教學副校長述職報告
今日總結:教學副校長述職報告最新模板。
自入職以來,我們在公司的大家庭里認識到了很多志同道合的伙伴,一起為公司出力。為了提高自己的大局意識,我們現在要動筆寫上一份述職分析報告了。述職報告是公司人員在對完成工作任務的成績做的一種總結。那么,優秀有創意的述職報告要怎樣寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《今日總結:教學副校長述職報告最新模板》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
回眸20xx,我與學校發展相伴,與教師成長同行,在平凡的崗位上認真履行著自己的工作職責。一年來,在上級領導的關心和悉心指導下,在各位老師的支持與幫助下,較好地完成了既定的工作任務。現總結如下:
一、認真學習,與時俱進,不斷完善自己。
一年來,堅持政治思想建設,堅持理論學習,積極參加上級部門召開的形勢報告會,參與黨支部組織的各項活動,使自己的理論水平、政治素養得到不斷提升。20xx年,對于我們來說不同尋常。我們迎來了黨的十八大勝利召開,作為一個教育工作者倍感振奮,我為我們黨和國家所取得的成績而感到驕傲和自豪。通過認真學習十八大報告,更加增強了自己教書育人、為人師表的責任感和使命感,思想和覺悟產生了新的飛躍。20xx年,我們對十年新課程改革工作進行了認真的總結與反思。作為分管教學的副校長,能夠緊跟教育發展形勢,學習新的教育思想,新觀念,掌握教育的動態發展。能堅持原則,以身作則,自覺遵守規章制度,廉潔奉公,以飽滿的熱情投入到工作中。團結教師,關愛學生,服從學校分配,凡事能顧全大局,不計較個人得失。勤于學習,用心做事,真誠待人。
二、勤勉工作,履行職責,不斷提升自己
教學質量是學校全部工作的生命線,提高教學質量是學校教學工作永恒的主題。一年來,我與教導處同仁共同協作,帶領教師進行“悅動”課堂的研究與實踐中,嘗試運用評價的多種功能,落實教學常規管理,開展形式多樣的校本研修活動,促進教學質量不斷提升。
1、以質量的多元評價為抓手,促進常規管理。
開學初,認真制訂了學校教學工作計劃,平時重過程,重落實,學期結束及時做好總結。按照教學“五認真”的要求,抓好“一個流程”即備課、上課、作業批改、測評考核、學困生輔導的管理。我們充分發揮教育評價的診斷、改進、激勵、重構等功能,著眼于對教師教學過程的多元評價,有效促進教學質量的持續提升。
(1)運用好兩張數字化評價表,進一步規范我校備課、作業兩方面的管理。采用定期檢查與隨機抽查相結合,行政檢查與教師交流相結合。
(2)隨堂聽課重實效,采用“隨堂課”“預約課”“跟蹤聽課”等形式,督促和指導教師備好每節課,上好每節課,從而不斷提高課堂教學的有效性。每周的隨堂課,教導處都會在每天早上教師做操時及時掛出,同時也歡迎其他教師積極參與聽課評課。每學期個人聽課不少于40節。
(3)數據分析促發展。在學校質量文化建設中,要全面客觀的評價教師的教學水平和學生的學業水平,必須要對質量有明確的要求。學校在平時隨機調研、期末質量檢測中,逐步完善了班級學生成長過程的各項數據,并對每次考試的及格率、優秀率、與年級均分的差距等相關數據進行了記錄和跟蹤分析,客觀公正地反映班級的狀況,年級的均衡發展情況,作為對教師教學質量評價的一個重要依據,以此激勵教師樹立強烈的質量意識。
(4)“家長開放日”活動促交流。每學期我們都以年級為單位開展,作為家校交流的平臺,把課堂面向全體家長開放,讓家長走進學校、走進課堂,近距離地了解學校教育教學情況,孩子在學校的學習生活。每次活動結束,學校向每位家長發放一份《孝小教學評價問卷》,請家長帶回家以不記名形式與孩子共同填寫,較為客觀、真實地反映出家長和學生對學校教育教學工作的評價。上半年組織了二、四、六年級家長開放日活動,下半年組織了一、三、五年級家長開放日活動。
(5)重視幼小銜接和畢業班的全程管理。上半年我校接待了南農大幼兒園、前線歌舞團幼兒園及江蘇省農科院幼兒園大班的小朋友們和家長,開展了別開生面的幼小銜接活動。加強畢業班的長效管理,學校定期召開畢業班教師、學生以及家長會議,及時了解教師想法,學生思想動態,家長需求,從精神和實踐方面給予畢業班師生最直接的關懷。加強中小學教學銜接研究,組織教師走進中學課堂聽課評課,邀請中學經驗豐富的教師為家長做講座,為小學生升入中學后能盡快適應中學學習生活奠定基礎。
2、以“悅動”課堂的研究為立足點,推進校本研修。
一年來,我校以“十二五”規劃課題《基于兒童心靈成長的小學“悅動”課堂教學策略研究》為立足點,以研究促提升,融會多種方法,逐步彰顯課堂特色。
(1)專家把脈 我們邀請區教研員到學校,指導各學科的課堂教學工作。就拿語文組和英語組來說,區教研員田紅和任潔兩位老師曾多次到學校指導我們的課堂教學。田紅老師還為全體語文老師讓了一節精彩的示范課,讓老師們倍感冬天的溫暖。上半年我校承辦了我區三年級語文老師以“基于學情,優化設計,提效習作指導”為主題的教研活動,下半年承辦了全區一年級語文教師“基于兒童,夯實基礎,運用規律和方法學習”為主題的教研活動。英語組還為我區全體英語教師呈現了精彩的學科特色展示活動,得到市教研員的高度贊譽。
(2)特級引領 自20xx年以來,省特級教師賁友林來到了孝小,他精彩的講座《十年反思的力量》,這份精神大餐讓全校教師體會到課堂中的反思對教師職業成長的巨大作用;他所上的示范課《找規律》拉開了我校“悅動”課堂研究的序幕,課后每一位老師都在QQ上留下了發自肺腑、感人至深的心得體會;每周一下午他都會參與我校數學組聽課、評課的研討活動之中……在他的引領之下,調動了我校教師課堂教學研究的積極性,將“悅動”課堂的研究又向前推進了一步。
(3)骨干示范 市級優秀青年教師汪勁松為全體教師呈現的數學課——《倒數的認識》,區語文學科帶頭人馬超俊副校長呈現的《海洋—21世紀的希望》及校級骨干教師趙松慧呈現的《拉薩的天空》,都為老師們研究“悅動”課堂提供了很好的范例。再加上區教科所項平老師的蒞臨指導,使我們對“悅動”課堂的研究與實踐有了進一步的思考。
(4)全員實踐 每學期,每位教師都要立足于研究“悅動”課堂,上一節研討課。采取“青年教師賽課”“師徒幫帶下的新教師匯報課”“組內教師研究課”等多種課例形式,以同伴互助方式,共同診斷我們的課堂:發現亮點,找出問題,提出改進意見。授課教師在此基礎上,針對自己課堂教學中存在的問題,及時用文字把自己的得失記錄下來。如下半年,為了進一步激發青年教師研究課堂、改革教學的積極性和熱情,提升教師的專業素養,提高課堂教學效益,促進學生全面發展,我校從第11周到第13周開展了主題為《探究“悅動”課堂,綻放青春風采》“悅心杯”青年教師的賽課活動。參賽對象均為1980年以后出生的青年教師,學校成立了以校長為組長的“賽課”活動領導小組,評委由學校領導班子成員和各學科骨干教師擔任,并特邀了校外的專家進行點評指導。每位參賽教師都進行了精心準備,同時也得到了組內教師的大力幫助。
課堂上,他們以生動的教學語言、精美的課件、獨特的教學設計,把一堂堂精彩紛呈的課呈現給師生,詮釋了自己對新課程理念的理解和實踐,真正體現了學生是每堂課的最大受益者。更重要的是通過聽課教師及專家的點評,使參賽教師看到了自己課堂教學中的不足,對提升自己的教育教學能力有很大的幫助。學校還充分利用信息技術手段,為教師搭建“網絡觀課評課平臺”,使研修活動跨越時間與空間的界限,讓執教者和聽課人都能傾聽到每位教師的評價,形成教學大家談的研討氛圍。在多層面的交流中,老師們認識到“悅動”課堂需要給學生營造自由寬松的課堂氛圍,需要在“小組互動、師生互動、生生互動”中有思維的有力碰撞,以此提升學習的質量,形成良好的學習品質。老師們也通過交流和學習,互相啟迪,互相激勵,開闊視野,激活思維。
3、以關愛每一個學生為出發點,做好個人教學。
我認為做稱職的副校長要從做好一名語文教師開始。上半年擔任四(1)班語文教學工作,下半年擔任五(1)班語文教學工作。平時,盡管常常在瑣事中忙忙碌碌,但對于個人教學工作我絲毫沒有懈怠,本著對每一個學生負責的態度,上好每節課,改好每本作業,課余加強對學困生的輔導。教學中注重培養學生良好的學習習慣,讓每一個孩子都喜愛上語文。在語文教學的同時,我還注意學科的人文性特點,借助教材,教書育人。當好老師中的領頭羊。我經常在課余學習一些相關的教學指導書籍和雜志,認真鉆研教材,積極主動地與同年級組教師研討交流。參加了市級副校長展示活動,會上做了《“悅動”課堂下“三維互動”模式的研究與實踐》的交流,完成拍攝了一節錄像課《云雀的心愿》。撰寫的論文《一詩·一畫·一人——從教學中探尋詩之情韻》獲得市級論文評選一等獎。指導學生20多人次的佳作發表在《南京晨報》上。
回首過去,展望未來,我深深地感受到,自己所分管的工作能有序進行、順利開展,離不開全體教師辛勤地付出,默默地耕耘。今后我將一如既往地努力工作,以人為本,求真務實,為學校持續穩定的發展貢獻自己的一份綿薄之力。
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今日總結:小學后勤副校長述職報告最新模板
作為公司的優秀員工,要有過硬的專業技能,才能在這個行業中長久發展。為了提高自己的大局意識,我們現在是時候動筆寫個人的述職報告及心得了。述職報告屬于應用文稿,分為集體和個人兩種。那么,自己在寫述職報告時要注意些什么呢?下面是小編幫大家編輯的《今日總結:小學后勤副校長述職報告最新模板》,希望對您的工作和生活有所幫助。
20xx年年初,在學校的民主選舉會上,我被選為副校長,分管學校后勤工作。三年里,帶著全體教師的信任與期待,認真地抓好分管工作,較好地完成了各項工作任務?,F將有關工作完成情況匯報如下:
一、修身立德,率先垂范
我對自己的度量標準是高起點、嚴要求,力求做到最好,做教師的表率。
1、加強學習,提高能力與素質。在今天學習型的社會里,學習就是工作,工作就是學習。因此,我把工作當作學習之源、學習的過程。對于工作中出現的一些問題,我會反思,也會虛心地向其他班子成員或老師請教,汲取寶貴的意見,對不同的意見,我常常換位思考,多站在師生一邊、從學校大局來思考問題,尋求最好的解決辦法。工作之余,也學習一些教育教學和學校管理理論,在工作中找差距,在學習中長知識,不斷提高自身思想根底和知識功底。
2、以身作則,做老師的表率。對于學校的各種制度,我以身作則,帶頭遵守,自覺接受群眾的監督。每天我堅持到校早,離校晚,始終把學校工作放在第一位,對于上班時間還未處理完的工作,晚上和雙休日再到學校加班。雖然有時覺得有點累,但活得很充實;雖然老師信任我,給了我職位,但我從來不居官自傲,我覺得我也是群眾中的一員,一名普通老師,我也喜歡和其他老師討論教育教學工作中的疑難問題,談家庭、個人問題,當老師需要幫助時,我也能主動援手,將主動幫助別人做事作為我的一種樂趣,做老師的知心朋友。
二、學校后勤工作不斷改進。
后勤工作是學校開展教育教學工作、師生和諧生活的有力保障,后勤管理工作的好壞直接影響到學校工作的有序進行。因此,我從強化后勤內部各環節管理入手,抓了如下幾方面工作。
抓管理,樹形象。針對后勤工作分散、零碎、崗位多的特點,有針對性地根據每一位職工的特長,對各項工作進行細化、量化,做到既有分工,又有合作,既發揮個人潛能,又充分體現優勢。
抓教育,比奉獻。在具體工作中,我注意做好職工的思想教育工作,與他們談心,經常開展愛崗敬業教育,艱苦奮斗教育,集體主義教育等。如對一些后勤人員責任心不強的現象及時進行了教育,讓他們清醒地認識到后勤工作同樣是學校一項重要的基礎工作,增強后勤工作的責任感和光榮感,樹立以校為家、愛校光榮的集體主義觀念和主人翁精神,從而立足本職崗位,爭做一流工作,爭創一流業績。經過一年的努力,培養了一支團結合作,吃苦耐勞,盡職盡責的后勤班子。
學校師生一千余人,在校進餐,我把食品衛生安全、作為頭等大事來抓,從菜、米、油、鹽的采購、存放及廚房的菜飯的制作我親自監督把關,確保了師生的生活安全。年初,發現學生剩菜剩飯較多,浪費嚴重,針對這一情況,我細心觀察,了解到學生小吃成風,我及時組織班主任對學生進行教育,這一現象得到了控制,三年來,學校食堂受到師生及家長的好評。
每年暑期,學校都要進行一次校舍維修和課桌椅的維修更換。這一期間,我自始自終參與,拿方案、定措施,極大限度地節約了人力、物力、財力,保質保量的完成了任務。
嚴格財務管理,近幾年來,我校制訂并逐步完善了財務管理制度。一方面,嚴格執行了上級的收費政策,并及時將上級的收費文件予以公示。徹底制止了亂收費行為。特別是免除了義務教育階段學雜費以來,學校從未向學生收取任何費用,校服、學生平安保險、生活就餐、學習資料等都是學生自主消費。另一方面,學校各項開支嚴格按預算執行,重大開支由校委會商量決定,教師津補貼嚴格按上級文件規定發放,杜絕亂發亂補,每學期都要由民主理財小組對學校收支進行一次審核清理,并及時張榜公布,由于管理嚴格,學校財務受到了老師的好評和上級領導的贊許。
在貧困寄宿生生活補助費發放工作中,我從嚴把關,
一是大力宣傳黨的政策,讓家長明白放心,
二是嚴肅紀律,責任到人,要求老師對學生家庭情況進行調查摸底,切實做到了把錢發放到困難學生手中,公示之后沒有一個反映情況。
三、認真做好自身教學工作。
三年來,我一直擔任六年級的數學教學,為盡量克服行政工作對教學的影響,特別是臨時開會和到職教中心參加校長培訓學習,我常常要與其他科老師進行調課,回來后再補上,從來沒有因故而落下一節課,反而自己會增加一些時間給同學開小灶,進行培優輔差工作。另外,我還積極參加教研教改活動,參加《學習實踐與效率的.關系》課題研究,學期初,我深入課堂聽課,和大家一起研究,取長補短,每學期聽課都達到24節,做到有聽有評。
四、成績與存在問題。
回顧一學期來的工作開展情況,我覺得我的工作是盡職盡責的,自己的工作層次和水平有了明顯的提高,崗位職責和各項指標完成的質量有明顯的改善,分管工作各方面切實得到了加強。后勤工作真正為學校發展起到保駕護航作用。在此,我要感謝所有支持我工作的教職工特別是后勤人員。在取得成績的同時,也存在著缺點與不足,
一是由于經費不足學?;A設施落后,硬件設施不完善,嚴重制約了后勤工作為教學一線服務功能的發揮;
二是后勤保障能力仍需加強;三是自己的管理水平、工作方法、協調能力還有待提高。針對上述的問題,我有決心在今后的工作中逐步加以解決、提高。為把我校辦成真正的社會名校做出自己應有的貢獻
【熱搜總結】 教學副校長述職匯報最新模板
作為公司的正式員工,我們要不斷學習與進步,把工作做得更好!為了下一階段工作順利開展,現在就是我們自己獨創性寫自己的述職報告的時候了。述職報告就是下級向上級書寫的一種行文。那么怎么才能寫出更好的述職報告呢?小編特地為大家精心收集和整理了“【熱搜總結】 教學副校長述職匯報最新模板”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
我在涴市小學任教學副校長前前后后有近10個年頭了,在平凡的崗位上,我努力踐行著真與實,體驗著苦與樂。20xx年春,我再次挑起了分管教學這個擔子,我深知肩頭責任重大。畢竟,我們現在還在低谷徘徊,而個人的力量微不足道,個人的思維有局限性,要提升我校教學質量,惟有依靠眾人艱辛的努力。此時我最想說的是,真心誠意地感謝上級領導對我的信任,感謝各位教師工對我工作的理解與支持,感謝班子成員的團結協作。我一直認為:我們的隊伍是一個和諧、有戰斗力的群體,教師都是有能力的個體,我很愿意和大家一起為學校的發展盡我所能。今天借此機會,剖析自己工作的得失,希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。
一、虛心學習,完善自我
我認為,教書人首先是讀書人。隨著課改的推進,管理領域的深入,讓我越發感受到管理不易。如果管理者專業知識、管理理論不廣博,那么工作就會膚淺,治標不治本,因此多渠道地向書本學習,向同事學習,在實踐中反思應該是每日的必修課。
我經常勉勵自己:登高望遠,學無止境。教師是良心工作,待遇地位都不高,付出的心血是超量的,但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里,記在心里,我也告誡自己首先應該是一名教師。我覺得老教師們的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習,我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以身作則,率先垂范。
我一直追求做對學生發展有利、有益的事,這也是學校工作的出發點。分管教學工作,我認為上好課、對學生負責是底線,要求老師們領會課標、精通教材、上好每節課,我首先要認真學習。我有時間就認真學習各科課標,閱讀教材,分析教參,研究課堂。外面的課堂教學很精彩,外面的名師各有風格。只要有機會,我就會在網上聽名師講課,邊聽邊對照自己的教學來分析優缺點。每次外出學習,我都隨帶U盤,及時拷貝重要材料回來研究。
二、勤勉工作,發展學校。
學校要發展就有競爭,競爭是需要實力的,實力是干出來的。學校以教學為中心,工作中,面廣、量大、事雜,我與大家一起背負重任努力前行,用微薄之力推動學校發展。
作為分管教學的領導,走入課堂,深入教師是我規定自己必須做到的,今年市級、片區、鎮級教研活動頻繁,我能主動關心老師的教學,協調困難,參與試教、執教或點評。市教學視導,我率先上研究課;協作區教研活動,我主動提供課堂教學供研究;鎮級“送教下鄉”活動,我又親自執教。五月,學校接受市教育局督導評估,六月,學校接受鎮教學檢查,從資料的整理歸類、相關安排與指導到匯報材料的撰寫,我都盡力盡責,親歷親為。
因為是分管教學的領導,站立三尺講臺,不管任教哪個年級哪個學科,潛意識里壓力很大。教好了理所當然,教不好自己無能,我對自己很挑剔,常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入于管理與教學之間,空余時間就到班級給學生強化訓練,因開會、活動落下的課程一般都抽時間補上,不讓學生有任何損失。
我牽頭制定了校本培訓計劃,組織開展培訓活動,確保全校教師完成培訓任務,促進教師專業化發展。五月份,要求教師每天利用1節課時間,進行計算機運用培訓,并提出了具體要求,納入期末考核,現在已有近30名教師具備了一定的運用辦公軟件的能力,近20名教師建立了個人博客。這些措施的實施,實現了教師教學方法的轉變;實現了教師由為學生“掌握”而教,轉變為為學生發展、創新而教,有效地促進了我校教學質量的提升。
做為業務副校長,對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子,在做好教學常規工作檢查、督導的同時,平時加強學科專題和教研組長的培訓工作,定期召開教研組長會議,從思想上鼓勵,方法上傳授,努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。對學校承接的省級課題,我不敢絲毫懈怠,能及時探討研究中碰到的問題及解決的方法,總結成果。效果也逐步顯現:半年來學校的整體教學質量之所以能呈現上升趨勢,歸根到底就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命,老師把教書育人視為天職,把改革創新視為立教之本。
面對我校的位置偏僻,質量現狀,生源流失等不利因素,我們立足本地,從源頭抓起,厚實教師功底,努力提高教師的整體素質。分別召開畢業班、部分年級、部分學科教師專題研討會,與大家分析原因,尋找對策。平時加強教學的流程管理、質量調研力度。組織召開家長會,贏得家長對教學的配合,形成合力。
青年的成長需要關愛,需要扶持。我覺得,竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。我經常與他們溝通、交流思想,努力形成工作上是合作伙伴,生活上是知心朋友的局面。學校年輕老師參加各類評優課、展示課,我都參與試教,一起修改教案,幫助尋找教學亮點,向教研員推薦青年教師,在各級競賽、評優中他們都獲得了很好的成績,為學校爭得了榮譽。各類研討活動我也是忙前忙后,從不閑著,在細節上落實到位,有時一天就在陪同、奔波與協調中度過。
三、以德立身,為人師表。
路遙知馬力,日久見人心。對待學生是否關心?對待學校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個人心中自有一桿秤,定會給予實事求是的評價。這些年來,無論作為教師、黨員還是管理者,我都力求對工作一絲不茍,對同事以誠相待,對名利泰然處之。作為校長的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通;對群眾真誠關注,用心幫助,不斷激勵。
1、嚴于律己,為人正直。平時自覺遵守學校各項規章制度,嚴格規范、約束言行,凡事能自己做的就多做些,要說的話就當面說清楚,該布置的任務就及時傳達到位。做到有布置就有檢查有反饋,對老師能公正、公平地評價,講優點談不足實事求是,從不一味地說好話粉飾太平,不違背自己做人的原則。
2、豁達大度,心態坦然。自己分管的工作每天都牽涉到教職工,因為存在做多做少、做好做差現象,最容易吃力不討好,甚至有怨言、有過激行為。這些經歷讓我學著去克制,去調整自己的心態,能用平常心、寬容心去分析問題,努力建立和諧的工作關系,做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧,我認為人都有性格脾氣,但單位與家庭是有別的,不能逞一時之快挫傷別人,這是對人的信任與尊重。
3、以主人翁的態度塑造學校形象。作為管理者,更多代表的是學校形象。辦學要面對復雜的人員,有時領導來訪、家長上訪,偶有家長與老師發生沖突。只要是關系到學校榮譽的,我都耐心做工作,多宣傳學校的亮點,多談教育的“苦”與“難”,多解釋老師的做法,在溝通中取得雙方的信任與理解,達成共同的目標。也樂于與支部一起做好教師談心、慰問工作,形成和諧的人文氛圍。
不足:
1、缺少對自身專業發展的定位和思考,學習的實效性、針對性有待提高。
2、對教師的思想工作還不夠深入,關心也不夠;個性比較耿直,對矛盾的化解缺乏剛柔并濟;溝通表達的方式缺少藝術。
3、思考管理的角度缺少深層次,著眼于全局方面有所欠缺,少了創新的魄力與勇氣。
最后我以四句話來勉勵自己:做人講德,做事講責,業務創特,心胸莫窄。
優質總結:教學副校長述職匯報模板
自入職以來,我們在公司的大家庭里認識到了很多志同道合的伙伴,一起為公司出力。為了反饋工作質量,我們是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。那么,寫好一份優質的述職報告要怎么做呢?小編特地為您收集整理“優質總結:教學副校長述職匯報模板”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領導:
大家好!不知不覺間,我擔任界河中學副校長已有一年半,具體分管學校德育、安全衛生、學生管理、宿舍管理等工作。身為學校領導,工作之余,我努力學習黨的教育方針及各種教育理論。用全新的教育教學理念來充實自己,努力提高自身教育理論素養。在業務學習中,不斷提高自己的專業素養,提高自身的工作能力和管理水平。
近年來,我以高度的事業心和責任心來抓好德育、安全工作,確保學校教育教學工作的正常運轉。我的工作原則是“干工作就必須做到精細化、高標準、嚴要求”,日常工作以獎勵機制為主,及時激發教師團隊精神,從而高標準完成德育、安全工作。為了學校的生存、發展努力工作,為了學生的一切不輟耕耘。下面我就將半年來的工作總結如下:
1、努力學習,提高認識和見解
隨著社會的不斷發展,作為一名學校領導,就必須始終站在社會發展的前沿,而德育工作更要求緊跟社會形勢的發展。我每天堅持網上瀏覽新聞、教育動態,不斷學習學校管理方面的業務知識,提高對教育的認識和個人品德修養,不斷提高自身的判斷能力和管理能力。這些都為我更新教育理念、加快德育創新提供了扎實的基礎。工作中,我堅信:“身正為范”,因此,我對自己提出了“凡事為先”的工作要求,只有自己身體力行,嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象,才能使工作更好地開展。
2、建立有效的德育機制,把德育工作落到實處
健全德育領導機構,加強班主任隊伍建設,為了及時方便的與班主任溝通,我們建立了“班主任微信群”,簡潔高效的完成各項交流工作。對于學校管理中的共性問題及時召開班主任經驗交流會,以使問題在最短時間內完成。
建立德育長效機制,注重活動育人。開學后通過班會和級部活動先后舉行了校園文明語言教育、環境衛生教育、愛校愛家教育、安全人生教育以及學生個人行為習慣的養成教育等,緊緊圍繞“養成教育”這根主線,狠抓學生常規管理,養成良好習慣。
開學之初,政教處就下發試行了政教、后勤管理制度,特別是界河中學學生在校一日常規、政教處一日工作常規等的印發,做為班主任工作和學校德育工作的導向,學期初及時制定德育工作規劃和政教處工作計劃。按德育工作目標層層分解、層層落實,各項檢查內容及時公布,認真做到每日公布、每周小結、每月匯總,學期末總評獎勵,加強德育管理,提高德育工作效率,培養一支敬業負責、工作認真、團結互助的班主任德育隊伍,不斷加強班主任隊伍建設,挖掘典型,鼓勵創新,完善管理制度。通過研究和探討,根據實際情況,不斷調整工作要求,使班級考核和班主任工作既有機結合,又有所區別,從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性,使班主任在工作中充分發揮個體作用,積極開展工作。
3、加強學校安全管理,完善安全管理機制。
校園安全無成績,有的只是無窮的責任。這是我分管德育工作以來的深切體會。師生的安全大于天,校園安全工作是學校各項工作的重中之重,始終牢固樹立“安全第一”的思想,居安思危,做到警鐘長鳴,常抓不懈。每日堅持巡查校內各個地方,發現問題,及時解決。不斷充實和完善各種規章制度,進行嚴格的系統管理,努力做到:外來人員進出嚴格把關;學校24小時有人值班;教職工出校嚴格登記;每月對學校的安全設施進行檢查;同時加強與派出所、消防隊和疾控中心等校外力量的合作,基本上形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”,確保學校無重大安全事故的發生。在我們全體教職工的共同努力下,我校在上學年被評為滕州市德育示范學校,棗莊市平安和諧校園復評順利通過。
總之,目前學校各項工作都充滿生機和活力,這些成績的取得是全體教職工團結一心、扎實苦干的結果。我們也清醒地看到,學校發展過程中還存在著許多問題和不足。但隨著學校和時代的發展,我們工作的不斷調整,更有上級領導的正確領導和大力支持,依靠廣大教職工的共同努力,我校的各項工作一定會更上臺階。而我更應該在校長的不斷指導下,干好本職工作,自覺堅持知行統一的原則,以身作則,努力把自己造就成為一名既有正確的管理理念,又能勇于實踐的教育管理專家。用自己不懈的追求對領導的信任、同事的幫助做出最好的回報。
界河中學 趙XX
20xx年1月6日
今日總結:教學副校長述職匯報 月度范文精選
作為公司的員工,我們要學會吃苦耐勞的精神,才能在工作中有所進步。為了與時俱進、跟進任務,我們現在是時候動筆寫個人的述職報告及心得了。述職報告是指在某一階段的工作進行全面的回顧。那么,你知道怎么寫具體的述職報告內容嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《今日總結:教學副校長述職匯報 月度范文精選》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
自20xx年至今,本人先后在xl區bj小學和zjs小學擔任副校長,主管教學工作。無論在哪里,本人一貫堅決擁護黨的路線、方針和政策,積極參加政治學習,認真貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育。在學校教學管理中,改革創新,推動學校教學工作在改革中不斷發展,促進學校教學質量不斷提升。本人工作態度嚴謹,科學求實。
一、堅持教育理論學習,端正教育思想,樹立新的教育觀
作為主管教學的副校長,我能夠緊跟教育發展形勢,學習新的教育思想,新觀念,掌握教育的動態發展。我學習國務院有關基礎教育改革的文件,學習現代教育理論和教育專著,并組織全體教師學習有關教育的最新理論和教育的最新動態。根據基礎教育改革發展的方向和本校實際,制定學校教育教學計劃,組織學校教育教學工作。在教育教學管理中,以教科研為先導,積極進行課堂教學改革,研究新教法,探索新的育人模式,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點開展各項工作。
二、認認真真、扎扎實實抓好課堂教育改革
1、聚焦課堂,打好課堂教學攻堅戰
為了加強課堂教學改革的力度,構建新的課堂教學模式,提高課堂教學的實效性,我引導教師將課題研究、專題研究與日常教研相結合,以立項課題為重點,以點帶面開展活動。提出了“關注課堂,重塑行為”的口號,以“課堂教學中的有效預設與智慧生成”為關注點。通過同課異構、多教多評的研究方式,大大提高了課堂教學的實效,在全校范圍內營造了較好的科研氛圍,發揮了骨干教師和老教師的引領和指導作用,促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導教師課堂研究,潛移默化中改變了教師的教學理念與行為,改進了教學方式,促進了“有效課堂”的形成。
2、積極為上研究課教師提供技術指導。
在教師上研究課前,我常常組織相關教師為執教者進行導課,分析教材、教法,提出指導意見;研究課后,我再次組織相關教師為執教者進行析課,以其促進課堂教學實效性研究向更深層的方向發展,促進教師教學業務水平不斷提升。
三、引導教研組建設步入發展軌道,為教學質量提升推波助瀾
教研組是學校教學和教學管理工作的基層組織,學校教學質量的高低,教學研究搞得如何,與教研組的工作質量有著密切的關系。教學管理中,我引導教研組建設步入發展軌道,為教學質量提升推波助瀾。
一是審核研究主題,幫助教研組科學合理制定計劃。每學期開學初,我都要逐一指導審核各教研組研究主題、教研計劃,做到每個教研組研究主題明確,計劃制定合理規范,可操作性強。
二是指導、督促研究過程扎實。我提出了構建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課形式,讓集體備課成為有效教學的孵化器。推行“同課異常構”“一課多上”的課例研究方式,讓課例研究成為有效教學的'助推器。通過有效備課、上課、辯課、反思,引導教研組及時記載研究過程,走實過程每一步,讓研究服務教學,為提高教育教學質量推波助瀾。
三是提倡教師及時寫教學反思,創新教學行為。教學是日復一日持續不斷的革新和永無止境的探索的過程。教師要勇于批判、勤于觀察、善于提升。反思是在自我分析與他人評價相結合的基礎上提升自己的教育理論水平和自我認識的過程。工作中,我積極提倡教師寫教育隨筆、教學日志、教學故事、教學案例等。鼓勵教師參與網絡教研,與專家直面對話,把教學的困惑,教學所得與同行分享。通過多種反思、總結、交流,將教育理論與實踐有機結合,不斷激發教師的職業熱情和潛力,讓教師享受教育的幸福。
四、抓好教學常規管理,提高教學管理的效能
1、將教學質量管理作為管理的核心,用不斷提高與發展的質量目標,對影響“教”與“學”的各種因素,進行診斷。通過檢查、分析、控制,以保證教學任務的完成和質量的提高。我親臨教學一線,掌握第一手情況。每學年深入課堂,堅持聽課近百節,了解掌握教學動態,適時指導。監控各年級教學質量,重點抓好六年級畢業班的教學。制定畢業年級預達目標,定期召開教師會,加強質量分析,及時調節。
2、加強青年教師的培養指導制定了學校青年教師培訓計劃和青藍工程實施方案。召開一幫一師徒結對子會,并隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年教師常規課和研討課,關注青年教師的提高與發展,對存在問題及時提出改進意見。
五、準確把握角色位置,認真履行崗位職責
作為副校長,我對自己分管的工作高度負責,身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾。大膽工作,勇于創新。處理問題果敢、堅決,盡量處理好自己分管工作中的問題,不把矛盾上交。同時,我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標,體現學校管理風格。作為校長的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通。對群眾,我熱切關注,真誠愛護,用心幫助,不斷激勵。
不足及努力方向:
1、領導能力有待提高,特別是要不斷提高理論水平和管理水平,提高自身綜合素質。
2、努力提高個人修養,提高領導藝術水平,合理安排工作,盡量為老師們營造愉悅的工作環境。
[優質總結] 教學副校長述職報告
作為公司的員工,我們要有加強學習,勇于實踐的決心。為了與時俱進、跟進任務,我們現在也該花時間來寫一下述職報告了。述職報告就是指任職者從中找出經驗教訓,引出規律性的東西引文。那么,述職報告的內容要寫些什么更好呢?小編特地為大家精心收集和整理了“[優質總結] 教學副校長述職報告”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
時光飛逝,轉眼又一學期在繁忙的工作中不知不覺而去。在過去的一學期里,作為分管教學工作的副校長,我與老師們一樣,在王校長的帶領下,牢固樹立“質量立校,特色立校,一切為了師生發展”的理念,以“和諧教育”為抓手,打造高效課堂,開展有效教研,在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻,用智慧和心血見證和打造學校的發展?,F將一學期來自己所做的工作梳理如下:
一、加強業務學習,提高教師素質
“活到老,學到老”,作為教師更需要不斷學習充電,不斷更新教育教學理念,提高個人教育教學素養。
1、以“主題式”教研活動為主線,積極開展校本教研
我校以“三定研備”活動為載體,通過集體備課、上課、評課、教后反思等一系列活動,進一步推進我校課改模式的實踐應用。集體備課中,要求老師們人人認真讀教材、讀教參、主備教師說課、說導學案設計思路,輔備教師人人暢所欲言、集思廣益,修改完善導學案。聽課活動中,大家實實在在研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研的實效性。本學期開學初,各學科確立了各自教研活動主題,圍繞主題,進行了以學科為特征的教研活動。同時,學校組織了“解讀學科核心素養”為主題的大型教研活動。經過一學期的“主題式”教研,一方面,學科的教研氛圍愈加濃厚了,另一方面,教師的業務水平也有相應程度的提高。
2、借助片區教研平臺,大面積提升教師教學水平
本學期,我校為了響應長治市深化基礎教育改革十大行動的號召,全面促進教師專業水平的提高和學生綜合素養的發展,進而提升辦學品位和教育教學質量。根據縣教育科技局教研室區域教研活動安排,于20xx年12月11日進行了紅旗小學片區教研活動。從這次活動開始,我校一改以往指派個別骨干教師作示范課的做法,盡量覆蓋多年級、多學科教師講研究課。課后大家針對課堂模式、問題設計、學生活動、合作探究、展示交流等問題展開說課。同時,我們還推出一線教師作講座,趙云波老師在講座中解讀了高效課堂下導學案的研備與運用。所有參與教師,無論是講者還是聽者,都進一步明晰了高效課堂的課改理念,實現了一次業務的大提升。
3、加強教師培訓,為教師成長搭建平臺。
本學期,學校派教師外出長治、太原、太谷、長春、廣州等地學習二十多人次左右,并要求外出學習的教師要做到認真學習,認真做好筆記,回校進行分享匯報,以便達到經驗共享,促進教師教學理念進一步的輻射與提升。
二、強化教學管理,提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我
們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓
實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規,促進管理規范化
本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學質量意識,加強課程計
劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生
的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,尤其是本學期面對全面更換的語文、道德與法治統編教材,教師如何把新教材的理念、思想轉變成教學行動,弄清楚新教材到底新在什么地方,在教學實踐中怎樣體現出新的理念和思想,如何讓自己的教育教學行為符合新教材的要求,是擺在大家面前的問題。因此,學校要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率。本學期教導處多次組織了全面常規檢查,針對老師們的教學常規,及時發現問題,提出問題并解決問題。每次檢查教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。通過檢查,發現我校有一部分教師對待備課認認真真、一絲不茍。如有的教師手寫教案書寫整潔、有創新,集備導學案能深挖教材、設計有效的練習。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,除了公開課以外,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓課后輔導。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生甚至抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任。
(4)抓教學后記
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要手段。因此,我校要求教師課課進行簡要的反思。
(5)抓作業布置與批改
要求教師詳批詳改,作業量適中,家庭作業有布置有檢查。作業布置要依據教材精選習題,體現明確性和針對性,作業量要適中,難度要適宜,要有一定梯度,不加重學生學習負擔,作業批改及時,課堂作業不隔課,其它作業不隔天,做到“有做必改,有收必改,有改必評,有錯必糾”寫清批改日期,批語簡明易懂:少指責,多鼓勵提高。通過多次常規檢查,發現老師們批語有創新,有的老師自制印章給予學生圖案表揚,有的老師將二十年前自能作文的三級評改優秀傳統沿用至今,中年級的讀書筆記有模有樣、堅持不懈,寫字書的字跡越來越規范。
三、深化課堂改革,提升辦學品味
本學期,我校繼續將“創建高效課堂教學模式”作為教學研究的立足點,低年級采用“課前熱身—游戲引入—教授新知—競賽鞏固—自由交際表演”游戲型教學模式;中高年級采用“四二六”教學模式,實現了以下幾方面的突破:
1.實現了教師角色的轉變。在推進課堂教學改革中,教師真正成了學生學習的促進者,做好了教學目標、教學觀念、教學關系、教學活動、師生關系、教學結構、信息交流、教學評價八個方面的轉變,老師們已基本把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。
2.實現了學生學習方式的轉變。我們把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓,目前已基本實現五個基本特征:一是主動性。學生自覺擔負起學習的責任,使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。學生表現為我能學。三是獨特性。課堂上我們關注學生的獨特體驗。四是體驗性。我們強調參與,重視直接經驗。五是問題性。培養了學生的問題意識,這是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。
3、實現了課堂生態的轉變。
我們所追求的課堂可以概括為“知識的超市,生命的狂歡”。目前,無論是我校低年級的智慧課堂,還是中高年級的高效課堂,課堂的價值體現出從“知識”到“生命”的質的飛躍,課堂具有六個特質:自主性、豐富性、選擇性、主動性、生動性、生成性。課堂成了學生的課或者以學為中心的課,再也不是教師的課,以教為中心的課。課堂成了一種生生、師生相互作用的合作過程,對每一個學生而言,課堂成了滿足“個體”的內心思想、感情、心理需要,因而課堂也給予了學生充分的自主。課堂成了一種“人學”文化的真實體現,因而它有平等、自由、民主的氛圍,人與人之間相互包容、傾聽、接納。
四、打造學校特色,促進多維發展
1、課外閱讀、晨讀、午寫常抓不懈
(1)課外閱讀:本學期,我校繼續推進課外閱讀活動,學期初就要求一二年級堅持每周填寫一張“小書蟲”讀書卡,三四年級進一步寫好讀書筆記,五六年級更要注重閱讀感想和讀書交流展示,適應統編教材的要求。元旦前夕,我們為了落實和檢測閱讀活動的開展情況,一二年級成功舉行的“書香飄萬家”親子共讀活動讓我們感動滿滿,三四年級制作的精美導讀小報作了很滿意的過渡,五六年級各班的讀書交流會可以說更讓我們看到了一條落實素養的途徑。
(2)晨讀:本學期做到真正落實晨讀的內容,做到不擠占,不挪用晨讀時間,背誦記憶必背古詩詞的同時,力求提升學生誦讀的能力和素養。
(3)午寫:學期初,學校給各班下發了規范的“午寫流程”,語文教師嚴格按照流程,借助“沃筆習字”軟件,針對學生的三姿結合當天所學生字進行指導。在書寫方面,我們通過作業檢查、試卷卷面分加大考核力度。特別是元旦前夕,舉行了全校學生硬筆書法比賽,我們欣喜地發現,全校學生書寫水平實現了整體提升。
2、開發節日課程,努力構建項目式學習
為了激發學生們的過節熱情,使祖國文化得以傳承,在國慶節和中秋節到來之際,我校布置了假期特色作業即節日課程?;顒右栽O置驅動性任務為抓手,讓學生帶著任務去思考、觀察、合作、研究完成,學生作品獨具匠心,我們都已裝訂成冊,作為我校檔案資料的亮點進行展示。我們的活動目標不僅僅是讓學生學會一項技能,而是更高層次的分析、評價和創造,這既提升了學生靈活運用知識、動手、評價、創造、學習的能力,學生的主體地位也得以體現,真正使核心素養落地,進而落實立德樹人的根本任務。
五、知不足而后進
一學期來,我在努力做好自身的工作,但是不足之處也非常之多:
1、學校的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高問題;怎樣使集體備課進一步落到實處,課改的一些細節抓得還不夠實,如有的班級表面分了小組,并組織學生合作,但實際上只不過是“走過場”。面對如此種種,我們還需要沉下心來去實踐研究。下學期,我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。
2、課題研究經驗欠缺。由于老師們對課題研究認識過淺,缺乏課題研究的相關經驗,少數教師缺乏實實在在搞教研和開展課題研究的作風,沒有將研究落到實處,導致我們本學期申報的結題任務目前仍未結題。今后學校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中,有效調動教師參與課題研究的積極性和主動性,促使每位教師在不同程度上得到發展和提高,為今后教科研工作的順利開展莫定良好的基礎。
3、教學管理工作層次落實方面還需進一步提高執行力,以便做到上有想法與布置,下有落實與反饋,形成良性循環管理。
[總結分享] 教學副校長述職報告
自來到公司的那一天起,我們就又在努力專研,爭取做得最好。為了落實工作目標,現在到了我們下筆向領導寫述職報告的時候了。述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。那么,自己在寫述職報告時要注意些什么呢?下面是小編幫大家編輯的《[總結分享] 教學副校長述職報告》,僅供參考,大家一起來看看吧。
彈指一揮間,又一年度在繁忙工作中不知不覺,隨逝而去?;仨^去的一年,作為分管學校教學工作和承擔五年級級語文學科教學工作的副校長,我與老師們一樣,在趙校長的帶領下,用自己的智慧和心血見證和打造學校的發展,在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻,將全部的身心與學校融為一體。有喜有憂,有笑有淚,酸甜苦辣,一應具全。但一年來學校不容質疑的發展,令人欣慰??偨Y一年來的副校長任職情況,對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發現不足,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領導指點,全體老師幫助的極好機會。一年來,本人在上級教育部門和學校趙校長以及班子其它同志幫助下,在全體教職工的熱情支持和幫助下,基本完成一年的工作。下面對一年來的工作情況作如下匯報:
一、政治思想
我在政治思想上積極要求上進,以一個共產黨員的標準嚴格要求自己,堅持以黨的十八大精神為指導,堅持以科學發展觀統領學校工作全局,堅持以“辦人民滿意的教育,創人民滿意的學校,做人民滿意的教師”為宗旨。本人任現職一年來,能全身心地投入學校的工作,做到“事業第一、學校第一”,時時處處以身作則,與趙校長帶領全
體教師勤奮工作,默默耕耘。在思想上,我能努力加強自己的政治修養,不斷提高思想覺悟,認真執行上級方針政策,堅持原則,顧全大局;在學習上,能注意自身的學習提高,把握教改的脈搏;在工作作風方面,能夠尊重教師,平等待人,與人為善;在學校管理上,有較強的事業心,有比較清晰的工作思路,有勤奮務實的工作態度;在工作上,能夠恪盡職守,勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作,樂于奉獻;在工作業績方面,沒有辜負各級領導和老師們的期望,能較出色的完成上級各項任務,為劉茂小學的與時俱進盡職盡責。
二、主要工作
作為副校長,我對自己分管的工作高度負責,身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾。大膽工作,勇于創新。處理問題果敢、堅決,盡量處理好自己分管工作中的問題,不把矛盾上交。同時,我還使自己分管的教學工作緊扣學校管理目標,體現學校管理風格。作為趙校長的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通,真誠愛護,用心幫助,不斷激勵。
(一)堅持以教學為中心,努力為教學服務
1、我們認真詳細的制定了本學期的教學計劃,并且發放到每個教師的手中,以便教師更好的指導教學。
2、根據課時計劃,安排好課時,制定課程表,并按時把課程表發放下去。
3、嚴格按省、市主管部門的要求,開足開全必修課程,積極開設校本課程。
(二)繼續加強教師隊伍建設,努力提好教學質量
1、更新教師教學觀念,樹立以人為本的教學思想。為了推進新課程改革,造就一批高素質的教師,學校為各組教師征訂了各科的教學材料及教學參考用書,積極組織教師學習“走進新課程”、“新課標”。組織實施“東疏鎮3911高效課堂教學改革”。
2、鼓勵教師繼續參加寧陽縣“教師六項技能過關達標活動”,注重做好平時教師教學技能達標籌備工作,確保教師過關率。
3、緊緊抓好教學工作這個中心,常規工作開展穩妥有序,教學質量穩步提高。在剛剛結束的期末檢測考試中,我校張秋紅、陳曦老師所任學科均取得全鎮第一名的優異成績。其他各年級整體成績也正在穩步提高
4、積極鼓勵教師參加評優活動。培養優秀的教師是我們學校的努力方向,我們鼓勵幫助我校教師參加省、市的教學活動,為我校擁有更多更好的教師提供有利的條件。
5、鼓勵學生參加各項競賽活動。先后組織學生參加了讀書征文、觀看愛國教育影片有感活動等并取得了良好的成績。
6、將家校聯合工作作為重中之重。定期組織召開了家長會,通過這些會議使全體師生及家長認清了形勢,明確了任務。同時也鼓舞了士氣,增強了信心。在學校統籌安排下,在各級組織的教學質量監控工作中,未出現任何差錯,高質量地完成了各項工作。
三、取得的成績
(一)學校整體工作方面:在鎮春運會上獲得團體成績第三名,團體操二等獎;在鎮“慶六一匯演”活動中所選送的兩個節目均獲得一等獎;在“義務教育基本均衡發展縣”迎驗中被評為“寧陽縣特殊貢獻先進單位”
四、存在問題
在平時的學校管理工作中,工作還不夠細膩,方法還缺乏靈活性;理論的學習和提高還差距,工作水平有待進一步提高;對教師的思想工作還不夠深入,關心也不夠。
五、努力方向
1、領導能力有待提高,特別是要不斷提高理論水平和管理水平,提高自身綜合素質。
2、進一步在“落實”上做好文章,強化“品牌”意識,不斷提高學校競爭力、生命力。
3、不斷提高自己改革創新意識,特別結合學校實際開創一條具有明顯特色教學改革之路;要逐步完善學校教科研的制度,強化“科研興校”意識。
4、努力提高個人修養,提高領導藝術水平,使今后的工作更得心應手。
回顧一年工作,我對自己的工作問心無愧,但也有不足與感慨。一年的工作,有得也有失。俗話說得好:“百尺竿頭,更進一步”,我將正確對待自己的不足,認真聽取領導、老師的意見,使自己能更進一步,把工作做得更好。
「總結分享」副校長述職報告最新模板
作為公司的優秀員工,我們一直在提高自己的專業能力,以便可以給公司做出更好的奉獻。為了給我們后續的工作提供幫助,我們現在要寫一份值得一看的述職報告了。述職報告屬于應用文稿,分為集體和個人兩種。那么,自己在寫述職報告時要注意些什么呢?以下是小編收集整理的“「總結分享」副校長述職報告最新模板”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
一、加強管理,提高工作效率
(一)、以身作則,率先示范
古人云“直而影正,以己以正而為人之標”,作為一名德育管理者,在很多方面都要對自己有嚴格的要求,否則就沒有進步,就不能為人之標,就沒有能力去管理別人。因此,我對自己提出了“凡事為先”的工作要求,只有自己身體力行,嚴以責己,嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象,才能使工作更好地開展,才能更好的服務于全校師生。堅持每天巡視校園、參與大課間活動,了解學生動態,了解班主任教師工作情況,發現問題,及時解決,防微杜漸。我只希望通過自己的行動,用自身的素質去影響學生,樹立正確的行為規范,也希望有更多的教師能主動地參與到學生的思想工作中來,“眾人拾柴火焰高”,只有我們齊心協力,才能把學校的德育工作做細、做實、做好。
(二)、加強德育管理,健全德育機制。
開好每周“兩會”、每學期“一會”————統一認識,統一行動?!皟蓵狈謩e為:每周一的值周總結會和每周二分班召開的主題班會;“一會”是班主任經驗交流會。
值周總結會上主要是對上周的工作進行總結,表揚優秀,提出不足,確定要針對哪些不足加強管理。每周班會都有不同的主題,針對學生進行安全、思想、行為等多方面的教育。
班主任經驗交流會是一個提高班主任管理能力的平臺,在交流會上,班主任們互相借鑒,共同商討,解決在班級管理中出現的一些棘手問題。
(三)、抓特色教育,育紅星少年
學校開設了紅歌社團、紅色講解員社團、紅色剪紙社團、國旗教育社團等特設社團課程,通過開展賽紅歌、學剪紙、講英雄故事、講長征故事、紅色研學等活動培養有理想、有信念、意志堅強、勇于奮斗的紅星少年。
(四)、安全第一,強化安全意識
安全工作中排查和教育先行,開展各項主題活動,做到防患于未然。
每日查:值周教師每日巡查,發現任何安全隱患及時處理。
每日播:安裝安全每日一播軟件系統,每日循環播放安全提示。
每日記:做好安全臺賬,及時整改。
每周講:一周一主題開展安全主題教育,上好安全教育課。
二、遵守職業道德規范,注重自身品德修養
日常生活中,自覺加強黨性修養和個人品德修養,認真學習與工作業務及個人素質修養有關的書籍,從中汲取工作智慧,提升個人的業務素質和能力,養成積極樂觀的生活態度。同時,時時處處充分發揮黨員的先鋒模范作用,在集體中以身作則、勇挑重擔、團結同志、胸襟開闊、友善待人、顧全大局、實事求是,自覺塑造教育工作者的良好形象。
自覺遵守教師職業道德規范,遵守上級關于黨風廉政建設的規章制度,堅持從小事做起,處處做到以身作則,嚴格規范自己的言行。率先垂范,強化自律意識,對自己從嚴要求。時刻保持頭腦清醒,保證清正廉潔,扎實工作,全心全意為教學和學生服務。
三、嚴于律己,自覺加強黨風廉政建設
作為一名基層德育管理者,我十分注重提升自己。工作中,我嚴格要求自己,時時處處嚴于律已,以身作則,恪盡職守,帶頭干事。在德育管理事務管理中,我一貫堅持民主集中制原則,不獨斷專橫,始終以集體利益為主,從大局利益出發,秉公辦事,求真務實,堅持走群眾路線,推行以人為本的管理思想,樹立團結和依靠廣大教職工,同心同德,齊心協力做好學生管理的思想意識,在自己的工作崗位上埋頭苦干。做到廉潔自律,嚴格執行廉潔從教的有關規定。
四、學法守法,堅持依法從教
“國有國法,家有家規”,憲法是我國的根本大法,維護憲法尊嚴,保證憲法實施,是每一個公民的神圣職責。我們每一個公民都要認真學習憲法,領會憲法的精神實質,養成遵守憲法、維護憲法的習慣。
我們教師作為教育者,理當以身作則,遵紀守法,才能教育好學生,使學生成為遵紀守法的好公民。育人是教師的職責,作為教育工作者要更新觀念,自覺履行憲法等相關法規的規定。只有教師具備了法律知識,具有較高的法律素質,才能進一步啟發在校學生遵章守紀、知法守法,才能使未成年在校學生得到較好的法制教育。在工作中堅持:第一、應當尊重未成年學生受教育的權利,關心、愛護學生。第二、應當制止侵害學生的行為,保護學生的合法權益不受侵犯。第三、應當樹立明確的利益觀,自覺抵制各種不良誘惑。
回首過去,雖取得了一定的成績,但還存在許多不足:工作中還缺乏與時俱進、更新觀念的思想;工作的預見性、前瞻性還有待進一步加強等等!在今后的工作中,我將繼續努力學習新知識、新理念武,提高駕馭工作的能力,爭取再上新臺階!
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