• <nav id="rnn99"></nav><nav id="rnn99"></nav>
       
           
        
         
       你的位置： 述職報告之家 > 述職范文 > 導航 > 蕩秋千的小猴教案(范文5篇) 
         
       
        
       
       
       
      蕩秋千的小猴教案
       
       發表時間：2025-03-20 
       
       
      
                                                
      蕩秋千的小猴教案(范文5篇)。
      
                                                
      作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的蕩秋千小班游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
      蕩秋千的小猴教案 篇1
      一、活動目標：
      1、了解蕩秋千的注意事項。
      2、會正確蕩秋千，有一定的自我保護能力。
      二、活動準備：
      圖片四張;幼兒用書。
      三、活動過程：
      （一）談話活動。
      我喜歡玩的玩具，引出活動內容。
      1、教師提問：你最喜歡玩什么玩具?
      2、幼兒自由討論。
      3、請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
      4、提問：玩玩具時要注意什么呢?
      5、小結：玩玩具時，要按照正確的方法去玩，不能做危險的動作。
      （二）教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。
      1、教師出示圖片，引導幼兒觀察，并說說每幅圖的內容。
      2、提問：誰做的`對?;文章出自、屈、老師、教,案網為什么?我們蕩秋千時應該怎樣做呢?
      3、小結：蕩秋千時雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把秋千蕩得太高，后的小朋友應該離秋千遠一點，保持一定的距離。
      （三）學說兒歌《蕩秋千》
      1、幼兒看書中相應內容，教師朗誦兒歌。
      2、通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌內容。
      四、完成幼兒用書相應內容：誰做的對?送給他一朵紅花。
      四、活動延伸：
      組織幼兒進行蕩秋千游戲，提醒幼兒在蕩秋千時注意安全。
      五、活動反思：
      孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
      蕩秋千的小猴教案 篇2
      ［活動目標］
      1、發展幼兒的想象力和推理能力。
      2、在理解圖片內容的基礎上引導幼兒講述圖片以外的`情節。
      ［活動準備］
      1、秋千一架。
      2、多媒體課件一套。
      3、講述圖片每人一幅。
      ［活動過程］
      1、布置秋千場地，讓幼兒自由玩紅秋千，引起沖突情景。（孩子們多搶著玩秋千）。
      提問：“孩子們，你們剛才玩秋千玩得怎么樣？”
      教師引導語：“現在，小樹林里也有了一架紅秋千，看看小動物們是怎樣玩的？”
      2、觀看課件，讓幼兒分段自由講述內容，通過提問啟發幼兒思考，想象畫面以外的情節。
      （1）引導幼兒仔細觀察并講述。
      提問：“你們看到了什么？”“誰來了？”“他們在干什么？”“發生了什么事情？”
      （2）充分發揮幼兒的想象，理解事物之間的聯系。
      提問：“他們是怎么想的？怎么做的？為什么？”
      （3）逐幅觀察、講述，理解畫面的整體內容。
      3、拼圖講述。
      讓幼兒自己拼擺圖片，進行整體講述。
      4、自動播放課件（有聲音），讓幼兒感知故事的整體效果。
      5、再次讓幼兒看課件（分段無聲音），并自由講述。
      6、請2～3名幼兒進行個別講述。
      7、請幼兒為講述內容取名，由幼兒自由討論決定名字，發展幼兒語言概括能力，并對幼兒進行品德教育。
      8、請幼兒邊看課件邊做動作進行講述。
      9、請幼兒到戶外玩秋千，解決開頭引起的沖突情景。
      活動延伸：
      將圖片張貼在適當位置，讓幼兒在日常生活中繼續觀察、講述。
      蕩秋千的小猴教案 篇3
      

      活動目標：
      1、感受詩歌所表達的意境。
      2、能富有感情地朗誦詩歌。
      3、創編詩歌，體驗創編的快樂。
      活動準備：
      1、幼兒準備。
      小圖書人手一冊，小字卡。
      2、老師準備
      大圖書，錄音帶。大字卡。
      活動過程：
      一、導入
      1、猜一猜：老師做蕩秋千的動作，請幼兒猜一猜這是在干什么。
      2、老師播放音樂，幼兒有序取書，圍坐在老師身邊。
      3、老師有感情地朗誦詩歌一遍。
      二、閱讀理解
      1、幼兒自主閱讀。
      幼兒翻閱圖書，與同伴輕聲交流自己的想法。老師個別指導。
      2、大圖書閱讀。
      a、幼兒用自己的理解說出詩歌內容，詩歌中小姑娘蕩秋千摘下什么云？當成什么了？
      b、認讀大字卡“摘”，“裙子”和“披肩”。
      c、說說自己還看見過什么樣的云？可以用來做什么？
      d、天上除了云，還有什么也可以用來打扮自己和朋友？
      3、學習詩歌。幼兒跟老師念。
      幼兒念詩歌，老師在黑板上畫出簡筆畫。播放錄音，引導幼兒學習有感情地朗誦。
      三、仿編詩歌。
      1、幼兒分小組創編詩歌。
      老師引導幼兒結合日常生活，大膽想像，創編詩歌。
      如：小姑娘，蕩秋千，一蕩蕩到小溪邊。摘片小草當帽子，摘根花藤當項鏈，摘滴水珠做什么？做成珍珠美上天。
      2、請幼兒將本組創編的詩歌與其他組的`小伙伴分享。
      3、每組幼兒輪流朗誦創編的詩歌。
      四、結束活動。
      老師音樂，幼兒有序放書，整理物品。
      延伸活動：
      1、園內延伸
      2、家庭延伸。
      附詩歌：《蕩秋千》
      小姑娘，蕩秋千。一蕩蕩到云里邊。摘朵白云當裙子，摘朵紅云當披肩，摘朵黑云做什么？做雙皮鞋翹上天。
      蕩秋千的小猴教案 篇4
      

      活動目標：
      1、學習兒歌《蕩秋千》。
      2、復習已經學過的歌曲。
      3、認識漢字“秋千”、“像”。
      4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
      5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
      材料準備：
      1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。
      2、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶
      活動內容：
      1、欣賞畫面并提出問題
      觀察問題：
      (1)圖中有什么?
      (2)兩個小娃娃在做什么？
      (3)小朋友們有沒有玩過秋千？在哪里玩過？
      收書。出示字卡：聽音樂收書。
      常規要求：從后往前傳，常規同發書。
      （4） 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）
      常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。
      （二） 出示大范例，幼兒跟讀。
      老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！
      （三） 游戲
      小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
      游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的`新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？ ）
      游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應的字上面）
      游戲三：我的字寶寶在哪里？ （教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 。
      （四） 結束活動
      寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧?。ㄓ變弘S老師小碎步飛出活動室）。
      教學反思
      這節課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開，活動中，孩子們因為很向往去蕩秋千，故對兒歌的學習很順利，對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。
      蕩秋千的小猴教案 篇5
      活動目標：
      1、感應曲式，感受音樂所帶來的快樂。
      2、會根據樂曲節奏使用道具。
      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
      4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
      5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂。
      活動準備：
      1、音樂CD。
      2、道具：碰鈴、三角鐵、呼啦圈。
      活動過程：
      歌曲：乘著白云蕩秋千。
      指導語：天空的白云真好玩，不一會兒小喜跑去蕩秋千......
      曲式：A——感應樂句
      B——感應兩大拍
      1、全體個別
      A段：坐下或跳躍，空手抓白云。
      B段：前/后、左/右搖擺狀。
      2、兩人一組牽手
      A段：到處逍遙走，依樂句換方向。
      B段：面對面或背對背，左右搖。
      手搖鈴
      A段：敲奏手搖鈴，每樂句拍換方向。
      B段：搖奏手搖鈴，原地左右搖擺。
      A段：兩人面對面，各拍奏一個樂句。
      B段：兩人共握手搖鈴，原地左右搖奏。
      呼啦圈蕩秋千
      1、兩人共持呼啦圈。
      A段：繞圈走。
      B段：左右搖擺。
      2、兩人對站呼啦圈前。
      A段：以腳跟，左右輪替點圈內。
      B段：左右搖擺。
      活動反思：
      活動實施下來，發現幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟著表現歌曲，在老師的啟發和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動總體來說很適合我們的孩子。
      
                    
        
       
          
        
        
         
         
               
最新男女啪啪资源