小學實習班級管理總結
小學實習班級管理總結。
緊張而又充實的實習生活結束了,我們在不斷的學習中,獲得了更多的進步,不妨坐下來好好寫寫實習總結吧。那么你知道實習總結如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的班主任班級管理實習工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學實習班級管理總結 篇1
我是一個大專生,專業是語文的,現在小學實習結束了。實習雖然只有短短的一個多月,但是我卻學習了很多。
還沒實習之前,跟朋友同學都溝通過,實習的時候究竟要不要跟小孩子那么親近。當時幾乎每個人都認為要跟孩子保持距離,樹立老師的形象。
但是通過實習后,我徹底的認為實習期間是應該跟學生親近點,因為在學生的心里,實習老師根本就不是真正的老師,只是年齡比他們大一點的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”,上課都比較吵,下課卻很想跟你玩。所以,實習期間就應該更好的把握住怎么跟學生跟親近的玩。只有實習老師才能跟孩子玩得那么的親近,從而更深入的了解學生,對以后的工作有一定的幫助,而真正的老師呢?他們都不怎么跟真正的老師那么親近,所以真正的老師了解他們的都比較表面。
而我,或許算是比較成功的一個例子。在大二的時候,學校就組織我們去見習一周,當時我就跟學生玩的很瘋狂。跟他們玩的很親近,才見習一周,在離開的那天,有些同學還哭了,說是舍不得老師離開,而且那么多見習老師中,在離開的那天,我是收到最多學生禮物的一個。
現在我大三了,準備畢業了。正式的實習了一個多月,感覺跟孩子的感情還挺深的。
我是一個遇到生人就會很安靜的人,所以,一開始去到那個班(三年級),甚至有些孩子還直接說我很害羞。后來我慢慢的跟他們熟了,就開始跟他們玩,而我是盡自己的可能,用最短的時間把全班人的名字記住,當時我是一周就大概把他們的名字記住了,然后隨便就能把他們的名字喊出來,這樣,他們就感覺我很厲害,不會欺負我了。
在我才實習了兩周的時候,我有點事,有一天沒去聽他們的課,到了第二天,很多孩子都會走過來問我為什么沒來聽他們的課,這樣就能看得出來,他們是挺關心我的。
剛實習的時候,我就不建議早早就開始講課。先跟孩子混熟了,摸清他們的底。而且你久久沒講課,孩子就很想聽你講課,這樣可以吊著他們的胃口,到你講課的時候,他們就會格外的開心,格外的專心聽你講課。這樣,你也有充足的時間去聽課,學到更多指導老師的東西。有那么充足的時間去準備,等你真正講課的時候,你也就更老練了,也就沒那么“嫩”了。而我就聽課也聽了三周的時間之長。我也聽說有些同學實習,才剛去到學校還沒兩天就開始講課了,準備的時間不夠,上課時還會膽怯,并且上課學生舉手回答問題的時候也叫不出孩子的名字。如果上課的時候叫不上孩子的名字,那是一種失敗,那會給你的講課大大打折。
作為一名教師,我覺得至少要會一點點的“絕活”。記得他們數學課有一課是講對稱軸的,老師要他們以剪紙的.方式去做對稱軸圖形。當然,我的絕活可不是剪紙,但是我對我的折紙有點成就感。我能用1平方厘米的小紙折千紙鶴,折出來的紙鶴很小,孩子看見了就很佩服,然后他們紛紛要求我幫他們折。
現在的孩子真的很牛,哪象我們這一代,高中了才有QQ,才學會上網。而他們才三年級,就有QQ了,就跟問我農場多少級,牧場多少級。因此,才在他們班實習一兩周,我就跟十幾位孩子加了QQ,而且我還創立了他們的班群。雖然說他們牛,但是至少他們不知道QQ群是怎么創立的,而且他們的QQ也還沒夠級開QQ群,因此,我幫他們創立了班群,他們都很佩服我,說我那么厲害,還會創立QQ群。
孩子嘛,其實你跟他們玩,他們也就會跟你玩。每節課下課后,我一般都留在班里,然后他們都會走過來跟你玩,這樣,我們的距離就大大的拉近了。有些孩子甚至被我稱為大佬,二佬,三佬當有些學生看見有一次,無意中跟孩子約定星期五下午放學后步行回家,我們的家都很遠,不許搭車。當時我以為孩子過幾天就會忘記這個約定,沒想到他們是記得很勞的,才到星期五上午就跟我說要記住我們的約定??墒钱敃r星期五下午我沒有課,不需要回學校,但是因為我們的約定,我決定無論如何也要回學校去,然后我們一起走路回家。當時我把他們一個個送回家的樓下,我自己才回家,后來我又擔心他們會沒回到家,又打電話到他們家確認他們是否真的到家了。因為我覺得作為一名老師就應該要負責任。
有一天,孩子跟我說他有四葉草,當時我以為他只是開玩笑,然后他就約了我周六一起打羽毛球,然后讓我看四葉草。四葉草,在我看來,只是傳說中的,我壓根就沒見過。到了周六,他一看見我就興奮的拿出四葉草給我看,我驚訝的看著他,誠實的孩子。后來他還把四葉草送了給我。
說了那么多,是時候到實習結束的那段時間了。當我決定三天后就實習結束的時候,我每天晚上都失眠,到晚上三四點才睡著,原因很簡單,我舍不得這班孩子。到了實習結束的那天,早上,我跟他們說我實習最后一天了,他們全都舍不得我,全班人還拉著我說不許走。到了下午,原本想好好的跟他們上完最后一節課,當然不是講課。可是那里的教學設備不允許,狠狠的失望了,最后臨時決定跟他們玩游戲以作結束。下課后他們還有課,他們回到教室后,全部學生都探出窗外喊我,當時的情形真的很感動,后來我又臨時決定,等他們放學后到教師找他們拍照留念。當然,我一開始去實習的時候我就每隔幾天就跟他們拍照,而且照片也不給他們看,因為我想等我實習結束那天我們再一起欣賞我們的過往??上Ы虒W設備的不足,使我感覺很遺憾。實習結束的那天,讓我最感動的不是他們送我的禮物,不是跟他們玩游戲玩的很開心,而是某生的家長跟我說:我兒子今天不舒服,本來我叫他請假,他卻不肯,他說實習老師今天最后一天實習了。當時我感動得無語形容了。后來孩子臨回家前還跟我說老師你不能忘記我們哦,我也會記住你的。有的孩子說老師要每個月都回來看我們哦。有的孩子說老師以后來我們學校工作好嗎?有的孩子說等我回到家,上了QQ,他們班的QQ群里已經聊了很多了,都是說很舍不得老師,老師別走,當時我沒有想到孩子對我也有那么深的感情,我以為只有我才會有那種不舍。
說真的,他們是最棒的,我很喜歡他們。
其實,雖然我的專業是語文,但是我聽課是幾乎什么課都有去聽過,當然都是有選擇性的聽,所以我的實習是很輕松的。而指導老師也很信得過我,數學課也讓我上我跟我的一些同學聯系過,了解到他們的實習,指導老師根本就不讓他們上正課,都上“雜科”或者講練習。而我是幸運的,班是最棒的班,指導老師是很負責任的老師。語文數學新科練習我都上過課了。
當然,我不僅僅就上了這個班的課,雖然我只聽了這個班的課。有幾天,剛好遇到某班的班主任數學老師請假,又剛好我有空(我還沒開始上課,也沒怎么聽過數學課),指導老師就叫我去幫請假的老師頂課。頂課的那個班,是全級最調皮的班,幾乎沒有老師能管理好的,連他們的班主任都怕的。只有學校的校長能震住他們的。而我一個實習的老師而已,又怎么去上好這個班的課呢?而且還是三天。意料之中,我是管不了他們的。我只好每節課都讓他們做練習。當時,我感覺去上他們班的課就是我的噩夢。他們無論男女,上課都是自己做自己的事,即使老師兇,也這樣。真的好像電視上的那種班級,調皮。
實習剛剛結束了,當然還是很想念孩子,但是,也許孩子不懂得這種心情吧。今天就接到孩子的電話,在QQ群里也聊天了,真的很想念他們啊。
小學實習班級管理總結 篇2
從上學的第一天起,我就立志做一名人民教師。毫無夸張地講,這個夢我懷揣了十五年,從小我就用羨慕和欣賞的眼光去觀察老師的一言一行,我會反思他們是如何教學的,如何處理班級各項問題的。每次走進教室,我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺講臺,心里就有種莫名的激動。而今,頂崗實習讓我真真正正的走上了夢寐已久的講臺,從此我的夢就實現了,挑戰也就此拉開了帷幕。
班主任工是一門育人科學,更是一門育人藝術。短暫的實習生活讓我充任體會到了作為一名班主任的艱辛和幸福。艱辛,是因為我是五十多名孩子的大家長,我每天要管理他們學習,生活,情感各方面的事情;幸福,是因為我時而被一些學生的言行和我工作中的成效感動著,欣喜著。在這五個月中,我主要從以下幾方面進行班級管理的:
一,工作篇
1,班級管理
在我剛接手七年級1班時,指導老師就告訴我這個班是全年級最壞的班,成績差,紀律差。并告誡我對他們嚴肅,因為上屆實習生很老實,常常被他們氣哭了。聽到這樣的評價我并沒有害怕,他們再壞也是一群孩子。而且,我很慶幸我上中學時也是從年紀最壞的班走出來的,在我們班主任的指導下,我們班考入重點高中的人數最多。所以我更慶幸能接受這樣有挑戰的班級。
宋代教育家朱熹說過,“圣人教育人,各因其才,大以大才,小以小才,揚長避短,皆能成才?!北兄@個理念我就開始了我的班主任工作。首先,在班干部任職,由于原有班干部的人數不足,許多職位還處于空缺狀態,因此我決定觀察一個星期后再選拔一次。在這一個星期中,課間,自習課我都會去班里觀察學生。我發現有一名叫劉明鑫的學生很特別。他喜歡和一群人在課上坐在一個小角落里看著我,很少說話,但是在課下他卻很活波,一群人跟著他。而且通過他的眼神看出這小伙子不是好管理的。指導老師曾給我一個“黑名單”,那里記錄了班里最不好管理的幾名學生的名字。但是,我目前不想參考它,因為我認為每一名學生都有他出色的一面,不想被這張名單影響學生在我心目中的形象。
因此,我憑借我這一個星期的觀察,找了這名學生進行了一次短暫的談話。談話中心內容是我看出他很有管理能力,有號召力,因此任命他為班級紀律委員,并表達我對他的信任與期望。其實我明白,他是班里最壞的學生,就因為如此我才要讓他成為我的助手,我多了一個朋友同時就少了工作障礙,這樣就對以后的工作有了很大的幫助。結果,他真的沒讓我失望。在自習課上,只要老師不在,紀律一亂,他的一句話就可以讓班里鴉雀無聲。在班級衛生方面,我任命鄧海玉同學為生活委,因為她平時學習做事很認真,自己的衛生保持也很好,唯一不足之處就是學習成績不理想。借此機會,我希望她能變得自信點,而且給她多和老師交流的機會。班長是班里一名很積極,有班級集體榮譽感的女生。這名小女生很懂事,而且敢于表達自己的觀點,學習也不錯。學習委是一名很老實的男生,但是他的學習成績特棒,在多么亂的環境下都不影響他的學習,就是不擅長表達。任命他學習委是為了讓他在給同學講題時鍛煉自己的表達能力,同時幫助老師把班里的成績提上去 。www.66666xq.com
在新的班里領導班子的帶領影響下,我們班首先在紀律上的取得了小小的進步,整體的學習勁頭也增強了。在五月份的會操表演中,由于我們全體師生的努力,我們班取得了全校第二名的好成績。
2,學風建設
XX縣所有中學現在實施高效課堂教育模式。高效課堂要求學生充分鍛煉獨學能力,小組討論合作探究的精神。在這種新的教育理念的影響下,我采取了一下學風建設策略:
⑴六個人為一個小組,其中選一名成績優秀,工作認真的學生為小組長。小組長負責本組組員的學習,紀律和思想方面的工作。每天晚自習前小組長想我匯報本組當天的情況。
⑵每周年級組織一次周清考試。考試結束后,每個小組的平均成績最高的給予六顆星的獎勵。一個月后,得星最多的小組班級獎勵獎品,學校獎勵獎狀。
⑶每天早上,英語課代表,語文課代表分別組織晨讀活動。
⑷在上半個學期,由于中午不午休,學生在教室里上午自習。我會安排各科課代表到前面給學生講題。 很好地鍛煉了學生的表達能力,而且通過講題讓他們對所講的知識有了更深入的了解。
通過以上工作方法,我們班在學風建設上取得了顯著的成績,并達到領導的好評。由于加星獎勵政策極大增強了學生學習的積極性和集體榮譽感。早上的晨讀充分利用了時間,讓學生掌握復習知識的同時也精神飽滿的開始了一天的學習。
在差生的管理上,我首先找他們進行了一次長時間的談話。通過談話我了解到,他們不是不想學,而是課上老師講的內容他們已經聽不懂了。我班里有一名叫吳建峰的學生。他在課上不搗亂,可是就是桌子上一本書都沒有。上課就趴在桌子上玩東西,而且玩得很藝術。特能把一些沒用的東西研究出新的價值。由于他個子矮,時常被人欺負。有一次,在自習課上,我看見他哭了。課下我把他叫到我辦公室耐心地與他交流了一節課。通過這次談話我才了解到他父親在他很小的時候就去世了,母親改嫁,后爸對他也不好。他說:“老師,我想學,可是就是聽不懂了?!蔽覍λf:“其實我觀察你很長時間了,你能把那些無用的東西玩出他的潛在價值說明你很聰明,很有天賦?,F在你別著急,只要你想學,老師就會幫助你!”通過這件事情,我決定為班里后十名的同學制定一套屬于他們自己的學習計劃。在課上,他們第一周只需聽課五分鐘,在這五分鐘中把自己聽不懂的地方記下來,下課去找老師或者學委弄懂,并向我匯報每天的學習體會。他們的作業也僅僅是抄單詞,抄課文等。第二周就要求他們聽課十分鐘,一次往后增加。通過一個月的努力,在這十名學生中,四名學生有了很大的進步。而且課堂紀律好了,課下問題的多,打鬧的少了。
3,心理輔導
通過觀察,找學生談心,咨詢指導老師,我了解到在我們班存在以下問題:
⑴我們班有52名學生,其中有7名來自單親家庭,5名來自重組家庭。
⑵半壁山中學所在地理位置比較優越,這里經濟相對發達,孩子受社會不良風氣影響嚴重。在吃,穿方面攀比嚴重。
⑶班里年級里都存在早戀現象。
針對以上問題,我采用利用班會晚自習等時間對學生進行心理輔導。一般情況下,我會在班會課上安排學生集體學習《道德經》。并讓他們在學習完之后各抒己見。但是,平均一個月我會在班里舉行一次主題班會。記得又一次班會開得很成功。在父親節來臨的前一個晚上,我召集班委一起組織了一場“感恩父愛“的主題班會。通過講真實故事,播放音頻資料,教師思想引導,班里大部分同學都感動的留下了淚水。
在早戀問題上,我是在家長的幫助下對學生做思想工作。時常地我也會給他們講我上學期間同學由于早戀影響了他們的前程的實例。
來自單親家庭的孩子心理會很脆弱,而且沒有安全感。我在平時時刻關心他們的狀況,盡量讓他們在這個班集體中感受到家庭的溫暖。
二,成績與問題篇
全年級共六個班,我們班的成績在原來是倒數第一。在第一次月考,雖然個別同學成績有了進步,但是班級總體成績還是處于最后。第二次月考,平均成績與前面班級的距離拉小了。期中考試后,我們班的成績前進了一名。在這種狀態下,我們乘勝追擊,在接下來的考試中我們班一直處于上升趨勢。這是我們班全體師生共同努力的結果。
但是所有的事情都不會那么完美。我們班還是存在著嚴重的兩極分化問題。這就是我們班平均成績一直很難提高的原因。厭學情緒還是存在某些學生身上。而且,在農村,家長對孩子的教育缺少重視。在有些[fs:page]家長認為,只要把我們孩子看好就行,我們不需要他學習有多好。家長對孩子的這種溺愛給我們的工作帶來了很大的困難。當然,作為一名教師,我們也是有責任的。我相信,一個孩子的成才是家庭,社會,學校三方共同努力的結果。
三,反思篇
在這一個學期的實習工作中,我有成功之處,也有失敗的地方。最讓我欣慰的是,通過我這一學期的努力工作,學生們都懂事了許多。我認為,在基礎教育階段,好學習成績是必要的,但是學生的道德培養是最重要的。一個學生成績再好,沒有好的道德品質,走向了社會也不會發揮他自身有用的價值的。所以,看著這群孩子漸漸懂事起來,我很欣慰。但是,在學生厭學方面,我自我感覺自己很失敗。當面對家長執意讓孩子退學時,我感覺自己是那么的渺小。我們班曾有個孩子叫高洪峰,這孩子很懂事,在小學時學習成績很好,但是到了初中由于受外界不良風氣的影響,學習逐漸退步直到現在什么都聽不懂了 。他父親由于事故導致成了盲人。母親認為他學習也不好,就決定讓他輟學去打工。多么可惜的一個孩子!通過在農村中學實習,我發現,在加強農村基礎教育的同時,我們也應該喚起廣大家長對孩子教育的重視。
四,方向篇
短暫的實習生活馬上就要結束了,真的舍不得那群可愛的孩子。通過頂崗支教,讓我更堅定做一名人民教師的愿望。通過農村支教,讓我了解到農村基礎教育的薄弱。作為新時代的師范大學生,我們響應黨的號召,到最需要我們的地方去。
頂崗實習期間,我擔任12-17班副班主任工作,主要工作就是協助班主任李老師,參與班級管理工作。因為我每天從早到晚都在學校,所以我每天都會早起監督學生跑操。晚上如果沒有自習的話都會在教師對面的電子備課室,所以學生如果有問題,都可以找我,同時我也會時不時去班里溜幾圈,重點教育自習愛玩愛鬧的學生。每周一下午第八節課班會時間,我和李老師協商班會主題,每周召開一次主題班會。在5月9日學校舉辦的“五四”系列活動之“我把青春先祖國”詩歌朗誦中,我組織17班學生參加比賽,并在比賽中以95.1分的成績榮獲一等獎。
作為見習班主任,我感觸最深的有以下幾點:
第一:與原班主任溝通交流:因為我們畢竟是見習班主任,來到一個新的學校,對當地教育制度不了解,對學校的規章制度不了解,對班級學生不了解,遇事可能會不知所措,這時與原班主任交流,會對我們有很大的幫助。
第二:與學生的溝通交流,全面了解本年班學生:作為班主任主要就是負責班級的管理工作,所謂管理班級就是管理學生,要管理學生首先就要了解班里每一位學生,最基本的就是在盡量在工作初期一周之內記住每一位學生的姓名,多和學生交流溝通,了解學生的性格。重視與學生的思想交流,多與學生談心,為的是走近學生,我們清楚了這些學生的想法才能更好開展我們的工作。
第三:培養一支能干的班干部隊伍:班主任固然對班級管理起主導工作,但一支有能力,有作為的班干部隊伍卻可以對班主任工作起強大的協助作用,班干部是班主任的眼睛,一方面他們可以協助班主任維持班級秩序,一方面可以為班主任提供最可靠,最實效的班級訊息,還可以為開展主題班會,組織班級活動出謀劃策,成為班主任工作強有力的助手。但我發現17班原有的班干部主要是值日班長,周一到周五每天一個,沒有固定的班長,學習委員,生活委員,文藝委員,等。所以我找原班主任協商,最終確立王雪為班長,馮雪為學習委員,韓超為生活委員,徐召為文藝委員,各位班干部各司其職,同時團結協作,協助班主任做好班級管理工作。
第四:制定明確的班規:所謂“無規矩不成方圓”,作為班主任管理首先就要按照校規,結合本班學生特點制定一套強有力的班規,以規范學生,并在班干部的協助下大力實施,確保每位同學都遵規守紀,創造良好的班風學風。
第五:上好班會課:班會課不能只是一種形式,我們要利用班會課總結上一周的得失,安排本周事項,強調班風學風建設。經常性開展主題班會,對學生進行情感態度教育,利用好班干部,培養他們管理治理能力,讓他們也參與到班會課中來,使班會真正有所收獲,真正起到作用。
第六:保持良好的心態:班主任工作很繁瑣,每件大事小事都要去管。無論什么時候,學生有問題你都得第一時間盡可能為學生解決這些問題。遇到困難時,不要放棄,我們要以一種坦然的心態去面對,積極地去尋找解決問題的辦法。有時候做班主任的你會很累很受氣。你付出了,你的學生未必認可你。這就需要你的去不斷地調整你的心態。班主任工作不僅僅是你的實習工作,它還在鍛煉人的心素質。
班主任工作給我的實習工作畫上濃墨重彩的一筆,雖然作為見習班主任,工作任務很繁瑣,生活也很繁忙,但卻充實而有意義。設想如果一個學期的頂崗生活里只有簡單的教學任務,生活會是多么的單調乏味,到最后收獲的也只能是教學能力的提高,組織管理等綜合素質也難以提升。
來到灤平職教中心為期四個多月的實習生活即將結束,經歷了四個多月的實習生活,我初嘗了作為一名教師的“酸甜苦辣”,也正是因為這些酸甜苦辣使我真正體會到了作為一名教師肩負的責任。雖然班主任工作非常辛苦,可是在這期間我學到了很多東西,讓我受益匪淺。
在剛剛到達灤平職教中心的第一天我就被安排到高一七班擔任班主任一職。高一七班是文科班,共計57人,學生學習風氣濃厚,在整個高一級部可謂是佼佼者,正因如此,我的壓力也很大,但是我有信心,也定會珍惜這份來之不易的緣分,力爭成為學生心中優秀的班主任。
還記得原班主任在跟我交代班級情況的時候說的話:對待學生一定要嚴厲,尤其是你這樣的年輕老師,在最開始一定要鎮住每個學生,任何時候都不能隨便放松。我也積極向原班主任了解了本班的學生情況,管理方法等。
作為班主任,日常工作是非常繁瑣的,這一年齡段學生的特點決定了他們活躍的性格,未來能夠克服他們異常活躍的因素,我幾乎是和孩子們融合到了一起,通過這種方式的交流、溝通,我的工作開展的非常順利,也得到了原班主任的認可與贊揚。
雖然每個專業的學生特點都不一樣,但是每個孩子的上進心與學習的動力都是一樣的,為學生營造了濃厚的學習氛圍,我真誠的走進每一位學生,與他們每個人談話、溝通,共同建立了良好的師生關系,與學生們成為了相互信任的朋友。
在班主任工作期間,我個人覺得做的最成功的就是每次主題班會的召開,通過主題班會的召開,使得班級更具集體凝聚力,把班級營造成了一個和諧的大家庭,讓每位學生都能感受到班級的溫暖,這便為以后的班級管理奠定了良好的基礎。
實習生活雖然短暫,但是我卻得到了一次全面的、系統的鍛煉機會,作為一名實習班主任,在這期間我深深的認識到班主任對于一個班級的重要性,通過實習,同時我也發現到了自己在班主任這一方面的欠缺,通過這一學期的鍛煉,更加堅定了我在日后一定會努力奮斗,克服自身存在的問題及缺點,力爭成為一名優秀的班主任!
小學實習班級管理總結 篇3
作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,談一談本學期班主任工作的一些體會。
一、深化思想教育
為了加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動,加強班級凝聚力,本學期我繼續規范每周一的升旗儀式,充分發揮黑板報、德育活動等作用,對學生進行品德教育、愛國主義教育和集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,特別結合母親節和父親節進行感恩教育,讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。
二、抓學風,促班風
1、分層、有針對性、因材施教
因為學生的不同情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的.機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
2、做好課后輔導工作。
3、鼓勵、輔導學生積極參加活動,發揮潛能,增長才干。
三、對學生負責
我嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
(1)我在工作中,發現學生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態。
(2)為了改正個別學生不做作業和不交作業的壞習慣,以及提高全班學生的衛生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛生大搜捕"和"作業大追查"兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應的分數,作為評選三好學生的參考分,這樣,有效的提高了作業的質量和衛生的自覺行為。德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。
四、今后努力方向
1、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
2、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
3、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
4、加大鼓勵和表揚力度。
總之,在本學期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。
小學實習班級管理總結 篇4
在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任二年級實習班主任這一年的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一、尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在二年級班主任高迪教師的幫助帶領下,我在班中教好自己數學課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現,時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
二、抓住時機,增進了解
作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的,因為我除了數學課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時,我積極與同學們一起勞動,增加與他們每個人接觸的`機會;在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、尊重學生,以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態,不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養。在擔任二年級實習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
小學實習班級管理總結 篇5
我實習的學校是楚雄市開發區實驗小學,我實習的班級是四年級四班。這個年紀的學生好玩,正是他們興趣培養的階段,也是他們能力培養的階段。調皮的會很調皮,乖的會很聽話。以下是我實習班主任的工作計劃,我將從三個方面進行計劃:
一、 班級情況分析
就四年級四班的整體情況來看,本班總體還是不錯的。全班共有66位同學,其中農村戶口的有23人,城市戶口的有43人。班風積極健康,學生積極團結,班干部的工作能力較強,責任心較強,能協助班主任處理班級大小事情,同學服從班干部管理,衛生工作做得不太好,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣;但是部分同學不愛集體勞動,作業上交時間比較晚,中班尚未養成自主學習的習慣,就連看課外書都不能安靜的看,總是講話吵鬧教室里跑來跑去。
二、實習期間班主任工作目標:
1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動,維護班集體榮譽的思想觀念。
2、構建良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
4、協助原班主任指導培養班級小干部。
5、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系。
6、重點維持中班的紀律,培養他們自主學習的能力和自覺性。
三、針對以上目標與任務采取的主要措施和方法
(一)抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用中班時間到班里面與學生交流, 經常與學生談話,了解班中的發展趨勢,及時
與原班主任老師交流情況,統一思想,做好學生的思想工作。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(5)對于不愛學習,經常在班級里吵鬧的學生要換種方式鼓勵他,讓他對學習感興趣,尤其要想方設法讓他對科學感興趣從而在我的課堂上積極回答問題。
(二)常規工作:
(1)衛生方面,堅持清潔區早、中、晚一天三掃的監督工作,以及教室衛生,向學生了解班情,觀察學生自習情況,向學生了解學生。
(2)在紀律方面,鼓勵學生遵守各方面的紀律,尤其是中班紀律。并且協助好值班老師管理自己班的紀律。
(3)作業方面,中班時間到教室管理紀律從而達到做作業的最高效率。
(4)每天和學生一起做課間操,配合原班主任維持好紀律。
二、主要任務:
㈠,工作目標
1,主動熟悉班級、學生基本情況,協同班主任解決處理班級事務;讓學生完成從初三到高一的適應階段,建立一個和諧、積極、向上、優秀的班集體,使整個班級團結向上,同學間融洽相處、互助協作,有較強的集體意識。
2,積極組織班級活動,增進師生間的相互交流;與學生融洽相處,做學生的良師益友,提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況,幫助他們加強練習,發揮優勢,培養其學習能力,引導他們找到合適的學習方法,并形成良好的'學習習慣,提高學習效率。
3,搞好班集體建設。完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關系,提高班集體的凝聚力,從而提高班級整體水平。
4,加強與原任班主任以及任課老師的交流與協作,以利于全面開展工作
㈡,工作措施
1、按照原任班主任工作計劃,主動、深入地了解班級的基本情況;
2、繼續抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關心學生, 與學生交流,了解學生思想、學習情況,努力開導學生,盡力 做好心理專家和引導者.
(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
3、采用多種方法強化學生的思想道德教育,開展主題活動;
4、積極組織、參與學生的課內、外活動;
5、協同原任班主任處理班級事務;
6、對學生進行有針對性的個別教育.
㈢,日常工作
作為一名高一的班主任要服務好學生的各個方面,具體的日常工作有以下幾點。
1.參加學校和年級組織的班主任工作會議,領會學校的最新班級管理精神。
2.每周一早上七點十分組織學生參加升旗儀式,周二至周六早上七點十分 到教室檢查學生早讀紀律情況
3.抓好“兩操”(課間操和課間眼保健操),注重質量。
4.周一早上二十五以及周二到周六上午八點二十五組織學生做課間操。負責維持他們的秩序以及結束后的回班紀律。
5.中午十二點半至下午兩點,呆在教室,維持教室紀律,給學生午休或自習提供一個好的環境。
6.在上晚自習前十分鐘到教室,提醒學生的準備晚自習的科目以及利用相對時間與學生進行交流。
7.體察學生的思想動向,處理學生中出現的問題。
8.認真改作業,總結學生在學習中出現的問題。
三、工作安排
鑒于我是從9月12號即武漢六中20xx~20xx學年第一學期的第2周接手高一(5)班實習班主任的,實習6周,于是班級工作便從第2周開始計劃到第9周。根據學校安排和學生實際情況,計劃如下:
第一周:
熟悉班里的基本情況,盡量和學生融為一體,融入班集體,同時爭取盡可能地記住學生的名字,名字與人能夠對號入座。
第二周:
1、了解大體學生的隱性情況,如家庭情況,學習情況,思想情況等,以及在班里形成的不同團體;
2、幫助學生出黑板報等班級日常工作;
3、進行主題為“學習交流”的主題班會課。
第三周:
1、確定轉化對象及轉化目標,通過各種可利用渠道了解他,接觸他;
2、參與到學生的各種互動當中去;
3、以主題班會形式進行學習教育。
第四周:繼續從各方面幫助轉化對象,力爭從思想到行動上給與他幫助。
第五周:爭取開展第二課堂活動。搞好班集體建設。
第六周:進行實習總結,與學生告別。
初三第一學期班主任工作計劃九年級是關鍵的一年,為了讓學生能夠考上理想的高中,本學期我將不遺余力的做好我的本職工作,不辜負學校領導和學生家長的重托。在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上,根據本班的具體情況及畢業年級的特殊性,制定本工作計劃。
小學實習班級管理總結 篇6
來到霍莊中學實習已有五個月的時間,在此期間我擔任了七年二班的班主任。開始學著如何帶班,在這期間我逐漸轉換身份,由一名大學生蛻變成了一名合格的副班主任。在工作期間并不都是順利的,更多的是各種繁瑣的事務,但正是在這樣的環境中,我靜了下來,開始學著陪伴小我不到十歲的孩子們成長。
了解班級的“積極份子”
帶一個班級首先要全面地了解他們,但我屬于來了就直接上任,心理和物質準備都不夠,但我決心盡快攻克這一難題,我向班主任黃老師要了5份班級名單,并對一些“積極分子”進行情況了解,再讓班長統計一份座位表,方便我記住他們的'名字。我先找班長、體育委員和學習委員進行談話,了解班級情況,從他們口中與黃老師口中得到的公共名單就是我們班的積極份子,有作業釘子戶陳傲、上課易睡的唐光碩、課上不老實的韓順宇、學霸劉家瑞、鐵三角劉明宇、米巖碩、周旭、大嗓門兒安妮兒以及古靈精怪周馨怡。我先從了解他們入手,抓課下時間或在班里的時候多關注他們,先走進他們,很有意思的是,班里也是他們最先走進我的。
一個班級總會有一些“積極份子”活躍在班級里,他們對班級輿論及班風有著不可忽視的作用,班主任工作其中很重要一點就是全面負責一個班學生的思想,主導人員的風氣正了自然班風也就好。
樹立規矩意識
凡事預則立不預則廢,但有時出現意想不到的狀況也要積極應對,用心也。剛剛開始,其他科任老師就跟我說要嚴格對待學生,不能給他們笑臉。我開始覺得很意外,看著孩子們的一舉一動沒有覺得有什么特別需要強調的。正趕上班主任黃老師因生病不能來上班,我就從周一開始陪著他們,早自習之前、升旗儀式、課間操、掃除、放學路隊只要需要我的時候我就在他們身邊,并處理一些事務。孩子們一個個都十分有活力,知道我是他們副班主任也對我很是歡迎。我有些飄飄然,但他們隨后的表現就讓我涼透了心。覺得自己遇到了一群乖巧聽話的孩子,他們對我態度倒是不錯,但是由于年紀離得近,我的一些話在他們眼里不管用,但對他們生氣也不是我想要的。這樣看班級管理太隨意肯定是不行的,經過同黃老師交流管理班級的思想,我發現我十分缺乏規矩意識,對此我給自己設定了奮斗目標,說話要一針見血,對于課上表現好、課下不違紀的同學及其小組實行口頭表揚并給予加分獎勵,期中期末考試結束后進行匯總統計,誰得分最多會有小記事本獎勵。經過這樣的激勵政策,大家有了一個正確的導向,班級事務的處理上我也能逐漸上手,能夠做到賞罰分明。
所以,在班級工作中,要把規矩制度擺在首位,俗話說,沒有規矩不成方圓。想要孩子成長就不能太隨意,也許當時有些小錯誤不懲罰是對他好了,可從長遠看可不是的,平時靠著制度把它們的壞毛病磨掉,這樣他們才會長成參天大樹。
相處之道,在于真心。
在大多數人眼中對于教師與學生的關系還保持著傳統觀念,認為教師對于學生就是上下級、管理與被管理的地位,學生必須聽從老師的指揮。但是現在是21世紀新課改下的新型教育了,提倡以學生為主體,教師為主導,促進學生的全面發展。我來霍莊中學實習也想把這一理念貫徹落實,所以我看到學生犯一些錯誤的時候會先看他的出發點是什么,如果只是行為不當那應該給他們改過的機會,相反如果涉及到原則問題我一定會嚴肅處理。在拔河比賽上,我為孩子們加油,在運動會上我與他們齊聲吶喊,在軍訓場上,我是他們的后備軍。無論做了什么事,他們都有我。在這種陪伴之中,我們一起走過了很多,我們早已成為了朋友,真心相對,有他們我才更有動力,關于相處我想我做得很好。
班集體里班主任是領導與組織者,班級凝聚力以及向心力都靠班主任協調,班級體都有共同的目標,朝著一個方向努力,想想就知道這個班不會差。這一路走過來,有過苦與累、生氣與懈怠,但也有感謝與理解,更有珍惜與奉獻、拼搏與協作。我愛你們,我的七年二班!
小學實習班級管理總結 篇7
二十一世紀的教育不在是單純對孩子們知識的授予,更多的是對孩子們人格的培養,對孩子習慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負著這責無旁貸的重任。三年級孩子處于打基礎的重要階段,作為班級體中的領導者,組織者的我們更應把工作做得細致,到位,確保學生在自己的引航中,都能樹立正確的世界觀,人生觀以及是非觀念等。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲,成功的做法跟老師們共勉,不足的也希望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、培養學生良好的習慣,樹立榜樣,以點帶面。
中年級是良好習慣形成的關鍵期,整個班級的班貌就要從培養習慣開始,我緊抓此關鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風。根據學校為我們創造的教育環境——對校園“規則意識”的學習。
首先,利用晨會、班會和隊會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對錯,小知識競賽等等,讓“規則意識”深入孩子的心坎,使每人都產生積極的向往心理,“相當一位文明好學生”。
在此基礎上,結合學校評選文明好孩子的號召,我們班注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。
我注重學生的行為規范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成良性的互爭互賽的競爭氛圍,讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等好學生,通過班級表彰,表揚讓學生明白好榜樣應該怎樣,形成了“力爭上游”的良好風氣,使得我們班在紀律上,還是良好習慣上都能初步形成。
如,“課間不追逐打鬧的規則”中,三年級的孩子,由于精力旺盛,要形成此習慣必須有一段不短的時間,于是我讓孩子們自己討論,談談有什么利弊,并結合學校的評比讓學校明白形成此習慣的重要性:
1、保護自己,創建幽靜環境給同學們課間休息。
2、與同學們一起多玩有意義的活動,讓自己的.身體活動起來。
班級活動都是孩子們自己討論出來的,孩子把自己當成了班級的小主人就能努力克服困難,有同學無意犯了就熱情地提醒幫助,讓整個班級形成良好的課間紀律規范。
二、關心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我們順利開展一切工作的基礎。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班池東祥同學,每次上課發呆,不做作業,我沒有忽略她,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們收拾書包、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,和學生一起動手做小制作。如今我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。通過聊天我了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點。
在親近與研究學生的過程中,我們要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、協調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。"三人行,必有我師"。更何況我們面對著如此眾多的家長,他們來自社會的各個階層,不乏各種人才,有中學教師,有管理干部……他們對孩子的教育也很有經驗。家長會是學校與家長聯系的重要途徑,我意識到必須應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,并進行作業展覽或者請家長談學校對家庭教育的建議。要充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。從而建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
我班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等家長均提出各種好建議,經反思實施收效極好。這些家長與老師的精誠協作,發揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。
不足之處:
一、在教育培養班干部方面。
我們三年級的學生能力還不強,由于這種種原因使我沒有放心逐步放手給孩子們充分發揮的機會。通過對我級兩位老師的觀察,和他們班的班干部相比,我們班的能力明顯弱很多,我就明白這是自己在班干部培養上出了問題。逐步我認識到小干部不能只是使用,還應該進行教育和培養。要教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。
此外,我還應堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,還要教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。這是我下學期刻不容緩要做的,希望孩子們能在班干部的帶領下不斷進步。
二、做事情要細致,落實。
有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。而我在此方面還是會有越俎代庖的情況,使孩子們的能力沒有及時地鍛煉出來。
在班干部中,還應定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,還要組成由小干部和他們結成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細致落實,使得此活動沒有很好地開展,并有明顯的效果。
總結以上不足,下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級,使他們成為更優秀的班級。
小學實習班級管理總結 篇8
光陰似箭,一晃這一學期的工作就已經結束了,本班的工作在學校領導的指導下,得到有關教師的大力支持,現已圓滿結束了?,F將有關的工作總結如下:
一、基本情況回顧
本學期我從事一年級二班班主任工作。從一開始我就認真分析了本班的情況,制定了班務管理和學科教學方面的計劃。在這一學期的教學中,也認真切實地落實了這些規劃。積極組織學生搞好了班級日常事務和使學科教學順利進行。文明禮儀習慣也得到了強化,學生品德意識、公德意識也明顯提高。
二、培養學生遵守紀律的習慣。
學期一開始,首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規校紀,班紀班規。要求每位同學學會《小學生守則》,了解《守則》內容,成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現好,能自覺抵制不符合學校規定的行為,為班級教育,教學開了好頭。我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正,經過一個學期的努力,班里絕大多數同學表現較好,個別學生紀律觀念淡薄,還需要繼續加強教育。
三、培養學生講衛生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的規章制度,講究衛生,衣著整潔,使小學生養成良好的衛生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌,無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛,互幫互助。平時要求學生堅持做兩操。會做廣播體操和眼保健操,積極鍛煉。衛生采取定時定點定人的做法,堅持檢查和督促,使班級衛生和環境衛生顯著改善。個人衛生則教育學生養成勤洗手、臉、衣服的好習慣。通過以上做法,各方面成效顯著。
四、結合教學內容對學生進行思想教育。
開學初針對實際情況,作了端正班風,搞好學習的動員講話,使學生知道現在我們要好好學習的重要性,樹立遠大的理想,使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑,要他們從小就要學會禮貌待人,要尊敬師長,孝敬父母,熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
五、做好學生的安全教育工作。
在培養學生良好學風中,還狠抓了安全教育,增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則,熟記交通標志。上學,放學遵守交通規則。經常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行,不到河里玩水,課間不追逐打鬧,以免出現不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態。經常給學生講解,比較什么事危險不能干,什么事不道德.不誠信,應遠離。引導學生懂得安全重于一切的道理。所以一學期平安無事故。
六、堅強與家長的聯系,共同教育好學生。
老師要教育好學生,除了做好校內的教學管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助,經過教師和家長的.共同教育,他們基本能遵守紀律,認真學習。
要搞好一個班的工作,就需要有一支能干的干部隊伍,本學期在這方面做得不夠,下學期要注重這方面的培養,使他們成為老師的小幫手,學生的榜樣。
在本學期還針對兒童特點,開展了古詩文朗讀比賽,作業評比,教育學生講誠信,在學生中不弄虛作假,采用多種形式使學生說實話,做實事。對學生中存在的思想學習不求上進,得過且過,放任自流的壞習慣進行抵制。在提高教學質量方面起了很大作用。
七、存在的問題
1、部分學生的學習勁頭不足,還未完全進入學習狀態,認識模糊,得過且過的思想很嚴重。有的學生還不夠團結。
2、安全教育與防范措施還應加強
八、今后的打算
由于是一年級,班級的學生多,年齡又小,很貪玩,他們在玩耍時容易發生事故,這一問題應引起高度的重視,力爭今后在這方面做得更好。
針對以上的問題,搞好班級定位,使管理和教學水平,學生品德有明顯提高,主動積極地開展自己的工作,從自我發展,學生發展,共同發展的高度去做好自己的本質工作!
小學實習班級管理總結 篇9
在過去兩周的班主任實習過程中,雖然充滿了忙碌與艱辛,可是它使我對班主任工作有了新的認識和理解,并且學到了許多書本上沒有的東西。在與指導教師的交流中,我體會到了交流的藝術;在與學生的相處中,我體會到了初為人師的歡樂與欣慰。兩周的班主任工作實習讓我收獲頗豐、感觸良多。下頭,就我實習班主任的一些經驗和心得進行總結。
一、作好計劃、繁而不亂
在開完副班主任實習工作安排會議之后,我根據自我了解到的情景和原班主任的提議,制定了詳盡的工作計劃。古人云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,并且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能到達預期的目標,并且還可能出現一些不可預測的問題。所以,開展班主任工作,必須要先作好計劃。確實,這份詳盡的計劃對我兩周以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁得多。
二、與學生和家長的溝通
實習的第一天,我就在班上公布了,這兩周我是你們的正班主任,并提出了這兩周的工作要求。學生顯然是興奮的,可是我的壓力是巨大的。作為班主任,必須要了解每一個學生,才能更好的管理班級。在實習期間,我努力的了解每一個學生,經過班會活動,盡量與學生努力溝通。有時也經過找個別學生談話,了解班級動向。我還經過巡查學生早讀、晚自習、課間等情景,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生。
在第九周周末,我班開展社會實踐活動課。我充分利用此次機會和學生與家長進行交流,到達心靈上的溝通。活動前期準備以及活動當天,我不可是他們的良師,組織指導他們開展活動、做好后勤工作,還是他們的益友,給他們打氣加油。經過這次活動,我基本上了解了學生的性格。
三、學生懲罰與獎勵
一個優秀的班主任,時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一次課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生
產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到教師的愛的學生,絕對不在多數。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。我應對的不是幾個學生,而是50人的班級。沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰異常要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應當注意以下幾個方面:
①首先必須要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;
②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是理解教訓,改正錯誤。
四、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范作用,會對學生產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了必須的確定本事,也有了必須的看法。俗話說:“言傳身教”。所以,我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學本事方面,還是在個人修養方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自我,在班中得到了學生的認可與支持。
僅有加強師德修養,成為學生為人的楷模,才能樹立起學生對自我的威信。工作中,我注意充分發揮自我各方面的特長,利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題,這讓學生覺得我無所不通,自然也對我刮目相看,對我的敬佩之意油然而生。
兩周的班主任實習工作經歷雖然時間很短,可是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深奧。它不僅僅是一項工作,更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。衷心感激給過我支持和幫忙的教師。在以后的工作中,我將繼續努力學習,為早日成為一名優秀的班主任奮斗。
小學實習班級管理總結 篇10
日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方?,F將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
一、加強學習,不斷提高思想業務素質。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。
所以,一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了音樂新課程標準、藝術教育新課程標準,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的'知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新,認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业奈璧附虒W更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高舞蹈教學質量。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習,使學生對舞蹈更有興趣,同時提高學生的舞蹈水平。同時,積極了解學生,改進教法,突破學法。著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對于舞蹈課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課外活動中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓舞蹈教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成各項工作。
我利用課外活動和晚自習時間編排各類舞蹈,讓學生能夠充分顯示自己的勞動成果。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的熱情把它完成好,能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思,及時總結教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。
對于舞蹈的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;對于舞蹈教學中有特色、有創意的東西還不夠多。今后還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教。
-
ys575.com小編精心推薦:
- 班級工作月小結小學?|?成人班級管理試用期總結?|?班級報告總結?|?物業管理實習總結?|?小學實習班級管理總結?|?班級管理實習總結
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業業。
小學實習班級管理總結 篇11
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。20xx年9月,我又迎來了新一屆的學生,雖說這是我的第二屆學生,但我依然嚴謹、認真、細致的開始我的班主任之旅。新班級有新班級的特點,每一位同學又有自己的特色,即使有過新班經驗,但剛接手時還是有些手忙腳亂。特別是軍訓期間,班級的學生有各種各樣的問題,總是讓我猝不及防;家長也非常關心學生的軍訓狀況,那幾天,釘釘的群聊、私聊都充斥著“今天怎么樣”、“為什么我家孩子中飯沒吃”、“我家孩子說寢室沒有熱水”等問題。于是,我開始了我的每天小作文之旅,一篇聲情并茂的小作文外加幾張照片、幾段視頻可以讓家長安心,也能記錄學生的軍訓生活,何樂而不為?這件事情也讓我明白一個道理,班主任工作雖瑣碎,但只要你熱忱、堅定,一定可以找到最適合自己的道路。
一、班主任態度方面
對于班主任,我覺得最重要的就是兩個詞,第一是自主,十七八歲的'學生正是自主意識猛烈增長的時候,他們有自己的想法,所以,作為班主任,一定要讓他們放手去做,而我就成為了他們堅實的后盾,當他們遇到他們無法解決或產生矛盾時,我才介入,幫助解決。我印象中最深刻的是這次的元旦活動,我提前兩個星期告知了他們,并讓他們自己去采購東西,裝飾班級,準備游戲等。當天下午,我主利用了一節班會課,給了他們充足的時間舉辦活動,活動進行的非常順利,他們準備了PPT、音樂、游戲等活動,采購了蘋果、飲料等食物,這次的圣誕活動舉辦的如火如荼,我和學生都感到很開心。除此之外,弟子規的誦讀、運動會入場式、拔河等各種活動,我都讓他們自己去做,自己去總結,雖說在全校并沒有什么好的成績,但我以他們為榮。第二是尊重,我們學校的學生,很大的一個特點是敏感自尊心很強,所以作為班主任,要尊重他們的每一個舉動。班里有一個學生,智力與普通同學不同,他所表現出來的行為、話語等都很不一樣,平時在班級里,我很注重默默的觀察他,關注他,當有調皮的學生欺負他時,我及時制止并與他們交流。這位同學平時屬于一聲不吭型,甚至當我找他交流時,他也表示出一種拒絕的情緒。但在學校元旦文藝匯演時,這位學生突然找我,對我說他想參加,想唱歌。我當即表示支持他去參加選拔,并與他父母溝通,讓他父母支持他去選拔(他父親之前與我交流時曾表示過他不贊成),雖然我知道他也許是五音不全,但我認為這是拉近我和他之間距離的最好一次機會,也可以讓他得到鍛煉。事后,這位學生與我的交流越來越多,他會主動告訴我今天發生什么,班級同學怎么樣。所以,尊重學生,讓學生感到你是重視他的。
二、班級日常事務管理方面
當我成為班主任時,我才深刻感受到班主任的責任重大,事務繁重。早晨的早操和晨跑,我每天都陪學生一起參加,中午一般我都會去寢室查看學生,與他們交流,與寢室管理員交流,了解學生的生活情況。我感到我做的最不好的這一塊就是衛生,我班的衛生情況不太理想,特別是寢室,雖然我也加強了管理,但效果并不理想。每周五的7s管理,我都堅持到場,與學生一起做好衛生。每個月末,我也及時做好班級考核,及時交出班主任工作手冊。由此,我才感到班主任工作的繁雜瑣碎。
三、與學生、家長的交流方面
我記得我最初接班時的第一個星期周末,班級就發生了校外打架糾紛事件,我在其他老師的幫助下,及時找到了當事學生交流,了解事發情況。由于事情比較嚴重,我分別聯系了雙方的家長,剛開始時,被打的女生家長態度十分強硬,也非常不善,對學校、班級以及班主任意見都很大,但我耐心與他溝通,勸說他。而打人的女生我及時找他談話,我先問他這件事情的經過,再問她你覺得這件事你有沒有做錯,你該怎么處理,最后才跟他說對方家長要求賠償醫藥費,因為涉及到這個問題,需要你家長來學校一趟,你看你爸爸什么時候方便。經過我的溝通以及部里領導的努力,最終處理好了這件事。而這位打人的女生后來在QQ上跟我說,老師你能當我班主任我很滿足,我覺得你很好,有哪個老師在遇到打架事件后不是直接喊家長來,在批評一頓,只有你,會找我,詢問我的意見,所以我很感謝你。當時我特別感動,也明白了平時要與學生多交流,了解他們的想法,千萬不能用自己的思想去綁架他們。在與家長交流時,要注意語氣和態度。特別要注意學生請假時與家長的直接聯系,明確學生的請假時間,也讓家長知道學生的離校時間。當學生出現問題時,也要及時與家長溝通,讓家長了解情況,掌握他們的孩子在學校的表現。在這過程中,我從剛開始的膽戰心驚變成游刃有余,甚至后來有一位學生的家長與我交流成為了一種習慣,他會告訴我學生在家的表現,或者更瑣碎的一些事情,讓我感到自己是被尊重的。
以赤誠之心行堅定之事,我相信,我會在班主任的工作崗位上越來越好,游刃有余的成為一個合格的班主任。
小學實習班級管理總結 篇12
早在實習前就聽師兄師姐說過,實習時班主任工作很苦,但是做老師不當班主任的話,就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎?帶著疑惑和期待,我來到了廉江市xx小學進行了為期三個月的頂崗實習,雖說是以代課為主,但我也積極參與班主任的工作,主動了解班主任工作,向老師們虛心請教。在實習的三個月中,班主任的工作雖然充滿忙碌與艱辛,但是,這使我對班主任工作有了重新的認識,使我學到更多書本上學不到的東西,使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。我對這三個月的實習班主任工作總結如下:
一、以身作則,為人師表
老師的外在行為表現,甚至一舉一動,對學生都具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面,都要以一名正式老師、班主任的身份嚴格要求自己,在班中得到學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。由于經驗不足,剛開始實習的時候學生們都對我感到驚訝,說我很像學生,不過很親切。這讓我既開心又憂心,跟學生距離小,學生感到親切固然重要,但我現在是一名老師,必須得有老師的樣子才行啊!所以我一步一步地學習,該嚴肅時就嚴肅,該放松時就放松,在樹立威信的同時又不失親切。慢慢地,感覺自己有了老師的樣子了。
二、了解學生,交流溝通
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不了解,于是我利用課余時間,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生,等等。同時,還通過批改作業,有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、尊重學生,貴在坦誠
在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格,彼此無高低尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等友好地相處,建立起和諧的師生關系。在出現問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。如:我所帶的兩個班都有一小部分學生不愛學習,成績很差,很喜歡在課堂上或晚自習的時候搗亂,面對這種情況,不要直接就在全班上開口責罵,這會傷到學生的自尊,甚至會讓他們對你產生抵觸心理。人無完人,要允許學生出現這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,不能因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任則更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
四、善待后進,施予愛心
對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,不要歧視后進學生,讓他們同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷,并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。這一點我深有體會,在跟學生的交流中發現,他們基礎不是很好,特別是英語,但他們不是不想學,而是不知道該如何學,久而久之就對英語產生了懼怕心理和自卑心理,都不敢回答問題,甚至在跟我交流時不敢說自己是誰……通過積極的引導和鼓勵,慢慢地他們終于肯跟我坦誠了。我會經常在早讀、晚讀時去監督他們,帶讀單詞等等,在改作業時我也會特別注意這部分學生,給他們寫一些關心、鼓勵的話語,這對我們老師來說是輕而易舉的一件事,可對學生來說可能會影響學生的一生。
實習工作已結束,三個月,說長不長,說短不短,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,它不僅是一項工作,更是一門深奧的藝術。
小學實習班級管理總結 篇13
(1)遇到意外事情,我的應變能力比較差。
例如:在10月12日早晨,王培杰同學過來辦公室哭著跟我說,他的手機在宿舍被人竊了,他的手機買了是花了xx多元買的而且是新的,他叫我幫他查找能否找回手機。當時我聽了他的事情,我也楞了,因為我一時也不知道遇到被竊現象怎樣進行查找,只好把學生安慰好,穩住他的情緒,后來就找黃老師幫忙,向黃老師學習處理方法。再如:10月24日,一件突發事情可把我嚇壞了。那天我下午3節數學課,在(8)班第三節下課后,由于當天學生考試,我就留在(8)班教室整理試卷。突然(8)班的兩個學生打起架來,拳打腳踢!我立刻叫同學把他們拉 開,阻止他們打架,后來弄清打架原因,對他們進行教育。這件事情我雖然處理得還好,得到(8)班班主任老師的稱贊。但回想當時,我見到打架場面非常緊張、害怕,如臨大敵,慌張失措……我對突發事情,不能冷靜處理,應變能力差,這是我的經驗不足!
(2)與學生走得太近,對學生不夠嚴格。
可能由于年紀相差不大,都是年輕人,加上本人也是學生,很自然地縮短與學生的'距離感,和學生打成一片。我忽略了與學生保持一定的距離,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:開集會時,黃老師站在隊伍前面,學生大概4分鐘可以整理好隊伍,我站在隊伍前面,學生要6分鐘才把隊伍排好。
(3)不忍心對學生嚴重懲罰,心不夠狠!
碰到學生犯錯誤,我總是會給學生機會,免懲罰他們。我這樣的做法不好,適當懲罰學生,能起到殺雞警儆猴的作用,有助于班級管理!例如:學校規定學生不準帶手機回校,一旦發現學生使用手機,記小過一個,我在(7)班就發現學生用手機,但我并沒沒收他的手機和通告學校處分,只是對他進行口頭教育、口頭警告!
(4)未充分利用班干部的作用,做事情親力親為,搞到自己很累。
就如宿舍管理方面的工作,應該見接通過班干、舍長進行管理,培養舍長的能力、責任心。但我經常忽略舍長的職能,自己跑去宿舍監管,這樣效果不能保持長久,因為老師不可能一天24小時到宿舍查看!
班主任老師工作雖然有不足之處,但總體情況還好,得到原班主任老師和校領導的肯定與好評!
小學實習班級管理總結 篇14
時間飛逝,轉瞬一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作作如下總結。
一、學會正確關愛,營造溫馨班級
一個班,關起門來就是一個大家庭。假如,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關懷著、關懷著、照看著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1、"偏愛后進生。
在班級管理中,我努力將自己"與人為善的愛心和班集體"普遍的友愛傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入。在班集體中,我總細心營造一種公正、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫和和同學間的友情,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸取這些后進生參預班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛優等生。
優等生,誰都愛他們。也正由于如此,優等生的缺點往往簡潔被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類同學,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提示他們做學問得先做人,做一個正直的人,熱忱的人,向上的人。優生不單純是學業要優,更重要的是人品要優,心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的同學,只能在理智膚淺的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個班中簡潔忽視的群體,他們有比較穩定的心理狀態,他們既不像優等生那樣簡潔產生優越感,也不像后進生那樣簡潔自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又可怕拋頭露面。對這類同學我把握他們的心理特點,調動他們的主動因素,正確對待他們的反復,始終如一地敬重、理解、信任他們。
二、實施自我管理,培育管理力氣。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把同學的主動因素調動起來,才能形成合力,共同構筑同學自我管理機制。因此,我想方設法構建同學自我管理體制,為同學設置多種崗位,讓每個同學都有機會上崗"施政,有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然,班規的具體內容每學期都依據班級的實際和學校的要求,準時地作出適當的調整,使班規跟上同學、班級的變化,不斷提高要求,引導同學的行為和品德向更高的層次進展,促使同學通過自我訓練、自我調整而不斷成長。
三、建立競爭機制,形成競爭氛圍。
讓同學參預競爭是提高同學心理素養,增長其才能的.重要途徑。在改革開放的現代社會,我們更應增加同學的競爭意識,培育同學的自尊心、自信念、上進心和耐挫力。這樣,才能使同學將來能適應社會的進展。因此,我在班級中建立競爭機制,締造競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手。
每個同學自找一名水平相當的對手(我依據同學的可比性,稍作調整)。
讓每個同學在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、角逐之后,誰輸,輸了就把個人競賽中的"萬里馬送給對方,以便時時激勵雙方。
2、組組都有一個追擊目標。
除了個人競賽,我在班上還實行"一幫一、一盯一,"最佳表現小組、"富有挑戰小組、"最佳合作小組等,分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個小組進行嘉獎,鼓舞(其他)小組都朝這個方向進展。并關懷尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭,班級中形成了一種相互監督、相互關懷、你追我趕的氛圍,充分發揮了同學的主體作用,促進同學和諧、生動、活潑地進展。四、塑造自身形象,贏得同學信任。
孔子早在兩千年前就說過:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。因此我努力做到以下兩點:
1、好學上進,不辜負同學。
教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神,也能給同學以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參預各種培訓與學習,參預計算機考試,認真鉆研教材,努力讓同學寵愛上課,寵愛學習。
2、敬重同學,不遠離同學。
俗話說:"嚴是愛,松是害,不教不管會變壞。我努力做到真心疼惜我的同學,嚴格要求他們,但是是在充分敬重同學的基礎上嚴格要求的。
班主任工作細心而又繁瑣,他是在寬敞的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的訓練生涯中,我將用我的青春連續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我開心而興奮,由于我是一個班主任。
小學實習班級管理總結 篇15
素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這一年來的工作的體會。
一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的,如何通過努力去實現目標,提高學生的素質才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳,摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
五、激發學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價制度:以“小蘋果”等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養學生的自覺性。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的'開展。
要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如引導孩子們要學會愛感恩的班會《感恩的心》,教育學生正確看待“美”的班會《美的標準》以及教育學生要做文明小學生的班會《文明伴我行》等等,主題都非常優秀。
七、學生個性特長和創造能力的培養。
素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的,是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時,更要努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學生“學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活”的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學實習班級管理總結 篇16
一學期來,我認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔島工作,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,我特就這半學期的工作小結如下:
一、思想工作方面
首先我在思想上嚴格要求自己?!皩W高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,我一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
二、教育工作方面
在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備:備好課。
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中。
4、教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力,提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容,優化教學手段,發揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。
5、布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
三、培優補差工作
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對各種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的`需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識里的一部分。在此基礎上,我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的幾個同學,課堂上無心聽講,針對這一情況我經常找他們談心,課后進行輔導,期末考試中成績有所提高。
四、存在不足與今后打算
1、本班級學生成績發展不平衡,在學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,有待今后努力。
3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量,繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。
小學實習班級管理總結 篇17
經過半小時的車程,我來到了XX縣城中心小學,走進學校一種親切感隨之而來,看到小朋友在操場上天真的玩耍,想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景,好像又回到了童年時代,心情豁然開朗起來,把來之前的不安減輕了一半。
在校領導的帶領下,我見到了我的指導老師,也是實習班的班主任老師,一位年輕且溫柔戴著眼鏡的女老師,李老師,在以后的實習中,她身上所表現出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此小學共有十二個班,每個年級兩個班,李老師說:“在這所學校很多都是農村的留守兒童,父母親在外打工,由爺爺奶奶照看,甚至一部分學生連幼兒園都沒有上過,這需要老師付出更多的耐心和關心,幫助這些孩子能更好的學習?!甭犃死罾蠋煹倪@些話,我對老師這份工作更加充滿了尊重和期待。我和李老師來到了一年級1班,也就是我要實習的班級,經她指引,我很快認識了一(1)班,認識了48個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機,一張張幼稚的臉龐給予人一種充滿希望的感動,簡短甚至有些倉促的自己介紹,也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初,李老師總是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上講臺之前,在平時的課堂練習講解與批改中,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,讓我少了幾分局促和隔閡,很快就融入到這個班級。實習的第一天,跟班、聽課、批改作業,開始了我的實習之旅。
我實習的主要內容包括課堂教學和班主任工作。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
在學校的第一周,我主要的任務就是聽課,在實習班主任和指導教師指導下,我積極聽課,鉆研教材,并寫好部分教案,做好上課前的準備工作。
教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處。
在教學實踐中善于與其他老師的交流,聽其他老師的課,從其他老師的課堂中學習,虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。
在課堂教學方面。首先,我請李老師給我一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。在第一次上課的時候,我就叫出了許多學生的名字,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。
這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。下課后,孩子們經過我時,都親切地喊一聲:“余老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發現了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。第一次深入課堂時,我就遇到了沒想到過的難題,小學一年級的學生因為年齡小,約束力差,精神不易集中,即當我繪聲繪色地講完一節課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?后來我想了想,最主要是由于學生沒有學習的興趣,興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯,興趣孕育著愿望,興趣溢生動力,興趣才是最好的老師。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?通過在和小朋友的接觸當中我發現他們特別喜歡玩游戲,而“游戲是兒童的正當行為,玩具是兒童的天使。游戲對兒童來講,是人間的樂園”。游戲對兒童有極大的'吸引力,一旦將游戲運用到小學生的教學中,讓學生在玩中學,在學中玩,將知識通過有趣的游戲活動傳授給學生。這樣對小學生來說,學習便不再是一件枯燥無味的事情,而是一件與快樂聯系在一起的趣事。這種教學模式可以激發學生強烈的學習動機,從而積極努力學習。后來在教授學生識字中,我把游戲融入到識字教學中,起到了不錯的效果。在教學時,我設計了一個添筆畫游戲給漢字加一筆或減一筆,都會出現不同的字。我在黑板上寫出五個大“口”字,讓小朋友們上臺幫“口”加筆畫,看它會變成什么樣,臺下的小朋友可以自己拿鉛筆寫。學生們都非常好奇,爭著上臺,他們用稚嫩的雙手無意識的畫出了“日、旦、白、舊、目”等字,我表揚他們真棒,告訴他們這些字的讀音,學生們能很快的就認識并記住了這些字,而且學生們都非常的積極認真。通過這個游戲,能增強學生的思維和分析能力,增加他們的識字興趣。后來我又找一些字按“部件”構造分成兩部分或三部分,制成卡片分給學生(等學生了解這種做法后,再讓學生自己制),讓學生拼拼,看看誰與誰是好朋友,它們合起來的名字叫什么?這樣,學生手拿卡片,一邊找,一邊想,一邊記。又動手,又動腦,學習合體字的效率就大大提高。
在當班主任的這段時間我發現小朋友們當班干部積極性特別高,但班干部的名額就這么多,看著小朋友們期待的眼神,我感覺很為難,后來還是李老師指導我,讓學生擔任不同的職位,但是如果誰違反紀律,或是工作沒盡責,就馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰性,這樣也能讓更多的學生當上班干部。無論是學習上,還是生活上,李老師對學生都有明確的要求,做得好的大力地表揚,沒按要求做的嚴肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。善于培養有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負擔。
在我實習的期間,正值氣候變化比較大的時間,氣溫高的時候,同學們活潑好動,衣服很容易汗濕,發生感冒的學生增多。后來我建議家長在學生來校的時候可以放小毛巾或沙布在他們背后,這樣小朋友們活動量大的時候,背上毛巾濕了可取下來,衣服還是干的,這樣患感冒的機會就能減少。這個小小的提議還真的起到了作用,我們班的小朋友感冒明顯的減少了。
經過一段時間的實踐,我發現班主任工作瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要細致而有計劃地完成每項工作,更重要的是要有耐心,做好每一件小事情,處理好每一個小問題,班主任工作才不會存在大問題。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創造良機。實習,陪伴我經受了挫折,也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始!
小學實習班級管理總結 篇18
實習之前,已從師兄師姐口中了解到,班主任工作“最苦”,回想起以前教自我的班主任,他們的工作的確是繁重并且枯燥。于是,還沒有去實習,就對班主任工作產生懼怕感。在實習的六個星期中,我擔任了高一(4)班的班主任,雖然其中充滿忙碌與艱辛,可是,這使我對班主任工作有了重新的認識,使我學到書本上學不到的東西,使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。有工作,就有評價,在那里和大家分享一下我的體會
一、作好計劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。所以,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,并且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能到達預期的目標,并且將來還可能出現一些不可預測的問題。所以,開展班主任工作,必須要先作好計劃。
二、了解學生,交流溝通
作為一個班主任,必須要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情景不了解,于是我利用見習的前三天,經過找原班主任了解情景,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情景,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。同時,還經過批改周記、作文,中午時有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。經過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自我,為人師表
教師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自我必須的確定本事,也有了自我必須的看法。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自我的威信,這是班主任工作的基礎。
四、尊重學生,貴在坦誠
在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上,應當與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要經過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的理解。人無完人,要允許學生出現這樣那樣的.過錯,只要知錯能改就能夠了。當學生提出批評意見時,作為教師的我們,應當虛心地理解,沒有因為“我是教師,我理解學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
五、善待后進,施予愛心
對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行異常輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情景,給他們愛心與關懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自我。
六、鉆研教學,發展自我
要教會學生知識,首先自我要有知識。常言道:“要給人家一碗水,自我就要有一桶水。”實習期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應首先把自我的學科教學搞好,積極鉆研,提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,使自我的教學得到學生的認可,這對于班主任工作是至關重要的。
六個星期的實習班主任的工作著實短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,它不僅僅是一項工作,更是一門深奧的藝術。在此,我由衷的感激給予我幫忙和支持的原班主任韓甜甜教師。在以后的日子里,我將繼續鉆研學習、提高素養,爭取早日成為一名優秀的班主任。
-
需要更多的小學實習班級管理總結網內容,請訪問至:小學實習班級管理總結
相關推薦
更多>-
物業管理實習總結 總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的物業管理實習總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。物業管理實習內容總結 篇1一、...
-
管理畢業實習報告 述職報告之家欄目精選:“管理畢業實習報告”,歡迎閱讀。實踐是知識的母親,常常能幫助我們更好的去了解所學。大學生參加實習工作能夠更好地提升自己,我們要準備好自己的實習報告,為了讓自己能夠更快速的了解工作內容,寫好一份實習報告是有必要的。那么大家知道崗位實習報告要怎么寫嗎?為此,欄目小編從網絡上精心整理...
- 小學上學期工作計劃01-20
- 01-20
- 成人班級管理試用期總結01-20
- 老年保健與管理實習總結01-20
- 小學教學實習報告01-20
- 01-20
- 班級防暴活動總結01-20
- 管理專業實習報告01-20
- 2025高一學生思想品質自我鑒定(合集14篇)03-31
- 小學實習班級管理總結03-31
- 最新端午節天熱的句子(匯總65句)03-30
- 閱讀樂趣演講稿(精選十四篇)03-31
- 特別的燈光展作文(熱門20篇)03-31
- 學習會計的計劃(錦集十三篇)03-30
- 贊美歌聲優美動聽的說說(系列39句)03-31
- 最新激進讀書演講稿(推薦二十一篇)03-31
- 寫信念的作文(推薦15篇)03-30
- 小學班級管理方案03-31
- 最新督導評估匯報材料(實用十二篇)03-30
- 1
農家樂發言稿
2025-03-29 - 2女兒出嫁父母婚禮致詞03-18
- 3高校宣傳活動總結03-18
- 4暢想未來日記03-17
- 5贏在溝通讀后感03-17
- 6計件單價申請書03-14
- 7機電工程師實習周記03-14
- 8安保任務工作計劃03-14
- 小學實習班級管理總結03-31
- 旅游管理實習報告03-06
- 物業管理實習內容總結01-22
- 管理畢業實習報告通用12-01
- 【熱搜總結】 小學上學期班級工作小結之二08-16