我的祖國課件(精品15篇)。

我們的祖國歷史悠久、山清水秀。我們的祖國地大物博、人杰地靈。這些都是讓學生充分體會作為中國人的自豪感的事物。下面是百分網小編精心為大家整理的《祖國在我心中》主題班會教案，希望對大家有幫助，更多內容請關注應屆畢業生網!

我的祖國課件 篇1

教材分析：

祖國在我心中是湘版小學音樂教材五年級上冊第四單元的內容。有學唱歌曲《祖國印象》，欣賞歌曲《我和我的祖國》，讀譜唱歌《美妙的歌聲》以及活動。針對教師和學生的實際情況，我選擇了欣賞歌曲《我和我的祖國》和學唱歌曲《祖國印象》來作為本堂課的教學內容。在欣賞以及學唱歌曲的過程中能讓學生對祖國有更深刻的了解，激發學生熱愛祖國的熱情。

教學目標：

1、能學會唱歌曲《祖國印象》，用深情的歌聲表達對祖國的熱愛；

2、欣賞合唱《我和我的祖國》，感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。

教學重點：

學會唱歌曲《祖國印象》，并表達對祖國的熱愛。

教學難點：

唱好歌曲《祖國印象》中的附點八分音符和附點十六分音符組成的旋律。

教學準備：

課件，電子琴。

課前欣賞：

聽賞合唱歌曲《我和我的祖國》《大中國》

聽（出示課件，有歌曲的歌詞）

師：這兩首歌曲帶給我歌們太多的情感的撞擊，同學們，我們的祖國名字叫——中國，就像歌曲里演唱的那樣，師邊唱邊出示課題：中國祝福你，你永遠在我心里。（貼中國地圖畫心）今天我們就來學習第四課：祖國在我心中（師指著地圖說）

教學過程：

上課：師生問好歌：

發聲練習曲：u的發聲練習曲《我的祖國》

導語：無論是流金歲月中沉淀的經典老歌《我和我的祖國》還是豪邁沖天的現代金曲《大中國》都唱出中華兒女對祖國深深眷戀之情，那么2000后的你們，你們對祖國印象是如何的'呢?（生：物產豐富，地大物博，博大精深）老師這里有一首晨風創作的詩《祖國印象》，請同學們跟老師一起來朗誦一下：

（課件出示歌詞，放歌曲的音樂朗誦歌詞）。

1、請欣賞歌曲《祖國印象》

師：剛才同學們帶著對祖國的那份深情和愛朗誦了《祖國印象》，作曲家蘇文進把這首詩譜寫了旋律，那么，現在我們來聽聽去感受一下少年兒童用怎樣的歌聲唱出對祖國滿腔的熱愛的。

（播放課件《祖國印象》）

A、請聽《祖國印象》

感受樂曲的情緒、旋律、節拍的特點

B、回答問題，教師歸納

情緒（ 熱烈 ）、旋律（輕盈、舒展）節拍（八六拍子）

C、認識八六拍子

復習八三拍子含義及強弱規律

引導得知八六拍子含義及強弱規律

2、再聽《祖國印象》隨樂手點拍子，跟唱，感受八六拍子特點

師：跟隨音樂親切自然的唱起來，用我們的跺腳聲為音樂伴奏

模唱歌曲：《祖國印象》

歌曲最直接的表達了祖國在我們心中的地位，請你用自己最美的聲音“嗚”來跟著音樂唱出這份情感。

（播放課件）請學生輕聲哼唱全曲。

遇到難點，由學生提出來。

教師總結學生所提出的難點處的旋律:

師：伴奏學生唱難點旋律。在熟悉了這幾條旋律后，加進相應的歌詞。

3、再次欣賞全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己沒有解決好的地方，老師幫助解決。

4、處理歌曲的情緒

你覺得我們在演唱歌曲的時候有的地方該怎么處理，老師播放音樂，你可以輕聲跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我們應該用怎么樣的情緒，后邊又應該用怎么樣的情緒來演唱？

師：前面四句用敘事性的歌詞介紹我們怎么樣認識祖國，用親切、自然的聲音來演唱；后面幾句說出了我們和祖國相依想伴，演唱的力度要加強，情緒相對來說比前面要激動。

5、齊唱歌曲，表現歌曲

讓我們在歌唱時，前面四句用親切、自然的聲音，后面的用激動的情緒來演唱這首歌曲。

表現歌曲。老師用琴伴奏。

老師和學生共同提出，沒有演唱好的地方，為后面的跟伴奏演唱做準備。

再次展現歌曲的情緒，學生跟課件伴奏演唱歌曲。老師一起來參與表現。

結束：一曲《祖國印象》唱得讓我們心緒澎湃，同學們，拿起你們的神來之筆去寫寫你們心中的祖國印象，我想你們會寫得更美，更好。

我的祖國課件 篇2

活動目標：

1、通過愛國歌曲的傳唱，讓學生充分體會作為中國人的自豪感。

2、通過活動，激發學生學習的動力，生活的激情，并且善于積累和運用自己的特長(比如繪畫和唱歌)。

3、在活動中，培養學生的口語表達能力和思維應變能力。

活動準備：

鼓勵學生搜集自己身邊關于愛國的小故事和愛國的歌曲。

參加人員：

一年級三班全體學生

活動地點：

本班教室

活動時間：

x年x月x日班隊課

活動形式：

唱歌、畫畫、講故事、詩朗誦等

活動過程：

一、老師談話

同學們，我們都是中國人，祖國母親就快迎來她的62歲生日了，我們也送給她一些驚喜，好不好?今天分為三個環節：祖國在我口中，祖國在我手中，祖國在我心中。要求以唱歌、繪畫、講故事的形式向祖國母親獻上我們的祝福。

二、老師宣布：一年級3班的國慶獻禮活動現在開始!

1、老師：首先，大家全體起立，唱中華人民共和國國歌。請坐下。

(1)請第一位小歌唱家一展歌喉，表達她對祖國的熱愛。歌曲《娃哈哈》

(2)第二位小丹雯，獻上你的禮物。

(幾個小朋友表演完畢。)謝謝你們的歌聲，祖國母親一定也能聽到。

2、幾位小小的'歌唱家的禮物大家覺得不過癮吧，好的，小畫家上臺，展示你獻給祖國母親的畫冊，說說你為什么要送這幅畫。

(1)(學生訴說畫畫想表達的意思。)你在繪畫的時候遇到什么問題了嗎?又是怎么解決的呢?(鼓勵表揚孩子的努力)謝謝你!

(2)(轉向第二位孩子)你的畫有什么含義?你又遇到什么困難了?大家真厲害，這么小就能自己嘗試解決問題了，長大了肯定了不得!

幾位小朋友展示完畢，把畫貼在黑板上。掌聲歡送小畫家們，請上位。

3、說故事大會開始嘍!大家都喜歡聽故事，自己嘗試說說故事也是一件有趣的事情哦，誰來說說你身邊和祖國有關的故事。

生開始眾說紛紜。師做簡短的牽引，并適時地指正孩子說的病句和錯詞。

故事大王的故事真精彩，還有誰想來補充?

你爺爺和你說過的故事你也可以告訴我們啊!(孩子的爺爺說故事會說有關革命和紅軍的故事，有利于激勵孩子學習黨，一心向祖國，也有利于培養祖孫之間的交流。)

4、詩朗誦《祖國，我愛你》

我們班的大王真多啊!

小結：同學們唱得好，畫得好，說得更好，下面老師也給祖國獻上一首歌，歌名叫《我的中國心》，會唱的一起唱，不會的幫老師拍手打節拍，好嗎?

小朋友們，那一個個英雄，說不完我們心中的崇敬;那一首首贊歌，唱不完我們心中的自豪;那一個個夢想，更是飽含著我們對祖國深深的愛。偉大的祖國在你心中，在我心中，讓我們以實際行動為祖國媽媽獻禮吧!

一(3)班《祖國在我心中》主題班會到次結束。

回去也把今天的歌曲唱給你的父母聽，把故事說給他們聽。

我的祖國課件 篇3

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，并且能較有感情地演唱歌曲。掌握正確的發聲方法及唱歌姿勢。

2、唱準歌曲中連音、休止符。

3、通過1歌曲的學習，培養幼兒對祖國的熱愛之情，樹立從小好好學本領、長大建設祖國的信念。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

錄音機、歌曲磁帶、課前，幼兒理解祖國的含儀。

活動過程：

1、讓幼兒聽音樂，做鳥飛的.動作，引發幼兒活動的興趣。老師“剛才小朋友邊唱邊飛，你們飛到了什么地方?”“北京是個什么地方?”“在北京的天安門前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽?！?放錄音)

2、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內容。老師“剛才你們聽到了什么?再聽老師唱一遍，仔細聽歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國，我們的祖國是什么地方?”“為什么要盼祖國更強大?”“要使我們的祖國變得強大，將來要靠小朋友去建設，我們現在應該怎么樣呢?”

3、幼兒學唱歌曲。

老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國的好娃娃》，請小朋友跟著老師請輕輕地學唱這首歌曲?！薄艾F在請小朋友試著自己把歌曲連起來唱一遍?！薄靶∨笥言诔昂脣寢?、好娃娃”中的“好”字時，要稍稍拐個彎，我們一起來練一下?！痹诔皢醽?、娃來”時要跳躍些，小朋友練一下?！闭埿∨笥延煤寐牭穆曇魜沓@首歌，不要亂叫，我們一起完整地唱一遍?！薄俺@首歌時應該用什么樣的表情來唱呢?

4、配上相應的動作表演唱。

老師“小朋友唱得真好，現在可以邊唱邊加上一些漂亮的動作進行表演，看誰唱得好聽，演得又好看?！?/p>

5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。

我的祖國課件 篇4

又到國慶長假，加上中秋節，這個假期比往年又多了一天。我們家跟往年一樣沒有到哪里去旅游，而只在烏鎮爺爺家呆了幾天。后來，發現我們的決定非常明智。

中秋那日，在我們去烏鎮的高速上，居然車還蠻多的，要知道這條高速可是基本沒人的.??！原來，這是因為國慶長假高速免費，大家都趁著此時出去玩呀。到了烏鎮，我與爸爸決定出去走走?？墒?，一出小區我就傻眼了——平常不算太冷清的街道竟然變得如此擁擠，一條路幾乎全被汽車占滿了，我與爸爸在車與車的空隙里小心翼翼地行走著。好不容易走出了"汽車陣"，過了北花大橋，拐彎后一眼望過去，只能用一個詞來形容——那就是人山人海，怎么會這樣？答案很簡單，前面有景區！我們望了望，只得"落荒而逃"直接掉頭回家。

但這還不算什么，當3日回湖州的場景更驚人。有不少路堵車了，有一些只能單向行駛只能保證進鎮不能出鎮。好不容易找到了一條可以出去的路，但令我們沮喪的是，車子只能跟蝸牛爬似的慢慢地挪動。我仰起脖子向前看去，"滾滾車流"望不到盡頭。我們只好隨著無數車流緩慢地前進。要是在平時，我們不用一小時就到了湖州，但這次，竟多用了好長時間。烏鎮都這么堵其他景點怎么辦?。?/p>

能怎么辦？涼拌唄?，F在網上不斷出現城市、高速堵車現象。令我吃驚的是，一篇報到上說，杭州的繞城高架堵車74公里，我心想：這個環城高架一共才多少公里??？基本完全堵上了吧！真是令人瘋狂??！另一條報道說：華山有過量游客，晚上索道供一應不上，許多游客都困在山上下不來，最后還是步行下山，在因為沒有大巴車，又走了近8公里的盤山公路，這才出了山。華山我爬過，北峰到盤山公路有很長一段距離。在這黑夜里走這么長的路，真是讓我不敢想象。

好在我和媽媽都有暑假、寒假可以享受旅游的樂趣，否則要么放棄旅行，要么隨人流感受擁擠，真是望而興嘆了！

我的祖國課件 篇5

前兩天，我看了一則新聞：神舟七號宇宙飛船的航天員要進行太空出艙活動。

一想到航天員要在茫茫宇宙中行走，我的心情就激動起來。今天，終于可以看到了！航天員此時正在打開艙門……我看到航天員行動這么“緩慢”，真想也飛到太空去，用鋤頭幫著掀開艙門，可是，那怎么可能呢？十幾分鐘過去了，艙門終于緩緩打開了！航天員要出艙了！我心情更激動了，心仿佛提到了嗓子眼兒。只見航天員用軟鉤鉤住飛船，手緊緊抓住飛船邊沿。要知道，航天員若是一松手，可能就要“飄”到漫無邊際的太空中去了，那后果是多么不堪設想啊！

哇！航天員出來了！航天員翟志剛手中舉著鮮艷的五星紅旗，仿佛飄浮起來一般，從飛船里出來了。??！中華民族已經努力奮斗了68年，神舟七號在這一刻順利地完成了太空出艙的光榮而艱巨的任務。過了半小時左右，航天員才返回了軌道艙。我真替他捏一把汗。

這則新聞多么振奮人心??！全世界的目光都在注視著這偉大的一刻。神舟七號取得的.勝利是舉世矚目的，是全國人民奮斗68年換來的成果！

祖國，我為你驕傲！

我的祖國課件 篇6

教學目標

1.逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣

2.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌

3.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色

教學重難點

學習打擊樂器，為歌曲配伴奏。

教唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》時，指導學生唱出四三拍的韻律。

教法講授法、討論法

教具電子琴、手風琴

教學過程

一、課前復習：

學生講述《小白兔蓋新房》的故事

二、新授：

1、引入新課：

教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴、反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。

2、欣賞《中華人民共和國國歌》

請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一邊遍

3、提問：在什么場合下要唱、奏國歌？

4、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色

5、教師啟發學生簡單的'談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受

6、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系

三、課后小結：

《中華人民共和國國歌》創作于1935年，原名《義勇軍進行曲》。是影片《風云兒女》的主題歌。

我的祖國課件 篇7

祖國媽媽您已經60歲了，您走過了60年的風風雨雨，歷盡滄桑，創造了一個又一個偉大的奇跡，我真為你感到驕傲，你的美麗，富強，輝煌每一位華夏子孫感到無比驕傲！

祖國，我為您的美麗而驕傲。你有洶涌澎湃的母親河黃河，奔流不息的長江，連綿不斷的黃山，雄偉壯觀的泰山……珠穆朗瑪峰；泰山是您向世人展示的脊背，長江黃河是您的玉臂，風景秀麗的桂林山水是您柔美的身材，故宮長城，秦兵馬傭是您輝煌的歷史。你的美麗，富饒令人流連往返。

祖國，我為你的堅強而驕傲。5·12汶川大地震中，一棟棟美麗的樓房化為廢墟，一條條可愛的生命的'死神面前掙扎，又有多少人無家可歸，又有多少人失去親人，可是我們中國沒有被災難壓倒，我們心連心，手拉手，幫助受災的人們，美麗的校園重建起來了，美麗的樓房又建起來了，人們的臉上重新露出笑容。祖國，你是任何困難都壓不倒的強者，你永遠屹立在世界的東方！

祖國??！你猶如引吭高歌的胸雞，沖天騰飛的巨龍。祖國我永遠祝福你更加繁榮富強！

我的祖國課件 篇8

課型：唱歌課

課時：1課時

教學對象：八年級

一、教材分析：

《我的祖國》是人音版八年級上冊第四單元《音詩音畫》中第一課的內容，本節課是一節歌唱課?！段业淖鎳肥且皇赘鶕姑浪堑慕豁懺娞浊段业淖鎳返诙氛隆段譅査吆印凡糠忠魳分黝}填詞而成的合唱曲。林華所填寫的這首歌詞，概括了《沃爾塔瓦河》所描繪的大部分音樂內容。這首歌詞猶如一首敘事詩，它用贊美的語言歌頌著斯美塔那的祖國，也傾注所有熱愛祖國的人們的共同心聲。

二、學情分析：

八年級的學生有一定的音樂基礎知識，對歌曲的感知和模仿能力也有一定的基礎，通過本堂課的學習，能夠培養學生對祖國對家鄉的熱愛之情。

三、教學目標：

1、知識與技能：學唱《我的祖國》A段齊唱部分并能用舒緩的呼吸、優美圓潤的歌聲，滿懷深情的演唱歌曲。

2、過程與方法：在學唱歌曲的過程中，通過聆聽、示范、討論、體驗與模仿等方法來學唱歌曲并培養學生積極參與各種音樂實踐活動。

3、情感態度和價值觀：通過學唱《我的祖國》，體驗其中的愛國情感及文化內涵。

四、教學重難點：

1、重點：學唱《我的祖國》A段齊唱部分并能用舒緩的呼吸、優美圓潤的歌聲，滿懷深情的演唱歌曲。

2、難點：歌唱中氣息的掌握和對歌曲情緒的較好表達。

五、教具準備：

教材、多媒體、鋼琴

六、教學過程：

（一）組織教學

師：同學們好，現在還沒開始上課，但是老師看到有些同學有點小緊張，沒關系，我們來玩一個小游戲環節一下。請大家拿出提前準備好的紙巾，比一比誰能一口氣吹紙巾讓它飄的更久呢？

生：做

師：哪位同學跟我們來分享一下在游戲的過程中感受到怎樣的訣竅了呢？

生：回答

師：對了，看來同學們都能夠感受到是我們的腰部在用勁，想要我們的氣再足一點那大家就要做到深吸氣緩呼出，那我們再來嘗試一遍。

生：

師：同學們的氣息控制的越來越棒了，請收好手上的紙巾，帶著熱身游戲的狀態，準備上課。

【評委老師我們準備好了，可以開始上課了嗎？】

（一）視頻導入、揭示課題

師：歡迎同學們來到邱老師的音樂課堂。讓我們先一起來欣賞一段高雅的交響樂視頻，請同學們邊聽邊感受：視頻中的音樂它描繪的是巍峨的高山？還是潺潺的河流？

生：

師：同學們的音樂感知能力真棒。（贊）這首交響樂描繪的就是河流。旋律中級進的二度音程6717123|6717123|…（師哼唱）像流水一樣緩緩向前。整首樂曲表現出的旋律流暢舒展、優美動人，富有詩情畫意。這段音樂選自捷克作曲家斯美塔那的交響詩套曲《沃爾塔瓦河》。從來沒有一首曲子像這樣細膩的描寫一條河流，這條河流就是捷克民族的母親河，讓捷克人民都引以為傲的——沃爾塔瓦河。

師：今天我們要學習的歌曲就是一首以《沃爾塔瓦河》的主題旋律來進行填詞創作的合唱曲《我的祖國》。

（二）新授

1、作曲家生平簡介及代表作品

師：那這首歌曲在什么歷史背景下進行創作的，讓我們一起來了解一下。（放PPT）

【解說：交響詩套曲《我的祖國》這部巨作以捷克人民反抗異族壓迫的斗爭歷史和傳說；波西米亞美麗的自然風光和人民的生活習俗為題材，經過作曲家精心的構思，以其宏偉的氣質和充滿詩意的筆觸，描繪了捷克民族的光輝歷史和風土人情。這首作品是由著名作曲家斯美塔那于1874年9月創作的。當時可怕的耳聾病魔正在殘酷地折磨著作曲家，但斯美塔那仍以頑強的毅力堅持寫完了這部巨作。為捷克民族音樂做出了巨大的貢獻。因此，斯美塔那被人們譽為“捷克近代音樂之父”“捷克民族樂派的創始人”】

2、初聽音樂

師：了解了歌曲的歷史背景也感受到了作曲家斯美塔那對祖國的滿腔熱情。接下來，讓我們懷著這樣的情感，來學習歌曲《我的祖國》。首先我們來完整聆聽歌曲，從音樂表現形式上分析歌曲可以分為幾個部分？

生：（舉手回答）

師：請問你運用的是什么音樂表現進行劃分的？（情緒？演唱形式？）

生：

（問：同學們你們認為這首歌曲的演唱形式是一樣的嗎？）

生：

師：整首樂曲分為兩個部分，但是根據音樂的情緒變換第一部分又可以分為兩個樂段。今天，我們主要學習第一部分的兩個樂段。接下來，請同學們聆聽第一樂段的音樂再次感受音樂情緒，并跟隨老師一起畫旋律線條在樂譜上標出換氣記號。

生：

師：感受了樂曲的旋律線條，同學們標記出換氣記號了嗎？（哪位同學上來跟大家展示一下你的標記）

師：請說說你的依據。

生：

3、學唱歌曲

師：你們贊同嗎？（看來這位同學平時積累了豐富的音樂知識，表現出來的音樂素養很高）這個樂段可以劃分為4個樂句，請仔細觀察每一個小樂句都是從第幾拍開始的呢？對了第六拍，也就是弱拍起唱，所以要注意弱起的唱法（輕聲演唱）。接下來就請同學們用lu隨琴模唱第1、2小樂句。先聽老師范唱。

生：唱

師：那我們來看一看這兩個小樂句的旋律走向是怎樣的？（在黑板上畫旋律線）我們一起來看。

（預設：節奏問題：板書6/8拍在學過的基礎上講解畫拍或者合拍的方式）

師：同學們的音準非常不錯，但是在聲音的表現上還不是很好。我們該用怎樣的呼吸方式？怎樣的聲音來演唱呢？同學們想一想我們課前的'小游戲，我們的呼吸應該是怎樣的呢？（深吸緩呼）

生：回答

師：呼吸方式是？如回答不上，提示：急促的還是舒緩的？聲音的表現是：粗狂的還是圓潤的呢？

生：

師：同學們的感知非常棒，那就帶著舒緩的呼吸、圓潤優美的聲音狀態加入歌詞演唱。（注意把氣吸得深一點，吸到小腹上（深吸緩呼））

生：

師：同學們在演唱過程中有什么困難嗎？（預設：老師發現第2個小樂句還唱的不夠好，我們一起來看一看它的節奏是怎樣的？）

師：請同學們仔細觀察后面的這個樂句和前面這兩個小樂句又有什么聯系呢？

生：（旋律是一樣的）

師：對了，同學們的觀察能力非常強。后面這兩個小樂句就是前面樂句幾乎是一致的。那么，請同學們按同樣的呼吸方法加入歌詞演唱。先聽老師范唱。（實在不能做好換氣時，可偷偷換氣。）

生：

師：接下來我們完整演唱A段，請同學們邊演唱邊畫旋律線并結合歌詞想一想這一樂段描繪了一幅怎樣的畫面？我們應該用怎樣的情緒來演唱呢？

生：

師：通過歌詞我們能更深刻的感受到，這一樂段它描繪的由一冷一暖的小溪匯合而成的沃爾塔瓦河。旋律基本上是上行的狀態，這樣的旋律給人以親切、柔美、歌頌式的感受。（板書：A親切、柔美）

（請同學們帶著這樣的力度和情緒再次演唱A段）

師：那第二樂段它在情緒的表達和演唱方式上又發生了怎樣的變化呢？請同學們聆聽音樂。

生：

師：那到底是不是這樣的呢？我們一起來感受。請同學們用Lu隨琴模唱第1、2個小樂句的旋律，先聽教師范唱。（提醒坐姿、深吸緩呼，氣息平穩連貫。）

生：唱

師：我們通過旋律線條的方式一起來感受（師畫旋律線在黑板上）請同學們伸出右手和老師一起來感受旋律變化，這兩個小樂句的旋律走向就像河流一樣從高處向低緩緩流向前方，我們再次模唱這一樂句注意演唱狀態。

（預設：由于音程跨度大如果學生沒唱準彈單音教唱）

師：那么我們帶著歌詞用飽滿的音色演唱這一樂段。

生：唱

師：接著我們來看第二個樂句，聽老師范唱，那么請同學們跟琴演唱。（強調歌唱狀態）

師：接下來我們完整演唱B段。思考：歌曲的情緒和力度是怎樣的？并結合歌詞想一想這一樂段描繪了一幅這樣的畫面？

生：

師：沒錯！音樂情緒變得更加明朗、高昂、力度：mf。這一樂段它的旋律音程出現比較大的跳進，旋律線由低向高發展的趨勢，音樂的動力增強，音樂情緒顯得飽滿有張力。這一樂段的旋律就像是把這條沃爾塔瓦河看作是捷克民族一樣，不畏艱難險阻沖破重重難關，最后走向光明。作曲家斯美塔那對祖國的熱愛與贊美的感情愈發高漲。

4、完整演唱

師：接下來請同學們帶著這樣的情感隨琴完整演唱第一部分，在演唱中再次感受兩個樂段的情緒變化。

生：唱

5、自學第二段歌詞

師：同學們的歌聲把仿佛老師帶入了這個美麗的捷克。接下來請同學們聆聽這一部分的音樂并隨音樂自學第二段歌詞。

生：

師：分組演唱（看時間）

師：奔流不息的沃爾塔瓦河由兩條小溪幽深的源頭駛出再匯合。途徑沿岸的鄉村婚禮，河水湍急的沖出險峻的的峽谷穿過沿岸茂密的深林，瀏覽月影下的水仙女跳舞，迂回曲折的流向捷克的心臟。這首歌的歌詞猶如一首敘事詩，它用贊美的語言，歌頌著斯美塔那的祖國也傾注著熱愛祖國的人們共同的心聲和真摯的情感。

（三）拓展

不同地域不同人民都深愛自己的祖國，接下來請同學們分小組自由創編第一部分A段的歌詞，用歌聲來表達你們對祖國的熱愛之情。

生：自由創編

師：同學們的歌聲讓老師感受到了濃濃的愛國情。（預設：最后，請同學們隨伴奏演唱第一部分的音樂，讓我們在歌聲中結束今天的課堂。）

生：和伴奏唱。

課堂小結

學唱了歌曲《我的祖國》就，領略了捷克的錦繡山川，感受到了作曲家斯美塔那對祖國的贊頌與眷戀之情。因此，我們也懂的了不同民族不同地域的人們都應該深愛自己的祖國。

我的祖國課件 篇9

每當我看到五星紅旗升起，耳聽雄壯的《義勇軍進行曲》時，總會感到熱血沸騰，有股發自內心的呼喊：祖國，我為你驕傲！

我的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，有著九百74萬平方公里的廣闊疆土，有著有口皆碑的中華文化，有著飲譽海外的“四大發明”，有綿延萬里的長城，世界第八大奇跡秦兵馬俑，壯麗的北京故宮，無與倫比的蘇州園林，還有豐富的寶藏和秀麗的風光……五千年的歷史，像一首古老的詩篇，也像一幅長長的畫卷，展現著祖國飽經滄桑的臉和那堅強不屈的身軀。

當古老的畫卷展現在鳥巢時，當奧林匹克的旗幟在北京的鳥巢上空飄揚時，當神舟八號成功發射和勝利返回時，古老的夢想與現代科學技術的快速發展，使我們實現了飛天的夢想。更是顯示了祖國科技的進步，提升了中國的國際地位……這一系列的`成功，不正證明了今天祖國的強大和繁榮嗎？祖國，我為你感到無比驕傲。

祖國的科技還在快速的發展，祖國還在一點點變強大，我們是祖國的希望，是祖國的棟梁，祖國還要靠我們建設得更加美好。努力學習吧，為將來設祖國打好基礎。因為祖國永遠在我們的心中！

我的祖國課件 篇10

外公打電話來告訴我們今年的大栗又豐收了，國慶節媽媽準備帶我到鄉下去剝大栗。一聽要去剝大栗，我興奮得手舞足蹈，不停地催媽媽趕快走。

來到外公家的老屋，“哇，好多大栗哦！”，“都堆成山了呀！”我們不約而同地發出了贊嘆聲。往前一看，左邊一堆，右邊一堆，足足堆到了我的半腰。左邊一堆已經裂開了縫，顏色也成了淡咖啡色，它們咧著嘴，開心地笑著，仿佛在歡迎我們的到來，簡直就是一個個可愛的小娃娃！另一堆沒有裂開口子，顯然就是剛摘下來的，顏色也還是橄欖色，大栗寶寶們還在靜靜地熟睡著呢！可千萬不要去碰，因為大栗還有一層“保護膜”，“膜”就是一個圓滾滾還帶刺的小球，看起來就像一只卷縮著的小刺猬。

姐姐選了一個好位置已經開始剝了，媽媽負責教我，我們挑了好剝的'那一堆（開口的），媽媽用小鋤頭滾了一個“小刺猬”下來，用腳踩住一半，“切記，中間裂開來的細縫可不能踩?！眿寢屵吀蛇吿嵝阎?，然后用鋤頭掰開破的另一邊用另一只腳踩住，最后用剪刀把大栗一個一個夾出檢查一下有沒有蟲洞，好的就放進竹筐中。我看看挺容易的，滿不在乎地說：“真容易呵，我要大顯身手了！”我也滾了一個下來，可怎么也踩不住，它老是調皮地滾來滾去，氣得我拼命地踩它，媽媽邊剝邊說：“說大話了吧，還說大顯身手哩?！痹趮寢尩膸椭?，我睬住了大栗，拿起鋤子要把大栗殼掰開時，我一用力，大栗竟然給我弄飛了，姐姐和媽媽都忍不住大笑了起來。好不容易把皮打了開來，我怕麻煩，想直接用手拿，“啊”我一聲慘叫，沖出老屋，原來我不小心，被刺扎了一下，大拇指上出現了一個小紅點。剛出門站定，我把牙一咬，又回到了老屋。吸取了這次教訓，我取大栗時，再也不敢偷工減料，小心翼翼地用剪刀了。

我越來越熟練，剝的也多了，到下午四點多鐘的時候，我們滿載而歸。晚上吃到我們親手剝的煮熟的大栗時，我不禁露出了喜悅的笑容，今天我可是收獲多多??！

我的祖國課件 篇11

一、活動目的：

1、通過活動對學生進行愛國主義教育。

2、通過活動使學生心中有祖國，激發學生努力學習。

二、活動準備：

1、學生搜集關于祖國歷史和現在的資料。

2、挑選主持人。

三、活動過程：

1、導入：我們的祖國歷史悠久、山清水秀。我們的祖國地大物博、人杰地靈。祖國多么神圣的名字。祖國！我們可愛的母親！我們為偉大的中華民族而驕傲，我們為擁有這樣偉大的祖國而自豪。今天就讓我們一起來書法我們的愛國情懷吧！我宣布《祖國在我心中》主題班會現在開始。

2、主持人輕輕打開地圖，我第一眼看到了彩色的中國，望著她，我的思緒回到了歷史的年輪里。首先讓我們一起來重溫祖國的歷史。有請卲美婷。

3、卲美婷介紹自己搜集到的資料，并朗誦詩歌《祖國，我愛你》

4、卲美婷朗誦詩歌《祖國，我愛你》。

5、主持人悠久的歷史，燦爛的文化是我們倍感驕傲，那第二小組給我們帶來了什么呢有請周雨璇。

6、周雨璇展示他們的資料，并進行詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。

7、周雨璇進行詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。

8、主持人我們為祖國歷史的輝煌而自豪，為祖國歷史的屈辱而痛心，中國人民為了祖國的復興經歷了多少年的浴血奮戰呀，終于在1949年10月1日，中華人民共和國成立了， 中國人民從此站起來了，中華民族開始了新的紀元，東方巨龍騰飛了。請聽何英博給我們帶來的詩朗誦《祖國啊，我為你自豪》 。

9、何英博進行朗誦《祖國啊，我為你自豪》 。

10、第三小組進行朗誦

11、主持人新中國成立后我國取得了舉世矚目的輝煌成就，我們怎么能不為之自豪呢第四小組也要歌頌我們偉大的祖國，下面請欣賞第四小組帶給我們的詩朗誦《給親愛的'祖國》 。

12、第四小組進行朗誦

13、主持人今天的輝煌已成為歷史，祖國美好的明天需要我們去開創，有請第五小組，看看他們又為我們帶來了什么呢

14、第五小組齊唱歌曲《中國心》 。

15、主持人今天我們重溫了歷史，熱情謳歌了祖國的輝煌成就，作為中華的少年，我們是祖國的希望，祖國美好的明天需要我們來開創，最后讓我們齊聲朗誦《中華少年》來表達我們為了祖國的明天而努力學習的堅定決心吧。

16、學生大聲朗誦詩歌《中華少年》 。

17、主持人宣布主題班會結束，班主任做總結發言。

我的祖國課件 篇12

在國慶假期里，我和爸爸、媽媽，隨濟南海外旅游團乘坐豪華大巴去往長島。下午四點，我們到達了蓬萊。長島是一個四面環海的小島。我們又乘坐蓬萊——長島的混裝船，傍晚便到了。

在船上我有些暈船，可一下船，迎著涼颼颼的海風，呼吸著海邊特有的咸味兒，我就把暈船全拋到九宵云外去了。導游領著我們住進漁民家，這叫“漁家樂”旅游。

第二天，我早早就起來了，因為我的心早已飛向大海，飛向了“仙境源”！

瞧

瞧！那仙境源整個被云霧籠罩著，遠看真像仙境一般。踏進仙境源，向下望去，哇！在那浩瀚無邊的大海里，隱約看見幾只小船。我被大海的美景陶醉了！漫步走到海邊，極目遠眺大海是那么遼闊，那么偉大。我的心情豁然開朗，忘掉所有煩惱，我真想大聲吟詩一首，抒發一下我此時的心情。我默默地想，住在海邊的人可真幸福。海灘上的鵝卵石非常漂亮，不大不小，五顏六色。

下午，我們來到了九丈崖，由于這里的巖石特別高，所以稱“九丈崖”。這里海灘上的鵝卵石特別的大，光著腳都無法行走。各式各樣的，有的像饅頭，有的像書，有的.像一幅山水畫，太美了，真想把他們帶回家。由于海水的常年沖刷，九丈崖的底部被沖成很深的洞。我這才知道“水滴石穿”的真實可信。

接著，我們又乘坐巴士來到了月牙灣。這里的海灘遠望像月牙的形狀，由此而得名。導游給我們講了一個美麗的傳說。相傳，在很久以前，一位美麗的仙女在月牙灣洗澡。在回去的時候，把掛在脖子上的珍珠項鏈撒落在月牙灣了，所以這里的石頭特別的小，像珍珠一樣，晶瑩剔透，漂亮極了！光腳踩上去，特別舒服。傳說，如果誰能在這里撿到一串珍珠項鏈，就是把整個鵝卵石灘都撿走了。我在海邊追逐浪花，時而還看見一些螃蟹，被海浪沖上岸邊。

時間過的真快，我們依依不舍地坐上了長島——蓬萊的混裝船。

再見了，美麗的長島！

我的祖國課件 篇13

讓一個人引以為傲的有很多：優越的家庭背景，漂亮的外表，優秀的成績，引人矚目的特長……而我卻為我是一個中國人而驕傲!我為我的國而驕傲!

厲害了，我的祖國!我為您擁有無數名勝古跡而自豪;我為您擁有的悠久文明而驕傲;我為您擁有無數優秀中華兒女而高興;我為您經歷了五千年滄桑巨變而而歡呼!

我為祖國的大好河山而自豪!萬里長城宛如騰飛的巨龍;秦始皇兵馬俑正像一個個戍衛祖國的勇士;桂林山水猶如溫柔動人的少女。還有長江黃河，巍巍昆侖;蘇杭風情……無數的名勝古跡，都是億萬中華兒女的驕傲。

我為祖國的悠久文明而驕傲!五千年的底蘊，綻放了一朵朵絢麗的文明之花：百家爭鳴;楚辭漢賦;兩晉風流;唐詩宋詞;元曲明清小說。更有那四大發明，絲綢之路……都是中華文明的結晶，是中華民族的驕傲。

我為我是中國人而驕傲!古往今來，無數仁人志士用行動向我們詮釋了“中國人”的含義。比如范仲淹的`“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;周恩來的“為中華之崛起而讀書”。這就是“中國心”最好的解釋，也是我引以為傲的原因。

我更為祖國無與倫比的發展而歡呼!中國就是一頭剛剛蘇醒的雄獅，展現出了不可阻擋的氣勢。經歷了鴉片戰爭，甲午海戰，八國聯軍侵華的恥辱;經歷了八年抗戰，抗美援朝的洗禮。中國一步步在強大。近三十年更是令世界刮目相看：飛船登月;高鐵飛馳;深圳奇跡;一帶一路……哪一項不顯示出泱泱大國之風，哪一項不令我們腰桿挺直?

如今，我們就像一只快樂的小鳥，在祖國的懷抱里盡情地飛翔。風華正茂的我們將挑起祖國的明天。祖國媽媽，你放心，我們一定會不負重任，將祖國的未來創建得更加美好!我們為你感到驕傲!

我的祖國課件 篇14

在世界的東方屹立著一個偉大的民族——中華民族。中華民族有著五千年的悠久歷史，有著輝煌燦爛的文明，有著壯麗奇秀的河山，我為偉大的.祖國而驕傲。

“江山如此多嬌，引無數英雄盡折腰。”偉大祖國壯麗秀美的山河，古往今來，引起多少文人墨客、英雄豪杰的感慨而嘆服，讓每一個中國人自豪。徐霞客曾發出過“五岳歸來不看山，登黃山天下無山”的由衷感嘆；蘇東坡曾留下“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”的絕妙贊語；“桂林山水甲天下”贏得多少游人流連忘返。峨嵋天下秀，青城天下幽，黃龍天下絕，艷推九寨溝。

素有“神話世界”之稱的九寨溝，把你能夠帶入“魚在天上游，鳥在水中飛”的詩情畫意中。地杰人靈，壯麗的山河孕育了智慧的人民。

我們的祖先以他們的勤勞和智慧在五千多年的歷史長河中創造了璀璨的中華文明。這些文明成果猶如夏夜的繁星，數不勝數，它向世界展示了東方智慧的無窮魅力。從儒子百家到四大發明，從商周銅器到長城運河，從文景之治到康乾盛世……中華文明的絢麗多彩，在人類歷史的長河中永放光芒。

偉大祖國豐厚的文化遺產不僅是炎黃子孫的驕傲，更是我們民族不斷強大、歷經風雨滄桑而巍然不倒的力量源泉?！包S山、黃河在我心中重千斤，長江、長城在我心中……”是什么讓炎黃自孫自強不息，讓海外游子魂牽夢縈，讓中華兒女萬眾一心，是因為我們都有一顆中國心，因為祖國在我們心中。

我的祖國課件 篇15

曾經的他，落后、貧窮、黑暗；而現在的他卻蒸蒸日上、飛黃騰達。一步步走向成功的他擁有了一個嶄新的代名詞---中國！僅僅幾年的時間，中國就有了翻天覆地的變化和令人驚嘆的成就：珠港澳大橋成功通車；奧運會成功在北京鳥巢舉辦；互聯網+時代……

隨著科技不斷的發展，人們的生活變得越來越便利，令我感受最深的就是外賣的誕生。記得有一次暑假，天氣非常熱，太陽就像一個大火爐一樣烘烤著人們。轉眼間就中午了，爸爸媽媽都去上班了，雖然媽媽讓我去外面吃飯，可這樣的大熱天，誰不愿意待在空調房里看電視??？但饑腸轆轆的我只好頂著頭頂的烈日去外面吃飯。于是每天的中飯令我很是頭疼：出去吃飯吧，又熱又累；可不去吃呢，又有些受不了。但現在不一樣了，外賣成功的`幫我解決了這個令我頭疼的事情。每天中午，我既不用費力出門去找吃的，也不用頂著烈日出門；只需要坐在家里點點手機，美味可口的食物就送上門來了。

外賣可真是解決了大多數“懶人”的吃飯問題了。如今隨著科技的不斷創新，給人們提供便利的可不止如今隨著科技的不斷創新，給人們提供便利的可不止外賣了：網上購物，共享單車、雨傘各種各樣的便利使人們的生活不再變得繁瑣、無聊，相反，卻變得多姿多彩，每天都有煥然一新的事物使人們眼前一亮，生活更美好了！“俱往矣，數風流人物，還看今朝?！爆F在我們是溫室中的花朵，明天我們就是傲雪的紅梅。今天，是我們新時代的雛鷹，正磨煉羽翼，明天我們將搏擊長空，展翅高飛。

祖國，我們因你而驕傲；我們因你而自豪；我們因你而光榮！