小學網頁制作教學計劃。

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的網頁制作教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學網頁制作教學計劃 篇1

一、課程基本信息

課程編號：

中文名稱：網頁設計與制作

英文名稱：Web Design and Production課程類別：選修課適用專業：所有專業

開課學期：20xx—20xx第2學期總學時：24學時總學分：1課程簡介：

本課程突出網頁設計與制作的現代特點，從Internet的基礎知識入手，重點介紹HTML超文本標記語言，以及所見即所得的網頁設計制作工具Dreamweaver的基本操作流程。從靜態頁面到動態頁面由淺入深的介紹網頁設計與制作全過程。采用案例分析和親自實踐的方式突出、突破課程的重點和難點。并指導每一名選課的同學為自己建一個博客網站，以此提高同學對網頁設計與制作的興趣和愛好。參考書：

1、網頁設計與制作教程，熊前興閔聯營，科學出版社；

2、網站與網頁設計，張貴明，清華大學出版社；

3、網頁美術設計原理及實戰策略，王曉峰焦燕，清華大學出版社；

4、網站建設典型案例，張梟，清華大學出版社；

二、課程教學目標：

網頁和網站是Internet的重要組成部分，企業、公司和機構通過網站來宣傳推介自己的'技術和產品，個人發布主頁展示自己的風采，人們從不同類型的網站來獲取需要的信息。因此，設計與制作網頁已經成為計算機應用技術的一個重要方面。本課程的主要教學目的是使學生掌握網頁設計與制作的基礎知識，能運用網頁工具設計和制作常用網頁。

三、理論教學內容與要求

第一章、網頁的基礎知識（1學時）

（1）Internet基礎知識

（2）www簡介

（3）網頁制作的技術和工具介紹

第二章、超文本編輯語言HTML（8學時）

（1）HTML文件的基本結構

（2）文字和段落標記

（3）列表標記

（4）圖片標記

（5）表格標記

（6）超鏈接標記

（7）表單標記

（8）框架標記

第三章、JavaScript語言（4學時）

（1）JavaScript語言簡介

（2）JavaScript編程基礎

（3）基于對象的JavaScript語言

（4）JavaScript程序實例

第四章、層疊樣式表CSS（1學時）

（1）CSS概述

（2）CSS屬性

第五章、可視化網頁設計工具

（1）網頁的基本操作

（2）圖像、表格與超鏈接

（3）表單與框架

（4）添加網頁元素

（5）發布站點

第六章、動態網頁設計語言ASP（4學時）

（1）ASP簡介

（2）VBScript腳本基礎

（3）ASP的內置對象

（4）實用文件

第七章、利用AD0訪問數據庫（1學時）

（1）數據庫的連接

（2）數據庫的檢索

（3）數據庫的操作

總結復習（1學時）

四、實驗教學內容與要求

五、作業

六、考核方式

期末考核每個同學為自己設計制作一個博客網站。

七、成績評定

1、自制網站（80%）

2、平時考勤、作業（20%）平時成績分配：

平時考勤5次，每次2分，共占10%作業5次，每次2分，共占10%

八、執行大綱時應注意的問題

根據學生對課程內容的掌握和理解程度會對進度做適當的調整。

小學網頁制作教學計劃 篇2

教學目標：

1、知識與技能：

（1）理解框架的概念及用途。

（2）掌握框架網頁的新建、制作、編輯與保存，了解框架的拆分方法。

（3）初步掌握將框架結構與表格布局結合使用來制作網頁。

2、過程與方法：

（1）通過對表格網頁的分析，體驗新知識（框架結構網頁）的優點，從而促進其學習新知識。

（2）理解框架的概念與組成，學會分析網站的結構。

3、情感態度與價值觀：

（1）通過以"人與動物"為主題的框架結構網頁制作活動，了解更多有關人與動物和諧相處的知識，通過故事趣聞，增強學生關注動物的興趣和意識。

（2）能夠將表格與框架結構網頁結合使用，在創作中體驗樂趣。

教學重、難點：

1、重點：框架的概念、用途，創建、編輯與保存框架網頁的方法。

2、難點：框架的拆分。

教學方法：

對比教學法、探究學習法、模仿學習法。

教學準備：

整理、歸類相關素材，并按要求擺放。

教學過程：

1、引入

老師展示一組利用表格制作的網頁，要求學生仔細觀察，找出它們的.一個共同特點（學生答：網頁上方和左側內容都是相同的，僅右下部分內容不一樣），并提問如何快捷地制作這種網頁？（學生答：使用復制粘貼快捷地制作）

盡管復制、粘貼能為我們節省時間，但有沒有更好的方法呢？相同的區域我們能否只做一遍呢？今天我們要學習的內容——框架網頁制作，就能給我們帶來更多便捷。（讓學生明確框架網頁使用的場合）

2、新授

（1）框架網頁概念

由以上例子入手，再展示一個框架網頁，教師引導學生理解框架網頁的概念

（2）框架網頁的新建與保存

教師要求學生先閱讀教材中的操作步驟，再嘗試進行探究操作。

任務1創建"橫幅和目錄"結構的框架網頁，新建top和left頁面，并學會保存。

框架結構中的每個框都是一個獨立的選項文件，即網頁文件，因此當框架確定之后，需要為每個框分別指定其網頁文件的來源，可以通過每個框中的"新建網頁"按鈕和"設置初始網頁"按鈕進行選擇。在top和left頁面中，單擊"保存"按鈕，隨即開始保存。

此處為教學難點，可先由框架的概念入手，再針對保存頁面中的藍色部分，教師進行講解，教會學生注意觀察。

學生要理解框架網頁的概念，通過閱讀教材中的內容，自學新建框架網頁的操作，初步了解"新建網頁"和"設置初始網頁"兩個按鈕的不同，并認真聆聽教師的講解，注意觀察，按要求模仿操作。

設計意圖：培養學生自主

學習能力，課堂教學難點在教師的講解后模仿操作，有效突破難點。

（3）相關頁面的制作與設置

框架網頁中相關頁面的制作，需要結合表格來布局，插入文字、圖片和交互式按鈕。

任務2 top和left頁面的制作。

要求：

○1top頁面內插入1行2列的表格，左邊單元格插入logo圖片，右邊單元格插入banner圖片。

○2 left頁面內插入5行1列的表格，在每個單元格內依次插入交互式按鈕（共4個），交互式按鈕文字為展示介紹的相關內容概括，在第5個單元格內插入一個郵箱指示的圖片。

○3調整表格邊框的粗細。

○4為main區域設置初始頁面。（該網頁由教師提供現成的）

學生制作相關頁面，同時也是對前面所學內容的復習和回顧。老師反饋學生的操作情況，開展比一比、評一評活動，對表現好的學生給予表揚。

（4）框架網頁屬性的設置

創建好框架網頁后，可以根據實際需要改變框架的屬性。

任務3調整框架的大小、設置框架的邊框、設置框架窗口中的滾動條等。

提高任務：框架的拆分。

學生自主探究學習，可向老師尋求幫助。完成設置后請同學示范操作，并說明自己設置的方法和原因。操作基礎扎實的同學完成任務后可進行擴展學習。

3、 總結與評價

老師可以給出一些常見的框架結構應用界面，如Web郵箱頁面等，引導學生總結本課內容，梳理課堂知識，并讓學生分組，推薦一些優秀作品進行全班展示。

設計意圖：開拓學生的視野，使學生了解框架的應用，教會學生要善于總結，要學會學習的方法。

小學網頁制作教學計劃 篇3

一、教學目標

小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段的教學目標主要有：

1．了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4．初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

5．知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

二、教材分析

本冊是《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

三、班級分析

這個學期，我對三年級的信息技術教學工作，情況和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。三年級總共有三個班，這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教于樂。

四、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

五、教學進度表

周次時間內容課時

第1周

第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周2。8—2。10 2。13—2。17始業教育1課時第1課小小活動天天記1課時2。20—2。24第2課輕松敲定“打字通” 1課時2。27—3。02第3課建立自己的小天地1課時3。05—3。09第4課文字游戲1課時3。12—3。16第5課世界兒童和平條約1課時3。19—3。23第6課我讓飛機上藍天1課時3。26—3。30第7課我的飛行表演1課時4。02—4。06第8課布置我的房間1課時

第10周4。09—4。13第9課從領獎臺到游樂園1課時

第11周4。16—4。20

第12周4。23—4。27第10課送給媽媽的禮物1課時第10課送給媽媽的禮物1課時

第13周4。30—5。4五一放假

第14周5。7—5。11第11課設計我們的校門1課時

第15周5。14—5。18第12課我的夢1課時

第16周5。21—5。25第13課我的作品1課時

第17周5。28—6。01第14課我的網絡家園1課時

第18、19、20、21周6。04—6。29考察測試4課時

第一課小小活動天天記

教學目標：

1．會使用計算機中的“記事本”。

2．能處理漢字輸入時常遇到的小問題。

3．會保存文件。

二．教學重難點：

用記事本寫一篇日記

三．教學課時：

一課時

四．教學準備：

多媒體教室

師生雙邊教學

活動預設預設修改生成記錄

1．導入新課

我們同學們每天都有記日記的習慣，如果用計算機來寫自己的日記，不僅可以培養自己善于觀察、收集信息的能力，而且還可以為寫好作文打下良好的基礎。

板書課題

2．新授：

⑴．啟動“記事本”

開始——程序——附件——記事本

⑵．什么是“記事本”

是計算機上的一種新的記事方法。有了它，我們的日記會更規范，整潔，而且還能永久保存。

⑶小實踐

A輸入漢字，必須用漢字輸入法。

B選擇打開智能ABC輸入法。

C練習打開各種輸入法的方法

D小發現：用page up和page down向前、向后翻頁。

⑷用記事本寫日記。

A注意寫日記的方法

學校班級姓名日期天氣

B用拼音輸入法輸入自己的日記。

今天星期二，我們班同學在薛老師的帶領下，集體來到我校的.計算機房。

一進門，就看見5排整潔，干凈的計算機。??！真漂亮。這就是我們盼望已久的多媒體計算機教室。

同學們在教師的指導下順利的開機、學習各種有趣的軟件。

今天我們真高興。因為我們即將掌握現代社會最重要的信息工具。我們一定會成為它們的主人。

⑸保存文件。

文件——保存——輸入文件名——確定

六．課后實踐

用“日記本”把今天的學習體會寫成一篇日記。當你遇到困難時，請多與同學、教師交流。

第二課輕松敲定“打字通”

一．教學目標：

1．提高漢字輸入速度。

2．熟悉多種打字軟件。

二．教學重難點：

鍵盤輸入的正確方法

三．教學課時：一課時

四．教學準備：

多媒體教室、金山打字軟件

師生雙邊教學

活動預設預設修改生成記錄

1．導入新課

2．新授：

⑴啟動金山打字打字軟件

⑵自由練習：

⑶比一比：看誰打得快，輸入的正確。

⑷同學們通過練習，有誰發現金山軟件的小竅門？

二、復習

1、進入“綜合練習”，自由練打。

2、小組間比賽。

三、練習

（一）英文字符練習

1、進入“文章測試”，輸入英語短文，并測試速度。

2、統計成績。

3、進入“文章測試”，輸入自己練的不太熟練的字符，進行按鍵練習。

4、師提醒打字時的正確姿勢。

5、小組間比賽。

6、師鼓勵表揚。

（二）中文漢字練習

方法過程同英文字符練習

四、了解練習指法的三種方法

1、引導學生看書，學生自己歸納四種練習方法

（1）步進式練習

（2）集中式練習

（3）集中型練習

（4）盲打練習

2、 小結各方法的注意要點，并鼓勵大家循序漸進地練習下去。

注意各方法之間的穿插融合，避免過于枯燥無味。

同學間可互幫完成盲打練習。

五、小結

六．課后實踐：

試一試《阿珊打字通》，有興趣的同學找這個軟件來比試比試吧！

第三課建立自己的小天地

一．教學目標：

1．會在桌面上建立新的文件夾。

2．會創建多級文件夾。

二．教學重難點

三．教學課時：一課時

四．教學準備：多媒體教室

師生雙邊教學

活動預設預設修改生成記錄

1．導入新課

2．新授

⑴建立文件夾

開始——新建——文件夾——在桌面上的空白處點擊mouse右鍵

⑵給自己的文件夾起名“我的文件夾”

⑶把我的日記復制到“我的文件夾”中

A找到“我的日記”點擊“菜單——復制”

B打開“我的文件夾”

C點擊“菜單——粘貼”

D“我的日記”順利粘貼到“我的文件夾”中

E打開“我的日記”

⑷打開畫筆

A開始——程序——附件——畫筆

B自己動手畫一幅圖畫

C點擊“另存為”保留到“我的文件夾”中

⑸重命名、刪除文件夾

3．小活動

為自己的爸爸、媽媽分別設計并建立他們喜愛的文件夾

六．課后實踐

自己選擇一個主題，設計并建立一個多級文件夾，將以后收集到的相關文件信息可以分類存放在里面。

第四課文字游戲

一．教學目標：

1．會使用“寫字板”。

2．能用智能ABC輸入法輸入詞組。

3．了解“定義新詞”的方法。

二．教學重難點：

詞組輸入的方法

三．教學課時：一課時

四．教學準備：多媒體教室

師生雙邊教學

活動預設預設修改生成記錄

導入新課

以前我們學過用智能ABC輸入法輸入漢字，今天我們來玩一玩利用智能ABC輸入法輸入文字的游戲。

小學網頁制作教學計劃 篇4

一、學生知識現狀分析：

四年級學生在書法方面基礎一般，有些同學才開始學習用鋼筆寫字，而且學生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學生的字能寫干凈，有個別學生不但字比較潦草、馬虎，而且還態度不端正。要在教師的監督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望，每個學生也能認真對待每一次的練字機會。

二、教材分析：

為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。全面落實素質教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿”，培養學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。

教學內容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

三、教學目標：

(1)上好每周一課的寫字指導課，以此作為提高寫字教學質量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。

(2)教學中，要依據《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。使學生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

(3)加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法苗子。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

(4)、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的`書寫要領，繼續激發練字興趣和毅力。

四、教學重難點：

在教學過程中要注重挖掘學生的各種因素，恰當地將其融合，滲透在教學當中，培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會在有提高。

五、提高課堂效率的措施：

1、在課堂中要尊重學生，鼓勵學生，要激發學生的學習興趣，要因材施教。

2、課余時間里，要多接觸學生，了解其對書法的認識和看法，及時調整。

3、對于好的學生要更上一層樓，對于學生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。

4、開展書法活動。讓學生抄寫專欄、板報待，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的優良品質。

具體進度安排如下：

第1周------第5周：獨體結構

第6周------第10周：左右結構

第11周-----第15周：左中右結構

第16-------第20周：欣賞與練習

第21周：期末評價，欣賞

小學網頁制作教學計劃 篇5

一、教學目標：

1、知識與技能：

（1）、了解框架結構網頁的概念及在網頁中的作用，了解它與表格網頁的區別。

（2）、掌握框架結構網頁的建立、框架結構的拆分、框架的刪除等。

（3）、掌握框架中頁面設置及保存的方法，如設置初始網頁按鈕、新建網頁按鈕等。

2、過程與方法：

（1）、能夠區分框架結構屬性設置與網頁屬性設置的不同點。

（2）、通過框架結構網頁設計，使學生對網頁的整體結構有更進一步的認識。

3、情感態度與價值觀：

（1）、能夠將表格與框架結構網頁結合使用，在創作中體驗樂趣。

（2）、培養學生網頁設計的審美意識、創新意識。

二、教學重點難點：

1、教學重點：

（1）、框架網頁的作用和功能，框架的建立與屬性設置。

（2）、框架中各個頁面之間的關聯，每個框中頁面的設置方法。

（3）、框架網頁的保存方法。

2、教學難點：

（1）、框架結構網頁中框架屬性與頁面屬性的設置方法。

（2）、理解框架結構的多頁面存儲方法及各頁面之間的關聯。

三、教學過程：

1、創設情境、導入新課

（1）、教師展示一組表格制作的網頁，引導學生找出它們的共同特點。并提問如何快捷地制作這種網頁（學生回答：使用復制、粘貼快捷地制作）。

（2）、教師又提問：有沒有更好的方法呢？相同的區域我們能否只做一遍呢？從而導入新課——框架網頁的制作。

設計意圖：通過對比、比較，引導學生思考，激發學生學習的樂趣。

2、任務驅動、自主學習

（1）、教師展示一個框架網頁，引導學生理解框架網頁的概念。

（2）、出示任務一：框架網頁的新建與保存。教師要求學生先閱讀教材中的操作步驟，再嘗試完成書本第227頁的實踐學習。

（3）、教師講解框架結構中的每個框都是一個獨立的選項文件，即網頁文件，因此當框架確定之后，需要為每個框分別指定其網頁文件的來源，可以通過每個框中的“新建網頁”按鈕和“設置初始網頁”按鈕進行選擇。

（4）、學生理解框架網頁的概念，通過閱讀教材中的內容，自學新建框架網頁的操作，初步了解“新建網頁”和“設置初始網頁”兩個按鈕的不同，并認真聆聽教師的講解，注意觀察，按要求模仿操作。

（5）、出示任務二：相關頁面的`制作與設置。教師要求學生先閱讀教材中的操作步驟，再嘗試完成書本第228、229頁的實踐學習。

（6）、學生制作相關頁面，同時也是對前面所學內容的復習和回顧。教師反饋學生的操作情況，開展評比活動，對表現好的學生給與表揚。

（7）、出示任務三：框架網頁屬性的設置。學生自主探究學習，有問題可向教師尋求幫助。教師基礎扎實的同學完成任務后可進行拓展學習。

（8）、教師請學生示范操作，并說明自己設置的方法和原因。同時鼓勵做的比較好的學生。

設計意圖：培養學生的自主學習能力，對于課堂教學難點，學生在教師的講解后模仿操作，有效突破難點。

3、展示作品、課堂小結

（1）、教師給出一些常見的框架結構應用界面，如Web郵箱頁面等，引導學生總結本課內容，并讓學生分組，推進一些優秀作品在全班展示。

（2）、教師點評，并鼓勵完成作品比較好的學生。

設計意圖：拓展學生的視野，使學生了解框架的應用方法。展示優秀作品鼓勵學生，激發學生的創作欲望。

四、教學反思：

本節課是在學習完簡單網頁、表格布局網頁、交互式網頁的基礎上，進一步頁的設計方法。由于學生已經具備了一定的網頁設計基礎知識與技能，所以教師可以根據學生的實際情況，采用更靈活的教學方法。教師可以簡單介紹框架結構網頁的功能及框架的建立與編輯方法，以及框架屬性設置與網頁屬性設置的方法與區別。然后由學生根據教師提供的學案及演示動畫，完成框架網頁設計任務。

小學網頁制作教學計劃 篇6

一、課程基本信息

課程編號：

中文名稱：網頁設計與制作

英文名稱：Web Design and Production課程類別：選修課適用專業：所有專業

開課學期：20xx—20xx

第2學期總學時：24學時

總學分：1課程

簡介：

本課程突出網頁設計與制作的現代特點，從Internet的基礎知識入手，重點介紹HTML超文本標記語言，以及所見即所得的網頁設計制作工具Dreamweaver的基本操作流程。從靜態頁面到動態頁面由淺入深的介紹網頁設計與制作全過程。采用案例分析和親自實踐的方式突出、突破課程的重點和難點。并指導每一名選課的同學為自己建一個博客網站，以此提高同學對網頁設計與制作的`興趣和愛好。參考書：

1、網頁設計與制作教程，熊前興閔聯營，科學出版社；

2、網站與網頁設計，張貴明，清華大學出版社；

3、網頁美術設計原理及實戰策略，王曉峰焦燕，清華大學出版社；

4、網站建設典型案例，張梟，清華大學出版社；

二、課程教學目標：

網頁和網站是Internet的重要組成部分，企業、公司和機構通過網站來宣傳推介自己的技術和產品，個人發布主頁展示自己的風采，人們從不同類型的網站來獲取需要的信息。因此，設計與制作網頁已經成為計算機應用技術的一個重要方面。本課程的主要教學目的是使學生掌握網頁設計與制作的基礎知識，能運用網頁工具設計和制作常用網頁。

三、理論教學內容與要求

第一章、網頁的基礎知識（1學時）

（1）Internet基礎知識

（2）www簡介

（3）網頁制作的技術和工具介紹

第二章、超文本編輯語言HTML（8學時）

（1）HTML文件的基本結構

（2）文字和段落標記

（3）列表標記

（4）圖片標記

（5）表格標記

（6）超鏈接標記

（7）表單標記

（8）框架標記

第三章、JavaScript語言（4學時）

（1）JavaScript語言簡介

（2）JavaScript編程基礎

（3）基于對象的JavaScript語言

（4）JavaScript程序實例

第四章、層疊樣式表CSS（1學時）

（1）CSS概述

（2）CSS屬性

第五章、可視化網頁設計工具

（1）網頁的基本操作

（2）圖像、表格與超鏈接

（3）表單與框架

（4）添加網頁元素

（5）發布站點

第六章、動態網頁設計語言ASP（4學時）

（1）ASP簡介

（2）VBScript腳本基礎

（3）ASP的內置對象

（4）實用文件

第七章、利用AD0訪問數據庫（1學時）

（1）數據庫的連接

（2）數據庫的檢索

（3）數據庫的操作

總結復習（1學時）

四、實驗教學內容與要求

五、作業

六、考核方式

期末考核每個同學為自己設計制作一個博客網站。

七、成績評定

1、自制網站（80%）

2、平時考勤、作業（20%）平時成績分配：

平時考勤5次，每次2分，共占10%作業5次，每次2分，共占10%

八、執行大綱時應注意的問題

根據學生對課程內容的掌握和理解程度會對進度做適當的調整。

小學網頁制作教學計劃 篇7

一、班級情況分析

1、知識掌握情況

從上學期的期末質量檢測來看，學生對長方形和正方形正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。在計算方面，學生的口算的速度和計算的正確性表現出來的差距非常之大。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養成。應用題掌握得還不夠好，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，但是解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。

2、學習習慣、興趣、方法及心理特征：

從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數學生對數學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規，專心投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大膽提問。將近半數的學生平時學習習慣，學習態度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，并影響周圍的同學。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發言不積極。從以上情況看，這個學期努力的方向，應從有效開展課堂討論和提高學習效果兩方面去努力。

二、教學目標和要求

(一)知識與技能：

1 、 認識計數單位，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

(二)過程與方法

1 、 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的.作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2、初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

(三)情感態度價值觀

1、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

重點：

大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

難點：

1、億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

三、教學措施

1、在教學中,充分發揮學生的主體性作用,在學好基礎知識的前提下,鼓勵學生提出不同的問題,大膽質疑,努力創新。

2、在教學中充分發揮教師的主導作用,垂視學習過程,重視思維能力的培養,增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質的提高。

3、認真鉆研教材,了解學生提高課堂效率,調動學生學習積極性培養學生對數學的熱愛。

4、在教學中,加強理論與實際的聯系,提高實際運用知識的能力。

5、培養學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。

小學網頁制作教學計劃 篇8

一、學生情況分析

本學期我還是任三年級信息技術課，學生在上學期已經開始接觸信息技術這門課程，在電腦學習方面已經有了一定的基礎。對于文字輸入我在上學的時候已經教授過，所以本學期在內容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網絡操作

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、建立對計算機的'感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養成良好的上網習慣，遵守網絡文明公約。

4、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

6、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教材的重點和難點

1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣

2、養成好的計算機使用習慣和責任意識。

3、學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源。

四、本學期提高教學質量的具體措施

1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。

4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。