌的一個總結、更能激起學生對祖國的熱愛、對國歌的喜愛、激起學生強烈的民族自豪感、這正是對學生進行思想道德教育的重要契機。

四、總結知識式結束

樂理知識抽象枯燥、學生在學習時并不像學唱歌曲那樣樂于接受、而是覺得樂理枯燥、學習動機不強、掌握程度不高。因此、在進行小結時、對所學重難點知識進行重點提示會再次加深同學們對這些樂理知識的認識和掌握。為此、在課堂小結時、教師要對本節所學知識進行概括性總結、以突出重難點、帶領學生一起復習、進而達到鞏固效果。例如在學習了十六分音符后、我做了如下小結：十六分音符就像一個活潑淘氣的小男孩、笑著向我們跑過來、讓我們邊喊著十六分音符的節奏、變做跑步的動作、再次感受十六分音符的歡快與緊湊。同學們開心地喊著節奏、做著跑步的動作、在愉快的氛圍中結束了本節課的學習。這樣的小結更具知識性與趣味性、讓學生在歡快的氛圍中復習所學樂理知識、學生的學習熱情高漲、教學氛圍異常活躍、更加利于學生對樂理知識的理解與掌握。

五、表揚鼓勵式結束

好的評價如冬天暖陽帶給學生光明、是動力加油站鼓勵學生更加主動地學習。因此在小結時、我們可以對學生的學習行為進行表揚和鼓勵、讓學生體會到較大的成就感、引導學生主動參與到各類音樂實踐活動中、所以對那些在課堂中表現好的學生、有進步的學生、要進行及時表揚和鼓勵。例如在即將結束教學活動時、我這樣鼓勵同學們：這節課各組同學表現得都非常好、xx小組和xx小組的同學通過小組之間的互相配合、團結協作獲得了最高的分數、老師獎勵這兩個小組五顆“音樂糖果”、希望其他小組同學下節課也能通過自己的努力獲得獎勵。這對于被獎勵的小組來說是一種巨大的鼓舞與肯定、可以讓他們看到自己的成功與進步、更加利于學生學習興趣的激發與培養；而對于其他小組來說這更是一種激勵、是他們學習的榜樣、努力的目標、進而能夠使各小組學生都主動而積極地參與到音樂教學中。

總之、一節較為完美的音樂課凝結著教師的智慧、需要教師根據學生的年齡特點精心安排各個教學環節、哪怕是小小的結束語也要進行精心設計、力求語言簡練、突出重點、只要從學生實際出發、就能在教學過程中起到畫龍點睛的作用。

音樂勞動實踐活動總結篇3

很高興自己能有這次社會實踐的機會，通過這樣的實踐，我真正學習到了社會經驗，它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今后步入社會打下了牢實的根基。大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的無形資產，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

音樂勞動實踐活動總結篇4

本次景觀規劃與設計的實習主要是帶領學生對一些優秀的景觀實例時行觀摩和體驗，以增加學生對優秀景觀設計的感性認識，培養學生對不同立地條件下各類型綠地的綜合分析、解決問題的能力，學會從功能、技術、形式、環境諸方面綜合考慮景觀設計，掌握各類園林綠地的規劃設計手法。

4月初，由李宏星老師帶隊，組織06級3班的學生主要選了武漢的一些優秀的實例進行參觀認識。如首義廣場、漢陽江灘、大禹治水神話園、解放公園、東湖梨園風景區、漢口江灘等。這些案例既有城市廣場、也有城市公園、還有濱水綠地。

學生通過這次的實習，大大開闊了專業視野，加強了對現代景觀的認識。把平時所學的設計理論知識與這次實際作品參觀結合起來。這些實習成果最后通過學生的實習報告可以反映出來。我們在實習后的兩周內要求學生交上一分實習報告，實習報告的內容主要是寫出學生自己對實習中所見所聞的一些心得體會。充分發揮了學生對問題的思考和分析、總結能力，對于現代景觀的設計手法作了探討。

實習后的效果還是很不錯，很多學生反映通過此次實習，學到了不少實際的內容，加強了景觀設計的感性認識，但是從實習中也暴露出一些問題，同學普遍的動手能力不強，手繪的能力較差，速寫的圖面效果不盡如意。建議在今后的實習中，增加對部份優秀景觀的'測繪或抄繪內容，進而對其進行默記，以加深學生對所實習景觀實例體會和印象，使其優秀的景觀空間設計深刻于學生腦海之內，并加強了學生的手工或計算機出圖的表現能力。

以上是對這次實習的總結，希望在以后的實習中能夠總結經驗，爭取在以后的實習教學中改正不足之處。

音樂勞動實踐活動總結篇5

為了從小培養少年兒童在生活上自治自理的能力，進而養成熱愛勞動、珍惜勞動成果的習慣，本學期學校開展了“自己的事學著自己做”主題活動，這樣的活動是為了更好的鍛煉和培養隊員們的社會實踐能力，學會動手、動腦，通過活動使隊員們知道從小學會做一些力所能及的事，同時，培養隊員們團結一致的思想品質。為了把一份溫馨，一些愛心和一份人人服務于社會的理念、精神帶給人們，帶到社會，也使隊員們在社會中實踐中體驗生活，健康成長。

針對一年級的孩子的特點，我設計了列舉實例、講小故事、比賽系鞋帶、戴紅領巾等一系列活動，讓學生在活動中了解一年級的小朋友已經可以自己做一些事了，而不是仍然像幼兒園時一樣，什么事情都要爸爸媽媽、老師來幫忙。

本次少先隊活動通過列舉實例、聆聽小故事、整理書包比賽等活動讓小朋友活動起來，在活動過程中孩子們積極參與到其中，說出了自己的感受和意見，調動了孩子的積極性，孩子們受到了自己的事情學著自己做的思想教育，讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，集體的事情大家做。學生在交流中溝通和感悟，了解了別人會做的事情，也激勵了孩子自己也去努力。本次活動取得了良好的效果，希望在本次的活動以后孩子能夠切實做到自己的事情學著自己做。

“少年強則國強，少年智則國智”少年是一個國家的希望，所以在以后的學習生活中，我們還要不斷要求學生自己做自己力所能及的事情，培養學生的自主參與意識和動手能力。

音樂勞動實踐活動總結篇6

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，牢固樹立，正確的教育觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開好勞動課，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發展，為學生獲得終身學習的能力，創造能力以及生存與發展的能力打好基礎。

二、工作思想：

1、充分師資力量，提高教學水平。

要保證勞動課的正常開展，充實配備師資力量是關鍵，想方設法建立一支強有力的勞動課教師隊伍，并要求教師嚴格按照教學大綱和教材要求進行教學。切實做到教學有計劃，上課有教案，課時有保證，平時有考查，學期有總結。同時加強對勞動課教學的研究，組織教師互相聽課，開展教改實驗，探索教學規律，不斷提高教學質量，使勞動課教學不流于形式，不被其他學科所占用，真正落實到處。

2、提供社會實踐場合，提高實踐能力。

實踐是勞動課的基本特點，是學生掌握知識，形成技能的主要手段，是教學的中心環節。為了達到教學目的，在教學過程中要加強勞動實踐，不斷完善考核辦法，我校設立了幾處可以供學生實踐的校外實踐活動基地。新世紀有新的機遇，新的挑戰，人才的培養必須德、才、智、勇兼備。因此，不僅應讓學生學好基礎知識，掌握基本技能，而且應加強少年兒童國防教育，提高少年兒童整體素質。通過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀律教育，進一步提高學生的政治思想覺悟，全面激發學生愛國熱情，宏揚革命英雄主義和集體主義精神，培養學生樹立牢固的共產主義信念，為祖國、為人民、為人類做貢獻打下良好的基礎。

3、注意家校配合，共育合格人才。

上好勞動課，培養學生愛勞動的情感，光靠學校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。學校通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分數。忽視對孩子全面素質的培養的偏見。與家長積極配合，督促學生動腦筋去做自己力所能及的事，使學生養成自己的事自己做，家里的事主動做，集體事學著做的好習慣。

4、寓勞動課于豐富多采的活動之中。

新穎多樣最能吸引學生，豐富多采極易打動學生的心靈，上好勞動課，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性于一爐的實踐活動，才能激發學生的興趣，收到良好的效果，如組織課外勞動興趣小組開展不同層次的各種勞動等。

三、工作安排：

三月份：開展“綠化校園”種植活動。

四月份：

一、清掃“革命基地”活動，

二、“關愛老人――服務敬老院”活動

五月份：開展“愛勞動”衛生大掃除活動

六月份：期末勞動知識測查

音樂勞動實踐活動總結篇7

首先，祝賀大音琴社20xx年中秋音樂雅集活動圓滿成功！我們周三班學箏一年，參與了2次活動，感覺這次活動舉辦得比上次豐富新穎。具體表現在整體策劃，樂曲編劇，舞臺效果，服裝搭配，箏友們的表現風姿，家長們與孩童的.參與，才藝的展現以及攝影師的美照都讓大家回味無窮。

我們周三班同學對本次活動總結和建議。

1、節目活動最好安排在下午進行。上午化妝準備時間才充分，避免該上臺表演了，化裝還未完成。

2、注意話筒聲調控，現場出現歌聲朗讀聲過大，壓制了古箏聲。

3、現場應按班排坐，節目開始后不能任意走動，安靜觀賞節目，是對表演者的尊重。

4、主持人在表演前應該一起面對面串下詞，主持效果會更好。

5、同一個人兩個節目之間間隙時間長一點。

6、每個節目按排一個組長負責，每個組發一份節目流程圖。

7、彈古箏以外的才藝表演，在箏友們自愿的情況下也可以自由組合。

8、箏友們可以帶些糖果糕點，在節目結束后大家可以自由交流，增加氣氛活躍度。

9、總之，在開展雅集活動提前一個月，籌備組人員應面對面聚在一起討論節目流程。像安排現場管控、次序維護、節目間銜接、活動地事宜銜接、現場調音、化妝等等具體事項都分配清楚，各行其責。

最后，周三班全體學員祝我們大音琴社的箏友越來越多！雅集活動越辦越好！箏友們的舞臺越來越大！祝每位箏友愉快地撫琴，享受音樂，滋養心靈，陶冶情操，演奏水平日益增長！祝老師和箏友們中秋國慶快樂！事事順心！家庭幸福！

音樂勞動實踐活動總結篇8

一、實踐目的

1、實踐的目的和意義

（1）提高自己的實踐能力、交際能力、思考能力以及為了使自己的假期過得更有意義。

（2）通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干。

（3）檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。

（4）想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

2、實踐單位的概況及發展情況

（1）概況ys575.CoM

江蘇時代九州超級購物中心由香港肇豐集團聚巨資于xx年8月在xx市唯一的商業中心投資建立，公司禮聘了一批經驗豐富的境外和國內管理人才，組成了一個專業的經營團隊，全面運用現代化電腦操作系統及完整的營運作業規范來進行管理，賣場人性化的空間設計、新鮮實惠的商品組合、高品質的服務項目，滿足了廣大消費層次的購買。

時代超級購物中心采用總公司集中采購，確保商品的“本正源清”，以最低的成本獲得高品質的商品，讓顧客得到真正實惠。

（2）發展情況

目前時代超市已有100余家門店，超級購物中心（大賣場）近30家，主要分布江蘇，xx，山東，xx、上海等地。時代在發展，“時代”九州超級購物中心也要順應市場和顧客的需求而發展，做大做強。除經營食品、百貨外，還不惜花大量人力物力進行市場調查分析、實施改造，瞄準目標客戶群，對以日用消費品為主的綜合型超市進行明確定位，引入品牌百貨理念，實行差異化競爭。在布局上，時代超級購物中心將主通道擴大到6米，視線更通透，商品分類一目了然。超市經營也從以快速消費品為主向品牌百貨延伸，在三樓百貨新增加芭比娃娃、阿迪達斯、歐萊雅等國際品牌，旁氏、玉蘭油、采詩等時尚品牌也擴大面積。這些原先只能在高檔百貨商場見到的商品也能在超市買到。在食品方面，進口深海魚、貝類海鮮、高檔洋酒、進口食品專廳等都已引入。同時國內知名品牌集集小鎮、肯德雞也入住時代。滿足了消費者“一站購齊”所需商品的綜合型消費場所。

近幾年來，時代每年均保持至少70%的年成長，市場占有同步增大。

3、實踐要求

（1）服務顧客，滿足顧客要求，使顧客滿意。

（2）保持賣場的清潔、明亮、清楚、安全。

（3）微笑示人、同事之間互幫互助

（4）保證商品的齊全與品質。

二、實踐內容

1、實踐安排概況

（1）時間和地點

這個暑假，我在xx樂天瑪特超市度過。從學校放假回來，還沒歇住腳，第二天就馬不停蹄的開始了我的暑假打工計劃（媽媽早就在超市給我找了一份兼職）。具體時間是7月20號~8月20號，一星期早班，一星期下午班（早班7:30-3:30,下午班是2:30-10:30），如此交替著，風雨無阻。

（2）實踐內容

姚太太品牌食品的銷售人員。有時幫助超市卸貨，整理倉庫。

（3）專業知識與專業技能在實踐過程中的應用

我所學的專業是英語專業。在銷售過程中碰到老外的情況下明顯比別人有利。

記得有一次看到超市某一貨架前有位老外在詢問商品情況，那個售貨員明顯有些招架不過來。我便上前微笑著與老外交談起來，了解了一下他的需要，然后告知了那個售貨員。如此輕松地運用自己的專業知識解決了一個問題，幫助了別人，我也倍感欣慰。

三、實踐結果

1、發現的問題

（1）溝通交流問題，工作人員缺乏語言技巧，很難與老外進行溝通。

（2）超市工作人員對超市的整體布局結構缺乏了解，導致不能為顧客正確地指路。

（3）排隊情況嚴重，隊伍過長，人們往往會因此放棄購買。

（4）不能保證每層都有衛生間。

（5）服務缺乏人性化。有一例證：在超市買牙膏結賬時，某一市民急著付款，收銀員卻堅持拆包驗貨，雙方為此鬧得很不愉快。雖然記者咨詢律師得知，收銀員此舉并不違法，但不是人性化表現。

2、自身不足之處及今后學習、鍛煉的努力方向

（1）自身不足之處：缺乏較好的適應能力。從學生到職員的角色轉變需要時間，但由于社會的高節奏，又不能花過多的時間。我花了好幾天才真正轉變過來。

今后努力方向：盡快改變自己的角色，轉換好身份，態度要積極，工作才能出成效。

（2）自身不足之處：曾一度懷疑過自己的個人能力。總是考慮自己除了專業技能，還擁有什么呢？作為大學生，我們的優勢何在？學歷，文化修養，專業技能。

今后努力方向：努力提高自己的專業知識與技能，讓自己沒有借口懷疑，增強自信心。

（3）自身不足之處：拘泥于自身所謂的“素質”，認為大聲喧嘩就是缺乏素質的表現。而在現實生活中，我們所謂的素質又能否發揮作用呢？比如說在做促銷的時候，有素質的柔聲細語是毫無用處的；只有大聲叫賣，才能吸引我們的顧客。

今后努力方向：認清時代、工作的要求，根據現實制定自身的“素質”，一邊更有效地工作。

音樂勞動實踐活動總結篇9

小學的時候,就有不少同學問我:“你是不是上過有關唱歌的課啊,你唱得好有特點,好像是學過?！蔽揖驼J為,這種藝術不是教出來的,我只是按照自己的心情去刻畫它,藝術的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。就算一個人的音樂之路不會變成歌唱家啊之類的,但是有夢就要去追求,我就是在追求藝術。先不說自己的聲音是否有天籟般的美妙,也不說是否有信天游的高亢,即使是沙啞、一般的嗓音,也能編織出美妙的旋律,唱出自己的心情,喊出自己的特色。

他們都叫我”金鈴兒”,說是因為我的聲音像銀鈴般的清脆,唱童聲很好,但是你們想過,聲音像孩子一樣的,會喜歡唱很快的節奏,那種流行音樂嗎?唱歌的藝術是不在于聲音的好壞的。

當然,你說唱歌是一門技藝,這也是錯的。這是為什么?因為藝術它不是技藝,它是一個真正的藝術家體驗了感情的傳達!

現在我們所熟知的歌唱家——鄧麗君,這位情歌天后的聲音一直都保存到現在,這是藝術的流傳,也就是說藝術是恒久的，生命是短暫的。

去年參加文藝匯演的`時候,我們旁邊的一個學校的指導老師在不停的叮囑學生唱歌時發聲的要點,還嚴厲的瞪著眼珠子說不允許出一點差錯……我就納悶了,為啥要這么嚴厲、這么粗暴呢?搞得學生多緊張啊,我看到幾個學生的額頭都冒汗了。當然最后的成績還是我們學校的高。現在的歌手上臺當然也緊張,但他們都在舞臺上展現自己的時候融入了音樂中,享受著這美妙的旋律……但是這些“鴨梨”山大的學生就會在唱歌時努力想老師教的要點,以至于唱不出真感情。

藝術是一種享受，一切享受中最迷人的享受。你如果不去認真享受藝術,而是把拿手的好技藝當作是一門藝術,那你在認識藝術的開始就錯了。不能過多的去修飾,不能太“生活化”,不然那就不叫藝術,變成平淡無奇的生活了。藝術本身就是一種表現美的形式,這可以是一種自然美,也可以是表現自己本身的魅力,也是體現心靈的美麗……

你有沒有過疑問?為什么藝術家叫做藝術家呢?你會說:“他們畫畫很好、他們書法特別棒、他們歌唱得很吸引人,他們……”這是錯的。他們之所以被稱為藝術家,是因為他們有發現美的眼睛。為什么羅斯福說:每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。因為這個世界缺少發現美的眼睛,而藝術家的逝去,就是美麗根源的逝去。我們要學會欣賞,才能發現這個世界上更多的美麗啊!

有特色的歌曲,有給人想象空間的繪畫,這才是出特征的藝術呢。

音樂勞動實踐活動總結篇10

為了畢業后能順利進入社會參加工作，我于今年3月9日至4月8日在?？诹曃奈幕瘋鞑ビ邢薰具M行了一個月的實習。雖然實習的時間不長，工作量也不大，但在實習過程中我還是學到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經驗，這些將對我日后的工作有很大幫助。

?？诹曃奈幕瘋鞑ビ邢薰臼且患覄摻ú痪玫奈幕?，現在主營項目是葫蘆絲教學，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學中心，分別是海甸教學中心和明珠教學中心。我主要在海甸教學中心實習。教學中心的工作安排是每天早九點到中午十二點，下午三點到六點，晚上七點半到九點半，分別有教學中心的老師或助教在中心值班。學生的上課方式有一個人單獨上課的，也有幾個人組成班上的。單獨上課的學生如果沒有固定老師的話就隨時來中心由值班老師上課;組班的分為初級班和中級班，每班一般是6到8人，每班學習周期為兩個月，八次課，由固定老師負責教學。教學用的教材是教學中心的老師根據自己的教學眼睛編排的，按曲目難度分為入門，初級，中級和高級等四個級別。

我實習期間的工作主要是文秘兼助教。公司創辦不久，一直注重教學發展師資力量，所以現在缺少處理日常事務的文秘。但是公司以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間?，F在也有五、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習工作做起來應該可以得心應手的。

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葫蘆絲是云南的少數民族樂器，是簧管耦合振動類樂器。簡單點說，葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的;三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內部的部分有一個銅制的簧片，氣流振動簧片發音，它是發音器;主管上前面有六個音孔，后邊有一個音孔;兩側的成為附管，附管打開時持續發一個因，右附管為中音3，左附管音為低音6。葫蘆絲在結構上大同小異，在音調上通常有c調、降b調、d調、f調、g調等，用來演奏不同調的樂曲。葫蘆絲音域小，只有一個八度的音。演奏時用氣也較笛、簫等吹管樂器簡單，所以葫蘆絲是一種簡單易學的樂器。公司的宣傳單上也寫著“上到80歲的老人，下到學齡前的兒童都可以學的樂器”。這樣說一點也不夸張，因為教學中心的學生中確實有很多小孩子也有一些上了年紀的老年人。小孩子學是為了掌握一門技能，老年人學習它是為了自娛自樂。因為葫蘆絲這種簡單易學的原因，教學中心的學生真是各行各業、各種年齡都有。教學上也有很大的'靈活性。

我實習的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學習教學經驗。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如實習第二天是周六，學生很多，老師讓我幫助指導。有個學生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這個比喻就是經驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經驗才可以做到。這是我實習中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直想要做一名教師，所以不論教什么，理論是一樣的。

經過幾天的學習后，我也開始教學生。而在自己的實際教學中又發現了很多問題。實習期間我自己教了三個學生，他們學的課程是一樣的，但上課的過程和方法是完全不同的。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習。但也是因為年齡小，不能讓她做枯燥的基礎練習，練習應該設置的更有趣味性一些。第二個是成年人，和小孩子比樂理基礎不好，樂感也差一些，但是理解能力強。所以對她的教學就主要側重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習。成年人應該有這種練習的自覺，不用像對小孩子一樣盡量避免枯燥的練習。第三個是個稍微大一點的小學生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認真，但是他對葫蘆絲的興趣很大，這是可以利用的。他的接受能力也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習來解決。我給他安排的練習相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他認真練習，就利用他的興趣勸說他，實際證明效果不錯，他是三個學生里進步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學生，只有笨老師嘛，每個學生都有他自己的特點，一個優秀的老師應該去發現他的特點，然后根據他的特點進行引導。而不是把所有的學生都想象成什么樣，而按照一種模式教學。

因材施教是作為老師得到的經驗，而從學生的角度，我也學到了很多東西。還是說我的三個學生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最后學到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎的知識外，還有四個練習曲，學會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習，這是進度比較正常的。而那個成年人，她的基礎本來就不好，我給她安排了練習，但是她回去后沒有認真練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結束了入門課程。最后一個男孩子，接受能力就不錯，又很有興趣，認真做了我給他的練習，另外，由于他學的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學生，而不能體會到老師的想法，現在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯過了什么也許自己永遠都無法知道。當老師的喜歡努力的學生，這不是老師的偏見，而是努力的學生學的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進度，大概就只能少學一些東西了吧。這次實習，我不僅學到了作為老師的教學經驗，也因為換位關系，看到了作為學生該如何學習。雖然自己的學生時代就要結束了，但以后步入社會還有更多的學習機會，現在的經驗還是很有價值和提示作用的。

在教和學以外，實習過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然開始時覺得這個實習和我的專業沒有太大相關，但經過實習我明白了一件事：實習的內容不是最重要的，實習過程中培養的自學能力，積累的社會經驗才是重要的。實習就是為我們進入社會做準備，無論做什么工作都是要走進這個社會，就必須要適應這個社會，習慣這個社會。雖然在學校里也總是強調自學能力，但學校里的自學和社會里的自學是不一樣的。在學校里老師告訴你學什么，然后讓你去自學，而社會里是完全的自學，沒有任何人會告訴你要學什么，必須自己去發現，如果不能發現就永遠學不會，那只能比人落后。社會經驗更是重要的，比如我學會了和人交往時要注意很多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜歡的話來達到自己的目的。又如，如何贊美人，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒人教的，都是自己通過觀察發現的。這些也不是事故，而是人與人相處確實需要注意的，這樣做會使他人感到開心，而自己的目的也能實現，就算自己沒什么目的，使他人開心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因為社會就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關系，不論有沒有直接利益，讓對方開心總是正確的，贊美人總是沒錯的。因為你今天不用他也許明天就需要他，雖然人和人的關系不是只有利用與被利用，但利用總是少不了的。

一個月的實習很快就結束了，雖然時間短暫，但我還是學到了很多寶貴的東西。有的是和以后的工作會相關的，有的知識也許不會直接對日后的工作有影響，但任何知識和經驗都會在生活中的某個時刻發揮作用的。我相信這次的實習一定會給我日后的工作、學習和生活都有跟大的幫助的。最后也要感謝在實習過程中給予我幫助的公司的同事們和學校的老師，感謝大家的關心和幫助，使我能順利完成實習。

音樂勞動實踐活動總結篇11

10月25日下午，沭陽縣第X屆“中小學生自我保護情景劇大賽”在第二實驗小學隆重舉行。韓山中小精心編排的情節劇節目《智斗“油”嘴嫂》以音樂劇的表演形式，以“食品安全”為主題，詼諧幽默的講述了小學生如何自我保護并懲治壞人的經過，節目以其趣味性、可觀性、融豐富多彩的自我保護知識于一體，贏得了評委和觀眾們的一致好評，獲得了一等獎的好成績。經濟的'發展，社會的進步，教育改革的不斷深入，使得中小學生的活動領域越來越寬，接觸的事物越來越多，他們的自身安全問題日益引起人們的重視。為了進一步優化青少年成長環境，增強廣大學生自我保護意識，沭陽縣教育局舉辦了本次自我保護情景劇大賽。以引導中小學生面對紛繁復雜的現代社會樹立自護自救觀念，形成自我保護意識，掌握自救自護知識，正確處理各種異常和危險事件，喚起社會各界關注學校，關注學生安全，創建平安校園營造良好的社會氛圍。

這次活動旨在扎實推進“青少年自我保護教育行動”，充分發揮學校教育和團隊活動的優勢，不斷創新青少年自我保護教育的方式方法，提高自護教育的參與面、趣味性和實際效果，組織引導廣大青少年學習自護知識，掌握自護技能，增強安全防范意識和自護自救互救能力。比賽以“自我保護，快樂成長”為主題，圍繞中小學生在校園傷害、防災避險、治安防范、消防安全、戶外安全、預防網癮、遠離毒品、食品衛生、心理健康、防范傳染病等十個方面存在的問題，著眼于安全防范、自護自救，通過情景表演進行再現。

縣各中小學校共有60多個節目參加了比賽，其中小學組28家、初中組22家、高中組6家，表演形式有小品、童話劇、音樂劇、歌舞劇等。最終，韓山小學的《智斗“油”嘴嫂》、沭陽實驗小學的《網癮少年》分別獲得鄉鎮、城區小學組第一名，東小店中學的《火災逃生》、懷文中學的《親情無價》分別獲得鄉鎮、城區初中組第一名，沭陽高級中學的《重生獲得》高中組第一名。

本次大賽將進一步引導廣大青少年學生更好地學習自護自救知識，更牢地掌握自護自救技能，切實增強他們的安全防范意識和自護自救及互救能力。

音樂勞動實踐活動總結篇12

本學年為了貫徹教育改革的方針，加強我校特色化學校的建設與發展，使學生在現代化教育教學過程中體驗勞動教育所帶來的好處，讓學生能夠真正的得到素質上的提高，為將來走向社會奠定一定的基礎，培養學生擔負起祖國建設的能力為指導，開展了一些勞動實踐活動取得了比較好的效果，現對我校開展的勞動實踐活動進行總結。

一、保證勞動實踐活動開展的時間

根據我校勞動教育實踐基地特點，為達到教育目標和教育目的，我校經研究決定，每年學校集中舉行二次教育基地勞動實踐活動，一次在春季五月份，一次在秋季十月份，此項活動為長期活動，將納入學校日程，并長期執行。

在學校舉行的兩次活動間隔時間內各班級自行組織兩次實踐活動，時間及內容由各班級自行制度。

二、豐富勞動實踐活動的內容

勞動教育基地的活動主要以體驗勞動和感受勞動為主，因此春季活動以播種為主題，讓學生體驗播種過程中的勞動心情；秋季活動以收獲為主題，讓學生體驗播種到收獲過程中自己付出勞動的成果，體驗收獲時的心情。

在實踐活動開展過程中，各班級要嚴格按照學校要求進行，不得擅自更改活動內容，各年級要對活動過程中學生的勞動表現進行評比鑒定，以便學校掌握活動開展的效果。

三、加強勞動教育實踐基地建設，促進新課程的實施。

隨著課程改革的不斷深入，我校充分認識到利用教育實踐基地促

進新課程的實施，開發校本課程，開展綜合實踐活動的可行性，本年度我校將開展“勞動觀察課”為主的七門校本課程，及以勞動教育為主線的綜合實踐活動，極大的促進學生的寫作能力、語言表達能力、觀察能力、合作能力、實踐操作能力的全方位提高，讓學生在勞動觀察的過程中體會到勞動的艱辛和收獲的快樂。

四、利用我校網絡優勢，在新品種引進、農技推廣、農民培訓等層面做好為新農村建設服務工作，促進新農村的建設。

我校有便利的天網資源和地網資源，本年度將對本地村民進行水稻、提前育苗、移苗技術的培訓。引進寒地經櫻桃、歐洲雜交楱子、樹莓等品種進行試種；在日光節能溫室的種植、塑料大棚的種植等方面對當地農村起到引領和示范作用。

五、努力提高學?；氐哪杲洕б?，促進勤工儉學工作，改善辦學條件，收到良好的效果。

音樂勞動實踐活動總結篇13

為全面提高學生素質，使學生具備較強的實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求，能夠了解社會、融入社會，感受祖國發生的日新月異的變化，激發為祖國之振興而學習的動力。本學年，我校德育基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，全面貫徹素質教育，基本完成了學年初擬定的活動計劃。學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。

一、與基地簽訂協議，按計劃組織活動

本學年，我校與老官地村委會、老官地牧香園養殖場、老官地鎮敬老院、元寶山發電廠分別簽訂合作協議。根據學生不同年齡特征，安排不同的社會實踐活動內容。在保證安全的前提下，學校組織了6次活動，每次活動都精心組織，通過活動，促進學生了解社會，增進集體主義觀念，接受愛國主義教育，把學生培養成具有誠實正直、自尊自強、勤勞勇敢及珍惜勞動成果等優良品質，培養有紀律、有文化、有理想的一代新人。由于準備充分，實踐取得了預期效果。

二、實踐活動扎實有效

1、與元寶山發電廠聯系，深入發電廠的工作區及生活區進行參觀，了解發電流程，知道從我們身邊的小事做起，節約用電，避免不必要的浪費。努力學習科學技術，爭取開發出更清潔的能源。逐漸做到以可再生的風能、水能、太陽能或其他能源發電來代替火力發電。

院開展尊老獻愛心活動，為老人們做一些實事，發揮自身的文藝特長，為老人們表演節目。組織學生到老官地鎮牧香園養殖場參觀勞動，參加實踐，在實踐中能夠學習在課堂上了解不到、平時沒有接觸過的東西。

2、培養學生“尊老敬老”的優良品德，兩次組織學生去老官地鎮敬老院義務勞動，奉獻

愛心，陪老人聊天，表演節目?；顒映浞值恼宫F了我們學校學生的素質和風采。這次活動我們給老人們帶去了一些問候，一些關懷，為老人們平淡的世界里帶去了一些歌聲和歡樂，深得他們的喜愛。

3、與老官地村聯系，在街道開展衛生清理、植綠護綠。利用宣傳窗、黑板報等宣傳陣地搞好文明宣傳，幫助村民做好環境衛生的清潔工作。通過活動同學們體驗親身勞動的樂趣，同時也樹立自身的環境意識，真正起了教育的目的，達到了我們預期效果。

4、組織同學開展“走進農村，感悟農村”體驗活動同學們參觀果園，讓學生更好的領略大自然美麗風光，開拓學生的視野，豐富學生的科普知識，培養學生團結合作精神，同時，讓學生積極參與社會綜合實踐活動，親近自然、感受生活，增強環保意識。

5、組織學生參觀老官地鎮牧香園養殖場，參加鹿場里的義務活動。在鹿場場長的帶領下，大家參觀了鹿場，與鹿親密接觸。場長為大家做了細致的解說。場長還詳細介紹了養殖場中的梅花鹿、馬鹿以及這兩個品種的雜交鹿和少見的白鹿，使大家簡單了解了它們的生活習性、產茸情況等。在實踐中學到很多在課堂上了解不到、平時沒有接觸過的東西。

通過豐富多彩的社會實踐活動，學生們了解到社會對自己需要什么，從而看清自己所處的位置，正確地估計自己、認識到努力學習和掌握科學知識的重要性，增強學習信心，調動了學習積極性，推動良好學風形成。

三、今后需要努力加強的地方

1、基地教育內容要有針對性和科學性；按照不同年齡特點，有意識地安排教育內容，有意識地組織他們到農業基地、科技興廠的基地進行前途理想教育、社會主義教育等。

2、基地活動要有明確目的，并形成制度化。每個德育基地活動都要形成制度。每次活動，都要認真部署，精心組織，保證活動有目的地進行。

3、加強學校與基地的聯系。如學校領導與基地領導經常舉行座談會，修訂活動計劃，充實活動內容。加強基地建設，鞏固基地活動制度。

音樂勞動實踐活動總結篇14

時間過得很快很快。一轉眼，三個月的實習工作就要結束了，非常感謝我所在的實習單位，給我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉，懂得怎樣做人，學會成長。

忘不了初到實習學校報到時校長和指導老師的熱情和鼓勵;忘不了第一次坐在孩子們身邊一起聽指導老師講課時，老師的自信、處亂不驚和教學技能的嫻熟;忘不了第一次協助老師指導鼓號隊，孩子們能第一次齊心協力完整的吹出旋律時臉上洋溢的開心的笑容;忘不了第一次給孩子們上課時的小小緊張和孩子們對知識的渴求的眼神;忘不了每次上完課后，指導老師給我耐心的指導和無私的幫助;更忘不了在實習過程中超越自我時的激動和振奮。

還記得那時我們初來乍到，眼前的一切都是那么陌生，給孩子們上課的體驗和我們腦海里勾勒的情形截然不同。以前總覺得小學的音樂老師最清閑，上課只不過就是教孩子們唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、鬧一鬧就可以了，實際呢?小學的音樂老師絕對不像我們想的那么清閑。除了每天的授課外，興趣班(合唱隊、舞蹈隊、器樂隊)、鼓號隊、宣傳欄、課間十分鐘的信息窗、為電視臺節目的錄制訓練百余名學生等等，全是小學音樂教師不可推卸的責任。而僅給孩子們上課這一環節都把我們忙的不亦樂乎。于是在心里感嘆：我們的指導老師真的很辛苦，很了不起!雖說小學的音樂課內容相比初高中而言淺顯易懂，但我們的指導老師卻從不懈怠一絲一毫，總是用最藝術化的語言、動作和神情，深入淺出的、潛移默化的感染和熏陶孩子們純真無邪的心靈，讓他們在真善美的小世界中快樂的成長著。身為她們的實習生，我是榮幸的，更是驕傲的!

聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發現一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學們很配合我的工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經典，不過這樣經典的動畫片在現在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應該反思一下。子曰“三人行，必有我師”我想不只是這樣的，就算一是一部動畫片也應該有值得學習的地方。經過反復的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關知識。其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學生了解曲子的框架結構;比如作曲知識，告訴學生簡單的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識，讓學生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的'認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學生容易接受掌握。

在實習過程中，我有很多收獲和反思，概括為以下幾個方面，以便在以后的學習和實踐中更好的改進和完善：

第一、加強對專業知識、專業技能的鞏固和提高。作為教師，如果每節課只能通過放磁帶錄音的方式來教孩子們學習音樂那該是多么可悲和枯燥!我認為，音樂課的內容應該是豐富多彩的，音樂教師就應該善于利用自己熟練掌握的各種各樣的技能引導孩子們愛上音樂、愉悅身心，讓孩子們在輕松享受音樂學習的快樂時，有興趣接受音樂的本身和音樂相關的知識和背景。孩子們的注意力就只有短短的20分鐘左右的時間，如果在這期間把握不好，孩子們的收效是不高的。所以，需要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現美的內容，從而通過這些方式吸引和調動孩子們學習音樂的興趣。只有老師演繹的美，孩子們才樂于、易于接受這種美。

第二、加強對孩子們的了解和溝通。老師和學生應該是有交融點的。只有老師善于關注和挖掘孩子們的內心世界，善于從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂于接受什么，并以此為突破點，從而實現更好的教學相長，避免出現老實講老師的，孩子們各玩各的的尷尬情形。

第三、提高自己的語言表達能力。表揚學生不能僅僅只會用“好”、“很好”、“非常好”等等簡單的詞語。表達應具體化，比如“你的歌聲太美妙了!”、“你的動作很舒展!”、“你的指法很靈活!”批評也應該言之有理，更應該注意不要傷害到孩子的自尊心。對孩子進行情感感化，以情動人、以理服人。課堂授課時，語言的銜接過度也應該是自然而流暢的，語言應生動形象，語氣講究抑揚頓挫，使整個課堂氣氛嚴肅活潑，不壓抑、不凝重。

第四、增強隨機應變的能力。如果有學生違反了課堂紀律，老師不可以用過激的方式讓他顏面掃地。子們的自尊心是很強的，千萬不可傷到他們的自尊心!建議用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正確。

第五、注重自身多種綜合素質的提高。除了在自己的專業方面，還應該注重其他素質的提高：如品行修養。加強了品行的修養，才能談吐間儀態大方、氣質不凡;當出現問題時，應該主動反思自己的過失，而不是一味的指責他人或是把錯誤都歸咎在他人身上。再如加強人文素養。任何一種音樂都有其生長的沃土，而這方沃土就是豐厚的文化積淀和底蘊。知其然知其所以然，為師者講求深刻，而不應只浮于表面。只有平時老師的學問造詣深了，講課時才能把自己理解的道理和規律深入淺出的講給孩子們聽，讓孩子們易于更樂于接受優秀文化的熏陶和感化，他們才會變得深刻、不浮躁。

實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習單位。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結下了深厚的友誼。我希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業有成。當然，在這次實習工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎。再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指導老師和系指導老師。

音樂勞動實踐活動總結篇15

本學期，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，認真學習新課程改革的教學理念，以創新的，靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展他們對音樂的感受與鑒賞能力，表現能力和創造能力，從而提高他們的音樂文化素養，陶冶高尚情操?，F將本學期的教研工作總結如下：

一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件：

根據學校的和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學計劃，科研課題計劃，及本教研組的，并在日常教學中嚴格執行。全組教師積極參與學校課題組的`課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓練。

二、認真備課，優化課堂

教研組內還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進一步提高老師的教學能力。本學期每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發表意見，提出自己的教學，互相討論研究，共同進步，本學期10月份，教研組進行了一課三磨的活動，由實驗校區的肖貝老師和城南校區黃春娟老師分別執教了《小猴子》和《親愛的回聲》，全體音樂老師積極參加并紛紛發表自己的看法和意見。在12月份，學校舉辦了蘇式課堂的研討活動，我們舜湖校區的郭琳老師執教了《摘星星》一課，得到了在場人員的一致好評，在這次活動中，還請來了特級教師黃美華老師進行指導和點評，使大家受益匪淺。

三、認真對待校極、區級各種活動

9月參加了吳江市的集體舞比賽，6月份接到通知后，張龑老師主要負責此次活動，我們其他老師也相互幫忙，克服暑假里的種種困難堅持排練，最后獲得了吳江區一等獎的好成績。隨即12月份又參加了吳江區組織的合唱比賽，在郭琳老師的辛勤排練下，同組成員相互協助下也喜得佳績，獲得吳江區一等獎的好成績?？傊?，不管參與任何活動，我們音樂組所有成員秉著同心協力、互幫互助的精神盡力完成每一次比賽。

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