養生堂觀后感（推薦11篇）。

導語： 觀后感是我們需要認真寫的一類作文，根據影片陳訴自己的情感。今天小編為大家帶來的是觀后感作文評語（精選11句），希望可以幫助到大家！

養生堂觀后感 篇1

今晚我說，想要寫《百鳥朝鳳》的觀后感，對著電腦卻半天下不了筆。雖然因為學過電影知道吳天明是個了不起的導演，他的《老井》《人生》都是中國電影中響當當的作品，但是對吳天明導演本人的了解卻并不多。他的電影，除了這兩部，還有一部《變臉》，這么一想，似乎這位現在被稱為大師的導演，作品卻屈指可數。一位對藝術精益求精的又很認真的導演雖然不能以數量來論高下，然而數量確乎是太少了。

我開始在網上搜索關于吳天明導演的東西，看了一圈下來，便明白了。

再回到《百鳥朝鳳》吧。已經過去三天，現在想起這部電影我依然為之動容。電影里出現的八百秦川的大全景，乍一看之下讓我覺得有些突兀，但在片尾又出現這片土地時，我也明白了它的含義。這片土地，和焦三爺的嗩吶緊密相連，唯有這樣的秦川，才生得出焦三爺的嗩吶。

唯有這樣的'電影可以令人動容，你在里面看得到人物的堅守，看得到絕不妥協的任性，你也看得到沒有泯滅的良心，金莊查村長的子孫想求一曲《百鳥朝鳳》，焦三爺就是不答應，因為查老太爺德行有差，德行有差就是配不上百鳥朝鳳。焦三爺守的，不僅僅是嗩吶這門手藝，守的是千古之下的良心。

快要結尾時出現的那位文化局的傅正局長姓名上的笑料，大概是吳天明導演開的一個小小的玩笑吧。用非遺方式保存下來的嗩吶，誰得看得出不是從前的嗩吶了，但是在病榻上的焦三爺也意識到，這大概是嗩吶在現今能夠傳承下去的一種方式，所以才會一聽到局長的來意，便讓徒弟答應他們，吹給他們聽。這一情節，不悲卻也不喜。

結尾在嗩吶聲中遠去的焦三爺的背影，忽然讓我有種感覺，誰說喪禮上的吹打只是形式，嗩吶吹出的曲子，是真真正正可以送魂的，是可以讓死去的人安心離開這個世界的。

《百鳥朝鳳》這樣的電影，是真正能夠撫慰我們心靈的。

養生堂觀后感 篇2

在光影交織的世界里，《浴火之路》如同一顆璀璨的星辰，照亮了我們內心深處的角落。這部電影以其深刻的主題、精湛的表演和震撼人心的畫面，引領我們踏上了一段充滿挑戰與希望的旅程。

影片伊始，便將我們帶入了一個充滿絕望與痛苦的世界。三位丟失孩子的父母，他們的眼神中透露出無盡的悲傷與憤怒。肖央飾演的老崔，那堅毅的面龐和執著的眼神，讓人感受到了一位父親在尋子之路上的不屈不撓；趙麗穎飾演的`櫻子，她的溫柔與堅強在每一個細微的表情中展現得淋漓盡致，一位母親的愛與痛令人動容；劉燁飾演的趙子山，他的悲憤與果敢，仿佛是黑暗中的一把利劍，誓要斬斷人販子的罪惡之路。

電影中的畫面猶如一幅幅生動的畫卷，將我們帶入了那個充滿苦難與掙扎的時代?；氖彽倪吘?、黑暗的角落，每一處場景都仿佛在訴說著主角們的痛苦與掙扎。那記“芥末塑料袋蒙頭”的場景，更是將影片邊境犯罪的狠戾氛圍推向了極致，讓人不禁為之一震。然而，在這黑暗的背后，我們也看到了人性的光輝。主角們在互相扶持中逐漸找到了堅持下去的勇氣，他們的友情在共同的目標下變得愈發深厚。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這句古老的詩句在影片中得到了深刻的體現。主角們的尋子之路漫長而艱辛，充滿了無數的挫折與困難。但他們從未放棄，始終堅信著自己能夠找到孩子，為他們討回公道。這種堅持與執著，讓我們看到了人性中最寶貴的品質。在這個過程中，他們也不斷地反思自己的行為，意識到單純的暴力并不能解決問題，只有通過法律的手段，才能真正地為人販子的罪行付出代價。

電影中的打拐之路，不僅僅是一場復仇之旅，更是一場關于救贖與希望的征程。主角們在尋找孩子的過程中，也在尋找著自己內心的救贖。他們曾經被痛苦和憤怒所籠罩，但在這個過程中，他們逐漸學會了寬容與理解。他們明白，仇恨只會讓人陷入無盡的黑暗，而愛與希望才是引領我們走向光明的力量。

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”在電影的結尾，我們看到了一絲希望的曙光。主角們的努力終于得到了回報，他們找到了被拐的孩子，也為那些曾經遭受苦難的家庭帶來了希望。這個結局讓我們相信，即使在最黑暗的時刻，只要我們堅持下去，就一定能夠找到那束希望之光。

《浴火之路》是一部充滿力量的電影，它讓我們看到了人性的復雜與美好。在這個充滿挑戰的世界里，我們或許會遇到各種各樣的困難與挫折，但只要我們心中有愛、有希望，就一定能夠戰勝一切困難。讓我們從這部電影中汲取力量，勇敢地踏上自己的人生之路，在黑暗中綻放出屬于我們自己的人性之光。

養生堂觀后感 篇3

一個人半夜跑出去吳天明導演的遺作《百鳥朝鳳》，相信很多人如果沒有看到方勵視頻直播下跪的新聞，根本不會知道這部影片，也不會去看，影院更是排片率逐漸變為零。今晚去看的人不少，但多數都是上了些年紀的。《百鳥朝鳳》可以說是老一輩導演對傳統文化消失與傳承的一次怒吼和老一輩電影人骨子里的堅持。

影片勾起了我很多小時候了記憶，很少寫影評觀后感，今天卻想著說幾句。十幾年農村生活現在想來卻是一輩子難得經歷，住在土房子里，睡著暖和的炕，看到師娘說她兩個孩子都沒了是她的命的.時候，突然想到小時侯鄰居家想要個男孩，可生了六個都是女孩，無奈年紀太大生不了了，也被罰了好多，也許也是命。老六的年紀和我差不多，小時侯爺爺奶奶還打趣說我和小老六成親，時過境遷現在再也聽不到奶奶的聲音了。農村生活沒有城市那么高大上卻也樂趣無窮，掏鳥窩偷西瓜烤小麥挖甜菜放豬放學路上撿幾枝黃豆，太多的記憶。老人在炕上剪鞋樣做鞋我也會跟著學，做出來的鞋舒服保暖不捂腳，現在純手工一雙也不會便宜吧。

外面土墻上糊著鞋墊，房梁上放著醬塊，冬天到了糊窗戶紙，就是東北四大怪窗戶紙糊在外，夏天來了，去醬缸里撈包咸菜，在院子里摘個黃瓜柿子直接就吃了，現在想想卻很奢侈。很多東西現在都已經消失沒有了。小時侯的村子有一百多戶，年初回去房子倒的倒塌的塌，不足二十戶，剩下的基本都是老弱病殘。小時侯傍晚在十字路口會有人拿鼓出來，沒事的人就會出來聊天扭秧歌，現在城市里取代的應該是放著《小蘋果》的廣場舞吧。逢年過節會有秧歌隊進每家拜年，討個吉利錢，亦或是送門神財神，有時候還會組織一臺二人轉。紅白喜事確實也請嗩吶班，長的音發悶，短的音調高，想來有個同學家里原來做這個，他也學吹嗩吶，農村也叫喇叭，吹嗩吶的人叫喇叭匠。

后來好像學彈琴。逐漸被鋼琴架子鼓薩克斯取代。唱戲也變成了唱流行歌曲。現在家長讓孩子學西洋樂器的也多吧，民樂的也少，更何況嗩吶這種東西。小時侯有太多的回憶，慶幸自己經歷看到過很多現在已經消失的傳統。時代發展變遷，新事物必然取代舊事物，不符合時代進步的東西也必然會被淘汰，就像嗩吶班面對西洋樂隊一樣，而物質的突飛猛進卻讓我們社會浮躁起來，連傳統文化中值得傳承的精髓都會被湮沒掉。沒有傳承一直媚外，終究會成為無根之木，長得再快再高終究經不起風雨。時代發展進步是好事，忘記了傳統的傳承卻是我們的失敗，人終究不能忘本。毫無邏輯啰嗦一堆，改天整理一下吧。最后一句向吳天明導演致敬。

養生堂觀后感 篇4

鳳凰傳奇演繹李白的《將進酒》，把李白的大氣、豪放、灑脫演繹得淋漓精致。如主持人小撒說和，能把唱歌底蘊深厚的鳳凰傳奇唱沙啞的，也只有李白了。如果李白在天有靈，是否可含笑幾泉了。尤其讓人敬佩的是，那位半導體博士生導師，在我們的印象里，學理科的都是很沉悶的，尤其篤信西方科學，西方的文化，這位半導體博導完全突破了我們的認識。讓我們相信無論在什么領域，經典都會讓我們受益無窮，經典無處不在。

汪明荃、羅家英一對現在版的愛情經典，一起經歷了生死，經歷了二十一年的戀愛期，六十多歲才結婚，他們才是真正的體會什么是真正愛情，也是“兩情若是長相久，又豈在朝朝暮暮?！弊钫鎸嵉膶懻眨屛矣窒嘈艎蕵啡σ彩怯袗矍榈?。

孫楊一位游泳健將，為我國的體育事業做出了非常多的'貢獻，由他來演繹劉楨的《贈從弟》，以《亭亭山上松》的歌典呈現，加入了《男兒當自強》的部分內容，把松樹的傲氣、自強演繹非常到位。少強則國強，青年強則國強！天行健，君子以自強不息！自強不息是我們中國文化的根本，也是我們每個一個中國人應具備的文化基因。

經典是中國人的基因，人人需要。無論是在唱歌，體育，演員……在各行各業，都需要經典精神，而且有很多人已經在踐行經典的路上，并且把自己活成經典。

養生堂觀后感 篇5

看完《浴火之路》，內心久久無法平靜，仿佛有一團火焰在心中燃燒。

影片以其獨特的視角和震撼的劇情，將打拐這一沉重的話題展現得淋漓盡致。故事中的三位父母，他們原本有著平凡的生活，卻因為人販子的罪惡，陷入了無盡的痛苦之中。他們的眼神中，充滿了對孩子的思念和對人販子的痛恨。這種情感，如同洶涌的潮水，沖擊著觀眾的心靈。

趙麗穎飾演的李紅櫻，給我留下了深刻的印象。她在影片中展現出的堅強和勇敢，讓人不禁為之動容。她的每一個眼神、每一個動作，都充滿了母愛的力量。她在面對人販時的毫不畏懼，以及為了尋找孩子不惜一切代價的決心，讓我們看到了一位母親的偉大。肖央和劉燁的'表演也同樣出色，他們將角色的復雜性和內心的掙扎演繹得十分逼真，讓觀眾能夠深刻地感受到他們的痛苦和無奈。

電影中的場景布置和畫面呈現，也為影片增色不少。那陰暗的角落、荒蕪的道路，以及人販巢穴中的恐怖景象，都營造出了一種緊張而壓抑的氛圍。在這樣的環境下，三位父母的堅持和奮斗顯得更加艱難，也更加令人敬佩。然而，即使在最黑暗的時刻，影片中仍然透露出一絲希望之光。三位父母之間的相互扶持、警察的不懈努力，以及社會各界對打拐事業的關注，都讓我們相信，正義終將戰勝邪惡，那些被拐的孩子終將回到父母的懷抱。

《浴火之路》讓我們看到了人性的黑暗面，也讓我們看到了人性的光輝。它提醒我們，在這個世界上，還有很多人在為了正義而奮斗，還有很多家庭在等待著團圓。我們應該關注打拐事業，為那些失去孩子的家庭提供幫助，讓更多的孩子能夠回到父母的身邊。這部電影，是一部值得我們深思和銘記的作品。

養生堂觀后感 篇6

通過觀看《天宮課堂》第四課，我深切感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及它對太空科普教育的巨大貢獻。本次太空授課活動以天地互動的方式進行，讓我仿佛親臨太空站一般，親眼目睹了航天員們在太空中的工作和生活場景。

在這一課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。他們通過實際操作和演示，向我們介紹了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅生動有趣，而且展示了科學的魅力和太空中的特殊環境。

我特別被球形火焰實驗所吸引。在地球上，火焰是呈爆炸狀的，但在太空中，由于缺乏重力，火焰形成了球狀。這個實驗不僅讓我對火焰的形成有了更深的理解，還讓我感受到了太空環境對實驗的影響。這種獨特的實驗方式讓我對太空科學產生了更大的興趣。

除了實驗的展示，我也非常欣喜地看到航天員們與地面課堂進行互動交流。他們通過視頻連線，與地面的學生進行問答和討論。這種互動交流不僅拉近了太空與地面之間的距離，也讓我們有機會與航天員們直接交流，了解他們的`工作和生活。這種互動交流方式非常有趣，也讓我更加深入地了解了太空探索的意義和價值。

通過觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及它對太空科普教育的巨大貢獻。這次太空授課活動不僅讓我對太空科學產生了濃厚的興趣，也讓我更加關注和支持中國的航天事業。我期待著未來能有更多這樣的太空授課活動，讓更多的人了解和參與到太空探索中來。

養生堂觀后感 篇7

通過觀看太空授課活動，我深深感受到了中國空間站的重要性以及太空科普教育的魅力。

首先，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。他們通過實際演示，讓我們更加直觀地了解了他們在太空中的日常工作和生活。他們在零重力環境下的一舉一動，令人驚嘆不已，也讓我更加對太空探索充滿了好奇和向往。

其次，授課中的實驗也讓我大開眼界。球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗都展示了太空獨特的科學現象和規律。這些實驗不僅展示了科學的奇妙之處，還向我們揭示了在太空環境下科學實驗的獨特挑戰和機遇。通過觀看實驗的過程和結果，我更加深入地了解了太空科學的魅力和重要性。

最令我印象深刻的是航天員與地面課堂的互動交流。在授課過程中，航天員不僅回答了學生們提出的問題，還和學生們進行了深入的'交流。這種天地互動的方式打破了時間和空間的限制，使得太空授課活動變得更加生動和親近。通過這樣的互動，學生們有機會與真實的宇航員進行對話，增強了他們對太空科學的興趣和學習的動力。

太空授課活動不僅讓我對太空探索有了更深的認識，也激發了我對太空科學的興趣。我相信，中國空間站作為國家太空實驗室，將會為國內外學生提供更多的太空科普教育機會，讓更多的人了解太空、熱愛太空，為人類的太空探索做出更大的貢獻。同時，我也期待未來有機會親自參觀中國空間站，親眼見證太空探索的壯麗景象。

養生堂觀后感 篇8

在神道口小學我有幸聆聽了名師楊昱婷老師執教的《玲玲的畫》一的課，并聽了她的精彩報告《圓融——我的教學追求》，她的課堂精彩紛呈，她的報告讓我受益匪淺。聽完這堂課也讓我更加明白“名師”的含義啦，一節課下來，課堂氣氛很溫馨，老師說話隨和，讓學生們很快就和楊老師成為了好朋友，愿意舉手，愿意和老師暢聊自己的想法。楊老師沒有說上課，而是在和孩子們的聊天中進入本堂教學。大家看楊老師，從上到下，從左到右看，你發現了什么？學生們的回答真是令人哭笑不得，而楊老師針對每一個孩子的?；卮鸲冀o予評價，不僅在這個問題上如此，整堂課下來，我都在認真聽，只要孩子們回答問題，無論對與錯，都給予不同的評價，非常到位，既激勵了孩子們回答問題的信心，不挫傷他們的心靈，又調節了課堂氣氛，是我們值得學習的地方。

最讓我感受深刻的地方是楊老師識字方法的教學。楊老師的識字方法靈活多樣。出示“端詳”這個詞語時，由詞語到認字，“詳”字都能換成什么偏旁，孩子們紛紛舉手，海洋的“洋”，與水有關；吉祥的“祥”，這個字的偏旁與什么有關？孩子們的答案五花八門，楊老師笑了，原來“祥”的偏旁與祝福有關。再如教授“玲玲”這個詞語時，讓孩子們交流怎樣記住這個“玲”字，命令的“令”加上一個王字旁，第二個玲應該讀輕聲。

楊老師教授“評獎”二字時，讓同學們想一想在生活中哪里見過這個“獎”字，有的在啤酒蓋上，有的在刮獎單上，有的在獎狀上見過，孩子們能夠回憶起很多地方見過這個字，原來生活中我們也可以認識很多字啊，你就是生活中的“識字小博士”，我們的語文識字無處不在，只要留心觀察，生活中處處是學問。

楊老師教授“糟”時，讓同學們回憶“小大尖，小土塵”，想一想“糟”字也用這種識字方法該如何記住，孩子們立刻知道了，應該是“米曹糟”。針對黑板上出現的“糟”、“玲”、“叭”，三個形聲字，讓學生猜謎語。哪個字右邊字的讀音和整個字讀音一樣，哪個字右邊讀音和整個字聲調不同，哪個字右邊字的讀音和整個字讀音不同但是它們都具有一樣的韻母？從而也在無形之中讓學生明白形聲字的特點。

縱觀整堂課，教學思路非常清晰，那么我主要是從楊老師的識字方法這方面來談的，因為低年級的識字方法很重要，整堂課一種識字方法會讓孩子們覺得很無聊，調動不了孩子們的積極性，從而降低課堂效率，而楊老師這節課的識字方法靈活多樣，讓孩子們通過不同的識字方法感受識字的快樂，讓孩子們樂意去學，從而使整堂課在輕松、愉快的氛圍中度過。感謝楊老師帶給我們一堂精彩的課，真心希望能有更多這樣的聽課機會，讓我們能更快、更好地成長。

養生堂觀后感 篇9

1、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

2、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

3、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

4、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

5、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強。

6、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

7、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

8、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

9、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

10、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

11、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

12、 本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

13、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

14、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

15、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

16、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

17、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

18、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

19、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

20、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

21、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

22、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

23、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

24、文章將…寫得細致入微。

25、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

26、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

27、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

28、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

29、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

30、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

31、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

32、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

33、以飽滿的激情，描寫了……

34、重點突出，詳略得當，內容具體。

35、比喻貼切，用詞生動。

36、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

37、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

38、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

39、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

40、文章想象合情合理。

養生堂觀后感 篇10

聽了余老師等名師的'講課，好多東西是我們迫切需要的，有不少值得我學習的地方，，使我認識提高。特別是名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧他的語言風趣幽默，人格魅力高尚，感染了我們所有的聽課教師，我們被他們征服了，心靈受到了震撼，所有會場安靜，人們都不覺得累，反而感覺時間過得很快。下面是我的一些體會和感受：

吳老師親切和善，循循善誘，引導孩子們敢說，把話說清楚，說完整，一節口語交際課，內容豐富，使學生按順序說出了動物的特點，掌握了一定的寫作方法和技巧。余老師，旁征博引，把難讀，難理解的《紅樓夢》教的淺顯易懂，朗朗上口，且抓住了人物特點。

一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。

學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學習名師，關鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙，結合自身的教育教學實際和優勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經驗，熟能生巧，走出一條出于教學新路。這就算學到了名師課堂的“真經”，除此之外，別無他途。

在現代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發自內心的愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。通過學習名師，我切實感受到什么是真正的尊重學生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，教師要從學生角度出發，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生接受。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書。

總之，我們要做的就是趕緊行動起來，加強自身學習，認真地搞好教學工作，并努力創造各種條件進行教研和教改活動，逐漸縮小與名師的差距，不斷促進自身教學水平的提高，促進素質教育的發展。

養生堂觀后感 篇11

我一直關注的“經典詠流傳”又有新的一期了!聽到這個消息后我非常期待，早早地打開電視，準備看這個節目。

聽過《芒種》嗎?了解“音闕詩聽”組合嗎?這期第一位“經典傳唱人”就是我的最愛，古風詩詞歌曲創作組合---音闕詩聽!知道“音闕詩聽”的含義嗎?就是英文“INTERESTING”(有趣的)的意思。他們演唱了由歌曲《芒種》旋律改編而成的《四季》。古箏與小提琴兩種樂器配合演繹，兩種旋律交織交流，悅耳動聽。優美的詩詞與美妙的音樂互相點綴，可謂錦上添花，相得益彰!我個人則特別喜愛用這種方式來熟悉背誦古詩，同學們你們也可以試試呦。

這期“經典永流傳”的舞臺上，傳唱了“詩仙”李白的作品?！按簌i一日同風起，扶搖直上九萬里”的直帥狂放;“今人不見古時月，今月曾經照古人”的壯懷豪情?？嫡鹄蠋熞帽本┐髮W中文系林庚老先生的話：“李白具有少年精神!這種精神不是少年的精神，而是一種永恒的精神狀態，蓬勃向上的`精神力量!”這是從李白的少年、中年、老年創作的詩詞中能一直感受到的樂觀、豁達、自由、奔放的精神力量!聽后，我深表認同。雖然我的詩詞素養還很淺薄，但我對中國古詩詞的熱愛日益濃厚，因為我能從古詩詞里面感悟到這種文化力量并希望為之傳承傳頌。