一年級述職報告

總結閱讀： 高一年級長述職報告精選。

作為公司的優秀員工，我們一直在提高自己的專業能力，以便可以給公司做出更好的奉獻。為了讓工作計劃順利進行，我們現在也該用心去寫好自己的述職報告了。述職報告類似于工作總結，但又不同于工作總結。那么，優秀有創意的述職報告要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“總結閱讀： 高一年級長述職報告精選”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

繼續強化常規管理，以班級班會為陣地，從遵規守紀、?；张宕?、儀容儀表、文明禮儀、宿舍管理、跑操質量、學習習慣、生活習慣、心理健康等方面加強養成教育，力爭在高一階段培養學生會學習，會生活，能成人，成好人。

為了提高管理的針對性和有效性，我們對學生實行分層管理：召開全體住宿生會議，重點整治就寢紀律和夜間上網等問題。召開借讀生會議，就靜心學習、嚴守紀律、心理健康等方面提出明確要求。對上學期受處分學生進行跟蹤管理，每個月交一次思想匯報，并對部分學生進行當面談話，對他們既關愛又不放松要求。本學期啟動數理化生奧賽輔導，每周數學2次，理化生1次，制定詳盡的輔導計劃，加強重點輔導，年級組督查教練員備課、上課、學生出勤等情況，進行定期測試。召開尖子生會議，邀請11屆考入清華大學的周祥開設講座，從學習、守紀、交友等方面對近200名學生進行指導。做好學生的后勤工作，組織730多名學生包餐，為學生節約時間以便更好地投入學習。同時，經過班主任投票選舉方式成立學生包餐督查核算小組，參與包餐管理。YS575.COM

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優質總結：高一年級長述職報告其四

作為公司的員工，我們在工作中不能出現任何差錯，這就需要我們不斷專研與努力了。為了讓我們未來的工作更加井然有序，我們現在也該用心去寫好自己的述職報告了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，怎么才能讓寫的述職報告更加全面呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《優質總結：高一年級長述職報告其四》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

1、班主任隊伍建設不放松：在強化班主任工作執行力的同時，努力提升班主任的管理能力。我們不斷督查反饋，樹立典型，警醒后進。對班級管理落后的班主任，及時誡勉談話，共同分析問題，尋找對策，幫助提升。對確實不能勝任的，我們已進行調整，堅決保證班主任隊伍不能出現任何問題。

2、教學管理精細化：以上學期期末和本學期第一次學情調研成績為依據，診斷課堂教學，明確提升課堂效率和落實教學常規的具體要求。以九科作業的全面抽查為突破口，衡量教學態度，督促落實課堂教學的反饋與評價。召開實驗班任課老師會議，研究、交流尖子生的分布狀態、語數外總分與預測分的差距，選修科目等級與語數外的匹配等。找準短板學科，要求任課老師在平時教學、測試及大考中對尖子生給予特別關注，促成高分聚焦，促使總分登頂，達成學科的最佳匹配。加強年輕教師的培養，召開八位新進教師會議，肯定成績，指出不足，提出要求，寄予厚望。

[優質總結] 高一年級長述職報告(標準示范)

作為公司的員工，我們只有在工作中尋找樂趣，才可以把工作推動到極致。為了給我們后續的工作提供幫助，我們現在到了安心寫述職報告的時候了。述職報告就是要找出優點以及不足與教訓。那么，你知道我們的述職報告要怎么寫呢？以下是小編為大家精心整理的“[優質總結] 高一年級長述職報告(標準示范)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

調整值班制度，班主任值班表優化為三個班級的管理團隊，成立副班主任制度，縮短值班周期，增強管理密度。抓實月考制度，嚴格把關命題、監考、閱卷、分析總結等環節，考后從年級、學科組、班級、學生個人等層面進行全面反思總結。強化班級協調會診制度，對學科成績、班級總成績靠后的任課老師、班主任進行談話，促進提高。認真落實干部聯系班級制度，我本人聯系高一9、13、28、29、30五個班，多次和班主任會診班級問題，這些班級整體狀態很好。

2025總結推薦高一年級長述職匯報如何寫

作為新入職不算太久的員工，我們要虛心學習，爭取做得最好！為了更快的實現工作目標，我們就要在花時間去寫一份述職報告了。述職報告就是下級向上級書寫的一種行文。那么，優秀有創意的述職報告要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“2025總結推薦高一年級長述職匯報如何寫”，僅供參考，希望能為您提供參考！

1、確保新疆班的安全與穩定。想方設法，從時間安排、人員安排、思想排查、過程監督等方面確保不出現任何安全問題。

2、修改并完善新疆班管理制度。到目前為止，在邊學習邊摸索中基本建立健全新疆班管理的各項制度并實施。

3、繼續做好預科班教學銜接工作，采取小組學習、分層教學，做實有效教學。做好階段性測試與總結工作。

4、思想教育不放松。定期召開學生思想分析會，研究探討學生思想狀況，開展系列活動并以活動為載體進行思想教育，引導學生樹立科學的五觀、四個認同、三個離不開。

5、科學安排節假日活動。

6、做好學生外出購物、理發、生病學生安排和陪護工作。

7、加強與內學辦的聯系，上報3份材料。

8、做好內高班宣傳報道工作。

9、協調內派老師做好新疆班的管理工作。

10、配合總務處做好民族餐廳工作。

作為高中學段的起始年級，我們引領著學生感受著高中生活的魅力，我們鍛煉著學生挑戰高中學業的能力，我相信，在我們高一年級120位教師的共同努力下，一定能讓1500名同學對自己高中生活的第一年留下美好的記憶！

[參考]高一年級主任述職報告(精選7篇)

如何才能讓述職報告詳略得當呢？述職報告需要全面地對自己的成績和未來的設想進行系統的撰寫，為滿足你的需求，欄目小編特地編輯了“高一年級主任述職報告”，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

高一年級主任述職報告 篇1

本學期我擔任高一十班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。一年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。

1．正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極因素。

2．深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風

我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，課后也到班級多走走，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。

這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。

3．個別談心，

這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的。

4．積極配合各任課教師,做好協調工作。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

5．積極參加活動，增強班級榮譽感

在高一的這一學年里，我和我的學生都非常積極地參加學?；顒?，取得了很多成績。在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，八班就取得了會操表演的一等獎;在校季運動會上取得了做操比賽第三名，團體總分第四名，趣味體育節總分第一名；社會實踐時的拔河比賽第一名；歌詠比賽三等獎；“守仁杯”競賽總分三等獎；文明班級的評選中獲得三等獎。通過這些活動，不僅展示了高一年八班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，在學習上不斷取得進步。

總結這一年來，經過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發展,健康地成長!

高一年級主任述職報告 篇2

第一，針對孩子先天素質，進行培養和熏陶。遺傳素質雖然相對穩定，但是，通過長期的影響，可以培養良好的品質。比如，有的孩子非常暴躁，在幼兒園的時候就因此經常闖禍，而被父母嚴厲管教，父母的粗暴行為又在無形中強化了他的特點。這是一種典型的以暴制暴的不良結果。這類孩子在沒事的時候，非常焦慮不安，常常伺機找事，往人堆里湊湊，或者動手動腳招惹別人，等到惹事的時候，就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式，來轉變這類學生。比如，讓他在班級里找找哪些同學性格溫和，待人禮貌。讓他說說與這些同學接觸時候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學與他做同桌。在班會課和思品課的時候，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式。在平時多教給一些和別人交往的正確的方式。比如，老師請他幫忙把一個本子轉交給某位同學，教給他待人接物的方法，怎么樣和氣地說話，怎么樣把本子交給同學，當他按照要求做到，得到老師的肯定和同學的感謝，心中會有非常不一樣的一種體驗。轉變就慢慢地實現了。當孩子有了轉變時，還可以進一步教給他和父母相處的方式。比如，當考了不好的成績時，該怎么樣向父母如實匯報，又怎么樣和父母交流，會得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養方式沒有改變的情況下，自己去學習良好的應對方式，而逐步地獲得自信，并改善自己的生存環境。

第二，創造良好的教育環境，讓焦慮不安的孩子，至少在學校里能找到一些安全，讓學校能夠成為他較為安全的一個避風港。

面對這些撕紙頭的孩子時，老師要克服找家長的第一反應。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安，才讓他成了這個樣子。老師幫助他們的第一步便是，盡量讓家長收到他們在學校表現良好的信息。這對于這個孩子和他背后的父母、家庭來說，都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環的開端。

而面對孩子的問題，老師可以給出的第二個好對策，就是心平氣和。當我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的`不幸和內心的痛苦。我們可以在他們排不直隊伍的時候，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下，有時也可以適當放寬要求。可以想著，他們不做廣播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今天竟然做了廣播操，是可以被欣賞一下的。當他們把紙頭撕得滿地都是的時候，千萬不要抓狂，否則，作為老師，我們被學生影響了，而不是我們影響了學生?？晌覀円哉埶麄兡脪甙褋泶驋吒蓛?，就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時會置之不理，我們可以請小干部幫忙打掃，或者干脆自己拿起掃把，細細地把紙片都掃干凈，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條，紙片清理干凈，把課桌整理整齊，可以說一句“下次保持清潔哦”，或者“你看，這樣你會覺得舒服”，而不要說太多浪費口舌的無用的話。我們要做好掃一學期，或者一學年，或者兩學年的滿地紙頭的思想準備，這樣，可能會發現，結果是令人喜悅的，因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結束了。

當他們闖了禍，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時，請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上，問：“傷心啦？來，說一說發生了什么事。”當他們說完那件實在是無足輕重的事情時，一定要認真處理。最后，如果這孩子有錯誤的，要耐心講解給他聽，教給正確的方法。如果孩子沒有錯誤的，要安慰他。比如，他其實是自己不注意安全，在奔跑，摔了一跤，但是，他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后，還是要安慰他。對他來說，獲得安全教育是其次的，而內心那個受傷的小孩，尋求撫慰才是真正的目的。所以，每當這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候，往往發生的事情并不是最重要，而老師對他們的態度是否有關愛，才是他們最在乎的。很多時候，當老師用溫和的語言安慰他們的時候，他們自己都沒耐心再繼續糾纏在那件事情上了。

當“焦慮型”的學生，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿足時，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。對于教師來說，面對這樣的孩子，不僅付出很多艱辛的努力，而且有時要擔當很多來自學校的衛生、紀律等方面統一要求的壓力，但我們必須盡最大的努力來包容他們，幫助他們健康成長。

高一年級主任述職報告 篇3

本學期，我擔任一年級班主任工作，由于經驗比較少，所以花費的力氣也比較多。下面將本學期的教學工作進行如下總結：

一、抓好學生的學習習慣

新學期剛剛開始，為了能讓孩子們在40分鐘的課堂上認真地聽講，更好的學習，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學，我就提出了明確的學習要求，包括課前準備，課堂紀律，站立姿勢、讀書姿勢等等，每當學生做得好，就大力贊揚，使之形成習慣。在墻上貼上了我又進步了的表格，每天給習慣好的學生涂一個小紅格，等小格子都涂滿后，就能得到一張十二生肖的圖片。我還采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。通過一學期來的培養，我班學生已經形成了初步的良好的學習習慣。

二、增強上課技能，提高教學質量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真備課對教學十分重要。

三、 做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的.轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

為了給學生培養好的語感，讓孩子能喜歡讀書，針對我班的孩子比較喜歡聽故事，講故事的特點，在課堂上，我以課本為橋梁，做好范讀，讓學生模仿我的語音語調，甚至讓學生向我挑戰，讓全班做評委，我還經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，要注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

三、存在的問題與不足

班上還有好幾名學生的基礎知識掌握不夠扎實，這還需要在今后下學期給予他們更多的關注與幫助。

與家長的溝通還需要繼續加強。一個學期以來，家長對我的工作很支持，部分家長還配合我布置的任務，認真完成對孩子的聽寫以及復習，也經常打電話來詢問孩子的在校情況。然而還有部分家長意識有待加強，他們因為自己工作忙，而忽略了對孩子學習等各方面的指導，在今后要與他們做好溝通工作。

總之，一個學期下來，教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，把工作干好。由于自己經驗少，很多地方還有不足，需今后不斷的學習和改正。

高一年級主任述職報告 篇4

回首一個學期，已悄然過去。過去總總，千頭萬緒不知從何說起。在這一學期當中，有過喜悅，有過頹喪，有過失敗，有過成功。現在，我就對這段時間我管理一年級三班的班主任工作進行一下總結。

說實話，剛開學時，從一接手這個班就忙的昏天暗地，但是忙歸忙，卻有很多事情毫無頭緒，不知從何做起。雖然在下面學校也做過班主任，但是卻從來沒有面對過住校的學生，也沒有管過這么多事情，因此導致我對班主任工作的認識和準備都不夠，忙的腳不沾地但是效果不大，班級并沒有大的改進。在這個時候，領導們在一次次大會小會中那語重心長的指導，如黑暗中的明燈，給我們指引了工作的方向。我們年輕班主任站在領導的肩膀上俯視班級現狀，制定適合本班發展的制度，管理班級，讓班級在較短的時間內步入正軌。雖然達不到優秀班級的標準，但是也已經穩步前進。從那時起，我就深深體會到，在成長的道路上，如果有一個或者幾個有經驗的人為你指引方向，那你無論辦什么事情都會事半功倍。多虧了領導的指導，讓我們在最短的時間內找到工作的頭緒，在繁雜的事情中找到了切入點，一步一步的讓工作走向常態。

無數教育家都說過教育是一個長期堅持的過程，對這句話我深表贊同。任何人的發展與進步都是一個長期的過程，更何況是剛進入小學的孩子。因此這需要班主任更多的耐心和細心。就像領導經常提到的“反復抓、抓反復”。我打心眼愛著我們一三班的孩子，但是有時候他們不聽話時，我也氣的七竅生煙。例如每天都跟他們說要把地下的紙撿起來，他們也撿，但是不知道什么時候地下又到處是垃圾。有的時候我真的想不通孩子怎么會有那么多垃圾可丟。有的時候這些孩子又讓我很感動。期中考試完開家長會時拉的桌子因為時間問題，周五沒有拉回原地，周日下午我們又要開例會，當時我心想：完了，又要耽誤半天時間把桌子拉好。但是等開完例會，回到我們班時，我一下子驚呆了，晚上在這住的學生，在班長的帶領下，已經把桌子拉好了。說句實話，在這件事之前，我從來都把一年級的學生當成不懂事的孩子，那件事之后，雖然他們有的時候依然讓我很生氣，但是我卻已經學會從他們的行為中找到閃光點了。

在我來這個學校之前，已經有不少人說過來到這里會很累，我跟他們說我已經做好了心理準備。但事實呢？前面我也說過真的是準備不足啊。自從擔任一年級班主任后，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級的學生年齡小，剛開學時事事都需要老師幫忙，老師們常常奔走于教室、寢室、食堂和辦公室之間：你看，教室門打不開，需要老師；有同學想家了，需要老師；有孩子流鼻血了，需要老師……就是到現在，下課期間，“老師……”還是有孩子到辦公室告“小狀”。真是不勝其煩啊。但是，他們平時有經常給你一些小驚喜。教師節孩子送的那只小花，不知什么時候夾在教案里的折紙鶴和心，還有平安夜孩子送的那一個個蘋果，吃在嘴里，甜到心里。從這里也能看出來孩子其實是非常純潔的，不會因為老師個別事件的冷遇而對老師充滿抵制。

回首過去，展望未來，下學期工作該如何進行呢？俗話說，沒有規矩，不成方圓，在下個學期，我將繼續延續這一學期的班級基本管理制度。讓孩子在一個學期的班級建設中所學到的積極的方面繼續保持，消極的方面努力改正。在即將過去的這一個學期，我初步制定了一些管理措施并進行了實施，當然那不是很成熟，因為班規的制定還是要經過一個很長的循序漸進的過程的，因此在下個學期的具體實施中，好的班規會進行強化，比如說衛生責任到人，繼續加強學生的集體意識，不夠完善的會進一步完善。比如說這個學期沒有做很好的家校聯系，我將會在下個學期進行加強。衛生的保持效果不好，學生不講衛生的壞習慣，我也希望在下個學期得到徹底地改變。

高一年級主任述職報告 篇5

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的一年級副班主任個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。

本人思想上進，敬崗愛業，服從領導安排。這一學年主要擔任一年級兩個班的數學教學、兼任“健教課”、“品德與生活課”和一（2）班的副班主任。在學校領導的關心、支持下，我與同事團結協助，盡職盡責做好各項工作，現具體總結如下：

教學工作

在教學上，我根據學校工作目標、新課標和教材及學生實際情況，制訂教學計劃，以保證工作順利開展。課前，我都要認真鉆研新課標和教材。精心備課，同時注意備學生、研究適合新教材的教法和學法，為了更好開展教學活動，自制教具，在教學中創設數學學習情景，不斷摸索、嘗試。對學生因材施教，注意培養尖子生。參與學困生課題研究，加強對學困生的輔導，并做好案例分析等工作。獨立撰寫了一篇題為《談小學學困生學習“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》，獲廣州市二等獎。

積極參加校內、外教研活動和校本培訓。通過學習，吸收相關的教學經驗，提高自身教學水平。另外，我利用網絡資源，各類教育書籍雜志，了解現代教育的`動向，開拓了教學視野和思維。

通過師徒結對子，培養青年教師，并向他們學習現代的教學手段。使我們共同進步，共同提高。

做好教育工作。

能協助班主任做好學校布置的各項工作。注意抓好常規，培養學生的良好行為和學習習慣，積極與家長溝通、配合，共同研究教育學生的有效方法，及時發現問題及時處理。我還注意利用活動教育學生，以點帶面。例如，通過拔河比賽教育學生要團結，通過組織游戲活動加強守紀教育，等等。

另外，我兼任學校圖書管理員，做好圖書管理工作。

“金無足赤，人無完人”，在工作中，難免有缺點，在教學方法和教育水平還需不斷的提高。今后，我會更努力去學習、探索、嘗試。總結經驗教訓，相信進步會更大。

高一年級主任述職報告 篇6

本學年我擔任一年1班2班的數學教學工作和一年2班的班主任工作，由于是工作的第一個學年，所以這學年工作明顯比上學年輕松得多，得心應手的多，下面我就本學年的工作做如下述職：

一、教學工作

整學年的教學任務非常重，我利用周末，把相應教案寫完，這樣在平時的教學工作中不至于手忙腳亂;每上的一節課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案;為了把自己的教學水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學方法等。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師一直關注他們，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，這也對后進生的學習有很大的而幫助。后段時間兩個班的后進生的學習都趕上來了，期末考試中兩個班的優秀率都達到了90%。

二、班主任工作

由于是第一次當班主任，本學年的班主任工作一開始比較摸不清頭緒，但在前輩老師的指導和自己的努力下，后段時間工作日益順利。本學年我主要采取以下幾種措施管理班級：

第一，班干部管理制，可以說班干部在管理班級方面起著至關重要的作用。學生雖然年紀小，但是只要你發覺到他的有點，讓他去鍛煉，他們其實能做很多事情。我選出了班干部還有小組長和席長，經過一天一天鍛煉，他們也能較好地管理好班級。后段時間，班級違紀打架追跑的現象日益減少，學習常規也越來越好。

第二，由于孩子很小，不會勞動，即使老師已經教過他們怎么勞動，但孩子的差異比較大，有些仍然不會，盡管如此，我還是讓每個人都進行鍛煉。從周一到周五，一共4大組，進行評比，哪一組值日時地面最干凈，黑板最干凈，干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動打掃衛生。到周五評出勞動之星，給予獎勵，時間久了每個人都擔當起責任，覺得勞動是理所應當，而不是為了得到獎勵。

本學還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學年，我會更加提升自己的教育教學水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越!

高一年級主任述職報告 篇7

一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編收集整理的小學一年級班主任個人期末工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級是小學階段的起始年級，對于學生以及家長來說都是非常的重要。因此當學校委派我擔任一年級班主任的時候，我感到既榮幸又有壓力。我深知，要讓這些剛從幼兒園里出來的學生適應小學生活，喜歡學校和老師，我在其中的作用是舉足輕重的，理所當然，我面臨的挑戰也可能是前所未有的。一個學期來，與各學科老師通力協作，初步建起了一個有凝聚力、有良好班風的班集體?，F將一學期的工作總結如下：

一、做好準備，創設良好氛圍。

每一位就讀于xxxx學校的學生后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于學生一年級的重視程度可想而知。我也深知良好的學習環境會給學生們和家長團留下美好的第一印象。因此我在開學前就協同副班孫老師打掃教室、布置環境，努力營造一個溫馨、漂亮的教室，果然，第一次見面，學生們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣，也為今后工作的開展打下了堅實的基礎。

二、挨戶家訪，建立良好關系。

為了更快的了解學生，我和副班利用開學初的兩個月時間，把班中49戶學生家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時間，但是我欣喜的感受到了學生們的可愛，家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學校里了解到的情況。每當告別送到路口的家長，心里就涌動起一股許久沒有的激情，也倍感肩上的重擔。是啊，對于我來說，每一個學生只不過是49分之一，但是對于他們來說那都是百分之百，寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪，家長對于老師也有了更多的了解，也讓家長們又一次增加了對學生上小學的信心。記得有位剛從東北轉來的學生家長拉著我的手說：“我真沒選錯學校，原本以為學生會有一段時間適應新環境，但是老師的關愛讓她幾天就愛上了學校，愛上了老師，你們可真有辦法?！泵慨斅牭郊议L說這樣的話，雖然口中客套，但心里還真是美滋滋的，畢竟自己的付出得到了肯定，得到了回報。49個性格迥異、環境差異巨大的學生聚在一起，如果沒有家長在背后支持，我想要那么快融入和適應學校生活不會這么快。通過家訪活動，我更堅信，學校和家庭的合力才是發揮教育潛能的最好辦法，而良好的關系就是達到目的的最佳路徑。

三、嚴格常規，抓好習慣養成。

一年級學生由于年齡小，自控力差，加上在幼兒園和家里隨意性較大，因此要更快的適應小學，最好的辦法就是及時建立良好習慣和規范意識。學生的模仿力是超強的，他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起，事事以身作則。大到上課活動，小到吃飯排隊，讓學生們一個動作一個動作的模仿，一個規矩一個規矩的學習。一個學期下來，學生們初步形成了良好的學習習慣和生活習慣，就拿吃飯來說，開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天，現在已經是輕車熟路，還有的細心學生會幫老師拿手套、鏟子等工具。發水果的時候，每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果，像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲，每天為了學生們奔波忙碌也甘心情愿。

四、關愛學生，做他們的貼心人。

我相信，我所做的努力，家長看不見，學生也會讓他們聽得見。記得有一次，我觀察到一個學生不光早上遲到，而且上課聽不起勁頭，像變了個人一樣，就和她聊天談心，從她口中得知爸爸出差，媽媽頸椎炎犯，今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她，她很擔心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟，也為這個懂事的學生而感動。于是我安慰她：“即使媽媽不能來接，老師一定會送你回家的，不用擔心！”她這才轉憂為喜，下課也肯出去玩了。第二天，她媽媽就在qq群里找我，說學生回來告訴了她握說的話，她表示非常感謝。其實，我并不是想著家長會感謝我，但是從這件事中，我看到了學生巨大的潛能，小小年紀，不僅懂得關心媽媽，更懂得感恩老師。古人說：“人之初，性本善?！倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f是啟蒙老師，我所要做的還遠遠不夠，那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現給學生們，我相信他們一定會從中有所感受和體驗，那么屬于他們內心的真善美將會被發揚光大了。我覺得，這就是育人者應該去開發和挖掘的最好資源。

五、培養干部，促進能力發展。

一個良好的'班集體，就需要一批有能力的小干部，我深知選拔一個有能力的班干部至關重要。但是一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3類班干部：班長、勞動委員和小組長。為了讓每個學生更好的培養能力，我在班級里實行了值日班長制度，讓每個學生都來體驗當官的感覺，他負責管理當天的衛生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外，我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的學生負責，比如專門保管獎章的、專門負責關燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等，每一個獨特的角色讓學生們的責任心和使命感陡增。這樣就培養了小干部的能力，也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎。有了一批會做事的班干部群體，我在班級管理中省心了不少。

一份耕耘，一份收獲，日復一日，一學期很快就過去了，我和學生們在習慣中自律，在自律中前進，在前進中競爭，在競爭中體會成功。學生們基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，看著他們在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。下學期我和學生們將繼續努力，爭取把班級的方方面面建設得更好。

月度總結精選: 高一年級主任述職報告(篇二)

作為公司的一員，我們只有在不斷學習和探索中才能提高自身的業務能力。為了更好的落實工作任務，現在就是我們自己獨創性寫自己的述職報告的時候了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，關于好的述職報告要怎么樣去寫呢？以下是小編為大家收集的“月度總結精選: 高一年級主任述職報告(篇二)”歡迎您參考，希望對您有所助益！

去年八月，在吳校長的信任和支持下，我卸掉高三的重擔，擔任了高一年級主任。新高一是一個生源差，師職隊伍整體素質差的群體，這對我來說，更是一種新的挑戰。作為一個新的團隊，大多數老師都是高二、高三聘掉的老大難老師，也有一部分教師是剛從大學分配下來的。面臨著各種新的問題，為此，我多次召開年級工作會和班主任會議，找個別老師談心，使全體教師達成共識，在困難壓力面前要團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的教育教學任務。

一、一年來的工作回顧：

1。盡職盡責地完成年級主任工作。作為年級主任，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一年來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，凡事都做到自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失。組內有的老師家路途遙遠，晚自習值班多有不便，我就克服自己的困難，任勞任怨，代為值班。其次，牢固樹立服務意識。作為年級主任要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，保證教學質量。最后，能起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到年級組中去。

2。努力打造團結協作、愛崗敬業教師團隊

本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色，因為大多數老師還是和年級組在思想上一致的。在我們這個集體中，大多數教師能夠盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。從整體上在我們年級，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。班主任當中，鞏玉美老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；王全偉老師有較強的治班經驗和控班能力，在他的引導下，班風學風好，學生上進心強；李海周老師虛心好學，象大哥哥一樣無微不至地關心學生。我們的高一大多數班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是年級和學校的中流砥柱；高一年級教師中，有許多老師，犧牲了中午個人休息時間，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無論是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影。

3。盡心組織有益活動、努力抓好行為規范高一年級是起始年級，同時也是行為規范教育的最佳時機，良好的開端將為學生以后的發展打下堅實的基礎。本學年，我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌及樹立正確的人生觀。

4。根據學情轉變觀念，努力做好留生工作 我們這一屆學生大都不是普招生，學習成績、紀律觀念特別差，很多家長都是在外打工，而又不放心孩子一人在家，為了安全起見才讓孩子來上學的，孩子的學習成績好壞對他們來說并不重要，所以孩子流失的可能性，隨機性強，沒有征兆，而又無法挽回，隨意流失現象很嚴重，為此我想了很多的辦法讓學生過得舒心，家長放心，才能留著學生，為此每周都要進行一次這方面的班主任培訓會，并對任課老師包干到人，定期談話，努力做好服務工作。

二、學生管理工作：

1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。 開學初，為幫助高一新生盡快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮斗目標，高一年級舉行了新生入學教育大會，組織新生學習了《中學生日常行為規范》，引導學生自覺遵守學校的有關規定，盡快適應新老師、新同學、新環境，從而完成由初中到高中的過渡，調整心態、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。

2、組建年級學生會、各班的班委會和團支部，充分發揮學生干部的作用。 開學不久我們就組建了年級學生會。在學生干部的選拔上，要求注重品學兼優，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生干部一定的管理權利，讓學生參與管理，重點檢查與督促學生兩操、自習、校靜、就寢紀律以及衛生情況，并匯總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作都能有序進行。

3、開展文明習慣養成教育。 各班以文明禮儀教育為重點，利用年級會、班會等各種活動形式，讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。并且加強對學生的“感恩”教育，組織了“感恩”征文大賽，評出部分優秀作文。同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式，文明就餐，文明就寢，經過一年的努力，已取得顯著效果。

4、抓好學風建設。

在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經?；，F在，班風，學風大有好轉。

5、重視法制安全教育及節約能源的教育。 一學期以來，高一年級各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會。并且組織學生學習國防知識，開展了地震疏散演習、火情演習等活動，有效提高了學生對突發事件的應急反應能力，增強了學生的抗風險和憂患意識。

三、高一工作尚待解決的問題：

1、學生的精神面貌有待進一步提升，部分學生的心理偏差有待糾正。表現在做操時缺乏朝氣，動作不規范，思想認識不到位，唱歌和呼口號聲音不宏亮。

2、教育教學的細節有待進一步規范。表現為學生在課前3分鐘預備還需要督促，沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。

3、行為規范教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要整頓，感情問題需要引導，網癮需要戒除，課堂紀律還需加強。

4。加強教法和學法的指導，提高教師的業務水平，改善學生的學習習慣，每節課做到教有所成，學有所得。

5。班級之間、學科之間差距較大，要協助班主任進一步做好協調和統籌工作。

6、進一步加強班主任隊伍的建設，個別班主任集體觀念不強，個人利益看的較重，要加強指導；提高學生自主管理能力，尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。

小學一年級的閱讀教案

作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的關于小學一年級閱讀指導課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學一年級的閱讀教案 篇1

【設計理念】

以“單元整合·群文閱讀”策略為指導，以知識樹為線，注重學生自主閱讀習慣的養成，學會讀書和記筆記的方法，同時能理解相同主題文章的內在聯系，能較為準確地概括出文章的主要內容以及表達的主旨。課堂上要給予學生交流體會和探討困惑、解答疑問的時間和空間，以便讓學生對閱讀材料更好地消化和吸收。實現教學內容、教學時空、教學方法的全面開放，使學生的學習內容、學習方法相互滲透，有機整合。

【教學目標】

1、教學本組課文，要引導學生認真閱讀課文，走進文本，品味人物形象，受到心靈啟示。

2、教材中涉及的人物，他們身上都具有一種執著專注、不懈追求的精神，這種執著奮斗的精神在學生的學習和成長中是至關重要的。為此，教學中要結合課文中重點詞句，聯系生活實際加以體會，使學生有所感悟，受到啟發。

3、幾篇課文所涉及的觀察和描寫人物方法，學生不易把握，教學時，要注意讓學生反復讀書，在讀中加以體會，同時，還要引導學生進行這方面的讀、說、寫的語言實踐活動。

【教學內容】

1、人教課標版教材小學語文第八冊第七單元：《兩個鐵球同時著地》、《全神貫注》、《魚游到了紙上》、《父親的菜園》

2、人教版《同步閱讀》教材：《綠手指》、《有了愿望的石頭能走多 》、《彈琴的姑娘》、《我背父親去上學》

【教學重點】

1、能把握課文的主要內容，留心人物的外貌、動作和語言描寫的方法，體會人物的執著追求精神；

2、分享孩子同步閱讀的學習內容、學習方法等，為學生有效同步閱讀奠定基礎。

【教學步驟】

一、導入談話

1、用畫知識樹的方法走進文本。

同學們，黑板上畫著一棵茂盛的知識樹，一棵“執著追求”之樹，上面有我們語文書第七單元中四篇感人的故事的題目，它們分別是《兩個鐵球同時著地》、《全神貫注》、《魚游到了紙上》、《父親的菜園》以及上個星期我們布置預習重點研讀的同步閱讀上的四篇文章《綠手指》、《有了愿望的石頭能走多遠》、《我背父親去上學》、《彈琴的姑娘》。

我們相信通過我們精彩的閱讀展示，會讓這棵樹枝繁葉茂、碩果累累的！

二、主題回顧

1、導入談話，引出主題——執著的追求

第七單元四篇課文主人公給你留下什么印象呢?師相機板書：《兩個鐵球同時著地》：追求真理；《全神貫注》：如癡如醉；《魚游到了紙上》：勤奮專注；《父親的菜園》：百折不撓。 通過閱讀大家發現這些故事都有一個共同的主題，這個主題是什么呢？（講的都是人們通過努力獲得成功的故事）是的，我們想要在某一方面取得成功，就應該有明確的目標，并進行不懈的追求。通過閱讀發現這些故事都是通過什么展示人物的優秀品質的呢？（通過動作和語言描寫的方法，體會人物的執著追求精神。）（板書：通過人物的動作和語言描寫展示人物品質）

三、閱讀概覽、片段分享與精彩賞析

1、是呀，這些經過不懈努力獲得成功的人中有科學家，藝術家，也有生活在我們身邊的普通人。

在同步閱讀教材中，也介紹了8個執著追求獲得成功的人物，我們要求大家重點閱讀4篇。前一段時間已經布置大家進行了閱讀，并進行了閱讀摘抄?，F在請小組相互交流，看看你們的閱讀體會是不是一樣的。

2、這幾篇寫人物的故事中你最喜歡哪一個？說說主要內容？（板書：概括主要內容） 請用我用 法概括文章的主要內容，這篇文章講的是 。

（表揚孩子們掌握了多種概括文章主要內容的方法。）

四、片段分享與精彩賞析

老師相信文中四篇主人公對成功的不懈追求深深打動了大家，將令你感動的段落讀一讀，與大家分享吧。

《綠手指》——堅持不懈 辛勤培育

（1）（老奶奶通過20年堅持不懈的辛勤培育，終于培育出純白的金盞花。）課題拓展法（板書：堅持不懈）

（2）、由“在法國一個小鎮，有位老奶奶，長著‘綠手指’”一句引出，理解雙引號的四種用法。（板書：引號的四種用途）

（3）指生讀讀后感

《有了愿望的石頭能走多遠》——聚沙成塔，持之以恒 創造奇跡

①（起因 經過 結果三要素概括法）

②快速瀏覽課文，課文介紹薛瓦勒持之以恒建“郵差薛瓦勒之理想宮”的哪一個文段最令你感動，能讀出來給大家分享嗎？

③P169現在，這個城堡成為法國最著名的風景旅游點之一，它的名字就叫做“郵差薛瓦勒之理想宮”。（表示特定的稱謂）

我不禁為薛瓦勒的執著所傾倒，在那漫長的二十年里，薛瓦勒不停地尋找石頭，運送石頭，堆積石頭，面對人們的嘲諷，他毫不在意，還是一如既往地努力著。憑借著對夢想的執著，完成了讓人驚嘆的“郵差薛瓦勒之理想宮”。的確，只要心中有愿望，并為愿望不斷地努力，就算石頭也能走很遠。

《彈琴的姑娘》——勤學苦練、鍥而不舍

①概括文章主要內容

②找出文中帶有“鍥而不舍”的句子體現雙引號的用法，

③文中最能體現彈琴姑娘鍥而不舍的文段是那一句？從這句話中你體會到什么？

“日子過得飛快，不是幾天、幾星期、幾個月、而是整整一年了吧，這?叮咚！叮咚！叮叮咚咚……?的琴聲，仿佛一直在而旁邊響著，它從來沒有缺席過。”這段話讓我感覺這個小姑娘是多么的刻苦，多么熱愛彈琴啊！為了學好彈琴，她能持之以恒，從不間斷（板書：理解句子的意思）

④體會文章按四季順序把四季景色和琴聲融為一體表現人物品質的寫法。（板書：借景抒情） ⑤背誦積累語言，說春夏，背秋冬（板書：積累語言，學以致用）

《我背父親去上學》——不離不棄 孝心感天

①用段意合并法概括文章主要內容（指導分段）

②讀感動

（1）生自由討論，找出令你感動的句子相關句子體會。

師小結：生活的艱辛并沒有阻止李勇求學的腳步，他不能舍棄上學，但也不能放棄不管癱瘓在床的父親，所以背起父親去上學，在學業與生活的壓力下經受更多的艱辛成了他唯一的選擇。

（2）李勇在生活中遇到了哪些艱辛呢？

③周友朝導演根據李勇的真實事跡改編了一部電影《背爸爸上學》，看視頻理解李勇的艱辛 ④面對著有著如此艱辛求學歷程卻絲毫不放松學習的他，我想大家都會思緒萬千，現在，請同學們結合自己的生活實際談談體會。

聽了同學們的感言，看了影片中李勇通過自己的努力考上一所師范大學，面對錄取通知書和已經生活不能自理的父親，李勇并沒有被生活艱辛所擊倒，毫不猶豫毅然背起爸爸上學，他每天都背著父親艱難地淌過一條不深但很寬闊的河流，面對生活艱難它毫無言棄?？吹竭@里我不禁感慨萬分，而我們呢？每天坐在寬敞明亮的教室，享受有著良好的學習環境，回到家，更是＂衣來張手，飯來張口．＂過著養尊處優的生活．可就是這樣，我們當中卻有些人不珍惜這如此好的學習機會，比如說上課不專心，學習不用心，不聽父母的話．與李勇相比，我們是否感到慚愧？是否應該珍惜現在的大好時光？無論在生活還是學習中遇到困難，要像李勇一樣，用頑強的意志來克服，相信風雨之后見彩虹．每個人樹立遠大的理想，在為實現自己的人生目標而努力奮斗的同時，更要懂得感恩，懂得回報，讓心中的愛燦爛地綻放出來。

五、主題拓展

同學們讀書都非常認真，也很仔細，我們再來看看這棵知識樹，從這棵執著追求之樹上，我們看到了“追求真理、如癡如醉、勤奮專注、百折不撓、堅持不懈、持之以恒、鍥而不舍、不離不棄、”的人的不同的事，但帶給我們的卻是相同的感受，那就是有了執著的追求就會獲得成功。 其實，在我們身邊也有很多這樣的人，這樣的事。

我班的陳瑞儀同學本學期參加學校的寫字競賽獲得了一等獎，但上個學期她連班級的初賽都沒有入圍，那么，她又是如何獲得今天的成功的呢？我們請她說說。

同學們，我們身邊還有很多具有執著專注、不懈追求精神的人，通過他們的事例告訴我們：只要我們認準目標、不懈努力，就有可能獲得成功！愿同學們都能朝著自己的目標不懈努力，早日到達成功的彼岸！

小學一年級的閱讀教案 篇2

教學目的：

1.激發學生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養學生課外閱讀的習慣。

2.通過閱讀描寫春天、贊美春天的文章，感受語言文字的美，積累語言，培養學生熱愛大自然的思想感情。

教學理念：

創設濃濃的讀書氛圍，采用多種方法讓孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，培養孩子的閱讀習慣;在閱讀中，感受祖國語言文字的.美，領悟做人的一些道理，提高孩子的語文素養。

教學準備：音樂磁帶

教學過程：

一、創設情景，激發閱讀興趣。

1.播放《春天在哪里》的錄音磁帶，會唱的同學拍手跟著唱。

2.聽后，師問：這是一首描寫什么的歌?(春天)

3.是啊，美麗的春姑娘已經悄悄來到了我們的身邊，那么你們在哪看到了春天的痕跡呢?(生自由談)那么用什么樣的文字能把我們看到的春天描寫下來?這節課讓我們走進春天，閱讀幾篇描寫春天的文章。

二、指導閱讀。

(一)閱讀“春風吹”。

1.翻開書158頁，學生借助拼音閱讀這首兒歌。

2.讀了這首兒歌，你覺得春天給你了什么感覺?帶著自己的感覺，誰來讀一讀。(指名讀)邊讀邊想象文字所描繪的畫面，你會讀得更美!

3.這兩段有很多好詞佳句，把你喜歡的詞句畫出來，再美美地讀一讀，記一記。

4.交流所畫的詞句，有感情朗讀。

(二)走進“童話城堡”

1.過渡：閱讀完春天的美文，讓我們走進春天的童話城堡。

2.生借助拼音，自讀短文《花孩子》想一想：花孩子們分別找到了什么顏色?你最喜歡哪個花孩子?

3.分角色朗讀。

4.交流。

(三)感受“春的使者”

1.是誰帶來春的消息，春天的使者是誰呢?聽老師讀《迎春花》。(配樂)

2.學生朗讀《春天》。(配樂)

三、小結

今天這節課，我們閱讀了有關春天的幾篇文章，感受了春天的美好，積累了一些描寫春天的好詞佳句，收獲可真不少?！皶侨祟愖詈玫呐笥选！毕Ｍn后大家能多閱讀一些好的書籍，去獲得更多的知識。

小學一年級的閱讀教案 篇3

教學目標：

通過閱讀使學生增加自己的識字量，培養學生喜歡讀書的習慣。

教學過程：

一年級上學期的學生，雖然識字量少，但是他們已經具備了拼讀音節的能力，在這個時期，開設閱讀課，既可以通過大量閱讀提高學生拼讀音節的速度，又可以認識和鞏固常用漢字，擴大識字量。這個階段的指導課，教師的任務就是幫助學生鋪設好過渡的階梯，引領學生認識書籍，走進書籍的殿堂，激發兒童閱讀的興趣。這可以從以下三個方面做起：

1、看。首先，教師帶學生到學校的圖書館去參觀，親自看一看那些內容豐富的圖書，聽一聽圖書管理員饒有趣味的介紹，使學生在書的海洋中受到濃郁的文化氛圍的熏陶。其次，還可以經常組織學生參加中、高年級學生組織的手抄報展覽、故事會、朗讀比賽等豐富多彩的讀書活動，在參觀、體驗的過程中感受讀書的樂趣，激發學生讀書的欲望。

2、講。在看的基礎上，教師給學生講一些古今中外的名人喜歡讀書、讀書成才的故事和有關書的格言，讓學生認識到書對我們學習的重要性。知道讀書可以增長知識，陶冶情操，豐富語言。

3、聽。低年級的小學生識字量少，存在著比較大的閱讀障礙，在起步階段。就要借助“聽”的力量，教師可以給學生讀一些內容生動有趣的兒歌、童話、寓言故事、古詩等。也可讓那些平時喜歡讀書的同學讀給大家聽。小學生模仿能力強，這時，就會產生強烈的讀書欲望。此時再讓學生開始閱讀就可以說是水到渠成了。

低年級兒童是從興趣的角度去讀書的，至于怎么讀和應該讀懂些什么，他們并不知道，教師應從方法上多給予具體的指導。低年級兒童采用的'主要是精讀法。

【四個結合法】

1、拼音與文字相結合。低年級學生的讀物大多是拼音讀物，因為他們的識字量少，在讀書時對拼音的依賴性很強，有的同學干脆只看拼音不看文字，這樣不利于學生對漢字的掌握。因此，我們要特別強調目視雙行，做到閱讀時拼音與文字相結合。

2、文字與插圖相結合。能借助讀物種的圖畫閱讀。這是因為兒童讀物大多有精美的插圖，起著補充文字的作用，它既可以幫助學生認識事物、理解內容，豐富想象，增強語感，還可以增強學生的觀察能力，因此要求學生閱讀文字和觀察插圖相結合。

3、讀書與思考相結合。邊讀邊想是讀書最基本的方法，但是低年級的學生在讀書時喜歡大聲朗讀，沒有思考的習慣，也不知道思考什么，因此教師要根據讀物內容提一些關鍵性的問題，讓學生思考，這樣才能提高讀的效果。尤其是在二年級下學期，學會默讀以后，就要培養學生默讀的習慣，一是加快閱讀速度，二是有助于對文章內容的思考。

4、閱讀與筆記相結合。讀書筆記是閱讀成果的文字記錄，寫讀書筆記有很多好處，因此，要求學生在讀書的過程中寫一些簡單的讀書筆記，既有利于學生語言的積累，又有利于他們養成不動筆墨不讀書的習慣。

【五步讀書法】

1、審題設疑。即讀一篇文章之前要讓學生根據題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利于邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。

2、粗讀感知。低年級學生因識字量較少，在閱讀時常常需要借助拼音。初讀時，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對讀物內容的思考和理解，只能停留在對內容的初步感知上。

3、細讀理解。這一環節是對讀物內容的深入理解，要求學生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的基礎上抓住讀物的主要內容。

4、誦讀積累。在對讀物內容深入理解的基礎上，找出寫得好的詞、句、段，反復誦讀和揣摩，達到熟讀成誦的程度，使文章的語言內化為學生自己的語言。

5、總結收獲。每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長了哪些知識？明白了什么道理？受到了什么啟發？積累了哪些優美的詞句？這最后一步對學生也是非常重要的。

小學一年級的閱讀教案 篇4

教學目的要求：

復習常用的復習方法，能運用方法進行分段

教學過程

一、回憶分段方法

1、導入：要學懂一篇文章，理清文章的脈絡，我們可以用什么方法呢？（學生回答）教師板書：分段

2、小組討論

首先請大家回憶一下，我們學了哪幾種分段的方法？哪幾篇文章特別典型？它們是這樣分段的？每個小組討論兩種。

板書：方法例文

3、交流

討論好的請每個小組選派一名代表來交流一下，看看哪個小組學得最好。

（根據學生交流板書）

如：借助過渡段來劃分《偉大的友誼》

按事情發展順序分《落花生》

按總分總結構分《萬里長城》

按地點轉換分《秦始皇兵馬俑》

小節歸并法《我盼春天的薺菜》

2、請你選擇一種方法，想想一般什么樣的文章用這種方法分段。

小結：不同的文章，我們可以根據它的特點，選擇相應的方法進行分段。

二、練習應用

（一）我們平時用得最多的是什么方法？（按事情發展順序分段）

1、按事情發展順序寫的文章，我們通常按事情的起因、經過和結果來分成幾部分。請你先通讀《第一次洗球鞋》，再找出哪幾個自然段是寫事情的起因的？

2、找出洗球鞋的經過。

3、按事情的發展順序給《第一次洗球鞋》劃分段落。校對。

說明：有的文章事情經過部分有明顯的幾個步驟，還可以分成幾段。

（二）按總分總的文章結構分

1、讀《海南島》，你認為這篇文章可以用什么方法來劃分段落。

2、交流小結：總分總結構的文章，并不一定三部分都有，有時是先分后總，有時是先總后分。

（三）小節歸并法

這兩篇文章有明顯的特點，我們能一下子劃分段落。有的文章我們一下子找不出明顯的特點，該怎么來分段呢？

1、分節讀《買冷飲》，概括出每一個自然段的意思。

2、哪幾個自然段說的是同一個意思？

小結：這樣的文章我們可以用小節歸并法

（四）綜合練習

1、閱讀《星期天的苦惱》、《楊柳》，想一想這兩篇文章用什么方法來劃分段落，并完成。

2、交流

3、強調：像《楊柳》這樣的文章，可以有不同的分段方法，只要你有充分的理由，有充足的依據都是可以的。

三、總結作業

分段的方法有許多，我們在課堂上練習的只是其中的幾種典型。希望大家在平時的練習中能靈活地運用這幾種方法。課后完成習題。