學生懶惰檢討書
發表時間：2025-04-27學生懶惰檢討書（匯集十七篇）。
在學習、工作或生活中出現了問題或過錯后，為此要寫檢討書來自我反省，請注意要帶著改錯的決心去寫檢討書。其實很多朋友都不知道怎么寫檢討書吧！下面是小編為大家收集的學生不聽老師的話的檢討書，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生懶惰檢討書 篇1
尊敬的學校老師：
關于今天上課時候睡覺的事情，我感到非常后悔，對于自身所犯的錯誤感到深深的煩惱與內疚，特此檢討！
回顧錯誤，我當時由于感到學習聽不進去，慢慢地就產生了倦意就爬在桌子上睡了起來。面對錯誤，這已經不是我第一次在課堂上睡覺了，我的'上課睡覺行為給周圍同學做了非常不好的范例，讓周圍同學受到了我的影響，同時我的行為還影響老師的教學心情，從而就嚴重地降低了老師的教學水平，進一步來說讓全班同學都受到了我的不好影響。
面對錯誤，我感到愧疚。經過領導的批評以后，我更是認識到了自身錯誤的嚴重性。我屢教不改，經常違反學校紀律，充分說明我是一個不懂事的青年，沒有意識到“遵守紀律，積極上進”才是一名青年學生的正途。而我這樣上課睡覺，也充分暴露出我“怕懶得、不求學”的不好學習品行，我這樣的品行倘若繼續存在，在今后就很難立足社會，更是無法適應當今社會對于人才的要求。
總而言之，上課睡覺違反課堂紀律，就是一種違紀違規行為，我錯了，我深深地感到了自責，今天班主任給我父母打電話以后，晚上我的心情也不好受。
在此，我向您保證：今后我一定要認清錯誤，徹底改正這個上課睡覺的壞毛病，即使聽不進，我也努力看書，爭取理解知識。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月x日
學生懶惰檢討書 篇2
由于馬老師身體的緣故，本應繼續教三年級的我，在寒假結束后，接過了五年級的班主任工作。當時剛在金鄉培訓回來，李校長等各位領導，希望我能接過五年級二班。雖然當時自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計劃，雖然，對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握，但我沒有做任何考慮，欣然接受，因為我理解學校如果不是萬不得已是不會做出這種安排的，這幫孩子馬上就要面臨畢業，對他們的人生來說也是一個小的轉折點。作為班主任的我，首當其沖應該做的是抓緊調整本學期的工作計劃及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學期的工作重點。
在接過任務的晚上，我輾轉反側，第二天就是學生報道的日子，我該對他們講些什么？五年前一年級二班一張張笑臉又浮現在我的眼前：嚴格要求自己的張含笑，學習優異的李心如，活潑可愛的劉茜，當然還有在一年級就凸顯出學習困難的張宏遠、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只當了他們一學期的班主任，一直也在關注著他們的消息，可不知從何時起，五年級二班成了“亂班”的代名詞，那些曾經的學困生也成了很多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”，我捫心自問：自己一向提倡的對學生寬容、多鼓勵、多給予機會，多交流溝通，在這樣的班級適用嗎？答案是肯定的，首先因為這個管理理念沒有錯，還有因為他們都有一個共同的名字，那就是——孩子。于是第二天，我并不像以往報道一樣，讓學生準備正式上課的東西，而是拿出自己比較擅長的一手，就是站在學生的立場，與他們進行了非常真誠的談話，告訴他們對于搗亂，只當是故意引起注意的表現，對他們的暫時的迷失方向表示理解，因為老師也在學生時代過來過，對他們此時的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中，我知道他們在心里接納了我，找回了我們曾經輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學作文中寫到的一句話：“韓老師有超強的說服力”也證明了這一點。
輕松融洽是一方面，但一個班級沒有規矩，不成方圓。在接下來的幾天，我注意觀察班級情況，對學生的狀況做細致分析，很快確立了班級管理著眼點及提升學生整體素質規劃，提煉出來就是“三抓”、“三重”，即：抓習慣，促管理；抓誦讀，促學習；抓安全，促穩定。重溝通，輕粗暴；重方法，輕說教；重反思，輕反復。
一、抓習慣，促管理。
好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過一個班級，我并不急于講課，而是花大力氣培養學生各方面的`良好習慣，養成好的習慣比多講一節課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為學生終身發展奠定基礎。五二亂的原因，就是學生沒有好的習慣，不知道什么時候該干什么。比如：隨便說話已成為很多學生不自覺的行為，有時，即使我在講臺上，有作業可寫，學生就可以邊寫作業邊聊天，看到這個情況后，我索性讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆寫字，一旦提起筆就得停止說話，這兩個動作堅決不能同時進行，訓練幾次后，學生這個毛病就逐漸改掉了。再者就是沒有好的學習習慣，一開始有很多同學，直到老師走進教師才慢吞吞的把書掏出來，看到這一情況，我先告訴學生學習用具的擺放時間及位置，然后每行安排一個“學習用品擺放檢查員”，負責監督和提醒大家做好課前準備，在前兩個星期我協助檢查員檢查，等這一做法成習慣后，我再放手讓檢查員全權處理。為了幫助學生養成習慣，我也身體力行，以身示范，每次講課前，我都會把講臺上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，如果學生走進辦公室，就會看到，一看班主任堅持做，他們也會做的心服口服，這是用語言達不到的效果。另外，習慣的培養需要關注細節，并不露痕跡，如果讓學生感到你在有一時的培養他，逆反心理就會讓他對你的培養很快失去興趣，于是我就抓住一切小的機會，對學生進行不露聲色的習慣教育，不是所有的習慣教育都需要說出來，比如：為了培養學生做事有條理的習慣，因為這一習慣的形成對學生辦事效率高，在學習時思考問題的邏輯性很有幫助，我就借助辦醫療保險需要交照片、兩張表格、十五元錢，準備進行滲透。我把電腦桌分成四個區域：照片區、表格區、十元區、五元區，告訴學生交的時候把東西分別交在這四個區域，兩個錢的區域由兩個班干部看著，我只負責記名，在學生的表情中，我看出學生感到非常有趣，都急忙把自己的東西分開放好，安靜的等著上交，由于精力集中到如何上交，教室里非常安靜，少了亂哄哄的喧鬧。直到兩個班干部在那專注的數著錢，很多同學還靜靜的看著，看來，讓學生學會分類，有條理的做事，我達到了目的，看兩位班干部數錢的樣子就知道了，他們把錢自動的按一致方向排好，并把錢腳弄的非常整齊。第二天，組長收作業就習慣性的把作業分類收交，看到這個情形，我只有竊喜的份兒了。
二、抓誦讀，促學習。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出：“閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段。”通過幾年的語文教學發現，學習越困難的學生，他在腦力勞動上遇到的困難就越多，就越需要閱讀。不能靠沒完沒了的拉一把，只能靠閱讀、閱讀、再閱讀，這在他們的腦力勞動中起決定性作用。在發現五二班學生的一些詞匯積累還不如三年級的孩子豐富的時候，我并沒有急于頻繁的抄寫字詞，而是轉向了閱讀。對于五年級學生來說，讓他們記憶一個詞并不難，重要的是要讓他們學會閱讀，學會思考，我們的孩子之所以不會說完整的話，之所以不會說成段的話，主要還是缺乏閱讀。引導學生閱讀除教科書中的優秀文章外，還要引領學生走進經典。“中華經典詩文誦讀課題組組長，小語教師的總編——李振村，在他的訪談錄中就提到：沒有誦讀，使我們遠離大師，誦讀應當成為學生的童子功，誦讀是讓我們的孩子過一種更有詩意的生活。蘇霍姆林斯基曾經指出：”教育的終極目標不是傳授知識，不是培養能力，而是讓每一個孩子都能夠幸福的度過自己的一生。”經典詩文中蘊蓄了很多美好的人性元素，我們的責任就是不斷挖掘這些人性元素，讓學生充分體會和感悟他們，讓孩子的心在這些美好的情愫的浸潤下變的柔軟，讓感覺變得敏銳，從而讓人生變得幸福。這學期我承擔了由李校長主持的《閱讀經典教與學方法的研究》這一課題，從而更加多的關注經典，引領學生更快的走進經典。于是每天7點30到7點40之間，師生共同閱讀古詩詞，下午上課前我們以練字的形式，手寫古詩詞，當然也可以自創。并在平時的課堂中注重引入經典。雖然只是一學期的時間，我發現到期末，學生由原來的懼怕背誦，到只要背誦文章尤其是古詩文，就躍躍欲試，情緒高漲，我感嘆時間的短暫，一學期匆匆而過，希望對經典的美好體驗能伴隨他們今后的學習生活?？梢栽囅胍幌拢杭偃缥覀兡軌蚪o孩子一顆詩心，讓他們能夠在漫長的人生道路上面對日出日落、風霜雪雨等尋常的景致，面對生離死別等人情百態，能夠萌發一些詩意，喚醒一些詩情，該是多么幸福的人生體驗！
三、抓安全，促穩定。
對于五年級學生來說，安全更尤為重要，學生年齡大了，加之浮躁心理，更容易出現安全問題。為了防患于蔚然，采取的方式是讓學生有事可做，比如下午上課前的時間練字，這樣每個同學就能靜下心來，不至于無聊而無事生非。當然有時也可以采取一些強制措施，比如有的學生邊轉臉說話邊下樓梯，還有的同學把欄桿當滑梯，我告訴學生如果出現以上情況，即使我們下到一樓，也要重新回四樓站隊，一開始學生不當回事，一次中午放學，我就真的讓學生重新上去站隊，雖然時間晚了些，但是比你反復叮囑幾次都管用，適當的時候讓學生親身體驗一下，他會自己衡量，記憶就會深刻。
學生懶惰檢討書 篇3
尊敬的老師及自律會的同學：
你們好，在發生了周三缺席思修課之后，我回去進行了認真的反思，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，于是懷著愧疚和懊悔的感情寫下了這份檢討書，以表示我再也不逃課的決心。
周三上午，本人感覺不適，雖口頭請假，卻沒來得及上報鮮于老師。對這一事件，本人進行深刻的反省，對給鮮于老師及自律會的同學造成的麻煩表示深深的歉意。
早在我們踏進校園的時候，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得逃課。因為缺席，我放棄了老師給我們精心準備的無比生動的課程，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐。
感謝你們的教育，同時我也感到非常的慚愧我辜負了老師您的期待，事無巨細。見微知著，由小及大，我作為一名大學有事沒提前請假，給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響，對于我逃課的事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：
1、思想上的錯誤：對于個別科目重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我逃課的重要原因。畢竟，如果我非常重視這一科目，即使重病，也會帶病上課。
2、行為上的錯誤：不應該沒提前和鮮于老師說明情況。對于這一點，是很明顯的'一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重。
3、對同學和自己的影響上的錯誤：這次事件的發生讓我沒有學到自己本該學到的許多知識，這對于我自己未來的科學素質及綜合素質的提高和改進都有很大不良影響。與此同時這不僅耽誤了我自己的學習成績，也給班級里帶來了不好的影響，由于我一個人的逃課，有可能造成其它同學的效仿，影響了班級的紀律。
對于以上的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性。為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師同學督促自己改正我的錯誤：
1、向老師認錯。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。
2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不逃課。有事應該先向老師請假并獲得批準在走。
3、提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。
4、克服自己的惰性，不要給自己找任何借口，因為缺席不管怎么說都是錯的。
5、學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。
6、提高自身思想覺悟，增強對他人的尊重，對重要事項增加重視。
老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討。
同時我認為但是一份檢查是不夠的，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
學生懶惰檢討書 篇4
“最近比較煩，比較煩……”這首歌寫出了我內心傾訴不盡的煩惱，我人也只有這么大呀，能儲存的信息量也只有這么多呀，我真的好煩好煩。
“還有哪些組長沒交作業，收起了交在這里?！卑ィ憧窗?，只有幾本零零星星，不是一組一組交的作業。萬般無奈的我只好在早讀時間催這些同學了。按道理說課堂作業只能在學校完成，可那些同學偏偏和我作對，下午我催的時候，以：沒有做完。為理由來拒絕我。我嘆了一口氣，只好讓他們回家做。到了第二天，我清早八晨的來到學校就來催，結果組長通常會說：“哎呀，×××又沒交，說是被老鼠叼走了（被水打濕了或是丟了，其版本數不勝數）。”千奇百怪的理由，各種各樣的拒絕使我神志不清，恍恍惚惚的交了作業，沒想到，剛踏進教導處的門就被罵：“劉小鈺，這么晚才交作業，董老師很忙，沒時間號?！币豢吹阶鳂I，只有三四十幾本（我們班54人）又開始說我：“怎么又沒收齊？”我悲哀地說：“有些人說沒帶?！倍蠋熒鷼獾卣f：“那催唄?！逼鋵嵨掖哌^了，但我還是灰溜溜的回教室，回到教室，我百思不得其解：那些人到底真的叫了還是沒交？我在心里默默地想：“比如那個被老鼠叼走的，他怎么知道？難道他在那里守著看？”我越想越可疑。但我還是放棄了，不怕神一樣的對手，只怕懶惰的同學呀！
“上~~課~~了~~”我無力的喊，為什么無力？還不是因為我們班這群“大神”：上課鈴丁零零地響，在他們耳邊卻像輕快的音樂，有些人很自覺，靜息好，但有的人找左領右舍講話，忙的不亦樂乎，我只好拿出我的“撒手锏”——扣寶貝，我每個組都扣了一顆（每組都有講話），扣到我們二組，我的心隱隱作痛，哎，好吧，怪我當時“有眼”，選的6號為我們組爭得了這么“光榮”的扣寶貝機會。
學生懶惰檢討書 篇5
又一學年結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。雖然沒有做得太出色，但我已認真努力過。在學校領導的關心、指導下，在和各位任課老師的協作下，我們班一直穩步向前。為了以后更好的工作，現把一個學期的工作小結如下：
一、狠抓一日常規：
雖然以前也一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，包括老師的督促和學生的積極主動性都不是太理想。這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責檢查做操整隊情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況?；旧献龅搅巳巳擞惺赂桑覅⑴c度和自覺性有提高不少，總得來說效果良好。
但是我們班的得流動紅旗的次數太少，可能和我要求還不夠嚴格有關（主要是遲到）我在以后的工作中力爭把一日常規做得更好一點。
二、安全和紀律：
這個學期對學生的安全教育講得也比較多，學生的安全意識有了一定的提高，一個學期下來沒有發生安全事故（在學期的最后我班王冠杰和五（1）黃承爽有一次小的碰撞，經了解腳傷以前都有，屬于舊病復發，并已妥善處理。）學生的紀律整體較好，當然也有極個別的學生要加強引導，特別是住校學生的紀律還要嚴格要求。
三、教育教學工作：
我會經常利用班會或其它時間向學生進行一些有關學習方面的激勵，能做到跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。在后進生的轉化方面，我基本分了兩類，一種是基礎弱、學得不太會成績差的；一種是相對聰明但學習態度不端正的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。
四、重視主題班會的開展：
在學校的統一布署下，我注重每次活動的'實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外，根據本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開了不同形式的“小班會，”起到了一定的收效。
五、和各老師一道建立良好的家校關系：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；
五年級的知識面越來越廣，而且學生對知識的理解也不同，方式也各不相同，在平常的管理和教學中沒有太多去關注一些個性化的東西。
2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？
實際上這個學期的作業已經比較少啦，但我能體會到還有三四個同學學習對于他們真的很累。
3、孩子大了，容易心理叛逆，如何讓他們身心健康地平穩過渡學習進步？
我想我們班的每一個孩子都能身心健康地去學習，去成長，但也有個別的就是不一樣，我該在以后的工作中怎么樣去引導他們。
一個學期的平穩是我想看到的，也是不想看到的?？吹胶⒆觽兊膶W習成績優異，平平安安的我很欣慰；但一個班級沒有創新，缺乏學生能力的提高，同樣給我留下了很多思考，我也將用一些專業書籍去指導自己，力爭讓明天的班級更和諧、更有創意！
學生懶惰檢討書 篇6
自從，我被認為三號宿舍的社長，我變得勤勞多了。
以前，我是一個懶惰的人，自封后，我變得勤勞多了，我們宿舍只有三個六年級的人，其她的全是一年級的小朋友，那些小朋友什么都不會做，所以大大小小的事，都是我們做。
有一次，我叫宋夢月來排牙杯，他慢慢吞吞得像一位老人，我催了他好幾遍，她終于去排牙杯了，可她又不會排，各自又矮，拿不著，我便走到她身邊，對她說：“你先讓一下，我來排給你看，”她點了點頭。我便開始拿第一個牙杯，開始來排了，我一邊排還一邊說著要領，可說我的好心被她當成了——對牛彈琴，我很傷心！我便忍著一肚子的火，親切地對她說：“好好的聽，以后這些杯子由你們小孩子來排，”她點了點頭，我便有些開心了！我便直接幫她排了，排好后，我便準備問她懂了沒有，哪知出乎我的意料是——宋夢月，她走了，我氣得真想罰她排一個星期呀！可她又不會排。以后，我一有時間就排牙杯了，不需要那些小將了。
每天早上一打鈴，我便以最快的速度，完成了我的事情，而有些小朋友還在床上穿衣服，我便去幫助她們了，你瞧！宋夢月還慢慢騰騰的穿衣服，在她眼里，好像時間還很長，我急忙地對她說：“你快一點，時間可不等人的呀！”我便幫她折被子了。折好后，我又繼續幫其他人折被子……
你們說，我變的勤勞了嗎？
學生懶惰檢討書 篇7
每個人都有缺點，但是，如果將這些缺點進行“加工”，它們或許就會成為優點。我從小就非常懶惰，但是我的懶惰經過“加工”之后，就脫胎換骨，變成了勤奮?！岸×懔恪?，我睜開模糊的眼睛，一把將這吵人的鬧鐘關掉。然后就對自己說：“再睡五分鐘?！庇谑?，我又鉆進了暖和的被窩里?？墒牵疫@一進去就再也起不來了，等到再一次醒來一看表，我頓時蒙了，還有十五分鐘就遲到了，我不知所措于是趕緊穿好衣服，然后刷牙、洗臉拎起書包就往學校奔去，連早飯也顧不上吃。我在路上邊跑邊想：要是不多睡那十分鐘，也就不會這樣了。這時我多么希望時光老人趕快停下腳步，讓我能及時到達學校?？上胂蠼K究是假的，永遠也不可能成為現實，最后還要靠自己。我氣喘吁吁得來到教室門口，看了一下表，七點五十九分，還差一分鐘，還沒有遲到，于是我放心得來到座位上，并且發誓以后不再睡懶覺，也不再懶惰。
在以后，我每天按時起床，準時起床，再也沒有遲到過。
就這樣，我的缺點變成了我的優點，我從此不再懶惰，我克服了我的缺點。
所謂“人有所短，寸有所長”，或許大家都有著各種各樣的缺點，但是，只要大家勇敢去克服，去面對，總有一天也會將缺點轉換為優點。我為我能克服我的缺點而自豪！
學生懶惰檢討書 篇8
生活中最需要自我反省，倘若你在取得一點成績之后自我反省一下，那么你將取得更多的成績，可是自我反省往往是不容易做到的。
成績出來了，我此時手中拿著成績單，腦子里一片空白，怎樣回如此的差呢？我呆呆的望著成績單回想起以前。
那是初二升初三考試前的日子里，我比別人多付出了許多努力，最終在考試里我超長發揮一舉奪魁，坐了初三的第一把交椅。
可是之后情景又怎樣樣了呢，俗話說的好“打江山容易，守江山難?！弊詮奈夷谴沃?，上課不注意聽講，下課下完成作業，更不用說比別人更努力了，并且還跟一些學習不好整天惹事的`人摻和，教師們見我這樣怕我退步找我談話，可是我只當耳旁風，還以為教師和我過不去，之后依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自以為是，可是時間卻從我的放蕩中飛逝。作文
最終又一次的考試來臨了，我本以為能夠輕簡便松的，可是我錯了，每一道題都似曾相識，這時想起教師們的那些話，我真是后悔也來不及。尤其是班主任的那句：“你該好好反省放行了?！备刮译y受。
“叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來，我想我確實應當反省了，倘若我課上認真聽講，那些題能似曾相識嗎？倘若我及時反省我能墮落到今日這個地步嗎？想想以前那個我，再想想此刻的我，我真是變的太快了，我又很慶幸這次讓我失敗了，使我反省了，能及時改過，及時努力去追回我以前的時光。作文
這件事之后，我得到了一個道理：“你若想做一個成功的人，那么你就必須經常反省，不要取得一點成績就沾沾自喜，自毀前程”朋友請記住生活中最需要反??！
學生懶惰檢討書 篇9
轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第一次通過網絡各自在家線上學習，得知用網絡的上課方式時，心里充滿了期待感。
所謂無規不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發的學習時間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧。
首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的'語數英線上課，為了不耽誤學業，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學視頻和復習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄制的視頻課，不過發現視頻課里的上課模式和學校上課一模一樣，下面居然還有學生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節中間休息時間加入了眼保操環節，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。
其次，上午課程結束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天?，F在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態。
下午主要是完成上午課后作業和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業后，我們全家會形態各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們全家坐一起聊聊天，有時一起看一部好電影。
雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢?在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其后，在家養成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。
學生懶惰檢討書 篇10
我的椅子沒有抬上桌上，我得好好反思一下了。
放學的時候，我正在收拾書包。關門的同學嘴里數著：“19，18，17，16”我聽到越來越接近零，我就越發得緊張，沒按時出教室可要留下來掃地的，我可不要當這個“幸運兒”。我加快了收拾書包的速度，要命的聲音似乎要催我：“10，9，8，7，6，5，4，3”我聽到只剩三秒，一手拿起書包，一手抓著還沒塞書包里的書，利用最后三秒逃了出來。我慶幸我自己幸運，走了。
第二天，我一早來到教室。我原本想坐到椅子上的，可發現，我的`椅子不見了！我疑惑起來，怎么回事！我往后一看，我的后面竟是兩把椅子。我正百思不得其解的時候，我的同桌楊浩業也來了，他也發現，它的椅子不見了。我們疑惑地看著對方，過了一會兒才明白，后面的椅子是我和楊浩業的。鄭祖寧走了過來說：“你們是放學后沒抬椅子，不能再坐椅子了?！蔽一腥淮笪?，昨天我就急匆匆的走了，哪兒還顧得上抬椅子，我慢慢地意識到自己的錯誤，不該因為急而忽略了這個步驟，我十分地懊悔。上午的四節課，我和楊浩業都坐著小凳子，心情十分地沉重。
到了下午，我和楊浩業到了辦公室承認錯誤。我們一進辦公室，就十分慚愧地說：“莫老師，我們來承認錯誤了?！蹦蠋熗覀冋f：“你們準備怎么改正？”“嗯，那就寫篇反思吧！”楊浩業說。莫老師答應了。
我們從辦公室里走出來，想用反思的方法來寄托我們的錯誤。本來放學就應該抬椅子，我不應該麻煩值日團隊，椅子沒起，就會影響到值日團隊掃地，使時間也變長。要為他人利益想，不能自私自利。
這次的反思，我再也不麻煩他人了。
學生懶惰檢討書 篇11
這次寒假我上了網課，這是我第一次上網課。我也第一次知道上網課的方式有這么多種，我也認識到學習的方式也是多種多樣的，所以這一次上網課的經歷，讓我認識到原來學習的道路不只是我們眼前的這一條道路，這個世界上有更多的方式讓我們去學習，去前進。
第一次上網課總是非常驚奇的，這次我用媽媽的平板電腦一直跟著老師學習，由于屏幕比較大的原因，我也學習的還算投入，不會因為一點點其他的事情就把我的注意力給吸引走。從屏幕里聽著老師講課有一種更加新鮮的感覺，有時候爸爸媽媽也在旁邊和我一起聽課，一起學習，簡直有趣極了。原來在家里和爸爸媽媽一起學習的感覺是這樣的輕松，我也有了更大的沖勁，更大的欲望去學好這些東西了?？粗蠋熢敿毜闹v解每一個小點，爸媽也非常照顧我的處境，給我騰出寬裕的空間，讓我有一個安靜的環境進行學習。這一點我必須感謝爸媽的支持和關心，這也才讓我有了足夠好的條件去進行網絡學習。
在這次學習中，老師每天都會給我們布置一些任務，每天晚上會在家長群里做一次匯報，回報我們每天的學習成果，這一點是平時在實際學習中沒有做到的，我認為這一點是有必要這樣做的，因為這能夠讓家長讓學生一起知道學生每天的狀態，也從而督促著家長們對自己孩子的關注。我的媽媽就是因為老師每天都做了這樣一件事情，所以當看到我還有一些缺陷的地方時，及時為我糾正了錯誤，我也能夠更好的往前進步了。
其實這次上網課對我來說，有很大的意義。這次網課讓我接觸到了一種最新的學習方式，也讓我知道平時拿手機不僅可以玩游戲，還是可以學習的?，F在的我們正處于一個學習的階段，我們應該合理的利用身邊的電子設備，也要合理的利用可利用的一切資源，這樣才能讓我們有更快的進步。
時間很短暫，這次上網課的經歷到現在也就要截止了，面對這次經歷，我想我會終生難忘，我也會更加努力的學習下去，因為我知道未來的路還有很長，未來的篇章還等著我們一起去書寫。我也會做好準備，面對接下來的挑戰，不會退縮，也不會害怕。我會更加勇敢一點，為學習而努力！
學生懶惰檢討書 篇12
2月18日，因為疫情形勢嚴峻，我們開始了不一樣的學習歷程——上網課。
這個上網課不一樣在哪，其實就是在早上不用起早，走路去上學，還可以好好睡一下，美好的一天要從清晨做起。
這個網課的不一樣還在于，可以睡飽覺，作業少，但是它有個致命的壞處，只能呆在家里，不能見到親愛的老師同學，不能和他們無拘無束地交流玩耍。
老師的講課還是很細心的，但手機是一個磁鐵，你稍不注意，就會被手機中的游戲吸引，雖然我也被吸引過。但是后面我經過父母的管教，終于抵制住手機游戲的誘惑了。
上網課的時間并不長，只有一個小時，不像平時那樣可以全面的講，可是老師也有拖堂的時候。一開始同學還是能認真聽課，可時間一久，就有人免不了抱怨，聽同學說別的班老師拖了堂，有些人還在私群里罵。我聽了心里真的很氣憤，老師辛辛苦苦教你那么久，都沒叫累，還罵老師，“你的良心不會痛嗎”。
隨著疫情形勢的漸漸好轉，我想上網課的日子不會持續太久了，我希望早點開學。
因為這樣的日子，和平常普通的日子真不一樣。
學生懶惰檢討書 篇13
每當想起我不再懶惰了，我就高興。
那天，我感覺天冷極了，就準備以后什么事也不做，防止手傷有凍瘡。媽媽看了，說：“什么事情也不做你會變成一個懶蟲的?！惫芩叨唬瑡寢尩脑捨耶敵闪硕咃L。以后，我整天在家里，除了上學以外，就不做事情。
這時，媽媽對我說：“看你這樣懶，遲早會……”我連忙打斷媽媽的話，說：“遲早會什么，媽媽說呀！”媽媽笑著說：“遲早會長胖，而且手上也會凍瘡，坐在家里什么事也不知道，不了解?！蔽衣犃?，心想：真的假的，是不是騙我。媽媽搖了搖手說：“隨你自己，愛信不信。”
因為我怕我會長胖，而且什么事也不知道，就信了媽媽的話。每天只要天一亮，我就起來做運動。還有到了中午的時候，我幫媽媽做家務。中午，我看看自己的手，心想：哇！真的沒有凍瘡耶！真是太好了。我心中一陣高興。這時，媽媽對我說：“怎么樣，我說的沒錯吧！”晚上，我看見媽媽在洗碗，我便走過去說：“媽媽，讓我來幫您洗吧！”媽媽笑著說：“那好吧！”于是，我便幫媽媽洗了起來。我心想：幸虧是媽媽在前說了我，不然，我現在不知是一個怎樣的人。以后，媽媽在做家務的時候，我都會去幫媽媽，讓媽媽知道我已經不是一個懶惰的人了。
經過那件事情，我再也不懶惰了。
學生懶惰檢討書 篇14
“ 嚴師出高徒”，好的教師必定教出優秀的學生！五三班的每個老師都兢兢業業，勤勤懇懇，為每個學生的進步付出艱辛的努力！
56個同學，56張笑臉，組成了一個溫暖的大家庭！這一學期你們團結互助，共同成長，一起進步，取得了不菲的成績！
本學期我們班共6次被評為“文明班級”。男生宿舍女生宿舍次次被評為“文明寢室”，老師為你們感到驕傲自豪！
今年是義務教育均衡發展迎國檢的重要時期，借此機會同學們竭盡所能把教室裝扮的簡潔大方又不失個性，最后被學校評為“最美班級”！中心學校領導在其組織的校校行活動和義務教育均衡發展迎國檢模擬演練活動中總會到我們班來參觀并聽取解說員的'講解！
在這過程中我們建起了全校最大的“圖書跳蚤市場”，并制定了嚴格的管理制度和借閱制度。每天你們都在知識的海洋里遨游，那感覺是不是爽歪歪呢？學校為獎勵我們還給我們定制了嶄新的書柜哦！
作品展示欄里有精美的手工，逼真的畫作，表達關愛的留守兒童手抄報，這都足以說明你們不是“書呆子”，而是潛力無限的創作者！
第八屆運動會上我們班取得三個集體項目的第一名，你們笑得比花兒還燦爛，當然老師們也不例外！
雖然爸爸媽媽常年不在家，但我們在學校仍然感受到老師和同學們的關心，我們同樣可以很幸福。在班級組織的留守兒童活動中，所有人都盡情玩耍，享受快樂！
為促使同學們養成良好的書寫習慣，每月組織一次作業評比，評選出作業標兵，供大家學習！當然少不了物質獎品的刺激作用！
為了規范每個同學的言行，老師制定了嚴格的個人操行評定制度，同學之間相互監督共同進步！
每個班級都會有這樣一群人，他們是同學眼中的佼佼者，也是大家學習的榜樣，希望你們再接再厲，繼續進步！
同學們長大了，越來越懂事了，他們懂得感恩生活感恩父母，在“爸爸媽媽我想對你說”的主題隊會上，有的同學嗚咽抽泣，也有的同學嚎啕大哭，他們都決定好好學習，回報父母！
學期即將結束，為了讓家長們能夠清楚地了解自己的孩子在學校各方面的表現，老師把學生本學期的表現情況作了統計和記錄，并附上了評語，并懇請家長提出寶貴的建議和意見，家校聯合才能教出更優秀的學生！
所有成績都是暫時的，只有一如既往地堅持，才能取得更大的進步！同學們，20xx讓我們一起繼續加油吧！
學生懶惰檢討書 篇15
尊敬的老師：
好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德。上課違紀檢討書，這次講話違反了課堂紀律，影響了老師的工作，又辜負了父母對我殷切希望。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。上課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！說明我沒有很好的約束能力、自主學習能力！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的`擔子要挑，就沒有理由在課堂上不遵守紀律了。
雖然懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只怪自己才疏學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導，我一定會吸取這次教訓，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月x日
學生懶惰檢討書 篇16
尊敬的老師：
我謹以此檢討書，對我逃課的行為進行深刻反省和檢討。我深知逃課是一種不負責任的行為，不僅違反了學校的紀律，也辜負了您的期望和教導。在此，我向您表示最誠摯的歉意。
回顧我逃課的行為，我深感愧疚和后悔。我沒有珍惜學校提供的學習機會，也沒有充分認識到學習的重要性和緊迫性。我因為一時的懶惰和懈怠，選擇了逃課，這不僅是對自己的不負責任，也是對您的辛勤付出和同學們的共同努力的不尊重。
我深刻反思了自己的逃課行為，并意識到其嚴重的后果。逃課不僅讓我錯過了寶貴的學習時間，還可能導致我學習上的落后和知識的缺失。更重要的.是，逃課的行為也影響了我的品德修養和人格塑造，讓我失去了作為一個學生應有的責任感和自律性。
為了改正我的錯誤，我決心采取以下措施：首先，我將嚴格遵守學校的紀律和規定，不再逃課或遲到早退。其次，我將加強自我管理和約束，提高學習的自覺性和主動性，珍惜每一次的學習機會。同時，我也會積極向老師和同學們請教和學習，努力提高自己的學習成績和綜合素質。
我再次向您表示深深的歉意，并請求您的諒解和原諒。我會以更加嚴謹的態度和更加努力的行動來彌補我的過錯，爭取在今后的學習和生活中取得更好的成績和表現。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
學生懶惰檢討書 篇17
我是一個活潑開朗的女孩，可是生活中還是會有許多煩惱的；有時為了寫作文而煩惱；有時為考試而煩惱……但最讓我煩惱是生病時要吃藥。
我從小就不愛吃藥，可是我的體質又弱，容易感冒發燒，每次最讓我頭疼的就是吃藥，不管什么口味的藥我都不喜歡。可是生病時必須要吃藥的，如果不吃藥我就要去醫院打針，我又特別害怕打針，所以我只能在家乖乖得吃藥。
上個周，我又生病了，這次是胃腸型感冒，我一直嘔吐不止，還發高燒，按照醫生的要求我需要吃小柴胡和保和丸，看著媽媽給我準備的藥，一股怪味迎面撲來，我馬上用被子把頭蓋住，大聲喊著“我不要吃藥”。媽媽很嚴肅的說：|“如果不吃藥，就去醫院打針吧?！币宦犚蜥樜彝鄣囊宦暱奁饋?。媽媽說：“不打針就馬上把這個藥吃掉?！蔽冶黄葻o奈，只好含著淚水從被窩里爬起來?？墒强粗帲勚y聞的藥味，我突然想吐，媽媽給我摸著后背，又幫我捏著鼻子，把藥送到我的嘴里。結果我反胃嘔吐到了碗里，媽媽很無奈的又給我沖了一包。我一邊留著淚一邊看著眼前的藥，真的是下不了口，我真希望我不生病，永遠不要吃藥?？墒俏疫€在高燒，不吃藥好不了，就不能去上學?？粗y吃的藥，我大口大口喘氣，捧著藥卻怎么也下不了口，眼淚也留個不停。媽媽為我數著數“三、二、一”，當我鼓起勇氣要喝的時候，又退縮了，媽媽急的轉來轉去，最后說：“把藥吃完，我們一起看電視”。一聽看電視，我馬上有動力了，于是，兩眼一閉，捧著碗咕嘟咕嘟的把苦苦的藥和咸咸的淚水一起喝了進去。媽媽馬上給我喝水，又拿餅干給我吃，幫我把藥壓下去，就怕我再次吐出來。可能是為了看電視，這次我真的沒有吐。
每一次吃藥對我來說都是最大的煩惱，我真希望我的身體棒棒的，再也不用吃藥了。
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