學生防溺水宣傳片觀后感400字

學生防溺水宣傳片觀后感400字(優質14篇)。

生命是寶貴的，我們每個人都應該珍惜生命，預防溺水的唯一方法就是遵守防范的措施。為了家人，我們一定要珍惜生命。下面是小編為大家收集的防溺水安全教育觀后感400字（精選14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇1

現在正處于夏季，氣候炎熱，許許多多的'同學為了緩解炎熱帶來的不舒適，在遇到不熟悉的水域時，馬上跳了下去，僅僅為了一時的清涼，葬送了自己的生命。目前，戶外游泳已經成了中小學生身亡的頭號殺手，年年都有不計其數的人死于他的魔爪，給很多家庭帶了無盡的痛苦。

為了我們更加安全的度過炎熱的夏天，更多了解關于溺水與安全，今天老師特地給我們看了很多關于溺水的視頻資料，都是以往的溺水事故。溺水的人也大都是十三四歲的中小學生，有些是因為沒有安全意識，在不熟悉的水域游泳，另一些是因為結伴出行，看到同伴溺水因而采取了不正確的救援方式。這些溺亡的人們不但讓自己失去了生命，花樣年華過早凋謝，也給自己家庭和社會帶來了傷害和打擊，把自己的親人置于巨大的悲痛之中。在播放實例的的時候片中更再三的強調我們要注意安全，熱天不要在水源邊玩耍，更一定不能在沒有救護人員的情況下私自結伴游泳，從而避免悲劇的發生。

人的生命只有一次，我們要對生命抱有敬畏之情，為了不讓活著的家人留下心靈的創傷，為了家庭更加幸福，社會更加安定，讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水。

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇2

柏克說過，生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實。是啊，生命多么寶貴，而溺水傷亡成了一個可怕的攔路虎，它讓許多人年紀輕輕就失去了生命。自從看了《珍愛生命，預防溺水》這個電視節目，我有了很深的感觸。

在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛的鍛煉項目之一。然而，不做好準備，缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救。極易發生溺水傷亡事故。據調查，中國平均每天接近有150多名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。

《珍愛生命，預防溺水》欄目中講到，游泳最好不要在江、河、湖、水庫里游泳，最好選擇在游泳館、水上樂園等有防范措施的地方游泳。要清楚自己的身體健康狀況，游泳時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。游泳前一定要做好熱身運動。另外，我還學會了其他一些應急措施：如果遇人溺水，沒有把握不應該下水救人，可一邊大聲呼救一邊利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。

讓我們做好防范措施，在安全健康的游泳館里盡情地游泳!

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇3

同學們，每天清晨，當你高高興興出門上學時，你的爸爸媽媽、爺爺奶奶總免不了一而再、再而三的叮囑：“慢走”、“過馬路小心”、“不要貪玩惹事”，但我們只是當耳旁風!

在電腦上也有一些謹防溺水提示語，比如：“近年來，曾發生多起未成年孩子在沙溪河岸游玩溺水事故，同學們如果要到沙溪河岸游玩，一定要請爸爸或媽媽親自陪同前往，也不要獨自到沙溪河岸游玩、嬉戲，嚴禁到沙溪河游泳。市、區督導隊也將不定期組織人員到市區沙溪河段防洪堤巡查，如果發現你們私自在沙溪河邊游玩、戲水，學校將依據校規對同學們進行紀律處分。此外，我們學校的旁邊就是游泳池，同學們也不能私自下去游泳，要經過爸爸或媽媽同意才能到游泳池游泳?！?/p>

但今天，我看了老師給我們溺水事故的視頻，我覺得，我們去游泳池游泳要讓大人陪同，也要在游泳之前做好鍛煉的準備，在看到有人溺水時，不要自己下水去救，要去找大人救的。在水草纏身時，要游到邊緣慢慢地像脫襪子一樣這樣就可以把水草給除掉!而且一定要到，有救生員的地方游泳。

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇4

這次語文課上老師給我們觀看了防溺水視頻?？赐旰螅且患渌录谖业哪X海中回蕩，我的心情久久不能夠平靜……

在防溺水視頻中，有的孩子是在沒有家長和老師的陪同下擅自到不知水情的地方戲水，而導致溺水事故發生；有的孩子是在下水之前沒有做熱身運動，出現手腳抽筋而溺水身亡；有的孩子是在沒有救護人員的海邊游泳，而導致溺水死亡。在這段視頻中令我印象最深刻的就是有兩個小女孩在河邊玩，其中一個小女孩因離水面太近而一不小心掉了下去，在水中呼救，而另一個小女孩聽到了呼救聲，就下去救她，結果導致全部溺水身亡。我看著這一個個活生生的生命就這樣沒有了，感覺到生命竟然如此脆弱！這個事故告訴了我們，作為中小學生，不但要懂得如何去預防溺水事故的發生，而且要掌握識別險情、緊急避險和遇險逃生的能力，在發生溺水事件時，怎樣進行自救和救護。

看了這次防溺水視頻，我的收獲真不少！不但讓我掌握了許多預防溺水知識，而且提高了安全意識。同學們，讓我們預防溺水，珍愛生命吧！

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇5

近年來，溺水事件接連不斷，一幕幕溺水身亡的悲劇，引起社會廣大人士的關注。

夏天已經來到，作為溺水的高發期，我們不得不把預防溺水擺上日常生活當中，引以重視。每年溺水都是中小學生的頭號殺手，雖然溺水事件時有發生，可有的人卻沒有引以為戒，造成一幕幕慘不忍睹的悲劇場面，家人那撕心裂肺的哭聲，救護車那刺耳的鈴聲，與孩子玩水時的嬉笑聲，形成鮮明的對比！而親人臉上滾燙的熱淚則變成河中的水。這難道還不足以引起我們的重視嗎？

當你不幸落水時，怎么辦？不要驚慌，要借助一切事物進行自救，但我們要清楚，我們還小，能力不足。因此，遠離危險水域，就是遠離危險。自己遠離河岸，危險又怎么會有呢？

我們應做到預防溺水六不準：一、不準私自下水游泳。二、不準擅自與他人結伴游泳。三、不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳。四、不準到無安全設施，無救護人員的水域游泳。五、不準到不熟悉的水域游泳。六、不準不會水性的學生擅自下水施救。只要你做到這幾點就不會發生意外了。

預防溺水人人有責，不要一時涼爽而放棄自己寶貴的生命。

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇6

今天，我和母親一塊認真觀看了《中小學生防溺水宣傳視頻》?？戳诉@次防溺水視頻，我知道了很多常識。

游泳是大家中小學生都喜歡的體育訓練項目，目前，天氣炎熱，正是游泳的大好時間。但假如在游泳時，不做好籌備、缺少安全常識，遇見意料之外時慌張，比較容易發生溺水傷亡事故。

視頻中，有些學生一個人到不知水情的`地方游泳；有些學生在下水之前沒做熱身運動，出現手腳抽筋；有些在河邊玩，一不小心掉到了河里……這部分都致使了溺水事件的發生。

通過看視頻，我知曉了預防溺水的手段：

1、不在無家長或老師帶領的狀況下游泳；

2、不一個人到河邊、池塘邊玩耍；

3、不私自下水游泳；

4、不到沒安全保障的水區去游泳；

5、不到不熟知的水域游泳；（jZ139.cOM 迷你句子網）

6、不準在見到有人溺水而自己又無能力救護的狀況下擅自下水施救或者避而不見逃走，要采取大聲呼救及報警等手段。

通過看視頻，我不但學會了很多預防溺水常識，而且還提升了安全意識。同學們，讓大家預防溺水，珍惜生命吧！

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇7

今天我觀看了短片——《珍愛生命，防止溺水》。

從中我了解到：每年都約有六萬未成年人因意外丟失了寶貴的生命，而因為溺水發生意外的就要兩萬至三萬，這是一個多么驚人的數字啊！因為這些意外都是可以避免的呀!有這樣一個真實的案例：暑假到了，幾名初中生到水庫邊玩，忽然，一名初中生不小心落水，剩下的幾人用手拉手的方式去救他，結果全部遇難。這血的教訓再次告訴我們：發現有人溺水是，千萬不能盲目施救，可以邊呼救大人邊找能夠漂浮在水面上的'東西：如木塊、木板、竹竿等扔向落水者，如果學過游泳并學過救援方法的人可以下水施救。一定要從他的背后推他浮上水面，而不要從正面施救。切記不要手拉手施救，因為水邊有濕滑的泥草，水中深淺不一，這些都是危險因素，作為未成年人，我們應該聽從老師和家長的勸阻，不到危險水域玩耍。

暑假期間，可以讓父母帶我們到正規泳池學習游泳，既鍛煉身體，又可以解暑，更重要的是學會游泳的本領。

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇8

今天，老師給我們看了防溺水的視頻，里面主要講了溺水的嚴重后果以及怎樣預防溺水、怎樣救人的一些措施，看得我心里很緊張。

夏天是孩子們最開心的季節，也是一個危險的季節。每到夏天，都會發生許多溺水事故，大多都是小學生。他們在沒有大人的監護下私自下水游泳，結果悲劇發生了。大概得原因有幾類，有時候是人每一位做熱身運動會出現抽筋現象;有時野湖里有許多細菌，影響人的身體健康。另外，我看見視頻還有個危險行為:一個孩子掉進水里，幾個孩子一起手拉手去拉他，結果全部拖下水去淹死了。所以，作為小學生的我們，當看到別人上不了岸時，岸邊的.人不能拉住掉下去的那個人，因為我們能力有限，弄不好也會掉下去。你要冷靜下來，先看看身邊是否有大人，及時求救，看看身邊是否有救生圈，千萬不要私自下水救援，最好的救援方法就是呼救。

通過看這個視頻，我們知道生命只有一次，失去了就回不來了，就看不到世界上許多美好的景色，所以我們一定要珍愛生命。

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇9

昨天，我觀看了《珍愛生命，預防溺水》這個教育節目，讓我懂得許多預防溺水的知識，也強烈地感受到生命的脆弱，更需要我們好好地去呵護。

在觀看中，好多的警示教育牢記在我的心中：不要在剛下過雨后就沿著河邊走，因為路滑一不小心就會發生溺水事故；不要自個兒偷偷去小河邊玩水或去釣魚蝦；也不要在雙休日或節假日自己去游泳，一定要早大人的監護下，到正規的游泳池里游泳……

聽著這些警言，我不禁想起去年夏天我差點被淹死的場景。那天我們去八水游泳池游泳。我是個旱鴨子，所以只得套著游泳圈在淺水區里玩耍、嬉戲。過了一會兒，我看水很淺，就把游泳圈一扔，試著輕輕地跳躍。沒想到，腳底一滑，“撲通”一聲，整個人栽倒在水里，只覺得身體不停地沉下去，連嗆了幾口水，好難受。媽媽在岸上大叫，都急哭了。媽媽的朋友發現了，一把抱住我。現在想起來還害怕呢！從那時候起，我就要求媽媽讓我去學游泳，多一種保護自己的本領。

生命只有一次，對于誰都是寶貴的。讓我們從自己身邊的點點滴滴做起，做好自身安全。

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇10

烈日炎炎的夏天就要來了，“溺水”成為了一個頭號殺手，年年都有不計其數的人死于它的魔掌。給很多家庭帶了無盡的痛苦......

為了我們更加安全的度過炎熱的夏天，更多了解關于溺水與安全，今天老師特地給我們看了很多關于溺水的視頻資料，都是以往的溺水事故。我們全班大伙兒人目不轉睛的認真看著。有些事故感覺很迷惑也有的有的令人震驚，我的心也看得一震一震的，為什么這么多人會意外的溺亡呢，我覺得覺大多數都是因為沒有安全意識，有的甚至是為了爭強好勝而趁強換來一個個的悲劇，溺水的人不但讓自己失去了生命，花樣年華過早凋謝，也給自己家庭和社會帶來了傷害和打擊，把自己的親人置于巨大的悲痛之中，在播放實例的的時候片中更再三的強調我們要注意安全，熱天不要在水源邊玩耍，更一定不能在沒有救護人員的情況下私自結伴游泳，從而避免悲劇的發生。

時間很快過去了，看完了資料內心深深的觸動，生活是美好的，人的生命只有一次，自己的安全防護意識更是生命的守護者，為了父母親人不要擔憂，為了讓我們的家庭更加的幸福，充滿快樂和笑聲，為了社會平安我們要時刻牢記恪守安全。

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇11

水是我們生活必不可少的一部分。水有溫柔的一面，滋潤著全世界的萬物，給人補充水分。但，水有時也會有剛強的一面，它們會聯合起來，沖毀房屋，淹沒莊稼，甚至，會吞噬掉人們的生命。

一幕幕多么令人不寒而栗的。生命看上去很剛強，其實很柔弱。生命只有一次，可又有多少人找借口說“不小心”便和可愛的生命之花擦肩而過！留給家人的是寂寞和心痛。一個個原本幸福快樂的家庭，卻因為孩子的溺水身亡而慘淡下去，只剩下了孤獨陪伴，留下了黑暗的背影。多么慘痛的一個教訓。

“珍愛生命，謹防溺水”應警鐘長鳴。作為一名孩子，應繃緊這條“安全弦”！加強自我保護意識，防范危險的“血盆大口”：不要獨自下河游泳；不要在水里待太長時間；不要到深水地區戲水……應去學一些游泳技術，或一些在水里的自救能力。作為各級地方政府，應加強勘察，對危險河段要采取防患措施，絕不能容忍一些開發商，只管挖沙石掙錢，卻不顧他人安危的做法。

“生命無價，水無罪”！我，黃琪雯，振振有詞地對全世界的人民說：“水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到無生命的水身上。讓我們行動起來，“珍愛生命、謹防溺水”還水一個清白吧！”

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇12

每年，很多人都會因溺水而被奪去寶貴的性命。中小學生意外事故第一殺手是溺水，每天都會有一百五十幾人死于溺水，可見溺水危害性極大。夏天新聞報道上都是某省某市某鎮四人溺亡，某省某市某鎮某村五人不幸溺亡。

說水好吧，但它有時會給我們帶來許多不可估計的損失。

說水不好吧，但它滋潤萬物，改善地球生態環境，有水才會有生命。

其實，水是具有兩面性的，比如春秋時期的孟嘗君，他知人且用人，難道水不也是這樣嗎？

歸根結底，假如我們不去游泳我們就不會溺水了嗎？正所謂“淹死的都是會游泳的?！蹦悴蝗ビ斡揪筒粫缢畣幔孔袷匾韵隆傲弧本秃艽蟾怕什粫馔饽缢硗?。

六不：

1、不要到沒有安全設施，沒有救援人員的水域游泳。

2、不要到不熟悉的水域游泳。

3、不要私自下水施救。

4、不要到水庫、湖泊等場所游泳。

5、不要在沒有與家長、教師帶領下私自游泳。

6、不要私自與他人結伴游泳。

只要我們合理地游泳，做到以上六不，游泳就是一門有利于身心健康的運動。

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇13

珍愛生命，謹防溺水。水是生命之源，它有溫柔的一面，滋養著人類和萬物；它也有剛烈的一面，有時盡然奪取人的生命。

小朋友，你知道嗎？在我們身邊發生過許多溺水事故。前幾天聽媽媽說，上個周六有兩個二年級的'小朋友在雙龍水庫邊上玩耍，結果一不小心掉到水庫淹死了，家長整整找了兩天沒有找到，結果在雙龍水庫一個水坑里浮著他們的尸體，男孩子十一歲，女孩子只有九歲，兩條年紀小小的生命就沒有了，多么可惜呀！所以，我們要知道；不能獨自去深水的地方玩，也不能結伴去；在夏天，沒經父母同意不能擅自外出游泳；如果要去游泳，也要和父母一起去，要準備游泳圈。還有一次，我在游泳池里游泳，看見一個小姑娘不小心跌倒水里，小姑娘的同伴看到了，急忙下去救人，幸好搶救及時，小姑娘沒有生命危險，避免了悲劇的發生。

我們不能將這兩件事怪罪于水，是我們人類自己不小心而跌入水里的。生命無價，水無情；水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把生命的罪責強加到無生命的水身上，讓我們行動起來；珍愛生命，謹防溺水，還水一個清白。

學生防溺水宣傳片觀后感400字 篇14

今天吳老師給我們放了防溺水的影片，讓我知道了溺水的可怕。

從影片中我看到了溺水的家長哭的撕心裂肺，緊緊抱住已經沒有呼吸的孩子，不停地呼喊著孩子的名字，仿佛想把自己的孩子呼喚回來，可是現實是殘酷的。真是生命無價，我們一定要珍愛生命，遠離溺水。

從影片中我懂得了防溺水的自救方法，如果你溺水了，因保持仰面游用嘴呼吸用鼻子出氣，用手拍打水面，讓大人聽到來救你，如果別人溺水的話用泡沫板讓他扶住，并小心地把他拉上來。

從影片里我還看到了一個危險動作，一個人溺水了幾個人在岸上手拉手地救他，結果岸上的幾個人被拉下水也溺水了，所以說在炎熱的夏天里不能夠同學朋友們一起結伴去水塘或湖邊游泳，否則會造成不可挽救的后果。

珍愛生命，遠離溺水，每個人的生命只有一次，我們要好好的珍惜，不管在什么地方，安全第一。

小編推薦

預防溺水宣傳片(經典14篇)

預防溺水宣傳片 篇1

各位同學：

江河、塘堰、游泳池給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，游泳前多一分準備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。

學校本著“以人為本”精神,為確保師生安全，嚴防因游泳帶來安全事故的發生，禁止任何同學私自到江河、塘堰、游泳池等有水源的地方嬉戲與游泳，嚴禁學生逃課逃學、課間休息、中午、上學放學到江河、塘堰、游泳池等有水源的地方嬉戲與游泳；除非有父母親等監護人的親自陪同！

那么游泳應注意什么呢？我們匯集了有關知識。請同學們耐心地聽下去一定會有收獲的。

游泳安全要點：

1、下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋；

2、下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；

3、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳；

4、下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；

5、不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；

6、跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；

7、在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調整方向，確保安全。

預防溺水宣傳片 篇2

老師們、同學們：

大家上午好!

今天我講話的主題是：“珍愛生命、預防溺水”，溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發季節，每年夏天都有溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有不會游泳的，也有一些會游泳、甚至是水性好的人。

在我們國家，意外傷害是0~14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0~14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。

20xx年6月9日，山東省萊蕪市，7名初三學生游泳全部溺水身亡;湖南省邵陽市5名小學生游泳全部溺水身亡;黑龍江省哈爾濱市7名學生在松花江游泳，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

現在正是天氣炎熱季節，暑期也即將來臨，防溺水傷亡必須要引起每個家庭、學校和所有學生的高度重視。學校德育處在3月7日，給各班下發了“關于防溺水事故的通知”希望各班根據通知內容，認真開展好安全教育活動，在6月15日又給每位同學發放了《致家長的一封信》、《仁和區東風小學防溺水安全知識宣傳》《仁和區東風小學學生防溺水安全保證書》希望每位同學在家里和自己的父母認真學習。在此學校再次強調要求同學們做到以下幾點：

一、樹立安全意識，加強自我保護，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結伴而行。

二、用學會的防溺水知識運用于實際，堅決杜絕溺水事件的發生。

三、從我做起，聽從長輩教導，嚴守學校紀律，堅決不玩水。

四、在加強自我安全意識的同時，努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自玩水的行為，要堅決抵制并勸阻。

五、如要游泳要到有資質的游泳場游泳，而且必須要有組織并在大人帶領下方可去游泳。

六、同學間要互相關心、愛護，發現有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師、家長。

七、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們在營救時應該怎么辦呢?

最重要的一點，就是不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發現有人落水，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學們：生命高于一切，我們是國家和民族的未來和希望，讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發生。

謝謝大家!

預防溺水宣傳片 篇3

敬愛的老師，親愛的同學們：

我是七（一）班的汪鯤，我是趙子婷。我們今天廣播的題目是防溺水安全教育。

汪鯤：游泳能給人帶來歡樂的享受，也可以鍛煉身體，但也潛藏著安全危機。學校本著"以人為本"的，為確保師生安全，嚴防因游泳帶來安全事故的發生，禁止任何同學私自到河溝、水塘、水壩等有水源的地方嬉戲與游泳。更嚴禁學生逃課逃學、課間休息、中午、上學放學到有水源的地方嬉戲與游泳。要游泳，除非有父母親等監護人的親自陪同，而且最好是去正規的游泳場所。

趙子婷：夏天即將到來。不少人選擇了游泳這個既能避暑又能鍛煉身體的方法。但每年都有學生溺水事件的發生，蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河（塘）水所吞噬，令人痛心。為創設更安全的學習生活環境，努力杜絕此類悲劇的再次發生，我們特向全校學生發出以下倡議：

一、樹立安全意識，加強自我保護，不參與那些危險的活動，不到危險、陌生的水域游泳。

二、在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規的游泳池游泳。并要做好相應的準備活動，防止溺水事件的發生。

三、學會相關的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。

四、從我做起，嚴守學校紀律。堅決不參與危險的外出游泳活動。

五、在加強自我安全意識的同時，亦努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出洗冷水澡的行為，要堅決抵制并勸阻。

我們的廣播結束了，謝謝大家的守候和陪伴。

預防溺水宣傳片 篇4

第一次 （20__.4.28中午廣播時間）

敬愛的老師，親愛的同學們：

夏天即將到來。不少人選擇了游泳這個既能避暑又能鍛煉身體的方法。但每年都有學生溺水事件的發生，蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河（塘）水所吞噬，令人痛心。為創設更安全的學習生活環境，努力杜絕此類悲劇的再次發生，我們特向全校學生發出以下倡議：

一、樹立安全意識，加強自我保護，不參與那些危險的活動，不到危險、陌生的水域游泳。

二、在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規的游泳池游泳。并要做好相應的準備活動，防止溺水事件的發生。

三、學會相關的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。

四、從我做起，嚴守學校紀律。堅決不參與危險的外出游泳活動。

五、在加強自我安全意識的同時，亦努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出洗冷水澡的行為，要堅決抵制并勸阻。

同學們，“水，溫暖的時候像慈愛的母親，暴虐的時候是殘酷的屠夫”“珍愛生命，預防溺水”生命是可貴的，危險和悲劇是可以預防的。你們的未來是燦爛的，你是家庭的希望，社會的棟梁，祖國的希望。請把握好自己的現在！

第二次（20__.5.2中午廣播時間）

同學們，今天要跟大家分享的安全知識是“防溺水安全知識”。

一、預防溺水的措施：

1、小學生應在成人帶領下游泳，學會游泳；

2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍；

3、不去非游泳區游泳；

4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋；

二、溺水時的自救方法：

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉時，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發現有人溺水時的救護方法：

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

第三次（20__.5.4中午廣播時間）

各位老師、各位同學：

為積極響應以“防溺水”為主題的“安全教育”活動，創設更安全的學習生活環境，努力杜絕此類悲劇的再次發生，向全校同學發出以下倡議：

1、在任何時候都不得私自到江、河、湖、塘、水庫中游泳或嬉水。外出游泳洗澡要堅持做到“四不去”：未經家長教師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；對水情不熟悉的江、河、湖、塘、水庫不去。

2、在經老師家長同意并有會游泳的成年人陪同的情況下游泳時，還要提醒并注意以下幾點：

①游泳前要選擇好的游泳場所，對水域情況要了解清楚。在設有“禁止游泳或水深危險”等警告標語的水域，千萬不可下水游泳。

②下水前要做好準備工作，先活動身體，頭、頸、雙肩、雙臂、腰腿、手、腳的關節都要活動開；若水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

③下水時不能豁然跳水或潛泳，更不能互相打鬧。不要在急流和漩渦處游泳。 ④如果在游泳中突然覺得身體不舒服（如：眩暈、惡心、胸悶、心慌等），要立即上岸休息或呼救。

⑤在游泳中小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

同學們：我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學習，積極要求進步，不斷提高自身素質，共同擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發生。

第四次（20__.5.7中午廣播時間）

各位同學：

游泳能給人帶來歡樂的享受，也可以鍛煉身體，但也潛藏著安全危機。學校本著"以人為本"的精神，為確保師生安全，嚴防因游泳帶來安全事故的發生，禁止任何同學私自到河溝、水塘、水壩等有水源的`地方嬉戲與游泳。更嚴禁學生逃課逃學、課間休息、中午、上學放學到有水源的地方嬉戲與游泳。要游泳，除非有父母親等監護人的親自陪同，而且最好是去正規的游泳場所。

各位同學：中午好！

江河、塘堰、游泳池給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，游泳前多一分準備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。

學校本著“以人為本”精神,為確保師生安全，嚴防因游泳帶來安全事故的發生，禁止任何同學私自到江河、塘堰、游泳池等有水源的地方嬉戲與游泳，嚴禁學生逃課逃學、課間休息、中午、上學放學到江河、塘堰、游泳池等有水源的地方嬉戲與游泳；除非有父母親等監護人的親自陪同！

那么游泳應注意什么呢？我們匯集了有關知識。請同學們耐心地聽下去一定會有收獲的。

一、游泳安全要點

1、下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋；

2、下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；

3、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳；

4、下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；

5、不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；

6、跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；

7、在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調整方向，確保安全。

各位同學：中午好！

今天我們來談談如何預防游泳時下肢抽筋！

游泳前一定要做好暖身運動。

游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。 游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。

游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸，

腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖

第七次（20__.5.14中午廣播時間）

各位同學：

隨著氣溫漸升，防溺水安全教育形勢嚴峻，成為學校安全教育的熱點話題（最近周邊縣區已發生多起學生溺水死亡事故），盡管我們學校已作了大量管理和宣傳工作，但我們發現仍有部分學生存在麻痹和僥幸心理。為避免可能的后悔與遺憾，我們匯集了一些有關防溺水知識，請同學們耐心地聽下去一定會有收獲的。

一、預防溺水的措施：

1、中小學生應在成人帶領下游泳，學會游泳；

2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍；

3、不去非游泳區游泳；

4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋；

二、溺水時的自救方法：

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉時，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。 同學們，讓我們把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧??！

各位同學：中午好！又到了防溺水安全教育廣播時間

今天我要和大家分享的是：預防溺水事故發生的方法

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

（1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

（2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

（4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

（ 5）在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

（6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

第九次（20__.5.18中午廣播時間）

各位同學：中午好！又到了防溺水安全教育廣播時間

今天我要和大家分享的是：游泳溺水自救方略

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救。

預防溺水宣傳片 篇5

各位同學：

今天我要和大家分享的是預防溺水。防溺水要做到以下幾點：

1、不要私自在海邊河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中，有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。

2、嚴禁學生私自下水游泳，特別是中小學生必須有大人的陪同并帶好就生圈。

3、嚴禁中小學生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的`泥土、沙石長期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。

4、沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴禁私自結伙去劃船。

5、到公園劃船，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃、也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

6、在坐船時，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現有人溺水，更不要貿然下水營救。

7、遇到大風大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。

8、如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著水，大聲的呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援，并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓，如果沒有大人來救援，岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。

9、如果不幸溺水，當有人來救助的時候應該身體放松、讓救助的人托住腰部。

10、當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。

預防溺水宣傳片 篇6

夏天來了，暑假快到了，游泳的好時光也隨之來了。

游泳可以鍛煉身體，能夠增強體質，還可以提高身體的協調性。可是每年有很多人因為不正確的游泳習慣，也沒有意識到游泳的危險，以及會去沒有安全保障的地方去游泳而出現各種各樣的溺水事件，有些人還為此付出了生命的代價。

我們在游泳的時候，萬一真的遇到了危險，千萬不能慌張，應該盡量保持冷靜，手臂不要亂動，這樣反而會使身體下沉得更快。所以下水之前我們一定要先做好熱身運動，以防在水下抽筋。如果在水下抽筋的話，要按照正確的方法做。如果遇到有人溺水了，我們在沒能力的時候千萬不能下水救人，應該找人幫忙。

急救的方法是有規定的，如果使用了不正確的方法，很可能延誤了時間。

總之，我們要盡量把“溺水”變成不可能！

預防溺水宣傳片 篇7

炎炎夏日，紅彤彤的太陽像個大火球籠罩著大地，炙熱著人們的肌膚，越來越多的人們喜歡去河里游泳，盡情的在河水里玩耍、嬉鬧，享受這河水帶給人們的那絲絲涼爽，可是他們從沒有想過危險就在身邊。

每當從電視上看到許多人由于不會游泳而去河里貪圖玩樂，有的孩子失去了父母，有的父母失去了孩子，還有的為了營救他人而犧牲了自己寶貴的生命，給社會、家庭帶來無盡的痛苦，我的內心也久久不能平靜。

在炎熱的夏天，游泳是廣大少年喜愛的一項運動。然而，不做好準備，缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救。極易發生溺水傷亡事故。據有關部門調查，我國平均每天接近有150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。

炎熱的夏天，我們可以自己選擇解暑降溫，我們可以到正規的游泳館游泳，還可以去既涼爽又安全的水上樂園玩，還可以去圖書館里閱讀書籍，既豐富了知識，又享受空調帶給我們的絲絲的涼爽。

為了社會、為了我們的家庭，我們大家要呼吁起來，珍愛生命、預防溺水，回報社會、回報父母對我們的養育之恩。

預防溺水宣傳片 篇8

敬愛的老師、親愛的同學們：

當我看完《防溺水宣傳片》時，仿佛有千思萬緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分，可有時它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數兒童的生命。說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發此感言：防溺水很重要！

每當夏季來臨時，總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個事件更是引起了我們的熟慮：跟爺爺剛學會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死；兩名小學一、二年級的學生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結果淹死在河里，無一生還。這一串串驚人的數據足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水知識的缺乏。

防溺水家長、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒有想象中那么容易。首先，學會游泳是必然的，它能在關鍵時刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識，“防患于未然”，雖說它是書面的，但它卻能在最危急的時候給你最清楚的判斷。

同學們，認真學習防溺水知識吧！它能讓你受益一生。同時，也讓我們用健康的童年來奠基美好的人生。

預防溺水宣傳片 篇9

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

上星期，學校組織我們觀看了一部防溺水教育宣傳片，此片講述了一位老水警在短短幾年的時間里，從湘江里打撈出了數百具溺水身亡的尸體，絕大部分是青少年，其中，只有一位是不慎落入水中的。一個快要退休的老水警，不辭幸苦，大力宣傳防溺水知識，在周邊學校進行說法，把血淋淋的照片放給同學們看。告誡他們遠離深水區，珍愛生命。

當然，這樣的悲劇是我們不愿看到的，數百條人命，牽動了多少個家庭的痛苦，失去親人之痛，可想而知。其中給我印象最深的是一對商人夫婦僅有的希望——他們的兒子，被水無情的奪去了生命，他們的內心無比的痛苦，這種痛苦將永遠的伴隨他們一生。這個孩子的母親并不敢相信，這對他們的家庭帶來了無盡的損失和痛苦，本來一個幸福的家庭，一剎那間突變了，意外就發生在不知不覺中。

然而，我們又該怎樣預防溺水呢?

首先，不要私自到水域旁玩耍，嬉戲，不要在河邊釣魚，摸蝦，這樣都是很危險的，一不小心也許就會滑入水中，溺水身亡。

其次，不要私自結伴游泳，這樣也是非常危險的。同伴落水，不要盲目去救，因為你還不具備救人的技能。最重要的是不要到情況不明的水域游泳，這樣的危險性更大，不幸者就如同掉入深淵。天氣漸漸變熱，人們對水的喜愛更加突出，可以到一些正規的游泳場所去游個痛快。

水火無情，請珍愛生命，警鐘長鳴，預防溺水。

預防溺水宣傳片 篇10

近年來，中小學生溺水事故一直保持高發的勢頭，溺水事故已成為中小學生安全的第一大威脅。在今年防溺水宣傳周活動中，做好學生的防溺水教育，成為我校的安全教育工作中的重點工作?，F將我校在防溺水宣傳周活動中的工作做一總結，如下：

一、加強領導、組織實施。學校相應成立了以校長為組長，書記、少先隊總輔導員為副組長，學校其他老師為成員的領導小組。分工具體，責任到人，狠抓落實。

二、調查研究、削除隱患。學校召開專題安全工作會議，對學校周邊的溪邊、池塘、水庫等水域進行認真調查研究，制定治理方案和工作措施，狠抓源頭與學生日常行為規范，消除可能導致游泳各種隱患，積極預防溺水事故的發生。

三、加強宣傳、提高意識。我校通過國旗下講話、晨會、校園宣傳欄等多種形式，積極宣傳，營造氛圍，教育學生應嚴格遵守并執行外出游泳洗澡“四不去”的規定：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江、溪、池塘不去。

各班以生動的主題班隊會，寓防溺水教育于活動中，讓學生輕松接受教育。學校以“小手拉大手，大手拉小手”的形式，通過與學生、家長簽定《告家長的一封信》，提高家長的防患意識讓家長也懂得防溺水知識，起到監護學生的職責，確保學生的生命安全。

通過此次教育宣傳活動，積極宣傳了防溺水知識，增強學生的防溺水意識，使防溺水思想深入學生及家長的心中，杜絕溺水隱患，使少年兒童能夠健康快樂的成長。

預防溺水宣傳片 篇11

為了全面提高學生的安全意識，肖王營小學認真落實“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞“珍愛生命，預防溺水”的主題，在5月開展了一系列的安全教育活動，取得了一定的成效。

一、高度重視，認真部署安排“防溺水”相關工作。

學校組織教師認真學習了教育局關于開展防溺水安全教育活動的精神，開展防溺水教育宣傳活動，使全體教師都重視防溺水宣傳教育工作。

二、加大宣傳力度，營造良好的氛圍。

學校制作了“珍愛生命，預防溺水”的電子滾動板，向學生宣傳防溺水重要性，宣傳防溺水知識，宣傳溺水救護辦法和常識。

三、開展豐富的活動，力求活動的實效性。

1、在安全教育周里，學校在5月9日，開展了一次全校性的“珍愛生命，預防溺水”的教育動員大會，使全體師生人人參與到教育活動中來，人人為預防青少年學生溺水事件的發生獻計獻策。

2、在安全教育期間，各班在教室播放《預防青少年溺水》知識相關視頻動畫和《防溺水兒歌》。對學生進行比較系統的防溺水安全知識教育，寓教于樂，使學生對安全知識有了更廣更深的了解。

3、各班黑板報都刊出一期以“預防溺水，珍愛生命”為主題的黑板報，向學生宣傳防止溺水的基本常識。做到主題突出，內容豐富，教育性強。讓學生充分體會到安全的重要性。

4、各班級利用周一班會，開展以“珍愛生命，預防溺水”為主題的班會活動。讓學生講述我們日常生活中存在的易發生溺水的危險地帶、水域，發動學生自己來分析應如何避免溺水現象的發生。班主任們以典型的案例警示和教育了學生，向學生描述溺水致死原因、溺水癥狀，使每一個學生在安全意識和自護自救能力上都得到了提高。

5、發放《致學生家長一封信》，告知學生家長在防止孩子溺水問題上應負的監護責任，請家長共同做好學生的安全管理工作。

6、做好節假日的安全教育。告誡學生雙休日、“五一”長假和暑假更應該防溺水。

總之，通過教育，學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對安全的理解更深了。當然，安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠5月宣傳是遠遠不夠的，我們必須時時樹立"安全第一"的意識，安全教育的工作要從小抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，切實將這項工作抓緊、抓好。

預防溺水宣傳片 篇12

本次防溺水活動，我們幼兒園注重實踐與體驗相結合。除了常規的課堂教育，我們還組織了孩子們到游泳池邊進行實地演練。在老師們的指導下，孩子們學習了如何正確使用救生設備、如何避免溺水危險等實用技能。家長們也積極參與其中，與孩子共同學習，形成了良好的學習氛圍。此次活動不僅增強了孩子們的自我保護能力，也讓家長們更加放心地將孩子交給幼兒園。

預防溺水宣傳片 篇13

在這次防溺水活動中，我們積極組織了各種形式的宣傳和教育活動，讓更多人了解到了溺水的危險性和預防措施。我們發放了宣傳資料，舉辦了講座和互動游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握了防溺水的知識和技能。

同時，我們也發現了一些問題。比如，部分民眾對溺水的認識還不夠深入，需要進一步加強宣傳和教育。為此，我們將繼續開展此類活動，提高民眾的防溺水意識，減少溺水事故的發生。

總之，本次防溺水活動取得了一定的成效，但我們仍需繼續努力，為構建更加安全的社會貢獻力量。

預防溺水宣傳片 篇14

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好。

今天我講話的主題是“珍愛生命預防溺水”。

夏天已經到來，水塘、河流和小溪給人帶來歡樂之余，也潛藏著安全危機，游泳前多一分準備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。

據調查報告顯示：全國每年有1.6萬中小學生非正常死亡，其中溺水占死亡人數的百分之四十幾，這血淋淋的數據讓人觸目驚心，我們要時刻警醒自己：

1、做到“五不”：不在水邊危險區域玩耍；不在無家長或老師帶領下私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不到無安全設施、無救護人員、無安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域（山塘、水庫、水坑、水池）等處游泳。

2、游泳時要有自護意識，在身體過飽、過饑和過于疲勞都不要下水；在水中不宜時間過長，以防發生抽筋現象。

3、游泳時要有自救常識和能力，不了解水深及水底情況時，不要跳水，以免發生意外。

4、同學間要互相關心、愛護，發現有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師或家長。

5、如果一旦遇到溺水者，不要貿然下水救人，應立即大聲呼救，絕對不能下水營救，及時撥打報警電話110。

安全重于泰山，萬家平安是我們共同的心愿。親愛的同學們，讓我們時刻記?。喊踩珶o小事，在心中永筑一道安全防線，為我們的生命負責！最后，讓我們共同宣誓：珍愛生命，預防溺水！

我的演講完畢，謝謝大家！

學生防溺水宣傳資料(優質10篇)

我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。下面是小編整理的預防溺水安全知識宣傳（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學生防溺水宣傳資料 篇1

為加強全體師生的安全教育工作，不斷強化廣大師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發生，結合本校實際情況，于x月x日至x日，開展了為期一周的預防溺水教育周主題活動，并取得了顯著效果，現總結如下：

一、方案可行，組織有力

xx月xx日學校召開了預防溺水等安全工作專題會議，認真分析了校情，對防溺水工作進行了全面布署，制訂了實施方案，成立了以校長為組長的防溺水工作領導組，細化了各類人員工作職責，明確了預防教育的工作目標、工作內容和工作方法，制訂了監督、保障措施，該項工作的開展有條不紊。

二、隱患排查及時，標語警示牌保證長效

x月x日至x日間，對學校內部安全隱患進行了認真自查與整改。對學校周邊水域、交通隱患等分人分區域組織尋訪。及時排除了大小隱患近x處。附近水域防溺水警示牌共立x塊，永久性宣傳標語x塊，所有標語字體鮮明，主題明確，發揮了突出的警示與教育作用。

三、教育宣傳氛圍濃厚，形成了校內外的高度共識，安全意識得到了進一步強化

1、學校召開了一次防溺水等安全教育主題校會，集中向學生進行了一次安全知識宣傳，各班召開了主題班會，強調了安全紀律，懸掛了“珍愛生命、預防溺水”橫幅，學生集中舉行了宣誓和簽名。制訂了嚴明的'防溺水班級公約，進一步規范了學生行為，要求相互監督，自覺遵守。

2、向全體學生印發了《致各學生家長一封信》，共x份，對家庭教育提出了很好的建議和要求，教育宣傳工作深入到了每個學生家中。

3、各班分頭召開了家長會，共x場次，家長到會率達x%以上，與孩子共同參加簽名活動。在師生面前逐人表態發言，教育活動得到了家長的有力支持和配合。

4、各班利用黑板報，以宣傳防溺水基本常識為主題，進行了書面宣傳，再次濃厚了教育氛圍。

5、x月初，學校與xx交警中隊聯合，向學生進行了一次交通事故圖片展，一起起慘痛的史實。震憾了學生心靈。

6、安全教育工作常抓不懈，路隊管理持之以恒。每周一晨會必講，發現問題必究并及時在全校內通報，師生的安全責任意識長久保持。

學生防溺水宣傳資料 篇2

天氣燥熱、高溫不斷，現在已進入夏季時刻，同時也進入了中小學生溺水事故的易發期和多發期，為了徹底預防學生溺水事故的發生，我校特規定x月份為學校防溺水安全教育月，x月份的第一周為防溺水安全教育周，主題為“珍愛生命、遠離溺水”。

為了防范學生溺水事件的發生，xx中學南校區第一時間成立了：“防溺水”安全領導工作小組，以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任、各級部主任和各班主任為成員，制定了詳細的.防溺水安全工作預案，認真開展了各項防溺水安全教育工作。從x月x日以來，采取多種形式，多管齊下進行了各種防溺水安全主題教育。就防溺水安全教育工作開展情況總結如下：

一、校門口電子屏滾動播出xx市教育局夏季防溺水“六不要求”：

1.不私自下水游泳

2.不擅自與同學結伴游泳

3.不在無家長和監護人帶領下游泳

4.不到無安全設施、無救援人員、無安全保障水域游泳

5.不到不熟悉的水域游泳

6.不熟悉水性的同學不擅自下水施救。

二、組織開展xx學校“夏季防溺水安全教育”主題升旗儀式。

三、開展“珍愛生命、遠離溺水”安全教育主題班會。

四、開展了夏季防溺水知識測試活動。

五、發放防溺水安全手冊及“防溺水”安全警示卡。

五、召開防溺水安全教育家長會，并發放夏季防溺水致家長一封信，增強家長的安全和監管意識。

七、組織各班舉行夏季防溺水板報比賽活動。

八、制作夏季防溺水安全知識展板。

九、每逢周末和節假日，學校通過班級微信群推送防溺水信息，提醒家長加強假期的防溺水安全教育工作。

十、邀請市防溺水救援隊雷建生隊長，進行“防溺水”同步直播培訓。

我校通過以上一系列活動，做到了師生、家長全覆蓋，防溺水安全教育無死角，多措施并舉為學校防溺水安全教育工作打下堅實的基礎，學校夏季防溺水安全教育工作真正起到了良好的預防警示作用。

學生防溺水宣傳資料 篇3

一、兒童發生溺水的常見原因

1、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品。

2、游泳時抽筋或在水中打鬧。

3、雨天掉入溝坑等。

二、預防兒童溺水措施

1、教育孩子充分認識到溺水的危害性，不要到水庫、河邊、池塘等有水源的地方玩耍戲水。

2、不去非游泳區或深水區游泳。

3、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。

4、雨天行走、路過井邊或有水源的地方時要格外小心。

三、溺水者自救方法

1、不會游泳者的溺水自救方法：

（1）落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒。

（2）冷靜地采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時就能進行呼吸。

（3）呼氣要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救。

（4）切記：千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因為這樣反而容易使人下沉。

2、會游泳者的溺水自救方法：

（1）會游泳者溺水一般是由于小腿腓腸肌痙攣所致，應平心靜氣，及時呼人援救。

（2）自己將身體抱成一團，浮上水面。

（3）深吸一口氣，把臉浸入水中，將痙攣（抽筋）下肢的'拇趾用力向前上方拉，使拇指蹺起來，持續用力，直到劇痛消失，抽筋自然也就停止。

（4）一次發作之后，同一部位可以再次抽筋，所以對疼痛處要充分按摩并慢慢游向岸邊，上岸后再按摩和熱敷患處。

（5）如果手腕肌肉抽筋，自己可將手指上下屈伸，并采取仰面位，以兩足游泳。

四、發現有人溺水時的營救方法

1、碰到有人溺水，不要慌亂，第一時間大聲呼叫，找大人幫忙，同時撥打110報警。如果有多個同伴在一起，要派出一人去尋求大人幫助。

2、尋找救生圈、木板、竹竿、樹枝、裝滿礦泉水瓶的包等拋向溺水者。

3、救人時要趴在地上降低重心，以免被拉入水中。

4、不能手拉手施救，落水者力氣大的話，稍不留神就會把施救者拉下水，造成連環溺水的悲劇。

5、沒有足夠的能力，千萬不能下水救人，以免發生群死群傷的悲劇。

五、溺水者上岸后的急救方法

1、溺水者清醒有呼吸和脈搏，呼叫120后，有條件時可以換上干衣服，裹上毯子，注意保暖，等待救援人員。

2、溺水者昏迷有呼吸有脈搏，清理溺水者口鼻中的異物，并使其保持在側臥位，等待救援人員。等待過程要密切觀察呼吸和脈搏情況，必要時進行心肺復蘇。

3、溺水者昏迷無呼吸有脈搏，應清理溺水者口中的異物，進行人工呼吸，脈搏心跳即可迅速增強?；謴秃粑?，保持側臥位，注意保暖，等待急救人員的到來。

4、溺水者昏迷無呼吸無脈搏，立刻清理口鼻異物，保持呼吸道通暢，按先人工呼吸、后胸外按壓的順序進行心肺復蘇，并持續至患者呼吸脈搏恢復或急救人員到達。

學生防溺水宣傳資料 篇4

汛期將至，各地學生溺水等安全事故頻發，教訓慘痛。為切實加強學校安全管理工作，杜絕學生溺亡事故發生，根據《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規的有關規定，特制定本責任書。

一、家長應高度重視防溺水安全教育，加大對學生防溺水安全教育力度，讓學生充分認識到溺水的危險性以及可能導致的嚴重后果，自覺預防和避免溺水事故發生。

二、家長應嚴禁學生私自下水游泳或擅自結伴外出游泳。如確實需要游泳的，需在家長的陪同下，到有安全防護措施和專業救護人員的游泳場所游泳。

三、家長應嚴禁學生私自到河、湖、水庫、水溝、池塘邊玩耍、嬉戲，以防滑入水中發生意外。

四、家長應教育學生在沒有家長的陪同下，不得私自或結伴到河、湖等水域劃船，乘坐船只時不得在船上亂跑或在船舷邊嬉水。

五、家長應教育學生在汛期主動遠離危險水域，嚴防意外事故發生。如果發現有人溺水時，不要盲目下水施救，要迅速就近呼救或撥打“110”、“120”等求助電話。

六、學生在家期間，家長應隨時密切關注學生的行蹤，做到知去向、知歸時、知同伴、知活動內容。如發現學生有異常舉動和行為應立即制止，并及時與學校取得聯系。

七、在學校上課期間，如學生因病或因事需要提前離校，家長應到校辦理相關請假手續。

人的生命是寶貴的，請各位家長把學生的生命安全放在第一位，嚴格遵守和執行本責任書的規定，配合學校做好預防學生溺水安全教育工作，以確保學生的人身安全。

請家長認真閱讀本責任書并履行相應職責，簽字后讓學生帶回學校存檔。

責任人：

日期：

學生防溺水宣傳資料 篇5

1.湖邊之行，慎于足下。

2.珍愛生命，預防溺水!

3.敬畏自然，珍愛生命。

4.人生美好，步步小心。

5.愛惜生命，請勿戲水。

6.珍惜生命，遠離深水。

7.河水湍急，小心溺水。

8.預防溺水，人人有責!

9.安全游泳，預防為主。

10.水深危險，請勿游泳。

11.愛惜生命，請勿戲水。

12.河水湍急，小心溺水。

13.生命第一，防止溺水。

14.大手牽手，安全游泳。

15.戲水雖好，生命更重要。

16.遠離湖水，生活更美好。

17.水深危險，請勿下湖嬉水。

18.水中有危險，下水請三思。

19.不要無父母陪伴下水游泳。

20.生命僅一次，水火無情誼。

學生防溺水宣傳資料 篇6

游泳中常會遭遇到的意外是抽筋、疲乏、漩渦、急浪等，這時，要沉著冷靜，按照一定的方法進行自我救護，同時，發出呼救信號。

在水中沉著自救

1.不熟悉水性者自救方法：

除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到比水略輕，可浮出水面，此時千萬不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

2.水中抽筋自救法：

抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時手指、腳趾及胃部等部位也會抽筋。

（1）游泳時發生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮靜，停止游動，先吸一口氣，仰面浮于水面，并根據不同部位采取不同方法進行自救。

（2）若因水溫過低而疲勞產生小腿抽筋，則可使身體成仰臥姿勢。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續多次即可恢復正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，進行按摩。

（3）要是大腿抽筋的'話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

（4）兩手抽筋時，應迅速握緊拳頭，再用力伸直，反復多次，直至復原。如單手抽筋，除做上述動作外，可按摩合谷穴、內關穴、外關穴。

（5）上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在臍上四寸），配合掐足三里穴，還可仰臥水里，把雙腿向腹壁彎收，再行伸直，重復幾次。

（6）抽過筋后，改用別種游泳姿勢游回岸邊。如果不得不仍用同一游泳姿勢時，就要提防再次抽筋。

3.水草纏身自救法：

（1）首先要鎮靜，切不可踩水或手腳亂動，否則就會使肢體被纏得更難解脫，或在淤泥中越陷越深。

（2）用仰泳方式（兩腿伸直、用手掌倒劃水）順原路慢慢退回。或平臥水面，使兩腿分開，用手解脫。

（3）如隨身攜帶小刀，可把水草割斷，不然試試把水草踢開，或像脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫時，應及時呼救。

（4）擺脫水草后，輕輕踢腿而游，并盡快離開水草叢生的地方。

4.身陷漩渦自救法：

（1）有漩渦的地方，一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉，只要注意就可早發現，應盡量避免接近。

（2）如果已經接近，切勿踩水，應立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。因為漩渦邊緣處吸引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。

5.疲勞過度自救法：

（1）覺得寒冷或疲勞，應馬上游回岸邊。如果離岸甚遠，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力氣。

（2）舉起一只手，放松身體，讓對方拯救。不要緊抱著拯救者不放。

（3）如果沒有人來，就繼續浮在水上，等到體力恢復后再游回岸邊。

出水后正確搶救

溺水是常見的意外，遇到溺水者，不提倡未成年人貿然下水施救。我們今天介紹的是出水后的'搶救。

（1）將溺水者抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將溺水者舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起溺水者的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑鹉缢唠p腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭唬瑢⒛缢叩母共糠旁诩本日咄壬?，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。在農村，亦可將溺水者俯臥橫在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。

（2）呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于溺水者一側，托起溺水者下頜，捏住溺水者鼻孔，深吸一口氣后，往溺水者嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節律地（每分鐘吹16～20次）進行，直至恢復呼吸為止。

（3）心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓溺水者仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于溺水者一側，面對溺水者，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反復有節律地（每分鐘60～80次）進行，直到心跳恢復為止。

學生防溺水宣傳資料 篇7

1、生命只有一次，請遠離“水”邊。

2、強化安全教育，防止溺水事件發生。

3、預防溺水，人人有責。

4、大手牽小手，安全去游泳。

5、加強孩子監護，杜絕溺水發生。

6、全社會齊抓共管，預防青少年兒童溺水。

7、預防溺水，不要讓水變成親人的'眼淚。

8、為了您的生命安全，去游泳時應有家長陪同。

9、玩水失足千古恨，回頭是岸等來生。

10、水中非天堂，涉水請慎重。

11、切實增強安全意識，預防溺水事故發生。

12、關愛生命旅程，預防溺水，注意交通安全。

13、生命僅一次，水火無情誼。

14、如果你想變成死魚一條，就請在此處下水。

15、嚴密防范，堅決遏制學生溺水事故發生。

16、打造平安和諧校園，提升安全管理水平。

17、切記：不要去非正規游泳場所游泳。

18、清清河水，防止溺水;珍惜生命，杜絕入水。

19、珍愛你我生命，河塘切勿靠近。

20、加強領導，切實落實預防溺水安全措施。

21、戲水雖好，生命更重要。

22、切實履行監護職責，牢固樹立安全意識。

23、溺水事故揪人心，下水游泳不安寧。

24、遠離湖水，生活更美好。

25、花樣年華，別為溺水停下。

26、常在水邊走，安全記心頭。

27、不明水域，請不要下水游泳。

28、不要與同齡伙伴下水游泳；不要無父母陪伴下水游泳。

29、游泳有樂趣，生命最可貴，謹慎。

30、溺水警鐘時常鳴，安全教育記心中。

31、防范未成年人溺水，是全社會的共同責任。

32、生命只有一次，安全伴君一生。

33、生命至高無上，學生安全第一。

34、珍愛生命，遠離危險水域。

35、江河無情，生命無價。

36、請不要到無安全設施、無救護人員的水域游泳。

37、你不能像魚兒那般在水中自由，所以，請你預防溺水。

38、生命只有一次，安全伴君終生。

39、珍愛生命、謹防溺水，遠離危險、平安成長。

40、生命只有一次，請珍愛生命。

41、不要因碧波蒙蔽了雙眼，不要因清涼失去了判斷——預防溺水，珍愛生命。

42、珍愛生命，關愛為先，切實做好防溺水工作。

43、珍愛生命，預防溺水。

44、清清河水，防止溺水；珍惜生命，杜絕入水。

45、依法監護子女，杜絕溺水事故。

46、生命只有一次，溺水只差一念。

47、游泳熱身很重要，預防溺水要記牢。

48、讓溺水事故遠離校園，讓平安幸福一生相伴。

49、珍愛生命，遠離溺水。

50、水是生命之源，請遠離水源地。

51、為了你的生命安全，請不要擅自與同學結伴游泳。

52、齊抓共管，聯防聯動，嚴防溺水事故。

53、強化教育，增強青少年兒童的安全意識。

54、安全第一，珍愛生命，預防溺水，從我做起。

55、生命第一，預防溺水。

56、請不要讓江河成為你最后的家。預防溺水。

57、安全是生命的基礎，安全是歡樂的階梯。

58、堅決遠離河道，銘記生命至上。

59、為了你的生命安全，請不要在沒有家長陪同的情況下私自下水游泳。

60、增強防溺意識，綻放生命光芒。

學生防溺水宣傳資料 篇8

暑期已經來臨，為幫助孩子“安全、愉快”地度過長達兩個月的暑期，劉缺屯學校特印發《暑期防溺水等安全責任書》，希望得到您的支持與配合，共同幫助孩子們度過一個有意義的假期生活。家長同志，孩子是您的一切，關注孩子的安全，是我們共同的情感。為了切實維護孩子們的人身安全和身心健康，接上級文件精神，特對孩子在假期里的安全問題提出以下要求：

1.嚴禁到天然河流、湖泊、池塘或缺乏救護人員和無安全設施的游泳場館游泳;

2.嚴禁未經家長同意擅自外出游泳;嚴禁到深水區域或不熟悉的水域游泳;

3.家長陪同學生去游泳，請要求學生下水前做好準備活動、了解場館深、淺水區域、掌握游泳情況。

隨責任書附防溺水告家長通知書一份。

責任人：

日期：

學生防溺水宣傳資料 篇9

尊敬的老師們、同學們：

大家上午好！

夏天已到來。游泳安全漸成為學校安全教育的熱門話題。水塘、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，游泳前多一分預備和蘇醒，就可以夠帶給我們歡笑，更可以免可能的后悔與遺憾。xx小學防溺水xx天專項教育活動，從今天開始正式啟動。

學校本著＂以人為本＂的精神，為確保師生安全，嚴防因游泳帶來安全事故的發生。在校期間制止任何同學私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳。上星期，學校已給每位同學分發了一份《致中小學生家長的一封信》，希望同學們經常和家長一起認真地去學習一下印在背面的《防水安全三字經》、《防溺水“六不”》、《四個牢記》等內容。

在家期間，除非有父母親的親身陪同否則也不準下水游泳！假如要跟隨父母參加游泳，那末應留意甚么呢？我們聚集了有關知識。請同學們耐心聽下去一定會有收獲的。

一、游泳安全要點

1.下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋； 2.下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；

3.若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳；

4.下水前觀察游泳處的環境，若有危險正告，則不能在此游泳；

5.不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；

6.跳水前一定要確保此處水深最少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；

7.在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充分者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否是被沖出太遠，及時調劑方向，確保安全。

二、如何預防游泳時下肢抽筋

游泳前一定要做好暖身運動。

游泳前應考慮身體狀態，假如太飽、太餓或過度疲憊時，不要游泳。

游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立即跳入水中。

游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸。 腹部疼痛時，應上岸，喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體暖和。

三、夏季游泳溺水自救方略

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而冒然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，專家先容，溺水者切莫慌張，應保持平靜，積極自救：

（1）對手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳指抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳指，并用力向身體方向拉，同時用同側的`手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可一樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對溺水者，除積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另外一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另外一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另外一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

希望每個同學都能牢牢記住老師的教育，闊別危險，珍重自己的生命。

謝謝大家！

學生防溺水宣傳資料 篇10

尊敬的老師們，同學：

早上好！

今天我國旗下講話的題目是《珍愛生命，預防溺水》。

同學們，大家看到學校的醒目標語嗎？“我知道生命只有一次，我會自覺遠離溺水危險”。每年的夏天，溺水事件在全國各地均有發生。教育部的調查顯示，溺水正成為學生的“頭號殺手”?，F在正是天氣逐漸轉熱季節，學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

一、發生溺水的常見原因。

1、在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品；

2、游泳時抽筋或在水中打鬧；

3、到井邊打水不慎落入井中；

4、雨天掉入溝坑。

5、三五成群結伴游泳。

二、如何避免溺水事件的發生呢？

1、在任何時候都不私自或結伴到江、河、湖、塘、水庫中游泳或嬉水。

2、在上學與放學途中不到河邊、池塘、溝渠等水面戲水玩耍；

3、在經家長同意并有會游泳的成年人陪同的情況下游泳時，也要不能大意，注意安全。

如果游泳時遇到有人溺水，應當怎樣做呢？首先，作為未成年人，不管你是否會游泳，都不提倡貿然下水救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以應當立即向周邊呼救找人求救，或想方法施救，如找長竿、長繩在岸上搭救。

同學們，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。為杜絕悲劇的發生，讓我們行動起來！最后，讓我們共同宣誓：我知道生命只有一次，我會自覺遠離溺水危險。

防踩踏觀后感(集合十四篇)

從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的防踩踏演練心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

防踩踏觀后感 篇1

安全是幼兒園所有工作的保障，為提高園所處理突發安全事件的能力，進一步增強師幼的安全意識，我班本周開展了防踩踏安全疏散演練活動。

活動前，我們根據本班實際情況對幼兒進行安全撤離知識及撤離過程中的要求、注意事項的輔導、教育與訓練。要求隊伍做到靜、齊、快：從演練開始到回教室止，自始至終不講話，隊伍整齊靠右行，快走但不追跑，不推推搡搡，整個過程嚴肅認真。并結合戶外活動課進行實地多次訓練到位，使幼兒了解活動概況，嚴格遵守撤離要求，避免在演習中發生意外，確保幼兒的安全與活動的順利進行。

演練前，各班教師對幼兒進行了預防踩踏事故的`安全知識教育，教給幼兒預防踩踏事件發生以及事件發生后的應對方法。

演練中，孩子們在老師的指引下按照指定的路線有序地向各個安全出口跑去，整個過程井然有序。老師還帶領幼兒一起學習了踩踏事故中保護身體安全的`方法。

演練結束后，老師與幼兒共同總結了幼兒園預防踩踏事件發生時逃生的方法：上下樓梯要排好隊、右側通行，不擁擠、不跑跳、不打鬧，手扶著欄桿走，保證隊伍首尾有老師等。

通過此次演練，不僅提升了幼兒的自我保護能力，同時也提高了教師們面對突發事件的應變能力和緊急疏散幼兒的能力，將安全觀念牢牢植根于師幼心中，讓每一位幼兒都能安全快樂、健康成長！

防踩踏觀后感 篇2

xxx中學組織開展防震、防踩踏安全演練活動為增強師生安全意識，提高師生應急逃生自救能力，11月15日上午，xxx中學全體師生進行了防震、防踩踏安全演練。

演練前，學校領導周密部署，制定了防震、防踩踏演練方案，班主任對學生進行了防震、防踩踏安全知識宣講。

上午十點，隨著警報響起，同學們立即蹲到桌下就地避震，各樓層護導老師立即到達指定崗位；當警報再次響起時，同學們拿書包遮住頭部迅速按指定疏散路線快速有序地撤離，集結到學校操場的安全地帶。隨即，各班主任清點人數，并向演練總指揮匯報情況。

演練結束后，政教處xx主任對本次演練活動進行了總結，指出了演練中存在的問題，再次強調應對突發事件，要沉著冷靜，安全逃生。

這次演練的順利完成，強化了師生的安全意識，增強了師生們的自救自護技能，為“平安校園”的`創建奠定了基礎。

防踩踏觀后感 篇3

為提高學生的自救互救能力，防止樓梯擁擠踩踏事故發生。我校進行了防踩踏事故演練，體會如下：

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校成立了演練領導小組，并召開會議，部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，在學生中進行安全教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級各班要層層落實，確保演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內容都作了具體的說明。要求班主任教育學生防止兩個極端：一是避免過分緊張，二是杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全疏散;不得擁擠、推搡、起哄、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的`職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果良好。

事故防踩踏演習活動開始，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場用時3分，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。這次演練活動是對學校突發安全事件應急預案的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強了師生防踩踏的安全意識，真正掌握了在危險中迅速逃生的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動基本上達到了預期目標。

防踩踏觀后感 篇4

近日，為了提高我們的軍事素質和紀律性，我們學校展開了一次踩踏演練。這次演練對于我來說是一次難得的鍛煉和歷練，讓我深刻體會到了團隊合作、耐心和毅力的重要性。

一、團隊合作是成功的關鍵

要達成完美的踩踏效果，每個人都需要遵循嚴格的指令，不斷地練習和調整。我們的教官告訴我們，踩踏演練不是單個人的表演，而是一個團隊的協作。只有在團隊配合的情況下，整體效果才能夠達到最佳。因此，我們需要互相協助，幫助和鼓勵彼此，實現整齊劃一、統一步伐的效果。而這種團隊合作精神的培養，在我們日后的工作和生活中也將起到非常重要的作用。

二、耐心是持續進步的基礎

每個人的天賦和鍛煉水平是不同的，而踩踏演練需要我們達到相當高的標準，這就需要我們保持充分的耐心，不斷地進行練習和調整。我們的教官告訴我們，軍人需要具備極高的毅力和耐心，才能夠在艱苦的條件下完成各種任務。無論在生活工作中，面對困難和挫折時，都需要我們擁有自信和堅持不懈的精神。

三、毅力是成功的`保障

作為一項需要時間、精力和耐心的訓練，踩踏演練也需要我們持續不斷地去保持毅力。在訓練過程中，會遇到各種各樣的困難和挫折。但是如果能夠保持毅力，相信最終肯定會得到成功。這種毅力和堅持不懈的精神，也是人生成功的基石。

四、自律是紀律的基礎

在踩踏演練中，紀律的要求是非常高的。每個人需要保持整齊劃一的步伐和動作，保證演練整體效果。而這種紀律意識，也需要我們在日常生活中保持自律。比如按照規定時間完成自己的工作、按時上課、遵守交通規則等等，都是保持自律和紀律的重要步驟。

五、領導能力是提高軍事素質的關鍵

在整個訓練過程中，團隊領導者的指導和帶領是非常重要的。他需要負責整個隊伍的匯報和調整，引導和激勵團隊成員不斷進步。因此，領導能力也是我們提高軍事素質的關鍵。只有在領導者的帶領下，我們才能夠充分發揮每個人的特點和潛力，成為協作高效的團隊。

總之，在這次踩踏演練的過程中，無論是責任心、毅力、團隊合作等，都讓我有了很多收獲。這不僅讓我了解到自己的缺點和不足，還讓我進一步意識到，只要保持一顆踏實積極的心態，才能夠去不斷吸取更多的經驗和新技能。在未來的生活中，我將一直保持這樣一種道德引領的思想，努力實現自己的理想，為國家和人民的事業作出貢獻。

防踩踏觀后感 篇5

為了更好的使全園教師及幼兒了解突發安全事件應急的相關措施，根據教辦會議精神，我園在20xx年12月10日上午9:30組織幼兒園全體教師及幼兒進行了一次防踩踏演練活動。

此次演練得到了我園領導的高度重視，演練活動組織到位，責任明確。為了確保演練活動落到實處，我園成立了由園長任組長的領導小組，并召開領導小組會議，部署演練工作。會上，園長要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，對幼兒進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的'能力。同時園長還強調此次活動一定要注意幼兒安全，以確保這次演練活動順利進行。

演練方案中就演練的時間、路線、內容、對象等都作了具體的安排和說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，要求教師教育幼兒，聽到警鈴之后，全體幼兒必須聽從教師指揮不搶先；沉著冷靜不驚慌；嚴肅有序不嬉鬧；立即跟隨教師快走、不追跑；不擁擠、不推搡、不害怕；不要重返教室；更不要喧嘩；要求各班教師按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

12月10日上午9點半，警報拉響(吹響哨子)以后，全體教職工迅速到崗，指揮幼兒安全撤離。各班幼兒在帶班老師的帶領下排隊迅速撤離到指定地點，到達安全地帶后，各班教師馬上清點人數，并立刻向苗光玲匯報情況。大一班撤離50人，大二班撤離50人，中一班撤離36人，中二班撤離43人，小一班撤離28人，小二班撤離35人，整個演練過程用了1分零10秒，無發生幼兒摔倒和擁擠現象。隨后園長宣布結束演練活動并對此次活動進行簡要點評和總結，各班幼兒在教師組織下有秩序地回到教室。

此次演練按方案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對幼兒園《突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了幼兒園應付突發事件的防范措施，而且也提高了實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強教師及幼兒的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

防踩踏觀后感 篇6

本學期，我園根據教育局的工作部署及我園實際情況制訂了我園“應急疏散演練方案”，進行了應急疏散演練，全體師生通過實踐演練，增強了應急疏散的經驗和能力?，F將心得如下：

根據上級要求和幼兒園的實際情況，我園成立了以園長為組長的應急疏散演練活動領導小組，根據領導小組會議要求，我園擬定了《學校應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，園長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項一一做了講解。

為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在每次演練的前一天都在園會上進一步明確了疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個教室門口都有疏導老師把守，以防意外事故的發生。要求聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能留一人；不得擁擠、擁堵，更不得喧嘩、開玩笑；出樓門迅速跑步到校操場規定的位置集合。要求各小組按照各自的職責，到達規定的.位置，完成各自的任務。

活動中，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。幼兒反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。幼兒從教室撤離到操場（安全區域）只用了不到3分鐘的時間，安全撤離后，各班清點人數，報告總指揮。在全體師生及參與活動的工作人員的配合下，在園領導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。

本學期幾次演練活動是對我?！缎@突發安全事件應急預案》的檢驗，不僅再次落實了我園應付突發事件的防范措施，而且也提高了我園實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

防踩踏觀后感 篇7

學校是人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我中心學校制訂了“防火、防震應急方案”和“防踩踏事件應急避險演練方案”，并在20xx年3月28日進行了實際演練。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，中心片小學召開了防震演練會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

在演練期間，校園鈴聲長鳴，防震、防火逃生演習活動開始。當“地震發生”的信號發出后，全校師生就近應急避震，學生躲在課桌下，雙手抱頭；教師躲在講桌下。主震結束震感減弱，聽到“緊急疏散”信號后，在老師的指揮下，學生雙手抱頭，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布防震、消防逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

各校的演練過程井然有序，達到了預期的效果。本次活動全鎮師生參加，學生從教室撤離到校園操場，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學校《防火、防震、防踩踏事件安全演練方案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的.防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強師生防火、防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對火災、地震事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

防踩踏觀后感 篇8

為強化全體師生的安全意識，有效提升全校師生的避險、自救的能力。學校策劃并制定學生緊急疏散演練方案，為了做好本次安全疏散演練，校領導在周一的例會上就安排布置任務。

周三下午4：30安保主任章老師組織全體教師認真學習了安全消防知識，要求各班主任利用班會對學生進行防擁擠、防踩踏安全知識教育，要向學生講清此次演練的意義、演練方式及注意事項，以免演練時引起學生恐慌，確保演練活動圓滿成功。

在10月23日上午由學校政教處組織實施了全體學生疏散演練。聽到發出的警報聲后，全體師生立即放下手中的工作，不再收拾物品，各監管教師立即進入角色沖向指定區域，全體學生在各班老師的指揮帶領下，快速、有序地下樓到操場集合，在較短的時間里，全體學生安全到達預定位置。

由于本次疏散方案制定詳細，組織工作嚴密，班主任對學生的動員、訓練、布置工作落實到位，全校無一人發上跌倒摔傷事故，疏散演練井然有序，未發生任何問題，達到了預期的效果。

通過演練活動增強了全體師生的.安全意識，提高了全體師生在緊急情況下的快速反應能力，明確了發生事故后的安全逃生路線，增強我校預防和應對突發事件能力。

以后我校每學期還會堅持開展，確保我校安全應急工作能快速、有序地進行。

防踩踏觀后感 篇9

為加強生命教育，努力提升全校教師和學生安全意識和自護自救能力，尤其是提高學生的安全自救與安全防范意識，創建一個平安、文明、和諧的校園，并結合上級主管部門的工作精神我校于20xx年5月18日上午組織全校師生進行了防踩踏疏散演練。

一、各班級學習疏散相關要領和熟悉警報。各班在班主任的指導下反復進行應急練習，班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點，熟悉應急的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當措施和姿勢，學校領導按分工對各班演練情況進行檢查指導。

二、應急疏散演練結束后，班主任帶領各班學生反復熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。

三、實際演練。在各班級練習基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學。演練警報響起，學生開始在教師的組織下按照既定的`路線有序撤離，撤離過程中，學生能夠按照要求保護自己，并注意不推擠和喧嘩。

演練過程中，教師指導學生認真，學生演練認真。演練結束后，所有教師在疏散撤離負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和總結，班主任也針對班級問題進行了再教育。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

防踩踏觀后感 篇10

根據上級要求和學校的實際情況，我校成立了以校長為組長的應急疏散演練活動領導小組，根據領導小組會議要求，我校擬定了《學校應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，校長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項一一做了講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動主要策劃常主任在演練的前一天在校會上進一步明確了疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個樓梯口都有疏導老師把守，以防意外事故的發生。要求聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能留一人；不得擁擠、擁堵，更不得喧嘩、開玩笑；出樓門迅速跑步到校操場規定的位置集合。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

3月26日下午二點五十分，學校疏散演練開始?；顒又?，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。學生從教室撤離到操場（安全區域）只用了不到3分鐘的時間，安全撤離后，各班清點人數，報告總指揮。十分鐘過去，學校主管安全的張書記進行了總結講話并宣布演練活動圓滿結束。在全體師生及參與活動的工作人員的配合下，在校領導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。

這次演練活動是對我?！缎@突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的`能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

防踩踏觀后感 篇11

近期發生的重大學生擁擠踩踏事故，給我們的安全工作敲響了警鐘。為了加強學生上下樓道安全管理，預防類似事故的發生，開展預防踩踏事故安全教育。

一、提高重視，加強師生安全防范意識

學校召開學校領導班子會、班主任會及全體教師會，各教學班及時召開“防踩踏，保安全”主題班會。并通過廣播、宣傳欄、安全教育課等多渠道深入開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。教育學生上下樓梯相互禮讓，遵守秩序，不嘈雜、不打鬧、不搞惡作劇。注意安全。增強學生安全意識和自護自救能力，使學生樹立相互禮讓、遵守規則、靠右行走的良好行為習慣。

二、健全制度、加強學校內部安全管理工作

以落實責任為核心，從學校和學生實際出發，已健全校內各項安全管理制度，制定了放學及上、下操樓梯間安全制度，將安全工作的'各項職責層層進行分解，落實到人，每一個班主任、任課教師都要擔負起對學生進行安全管理和教育的責任。繼續安全護導制度，護導教師天天掛牌上崗，人人有指定的護導區域，加強學生上、放學及課間安全保護和疏導。少先大隊設立“紅領巾監督崗”每天全方位檢查，

將安全文明納入班級量化考評。每班還選出了責任心強的學生擔任“值勤班長”，負責下課和課外活動教師不在場時的紀律，及時制止或杜絕學生打鬧和瘋狂、擁擠。

三、排查隱患

加強對樓道樓梯設備和設施的專項隱患排查我校以檢查教學樓樓梯、通道等擁擠踩踏事故多發地點為重點，認真開展了校園隱患全面大排查。發現問題，及時維修。對教學樓樓梯、扶手、樓梯間照明設施細致檢查。確保應急指示標識和應急照明燈正常運行，并將樓道照明燈新更換為聲控。及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

四、規定路線，加強學校綠色通道管理

每個班級都根據實際情況確定固定路線，各班級必須走規定路線，嚴禁為抄近路等各種原因擅自改變路線。要求學生做到：上下樓梯要排好隊一個班一個班地進出，嚴禁蜂擁而上，嚴禁多班并行，嚴禁超越搶行，嚴禁跑跳推搡，嚴禁起哄、怪叫、故意攔路或封堵通道。樓梯口有多個班級時，要主動讓行，一定要堅持“高樓層讓低樓層先走，高年級讓低年級先走，后面的讓前面的先走”的原則。

五、制定預案，加強預防樓梯間擁擠踩踏事故演練

我校結合實際制定工作預案，進行預案演練，提高學生的緊急應對能力。

總之，校園安全重于泰山，預防樓梯間擁擠踩踏事故，警鐘必須長鳴。我們要牢固樹立“以人為本”的思想，堅持“安全第一，預防為主”的方針，嚴格日常管理，堅決杜絕類似擁擠踩踏事故的發生，以保障廣大學生的生命安全。

防踩踏觀后感 篇12

5月13日上午，琿春市第一幼兒園組織防震應急疏散演練，演練點設在琿春市第一幼兒園?，q春市第一幼兒園的防震減災領導組和全體教師和幼兒共計600余人參加了本次演練。通過本次疏散演練，我們有以下幾點體會：

一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導幼兒安全疏散，讓幼兒掌握逃生的方法，進一步提高幼兒園師幼應對各種自然災害及突發事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。

二、領導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，園領導高度重視，成立了以園長金花順為組長的演練領導組，制定了比較完善的《防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向教師講解預案內容，讓教師熟悉演練程序。

三、本次應急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體幼兒在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學樓，并到達幼兒園操場的'指定地點，沒有發生任何危險事故。整個過程緊張有序，師幼們把它當成一次真實的逃生經歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體幼兒均掌握了逃生的核心要領（護頭）和其它基本要領。

四、本次演練貼近真實，但與實戰還有一定差距。如：演練中有的幼兒嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規定的延時撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發生擠倒、踩踏等事故。

五、應通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練，幼兒們有了很大的收獲，幼兒園也積累了一定的經驗。應讓琿春市第一幼兒園對不足之處加以改進后，將他們演練的成功經驗進一步推廣，通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。

防踩踏觀后感 篇13

12月2日，我校舉行了防踩踏應急疏散演練，普及防踩踏常識，提高了師生緊急疏散的技巧與能力。

演練前，學校提前下發通知和演練方案，要求全體教師要提高認識、明確責任，并通過微信群通知給學生家長，演練時全體師生按照各自的分工認真履行職責，積極做好各自的安全導護工作。

演練中，隨著一陣急促的警報聲響起，學生們在各樓層引導員老師的安排下，按指定路線快速、有序地從各樓層疏散。特別是在樓道相對窄小的樓梯轉彎處，學生根據老師的.要求安靜有秩序地迅速通過，緊張而不慌亂，人多而不擁擠。負責疏導樓梯口的老師堅守在自己的崗位上，直到最后一名學生通過，才迅速撤離。

整個演練過程既緊張，又有條不紊，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故。到學生到達指定的“安全地帶”時，各班馬上清點人數，清點完畢，政教處結合地震歷史事實，對學生安全撤離的要領進一步提出了要求，提高了學生的安全意識。

通過演練不僅增強了師生的安全意識，還提高廣大師生撤離過程中防摔、防踩踏、應對緊急突發事件的能力。

今后，學校將繼續開展每月一次安全教育活動和安全演練活動，進一步提高師生的自救能力。

防踩踏觀后感 篇14

為使大家了解疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握緊急疏散最有效的逃生方法，20xx年12月9日下午3點半全校師生舉行了預防踩踏事件應急演練。這次演練搞得比較成功，具體做法主要表現在以下三個方面

一、學校重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學校專門成立了由校長任總指揮，各班主任為組員的演練活動領導小組，在演練期間明確職責，制定詳細的演練實施方案；召開全體老師集中學習演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識；各位班主任老師要以演練為契機，在學生中進行安全意識教育，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導反復強調兩個“一定”，即活動中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因為領導重視，演練活動組織到位，才確保了這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在預防踩踏事件應急演練實施方案中，就演練機構設置及人員職責、演練的時間、內容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。同時由張汝明老師負責畫好警戒線及班級位置。

為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任叮囑學生，聽到警報后，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、井然有序，演練效果良好

今天的演練內容是疏散防踩踏演練。在演練活動中，每位教師盡職盡責，確保了演練活動井然有序，演練效果良好。

警報響起，班主任立即組織學生進行疏散防踩踏演練，組織本班學生排隊，聽從樓層老師指揮，按疏散路線指導學生有秩序地迅速撤離；教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏導工作。學生到達目的地后，各班主任馬上清點人數，向校長匯報，整個演練活動井然有序。

這次活動全校共有789名師生參加，樓下學生從教室撤離到操場只用了6秒，樓上用了32秒。整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。這次演練活動是對我校《預防踩踏事件應急演練方案》的一次檢驗，提高了師生實際抵御和應對緊急突發事件的能力，更進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今后一旦發生地震，能及時采取有效的措、安全疏散學生積累寶貴的經驗。整個演練活動達到了預期目標。

演練活動結束后,請各班學生有秩序地回到教室，各位老師要及時做好總結，鞏固提高學生預防踩踏事件應急演練活動的效果。

蛋炒飯觀后感（精選14篇）

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的蛋炒飯的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蛋炒飯觀后感 篇1

從小到現在，我吃過的美食也不少了。但是，最讓我難以忘卻也是最簡單的要數蛋炒飯。說起蛋炒飯，要數我爸做的最好吃。今天，我就要跟我“師傅”學兩手了。

開始了，我一定要學會怎么做！

“晨晨，先到柜子里拿3個雞蛋?！?/p>

“哎呀，你把蛋殼也打到里面了!”

哎，打個雞蛋也要功夫，看來根本不是我想象得那樣簡單。

“快把少許鹽放進去，再拿雙筷子，用手腕的力量搗蛋?！?/p>

我按照爸爸的指揮去做，還不時聽見筷子敲打碗底的聲音。為了讓美食更加好吃，我又“火上澆油”，加了一點香腸。接下來，就是炒飯了，可我還小，不能接觸火，再說了我連鍋都碰不到，所以，由爸爸來炒飯。我呢？搬來一個小凳子，做在上面看著爸爸做。爸爸先把雞蛋倒進去，嚇死我了?！巴郏u蛋起泡了?！背赐甑?，爸爸又把香腸和米飯倒進去一起炒，真搞不懂，香腸和米飯都已熟了，干嘛還炒？隨后，他加了一點鹽，又加了一點點醬油，鍋中不時發出“劈里啪啦”的聲音，過了一會兒，屋子全都浸沒在一片蛋炒飯的香味之中。

“哇，萬歲，終于出鍋啦！”我像得到大紅包似地大叫起來”。

“真香啊，終于吃到自己的成果啦，就像星期五撥蠶豆一樣?！边@時，我心里比吃了蜜還甜。我連忙拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起來。

今天，我特有成就感，這使我也體會到了勞動的樂趣；同時又學到了一門手藝。

蛋炒飯觀后感 篇2

今天，媽媽要教我做蛋炒飯！我們準備了雞蛋、剩飯、油、鹽……萬事俱備，開工！

首先，要打碎雞蛋。媽媽對我說：“小心點，拿穩了?！蔽倚⌒囊硪淼匕训拜p輕地在桌角旁磕了一下，只聽“嘎吱”一聲，蛋殼上出現了一條裂縫，我順著裂縫把蛋殼剝開，將蛋液倒進碗里攪拌。哈哈，蛋清蛋黃好像在碗里游泳。然后我把蔥頭和生姜切成丁，倒進蛋液里，再次攪拌均勻。接著，我在鐵鍋里倒點油，等油燒熱了立刻把攪拌好的蛋液倒進去。等雞蛋煎熟了，我再把剩飯和白菜倒進去，混在一起炒一會兒。鍋里不斷發出“滋滋”的聲音，沒過多久就能聞到香氣了。耶，一鍋蛋炒飯完成了！

我和媽媽各嘗了一口，哇！真美味！沒想到我第一次做蛋炒飯，就做得這么好。

“世上無難事，只怕有心人。”努力地去做一件事，肯定能做好。

蛋炒飯觀后感 篇3

一個晴朗的星期天，家里十分安靜。從來都是睡懶覺的我，聽見肚子君的呼喚聲便一骨碌的爬起來，心想：今天等著我的營養早餐會是什么呢？

我走出房間一看，啊！媽媽出去幫阿姨包粽子了，家里一個人都沒有，這可怎么辦我的早餐沒著落了?！皩α?，我可以自己炒蛋飯吃呀?！闭f完，我走進廚房，從冰箱里拿了兩個雞蛋，在碗邊一敲，再把蛋殼撥開，蛋黃和蛋清就順著蛋殼流了出來，再加上黃油和鹽，用筷子攪拌均勻，準備工作就做好了。

接著，我打開煤氣灶，然后往鍋里倒上油，過了一會就聽見噼里啪啦的聲音，鍋里的.油便開始亂濺，真是嚇人！油熱好后，我接著把攪拌好的雞蛋倒入鍋中，然后開始翻炒，直到雞蛋基本炒熟后再把飯倒入鍋里，再加點醬油。不一會兒，香噴噴的雞蛋飯就出鍋了。看著自己親手炒的蛋飯，心里熱開了花，最后狼吞虎咽的吃了起來。

這件事讓我體會到了“世上無難事，只怕有心人”這個道理。

蛋炒飯觀后感 篇4

在我們的生活中，總是會遇到很多困難、挫折、喜怒哀樂，而在我的記憶中，我最深的一點就是學會用雞蛋做炒飯。

那是一個星期天。我去同學家玩。當我回來的時候，我看到我媽媽在那里做飯。我問:“媽媽，我們今天中午吃什么？”媽媽說:“今天中午吃雞蛋炒飯吧?！蔽艺f:“讓我來！”媽媽說:“你真的能做到嗎？”我自信地說:“沒問題?！币婚_始我是打開煤氣，然后輕輕拿起油，小心翼翼的倒。突然，隨著“滋——”的一聲，油濺了出來?！鞍　保蜑R到我臉上。好痛啊！我先用水擦臉，然后把雞蛋放進鍋里。我一遍又一遍地煎雞蛋，打碎它們，在里面放一些鹽，然后油炸它們。這時，我覺得我的胳膊好酸！沒想到，蛋炒飯也這么累。但是我還是堅持往鍋里放了點醬油和幾滴醋，最后炒出了一盤雞蛋炒飯。這時，我終于松了一口氣:“哦，真的是太——累——累——”

我開始吃。我吃了我自己的雞蛋炒飯。感覺很好吃！心里有一種從未有過的成就感，覺得很幸福。這是我用勞動換來的果實！

從這次學會用雞蛋做炒飯，我知道媽媽每天做飯真的很不容易，有時候我挑食，真的錯了。從那以后，我不再挑食了。我也想學著幫媽媽做家務，雖然是小事，但也能培養我做事的能力，幫媽媽減輕一點負擔。

蛋炒飯觀后感 篇5

大家都有自己的拿手好戲。有的是捏泥人，捏得栩栩如生；有的彈鋼琴，彈得行云流水；有的畫畫，畫得惟妙惟肖。而我的拿手好戲是做蛋炒飯。我做出來的蛋炒飯，香味俱全。

我記得我當時為了學做蛋炒飯，每天媽媽做飯的時候，我都會在旁邊當小幫手，還上網查了資料。終于功夫不負有心人，我學會了做蛋炒飯。

我的哥哥是兩個星期一回來，有一個星期我的哥哥剛好回來了。我告訴哥哥，老哥：“我現在會做蛋炒飯了，你不會吧！我做給你吃嘗嘗？”哥哥不屑的說：“嘗嘗就嘗嘗，看你能做出什么幺蛾子來?！蔽倚南耄航K于到我大顯身手的時刻了。在我一番操作后，把自己做的蛋炒飯端了出來，哥哥看到后拊掌大笑：“你做的是蛋炒飯？我看是蛋炒黑吧！”我立刻就晴天轉陰天了，生氣的說：“你胡說，我再也不不和你說話了?！?/p>

雖然那一次搞砸了，不過我也沒有放棄，星期六媽媽帶我回老家，我告訴爺爺：“爺爺，我現在會做蛋炒飯了，今天中午我來做飯吧！”爺爺興高采烈的說：“好呀，我終于可以嘗到我孫女做的飯了?！蔽易哌M廚房，首先把胡蘿卜、黃瓜、火腿腸切成一塊一塊的'小正方形，再把玉米分成一粒一粒的。做一份美味的蛋炒飯，關鍵在于炒的時候。開火，熱鍋，倒油，我一氣呵成。小火預熱10分鐘，然后把食材和米飯依次倒入鍋中，只聽見飯粒和食材發出了“滋滋滋”的響聲。翻炒5分鐘左右就到了最后一步——關火。把蛋炒飯倒入盤子中。加入一些番茄醬蛋炒飯就完成了。雞蛋很均勻地包裹著一粒粒米飯，香氣宜人，吃上一口充滿嚼勁，端到爺爺面前，爺爺都說我的廚藝好。

通過這件事我明白了一個道理，只要堅持不懈就能成功。

蛋炒飯觀后感 篇6

“真香！”我急忙從客廳跑到了廚房，原來是媽媽在做菜，媽媽做的菜那真是色香味俱全。這下引起了我做飯的興趣，嚷嚷著：“我也要做飯。”媽媽笑著說：“剛好今天蒸了米飯，那你就從簡單的蛋炒飯做起吧！”

我按照媽媽的要求，從冰箱里拿出來兩個雞蛋、兩根火腿腸和半根黃瓜。有模有樣地做起了蛋炒飯。

首先我把火腿腸、黃瓜切成了像玉米粒大小的塊，接著往碗里磕雞蛋，磕第一個雞蛋的時候，由于我太大意所以蛋黃從碗的邊緣滑了出來，掉在了案板上，我急忙用手去抓，它就像一個頑皮的小寶寶在案板上滑來滑去怎么也抓不起來。這時，媽媽急忙拿起了一個抹布把它擦進了垃圾桶里。就這樣一個好好的雞蛋被我浪費了，有了剛才的教訓，打第二個雞蛋的時候我特別的.小心，只是輕輕地嗑開了一個小孔，讓蛋清蛋黃慢慢地流進了碗里。再用筷子輕輕地攪拌，攪拌好了，媽媽幫我打開了爐子放上炒菜用的鍋，我倒入食用油。就這樣依次放入雞蛋、火腿、黃瓜，又放進了媽媽蒸好的米飯和幾種調料翻炒了一會兒。5分鐘之后蛋炒飯出鍋了。

雖然我做得蛋炒飯沒有媽媽做得好吃，但這畢竟是我第一次下廚，心里感到無比的自豪。

蛋炒飯觀后感 篇7

今天，我一回到家，就饑腸轆轆，立刻跑到廚房里，看見電飯煲里只有些剩飯，家里也只有三個雞蛋，我決定為自己做一碗蛋炒飯。

我從家里找來蔥，用菜刀把它切成一小點，一小點，結果被切成了許多“四不像”。我把那三個雞蛋打入碗中，用筷子攪拌均勻，放在一旁。我往鍋里倒些油，然后等鍋里的油熟了，再把蔥花倒入，鍋里突然“噼哩啪啦”響起來，我趕緊把火調小躲到一邊，等不響了才挨近。接著我把剛剛打好的雞蛋倒入鍋中，用鏟子不停地翻炒，直到炒成形，才放入米飯。

突然我發現自己在廚房里，到處都是青煙裊裊，把我嚇得魂飛魄散。原來，我在炒蛋飯的時候，專心致志忘記開抽油煙機，鍋里冒出來的煙越來越多，所以配房才會變成這個樣?！斑?？哪兒來的`糊味呢？”我自言自語地問道。當我發現時已經晚了，鍋里自己辛辛苦苦做的蛋炒飯居然糊了一半。我自己安慰自己說：“幸好！幸好！還有一半，總該不會餓肚子的?！?/p>

我把鍋里不糊的蛋炒飯倒入碗里，津津有味地吃著。心想媽媽做飯做菜真辛苦，我以后要好好學習，田回報媽媽的養育之情！

蛋炒飯觀后感 篇8

平時我喜歡吃爸爸做的蛋炒飯，今天晚上，爸爸卻讓我自己學做蛋炒飯。我心想：做蛋炒飯很難嗎？我決定試一次，于是我便小聲地答應了。

我來到廚房，從冰箱里挑出一個綠殼雞蛋，在碗邊敲了兩下，蛋殼裂開了一條口子。我兩手輕輕一掰，蛋清、蛋黃同時落到了碗里。爸爸還提醒我放了一點鹽，我拿起筷子學著爸爸的樣子使勁攪拌起來。然后我又拿出火腿腸切成了片，再把米飯刨松，一切準備就緒。最驚心動魄的時候到了，爸爸提醒我往鍋里倒油，再點燃火，可我卻怕油濺到我身上，只好躲得遠遠的。爸爸靈機一動，讓我把火關小，再小心翼翼地把調好的雞蛋倒進鍋里。我又把火開大，只聽“嗞嗞”幾聲，雞蛋在油鍋里炸開了“花”，我拿起鍋鏟一陣亂翻。爸爸在一旁笑著說：“這哪里是在炒蛋，分明是在砸鍋嘛！”我聽了真有些不好意思。我見雞蛋變黃了，趕緊把火腿腸、米飯倒了進去，爸爸幫我加了鹽和味精，又是一陣“噼里啪啦”的砸鍋聲，一盤香噴噴的蛋炒飯就做好了。

唉，做蛋炒飯也不容易呀！不過吃著自己做的蛋炒飯心里也是美滋滋的。

蛋炒飯觀后感 篇9

從小到大，我最喜歡吃的就是蛋炒飯了。今天，我要親手學做一道蛋炒飯。

我先在準備好的飯里敲一個雞蛋，再攪拌均勻。哈哈，“萬事俱備，只欠東風”了！

開始炒飯了。首先，在油鍋里放入適量的油，打開煤氣灶，將油燒熱。等到油開始冒煙時就可以放入剛才準備好的飯不停地翻炒了。在炒飯過程中，我很害怕。每當油濺出來時，我就往后退，可是媽媽說過，蛋炒飯要不停地翻炒，不然要結塊的，結了塊就不好吃了。我便上前一步，繼續翻炒。突然，一滴油濺到了我的手上?！鞍。猛窗。　蔽也唤谐隽寺?。媽媽走過來對我說：“張涵，勇敢一點，媽媽被濺到過很多次了，也沒叫啊?！憋埑吹貌畈欢嗔?，我就放入了適量的鹽和蘑菇精又翻炒了幾遍，媽媽說可以出鍋了。我盛起蛋炒飯，端出了廚房。

就這樣，一盤色香味俱全的蛋炒飯就做好了。望著香噴噴的蛋炒飯，我忍不住嘗了一口，咸淡適中，好吃極了！我便大口大口地吃了起來，一下子就吃完了。這是我吃過最好吃的一盤蛋炒飯，因為這是我親手做的。以后我要做更多力所能及的家務，成為一個“小能人”！

蛋炒飯觀后感 篇10

我總是想起老家的小村子，那你貼近自然，人們憨厚淳樸，每天都自在快樂，呆在這浮沉繁華的城市里，利欲熏心，每個人都有自己的城府，知心朋友仿佛不可能找到。每當情緒低落的時候，我都想起在小村子的日子，想起最可愛的老外婆，想起她的蛋炒飯。

在村子里的時候，每到晚上我都迫不及待的想出去玩，外婆也總是嘮叨我，叮囑我注意安全。她拿手的就是蛋炒飯，我最喜歡吃的也是蛋炒飯。但它好像并沒有什么特別美味的，但是它的香氣卻流傳在我整個童年。

那天我一個人在家的時候，家里人都有點事出門了，他們讓我自己一個人在家，我也不知道該怎么辦了，就一個人干坐著過了。一會兒我聽見大門吱吱地動了，抬頭看見了外婆風塵仆仆的快走進來，手里提著雞蛋，還邊說道：“還沒吃飯吧，快快快外婆給你炒飯！”我欣喜地跑上來圍在她的身邊，和她說笑。來到廚房，她熟練的切菜洗菜，打好了雞蛋，賣力地炒了起來，香味飄滿了院子。不久后老外婆將飯端到我面前，不知道是不是我餓了，這次的炒飯格外的香，我吃了也格外的開心。外婆在對面看著我吃，她慈祥又溫柔，那一幕就是我一生中最想留住的時光。

而現在80歲的老外婆患上了癌癥，并且癌細胞已經擴散了，我們不敢告訴她，也怕她知道。每次到醫院，我們都在門外悄悄哭泣，一直不能接受這個消息。那份蛋炒飯也永遠的留在我的心中，卻再也吃不上了?，F在的我總懷念那一幕，懷念童年，也希望老外婆可以真的陪我久一點。

蛋炒飯觀后感 篇11

今天媽媽生病了，爸爸加班還沒回來，我想：給媽媽做碗蛋炒飯吧。

說干就干，我從冰箱取出一個雞蛋，雞蛋圓鼓鼓的，像個不倒翁，我學著外婆的樣子在碗邊上敲了幾下，裂出了一條縫，我用手一掰，由于用力過猛蛋殼碎了，調皮的蛋黃和蛋清一下子滑了出來，我想用碗接住，可是來不及了，全灑在桌子上，桌上被我搞得一片狼藉。我又拿了一個雞蛋，有了上次的經驗，我成功地把蛋打進了碗里，然后用筷子攪拌雞蛋，筷子打在碗里“噠噠”像在演奏樂曲呢，不一會雞蛋就攪拌均勻了。

接下來先炒雞蛋還是炒飯呢？我想起媽媽平時也是照著《下廚房》軟件做飯，于是我打開APP，按著上面的步驟，打開煤氣，“轟”的.一聲，嚇了我一跳，沒想到開個火都那么危險。我小聲嘀咕：還是叫外賣吧。可一想媽媽平時天天早起給我做營養又美味的早餐，今天我一定要露一手給媽媽看看。

等油燒熱，我把蛋液倒入鍋里，瞬間發出“嗤啦”的聲音，油像一個個小精靈似的四處亂濺。我趕緊開小火用鏟子翻炒，不一會兒雞蛋液像變戲法一樣變成了金黃色的雞蛋塊。接下來倒入冷飯，可是飯團粘在一起，我用鏟子一陣亂戳，在我的翻炒下竟然乖乖散開了，而且越炒越松軟，一陣香味撲鼻而來。我的口水都快流下來了，我關小火迫不及待嘗了一口，怎么沒味道啊？原來忘記放鹽了，于是我灑了點鹽和雞精再翻炒了一下，美味的蛋炒飯終于出鍋了。我興奮極了，盛了一碗給媽媽端去，媽媽滿臉驚喜嘗了一口，豎起大拇指，夸我做得好吃，我心里比吃了蜜還甜。

我津津有味地吃著自己做的蛋炒飯，心里別提有多高興，同時也體會了媽媽的辛苦，我要多學幾道菜做給家人吃，減輕媽媽的負擔。我更明白了做任何事，不能半途而廢，要堅持不懈才能成功。

蛋炒飯觀后感 篇12

今天早晨，媽媽決定給我做一道她最拿手的蛋炒飯。

蛋炒飯的做法特別簡單。首先準備好材料：有雞蛋，還有冷米飯，喜歡吃別的東西也可以放進去。

準備好材料之后，先把鍋熱一下，然后加一些油，讓油在鍋里悶一悶。大約一分鐘后，把雞蛋打散，用筷子來回攪拌。當蛋清和蛋黃完成混合在一起之后，將蛋液慢慢倒入鍋中，然后用鍋鏟來回鏟動蛋液，等到雞液逐漸凝固，變成黃色的蛋餅時，再把它搗成一小塊一小塊的。把蛋餅搗碎以后，就可以把米飯倒進去翻炒了。在翻炒的過程中，鍋里時常會發出一些奇怪的聲音，比如：“嗞嗞”、“啪啪”、“咚咚”……這是各種各樣的食材在鍋里跳舞呢！

等待幾分鐘之后，蛋炒飯就做好了。媽媽把蛋炒飯盛進碗里，讓我趕緊嘗嘗。我一看立馬拒絕了，因為這蛋炒飯跟壞了一樣，看起來黑乎乎的。但是，媽媽說：“不嘗嘗，怎么知道好不好吃呢？”我無可奈何，只好嘗了一口?！把剑嵲谑翘贸粤?，”我忍不住贊嘆道。媽媽走過來，得意地對我說：“好吃吧？”我含著飯說：“好……好吃，太……好吃了！”因為蛋炒飯的味道太好了，我大口大口地往嘴巴里塞，一不小心就被嗆到了。但是，我毫不在意，一會兒功夫就狼吞虎咽地吃完了一碗蛋炒飯，因為實在太好吃了！一個個營養的小雞蛋塊，再配上香噴噴的米飯，最后撒上蔥花，簡直完美。

媽媽這次做的蛋炒飯真好吃，而且還讓我明白了一個道理：看待事物不能只看表面，更應該關注內在。

蛋炒飯觀后感 篇13

又是一年三八婦女節，我要送媽媽一份禮物——我親手做的蛋炒飯。

說干就干，今天正好是星期六要在平時媽媽肯定不會讓我做的。首先我先打了2只雞蛋，然后又切好了蔥段。然后學著媽媽的樣子，在鍋里倒了一點油，當我剛把冷飯放入油鍋里時，這時只聽到“茲”的一聲，把我嚇的跑的老遠。這時只見媽媽急忙跑過來把火關小，媽媽關心的說沒燙著吧，還是我來吧。我搖了搖頭說“不”今天我一定要親自給你炒。接著我又把雞蛋倒在飯上，按照媽媽教的不停的翻炒，這時我的手臂已經酸的不行了，可為了媽媽我還是忍忍吧。這時只聽到媽媽在說加鹽吧，我慌張的挖了一勺鹽飯入鍋中，又繼續翻炒起來，只見這時的米飯變的黃燦燦的極好看，對這就是平時媽媽給我炒飯的`顏色。應該差不多了，加點蔥段，香氣撲鼻。我忍不住的嘗了一口，不錯。

媽媽看著我捧來的三八節禮物笑的合不攏嘴，不停的說女兒長大了。是啊，能為媽媽做點事是給媽媽最好的禮物！

蛋炒飯觀后感 篇14

今天中午，我想嘗試自己做蛋炒飯。于是我跟著外公學做蛋炒飯。

第一步是炒蛋，我爸一個蛋的`蛋殼敲碎，把蛋黃和蛋清倒入碗中，然后把蛋黃和蛋清用筷子調打均勻，外公在一旁鼓勵我說：“不要著急，慢慢來?！蔽也耪{整心態，小心翼翼地調打雞蛋，盡可能不讓一點兒蛋清流出來。再把胡蘿卜、蔥切成同樣大小。這是我在做蛋炒飯前的準備工作。

然后點燃煤氣燭，加入油，再把蛋倒入鍋里炒成蠶豆大小的粒子，在倒入飯，反反復復地把飯和蛋一起炒勻再撒上幾顆蔥，就成了美味佳肴。

如何預防溺水觀后感(必備十四篇)

當認真看完一部作品后，你有什么總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫14篇觀后感吧。那么你真的會寫觀后感嗎？以下是小編為大家收集的預防溺水的觀后感（精選14篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何預防溺水觀后感 篇1

溺水，是人們耳熟能詳的詞語。盛夏來臨，夏天則是多發溺水事件的季節，占大多數死亡率是兒童在河邊玩耍時不慎掉入湖邊，因湖邊深暗，造成的窒息溺亡事故。而這類事故在我們的身邊也發生過。

在去年的7月16日時，XX鄉村發生一起兒童溺水事故。據附近水電站監控記錄：溺水者分別是一名6歲的男童和7歲男童，在當天下午，因為天氣炎熱，驕陽似火，7歲男童與6歲男童到河邊玩耍、并且用石子打水漂。他們在河岸邊追逐打鬧，河邊沙土松軟。石子上長滿苔蘚，6歲男童在追另一名男童時，踩到苔蘚，同時支撐著身體著的腿踩到松軟的沙土，一不小心掉進河中。7歲的男童見此情景，從附近撿來一根長竹竿，夠到那名正在咕嚕咕嚕冒泡，手不停搖晃的男童，由于他自己本身的的力氣不夠大，6歲幼童抓到竹竿使勁拉，從而導致7歲男童一并掉入河中，慢慢的沉下去，當場溺亡。就這樣，;兩名兒童的快樂童年時光就這樣的結束了。當民警發現他們的時候，他們的尸體已經沉入那深不見底的河中了。民警告誡村里的村民：“夏天是孩子們在河邊玩耍、并造成溺亡的高發期，請村里的家長、大人們看管好自己的孩子，以免再次造成溺亡事件。”

文中的7歲男童就是因為沒有認識關于怎樣救助溺水伙伴的意識，導致自己也被險惡的“兒童劊子手”——河水殘忍的“殺害”。我們看見這種事應及時向附近經過的大人求助，不要盲目的“逞英雄”，這樣不但救不出溺水者，反而把自己也栽了進去。

如果你自己遇到了溺水時，且不會游泳，謹記以下5點自救方法：

1.落水后不要心慌意亂，要保持頭腦清醒。

2.冷靜的采取頭頂向后，口向上方，將五官浮露在水面，此時就能進行呼吸了。

3.吸氣時要宜深，呼氣時要宜淺，盡可能浮在水面等待他人相救。

4.千萬不能把手向上舉或拼命搖晃，這樣不會盡快浮在水面上，反而只會越陷越深哦!5.溺水者要聽從救生員的指示，積極配合救生員實施救援工作。

溺水是一把雙刃劍，不僅賠出自己的青春年華，付出高昂、慘痛的代價，還讓自己的親人傷心欲絕。所以我們要認識在溺水時的自護和求救，要懂得夏季游泳的正確場所，讓我們度過一個快樂的夏季吧!

如何預防溺水觀后感 篇2

今天，老師讓我們觀看了防溺水的視頻，讓我明白了生命的可貴，我們要一起去呵護。

我們從視頻中看到了防溺水的方法：池塘里有幾名小學生在玩耍，其中一個同學說：“小明，你敢下水嗎？”另一名小學生說：“小明，下去表演一個吧！”小明就下了水。當小明要往回游時，腳卻被水草纏住了，于是，小明就在水里掙扎。岸邊的小伙伴都以為小明在表演，過一會兒，他們就明白了——小明遇到危險了，就要手拉手去救小明?？山涍^專家做的實驗，表明手拉手救人，方式不可取，這樣救不了別人，反而會把自己也拖進去的。

還有在蒙城縣的一所小學里，有三名小學生在上課的時候逃了課，一起去河邊游泳，結果不幸全部溺水死亡。事情是這樣的，天氣太熱，正好那節課是體育，三名小學生趁門衛不注意就溜了出去，到了河邊，他們不知水的深淺，就跳了下去。被救援人員救上來的時候，已經沒有生命跡象了。

還有電視上也報道，有一個學校的幾名同學，在放學路上下河游泳，結果不幸溺水死亡。這一個個慘案，多么令人痛心啊！

在炎熱的夏季，如果不遠離水域，哪怕一分一秒都有危險發生。同學們，生命只有一次，珍惜生命，不去危險的水域游泳，這樣，我們才能過得幸?？鞓?，才能開心地玩耍，才不會使我們的親人痛苦。

如何預防溺水觀后感 篇3

水是生命之源。它有一溫一柔的一面，滋養著人類和萬物；但也有剛烈的一面，有時竟然吞噬了人的生命。

同一個季節，同一條河里，上演著同一樣的悲劇。在白塔河潢溪地段，近幾年我就耳聞目睹了幾起溺水身亡的事件。

一位剛拿到大學本科錄取通知的高中畢業生，淌水過河，誤走入挖機淘過沙石的地方，幾天后才打撈到一尸一體，真是喜極生悲，十多年的辛苦，竟付之東流。

兩個跟爺爺剛學會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死。

三名小學一、二年級的學生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結果淹死在河里，無一生還?！粋€個原本幸福的家庭，因為孩子的溺水身亡而慘淡下去，留下了永遠也撫不平的傷痛。多么慘痛的教訓！

“珍愛生命，謹防溺水”應警鐘長鳴！作為我們中小學生，應該時刻繃緊安全這根弦，加強自我防患意識，防患于未然，不私自下河洗澡，不到深水的地方去，不在水中游玩太久……作為老師和家長，應承擔起對孩子的監護和教育責任，使他們懂得珍愛生命，學會一些基本的游泳技術和溺水后的自救措施。作為各級地方政一府，應加強勘察，對危險河段要采取防患措施，絕不能容忍一些開發商，只管挖沙石掙錢，卻不顧他人安危的做法。

“生命無價，水無罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到無生命的水身上。讓我們行動起來，“珍愛生命、謹防溺水”，還水一個清白吧！

如何預防溺水觀后感 篇4

水是生命之源。大家都知道。但如果你不采取預防措施，它隨時可能吞噬你的生命。這就是大家所說的“溺水”。

最近，我觀看了張蘭平老師現場直播的“珍愛生命，防止溺水”家長會。重點介紹青少年兒童溺水事故的預防措施和自救措施，包括幾起可怕的溺水事故。2020年3月10日，三名14或15歲的男孩去河邊玩耍，發現河邊有一只被遺棄的木筏。當兩個孩子用木筏劃到河中央時，杯子發生了，木筏翻了，兩個淹死了。這是一個痛苦的教訓，我不禁感到害怕。

2020年3月12日，一名男子意外掉進河里，他的朋友也掉進了水里。五名大學生手拉手，組成一條救援人鏈。不幸的是，大學生何和羅不小心掉進河里淹死了。太可怕了！兩個正在萌芽的生命就這樣消失了。他們的家人該是多么悲傷?。∥也唤麌@息。

“珍惜生命，防止溺水”；我們應該讓警鈴一直響。更重要的是，作為小學生，我們的預防意識很低，對新事物很好奇，所以我們應該知道如何預防和拯救自己。只有這樣我們才能脫離危險。因此，我在那里向學生們宣傳我的觀點：

從現在開始，樹立自我保護意識，不要參加有潛在溺水危險的活動。

其次，沒有成年人，你不能在不安全的水域游泳。

第三，當有人溺水時，他們應該大聲呼救，請成年人前來救援，撥打120，并將浮標：救生圈、泡沫板和木板浮到溺水者的身上。

IV.在父母陪同下，你應該在常規游泳池游泳，做10分鐘以上的熱身運動，然后下水以防溺水。

生命只有一次。這不像錢。它是可以恢復的。它不像雜草。它可以隨時重生。失去生命意味著失去你現在擁有的一切，你所有的努力都將白費。

“珍惜生命，防止溺水”；讓我們采取行動。我們是祖國的下一代。不要讓溺水事件再次發生。給他一個陽光明媚、更加完美的明天！

如何預防溺水觀后感 篇5

這個假期，老師布置了一項特殊的作業，就是與家長一起收看《珍愛生命，預防溺水》視頻?？赐旰螅且患渌录谖业哪X海中回蕩，心情久久不能平靜……。

在防溺水視頻中，有些孩子是在沒有家長和老師的陪同下擅自到不知水情、偏僻的地方玩水，而導致溺水事故發生。有的孩子是因下水前不做準備活動，在無救護人員的海域游泳，出現手腳抽筋而溺水死亡。這段視頻中，讓我印象最深刻的是，有六名中學生私自到郊外的池塘中游泳，其中一名女學生不慎遇險，在水中呼救，其他學生一起去救她，結果導致全部溺水身亡的事故……

我的心靈被深深震動了，一個個鮮活的生命就這樣沒了，生命竟是如此的'脆弱！這個事故告訴了我們，作為中小學生，不但要懂得如何去預防溺水事故的發生，而且要掌握識別險情、緊急避險和遇險逃生的能力，在發生溺水事件時，怎樣進行自救和救護。

看了這次防溺水視頻，我的收獲真不少！不但讓我掌握了許多預防溺水知識，而且提高了安全意識。同學們，讓我們預防溺水，珍愛生命吧！

如何預防溺水觀后感 篇6

夏季來臨，氣溫已逐漸上升，常常有同學因為下水消暑，而導致了意想不到的事。全國每年都有不少學生因溺水身亡，給許多家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失。

對于防止溺水，我們學校采取了相應措施，安全教育、主題班會、黑板報等等，來時刻提醒我們防溺水所需的知識。

防止溺水，我們應該做到以下幾點：

一、沒有會游泳的'家長陪同，不許私自下水；

二、如果要游泳，不能吃太飽或者太餓，以免手腳抽筋；

三、如果沒有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因為在不熟悉的水域中，你不會知道水的深淺，很容易導致生命危險。

我國每年都有成千上萬的學生因溺水身亡，如果每個人都按照規定去河里游泳，盡可能去自己熟悉的水域，盡量去淺的，水流緩的河道，當然，最好是不要去那些河道中游泳、玩耍，以免釀成不必要的損失和精神傷害。

預防溺水，珍愛生命。每個人的生命之喲一次，當你看到別人失去生命時，你就得警告自己要珍愛生命，不要輕易地去嘗試那些傷害生命的東西，哪怕你對自己正在做的事非常有信心，那也是會出意外的。像游泳，要盡量去安全地帶。

預防溺水，珍愛生命，從我做起，從大家做起，從點點滴滴的小事開始做起。

如何預防溺水觀后感 篇7

溺水事故一出現，一條年輕的生命就此消失。聽到這樣的消息，我們一下子蒙了。我們在惋惜的同時，有沒有反思自己的行為呢！

老師向我們講解的到河里游泳的危險性，我們是否記住了呢！有的同學找種種借口，比如“是其他同學叫我去的，我自己并不想去”。但是，我認為這不是理由，因為一旦發生危險，任何借口也不會拯救你的生命！

我們要用實際行動來保護自己和他人的生命安全，從自身做起。如果其他同學邀請你去河里游泳，應該立即阻止他，如果阻止不成功，可以通知他的家長或者老師。如果遇到他人落到水中，應該立即叫大人幫忙，不要擅自下水救人，以防自己發生危險。冬季河水結冰，但有的冰層較薄，不能擅自上去溜冰，如果喜歡溜冰，可以到溜冰場。

同學們，生命只有一次，讓我們珍惜吧！不要擅自去河里游泳，讓生命更加精彩！

如何預防溺水觀后感 篇8

班會課，我們全班一起觀看了防溺水事件的視頻。

夏天已經到來了，游泳也成為了熱門話題，而一些人卻不注意游泳的地點，導致了許多慘痛的后果。例如有些人會選擇在無人看管的河流里獨自游泳，可又有許多人在那里喪命。

我們觀看了許多如何救助溺水者的方式以及防溺水事件的視頻，它們讓我們受益頗深。生命是寶貴的，切不可為了一時的方便而不去顧及自己的安危。

每個人的生命都是可貴的，每個人都應該有一個精彩的人生，但在我們的生活中，總是有一些事故會發生。通過這次學校的溺水防范教育，我對溺水有了新的認識。

在這次活動之前，我一直都以為這些危險和我們根本沒有任何關系，但這幾年不斷發生的中小學生的溺水事件，讓我不得不覺得，要開始重視溺水這個存在于我們生活中的隱患了。

首先，我們應該在安全的地方游泳，要盡量遠離水庫、河流這些地方，拒絕在這些危險的`地方游泳。

其次，就算遇見同伴溺水，我們也不能盲目搭救，應該去尋求大人的幫助或尋找身邊的竹竿、飲料瓶這些能讓落水者處在一個暫時安全的狀態的物品。

還有，救人上岸之后，如果已經沒有意識，就應及時做心肺復蘇術，使落水者的氣道通暢。

最后，還是要記?。河龅铰渌?，千萬不要盲目搭救，應先分析情況再進行施救，保持冷靜頭腦。

如何預防溺水觀后感 篇9

昨天，我觀看了《珍愛生命，預防溺水》這個教育節目，讓我懂得許多預防溺水的知識，也強烈地感受到生命的`脆弱，更需要我們好好地去呵護。

在觀看中，好多的警示教育牢記在我的心中：不要在剛下過雨后就沿著河邊走，因為路滑一不小心就會發生溺水事故；不要自個兒偷偷去小河邊玩水或去釣魚蝦；也不要在雙休日或節假日自己去游泳，一定要早大人的監護下，到正規的游泳池里游泳……

聽著這些警言，我不禁想起去年夏天我差點被淹死的場景。那天我們去八水游泳池游泳。我是個旱鴨子，所以只得套著游泳圈在淺水區里玩耍、嬉戲。過了一會兒，我看水很淺，就把游泳圈一扔，試著輕輕地跳躍。沒想到，腳底一滑，“撲通”一聲，整個人栽倒在水里，只覺得身體不停地沉下去，連嗆了幾口水，好難受。媽媽在岸上大叫，都急哭了。媽媽的朋友發現了，一把抱住我。現在想起來還害怕呢！從那時候起，我就要求媽媽讓我去學游泳，多一種保護自己的本領。

生命只有一次，對于誰都是寶貴的。讓我們從自己身邊的點點滴滴做起，做好自身安全。

如何預防溺水觀后感 篇10

今天我觀看了防溺水視頻后，那一件件溺水事件在我腦海中回蕩，心情久久不能平靜，很快夏天來臨，天氣越來越熱，暑期也即將來臨。在炎熱的夏季游泳是廣大青少年喜愛的鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故，據調查，中國平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。

夏天是酷熱的,它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲，江河、溪流、水坑、水庫、游泳池這些地方都可能發生溺水現象，如果游泳前多一分防范意識和自救知識,就可以帶給我們歡笑。

我們要樹立安全意識,加強自我保護,遠離溺水隱患,不參與各類危險的校外活動;不私自或結伴到水池、河塘、水庫等危險地帶嬉戲、玩耍;一定要在有家人陪伴的前提下到安全的、正規的游泳池游泳，并要做好相應的準備活動，防止溺水事件的發生;不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍和游泳;不在設有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標語的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍。

我們發現有人落水時，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救并報警，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。自己溺水時，若不會游泳，應頭頂向后，口鼻向上露出水面，將自身的重物拋棄，但不能脫掉衣服，因為衣服可產生一定的浮力。

生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不像離離原上草周而復始失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水。

如何預防溺水觀后感 篇11

水，萬物之神，它可以滋潤萬物，也可以危害生命。今天我們上了一節“防溺水”的戶外課。

我們早上上這節課時，課上老師給我們看了幾個視頻，都是關于東莞各地的溺水事件，其中一個還講到了我們東莞的母親河——東江。每年在東江溺水身亡的人可不少，其中大部分是學生，都是放學時天氣熱，去東江游泳或戲水導致溺水。

我感覺不應該為了一時的天氣熱而去浪費自己的生命。生命只有一次，我們應當珍惜。如果感到熱，可以在樹蔭底下休息一下，也可回家吹吹風扇。如果想游泳，要在家長的陪同下去游泳池里游泳。

后來，在課堂過了大半之后，老師說：“在盆里打些水，讓你們體驗一下溺水的感覺。我坐在后面，自然也成了最后一組。

體驗的過程中，我對水產生了另一種印象：之前我一直覺得水是清涼的，而現在，我只感覺到水下的世界是那么的悶，感覺就像在被子里一樣，真是難受。這次，我體會到了溺水者當時想得救的心情。

通過這節課，我看清了水下世界的“不平靜”，體會到了溺水者當時的感受，這節課收獲真大呀！

如何預防溺水觀后感 篇12

這次語文課上老師給我們觀看了防溺水視頻?？赐旰?，那一件件落水事件在我的腦海中回蕩，我的心情久久不能夠平靜……

在防溺水視頻中，有的孩子是在沒有家長和老師的陪同下擅自到不知水情的地方戲水，而導致溺水事故發生;有的孩子是在下水之前沒有做熱身運動，出現手腳抽筋而溺水身亡;有的孩子是在沒有救護人員的海邊游泳，而導致溺水死亡。在這段視頻中令我印象最深刻的就是有兩個小女孩在河邊玩，其中一個小女孩因離水面太近而一不小心掉了下去，在水中呼救，而另一個小女孩聽到了呼救聲，就下去救她，結果導致全部溺水身亡。我看著這一個個活生生的生命就這樣沒有了，感覺到生命竟然如此脆弱!這個事故告訴了我們，作為中小學生，不但要懂得如何去預防溺水事故的發生，而且要掌握識別險情、緊急避險和遇險逃生的能力，在發生溺水事件時，怎樣進行自救和救護。

看了這次防溺水視頻，我的收獲真不少!不但讓我掌握了許多預防溺水知識，而且提高了安全意識。同學們，讓我們預防溺水，珍愛生命吧!

如何預防溺水觀后感 篇13

生命無價，生命只有一次，我們要好好珍惜生命，不要讓它白白流失。

我看了中小學溺水視頻，里面講述了中小學生因溺水喪失生命，里面有一個叫小珍的人，她因在小河邊，和幾位同學去游泳，沒有在大人的看護下，左腳被水草纏繞，掙脫不了，和他在一起的同學，因為不正確呼救，導致自己也被水草纏繞致死。

視頻里講了三種呼救方式，其中只有一個是正確的：

一·下去救同學;

二·找大人來救;

三·不管她自己走;

視頻里用了第二種方式，讓小珍撿回了自己的命。

為了讓自己有一個好的童年，我自己認為應在看護人的照看下，才能到正規的游泳館游泳，在下水前，應該全身熱身活動，這樣才能保證在下水后不會抽經;在下水后，應征的大人的同意后，再到水位較深的地方去游泳，看到有人溺水，不要盲目去救援，應考慮正確的救援方式。

看了這么多，你是不是對溺水和防溺水有了一些新知識呢?

相信你看了這些，你一定會受益無窮，讓自己的生命得到了保障。

如何預防溺水觀后感 篇14

水是生命之源。它有溫柔的一面，滋養著人類和萬物;但也有剛烈的一面，有時竟然吞噬了人的生命。

同一個季節，同一條河里，上演著同一樣的悲劇。在白塔河潢溪地段，近幾年我就耳聞目睹了幾起溺水身亡的事件。

一位剛拿到大學本科錄取通知的高中畢業生，淌水過河，誤走入挖機淘過沙石的地方，幾天后才打撈到尸體，真是喜極生悲，十多年的辛苦，竟付之東流。

兩個跟爺爺剛學會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死。

三名小學一、二年級的學生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結果淹死在河里，無一生還?！粋€個原本幸福的家庭，因為孩子的溺水身亡而慘淡下去，留下了永遠也撫不平的傷痛。多么慘痛的教訓!

“珍愛生命，謹防溺水”應警鐘長鳴!作為我們中小學生，應該時刻繃緊安全這根弦，加強自我防患意識，防患于未然，不私自下河洗澡，不到深水的地方去，不在水中游玩太久……作為老師和家長，應承擔起對孩子的監護和教育責任，使他們懂得珍愛生命，學會一些基本的游泳技術和溺水后的自救措施。作為各級地方政府，應加強勘察，對危險河段要采取防患措施，絕不能容忍一些開發商，只管挖沙石掙錢，卻不顧他人安危的做法。

“生命無價，水無罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到無生命的水身上。讓我們行動起來，“珍愛生命、謹防溺水”，還水一個清白吧!

學生村觀后感（收藏9篇）

看完一部經典作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，為此就要認真思考觀后感如何寫了。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《十八洞村》觀后感，歡迎大家分享。

學生村觀后感 篇1

精準扶貧先要精神扶貧，只有在精神上脫貧，才有機會去做后面的物質扶貧。

以楊英俊為代表的楊家班成員由于種種原因，被定義為精準扶貧對象，但是楊英俊不同，他只是踏踏實實種地，但沒有更加有效的途徑致富，并沒有懶惰，但有的人是只想要得到國家的扶貧政策幫扶，并不想自己努力過上好日子，并以此為榮，幫扶小隊通過深入農戶家庭，與他們心交心，了解他們的思想，激發他們主動想要脫貧的愿望，來達到讓十八洞村村民脫貧的目標。

在這其中，我也感受到了家庭的溫暖，小南瓜由于腦膜炎致殘，但是她的祖父母都很愛她，想要一輩子陪在她身邊，我在想，對于殘疾孩子的家長來說那是最殘酷的事情，接受事實很困難，本該因為新生命的降臨而充滿希望與歡喜，但是他們要承擔的卻是無盡的痛苦和巨大的心理負擔。我也在重新思考我自己，不應該責怪我的家長，在我小時候沒有把我送進醫院進行治療，導致我的左腿行動不便，我也開始慢慢化解內心的堅冰。

再者是要想使現狀得到改變，就要有愚公移山的精神。當面對煤礦開采導致的大片荒地的時候，幫幫扶小隊看到了希望，沒有人會覺得那可以用來種地，但即使知道那能作為耕地的時候，也很少有人愿意去利用它，一望無際的`荒地很容易讓人感到失去希望，但是楊家班的人做到了，不僅看到了機會，還有愚公移山的精神，在荒地上填土，人工造出大片人工田，還造福了其他村民，吸引外出務工人員回家。

我認為，不管是困難戶還是我們任何一個人，首先要重視的是精神脫貧，永遠不能自己就應該是貧窮的，沒有誰生下來就要不如別人，不要放棄向上的希望，不要忘記愛人、愛自己。要像片子中多次出現的雄雞一樣，永遠志氣高昂，我們的中國也就會因為我們每一個人出彩而出彩。

學生村觀后感 篇2

《十八洞村》講述了軍人楊英俊在退伍后沒有和戰友一起出去打拼，也沒有像村里其他人一樣外出打工，而是緊緊守護著自己家鄉的那片故土，守護著自己的妻子和智障的孫女小南瓜，用祖輩留下來的田地和插秧經驗，在家鄉日復一日年復一年務農的故事。

楊英俊為了給孫女治病而返貧，當被識別為貧困戶時，相比于其他人的開心，他卻顯得格外的焦慮，他回到家中重新認識自己，不甘心當貧困戶，甚至想把貧困戶的牌子摘掉，認為自己務農一輩子，最終還被識別為貧困戶，這是一件可恥的事。秋林鎮顯頭村第一書記張少華說：“當我看到這里時，由衷的欽佩這位老戰士，因為在我們的現實生活中，很多人甘愿做貧困戶等待國家的救濟而不愿自己去努力，甚至把黨的好政策錯誤的當成了養懶人的政策，爭著當貧困戶、低保戶等，但是國家的幫助只是暫時的，并不能從根本上解決問題。我認為楊英俊的這種精神是難能可貴的，值得我們每一個人去學習，雖然貧困、艱苦，但他不甘落后，不想拖國家的后腿。”“扶貧先扶志”，扶志就是扶思想、扶觀念、扶信心，幫助困難群眾樹立起擺脫困境的斗志和勇氣。為此，扶貧工作隊的小王認為楊英俊正是有這種斗志和勇氣，讓他當他們楊家族的班長，帶領楊家班立志、立身、立行，一起與“窮”打一場脫貧攻堅戰。

在與楊家班一起商討下，找到了真正貧窮的首要原因是沒有土地。于是，扶貧工作的小王在網上找到了一片上百畝的煤礦地，這讓扶貧工作隊看到了希望，讓楊家班看到了希望，因為很少人會覺得礦地可以用來種地，即使知道能作為耕地的時候，也很少有人愿意去利用它，但是楊家班的人做到了，他們用“愚公移山”的.精神，楊英俊帶領楊家班在荒地上一起填土造田，改造尾礦，解決了地少人多的矛盾，人工造出大片人工田，吸引了外出務工的年輕人員都回家，造福家鄉。他既改變了自己的境遇，更改變了楊懶、楊三金的精神面貌，讓他們當回了"農民的樣子"。

不管是貧困戶還是我們任何一個人，首先要重視的是精神脫貧，沒有誰生下來就要不如別人，不要放棄向上的希望，使貧困戶用自己勤勞的雙手摘掉貧困的帽子，創造幸福生活。我們作為基層工作者也應當像小王一樣有吃苦耐勞的精神，全身心投入工作，為社會創造價值，貢獻自己的力量，我們要和片中的主人公一樣有不懼怕任何問題的決心和毅力，要像影片中多次出現的雄雞一樣，永遠志氣高昂，永遠朝氣蓬勃，在黨中央的堅強領導下，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，全國各族人民砥礪奮進、奮勇向前，過上更加幸福美好的生活。

學生村觀后感 篇3

轉眼間，我們這批大學生村干部已經入村工作兩個多月了，我被分到的是甲板創村。回顧這段時間我在村里的工作生活，我個人發生了很大轉變，這期間在鄉、村兩級領導的培養幫助，同志們的關心支持下，我逐步完成了從大學生到農村基層這種環境和角色的轉變和適應?，F將這段時間來我在村中學習工作情況總結如下：

一、融入環境

踏上新的工作崗位，最重要的就是熟悉實際情況，融入新環境。甲板創村的同事們都比較熱情，我也很快與他們成為了朋友。

二、普查工作

經濟普查是我國經濟生活中的一件大事，主要是為了全面掌握第二產業和第三產業的發展規模、結構和效益等信息，建立健全覆蓋國民經濟各個行業的基本單位名錄庫及經濟普查數據庫系統。在經過半天的培訓之后，我們很快的投入到這項工作之中。針對這項工作，我村成立了經濟普查工作小組，由于我不太熟悉村里情況，就主要負責處理一些輔助工作。村干部帶著我走訪村里的工廠企業以及若干個體工作者，雖然任務不是很重，但是我們決心一定要把這項工作做好。

三、合作醫療

隨著我國經濟與社會的`不斷發展，越來越多的人開始認識到，“三農”問題是關系黨和國家全局性的根本問題。而不解決好農民的醫療保障問題，就無法實現全面建設小康社會的目際，也談不上現代化社會的完全建立。隨著新型農村合作醫療規模的不斷擴大，農民的基本醫療衛生需求得到了一定程度的保障，對解決“三農”問題，以至中國小康社會的全面實現必將起到推動的作用，行政村是做好此項工作的第一線。這次辦理新型農村醫療合作使得農民們可以享受到更大的優惠。在這次工作中，我主要負責接待登記以及一些日常工作，在村委同事們的積極配合下，使得這次工作順利完成。

四、村委換屆

我鄉第六屆村民委員會換屆選舉工作，以黨的十七大精神為指導，加強黨的執政能力建設，加強農村基層民主政治建設精神為指導，在縣委、縣政府的正確領導下，根據《中華人民共和國村民委員會組織法》和《自治鄉村民委員會選舉辦法》的規定，我村的選舉工作已按期全面結束，實現了預期的目標。我村村委會換屆選舉工作是順利的，成功的，由于我們堅持依法選舉，全鄉村委換屆選舉中，沒有群眾集體上訪和越級上訪，沒有留下不穩定因素。

以上就是我在任職兩月來的所做的一些工作，總結起來還是有很多不全的地方，想法也不太完善。在新的歷史時期里，我們面臨著更加嚴峻的發展形勢，我感覺在我肩上的擔子是多么的沉重，一定要努力在農村這大學堂、大舞臺上展現出新時期大學生的風采，在農村這片廣闊的土地上耕耘出成功的果實，切實地為老百姓辦好事，辦實事，給黨和人民以及自己交一份滿意的答卷。

學生村觀后感 篇4

20xx年6月20日至27日，我很榮幸參加了為期一周的**市首期大學生村干部培訓班，這次培訓班在市委組織部、市人事局的關注下；在**工學院的精心組織安排和各位教授的精心準備下；在各位學員的虛心求知下。在緊張而充實的一周集中學習，使我受益匪淺，有效地提高了自己的認識水平,理論水平和規范化的管理水平，進一步增強了自己戰勝困難,搞好工作的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、重新認識自己、選擇正確定位自己的角色

作為千名大學生村官中的一員，到職工作近一年了。在這一年里我學到了許多，也增添了不少新的認識。但是，時光如梭周圍的一切都在不斷的變化，工作的內容也在不斷的更新?；仡櫟铰殨r的計劃藍圖角色定位，已經不太符合現在的工作要求了，淮海工學院宴維龍校長在培訓班的第一講中再次給我們敲響了警鐘：用“空降兵”到“領軍人”描述了我們工作以來的成長歷程。

首先要重新認識自己。以“空降兵”的形式來到崗位，經過一年的鍛煉磨合，我清晰的看到自身的長處和不足。有良好的書本理論知識和活躍的思維模式，同時接納新事物能力比較強；而缺乏實際工作中的實踐方法及相對應的農村工作業務知識。這次“回爐”學習讓我重新認識了自己，認識到自身的長處與不足，使我對大學生村官工作有了全新的認識和理解。

其次要有長期性。要有長期扎根農村的思想準備，作為一名經濟薄弱村任職的大學生村官的我們，要多聽老百姓的需要和要求。走近村民深入村戶，同時還要學習“貫徹中央精神‘不走樣’，聽從各級領導‘不走神’，聽取群眾意見‘不走偏’”。要時刻提醒自己以“老百姓幸福是我最大的滿足”為目標，時刻加強自身的學習，通過“有福民先享，有難官先當”的`信念，始終保持共產黨員的先進性，努力實踐“三個代表”重要思想。所以只有長期扎根基層工作的思想，才能踏踏實實的為村民服務，造福一方。

最后要認識到管理素養的重要性。《大學生村官的管理素養》是吳價寶教授的授課命題，而作為一名大學生村官要清楚認識到管理素養的重要性。“做大學生村官還是做大學生技術員”這是吳價寶教授對我們提出的思考問題，對此解釋仁者見仁，智者見智。顧名思義管理就是管轄+處理，規范一點說“管理就是通過他人并同他人一道實現組織目標的過程”。所以要選擇正確定位，做好自己的角色，盡我們所能造福一方，因為這是我們的光榮使命。

二、現代農業與“一村一品”是發展現代農村經濟的重要途徑

首先現代農業發展，我國不少地區還停留在以每戶家庭個體為主的傳統生產模式中。同時帶來了思想保守、觀念陳舊、資金不足、技術落后、管理分散等等諸多問題，所以很大程度上限制了農村經濟的發展。而現代農業發展要求：生產機械化、生產管理科學化、農產品加工標準化、品種優良化、營銷體系化?，F代農業生產所表現出來的“五化”要求與傳統農業生產相對而言的，一是要突破傳統農業僅僅或主要從事初級農產品原料生產的局限性，實現了種養加、產供銷、貿工農一體化生產，農業的內涵得到了拓寬和延伸，農業的鏈條通過延伸更加完整，農業的領域通過拓寬，使得農工商的結合更加緊密。

二是要突破傳統農業遠離城市或城鄉界限明顯的局限性，實現了城鄉經濟社會一元化發展,城市中有農業、農村中有工業的協調布局，科學合理地進行資源的優勢互補，有利于城鄉生產要素的合理流動和組合。

三是要突破傳統農業部門分割、管理交叉、服務落后的局限性，實現了按照市場經濟體制和農村生產力發展要求，建立一個全方位、權責一致、上下貫通的管理和服務體系。

四是要突破傳統農業封閉低效、自給半自給的局限性，發揮資源優勢和區位優勢，實現了農產品優勢區域布局、農產品貿易國內外流通，有利于資源的合理利用、先進科學技術的推廣應用、優質農產品標準化生產和現代管理手段的運用。

其次是“一村一品”現代農村經濟發展模式的運用。“一村一品”運動起源于日本，是日本大分縣前知事平松守彥于1979年倡導發起的。所謂“一村一品”運動，就是一個村子的居民為了提高一個地區的活力，充分利用本地資源優勢，因地制宜，自力更生，建設家鄉，挖掘或者創造可以成為本地區標志性的、可以使當地居民引以為豪的產品或者項目，并盡快將它培育成為全國乃至全世界一流的產品和項目。

對于我國而言：幅員遼闊，不同地區現代農業的發展模式在很大程度上取決于當地的農業資源以及自主創新的發展方向。

在我國南方，利用熱帶和亞熱帶氣候自然資源，是以發展水稻生產為主的現代農業區域，在我國北方溫帶和寒溫帶，是以發展小麥、玉米為代表的現代農業區域；在干旱半干旱的西北地區，是以發展棉花

生產為主的現代農業區域；在山區，應該是發展林產品和游覽為主的現代農業地區；在草原地區，應該是發展以畜產品為主的現代農業地區；在沿海地區，則是發展水產養殖為主的現代農業地區。

所以要想發展“一村一品”，就必須以提升農業經濟效益和綜合競爭能力為重點，通過專業化、特色化、品牌化建設，使一個村或縣、鄉擁有一個或幾個發展水平較高、特色鮮明的主導產業、主導產品和特色品牌，逐步發展成為具有區域特色的產業鏈或產業集群。

對于我們村而言：發展“一村一品”現代農業、建設社會主義新農村是現實的選擇。

要在不打破家庭承包經營制度的前提下，根據一個村的資源稟賦和區位特點，面向市場需求，培育主導產業和產品，解決單個農戶在推廣應用現代農業科技和裝備、推進標準化生產、產業化經營、科學化管理和社會化服務中存在的問題，提高農業勞動的生產率、資源的產出率和農產品的商品率，推動傳統農業向現代農業轉變。尋找符合本村經濟發展的優勢產業做大做強，使之成為本地區標志性的產業，并盡快將它培育成為全國乃至全世界一流的產品和項目。

通過這次為期一周的培訓學習，使我的大腦思維進行了一次深刻的“洗滌”。這得感謝各級領導、各級組織、人事部門，為我們提供了這次交流學習的平臺，同時感謝淮海工學院精心組織安排和各位教授辛勤勞動，還要感謝關注支持我們“大學生村官”的這一特殊群體的每一個人！在以后的工作中，我會加倍努力實現自己的使命，踏踏實實的服務一方、造福一方。

學生村觀后感 篇5

初次看到《十八洞村》的片名，我還以為是高爾夫球運動推廣片，覺得央視也太不懂政治了，怎么在兩會期間播這個？當然我是多慮了。

這是一部描寫湖南貧困山區苗族同胞奮斗脫貧的電影。

這是一部陣容強大、風格略有些陳舊的電影。

這是一部老派正統教科書式的電影。

這是一部返璞歸真的優秀電影。

精準扶貧題材——主旋律、非商業又描寫非主流人群，這樣的電影不好拍。想到描寫精準扶貧的電影，很難不聯想到臟兮兮的服裝，破爛的道具和陰暗陳舊的環境，很難不聯想空洞的口號、煩人的說教和“偉光正”的變態偏執狂。但是本片以堅持傳統美學的方式和電影技法，跳出了上述失敗的巢窠。我覺得這首先要得益于導演苗月，從他作為《心香》的編劇、與孫周導演的合作和獨立執導多部少數民族題材影視劇的經歷來看，無論是劇本和鏡頭的藝術功力和對題材的把握，都可以說是爐火純青了。其次是演員都精準地把握了各自的角色特點。主演王學圻的霸氣，陳瑾善良(當然還有口音)，配角巴登西繞、孫敏的質樸，阿旺仁青的不羈和苦悶，墨陽的執著，個個豐滿而可信。

和一位編劇朋友談及這部電影時，我也提到了這部電影帶有點日本風格的影子，比如小津安二郎的《東京物語》和今村昌平的《楢山節考》。這部影片的畫面是很美的，相信作為一部有著真實場景和地理標志的精準扶貧電影，意義將不僅局限于電影。該片的節奏把握的很好，尤其是情節上矛盾沖突的.設置和優美畫面音樂的穿插，使得長達2個小時的電影不燥不悶。

但平心而論，一部好的電影在商業上的成功，不僅需要自身的優秀，也需要迎合觀眾的口味和適應市場的運作手法?！妒硕创濉分荒茏屛覐腃CTV6的專題展播中看到，從這個角度看，不能不說是一種無奈！

學生村觀后感 篇6

該影片以"農村精準扶貧"為主線，講述了農民面對貧困的不同態度以及不同做法。同時劇中的主人公楊英俊，是一位退伍的軍人，他有軍人不服輸的、敢于拼搏的精神。最終他牽頭，帶領"楊家班"的人民們走上了"脫貧致富奔小康"的道路。

這也在一定程度上反映出國家對"脫貧工作"的.重視，也體現了"中國共產黨始終把人民的利益放在第一位"的宗旨，也在一定方面彰顯出了我國軍人不服輸、勇于拼搏的氣概。

經過此次影片的觀影以及我國近幾年所取得成就，我相信我們的"脫貧工作"一定會完成，并使人民過上繁榮、富強、美好的生活。

學生村觀后感 篇7

7月20日上午湖南首期女大學生“村官”能力建設培訓班正式開班，我有幸成為65名學員中的一員，親身體驗了這場高水平、高素質的學習盛宴。

上午八點三十分，在一陣熱烈的掌聲中，我們迎來了舉辦這次培訓的省委組織部、省民政廳和省婦聯的主要領導，并一起合了影。之后，正式舉行了開班儀式。省委常委、省委組織部部長黃建國要求我們堅定信念，不斷加強學習，努力工作，為新農村建設貢獻自己的力量。他還告誡我們選擇了基層就是選擇了吃虧和吃苦，選擇了責任和重任，要有勇氣、有遠見、有膽識，鞏固好基層這個執政基礎、落實好國家的惠民政策、維護好群眾的各項利益，并希望我們開闊眼界，高起點慮事;統籌兼顧，高水平謀事;務實清廉，高質量辦事。黃建國部長幽默風趣而又蘊含人生哲理的話語，不僅讓我們驚嘆他學識廣博，更讓我們終身受用。

省民政廳廳長余長明充分肯定了我們的成績，并要求我們切實做好三方面的工作：幫助落實惠民政策，為困難、弱勢群體辦好事、辦實事;幫助抓好村務公開，實現民主管理、民主決策;幫助大力推進新農村建設。省婦聯黨組書記、主席肖百靈勉勵我們做65朵開放在三湘大地上高素質的鄉村之花;勤奮創業、敢于吃苦、樂于奉獻的時代之花;在基層火熱實踐中鍛煉、成長，祖國未來的希望之花。并對我們提出了三點希望：終身學習，堅定理想;學思結合，學以致用;加強交流，陽光心態。

在村官代表李倩發言之后，正式開始了培訓課程。第一堂課由省委基層辦副主任胡緒陽講授，題為“帶著希望飛翔”。他分別從“我們的希望”、“我們的'責任”和“我們的飛翔”三方面談論了村官工作的性質、發展路徑、責任以及工作中需要處理的問題等，最后還送了我們一首詩：

我是一只破繭而出的蝶，

放眼是一片希望的田野，

我招引稻香與花露，

用美麗飛翔書寫心靈。

我是一只破繭而出的蝶，

心中有一個天堂般的世界，

我目看彩云與鷗鷺，

萬家燈火是我播灑的汗珠。

下午由素有“湖南‘活字典’”之稱的朱翔教授向我們介紹了湖南經濟與農村發展。他的語言生動幽默，融貫古今中外，又很有實際效用，讓我們在輕松的氛圍中增長了知識。

21日上午省婦聯主席肖百靈講解了全球化與本土化背景下的婦女發展，提出全球化既為婦女的發展帶來了機遇也迫使我們面臨著嚴峻的挑戰，并就如何應對這種局面提供了對策。下午由省民政廳基政處高景然處長向我們詳細介紹了村官與村務管理內容、實現途徑以及需要我們樹立的思想觀念。

22日上午中南大學胡凱教授講授農村婦女心理健康與疏導技巧，并教授了我們女大學生“村官”如何進行心理的自我調適和對農村婦女特別是留守婦女的心理疏導。下午我們參觀了長沙縣金井鎮金龍村，與金龍村支部書記宋海宴座談，聽取了她的治村經驗。

23日上午，與省發改委、省農辦、省農業廳、省扶貧辦、省科技廳和省林業廳等相關部門負責人進行了座談。領導們就目前我們在農村遇到的問題進行了詳細的解答并提出了中肯的建議。下午湖南女子大學蔣璟萍教授進行了女性創業與禮儀的專題講座。她向我們介紹了syb的相關知識，并用女性特有的魅力和優雅的舉止向我們傳授了日常生活中的一些基本禮儀。

24日上午，省婦聯巡視員楊紹芬、省婦聯組織部部長胡新民等領導聽取了學員們的學習體驗，總結了這次培訓班的特點及收獲，并囑咐我們“未來的人生更精彩，火熱的生活更多彩”。

這四天的培訓，讓我感覺和充實、很受用。時間雖短，但形式多樣、內容更豐富。非常感謝省委組織部、省婦聯能夠提供這次學習的機會，也很感謝領導能夠讓我參加學習。通過這次的學習，讓我開闊了視野，增長了見識，激發了創新工作的信心和動力。更重要的是有機會和全省的女大學生“村官”代表進行面對面交流，既增進了彼此間的額感情，又豐富了閱歷，讓我“充足了電”、“加足了馬力”，更加堅定了服務基層的信念，立志為建設社會主義新農村貢獻自己的一份力量。

學生村觀后感 篇8

今天很有幸和黨支部的同志們一起觀看了電影《十八洞村》，開始只是聽說這部電影是關于扶貧的，在去看電影之前也并沒有提前去理解。

在2個小時的觀影過程中，我看到了熟悉的'感覺，腦海里回憶起的是暑假去銅仁"三下鄉"的畫面。村民楊英俊家里，雖然貧困、艱苦，但他不甘落后，不甘拖國家的后腿，和小王一起帶領楊家班脫貧致富。這部電影留給我的是滿滿的感動，為十八洞村村民戰天斗地奔幸福生活而感動，為演員們精湛的演繹而感動。

學生村觀后感 篇9

我從思想、工作、學習、生活等各個方面努力地適應著在米易志愿服務的一切，逐步培養著對這片土地的感情。通過兩個多月的實踐鍛煉，我學習到了許多以前在課本上找不到的東西，也發現了自己的缺點和不足。在今后的工作中，我將從以下三個方面重點著手、予以改進和突破：

一、牢記身份和淡忘身份相結合

我將始終銘記自己是一名西部計劃志愿者，牢記身份，牢記自己的使命和責任，不負黨和人民的重托和期望，努力扎根基層，做好各項工作，服務廣大群眾。同時又要淡忘身份，不能因為自己是編外人員，是志愿者而在工作中不盡力、不用心、松懈，要保持一顆平常心，一顆謙虛心，一顆感恩心，發揚長處，改進不足，爭取更大的成績，爭做優秀志愿者。

二、聯系群眾和聯系領導相結合

人民群眾是的老師。我要在今后的工作、生活、學習過程中密切聯系群眾，了解群眾所思所想，關心群眾疾苦，從群眾中來，到群眾中去，在群眾工作中補充力量、汲取智慧。作為一名志愿者，作為基層服務人員，要練好本領，提高領導能力，既不能脫離群眾，又要經常聯系領導。領導同志一般年齡較長，具有豐富的基層工作經驗，在年輕干部培養的'“幫、傳、帶”過程中具有優勢。主動地向領導同志請教，學習領導的思維方式和工作方法，既是責任，也是義務。在今后的工作中我必須承擔起這份責任和義務。

三、理論學習和實踐工作相結合

我要繼續加強理論學習，不斷拓寬知識面，完善知識結構，為今后從事實踐工作儲備必須的知識能量。同時還要積極投身實踐工作，以理論指導實踐，在實踐中不斷檢驗和完善理論，努力做到學以致用。

廣闊的基層是志愿者成長的良好平臺。雖然米易草場與我的家鄉相隔甚遠，但是我熱愛著這片神秘而又充滿生機的土地。在各位領導、同事的關心和幫助下，我學習到了許多東西，初步積累了一些基層工作經驗。作為一名共產黨員，我要時刻保持自己的先鋒意識和旗幟意識，積極參加鍛煉，絲毫不敢懈怠，努力改造自己的人生觀、價值觀、世界觀，提高自己的工作能力，爭取做到“讓群眾滿意，讓領導放心”，實現自己的人生理想和社會價值，為今后做好工作奠定堅實的基礎。

天降之物觀后感(模板14篇)

在看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，這時我們很有必要寫14篇觀后感了?？赡苣悻F在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《哪吒之魔童降世》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

天降之物觀后感 篇1

“我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了才算！”至今，哪吒的這句憤慨激昂的吶喊依舊在我耳邊回蕩，難以平復。

陰差陽錯，原是靈珠的哪吒卻成了魔丸。傳說魔術丸會在三歲時遭到天劫，禍害人間。哪吒的父母李靖和殷夫人為了給哪吒積德，整天斬妖除魔，為民除害?？墒且驗槊β禑o法時時陪伴，母親偶爾與哪吒踢一會毽子，哪吒都會開心得亂蹦亂跳。

人們心中的成見是一座大山，任你如何努力也無法搬動。哪吒非常想被大家接受，可滿杯期待的是他卻遭受了大家的排擠。但當他得知自己的生日宴大家都會來參加時，他興高采烈地邀請了自己唯一的朋友敖丙。生日宴上得知自己真實身份的他一念成魔?？赡倪缚吹搅艘獮樽约簱Q命運的父親時，他從一個注定要成為混世大魔王變成了守護全鎮的大英雄。

“我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了才算”“若命運不公，就和它斗到底”哪吒堅韌不拔的精神觸碰了我的內心。他的每一句話都深深地印在我的心中。不信所謂命中注定是哪吒的精神，打破成見倔強生成才是哪吒的注定。

天降之物觀后感 篇2

《哪吒之魔童降世》這部電影中講述了“熊孩子”哪吒的成長故事。電影將哪吒塑造成了類似毒液的“反英雄”，一身缺點但內心不壞，比以往的形象更加顛覆，亦正亦邪。

兩個主角一個魔丸，一個靈珠;一個正，一個邪，“入魔還是成人”。哪里有壓迫，哪里就有反抗;哪里有低谷，哪里就有高潮。

哪吒之所以與眾不同，就在于他渾然天成的反叛精神。不認命、不信命，我命由我不由天。

影片著重描繪的就是哪吒的成長主線：從玩世不恭的混世魔童到對抗命運的高燃英雄，他到底經歷了什么?

大部分神話故事，都免不了將主角形象“神化”，賦予他盡善盡美的人格。但《哪吒之魔童降世》卻反其道而行之，將哪吒“人化”，讓他成為優缺點并存的角色。

不同于傳統神話中非黑即白的扁平人物，哪吒具備飽滿復雜的獨立人格。他的形象不斷流變，經由不同的影視作品而煥發生機。

萬變不離其宗的核心便是——叛逆者。

回到《哪吒之魔童降世》，哪吒到底在反抗什么?

反抗命運，“若命運不公，就和它斗到底”。從靈珠轉世到天降魔星，前后落差可不止一點點。哪吒不信宿命論，只認定“你是誰，只有自己才說了算”，憑著一腔熱血逆天改命。

反抗偏見，如果世人皆誤解，不如獨自對抗世界。面對眾人的有色眼鏡，哪吒開始獨立思考生命意義，最終完成了華麗的蛻變。

叛逆者哪吒背后隱含的真正意義是：喪氣人生，也不要失去自我。想要成為人生的主人，就需要自我覺醒。

如此一來，哪吒的人物弧光更為強烈，前后變身也更令人期待。

天降之物觀后感 篇3

《哪吒之魔童降世》這部電影主要講了哪吒和父母拼盡性命去拯救陳塘關的故事。

這部電影在前作上的基礎上大膽創新，既保留了中國傳統文化的精髓，又加入了現代流行的元素，讓其內容更讓廣大群眾接受，它雖是一部動畫當更吸引了一大堆成年觀眾。他既打破了常見，還兼顧著有隱喻的現實。在這部電影中有很多世俗丑陋的一面，比起真相更多人會去聽信道聽途說，然后戴著有色眼鏡去看他人。而哪吒面對俗世如此，他還是那個在我們童年記憶中的那個敢于與命運做出抵抗的哪吒正如海報上寫的：不信，所謂命中注定。這部電影中令人開懷大笑的地方很多，讓觀眾喜淚參半。故事一開始哪吒就以魔丸降世，因為他的魔性很大所以只有三年壽命，他在三年內有著與常人不同的經歷，他的經歷好似孫悟空逃出八卦爐的那一刻令人唏噓最終他說出了一句“我命由我不由天”讓人淚流三尺。

我們再來看看生活中有的人，一些人他們經常因為他人的眼光而放棄了自己的夢想，而讓自己的一生錯過了很多，我們就應該想想哪吒的那句“我命由我不由天”，就像哪吒的導演在創作這部動畫的路上：被他人嘲笑，資金不足但他也像哪吒一樣“我命由我不由天”最終創作了這部動畫。

天降之物觀后感 篇4

電影《哪吒》真的刷新了我對國產動畫片的認知，很多個情節都看得我熱淚盈眶。

“不認命，便是哪吒的命?！?/p>

“人心中的成見是一座大山，但我命由我不由天，是魔是仙，我是誰僅有我自我說了算。”

“你是誰，僅有你自我說了算。若命運不公，就和他斗到底?！?/p>

故事起源于陰差陽錯地搞錯了靈珠和魔丸，本來要生出靈珠轉世神童的李靖夫人被壞人作梗生了魔丸轉世的哪吒，而靈珠被海龍王偷了去放到他自我的龍蛋里以求龍太子升天成仙來拯救龍族永囚海底的命運。

但靈珠和魔丸本就合二為一。就好像每個人都有善的一面也有惡的一面一樣，好壞都是相對的，好壞也會相互轉化，有好也有壞才是這個世界真正的平衡。

哪吒的父母為了糾正他內心的魔性，一向循循善誘、多方設法拉回正道。哪吒不屈服于命運的既定，說“是魔是仙，僅有自我說了才算”，奮力地掙脫命運的定義。

我最感動的一個畫面是他不愿意他爸爸為他承擔命定的天雷之劫，說：

“我自我的命我自我扛，不拖累別人?！?/p>

他把移花接木的仙符損毀，自我上去理解天劫。

理解自我的命運但又不屈于命運，不把自我該承擔的職責卸膊給別人，這是我們為人的志氣和尊嚴。

也許，每一個想要有一番作為，能位列仙班者，都要經歷諸多的考驗和磨練，不理解命運的既定、不在意他人的成見、做自我想要成為的人，才能通關成功。

困難是各種各樣的，有的是自我或者他人給予的無形的眼光，有的是需要積累足夠豐富的知識和經驗，有的是需要犧牲一些東西來換取想要的結果，但，只要認定目標、堅持自我內心真實的想法，遇到一個困難克服一個困難、總是會有功德圓滿、得道成佛的那一天。

天降之物觀后感 篇5

有人說這是一份給畸形和殘障孩子心靈的禮物。我認為不管是大人還是小孩都值得一看。

十個里有一個看了能體諒父母的苦心，一百個孩子里有一個能明白要為自己的行為負責任，那這部電影就有他存在的意義了。

第一，不要在意別人心里的成見。如果別人影響到了你，你要做的是，要么遠離這個人，要么打倒，千萬不要想著改變這個人的成見，因為成見已經融入這個人整體的人生觀里了。想要改變整個人太難了。第二，大眾是盲從的。很多藝術家都告誡我們不要在意大眾的看法，因為大眾的看法毫無意義，對你這個人沒有任何參考價值。大眾的看法來自于個別意見領袖和盲從的大多數。不要在意，不管他們是敵視你還是贊揚你。

劇情里的申公豹，他一直不接受自己是妖，認不清自己身上的缺點，而錯誤得將得不到的地位和認可全部歸于是自己出身問題。嫉妒為什么是太乙真人而不是技術高超的他。就好像巴拉拉小魔仙里的小月，嫉妒為什么選擇小蘭守護魔仙堡而不是能力在她之上的自己。

我是哪吒，不認命，便是我的命。

天降之物觀后感 篇6

一部片子可以拿下市場，不是說沒有優點的，相較于很多連故事都講不全的影片，連主題都沒有的故事，哪吒已經贏了80%。

這部影評在每一個人身上都映射了"命運"二字，生而為魔的哪吒，可能只是個渴望自己不特殊的小可憐；原本單純的敖丙，卻被家族的期望壓得糾結；深愛兒子的母親不得不為了職責減少陪伴；不茍言笑的父親爬山涉水只為撐起唯一的希望；龍族就算強大也可能被利用被囚禁；妖族再努力再厲害也可能因為身世受到偏見……

每一個人都影射了社會的小小一角，影射了每一個承受著各種孤獨和命運的身邊的你我他。

我一直覺得，一部影評，有觸動到讓人流淚的地方，或讓人真誠大笑的地方，那就一定是有閃光的影片。而哪吒，做到了這一點。

可能作為一個母親，還是看不得小小的哪吒渴望溫暖和愛的心靈被人們隨意踐踏的模樣吧，他再怎么厲害，再怎么囂張，也是一哄就開心了的小孩啊。

而敖丙其實也是一樣的小孩，懷揣著救世又正義泯然的想法，日復一日孤獨的訓練，一顆心像海水般純粹，卻有一天突然發現，自己其實是從泥濘和黑暗而來的。

而這兩個，因為有人陪伴自己踢毽子就很開心的小朋友，終有一天聯合起來，想擺脫屬于自己既定的命運，這難道不是，大多數人，潛藏在心里的小小火苗嗎？

我相信每個人都想，擺脫那些或多或少，不自由的，不想承擔的，不公平的，壓在自己身上的命運。

天降之物觀后感 篇7

于國權七月中旬，正是夏日炎炎之時，但仍敵不過一股又一股的電影熱浪。其中，有一部國產電影映入我的眼簾——《哪吒之魔童降世》。豆瓣上一度好評，老師也推薦去看。但當第一次看到這部電影的預告片時，我認為只是幼兒觀看的動畫片，萬萬沒想到的是，我竟會被這個自帶煙熏妝、滿嘴鱷魚牙的“熊孩子”深深吸引。

劇中，哪吒本應是靈珠轉世的奇才。而事與愿違，因申公豹等人的阻礙，靈珠錯成魔丸。但在父母的努力下，在對命運的反抗中，哪吒終究成了英雄，抵御了天劫。

魔丸，難道必將成魔嗎？若不，那為何哪吒剛出世就被貼上“妖怪”的標簽呢？正如申公豹所述：人心中的成見就像一座大山，任你怎么努力都休想搬動。聽到申公豹說出此話時，我心中竟對他生出了一絲憐憫。對啊，申公豹雖心腹黑暗，但他也可以正大光明地活著。他只是想博取人們的注意而已。他比太乙真人努力，也比太乙真人負責，但總是受不到師父的青瞇，也得不到任何人的敬重。相比之下，太乙真人武功不敵申公豹，還貪酒誤了魔丸之事，卻一次又一次地被師父委以重任，身邊的法寶也是應有盡有。太真實了，我現在才悟到，申公豹其實就是無數人的影子，渴望得到重視，卻被命運掌控。但命運并不能摧毀一個人，最恐怖的，是人對偏見的屈服。

哪吒卻在偏見中綻放出了新的火花：我命由我不由天！是魔是仙，我自己說了才算！這兩句激昂的吶喊，讓人熱淚盈眶。這就是哪吒與申公豹的不同。這不僅讓我想起身邊一些老師口中的“壞學生”。他們雖然成績并不優秀，但每一次點點滴滴的進步都會成為下一次努力的鼓勵。他們很少得到稱贊，卻依舊為自己而奮斗。他們的本質不是與哪吒相同嗎？他們不也是英雄嗎？其實，每一個人都是哪吒的縮影，讓我們放下心中的偏見，讓哪吒與我們同行！

子曰：“有教無類?！弊屍娀鞲≡瓢桑?/p>

天降之物觀后感 篇8

他是一個不太帥的孩子，大大的黑眼圈，還有長得歪歪扭扭的牙齒。

他是一個頑強的孩子，生而為魔，受盡了欺負和嘲笑。幸好有關愛他的父母，對他嚴格教導，才讓他從“魔王”變成了小英雄。

他是我們家喻戶曉的英雄小哪吒。

《哪吒鬧海》是非常有名的神話故事，今年暑假，它又被拍成了一部動畫電影，我迫不及待地帶上弟弟一起去電影院觀看。它和我在書上和電視上看到的不太一樣，哪吒因為是魔丸投胎，他天天都要忍受大家的恐懼和慶惡，想要斬妖除魔卻一直沒有機會。我最喜歡哪吒說過的一句話：是人是妖，你自己說了算，我命由我不由天，若命運不公，就和它斗到底！后來他跟隨太乙真人學習降妖除魔的本領，又被父母深深的愛感動，終于戰勝了魔性。

雖然這個世界上沒有妖怪，可是我也始終夢想著有一天能像哪吒那樣大顯身手，盡管會受到別人的懷疑和否定，可我就是我，我要堅定信心，學會善良，做一個正義勇敢的人！

天降之物觀后感 篇9

這是第三篇觀后感（或者叫影片解讀），我們來談談影片中一個很重要的道具——乾坤圈。

在哪吒由魔童轉化成“覺醒青年”的過程中，其父母李靖夫婦和師傅太乙真人居功至偉，這是毋庸置疑的事實。其實，乾坤圈也發揮了極其重要的作用。

片中有這么幾個細節值得我們注意。哪吒剛出生的時候，魔性難訓，到處放火。為了讓其不再胡作非為，惹出滔天大禍，也為了方便日后的教育，太乙真人給他套上了乾坤圈。之后，哪吒雖然談不上馴良溫順，但也沒有惹出什么無法收拾的大錯。也就是說，乾坤圈遏制了哪吒體內的魔性，使其在可控的范圍內慢慢成長。后來，受到申公豹的教唆，哪吒魔性大發，乾坤圈落地之后，即使是師傅太乙真人也無法將其制服。

事后，哪吒也深知乾坤圈對自己的重要，所以即使是在需要釋放自己的能量盡力阻止敖丙的時候，他也沒有選擇完全打開乾坤圈的禁錮。在保有乾坤圈控制的底線前提下，哪吒充分發揮自己的潛能，最終擊敗了敖丙，拯救了陳塘關的百姓。

總結一下，戴上乾坤圈，哪吒是人，是神；沒有乾坤圈，哪吒是魔，是妖。乾坤圈對于哪吒而言何等重要！只有它在，教育轉化哪吒才成了可能！

乾坤圈在現實中也有很深刻的寓意，它象征著教育中的保底教育，是我們要對學生進行的最基本，也是最重要的教育內容。那么，這個內容是什么呢？我們可以從“乾坤圈”的名稱入手去研究研究。乾和坤是中華傳統哲學八卦中最重要的兩卦，乾為天，坤為地，乾坤圈是有天地之氣的法寶。我們要使每個學生都擁有乾坤圈，就是要讓他們都能有乾坤二卦的精氣神，具體地說就是乾坤二卦的卦德。

“天行健，君子以自強不息?！薄暗貏堇ぃ右院竦螺d物。”這兩句話大家都聽過吧。它闡述的就是乾坤兩卦的卦德：自強不息、厚德載物。

一個人能熱愛祖國、熱愛中國、孝順父母、尊敬師長，他就擁有了基本的“厚德”；他如果再能不斷地完善自己，以積極熱忱的態度對待自己的生命，他就是個“自強”的人。能同時兼具“自強”和“厚德”兩大核心素養的人，就具備了成為社會有用人才的'無限可能。否則，就極有可能成為一個魔性難訓的人。

我們每個人都應有自己的乾坤圈，作為老師和父母，也應該努力幫助學生使他們擁有自己的乾坤圈，這樣我們的教育質量才有起碼的保證。

生活中的很多事情都會給我們造成壓力，有時我們可以靈活一點，變通一點，可不管什么時候，即使壓力再大，也永遠不能拋棄自己的乾坤圈！

和哪吒一樣，乾坤圈在，我們是人；乾坤圈去，我們就極有可能成魔了！

個人淺見，歡迎指教。

天降之物觀后感 篇10

命運掌握在自己的手里

――觀《哪吒之魔童降世》有感

有些人如果遇到了些什么事，總是揚天長嘯:“唉，只能聽天由命了?！庇行┤嗣糠暧龅诫y題，就去求神拜祖；而有些人就不同了，每當碰上難處都會自己想辦法，從不相信命運掌握在別人的手里。

電影中，哪吒的父親李靖為了不讓自己的兒子遭受天劫，寧可犧牲自己，也不愿意兒子受到一點傷害。而哪吒唯一的朋友敖丙，因自己的過錯而心甘情愿一起承擔上天所射下來的天劫。

那我眼里哪吒就是一個既淘氣又可愛的小魔童。

他向太乙真人學習法術時，太乙真人教他一個要學好多年的變身術。那小哪吒不到半天就學會了，還變成了自己母親的模樣來嚇唬太乙真人。把太乙真人耍了一通，還一下子胖成了一個圓球。看到這兒，我情不自禁的感嘆，哪吒真是既調皮又淘氣呀！

后來到了哪吒生日時候，太乙真人還送給小哪吒他最得意的寶座。還說：它會隨著人的法力、外形、而改變自己的模樣。結果話音剛落，就馬上有人說了：“那你為什么坐的時候就是頭豬呢？”

在遭受天劫時，太乙真人用他的寶蓮燈保住了哪吒和敖丙的靈魂。

電影中的哪吒面對天劫毫不畏懼，他只相信自己的命運掌握在自己的手里，從來不相信是別人掌握的。而哪吒在唯一的朋友敖丙，也是一個難得的好朋友。

我要向哪吒一樣樂觀，開朗，向上。只要自己勇于奮斗，就一定能走向成功的道路。

天降之物觀后感 篇11

哪吒，完全顛覆了以前英氣十足的形象，取而代之的是邪惡吊兒郎當的樣子。就光是哪吒的形象也是值得去看的。哪吒，申公豹，敖丙……似乎每個人都在為自己對抗命運的不公。這不是雞湯，也沒有突兀的加進語言里，基本上是契合所有人物的關系價值觀融合到他們子里。劇情的改編更適合當今社會的一些價值觀，哪吒并沒有吊打龍王三太子，也沒有把骨肉還給父母的血腥場面。據說還有很多人感動得流淚，可以自備一包紙巾?？?，他只是一個有人愿意陪他踢毽子就能坦誠相待的孩子，在母親歸來時能多陪他就會竊喜的孩子啊。最后，即使前面一項你都不喜歡，該片的劇情肯定能夠吸引你。成見是一座山，哪吒一出生就被世人成見拋棄，甚至師傅，父母也或多或少對他有成見。我看到快結尾了，我都在想，到底誰是大BOSS？原來那不是別人，最大的敵人永遠都是自己。 哪吒，申公豹，敖丙……似乎每個人都在為自己對抗命運的不公。這不是雞湯，也沒有突兀的加進語言里，基本上是契合所有人物的關系價值觀融合到他們子里。劇情的改編更適合當今社會的一些價值觀，哪吒并沒有吊打龍王三太子，也沒有把骨肉還給父母的血腥場面。據說還有很多人感動得流淚，可以自備一包紙巾。

天降之物觀后感 篇12

昨天去看了《哪吒之魔童降世》，觀影前，并沒有想到會有多么深刻的影響，覺得應該跟平?？吹碾娪安畈欢?，只知道評分挺高，評論不錯。

看的時候吧，真的是笑著笑著就哭了，哭著哭著又想笑，也不知道是出于什么情感，不理解人物的言行舉止，不知道能做些什么，就是覺得小哪吒好委屈。

可在我心里，這么可憐的小哪吒，著實也害了不少人啊……生而為魔，那又如何，他不也渴望被世人接納，也曾豁出性命去斬妖除魔，救孩子嗎？

這么說來，真是可笑啊！一個本應該被捧在手心里的孩子，除了父母，連個能一起玩的朋友都沒有，父母卻還有忙不完的事。好不容易得到了一個好朋友，竟然能高興得哭起來……他有意去干過壞事嗎？他做的所有事難道不是被其他人逼迫而為的嗎？呵，想要斬妖除魔，卻被當做妖怪；想要踢毽子，卻連愿意接近他的朋友都沒有；想跟小朋友玩，卻還被人用臭雞蛋砸......

敢問，哪吒干出的所有壞事，難道和這些經歷一點關系都沒有？一個整日生活在黑暗里的小孩子，怎么可能還會以誠相報？

人們用各種手段傷害他時，稱之為正義，他忍不住還手時，卻成為了人們口中的妖怪。那屋頂上孤獨的背影，無時無刻都在講述著他心中的悲傷、渴望和無助……沒錯，這就是他的命。

唉，恐怕如此不認命，能一邊受屈辱，一邊唱著打油詩的非他無誰了吧！也對，還能怎樣，洗不清污垢，得不到清白，想當救世主，終逃不過命運啊......

但是，當敖丙說這就是他的命的時候，哪吒喊出：“我命由我不由天”。說他爹告訴他：“別在意別人的看法，你是誰，只有你自己說了才算”。無論命運如何，我們dou要為自己的行為和人生負責任。

最后，天雷還是如約而至了，他所拋下的那句：“我自己的命自己扛，不連累別人。”，那么讓人心酸，眼睛里若隱若現的淚水終究沒有落下，因為那在他看來太丟人，他一直是那么的好面子又不要臉，可又能拿他怎么辦呢？

敖丙的出現，其實我本來還挺高興的，畢竟哪吒終于有個朋友了，有個同病相憐的朋友，以至于后面他們兩個對戰時，我不敢也不想繼續看下去，因為不論輸贏，在我心中他們都不應該會是好朋友了，畢竟靈珠和魔珠本不應該相識嘛！結果，又出乎了我的意料，哪吒終究不忍心除掉這個他唯一的好友??；而敖丙，也終究不會讓朋友一個人受死......

天降之物觀后感 篇13

今天，我看了一部電影《哪吒之魔童降世》，這部電影講的是三位神仙，他們是師徒關系，太乙真人、申公豹和他們的師傅天尊，太乙是申公豹的師兄。師傅讓他們把靈珠和魔王煉成丹珠，靈珠和魔王由太乙保管，申公豹非常不服氣。靈珠要給陳塘關總兵李靖，他們家有三年沒出生的孩子，把靈珠放在他身上，讓他造福百姓。

然而，陰差陽錯，靈珠和魔丸竟被申公豹調包，本應是靈珠英雄的哪吒卻成了混世大魔王，但是調皮搗蛋、頑劣不堪的哪吒卻有一顆想做英雄的心。

哪吒被關在屋里，很無聊，沒有朋友，人們都認為他是妖怪，不和他玩。只有太乙教他法術，哪吒學得很快，擁有一身本領。有一次他跑了出去，交了一個朋友，可誰知這就是申公豹的徒弟敖丙，當年就是申公豹偷走了靈珠，給了龍族敖丙。

但是轉眼三年到了，因為三年又有天雷劫，李夫人給哪吒辦了一個生辰，請來了很多百姓。哪吒的朋友敖丙來了，但是他是來干壞事的。哪吒用盡全身的力量擺脫魔丸的控制打敗了敖丙，抵抗了天雷，最后留下了靈魂。

這個電影告訴我們，自己的命自己做主，命運掌握在自己手里，我命由我不由天。

[小學5-6年級]哪吒之魔童降世 今天我的媽媽帶我去看電影,我們看的是哪咤。 講的是理靖的妻子懷胎三年,在廟里拜佛，碰見太乙真人 。他奉元始天尊之命,準備把兩個藥丸中的靈丸轉為理靖的的第三個兒子?？墒侵虚g有太乙真人的師弟申公豹來倒亂,把魔丸施在了哪吒身上他之有三年的時間。而申公豹把靈丸施在封印在天牢里的龍族的兒子丙身上。這三年陳堂關的人把哪吒當成怪物。哪吒和丙成了好朋友。他拯救了陳堂關。我覺的哪吒說的最棒的一問話：“我命由我不由天，如命運不共，就和它斗到底！”

這個電影讓我名白了自己的命運是自己創造出來的。入命運不共,就和他斗爭到底。

天降之物觀后感 篇14

《哪吒之魔童降世》讓我非常感動，許多網友也是如此吧，哪吒的父母為孩子可以付出一切，并不在乎別人的各種看法，只要能讓孩子開心地度過這三年。

在李靖去虛空之門，去找元始天尊解除天劫，在門口看守的小云云給出了答案：“你找天尊也沒用了，這個咒是無解的。”李靖卻失望極了，可想而知，李靖真是太關心哪吒了。

后來，小云云卻說，可以用這兩張換命符，把一張貼到血親身上，就可以讓另外一個人來代替受天劫的人，來扛了。李靖讓太乙真人保密，不要把這事告訴夫人。哎，為了哪吒連性命都肯付出，這父愛可真是偉大，有多少父親會有這么堅定不屈的信念呢？李靖值得我們去學習。

在最后，哪吒知道了這事，立馬從平安符里抽出了換命符，隨后馬上撕掉，燒成了一小些灰，并用混天綾捆住了父母，在這一瞬間，李靖夫婦撕心裂肺地喊著哪吒的名字，恨不得從這混天綾中逃脫出去，跟著吒兒一起扛這天雷，不顧一切地去和哪吒在一起。

哪吒想一想都流下了眼淚，同時，我也不住地流下了淚水。偉大的關愛，是沒有任何方法能夠擊破它，粉碎它的東西，關愛如同一個堅硬的盾牌，任何劍矛也無法把它的心扎碎掉，毀滅掉！

2025雕塑觀后感

參觀藝術展受到各種藝術的熏陶，以潛移默化的形式!下面是好工具范文網小編精心為您整理的參觀藝術展觀后感，希望您喜歡!

雕塑觀后感 篇1

很榮幸，我參觀了一次真正意義上的藝術展覽會。在展會的過程中我分別觀看了五所高校的展會作品，他們的作品分別有各自的特點和風格。讓我在觀看的過程中深深的感受到設計的力量是多么的偉大。有些人在做設計的過程中都是圍繞著自我的中心在做，所以做出來的作品是那么的普遍、不堪一擊。當我看到具有設計美稱的江南大學，學生作品是。讓我對設計這專業有了新的認識和想法。

因為設計這個專業就是一種直覺的思考，設計者設計出來的作品是反映了時代的需求。設計者不能一昧的去追求時尚，追求自已的作品，而是要追求時代設計的“夢想”。

在這次展覽中我學會了很多東西，首先作為一個設計者要做一個有心人，去觀看你周圍的一切事物。因為很多精髓的作品都是來源于生活當中。如果一個設計者能將生活中的小事溶于作品當中，那么他的設計作品將永遠不會被時代淘汰。設計就是這樣，只要你的設計作品能使大眾認可，能被時代需求索接受。則你就是一個成功的設計者，所以現在的我們要建立起這樣的思維。

在我觀看完這次展覽后，我對平面設計又有了新的認識，當然這是對于我來說平面設計說簡單也簡單，說難也難，那要看你對這里詞是怎么理解的了。對于學美術出身的人這方面其實是很簡單的，可是對于不是美術出身的愛好者呢?但是我始終相信一句話：“別人不敢想的，你想。別人不敢做的，你做(在國家法律規定內)。別人還沒有想到的你已經做到，就可以了” 。

在我認識到平面設計這個專業時，我一直認為，平面設計是有生命的，紙是作品的皮膚，印刷則是作品的華服，內容才是作品的血肉,翻閱則是欣賞時代的腳步，擱置則是停留的失落。靜下心，觀看展覽中的作品，我能感受到藝術的呼吸。每張，每件不在敘述或好或壞的故事。精彩的在演繹、展示優美與繁華。粗俗的宣誓直接的蒼白，充斥著霸道與無禮。也有簡單愚笨者，混亂在漫無邊際。這一切都是設計的端點。精彩的作品如人一樣充滿自信的魅力，感染著與其心靈相同的人。

觀看了這次設計展覽，現在我對設計的定位則是，設計就是一種創意，而這種創意并不是隨時隨地都可以的，而是來自突然的靈感。而這種靈感是隨時隨地都可能出現的。只要你把握好這個一瞬間，就沒有你做不到的創意了。

雕塑觀后感 篇2

20xx年3月14日下午兩點整，歷史文化與旅游學院的10級文化產業管理專業的同學們在孟德會老師和宋嚴萍老師的帶領下，參觀了張伯英藝術館。 在兩位導游的熱情帶領下，同學們開始了兩個小時的參觀。一進門，首先展示在同學們面前的是徐州民俗銅像。有民間娛樂的斗雞熱鬧場景，有展示婆媳友好關系的烙烙饃場景，還有民間藝人捏泥人場景等等，這些銅像生動形象地向同學們再現了民國期間人們幸福生活的畫面。接著，同學們又參觀了漢后堂、余慶堂，墨緣閣等景區。在參觀的過程中，同學們都親身體會到了民國時期人們的生活習慣，僅從床的差異上同學們就明顯感到了南北之間的文化不同：南方——細膩，北方——豪放。最后，我們參觀了藝術館最具有標志性的建筑——文豪殿。它是目前蘇北最大的單體大殿，大殿又分凈覺和碧瀾觀兩室。凈覺里陳列著許多文人、名人對張伯英先生的贊美之詞，碧瀾觀里展示著張伯英先生的書法作品和相關文物。在返回的路上，同學們參觀了百佛堂，遠遠就看見釋迦摩尼正坐在大堂中間，同學們興奮地跑過去，好奇地看看摸摸，有的同學還真誠地跪在佛像面前祈禱，為了自己，為了家人的健康。

張伯英藝術館不僅展示了張伯英在文藝方面的天賦，而且滲透了他棄官從文的淡薄心態和愛國主義情懷。歷時兩個小時的參觀結束后，同學們都紛紛表示受益匪淺，希望下次再來參觀。