人教版七年級體育與健康《隊列隊形》教案

人教版七年級體育與健康《隊列隊形》教案(分享九篇)。

隊列隊形是指全體人員按照統一的信號和既定的規范，進行協調一致動作時的隊伍排列形式。以下是小編為大家整理的隊列隊形教案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人教版七年級體育與健康《隊列隊形》教案 篇1

教學思路

本節課遵循《體育課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，以學生的發展為本，隊列練習是小學體育課的一項常規內容，是上好體育課的基本保證，同時也是學生上課習慣的養成教育。在本課教學中，我一改以往枯燥的隊列練習，采用游戲法組織教學，如“快快結合”引導學生集合站隊要迅速的習慣，在身體素質練習時采用游戲“剪子、包袱、錘”，學生在游戲中加強了身體素質的練習，從而達到寓教于樂，不過分強調動作的整齊劃一，注重學生興趣的激發。

教學內容

1、隊列練習；

2、廣播操：七彩陽光；

3、游戲：剪子、包袱、錘。

教學任務

1、引導學生積極參與學習隊列的體練習，增強隊列意識，提高隊列修養。

2、體驗隊列隊形變化的感受，提高注意力、觀察力及動作思維能力。

3、培養良好的行為習慣，協力合作的團隊精神。

教學過程

一、開始部分：

集合整隊；檢查人數；

師生問好；宣布內容。

隊形：

要求：

精神飽滿；

動作迅速；

二、準備部分：

(一)隊列練習：

稍息，立正，向右看齊；散開，集合；

(二)轉法練習：

1、左轉、向右轉、向后轉。

2、反口令練習：稍息，立正、左轉、右轉。游戲；快快集合

3、齊步走練習：兩路縱隊進行練習

要求：嚴肅認真；活動充分；

要求： 精神集中，行為文明，禁止推、擠、撞等行為的發生；

三、基本部分：

(一)復習：

1、廣播操《七彩陽光》

預備節；

伸展運動；

擴胸運動；

2、分組練習廣播操：

分8小組練習，各小組帶隊迅速。

組織隊形：

1、教師示范動作，講述要領；

2、教師分解示范，學生模仿；

3、教師領做，連貫練習；

4、教師口令，領操員帶操；

5、總結：表揚練習認真，動作規范的學生；

(二)身體素質練習：

游戲：剪子、包袱、錘。

方法：學生按教師命令到指定位置進行比賽，贏的同學向前跳一次，最先到達的同學為勝利。

結束部分：

1、整理活動。

2、集合整隊。

3、總結。

人教版七年級體育與健康《隊列隊形》教案 篇2

教案設計及要求解析

知識與技能：了解體操基本術語，80%同學能夠初步掌握隊形變化方法，20%同學流暢完成。

過程與方法：通過練習提高力量素質，發展學生協調性。

情感態度價值觀：培養學生團結協作的意識，樹立堅強勇敢的意志品質。

重點：支撐腳站位擺動腿擺動

難點：上下肢協調性

教學過程

一、開始部分

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

體委報告人數師生問好。

師：同學們今天整隊的速度都非常快，精神飽滿，我們給自己鼓鼓掌。

生：掌聲。

師：同學們，想不想我們每次整隊的時候更加快靜齊，更加規范？今天跟著老師的步伐我們一起來學習基本體操中的隊列隊形，你們有信心學好嗎？

生：有信心。

師：隊列隊形要做到精神飽滿、動作干凈、遵守規則，大家有沒有把握，看誰做的又快又好？

師：那好我們從基本的隊列做起。立正、稍息、報數?！军c評學生動作：動作干凈、聲音響亮、個個都特別有精神?！?/p>

二、準備部分

三、基本部分

（一）隊列練習

1、示范講解動作方法。

2、進行分解教學，聽到“分解動作向左（右）轉---”的`口令后，按照向左（右）轉的動作方法，轉向左（右）方；聽到“二”的口令后，后腳迅速靠攏前腳成立正姿勢。

3、集體完整練習，在統一口令下集體練習，及時糾正動作。

4、分組練習教學比賽，提高練習興趣。

（1）立正

教學重點：

①身體正直。

②重心上提。

③手臂位置正確。

④眼有神。

（2）稍息

教學重點：

①上體保持立正姿勢。

②出腳方向和距離正確。

③重心在兩腳之間。

（3）整齊：向右看—齊

四、結束部分

1、整理放松

教師：一堂課很快就要過去了，下面請同學們一起來和老師做一下放松：首先兩腳左右開立，上體稍前屈，五指分開放于股四頭肌，左右快速晃動，越快越好；然后做蹬踢練習，同時向下甩臂；接著大腿抬起，小腿放松自然下垂，用兩手小魚際切擊小腿肌肉，換腿。

2、小結：

教師：同學們在這堂課中大家表現的非常出色，每個人都把最好的一面展現給了大家，并且同學們都能以頑強的意志品質堅持到最后，在這里對所有同學提出表揚。希望在今后的學習當中同學們能夠再接再厲！同學們再見！

人教版七年級體育與健康《隊列隊形》教案 篇3

教材分析

隊形隊列是小學體育教學的基本內容之一，隊形隊列是對學生的身體姿態和空間體位感覺的'基本訓練方法，也是組織集體活動，培養組織紀律性和一切行動聽指揮的重要手段。它能夠幫助學生養成正確的身體姿勢，培養學生自信堅毅的個性，具有聽從指揮、遵守紀律的品質，使學生擁有良好的氣質和奮發向上的精神面貌，對學生身體的全面發展具有良好的鍛煉效果。

學情分析

在教學原地踏步和齊步走的練習中，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求?？墒沁@種空間感和本位感較強的動作，對小學生來說是很難達到的，而且對動作刻意的強調，會使學生的注意力分散，進而影響整個動作的準確性。諸如此類似的`高要求還有很多，如原地踏步時提腿的高度，集中訓練時的動作同一性等，使學生望而生畏，產生排斥抵觸的情緒。在教學中，面對這些難點，教師要降低運用難度，使學生易于做到。如擺臂時學生能夠做到雙臂自然擺動、動作協調、姿態美觀就可以視作達到要求。學生在訓練中有了興趣和自信，才能使以后的教學順利進行。

教學目標

讓學生學會向左轉走，提高注意力和整體動作協調一致的能力

教學重點和難點

重點：預令和動令都在左腳上。

難點：動令下達后，右腳向前半步，腳尖內扣，重心在右腳，同時左轉90度。

教學過程

（一）游戲（組織一）

報數游戲

（二）向左轉走

1、四列橫隊練習原地向左轉走（組織二）（分解練習、完整練習）

2、散點練習原地向左轉走（組織三）

3、四列橫隊練習行進間向左轉走（組織四）

4、散點練習行進間向左轉走（組織五）

5、再次四列橫隊練習行進間向左轉走（組織六）

6、分組進行向左轉走展示

人教版七年級體育與健康《隊列隊形》教案 篇4

一、活動目的：

通過訓練，使學生強化組織紀律觀念和集體主義觀念，養成良好的行為規范，提高綜合素質，促進德智體全面發展。

二、組織機構：

成立以校長為組長，特檢教官領隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓練領導小組，全體行政、少先隊大隊輔導員、品德組組長為領導小組成員。

組 長：

副組長：

成 員：

三、參與隊列訓練組織指導的.相關人員：

1、 各班正、副班主任。

2、 任該年級體育課的教師。

要求如下：

1、 班主任教師每天訓練要求到位，認真組織好學生，將學生移交給負責本班訓練的.特檢教官，不允許學生無故缺席、遲到、早退。做好學生的思想教育工作。當天軍訓結束后同樣進行交接，掌握學生的思想動態，并作簡單小結。填寫《出勤及安全情況登記表》。

2、 體育老師要預先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置，協助教官操練。

3、 訓練時有該班課的教師要到場協助。

4、 各年級主管行政要參加到蹲點年級協助訓練。

5、 全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓練中;參訓學生要服從命令，聽從指揮，認真體會動作要領，熟練掌握訓練內容。

四、具體安排：

1、 特檢部隊每班派出2名教官，共40名。

2、 全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語、數、英老師上課或在室內上體育課)，以免影響訓練。

3、 上午體育課照常。

五、訓練時間、內容：

第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。

周一、周二(19號、20號)下午三、四年級(共8個班)。

周三(21號)下午二年級(共4個班)。

周四、周五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個班)。

訓練場地：學校操場，由體育組負責安排。

訓練內容：

1、立正——稍息——向右看齊——向前看

2、向左、右、后轉

3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉彎。

4、以中間同學為基準呈體操隊型散開——靠攏

5、坐下——起立

6、五、六年級要學正步走。

7、按早操出隊要求進入早操場地，每天訓練開始、結束都要唱一首愛國歌曲。

人教版七年級體育與健康《隊列隊形》教案 篇5

一、教材分析

我說課的內容是體育教程一年級的教材。

本節課的內容是基本隊列隊形，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材，小學低年級的隊列隊形教材，選擇了一些簡單的、實用性較強的變換方式，通過這些教材練習，促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與協調素質的發展。進一步提高基本活動能力，培養學生勇敢、果斷、堅韌不拔，克服困難的意志品質。充分發揮學生的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應。

二、教學目標

知識與技能、掌握基本隊列隊形動作要領和方法。

過程與方法、通過講解示范讓學生懂得如何做到動作準確、整齊。

情感態度與價值觀、培養學生團結互助的團隊精神。

三、教學重難點、

（1）引導學生進行模仿練習，開發想象力，激發表現_。

（2）培養克服困難，互相合作的心理品質。

四、教學方法、

在體育教學中，教師通過語言描述、實物演示，音樂的渲染等手段創設課堂的教學情景，小學生們大都具有很強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗和社會實踐經驗，使學生大膽的表現自己、認識世界，我嘗試采用如下教學法。

（1）表現法、通過感知，使學生產生強烈的角色體驗和濃厚的學習興趣。大膽的表現對事物的了解。

（2）實踐法、通過教師有效的引導和親身的體驗，讓學生通過感悟去親身實踐。

（3）探究法、激發學生的思維活動，讓學生自主學習、主動探究、充分發揮學生的主動性和積極性。在實踐生活中更好的去體驗。

五、教學過程、

1、立正

動作要領、使身體保持正直的狀態站立與地面，兩腳跟靠攏，腳尖略成外八字狀態，兩條腿緊緊靠攏，膝關節繃直，兩手掌五指并攏緊扣在兩腿外側，尤其是大拇指不能與其他的`四個分家了，此時讓中指與褲線重合，挺胸收腹，兩眼平視前方，整個身體稍微向前傾斜，這種傾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感覺身體的重心在前腳掌上，千萬不可以向后仰，然后保持住這個姿勢，聚精會神的等帶命令即可、

2、稍息

動作要領、在立正的基礎上，將右腳向右前方稍邁出一小步，而整個身體仍然是立正時候的狀態，即挺胸收腹，兩腿伸直，膝關節繃直，只有右腳動一下，其他各個部位不允許活動，稍息的目的是讓你在心理上稍微放松一下（不像立正那樣整個神經都繃的很緊），而不是讓你整個身體變的松懈，那就沒有隊伍的樣子了。

3、向右看齊

目的是使整個隊伍矗立在同一直線上，它也是在立正的基礎上，向右邊轉頭，此時你只能看見相鄰你右邊的人的左臉部位，而卻不能看見右邊其他的人的臉，而且轉頭時注意保持身體的直立，不要向后仰。

4、報數

隊列常用的基本動作之一。口令是報數！做法、橫隊從右至左（縱隊時由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉頭（縱隊時向左轉頭）報數，最后1名不轉頭。報數是清點隊伍人數的方法，應在立正姿勢中連貫、迅速地進行。有時可在稍息時報數，但每人輪到自己報數時，必須立正。報完數后又自動稍息。根據隊形變換，分組的需要或為了集中注意力，可采用1——X報數；奇數報數；偶數報數；間隔X報數等方法。報數要求必須準確，聲音洪亮，轉頭迅速，訓練報數時常采用報數比賽或報數游戲的方法。

5、原地轉法

（1）、向右（左）轉

隊列原地轉法的基本動作之一?？诹钍窍蛴遥ㄗ螅﹡轉！做法、以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向右（左）轉90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。初學時可采用分解練習，即1拍轉動，2拍并腳，嚴格要求，認真做好每一動作。為了協調一致地掌握完整動作的節奏，練習時可采用隨動作呼“1、2”。在教學訓練中常因某種組織教學的需要，兩路（兩列）學生要同時向左向右轉時，口令必須明確的指出轉向目標。如兩路縱隊時，口令是面對面向左向右——轉，此時轉成面對面的隊形?；蚴潜硨Ρ诚蜃笙蛴摇D，此時轉成背對背的隊形。

（2）、向后轉

隊列原地轉法的基本動作之一。口令是向后~轉！做法、按向右轉的要領向后轉180度。原地轉法是改變隊列方向的動作。練習時應兩腳同時用力轉動，重心要穩，上體與腿一致轉動，向后轉時方向要正，防止左腿彎曲和兩臂放松外張。教學時一般采用分解法。

人教版七年級體育與健康《隊列隊形》教案 篇6

活動目標

（一）情感目標：愉悅的身心，讓幼兒喜歡參加體育活動，以達到增強幼兒的體質。

（二）認知目標：培養幼兒好奇探究、勇敢、樂觀自信的品質。

（三）技能目標：發展幼兒隊列隊形的基本動作（立正、稍息、原地踏步、齊步走、跑步走、兩列縱隊變一列縱隊），提高身體協調性和靈活性。

活動準備

哨子、小音響、干凈無障礙的場地

活動過程

（一）開始部分：

1、簡短的導入、引發幼兒上課的積極性。

2、熱身運動：《 健身操 》

（二）基本部分：

1、交待活動的內容：

（1）直接方法；工作示范

（2）間接方法；運動探索、指導發現。

2、口令的教學；

（1）立正口令：“立正！”

要求：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直，微向前傾，兩肩要平，稍向后張，兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微屈，中指貼于褲縫，頭正頸直，口要閉，下顎微收，兩眼向前平視。

（2）稍息口令：“稍息！”

要求：左腳順腳尖方向伸出大半腳，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢。稍息過久，可自行換腳，但應先恢復立正姿勢，再換腳。稍息時，精神仍不能渙散，也不能隨意相互說話。

（3）看齊口令：“向右（左）看——齊！”

要求：基準學生不動，其余學生向右（左）轉頭，眼睛看右（左）鄰同學腮部，并通視全線。后列人員對正、看齊。隊列之間的間隔（兩肘之間）約10厘米，距離（前一名腳跟至后一名腳尖）約75厘米。

看齊時，身體姿勢仍應保持正直。如發現自己的位置與基準同學不在一條線上，應立即以碎步調整。如是二列橫隊向右看齊時，第二列的基準學生，應取一臂之長的距離，向第一列基準學生對正，第二列其余學生動作同第一列。一般應是向右看齊整理隊伍，必要時才用向左看齊，口令：“向前——看！”

要求：基準學生不動，其余學生立即將頭轉正，恢復原來姿勢。

（4）集合口令：“成二列橫隊或其它隊形——集合！”

要求：指揮員應先發出預告或信號，如“全班同學注意”，然后站在預定隊形的中央前，面向預定隊形成立正姿勢，下達口令。學生聽到口令后，按口令所指示的隊形，迅速地到指定位置面向指揮員集合，自行對正、看齊，成立正姿勢。

（5）解散口令：“解散！”

要求：聽到“解散”口令后，迅速離開原位。

（6）各種步法和立定

口令：“齊步一一走！”

要求：左腳邁出約75厘米處著地，體重前移，右腳照此法行進，上體正直，微向前傾，手指輕輕握攏，兩臂前后自然擺動，向前擺時，小臂稍向里合，手約與第五衣扣同高并不超過衣扣線，行進速度每分鐘約120步。

口令：“跑步——走！”

要求：聽到預令，兩手迅速握拳提到腰際，拳心向內，肘部稍向里合。聽到動令，上體微向前頃，兩腿微屈，同時左腳利用右腳掌的彈力躍出約80厘米，前腳掌著地，體重前移，右腳照此法行進，兩臂自然擺動，向前擺不露肘，小臂略平，稍向里合，兩拳不超過衣扣線，向后擺不露手。行進速度每分鐘約180步。

口令：“立——定！”

要求：齊步和正步都是左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，成立正姿勢。跑步時，繼續跑兩步，然后左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。

3、游戲；《揪尾巴》用紙帶作為尾巴，放到幼兒的褲腰，兩名幼兒相距1.5米面對面站立，先揪下對方的尾巴為勝利者。

（三）結束部分：放松活動《baby tree》

通過一些放松身體的游戲或動作使幼兒肌肉放松，消除疲勞，讓身體由興奮狀態逐漸恢復到平靜狀態。如深呼吸、原地揮臂踢腿、輕松有趣的模仿動作、運動量很小的游戲以及整理衣服等，使幼兒的情緒和各器官系統的工作逐漸趨于平靜活動狀態。

人教版七年級體育與健康《隊列隊形》教案 篇7

一、指導思想：

以《體育與健康課程標準》為依據，堅持“健康第一”的指導思想，教師要以學生為主體、以學生的身心健康發展的特點為本課設計教學。牢固樹立學生“健康第一、終身鍛煉”意識。使學生在寬松、和諧、開放的環境下進行學習、鍛煉和思維開發。教師要運用豐富的教學手段，引導和培養學生的學習主動性、創新性，并在學習過程體現學生間的相互合作，同時注重學生創造力培養，培養學生的體育興趣，幫助學生掌握基本體育技能，提高學生身體素質，體會成功的喜悅。

二、教學內容：

1、廣播體操

2、游戲

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三、教材分析：

主教材“七彩陽光”廣播體操是一年級體育教學的一項重點教材，也是一年級必學內容之一。廣播體操是一年級學生進入小學后體育課上首個重要任務，對于剛進入小學的那些孩子們來說，存在著很大的難度。第三套小學生廣播體操《七彩陽光》，是一套具有教強時代氣息的廣播操，它具有教育性、科學性、健身性、藝術性。這套操是根據學生的身心和生理特點來創編的，通過廣播體操可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質，能增強內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

四、學情分析：

本節課教學對象是一年級的學生，年齡大多在7歲左右，正處在生長發育的初期，身體力量性與靈敏性較差，感知事物是以直觀視、聽和形象思維為主，但同時他們又活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，容易調動，參與積極性高，組織紀律性好和集體榮譽感強。一年級學生活潑、好動，學習的自覺性、自律性差，他們的分析、思考、解決問題的能力，還剛剛起步，對老師的依賴性強，自學能力差，容易受外界的影響，注意力不集中。對他們來說，身體的柔韌性和協調性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上。本課采用了講解、示范、模仿、引導、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用更好地促進學生努力達到教學目標。

五、教學目標：

1.通過本節課的學習，使95%學生能說出《七彩陽光》廣播體操整理運動的'名字

2.通過學習使85%以上學生基本能獨立完成廣播體操整理運動技術動作，發展學生靈敏協調的能力。

3.通過分組練習和游戲，培養學生自信、競爭意識、表現意識，以及團結協作的精神，發展學生動作靈活、協調性。

六、教材重點：

記住整理運動的動作方法和路線。

教學難點：動作規范到位，路線清晰，身體的協調性。

七、教法分析：

1.正確示范，提高學生學習直觀性。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象，示范時力求正確而優美，掌握動作要領。熟練做好鏡面示范，提高了學生學習興趣和積極性。

2.采用激勵方法，增加練習的信心。廣播操練習枯燥，動作難度大，重復多。隨著時間的推移，學生會感覺疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學習的練習熱情，多肯定學生的.進步，鼓勵學生投入到反復的練習中去。同時在教學中采用發小笑臉的形式，提高學生學習的積極性。

3.注意教學的方法在教到方向性強，動作多的操時。通過分解動作，反復的領做，讓學生模仿。先一拍一個動作分解教學，再慢慢加快口令節奏。比如，在學習踢腿運動的時候，由于節奏比較快，上下肢活動的幅度比較大，一個動作緊跟關下一個動作銜接不好掌握，以至于有些學生練習起來身體不協調，直接完成動作的難度很大。這樣在教學中，分解成兩個練習點：先請學生慢節拍做下肢動作，之后練習手臂動作，再將上面動作一起來做。在講解連接節奏和拍子節奏后，再請做得較好的學生示范，指出容易錯的地方，當學生又做到這個動作時，教師要著重放慢節奏數拍子，讓后進生慢慢體會，在他們對這兩個練習有了較為清晰的理解后，再去完成后面動作，即使做得較好的學生學得更好，又使哪些做得一般但對動作結構理解模糊的后進生練好。

4.以優帶差，鼓勵學生互幫互學。在教學過程中，學的快的學生當小老師，去幫助一些別的沒學會的同學，加快進度。充分調動學生的積極性，以領操的方式來鼓勵表現優異的學生，學生為了領操，都努力競爭當領操員，學生的注意力也能較好的集中起來。

主要采用示范講解法、引導法、合作練習法、指導糾正法等。

八、學法分析：

觀察法、思考法、模仿體驗法、合作練習法、游戲法等。

九、教學過程：

(開課----隊列隊形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領學生復習廣播體操----學生自己做)10分鐘---(學習整理運動---教師示范---學生練習)6分鐘--(分組練習)10分鐘----(放松練習-游戲)4分鐘----小結下課)2分鐘。

1、課的開始部分采用了隊列隊形練習及大王叫我來巡山的舞蹈，來提高學生的組織紀律性及注意力，使學生迅速的進入角色。在熱身過程中既舒展活動學生的關節肌肉，又能為下面的主教材技術教學做好鋪墊。通過舞蹈練習來激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

2、基本部分是以學生為主體，教師引導學生主動學習，掌握運動技能。合理運用各種教學方法，來提升學生的廣播體操的動作技能。學生由教師領做、學生的分組練習，采用了教學中循序漸進的原則，巧妙的引導學生學習動作，克服本課的重難點，利用完整的動作示范、講解、提問讓學生更直觀理性地理解動作，使學生能帶著積極的心態去練習。

3、課的結束部分以分組游戲的方法來放松學生的心情，課堂教學中重視學生的個體差異性，深入挖掘學生學習動作技能的潛力，大力提倡互幫互學的學練方式，共同提高。

十、學習效果評價設計

1、通過教師引導學生主動學習，學生能認真完成廣播體操的練習，掌握整理運動，達到教學目標的要求，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。

2、預計在這節課的練習結束后，大部分同學能夠初步掌握廣播體操動作。提高學習的興趣。

評價等級：

1.動作連貫、協調、平穩優

2.動作較連貫、協調、平穩良

3.動作不夠連貫、協調、平穩合格

4.動作不協調、不平穩

十一、課前準備：

教師準備：著運動服裝。

學生準備：著運動服裝。

教學用具：功放，場地：操場

人教版七年級體育與健康《隊列隊形》教案 篇8

一、教學內容

隊列隊形：原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊

二、指導思想

本課以《體育與健康課程標準》為指導，以人教版水平一隊列和體操隊形的教材為依據。通過學習，學生學會一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術，并獨立完成該技術動作。

三、教材分析

本課選自人教版《體育與健康》教材中的隊列隊形單元，內容為一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊。本單元分為三次課，本節課是第一次課。該技術由報數、單數不動、雙數邁腳變隊、調整位置、立正站好五個環節組成。其中核心環節是雙數邁腳變隊。本節課主要解決學生的單雙數區分，單數不動、雙數向右上方邁一步的問題。

四、學情分析

小學二年級的學生求知模仿力較強，但集中注意力定力稍弱，對隊列變化技術動作掌握情況較弱。教師應采用多種教學方法，對學生進行正確的引導和鼓勵，能更好的完成本節課的教學。

五、教學目標

1、通過教學，讓學生能夠說出本節課所學內容的動作名稱。

2、通過學習，95%學生能夠獨立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術動作。

3、通過學習，培養學生個人服從集體的大局意識。

六、教學重、難點

重點：報雙數移動時右腳向右前方邁一步

難點：節奏一致，位置準確。

七、教學流程

原地一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊

開始部分基本部分結束部分

隊尋標分集標音教

列寶墊組體墊樂師

常定擺變展玩放小

規位位隊示準松結

八、本節課亮點

1、教學目標明確可操作性強。

2、情景式的游戲導入對于吸引學生的興趣有較好的作用、開課課堂氣氛活躍。

3、教學內容分層明確，利用難度差異滿足不同水平的'學生，具有較強的針對性以及實用性。

4、教學方法在傳統的示范練習基礎上，充分利用友情分組、技術分組、利用現有器材等方法，組織學生自主學習，探究學習，合作學習。

5、合理布置場地，充分利用器材，組織學生進行練習，通過有效的運動負荷提高學生體能，培養學生下肢力量。

課堂預想及解決措施：

以不變應萬變，以固定動作練習為宗旨，利用口令和器材讓學生熟悉并掌握本課內容，培養學生的大局意識。

人教版七年級體育與健康《隊列隊形》教案 篇9

教學目標：

1. 使學生掌握基本的隊列隊形知識，包括立正、稍息、向前看齊、向左（右）看齊、報數、原地三面轉法（向左轉、向右轉、向后轉）及行進間的基本步伐。

2. 培養學生的紀律性、集體榮譽感和團隊協作精神。

3. 通過隊列隊形訓練，提高學生的身體協調性和空間感知能力。

教學重難點：

重點：正確掌握并熟練運用各項隊列隊形動作。

難點：在集體活動中保持動作的.整齊劃一，提高團隊協作能力。

教學準備：

操場或開闊的體育活動場地

體育老師口令哨

學生穿著舒適的運動服裝和鞋子

教學過程：

一、開始部分（5分鐘）

1. 集合整隊：體育委員整隊，報告人數，師生問好。

2. 宣布本課內容：簡要介紹本節課將要學習的隊列隊形內容及其重要性。

3. 熱身活動：進行簡單的關節操或慢跑，以防運動傷害。

二、基本部分（30分鐘）

1. 立正、稍息（5分鐘）

講解示范：教師邊講解邊示范立正、稍息的動作要領。

學生練習：全體學生跟隨教師口令進行練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

2. 向前看齊、向左（右）看齊（5分鐘）

講解示范：明確看齊的標準和方法，強調身體姿勢的端正。

分組練習：將學生分為幾組，每組選出小組長，負責帶領本組同學練習。

3. 報數（3分鐘）

講解規則：說明報數的順序和注意事項。

全體練習：從排頭開始，依次報數，教師檢查報數準確性。

4. 原地三面轉法（8分鐘）

分解教學：先分別教授向左轉、向右轉、向后轉的動作要領。

連貫練習：學生跟隨教師口令，進行連貫的原地三面轉法練習。

5. 行進間基本步伐（9分鐘）

齊步走、立定：先慢速練習，確保步伐一致，再逐漸加快速度。

跑步走、立定：同樣從慢速開始，注意手臂擺動和步伐節奏。

集體行進：全班分為兩列縱隊，進行齊步走和跑步走的交替練習。

三、結束部分（10分鐘）

1. 放松活動：進行輕柔的拉伸和放松操，緩解肌肉緊張。

2. 總結評價：教師對本節課學生的學習情況進行總結，表揚表現突出的學生，鼓勵全體同學繼續努力。

3. 布置作業：要求學生課后復習本節課所學的隊列隊形動作，家長可監督孩子在家中進行簡單練習。

4. 宣布下課：師生互道再見，有序解散。

教學反思：

課后，教師應及時反思教學過程中存在的問題，如學生掌握情況、教學方法的有效性等，以便在后續教學中進行調整和優化。同時，也要關注學生的反饋，了解他們的學習感受和需求，進一步提升教學質量。

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