見賢思齊成語造句
發表時間：2025-04-13見賢思齊成語造句(模板七篇)。
在平日里，心中難免會有一些新的想法，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的我為什么當老師心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
見賢思齊成語造句 篇1
本人從事教育教學工作7年，似乎進入新的迷茫期和瓶頸期。與“我為什么當老師”師德主題系列活動相遇，猶如遇見初陽，點亮職業生命，堅定為師初心。
不忘初心。楊寶霖老師說，文化是社會的`命脈，立下培養人才的決定不動搖。張桂梅老師說“當聽到學生大學畢業后能為社會做貢獻時，我覺得值了”。盡自己最大的努力，為黨、為國家、為社會培養人才，將引領我們堅定前行。
以專立足。通過備課提高講課的能力，積極學習……諄諄教導，殷殷期望。楊寶霖等老師深刻闡述老師因執著專注而專業精湛，錘煉了我們對專業的追求精神。
行為世范。學高為師，身正為范。作為教師要以身作則，為學生做好表率。自覺加強師德師風學習，堅定初心，嚴格規范自己的行為。
不忘初心、牢記使命，奔向著理想中的“大先生”。
見賢思齊成語造句 篇2
生民的跪拜
一個屠夫從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓。屠夫滿懷欣喜地把牛牽回家，提刀準備開宰。這時，牛的眼里已是滿含淚水。屠夫知道，牛是通人性的，已經預感到自己的命運了，但屠夫還是舉起了刀子。突然，牛的兩條前腿跪下了，淚如雨下。屠夫從事屠宰事業已十多年，倒在他刀下的牛不計其數，在臨死前掉淚的牛他見得多了，但牛下跪還是第一次見到。屠夫來不及多想就手起刀落，鮮紅的血頓時從牛的脖子里汩汩流出。然后，他對牛進行剝皮開膛。
當打開牛的腹腔的時候，屠夫一下子驚呆了，手中的刀子咣當落地——在牛的子宮里，靜靜地躺著一只剛長成形的牛犢。屠夫這才知道，牛為何雙腿下跪，它是為自己的'孩子苦苦哀求?。⊥婪虺了剂季?，破例沒有把牛拉到市場上去賣，而是把母牛和那個還未出生的牛犢，掩埋在了曠野之中。
大道理：所有的母愛，其實表達起來都是那么簡單。它沒有做作，沒有張揚，有的只是極其普通卻又撼人心魄的細節。
見賢思齊成語造句 篇3
星期天，我讀了《中國寓言故事》這本書，里面的寓言故事可多了：掩耳盜鈴、南轅北轍、拔苗助長……其中我印象最深的要算“守株待兔”了。
從前，有一個宋國的農夫，以種田為生。有一天，那個農夫正在田里干活的時候，忽然看見一只兔子飛快地奔跑過來，那兔子慌不擇路，竟然“砰”的一聲撞在樹樁上，折斷了脖子，當場死了。農夫心里美極了。他撿起那只又肥又大的兔子回家了，和家人飽餐了一頓美味的兔肉。農夫心里想：要是我每天都能撿到一只兔子的話，那我就不用那么辛苦的.種田了。于是他就天天坐在樹旁等者撿撞倒的兔子，日子一天天過去了，他一只兔子也沒有撿到，因為他很久沒種田了，地里已經長滿了荒草。
讀了這則寓言故事，我覺得我們小朋友可不能象這農夫一樣，天上掉餡餅的事是不可能的，我們不管做什么事都要踏踏實實，認認真真地去做，不能抱著僥幸心理。
見賢思齊成語造句 篇4
貓，想和哈巴狗玩玩鬧鬧。狗，生來心腸好，翹鼻子莫西卡一會兒把鼻子噴，一會兒把尾巴搖，它使盡力氣為的是讓貓兒心情舒暢興致高。
但和壞心腸結交，友誼不可靠！
貓，竟對莫西卡張牙舞爪，甚至當真把它咬?！澳銥樯毒o皺眉毛？”貓向可憐的小狗問道，“你別看我把你咬，我是和你開玩笑，這是我的愛好。如果你因此惱怒，不僅十分可笑，而且——簡直是莫明其妙！”
“你盡管可以把我嘲笑，”莫西卡回答道，“但我再也不想和你打交道。我一點兒也不惱怒，我就怕你‘開玩笑’！和有害的'朋友要永遠絕交。過去錯了，可以不必計較，及時悔悟，應在今朝！”
暗中使壞的朋友，十分陰險。
明處的敵人，也不如他們危險。
見賢思齊成語造句 篇5
很久很久以前，有一只小狗叫羅杰，還有一只小貓叫咪咪。
一天，小狗羅杰去摘果子，但是樹太大了，他又太矮了。怎么辦呢？這時咪咪來了，她看到羅杰在摘果子，就說：“我也來幫忙吧?！绷_杰說：“好啊?！绷_杰拿著木棍把一個個蘋果打了下來，咪咪提著籃子，在地上撿起一個個又紅又大的蘋果放進籃子里。太陽快要落山了,羅杰謝謝了咪咪,并把一些蘋果送給了她,然后就開開心心地回家了。
不知道哪一天,小貓咪咪早早地起床去釣魚了。因為咪咪是一個人在河邊釣魚的,沒有人幫她,可能釣不了多少魚,所以咪咪擔心自已晚上會吃不飽。正巧,小狗羅杰路過,他看到咪咪才釣了那么少魚.就走過去對咪咪說:“我來幫你吧?！边溥湔f:“好啊?！彼麄儌z釣呀釣,釣呀釣。一直釣到了太陽落山。他們一共釣了20多條又肥又大的.魚。咪咪送給了羅杰一些大魚。他們倆開開心心地走回家吃晚飯了。
這個故事告訴了我們同心協力才能把事情做得又快又好。
見賢思齊成語造句 篇6
黔地這個地方本來沒有驢，有一個喜歡多事的人用船運來一頭驢進入這個地方。運到后卻沒有什么用處，就把它放置在山腳下。
老虎看到它是個龐然大物，把它作為神來對待，躲藏在樹林里偷偷看它。老虎漸漸小心地出來接近它，不知道它是什么東西。
有一天，驢叫了一聲，老虎十分害怕，遠遠地逃走，認為驢要咬自己，非常害怕。但是老虎來來回回地觀察它，覺得它并沒有什么特殊的本領。
老虎漸漸地熟悉了驢的叫聲，又前前后后地靠近它，但始終不與它搏斗。老虎漸漸地靠近驢子，態度更加親切而不莊重，碰倚靠撞冒犯它。驢非常生氣，用蹄子踢老虎。
老虎于是很高興，盤算這件事說：“驢的技藝僅僅只是這樣罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。
唉！外形龐大好像有德行，聲音洪亮好像有能耐，如果不使出它僅有的本領，老虎即使兇猛，但多疑、畏懼，終究不敢獵取驢子 。如今像這樣的`下場，可悲??！
之后“黔驢技窮”比喻有限的一點技能也已經用完了，現在多用于諷刺一些虛有其表，外強中干，無德無才的人。
見賢思齊成語造句 篇7
黔中道這個地方原本沒有驢子，有個喜好多事的人用船運載了一頭驢進入黔地。運到后卻沒有什么用處，便把它放置在山下。老虎見到它，一看原來是個巨大的東西，把它當作神奇的東西。于是隱藏在樹林中偷偷看它。老虎漸漸地走出來接近它，十分小心謹慎，不知道它是什么東西。成語故事
一天，驢子一聲長鳴，老虎非常害怕，遠遠地逃走；認為驢子將要咬自己，非?？謶?。然而老虎來來往往地觀察它，認為驢子沒有什么特殊的.本領；漸漸地習慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動；但老虎始終不敢和驢子搏擊。慢慢地，老虎又靠近了驢子，態度更為隨便，碰擦倚靠、沖撞冒犯它。驢非常憤怒，用蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，盤算此事，心想到：“驢子的本領只不過如此罷了！”于是跳躍起來，大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離去。
后來，大家就把這只驢子在黔地被老虎吃掉的這個故事演變成“黔驢之技”這句成語，比喻人有限的一點本領已經用完，也說“黔驢技窮”。
見賢思齊成語造句 篇8
通過學校組織的師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了更明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著地追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著孩子們的成長，教師的'理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對孩子的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
通過這次學習，作為一名心理老師，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而且應該透過現象看學生行為的心理因素，從根本上指導學生心理健康的發展。選擇什么樣的方式，采用什么樣的手段，直接關系到心理健康教育目標達成的有效性，要力戒“好心辦壞事”，要有針對性地研究學生心理問題，找到最佳的解決問題的方法，教師必須準確做出分析判斷，并采取合理的方法進行心理疏導，進行相應的行為訓練。心理健康教育還要講求藝術，要會聆聽、能接納、有效引導，使人內心悅服。心理健康教育必須遵循“無條件積極關注”的原則，必須真誠、坦誠，必須設身處地、感同身受，具備“同理心”，力戒簡單粗暴、主觀臆斷、過于理智，出言不遜。
見賢思齊成語造句 篇9
鼯鼠掌握了五種技能：飛翔、游泳、爬樹、掘洞和奔跑。它很自豪：誰還像我這樣多才多藝?然而，人們還是把它與弱小動物排在一起，歸入松鼠科，鼯鼠為此憤憤不平：“胡鬧!松鼠算什么東西，我可是動物中的全才!”
正說著，突然出現了一只老虎，鼯鼠嚇得魂飛魄散，撒腿就跑，它用盡力氣跑了半天，老虎幾步就追上來了。它慌忙爬上一棵樹，不料金錢豹又躥了過來。情急之中，鼯鼠張開四肢飛到空中，但是，它的'“翅膀”并不能像鳥一樣扇動，眼看著一只雄鷹很快就要抓住它……鼯鼠“撲通”一聲鉆進水里，一只水獺又箭一般地向它撲來。
鼯鼠狼狽地爬上岸，想掘洞藏身。水獺追來，沒費吹灰之力，就扒開了它的洞穴，把它抓在手中。
鼯鼠渾身顫抖不止，后悔不已：“擁有一身平庸的本領，不如掌握一樣過硬的技能啊!”
見賢思齊成語造句 篇10
宙斯與普羅米修斯與雅典娜創造萬物時，宙斯創造了牛，普羅米修斯創造了人，雅典娜創造了房子。
他們選舉莫摩斯來評判他們的杰作。的杰作。莫摩斯卻嫉妒他們的創造物，便說宙斯犯了錯誤，應該把牛的眼睛放在角上，讓牛能看見撞到什么地方。
接著，他又說普羅米修斯也做錯了，沒有把人的`心掛在體外，好讓各人心里的所有想法都能表露出來，使壞人無法偽裝。最后他說雅典娜應該把房屋裝上輪子，若有壞人作鄰居，便很容易搬遷。
宙斯對莫摩斯無端的誹謗十分氣憤，便把他轟出了奧林匹斯山。
這故事說明，世界上沒有十全十美、完美無缺的東西。
見賢思齊成語造句 篇11
玉器和瓦罐
韓昭侯平時說話不大注意，往往在無意間將一些重大的機密事情泄露了出去，使得大臣們周密的計劃不能實施。大家對此很傷腦筋，卻又不好直言告訴韓昭侯。
有一位叫堂公的聰明人，自告奮勇到韓昭候那里去，對韓昭侯說：“假如這里有一只玉做的酒器，價值千金，它的'中間是空的，沒有底，它能盛水嗎?”韓昭侯說：“不能盛水?！碧没砉终f：“有一只瓦罐子，很不值錢，但它不漏，你看，它能盛酒嗎?”韓昭侯說：“可以?！?/p>
于是，堂公因勢利導，接著說：“這就是了。一個瓦罐子，雖然值不了幾文錢，非常卑賤，但因為它不漏，卻可以用來裝酒;而一個玉做的酒器，盡管它十分貴重，但由于它空而無底，因此連水都不能裝，更不用說人們會將可口的飲料倒進里面去了。人也是一樣，作為一個地位、舉止至重的國君，如果經常泄露臣下商討有關國家的機密的話，那么他就好像一件沒有底的玉器。即使是再有才干的人，如果他的機密總是被泄露出去了，那他的計劃就無法實施，因此就不能施展他的才干和謀略了?！?/p>
一番話說得韓昭侯恍然大悟，他連連點頭說道：“你的話真對，你的話真對?！?/p>
從此以后，凡是要采取重要措施，大臣們在一起密謀策劃的計劃、方案，韓昭侯都小心對待，慎之又慎，連晚上睡覺都是獨自一人，因為他擔心自己在熟睡中說夢話時把計劃和策略泄露給別人聽見，以至于誤了國家大事。
寓意：堂公開導韓昭侯的故事告訴我們，有智慧的人很善于說話，能從日常生活中的小事引出治國安邦的大道理;能夠虛心接受意見、不唯我獨尊的人，才是明智的。
見賢思齊成語造句 篇12
她是我的好同學，好好友。她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，鼻子有的塌，小小的嘴巴能說會道，還有一把短頭發，烏黑光亮。她愛唱歌，也愛跳舞。她最愛幫忙人了。
有一個星期一，放學后我和她商議晚上到我家做作業。然后，我拉著她的手回家去了。在回家路上我們有說有笑，不明白多快樂。突然，看見路旁有一個小女孩在哭，她跑了過去問小女孩：“小妹妹，你……你沒事嗎？”小女孩哽咽著說：“我……我跟……媽媽走……失了?！彼謫枺骸澳悄闶窃谀睦锔銒寢寔G失的呀？”小女孩盡量掌握自己不哭，斷斷續續地說：“不……不明白?！蔽亿s忙走過去，對她說：“別管她了！
阿姨會找到她的'，就讓她在這里等吧！”“不行！”她大聲地說，“莫非我們就讓她在這嗎？萬一有壞人來抓她，那不就更危險嗎？莫非我們身為一個少先隊員不應當樂于助人嗎？”“可是你容許過我要和我一起做作業的呀！”我說，“算了，我看在小妹妹的份上，放你一馬吧！”（我實在心太軟了，太好人了）“那太好了”
她笑了?！斑?，你們在干什么呀？”我轉過頭，原來是小瑜。她說：“小瑜，你也來幫小女孩找媽媽吧！”小瑜犯難的說：“可我要做作業呀！”“來我家吧！”我說?！昂茫@話是你說的哦，小音韻?！蔽覀兝∶妹米甙∽?，走了好久，來到了一家商場。突然，我看見一位阿姨緊急地問東問西。我轉過頭說：“那位阿姨是你媽媽嗎？”小女孩瞧了一瞧，“對！”小妹妹沖過去，（當時還快過劉翔的哦）抱著阿姨，眼淚又出來了。
阿姨走到我們面前，說：“你們叫什么名字??？”“少先隊員。”我們異口同聲的說。之后，我們快樂地回家了。
她是一個樂于助人的人，我肯定要好好向她學習。她就是我的好好友――君君。
見賢思齊成語造句 篇13
一只老貓叼起念佛珠來玩弄著，這給墻角里的兩只老鼠看見了，他們的腦袋里不禁冒出了一個大大的.問號，這是怎么回事呢？
老大說：“我們還是警惕一點好，不知道他這葫蘆里賣得什么藥，說不定是故意引我們上鉤呢！”
老二說：“這怎么可能？聽人類說，只要念佛就要心存善意，改吃素食?！?貓說：“好??！”他停了停，問：“朋友有難應當互相幫助，對嗎？”
“是呀！”
“我現在需要你幫助，我的肚子餓了！”
話說著，就把老鼠按住了，老鼠兄弟悲傷地說：“江山易改，本性難移，我們要時刻提高警惕性，不要被表面現象所迷惑，要認清本質！”
貓奸笑著說：你們天天呆在洞里，今天總算把你們引出來了。
貓津津有味地吃掉了老鼠。
見賢思齊成語造句 篇14
xxx，男，xx班學生。樂于助人、關心集體，勤奮學習、成績優秀，全面發展、才華出眾，這是留給每個師生的印象。他上課時愛開動腦筋，積極舉手發言，勤于練習，得到各科任老師的好評。他對待自己的學習能嚴格要求，精益求精，認真完成各科作業。平時能利用課外時間廣泛閱讀，大量積累，擴大知識面，補充營養，學習成績一直名列前茅。他對人真誠，熱情，樂于助人、關心集體。作為班干部，努力做好老師的小助手，同學們的好朋友。作為團員，他積極參與各種社會活動，在假期里，到孤寡老人家里慰問，進行義務勞動，得到老人好評。
八年級九班有位叫謝家宇的同學，系腦癱后遺癥，高度殘疾，生活不能自理。自入校以來，xx同學主動提出幫助謝家宇同學，并負責他在學校的生活和學習。每天xx同學都放棄了自己的休息時間陪伴照顧謝家宇，每到吃飯的時間，總是先替謝家宇買好飯，等他吃完飯然后自己再吃飯。最困難的是上廁所，xx同學總是將謝家宇背下臺階，然后和他一起去廁所，等謝家宇方便后，再幫他提好褲子，再一步一步背著他回教室，在xx同學的帶領下，八年級九班五位同學成立了照顧謝家宇同學學習和生活的小組共同幫助謝家宇同學完成學業。
在家，他尊敬父母，孝敬長輩，每天都會為媽媽按摩，為家里做力所能及的家務事，懂得替父母分擔壓力，理解父母的難處，是家長心中的乖乖女。在校，他也是老師的好幫手，經常幫老師做事，分擔老師的重任。他做的并不是偉大的事，只是平常的`小事。但正是這平凡的小事，彰顯了xx同學有一顆金子般的心靈。老師和同學們都夸他是個有愛心的好學生。
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