初一年級主任述職報告
一年級級部主任述職報告1000字。
時間過得真快呀,這一階段的工作即將劃上一個句號。接下來便是自己獨創性寫崗位的述職報告的時候了。述職報告類似于工作總結,但又不同于工作總結。如何突出重點來寫自己的崗位述職報告呢?經過整理,述職報告之家為你呈上一年級級部主任述職報告,感謝您的參閱。
一年級級部主任述職報告 篇1
本學期我擔任一(3)班班主任,面對47個朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,在“細、實、活”上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早,我總是早早到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,在校舉行的廣播操比賽中,榮獲佳績。通過各項活動展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
一年級級部主任述職報告 篇2
時光飛逝,轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班群眾。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結如下:
一、常規教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:
一、充分利用班隊會及晨會的時光學習《實小一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。
二、合理利用隊活動,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有好處的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
三、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有群眾。比如:我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學習”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫忙。
二、班級紀律要加強。
一個班級,要想有良好的班風,務必要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
一、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑,又有動力,而且能夠在不知不覺中遵守紀律。
二、課間紀律
課間是學生簡單休息的時光,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛生方面是重點。
俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
一、班級衛生:每一天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛生班長,每節下課后,進行檢查與監督。
二、個人衛生:利用晨讀時光,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理構成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于應對大家展示自我,充分鍛煉自我,提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改善自我的工作,力求更上一層樓。
述職人:xxx
年月日
一年級級部主任述職報告 篇3
一、德育工作
本學期,我繼續擔任一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充實。三月份的學雷鋒活動,三八婦女節的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動,四月份的“清明節詩歌朗誦”活動,五月份的勞動節活動,六月份的“六一兒童節文藝表演”活動。在這些活動中,我們班主任都精心準備板報,用心籌備節目,老師和學生們收獲了很多知識和快樂!真心是難忘的一學期??!
二、教學工作
這學期是我工作以來的第二個學期,和第一學期相比,有了一點點教學經驗,但仍有很多的不足,還需要長期不斷地學習。本學期的教學是緊張的,是充實的?,F總結如下:
1、校內教學工作
本學期我承擔的仍然是一年級數學的教學任務,透過上學期一學期的磨合,老師和學生都彼此熟悉了。透過一學期的教學經驗,發現一年級學生很喜歡在課堂上有一些動作教學,比如伸伸手指,因此在這學期的教學中,我在課堂上就努力多用這種方法,結果證明效果很好。
課堂教學中,努力多組織學生動手操作,起初學生操作起來不是很好,但經過訓練之后,學生的動手操作潛力還是有必須的提高的。
在以后的教學中還需不斷學習,不斷積累經驗,使自己駕馭課堂的潛力越來越強。
2、課外教學工作
這學期出去學習的機會還是挺多的,很感謝學校給了我這么多學習的機會。這學期我參加了“名師名家走進濱海新區”啟動儀式——暨全國知名特級教師徐長青專場活動,徐長青工作室的“簡約課堂”思想,徐老師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象,給了我很大的激勵。
“雙導互動”的教學活動,也使我大開眼界,原先課堂還能夠這樣精彩,師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思考到:在學生低段的時候,要努力培養學生回答完整問題,完整表述自己的想法。
xx鎮鲅魚圈實驗小學學訪,更是讓我受益匪淺,老師們的敬業精神,教學特色都感染了我?!安町惤虒W”思想第一次進去了我的頭腦,激發了我,使我有了方向。
總之,這學期的工作生活是充實的,收獲了很多,我會不斷努力!
一年級級部主任述職報告 篇4
日子像流水一樣,簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經意間一抬頭,又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過,跟孩子們一齊共同經歷了成功和失敗,不一而足。針對這學期本班的實際狀況,再結合期初的工作計劃,現做如下小結:
1、培優扶差是教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現十分的踴躍。
2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項循環競賽”中就能夠看出,他們也在關心著我們班是第幾名,也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。個性是孩子們參加校組織的各項比賽都很用心,而且取得了好成績。如:書法比賽中13位孩子得獎,群眾舞或二等獎。
3、班干部的管理潛力方面。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。但他們的管理手段還很欠缺,管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,拿不出好辦法。這點有待進一步努力。
4、安全教育方面。我主要透過午間談話對他們進行安全教育,對他們會忘記。YS575.Com
5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,個性是一些男孩子。上學期,他們總是玩好了再來寫作業,沒時間了,作業就亂寫,交上來的本子一團糟;這學期,他們一來到教室就開始做作業,字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
一年級級部主任述職報告 篇5
尊敬的學校領導及全體教師:你們好!
20xx年10月,我滿懷著激情來到XX學校,時任小學一年級班主任。懷揣對教師事業的無比忠誠,開始了我教育事業的新起點。
自從xx年參加工作以來,我就養成了踏實工作,不斷探索,勇往直前的性格。這些年也通過自己的努力取得了許多成績,曾被縣宣傳部借調,擔任過音樂教師,輔導主任,連續擔任班主任七年。曾多次上縣市語文觀摩優秀課,多次指導市級優秀中隊會,獲市演講比賽第一名,被評為市級優秀大隊輔導員,現在是語文學科的市級骨干教師。但是,來到新學校,過去的成績已經過去,積累經驗踏實前行,著眼現在和將來是我對教育事業的新目標。
剛到學校時,既驚喜又陌生,還好我很快的進入角色,融入了工作。我一邊積極配合學校的各項工作安排,一邊了解學生家庭情況,研究教育教學,琢磨切合實際而又有時效性的班級管理方法。除了中午帶孩子去食堂吃飯,一天幾乎不離開教室。課上認真教給孩子語數知識,培養學生各種學習能力;課下教給孩子如何遵守學校紀律,保證秩序,如何懂禮貌,學做人,做好人。功夫不負有心人,班級進入二年級已初具規模,形成了良好的班風及學風,成績也蒸蒸日上?,F在已經是二年級下學期了,班級干部已經初具管理能力,學生們各個學習興趣及濃,管理井井有條。
我熱衷于教研,夜深人靜,才是我用心備課的時間。借著市骨干學習的良好契機,我學習到了許多可行性的教學方法,如:如何優化課堂教學,開展激勵性興趣比賽,評價語言的恰當運用,多重性指導學習方法,針對性轉化學生和有效性合作學習等,并結合實際運用到教學中,很見成效。我還在網上觀看各種優秀課,名人講堂,學習他們優秀的教學觀點,理念和方法。學海無涯,我愿暢游。自信勇敢是我的特點,踏實苦干是我的良訓。當我正執迷于教學的海洋之中,恰逢新校長的上任,如看到了XX教學進步的曙光,滿懷對教學研究的激情,覺得自己好像找到了施展才華的空間。因此,在這次公平公開公正的競聘中,我自愿申報科研室主任一職,希望自己能在教研的空間里不斷施展自己的特長,發揮自己的能量,為XX科研這一塊空地種上美麗的鮮花,讓XX教師在科研的春風下沐浴陽光,為XX教育開拓暫新的道路,為學生營造和諧而科學的理想課堂。
我是唐突的,也是猶豫的,雖然豪情滿懷,卻擔心不能得到領導和各位同事的信任和認可。但我是不怕被笑話的,因為我相信只有勇敢而聰慧的人才會抓住機遇,做好每一件事情。
就像雷鋒說的那樣:我愿作教育事業的一顆螺絲釘,無論把我放在任何崗位,我都會永遠保持一股鉆勁,一股韌勁。不管我是班主任還是搞科研專攻,我都會傾注全力在自己的崗位上,取長補短,盡職盡責,發揮自己的每一寸光亮,助XX小學教育永創輝煌!
一年級級部主任述職報告 篇6
轉眼一個學期的工作和生活就要結束了,對于我來說這半年意義重大,因為我成為了高新區小學教師隊伍中的一員,擔任一(1)班和三(1)班的英語教學工作。感受著肩上學校、家長和學生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托,我將我這學期的教育教學工作匯報如下:
我們的小學不僅是培養優秀小學生的搖籃,它也是培養優秀教師的搖籃,在這片沃土,這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活,老師們兢兢業業的工作作風,踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺,他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習,在教學中鍛煉自己,追求進步才能讓自己不僅成為這里的一員,也會在將來的某一天成為這里的驕傲,為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
自從參加工作以來,我首先以"學高為師,身正為范"的師德嚴格要求自己,我深深地明白,要做一個合格的人民教師,特別是高新區小學這所高起點、高標準的學校的優秀教師,必須愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育,都能有不同程度的發展,基于以上認識,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節課,上好每一堂課,批好每一份作業,關注到每個學生,努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。
在學科教學方面,我時刻告誡自己要做一個研究型的教師,所以我堅持學習教育教學理論,閱讀和學習了《新教育之夢》、《中小學英語教學》、《做一個聰明的教師》、《給英語教師的101條建議》等等書籍,并把這些理論運用于教學實踐。半年來,我寫了理論學習一百三十多篇,個案、隨筆20多篇,并和王鳳潮、劉青等老師一起開展《小學中年級英語詞匯教學》的課題研究。在高校長和常老師的引領下,在同伴的互助中,在自我反思中,我的專業水平也在逐步提高。
作為一名剛開始小學教學的青年教師來說,有的是一腔的熱情,和對職業的堅定信念,而缺少的是老教師的寶貴教學經驗,因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。在組長王鳳潮老師的帶領和指導下,我積極參加組里每周一次的教研活動,與老師們一起學習新課程理念,探討教學教法。積極參加學校組織的邀請課、過關課等交流學習活動,認真備課,虛心學習。主動聽其他老師的課,本學期共寫50余篇聽課記錄與課后反思。青年教師的成長、成熟要靠自己在教學中的苦練和摸索。
面對新接觸的小學教學我不斷地思考,摸索,實踐:如何調動學生的積極性和主動性,消除課堂死角現象;如何既拔高優秀生又保整體質量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具,設計靈活多樣的游戲活動,使學生們在積極參與的同時獲得知識;在課后,我認真地給孩子寫評價,主動跟孩子們交流與家長溝通,不斷鼓勵后進生,幫助他們解決學習上的困難,取得進步。一(1班)的王一笛同學是一個內向的女孩,平時說話聲音很小,其中考試時英語成績在班級中倒數第三(78分)。
我意識到這樣的后進生更需要老師的關愛,因此我在課堂上總是鼓勵她大聲說英語,課外時間給予個別輔導,終于,一笛逐漸變得活潑開朗,能夠大聲流利地說英語了,人也變得越來越自信和大膽,在期末考試中取得100分的好成績。一個學期結束了,我班大部分學生都在英語學習和生活習慣方面取得了很大的進步,并且有一部分學生積極主動參與"希望之星"英語風采大賽,20多名學生獲獎,其中一年級2人,三年級3人獲得了保定賽區金獎。
本學期我擔任了一(1)班的副班主任工作,在班主任孫俊紅老師的幫助下,我從剛開始望著紀律松散的學生不知所措到現在能幫助班主任管理班級得到學生的配合,心中對每位幫助過我的老師充滿感激。以后我更應多觀察、多問、多做,提高自己班級管理方面的能力。
作為一名黨員,我時刻以一名共產黨員的身份嚴格要求自己,把工作利益放在第一位,每天早出晚歸,堅守崗位,晚上經常備課、學習到11點以后。除完成教學工作外,我積極參加學校組織的各項活動,和其他老師們一起加班進行校園文化建設。
我深知學無止境、教無止境,要成為一名優秀的的英語教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比,我在管班方面還經驗不足,但我相信自己能在不斷的學習、反思和實踐中不斷進步,在教學這條路上踏踏實實,一步一步實現自己的理想,和高新區小學一起成長。
述職人:xx
20xx年xx月xx日
一年級級部主任述職報告 篇7
去年八月,在吳校長的信任和支持下,我卸掉高三的重擔,擔任了高一年級主任。新高一是一個生源差,師職隊伍整體素質差的群體,這對我來說,更是一種新的挑戰。作為一個新的團隊,大多數老師都是高二、高三聘掉的老大難老師,也有一部分教師是剛從大學分配下來的。面臨著各種新的問題,為此,我多次召開年級工作會和班主任會議,找個別老師談心,使全體教師達成共識,在困難壓力面前要團結協作,研究新情況,不斷解決各種問題,務求實效,確保教育教學質量,完成學校交給我們的教育教學任務。
一、一年來的工作回顧:
1。盡職盡責地完成年級主任工作。作為年級主任,高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大,一年來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,凡事都做到自己身體力行,工作才有說服力,才能贏得師生的認可和支持,這樣才能有利于開展年級工作,為此,工作中嚴格遵守學校的紀律制度,從不遲到和早退,兢兢業業,不計較個人的得失。組內有的老師家路途遙遠,晚自習值班多有不便,我就克服自己的困難,任勞任怨,代為值班。其次,牢固樹立服務意識。作為年級主任要為班主任、任課教師、學生服務好,起到協調作用,協調好班主任與科任老師的教學工作,組織各學科組,研究本年級的教學情況,了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析月考的情況,作出科學客觀的分析評價,找出問題,和任課教師一起,想辦法,保證教學質量。最后,能起到橋梁作用,做到上情下達,把學校的教育教學目標貫徹到年級組中去。
2。努力打造團結協作、愛崗敬業教師團隊
本學期高一教育教學工作有序的開展,應該說是有聲有色,因為大多數老師還是和年級組在思想上一致的。在我們這個集體中,大多數教師能夠盡心盡責,恪盡職守,在各自不同的崗位上,努力把自己的工作干得更好。從整體上在我們年級,沒有年齡的界限,沒有名利的爭吵,有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。班主任當中,鞏玉美老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力,深受學生的愛戴;王全偉老師有較強的治班經驗和控班能力,在他的引導下,班風學風好,學生上進心強;李海周老師虛心好學,象大哥哥一樣無微不至地關心學生。我們的高一大多數班主任干工作,講奉獻,不求回報,埋頭實干,他們是年級和學校的中流砥柱;高一年級教師中,有許多老師,犧牲了中午個人休息時間,一如既往,在教室或在辦公室,解惑答疑,從來不講條件、談要求,無論是早自習,還是中午,或者晚上,都有我們老師默默奉獻的身影。
3。盡心組織有益活動、努力抓好行為規范高一年級是起始年級,同時也是行為規范教育的最佳時機,良好的開端將為學生以后的發展打下堅實的基礎。本學年,我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成良好的學習習慣,為此,開展了形式多樣、豐富多彩的活動,在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌及樹立正確的人生觀。
4。根據學情轉變觀念,努力做好留生工作 我們這一屆學生大都不是普招生,學習成績、紀律觀念特別差,很多家長都是在外打工,而又不放心孩子一人在家,為了安全起見才讓孩子來上學的,孩子的學習成績好壞對他們來說并不重要,所以孩子流失的可能性,隨機性強,沒有征兆,而又無法挽回,隨意流失現象很嚴重,為此我想了很多的辦法讓學生過得舒心,家長放心,才能留著學生,為此每周都要進行一次這方面的班主任培訓會,并對任課老師包干到人,定期談話,努力做好服務工作。
二、學生管理工作:
1、狠抓入學教育,引導學生走好高中生活第一步。 開學初,為幫助高一新生盡快適應高中生活,明確未來的人生規劃,樹立嶄新的奮斗目標,高一年級舉行了新生入學教育大會,組織新生學習了《中學生日常行為規范》,引導學生自覺遵守學校的有關規定,盡快適應新老師、新同學、新環境,從而完成由初中到高中的過渡,調整心態、磨練自己堅強的意志,走好高中生活第一步。
2、組建年級學生會、各班的班委會和團支部,充分發揮學生干部的作用。 開學不久我們就組建了年級學生會。在學生干部的選拔上,要求注重品學兼優,以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用,真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生干部一定的管理權利,讓學生參與管理,重點檢查與督促學生兩操、自習、校靜、就寢紀律以及衛生情況,并匯總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會和團支部,排出了值日表和值班表,明確分工,責任到人,確保各項常規工作都能有序進行。
3、開展文明習慣養成教育。 各班以文明禮儀教育為重點,利用年級會、班會等各種活動形式,讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。并且加強對學生的“感恩”教育,組織了“感恩”征文大賽,評出部分優秀作文。同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式,文明就餐,文明就寢,經過一年的努力,已取得顯著效果。
4、抓好學風建設。
在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動,對逃課,上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治,并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓,做到經?;,F在,班風,學風大有好轉。
5、重視法制安全教育及節約能源的教育。 一學期以來,高一年級各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會。并且組織學生學習國防知識,開展了地震疏散演習、火情演習等活動,有效提高了學生對突發事件的應急反應能力,增強了學生的抗風險和憂患意識。
三、高一工作尚待解決的問題:
1、學生的精神面貌有待進一步提升,部分學生的心理偏差有待糾正。表現在做操時缺乏朝氣,動作不規范,思想認識不到位,唱歌和呼口號聲音不宏亮。
2、教育教學的細節有待進一步規范。表現為學生在課前3分鐘預備還需要督促,沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。
3、行為規范教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要整頓,感情問題需要引導,網癮需要戒除,課堂紀律還需加強。
4。加強教法和學法的指導,提高教師的業務水平,改善學生的學習習慣,每節課做到教有所成,學有所得。
5。班級之間、學科之間差距較大,要協助班主任進一步做好協調和統籌工作。
6、進一步加強班主任隊伍的建設,個別班主任集體觀念不強,個人利益看的較重,要加強指導;提高學生自主管理能力,尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑,提高班主任的工作效能。
一年級級部主任述職報告 篇8
時間過得飛快讓人感嘆,在即將過去的這一學期,我擔任一年級十二班的班主任,作為一名年輕的教師,我在付出的同時,收獲更多的是快樂?,F將我自任教以來的各方面情況做以下述職:
一、愛心
蘇霍姆林斯基說:"熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。"可是一回到現實,對待這些吵鬧的小鬼頭我是很崩潰的。,紀律基本靠喊,孩子基本靠哄,對于剛剛接任這個班級的的我,這種情況從沒遇到過,簡直是要束手無策。當我不知所云,不知所措時,我突然發現孩子臉上那天真的笑容,那種渴望被疼愛的表情,瞬間融化了我的心。這時候突然想到校長早上的那句話:以后這些就是你們的弟子了。驀然心里滿當當的,誰愛學生,學生就會愛她,只有用愛對待學生才能教育學生。
二、耐心
一年級學生平均年齡只有六歲,已經經歷了一年級一個學期的他們,他們變得更加渴望獲取知識,小腦袋也更機靈,喜歡做游戲,一天到晚像十萬個為什么一樣圍著老師說個不停,這讓當時的我有些鬧心。剛接任那會,從坐姿、站姿、舉手、站隊、值日、衛生、班干部選定,事無巨細,我一步步的熟悉著他們的學習習慣,一點點向前摸索著走。到放學的時候我就熟悉有哪些同學走東隊,哪些走西隊。有些時候卻感覺力不從心,心里真是著急的不行。只能安慰自己,沒辦法,學生年齡小,他們不懂得老師該了解他們什么,也不知道老師的意思。但是他們卻依舊用一張張天真可愛的臉和笑容,融化那顆煩躁的心。時間一長,學生的行為規范已大有進步,我也開始逐漸適應了學校的生活。作為班主任,真是暗暗地松了一口氣。
三、責任
記得第一天我走進教室的時候,看到那一雙雙眼睛里藏著對未知老師的不安,對面前這個老師的好奇,對看見老師時的興奮與喜悅。這些孩子或許調皮,或許另類,或許優異,但他們都是一個家庭的希望,我不愿意因為任何外界因素而否定一個學生,當我走到他們的教室,成為我的學生,揮著小手跟我講老師好的時候,首先要對他們剛剛開始的未來負責,我知道我肩上的責任有多重。但是也曾有一段時間,我因為他們學習的緩慢而感到失望,施加給孩子很大的壓力,慢慢的,我意識到自己的問題,漸漸明白,面對這些剛剛進入一年級的學生很多事情是急不來的。其實每個學生都蘊藏著巨大的能量,引導養成良好的學習習慣和生活習慣,讓他們的潛能得以開發和發揮,每個學生都會發揮無窮大的能力。真誠的對待他們,關心他們,愛護他們,在心中對學生的發展有美好的期待,為他們的每一點小進步而感到高興。不因為過程中的一些小挫折而對學生失去信心,理解并尊重學生,擁有并保持一顆責任心,才是對學生真正的負責!由于本人經驗有限,水平有限,在管理班級工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學習,進一步提高自己的教育管理水平。
一年級級部主任述職報告 篇9
本學期,我擔任了一年級八班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結:
一、以"星級細則"作鏡,搞好班風建設。
良好的班風是班集體構成要素長期相互作用和不斷發展的結果,它需要班主任做耐心、細致的艱苦工作。班級"星級行為規范評分細則",就像一面鏡子,時刻對照著學生的行為規范。一個班級40多位學生,每個人都有自已的習慣,隨著時間的推移,有些習慣固定下來了,就會影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心去改正,那么如何幫助學生改正不良習慣呢?1.我要求每個學生在班會課上,寫出自己的一個壞習慣,目的是幫助學生明確自己存在的缺點。2.請幫我改正壞習慣,指出了壞習慣,接著再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習慣。3.衛生工具的放置。有的學生打掃教室,做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長期這樣下去,學生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。4.衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物,為了保潔衛生,我就讓學生互相督促,做到人人齊動手,比一比誰的座位最干凈,表現好的學生給予及時表揚。5.排隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊,動作協調。排隊時,讓學生做到快、齊、靜,并互相督促,比一比看誰走得整齊。對于各方面表現良好的學生,我還和評選班干部、各類積極分子掛鉤。
二、培養小干部力量,形成班級核心。
低年級培養小干部是一項艱巨而細致的工作,班主任要花更多的時間去引導他。我的具體做法是這樣的
(1)立規矩。就是給小干部提出高而嚴的要求,讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務,而不是為了"管"同學。
(2)教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。我采取"小心扶植"與"大膽放手"相結合的方法,按"教—領—放"三步走。①"教走路"——是教小干部怎樣開展班級工作,當好干部。比如,指導領隊如何組織排隊,學科組長怎么樣按時收發作業,值日組長怎樣搞好衛生工作等。②"領走路"——是扶植小干部做好工作,在做某項工作之前,讓小干部先思考如何安排,然后再進行指導,啟發他們把工作想得全一點,細一點,如:班上的學生發生了什么事,老師不在場,你們該怎么辦?提些問題讓他們思考,討論。③"放手走"讓小干部學會自主工作。只有大膽放開手,讓他們自已試著走路,才能真正學會走路,進而發展到自由走路,在實踐中完善自我。
(3)嚴要求。做到處處以身作則,事事走在前頭,做同學的榜樣。
(4)樹威信。有威信的小干部,才能成為帶領全班同學不斷進步,在工作中結合以下幾方面進行:①班主任幫助小干部做好每一件事情;②對小干部中的點滴成績給予及時表揚;③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就,及時批評、幫助。
三、增進家校溝通,促進和諧發展。
增進家長與學校、老師之間的溝通,促進教育的和諧發展和孩子快樂健康地成長,調動廣大家長參與家校共建的積極性,全力協助老師做好班級工作,全體家委會成員對班級的活動及工作紛紛獻計獻策,初步制定了一年級工作計劃,內容如下:
1.不定期地召開家委會會議及家長交流會,充分發揮橋梁紐帶作用。
針對班級階段性的工作,由學校年級組長或家委會主任召集,不定期地召開家委會會議或家長交流會,積極配合學校、溝通家長,發揮學校家庭之間的橋梁作用,促進了孩子們健康、全面地發展。
2.創設家長交流平臺。
在現有班級QQ群交流平臺的基礎上,創建清林小學一年級家委會QQ群和博客。博客設"育兒心得"、"班級事務"、"你問我答"等多個版面,通過共同探討孩子學習、成長方面的經驗與想法,以及對班級工作的建議和意見等,促使全體家長共同參與到班級建設中。
3.積極參與協助學校的各項重大活動
積極組織班級活動,如跳蚤市場活動、櫻桃采摘活動、佳寶牛奶參觀活動等各項重大活動,積極參與協助策劃大型的學?;顒?,如"自己的事情自己做"文化墻的布置活動、"光榮的紅領巾自豪的麒麟娃"入隊活動等。關注孩子的各方面發展,努力培養孩子既會學習又能生活的能力。
4.設立家委會基金
為更好地開展家委會各類活動、建設班級工作,充分調動孩子的學習積極性,設立一年級家委會基金。
基金的籌集:以自愿為原則,由熱心的家長或企業贊助。
基金的使用:配合學校開展各項活動的必要開支和學生獎勵;添置班級圖書、學習資料以及布置教室的開支;定期開展班級活動或課外活動費用等。
基金的管理:實行財務公開,每個學期末在家委會和班級博客上、QQ群上公布收支情況,接受家長們的監督。由家委會后勤財務組負責基金的籌集和使用,家委會主任負責審核,年級組長監督使用情況。
總之,班主任工作是一項很繁雜的工作,對于低年級的班主任來說,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但我會用我的愛心、責任心和恒心努力做好這項工作。
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歲月橫流,這一段時間的工作已經快過去了?,F在我們也是時候開始寫崗位述職報告了。述職報告是指在某一階段的工作進行全面的回顧。那么,你知道有些清晰又令人記憶深刻的崗位述職報告嗎?述職報告之家為大家呈上收集和整理的高一年級主任述職報告,請閱讀,或許對你有所幫助!
高一年級主任述職報告 篇1
我本學期擔任的是一年級一班的語文教師兼班主任,別看是小學最低的年級,實際工作量反而大了,肩負的責任也重了。這個新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學期走過,他們已經長成了合格的小學生,我也在工作中得到鍛煉和成長。
我不是第一次教六七歲的孩子,可是當我真正開始面對他們的時候,我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我帶的那一屆。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地,到“艱苦卓絕”的隊列訓練,再到合唱比賽,紅旗班級評比、家長會等各種活動,這個學期我很累。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學的,甚至沒有學前班的過度,無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養最基本的課堂規范,養成最基本的學習習慣,文明課間活動和集會隊列紀律。
現在,我們班學生學習狀態良好,積極向上的班風初步形成,我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道!
自從參加工作以來,我始終在師德上嚴格要求自己,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,努力做一個合格的教師,兢兢業業、任勞任怨,不敢有絲毫馬虎。
在教學上我積極跟組內、辦公室老師詢問探討,盡量多聽同科老師的課,利用網絡資源查找資料,學習先進的教學方法,考慮學生年齡特點和接受能力認真上好每一節課,使學生真正喜歡語文并學好語文。針對學生年齡特點和接受能力,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
入學之初,我對這些入學生進行了為期一周的日常行為規范,小學生基本禮儀訓練,取得了一些成果。但在接下來的管理當中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,打架,偷東西等等,令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事,講道理的方法對他們進行德育教育,后來又實行小組管理制,制定了相關的評價制度和獎勵制度,經過幾個月的教育指導,現在一一班的孩子們早已養成早上進校就進班讀書,中午進校就進班寫字的好習慣,這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊已走出特色:隊列整齊、背書聲音整齊響亮。
一年級語文知識看似簡單,實際上一點也不簡單,為了吸引孩子們的注意力,我不僅把內容設計得豐富多彩,還制作了精美生動的PPT。為了幫助孩子養成良好的作業習慣,課堂作業做到面批面改,當面指導評價。家庭作業每天都評選出優秀作業在班里表揚,發到班級群里表揚,極大地激發了孩子們學習的積極性。
可就是這樣努力培育孩子,仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍,胖嘟嘟的,在這里說一句,一點也不惹人愛。這個孩子有一些武術基礎,跟誰玩就打誰,拿什么東西都會往別人身上招呼。每天每天,都有不同的孩子來告他的狀,你批評教育、講道理,什么方法都無濟于事。請家長根本不來,除非陳雨龍吃虧了。放學跟孩子爺爺奶奶談,人家說:“你跟他媽說吧?!标P鍵孩子媽媽就不照面,打電話一兩句就把你給打發了。學習更是一塌糊涂,上課一點兒都不學習,一應學習用品,一件沒有,連書都不拿,作業更是從來就不寫,家長完全不管,甚至還來找老師的麻煩。太多太多,下學期將努力、盡力解決這個問題。
一分耕耘,一分收獲。在這一學年工作中,我與我的學生共同進步共同成長,過程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,為實小的騰飛貢獻出自己的一份力量!
高一年級主任述職報告 篇2
尊敬的各位領導,親愛的同事們,家長朋友們:
大家下午好!
匆匆忙忙中一個學年又已度過, 回首這一學年的工作,充滿了機遇與挑戰。我踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F將本學期的工作總結如下:
一、20xx年工作完成情況
(一)、自身素質的提高
1、認真參加了學校和教育局組織的培訓活動,嘗試將所學知識技能運用到自己的教育教學工作中。
2、考取了心理咨詢師二級證,加入學校心理動力團隊,積極參加一些心理學課程及活動,并讀了十多本心理學方面的書籍,以便更好地與學生和家長溝通,更出色的完成教育教學工作。
3、開學一段時間,堅持每天聽同年級語文老師的課。云慧敏老師的課將游戲和學習融合在一起,關俊英老師的課內容安排得當,訓練扎實;賀濤老師的課則更注重學生習慣和能力的培養。每位老師的課都各具特色,令我受益匪淺
(二)班主任工作完成情況
上半年我擔任六年級(3)班班主任及語文教學工作。六年級學生開始處于浮躁期,對自己的言行不能準確把握,又正值小升初的關鍵時期,我深感自己肩上責任重大。為此,主要從以下幾方面加以努力:
1、積極開展思想教育,引導學生不斷進步
首先,以身作則,努力做到“要學生做到的,老師先做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好;教育學生隨手撿起廢紙,我便會主動去撿。
其次,熱愛學生,尊重學生,相信學生。開學初班里出現了早戀、上網、男生留長發現象。哪怕面對再叛逆的學生,我都能做到曉之以理動之以情。建立在尊重和信任基礎上的交談學生是完全能接受的。幾次交談后,學生的不良行為明顯收斂了,與老師也更加親近了。
2、積極參加學校組織的活動,發展學生的個性特長“校長杯”足球聯賽中同學們一展風采,體育節中同學們團結一致奮力拼搏,各種繪畫和征文比賽中,同學們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好。
3、引導學生學會自我管理
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,班級體才能積極向上。因此,我想法設法為孩子們設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗行駛權利,鍛煉自己,表現自己,提高自己如實施民主選舉班干部,班干部輪崗制等。
4、“關愛”后進生、"嚴愛"優等生、“博愛”中等生,營造溫馨友愛的班級氛圍。
(三)教學工作完成情況
20xx年下半年我擔任一年級(1)班語文教學工作,下面我主要說一下這半年的教學工作完成情況。
1.打好漢語拼音基礎
在開學以來將近兩個月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”“找朋友”等游戲形式激發學生學習的興趣。發動家長與學生一起,利用各種方式和途徑練習漢語拼音,激發孩子學習拼音的興趣。
2.抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。所以,在平時的教學工作中,我特別注重對學生寫字的要求。首先,注意自己的示范作用。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。在課堂上常常提醒學生注意做到 “一尺、一拳、一寸?!?/p>
3.激發學生識字興趣,鼓勵大量識字。除了課堂識字和課外閱讀,我還鼓勵學生在生活中識字。學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈,大大提高了學生的的識字興趣,又豐富了學生的生活
二、20xx年工作思路
(一).培養學生的朗讀能力
首先,在課堂上調動學生讀書的積極性;其次,注重在閱讀教學過程中,引導學生張開想象的翅膀,讀出自己的感受來。第三,注重自己的示范性,注意在課文的字音、語速、語調等方面,為學生作出良好的示范。
(二)注重學生課外閱讀能力的培養
營造溫馨的課外閱讀氛圍,利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣。并指導學生簡明的課外閱讀方法。
(三)開展古詩詞背誦積累活動。
(四)培養學生良好的習慣,提高教學質量
一個班級六十多個孩子,接受能力也就有不同。就目前所帶學生而言,我認為沒有智力欠缺的學生,只有習慣不好的學生。所以,與家長密切配合,培養孩子良好的習慣尤為重要。
總之,教育工作是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實.在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,克服不足,總結經驗教訓,使教育教學工作更上一層樓。
高一年級主任述職報告 篇3
時間過得飛快讓人感嘆,在即將過去的這一學期,我擔任一年級十二班的班主任,作為一名年輕的教師,我在付出的同時,收獲更多的是快樂?,F將我自任教以來的各方面情況做以下述職:
一、愛心
蘇霍姆林斯基說:"熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。"可是一回到現實,對待這些吵鬧的小鬼頭我是很崩潰的。,紀律基本靠喊,孩子基本靠哄,對于剛剛接任這個班級的的我,這種情況從沒遇到過,簡直是要束手無策。當我不知所云,不知所措時,我突然發現孩子臉上那天真的笑容,那種渴望被疼愛的表情,瞬間融化了我的心。這時候突然想到校長早上的那句話:以后這些就是你們的弟子了。驀然心里滿當當的,誰愛學生,學生就會愛她,只有用愛對待學生才能教育學生。
二、耐心
一年級學生平均年齡只有六歲,已經經歷了一年級一個學期的他們,他們變得更加渴望獲取知識,小腦袋也更機靈,喜歡做游戲,一天到晚像十萬個為什么一樣圍著老師說個不停,這讓當時的我有些鬧心。剛接任那會,從坐姿、站姿、舉手、站隊、值日、衛生、班干部選定,事無巨細,我一步步的熟悉著他們的學習習慣,一點點向前摸索著走。到放學的時候我就熟悉有哪些同學走東隊,哪些走西隊。有些時候卻感覺力不從心,心里真是著急的不行。只能安慰自己,沒辦法,學生年齡小,他們不懂得老師該了解他們什么,也不知道老師的意思。但是他們卻依舊用一張張天真可愛的臉和笑容,融化那顆煩躁的心。時間一長,學生的行為規范已大有進步,我也開始逐漸適應了學校的生活。作為班主任,真是暗暗地松了一口氣。
三、責任
記得第一天我走進教室的時候,看到那一雙雙眼睛里藏著對未知老師的不安,對面前這個老師的好奇,對看見老師時的興奮與喜悅。這些孩子或許調皮,或許另類,或許優異,但他們都是一個家庭的希望,我不愿意因為任何外界因素而否定一個學生,當我走到他們的教室,成為我的學生,揮著小手跟我講老師好的時候,首先要對他們剛剛開始的未來負責,我知道我肩上的責任有多重。但是也曾有一段時間,我因為他們學習的緩慢而感到失望,施加給孩子很大的壓力,慢慢的,我意識到自己的問題,漸漸明白,面對這些剛剛進入一年級的學生很多事情是急不來的。其實每個學生都蘊藏著巨大的能量,引導養成良好的學習習慣和生活習慣,讓他們的潛能得以開發和發揮,每個學生都會發揮無窮大的能力。真誠的對待他們,關心他們,愛護他們,在心中對學生的發展有美好的期待,為他們的每一點小進步而感到高興。不因為過程中的一些小挫折而對學生失去信心,理解并尊重學生,擁有并保持一顆責任心,才是對學生真正的負責!由于本人經驗有限,水平有限,在管理班級工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學習,進一步提高自己的教育管理水平。
高一年級主任述職報告 篇4
從六年循環回來重新擔任一年級班主任,并承擔語文數學的教學工作。彈指之間一學期已經結束了,開學時的情境仿佛還在昨日?;仡櫷兆阚E,有喜有憂,這也印證了我這學期的付出與收獲,暴露了工作的不足。
一、班級管理
這學期班級共有46名學生,較上期同比增加了百分之四十,因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學,期間沒有合理的過度,無論是從行為習慣還是學習習慣都沒有養成,這給我的管理工作帶來了很大的困難。面對這樣一群活潑好動,及其貪玩的孩子,我時常感到力不從心。
在剛開學的那段日子里,我努力的熟悉著每一個孩子,記外貌,記名字,記性格,記著記著就記混了,因為他們實在是太調皮了。而且他們膽子特別大,對于我這個老師一點都不怕。本想著嚴厲管教他們,可這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,家長們是絕對不允許老師采用任何語言的批評與懲罰來對待他們的孩子的,這在一定程度上增大了教學管理難度,也對教師提出了新的挑戰。那么,教師該如何管理班級,我想先從日常規范下手。寧可不上課,也要把他們的行為習慣養成。于是,我在每天上課之前都會強調紀律,每周的班會課上都要學習小學生守則和日常行為規范。漸漸地,學生們能夠按照老師的要求去做了,起碼比剛開學時好多了。
但在接下來的管理當中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,同學之間矛盾重重等等,令我束手無策。我采用講故事,講道理的方法對他們進行德育教育,但好景不長,問題依然存在。后來我劃分了責任田,用小組長的名義管理其他學生,效果還算不錯,可有些同學還是不能夠堅持。我也采用獎勵法,在他們表現好的情況下貼上一朵小紅花。這是效果最好的辦法,但我還是發現,他們情緒化比較大,不高興時小紅花也誘惑不了他們。經過這段時間的反復思考總結,我認為之所以班里會出現這么多問題,還是老師強調的不夠多,方法采用的不恰當,我還應該繼續尋找解決問題之道。
二、教學工作
一年級知識少,每節課的重難點也看似簡單,但要想上好一年級的課,還真是不容易。首先就是孩子們的聽課狀態,他們的注意力集中時間短,而老師恰恰就要抓住這短暫的時間,把這節課的知識點交代清楚??墒虑檫h不及想象的那么簡單,孩子們的注意力并不能同步,而且有些孩子受外界影響,比如班上好搞小動作的同學,他們直接影響著整個班級。目前,班級就有兩名這樣的同學,旁若無人,想干什么就干什么,這對課堂教學有一定的影響。
另外,我察覺到了班級孩子在學習上的差異,盡管一年級知識簡單,可這種差異依然明顯。無論語文還是數學,都能看到他們吃力的一面。語文拼音、字詞反復練習聽寫,可還是寫不正確,要求背誦的課文,也是三句五句。數學除了直接計算以外,其他類型的題一概糊涂。
面對這樣的問題,我也只能采取一對一輔導,一年級的優生,他們還不會怎樣講題,但也可以組織起來,以便于以后為我減輕壓力。我也仔細思考過,是不是自己講課存在問題,我也向同事討教過,不斷改進方法。我也跟家長認真溝通過,有些孩子有提升的空間,有些孩子卻始終不見起色,總之希望通過各種方法把他們的成績提上去。
三、反思進取
工作中,遇到困難難免心浮氣躁。有時和學生溝通的少,不能靜心和他們交流,無法理解他們的所作所為。這樣只會導致管理難度加大,教師應該學會走進孩子內心,從根源上找出問題并解決掉。面對個案,更應該尋找可取方法,達到效果最佳。平時要多關心學困生,不能讓他們有放棄的念頭,要讓他們充滿信心迎接挑戰。平時應該充實自己,多學理論知識,聯系實際情況,取長補短,提高自身素養。
“金無足赤,人無完人”在今后的工作中,我將嚴格要求自己,盡管教書育人是一件很不容易的事,或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花,但我會不斷努力,不使花兒在我手中枯萎,凋謝!
高一年級主任述職報告 篇5
一、德育工作
本學期,我繼續擔任一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充實。三月份的學雷鋒活動,三八婦女節的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動,四月份的“清明節詩歌朗誦”活動,五月份的勞動節活動,六月份的“六一兒童節文藝表演”活動。在這些活動中,我們班主任都精心準備板報,用心籌備節目,老師和學生們收獲了很多知識和快樂!真心是難忘的一學期啊!
二、教學工作
這學期是我工作以來的第二個學期,和第一學期相比,有了一點點教學經驗,但仍有很多的不足,還需要長期不斷地學習。本學期的教學是緊張的,是充實的?,F總結如下:
1、校內教學工作
本學期我承擔的仍然是一年級數學的教學任務,透過上學期一學期的磨合,老師和學生都彼此熟悉了。透過一學期的教學經驗,發現一年級學生很喜歡在課堂上有一些動作教學,比如伸伸手指,因此在這學期的教學中,我在課堂上就努力多用這種方法,結果證明效果很好。
課堂教學中,努力多組織學生動手操作,起初學生操作起來不是很好,但經過訓練之后,學生的動手操作潛力還是有必須的提高的。
在以后的教學中還需不斷學習,不斷積累經驗,使自己駕馭課堂的潛力越來越強。
2、課外教學工作
這學期出去學習的機會還是挺多的,很感謝學校給了我這么多學習的機會。這學期我參加了“名師名家走進濱海新區”啟動儀式——暨全國知名特級教師徐長青專場活動,徐長青工作室的“簡約課堂”思想,徐老師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象,給了我很大的激勵。
“雙導互動”的教學活動,也使我大開眼界,原先課堂還能夠這樣精彩,師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思考到:在學生低段的時候,要努力培養學生回答完整問題,完整表述自己的想法。
xx鎮鲅魚圈實驗小學學訪,更是讓我受益匪淺,老師們的敬業精神,教學特色都感染了我。“差異教學”思想第一次進去了我的頭腦,激發了我,使我有了方向。
總之,這學期的工作生活是充實的,收獲了很多,我會不斷努力!
高一年級主任述職報告 篇6
本學期,我擔任了一年級八班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結:
一、以"星級細則"作鏡,搞好班風建設。
良好的班風是班集體構成要素長期相互作用和不斷發展的結果,它需要班主任做耐心、細致的艱苦工作。班級"星級行為規范評分細則",就像一面鏡子,時刻對照著學生的行為規范。一個班級40多位學生,每個人都有自已的習慣,隨著時間的推移,有些習慣固定下來了,就會影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心去改正,那么如何幫助學生改正不良習慣呢?1.我要求每個學生在班會課上,寫出自己的一個壞習慣,目的是幫助學生明確自己存在的缺點。2.請幫我改正壞習慣,指出了壞習慣,接著再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習慣。3.衛生工具的放置。有的學生打掃教室,做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長期這樣下去,學生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。4.衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物,為了保潔衛生,我就讓學生互相督促,做到人人齊動手,比一比誰的座位最干凈,表現好的學生給予及時表揚。5.排隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊,動作協調。排隊時,讓學生做到快、齊、靜,并互相督促,比一比看誰走得整齊。對于各方面表現良好的學生,我還和評選班干部、各類積極分子掛鉤。
二、培養小干部力量,形成班級核心。
低年級培養小干部是一項艱巨而細致的工作,班主任要花更多的時間去引導他。我的具體做法是這樣的
(1)立規矩。就是給小干部提出高而嚴的要求,讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務,而不是為了"管"同學。
(2)教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。我采取"小心扶植"與"大膽放手"相結合的方法,按"教—領—放"三步走。①"教走路"——是教小干部怎樣開展班級工作,當好干部。比如,指導領隊如何組織排隊,學科組長怎么樣按時收發作業,值日組長怎樣搞好衛生工作等。②"領走路"——是扶植小干部做好工作,在做某項工作之前,讓小干部先思考如何安排,然后再進行指導,啟發他們把工作想得全一點,細一點,如:班上的學生發生了什么事,老師不在場,你們該怎么辦?提些問題讓他們思考,討論。③"放手走"讓小干部學會自主工作。只有大膽放開手,讓他們自已試著走路,才能真正學會走路,進而發展到自由走路,在實踐中完善自我。
(3)嚴要求。做到處處以身作則,事事走在前頭,做同學的榜樣。
(4)樹威信。有威信的小干部,才能成為帶領全班同學不斷進步,在工作中結合以下幾方面進行:①班主任幫助小干部做好每一件事情;②對小干部中的點滴成績給予及時表揚;③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就,及時批評、幫助。
三、增進家校溝通,促進和諧發展。
增進家長與學校、老師之間的溝通,促進教育的和諧發展和孩子快樂健康地成長,調動廣大家長參與家校共建的積極性,全力協助老師做好班級工作,全體家委會成員對班級的活動及工作紛紛獻計獻策,初步制定了一年級工作計劃,內容如下:
1.不定期地召開家委會會議及家長交流會,充分發揮橋梁紐帶作用。
針對班級階段性的工作,由學校年級組長或家委會主任召集,不定期地召開家委會會議或家長交流會,積極配合學校、溝通家長,發揮學校家庭之間的橋梁作用,促進了孩子們健康、全面地發展。
2.創設家長交流平臺。
在現有班級QQ群交流平臺的基礎上,創建清林小學一年級家委會QQ群和博客。博客設"育兒心得"、"班級事務"、"你問我答"等多個版面,通過共同探討孩子學習、成長方面的經驗與想法,以及對班級工作的建議和意見等,促使全體家長共同參與到班級建設中。
3.積極參與協助學校的各項重大活動
積極組織班級活動,如跳蚤市場活動、櫻桃采摘活動、佳寶牛奶參觀活動等各項重大活動,積極參與協助策劃大型的學?;顒?,如"自己的事情自己做"文化墻的布置活動、"光榮的紅領巾自豪的麒麟娃"入隊活動等。關注孩子的各方面發展,努力培養孩子既會學習又能生活的能力。
4.設立家委會基金
為更好地開展家委會各類活動、建設班級工作,充分調動孩子的學習積極性,設立一年級家委會基金。
基金的籌集:以自愿為原則,由熱心的家長或企業贊助。
基金的使用:配合學校開展各項活動的必要開支和學生獎勵;添置班級圖書、學習資料以及布置教室的開支;定期開展班級活動或課外活動費用等。
基金的管理:實行財務公開,每個學期末在家委會和班級博客上、QQ群上公布收支情況,接受家長們的監督。由家委會后勤財務組負責基金的籌集和使用,家委會主任負責審核,年級組長監督使用情況。
總之,班主任工作是一項很繁雜的工作,對于低年級的班主任來說,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但我會用我的愛心、責任心和恒心努力做好這項工作。
高一年級主任述職報告 篇7
從五年級循環下來再次教一年級課程及擔任班主任工作。彈指之間這一學年即將流逝?;仡櫷兆阚E,或喜或憂,但這也印證著我這學年的付出與收獲。
一、端正思想、熱愛教育
一年來,我熱愛黨的教育事業,遵紀守法,遵守學校的規章制度,不斷提高自己的思想覺悟,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好學校的每項工作。
二、教學踏踏實實
由于學校工作上的安排我上學期任教一(1)班數學,下學期改教語文,在教學中語文方面:注意培養學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內容及說出自己的感受;數學方面:注重提高學生口算能力,及理解題意,通過動手加深概念的理解,如動手做鐘表、剪各類圖形及認識粗像事物等,之這學年數學、語文在年級平行班中取得的成績基本上是名列前茅。
三、教育工作
作為低段一名班主任,每天到校,都會擔心班里會出現大大小小的問題,因此,為了減少這種現象的發生,我的管理方式都比較軍事化,在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時,為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,經常在班級獎勵表現好或成績突出的學生,從結果來看,班里形成一種積極向上,你追我趕的好學風,學生的各種能力都還不錯,但是由于學生存在差異性,有些學生還沒有融入到學習的氛圍中,學習態度不端正,學習不自覺,加上家長的各種因素,導致出現了兩極分化的現象。因此,如何建立一種和諧的班級環境,如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向。
四、反思進取
平凡的教學中,不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點:
1、在教育學生的時候,必須走進他們的世界,理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。
3、落實好培優輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆,寫反思。
今后在工作上盡量做到少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創新。
述職人:yjbys
20xx年xx月xx日
高一年級主任述職報告 篇8
日子像流水一樣,簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經意間一抬頭,又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過,跟孩子們一齊共同經歷了成功和失敗,不一而足。針對這學期本班的實際狀況,再結合期初的工作計劃,現做如下小結:
1、培優扶差是教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現十分的踴躍。
2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項循環競賽”中就能夠看出,他們也在關心著我們班是第幾名,也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。個性是孩子們參加校組織的各項比賽都很用心,而且取得了好成績。如:書法比賽中13位孩子得獎,群眾舞或二等獎。
3、班干部的管理潛力方面。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。但他們的管理手段還很欠缺,管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,拿不出好辦法。這點有待進一步努力。
4、安全教育方面。我主要透過午間談話對他們進行安全教育,對他們會忘記。
5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,個性是一些男孩子。上學期,他們總是玩好了再來寫作業,沒時間了,作業就亂寫,交上來的本子一團糟;這學期,他們一來到教室就開始做作業,字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
一年級班主任述職報告1000字
時間是很容易流走的,我們的工作也即將邁進下一個階段。我們可以將工作進行一個全面總結寫崗位述職報告,述職報告是上級對下級考核、評估、任免、使用的依據。那么,我們撰寫崗位述職報告需要注意哪幾點呢?推薦你看看以下的一年級班主任述職報告,大家不妨來參考。希望你能喜歡!
一年級班主任述職報告【篇1】
從六年循環回來重新擔任一年級班主任,并承擔語文數學的教學工作。彈指之間一學期已經結束了,開學時的情境仿佛還在昨日?;仡櫷兆阚E,有喜有憂,這也印證了我這學期的付出與收獲,暴露了工作的不足。
一、班級管理
這學期班級共有46名學生,較上期同比增加了百分之四十,因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學,期間沒有合理的過度,無論是從行為習慣還是學習習慣都沒有養成,這給我的管理工作帶來了很大的困難。面對這樣一群活潑好動,及其貪玩的孩子,我時常感到力不從心。
在剛開學的那段日子里,我努力的熟悉著每一個孩子,記外貌,記名字,記性格,記著記著就記混了,因為他們實在是太調皮了。而且他們膽子特別大,對于我這個老師一點都不怕。本想著嚴厲管教他們,可這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,家長們是絕對不允許老師采用任何語言的批評與懲罰來對待他們的孩子的,這在一定程度上增大了教學管理難度,也對教師提出了新的挑戰。那么,教師該如何管理班級,我想先從日常規范下手。寧可不上課,也要把他們的行為習慣養成。于是,我在每天上課之前都會強調紀律,每周的班會課上都要學習小學生守則和日常行為規范。漸漸地,學生們能夠按照老師的要求去做了,起碼比剛開學時好多了。
但在接下來的管理當中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,同學之間矛盾重重等等,令我束手無策。我采用講故事,講道理的方法對他們進行德育教育,但好景不長,問題依然存在。后來我劃分了責任田,用小組長的名義管理其他學生,效果還算不錯,可有些同學還是不能夠堅持。我也采用獎勵法,在他們表現好的情況下貼上一朵小紅花。這是效果最好的辦法,但我還是發現,他們情緒化比較大,不高興時小紅花也誘惑不了他們。經過這段時間的反復思考總結,我認為之所以班里會出現這么多問題,還是老師強調的不夠多,方法采用的不恰當,我還應該繼續尋找解決問題之道。
二、教學工作
一年級知識少,每節課的重難點也看似簡單,但要想上好一年級的課,還真是不容易。首先就是孩子們的聽課狀態,他們的注意力集中時間短,而老師恰恰就要抓住這短暫的時間,把這節課的知識點交代清楚。可事情遠不及想象的那么簡單,孩子們的注意力并不能同步,而且有些孩子受外界影響,比如班上好搞小動作的同學,他們直接影響著整個班級。目前,班級就有兩名這樣的同學,旁若無人,想干什么就干什么,這對課堂教學有一定的影響。
另外,我察覺到了班級孩子在學習上的差異,盡管一年級知識簡單,可這種差異依然明顯。無論語文還是數學,都能看到他們吃力的一面。語文拼音、字詞反復練習聽寫,可還是寫不正確,要求背誦的課文,也是三句五句。數學除了直接計算以外,其他類型的題一概糊涂。
面對這樣的問題,我也只能采取一對一輔導,一年級的優生,他們還不會怎樣講題,但也可以組織起來,以便于以后為我減輕壓力。我也仔細思考過,是不是自己講課存在問題,我也向同事討教過,不斷改進方法。我也跟家長認真溝通過,有些孩子有提升的空間,有些孩子卻始終不見起色,總之希望通過各種方法把他們的成績提上去。
三、反思進取
工作中,遇到困難難免心浮氣躁。有時和學生溝通的少,不能靜心和他們交流,無法理解他們的所作所為。這樣只會導致管理難度加大,教師應該學會走進孩子內心,從根源上找出問題并解決掉。面對個案,更應該尋找可取方法,達到效果最佳。平時要多關心學困生,不能讓他們有放棄的念頭,要讓他們充滿信心迎接挑戰。平時應該充實自己,多學理論知識,聯系實際情況,取長補短,提高自身素養。
“金無足赤,人無完人”在今后的工作中,我將嚴格要求自己,盡管教書育人是一件很不容易的事,或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花,但我會不斷努力,不使花兒在我手中枯萎,凋謝!
一年級班主任述職報告【篇2】
時間過得飛快讓人感嘆,在即將過去的這一學期,我擔任一年級十二班的班主任,作為一名年輕的教師,我在付出的同時,收獲更多的是快樂?,F將我自任教以來的各方面情況做以下述職:
一、愛心
蘇霍姆林斯基說:"熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。"可是一回到現實,對待這些吵鬧的小鬼頭我是很崩潰的。,紀律基本靠喊,孩子基本靠哄,對于剛剛接任這個班級的的我,這種情況從沒遇到過,簡直是要束手無策。當我不知所云,不知所措時,我突然發現孩子臉上那天真的笑容,那種渴望被疼愛的表情,瞬間融化了我的心。這時候突然想到校長早上的那句話:以后這些就是你們的弟子了。驀然心里滿當當的,誰愛學生,學生就會愛她,只有用愛對待學生才能教育學生。
二、耐心
一年級學生平均年齡只有六歲,已經經歷了一年級一個學期的他們,他們變得更加渴望獲取知識,小腦袋也更機靈,喜歡做游戲,一天到晚像十萬個為什么一樣圍著老師說個不停,這讓當時的我有些鬧心。剛接任那會,從坐姿、站姿、舉手、站隊、值日、衛生、班干部選定,事無巨細,我一步步的熟悉著他們的學習習慣,一點點向前摸索著走。到放學的時候我就熟悉有哪些同學走東隊,哪些走西隊。有些時候卻感覺力不從心,心里真是著急的不行。只能安慰自己,沒辦法,學生年齡小,他們不懂得老師該了解他們什么,也不知道老師的意思。但是他們卻依舊用一張張天真可愛的臉和笑容,融化那顆煩躁的心。時間一長,學生的行為規范已大有進步,我也開始逐漸適應了學校的生活。作為班主任,真是暗暗地松了一口氣。
三、責任
記得第一天我走進教室的時候,看到那一雙雙眼睛里藏著對未知老師的不安,對面前這個老師的好奇,對看見老師時的興奮與喜悅。這些孩子或許調皮,或許另類,或許優異,但他們都是一個家庭的希望,我不愿意因為任何外界因素而否定一個學生,當我走到他們的教室,成為我的學生,揮著小手跟我講老師好的時候,首先要對他們剛剛開始的未來負責,我知道我肩上的責任有多重。但是也曾有一段時間,我因為他們學習的緩慢而感到失望,施加給孩子很大的壓力,慢慢的,我意識到自己的問題,漸漸明白,面對這些剛剛進入一年級的學生很多事情是急不來的。其實每個學生都蘊藏著巨大的能量,引導養成良好的學習習慣和生活習慣,讓他們的潛能得以開發和發揮,每個學生都會發揮無窮大的能力。真誠的對待他們,關心他們,愛護他們,在心中對學生的發展有美好的期待,為他們的每一點小進步而感到高興。不因為過程中的一些小挫折而對學生失去信心,理解并尊重學生,擁有并保持一顆責任心,才是對學生真正的負責!由于本人經驗有限,水平有限,在管理班級工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學習,進一步提高自己的教育管理水平。
一年級班主任述職報告【篇3】
尊敬的各位領導,親愛的同事們,家長朋友們:
大家下午好!
匆匆忙忙中一個學年又已度過, 回首這一學年的工作,充滿了機遇與挑戰。我踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F將本學期的工作總結如下:
一、20xx年工作完成情況
(一)、自身素質的提高
1、認真參加了學校和教育局組織的培訓活動,嘗試將所學知識技能運用到自己的教育教學工作中。
2、考取了心理咨詢師二級證,加入學校心理動力團隊,積極參加一些心理學課程及活動,并讀了十多本心理學方面的書籍,以便更好地與學生和家長溝通,更出色的完成教育教學工作。
3、開學一段時間,堅持每天聽同年級語文老師的課。云慧敏老師的課將游戲和學習融合在一起,關俊英老師的課內容安排得當,訓練扎實;賀濤老師的課則更注重學生習慣和能力的培養。每位老師的課都各具特色,令我受益匪淺
(二)班主任工作完成情況
上半年我擔任六年級(3)班班主任及語文教學工作。六年級學生開始處于浮躁期,對自己的言行不能準確把握,又正值小升初的關鍵時期,我深感自己肩上責任重大。為此,主要從以下幾方面加以努力:
1、積極開展思想教育,引導學生不斷進步
首先,以身作則,努力做到“要學生做到的,老師先做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好;教育學生隨手撿起廢紙,我便會主動去撿。
其次,熱愛學生,尊重學生,相信學生。開學初班里出現了早戀、上網、男生留長發現象。哪怕面對再叛逆的學生,我都能做到曉之以理動之以情。建立在尊重和信任基礎上的交談學生是完全能接受的。幾次交談后,學生的不良行為明顯收斂了,與老師也更加親近了。
2、積極參加學校組織的活動,發展學生的個性特長“校長杯”足球聯賽中同學們一展風采,體育節中同學們團結一致奮力拼搏,各種繪畫和征文比賽中,同學們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好。
3、引導學生學會自我管理
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,班級體才能積極向上。因此,我想法設法為孩子們設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗行駛權利,鍛煉自己,表現自己,提高自己如實施民主選舉班干部,班干部輪崗制等。
4、“關愛”后進生、"嚴愛"優等生、“博愛”中等生,營造溫馨友愛的班級氛圍。
(三)教學工作完成情況
20xx年下半年我擔任一年級(1)班語文教學工作,下面我主要說一下這半年的教學工作完成情況。
1.打好漢語拼音基礎
在開學以來將近兩個月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”“找朋友”等游戲形式激發學生學習的興趣。發動家長與學生一起,利用各種方式和途徑練習漢語拼音,激發孩子學習拼音的興趣。
2.抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。所以,在平時的教學工作中,我特別注重對學生寫字的要求。首先,注意自己的示范作用。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。在課堂上常常提醒學生注意做到 “一尺、一拳、一寸?!?/p>
3.激發學生識字興趣,鼓勵大量識字。除了課堂識字和課外閱讀,我還鼓勵學生在生活中識字。學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈,大大提高了學生的的識字興趣,又豐富了學生的生活
二、20xx年工作思路
(一).培養學生的朗讀能力
首先,在課堂上調動學生讀書的積極性;其次,注重在閱讀教學過程中,引導學生張開想象的翅膀,讀出自己的感受來。第三,注重自己的示范性,注意在課文的字音、語速、語調等方面,為學生作出良好的示范。
(二)注重學生課外閱讀能力的培養
營造溫馨的課外閱讀氛圍,利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣。并指導學生簡明的課外閱讀方法。
(三)開展古詩詞背誦積累活動。
(四)培養學生良好的習慣,提高教學質量
一個班級六十多個孩子,接受能力也就有不同。就目前所帶學生而言,我認為沒有智力欠缺的學生,只有習慣不好的學生。所以,與家長密切配合,培養孩子良好的習慣尤為重要。
總之,教育工作是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實.在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,克服不足,總結經驗教訓,使教育教學工作更上一層樓。
一年級班主任述職報告【篇4】
從五年級循環下來再次教一年級課程及擔任班主任工作。彈指之間這一學年即將流逝?;仡櫷兆阚E,或喜或憂,但這也印證著我這學年的付出與收獲。
一、端正思想、熱愛教育
一年來,我熱愛黨的教育事業,遵紀守法,遵守學校的規章制度,不斷提高自己的思想覺悟,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好學校的每項工作。
二、教學踏踏實實
由于學校工作上的安排我上學期任教一(1)班數學,下學期改教語文,在教學中語文方面:注意培養學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內容及說出自己的感受;數學方面:注重提高學生口算能力,及理解題意,通過動手加深概念的理解,如動手做鐘表、剪各類圖形及認識粗像事物等,之這學年數學、語文在年級平行班中取得的成績基本上是名列前茅。
三、教育工作
作為低段一名班主任,每天到校,都會擔心班里會出現大大小小的問題,因此,為了減少這種現象的發生,我的管理方式都比較軍事化,在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時,為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,經常在班級獎勵表現好或成績突出的學生,從結果來看,班里形成一種積極向上,你追我趕的好學風,學生的各種能力都還不錯,但是由于學生存在差異性,有些學生還沒有融入到學習的氛圍中,學習態度不端正,學習不自覺,加上家長的各種因素,導致出現了兩極分化的現象。因此,如何建立一種和諧的班級環境,如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向。
四、反思進取
平凡的教學中,不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點:
1、在教育學生的時候,必須走進他們的世界,理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。
3、落實好培優輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆,寫反思。
今后在工作上盡量做到少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創新。
述職人:yjbys
20xx年xx月xx日
一年級班主任述職報告【篇5】
轉眼一個學期的工作和生活就要結束了,對于我來說這半年意義重大,因為我成為了高新區小學教師隊伍中的一員,擔任一(1)班和三(1)班的英語教學工作。感受著肩上學校、家長和學生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托,我將我這學期的教育教學工作匯報如下:
我們的小學不僅是培養優秀小學生的搖籃,它也是培養優秀教師的搖籃,在這片沃土,這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活,老師們兢兢業業的工作作風,踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺,他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習,在教學中鍛煉自己,追求進步才能讓自己不僅成為這里的一員,也會在將來的某一天成為這里的驕傲,為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
自從參加工作以來,我首先以"學高為師,身正為范"的師德嚴格要求自己,我深深地明白,要做一個合格的人民教師,特別是高新區小學這所高起點、高標準的學校的優秀教師,必須愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育,都能有不同程度的發展,基于以上認識,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節課,上好每一堂課,批好每一份作業,關注到每個學生,努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。
在學科教學方面,我時刻告誡自己要做一個研究型的教師,所以我堅持學習教育教學理論,閱讀和學習了《新教育之夢》、《中小學英語教學》、《做一個聰明的教師》、《給英語教師的101條建議》等等書籍,并把這些理論運用于教學實踐。半年來,我寫了理論學習一百三十多篇,個案、隨筆20多篇,并和王鳳潮、劉青等老師一起開展《小學中年級英語詞匯教學》的課題研究。在高校長和常老師的引領下,在同伴的互助中,在自我反思中,我的專業水平也在逐步提高。
作為一名剛開始小學教學的青年教師來說,有的是一腔的熱情,和對職業的堅定信念,而缺少的是老教師的寶貴教學經驗,因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。在組長王鳳潮老師的帶領和指導下,我積極參加組里每周一次的教研活動,與老師們一起學習新課程理念,探討教學教法。積極參加學校組織的邀請課、過關課等交流學習活動,認真備課,虛心學習。主動聽其他老師的課,本學期共寫50余篇聽課記錄與課后反思。青年教師的成長、成熟要靠自己在教學中的苦練和摸索。
面對新接觸的小學教學我不斷地思考,摸索,實踐:如何調動學生的積極性和主動性,消除課堂死角現象;如何既拔高優秀生又保整體質量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具,設計靈活多樣的游戲活動,使學生們在積極參與的同時獲得知識;在課后,我認真地給孩子寫評價,主動跟孩子們交流與家長溝通,不斷鼓勵后進生,幫助他們解決學習上的困難,取得進步。一(1班)的王一笛同學是一個內向的女孩,平時說話聲音很小,其中考試時英語成績在班級中倒數第三(78分)。
我意識到這樣的后進生更需要老師的關愛,因此我在課堂上總是鼓勵她大聲說英語,課外時間給予個別輔導,終于,一笛逐漸變得活潑開朗,能夠大聲流利地說英語了,人也變得越來越自信和大膽,在期末考試中取得100分的好成績。一個學期結束了,我班大部分學生都在英語學習和生活習慣方面取得了很大的進步,并且有一部分學生積極主動參與"希望之星"英語風采大賽,20多名學生獲獎,其中一年級2人,三年級3人獲得了保定賽區金獎。
本學期我擔任了一(1)班的副班主任工作,在班主任孫俊紅老師的幫助下,我從剛開始望著紀律松散的學生不知所措到現在能幫助班主任管理班級得到學生的配合,心中對每位幫助過我的老師充滿感激。以后我更應多觀察、多問、多做,提高自己班級管理方面的能力。
作為一名黨員,我時刻以一名共產黨員的身份嚴格要求自己,把工作利益放在第一位,每天早出晚歸,堅守崗位,晚上經常備課、學習到11點以后。除完成教學工作外,我積極參加學校組織的各項活動,和其他老師們一起加班進行校園文化建設。
我深知學無止境、教無止境,要成為一名優秀的的英語教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比,我在管班方面還經驗不足,但我相信自己能在不斷的學習、反思和實踐中不斷進步,在教學這條路上踏踏實實,一步一步實現自己的理想,和高新區小學一起成長。
述職人:xx
20xx年xx月xx日
一年級班主任述職報告【篇6】
日子像流水一樣,簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經意間一抬頭,又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過,跟孩子們一齊共同經歷了成功和失敗,不一而足。針對這學期本班的實際狀況,再結合期初的工作計劃,現做如下小結:
1、培優扶差是教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現十分的踴躍。
2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項循環競賽”中就能夠看出,他們也在關心著我們班是第幾名,也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。個性是孩子們參加校組織的各項比賽都很用心,而且取得了好成績。如:書法比賽中13位孩子得獎,群眾舞或二等獎。
3、班干部的管理潛力方面。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。但他們的管理手段還很欠缺,管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,拿不出好辦法。這點有待進一步努力。
4、安全教育方面。我主要透過午間談話對他們進行安全教育,對他們會忘記。
5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,個性是一些男孩子。上學期,他們總是玩好了再來寫作業,沒時間了,作業就亂寫,交上來的本子一團糟;這學期,他們一來到教室就開始做作業,字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
[總結]高一年級部主任述職報告1000字6篇
在不經意之間中,時間就流逝了。接下來,就是我們靜心寫崗位述職報告的時候了。述職報告是任職者陳述自己任職情況的一種文書。針對公司要求,如何才不致讓自己的崗位述職報告顯得平庸呢?下面是述職報告之家精心整理的"高一年級部主任述職報告",供你參考和使用,請收藏和分享。
高一年級部主任述職報告 篇1
我本學期擔任的是一年級一班的語文教師兼班主任,別看是小學最低的年級,實際工作量反而大了,肩負的責任也重了。這個新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學期走過,他們已經長成了合格的小學生,我也在工作中得到鍛煉和成長。
我不是第一次教六七歲的孩子,可是當我真正開始面對他們的時候,我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我帶的那一屆。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地,到“艱苦卓絕”的隊列訓練,再到合唱比賽,紅旗班級評比、家長會等各種活動,這個學期我很累。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學的,甚至沒有學前班的過度,無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養最基本的課堂規范,養成最基本的學習習慣,文明課間活動和集會隊列紀律。
現在,我們班學生學習狀態良好,積極向上的班風初步形成,我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道!
自從參加工作以來,我始終在師德上嚴格要求自己,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,努力做一個合格的教師,兢兢業業、任勞任怨,不敢有絲毫馬虎。
在教學上我積極跟組內、辦公室老師詢問探討,盡量多聽同科老師的課,利用網絡資源查找資料,學習先進的教學方法,考慮學生年齡特點和接受能力認真上好每一節課,使學生真正喜歡語文并學好語文。針對學生年齡特點和接受能力,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
入學之初,我對這些入學生進行了為期一周的日常行為規范,小學生基本禮儀訓練,取得了一些成果。但在接下來的管理當中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,打架,偷東西等等,令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事,講道理的方法對他們進行德育教育,后來又實行小組管理制,制定了相關的評價制度和獎勵制度,經過幾個月的教育指導,現在一一班的孩子們早已養成早上進校就進班讀書,中午進校就進班寫字的好習慣,這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊已走出特色:隊列整齊、背書聲音整齊響亮。
一年級語文知識看似簡單,實際上一點也不簡單,為了吸引孩子們的注意力,我不僅把內容設計得豐富多彩,還制作了精美生動的PPT。為了幫助孩子養成良好的作業習慣,課堂作業做到面批面改,當面指導評價。家庭作業每天都評選出優秀作業在班里表揚,發到班級群里表揚,極大地激發了孩子們學習的積極性。
可就是這樣努力培育孩子,仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍,胖嘟嘟的,在這里說一句,一點也不惹人愛。這個孩子有一些武術基礎,跟誰玩就打誰,拿什么東西都會往別人身上招呼。每天每天,都有不同的孩子來告他的狀,你批評教育、講道理,什么方法都無濟于事。請家長根本不來,除非陳雨龍吃虧了。放學跟孩子爺爺奶奶談,人家說:“你跟他媽說吧。”關鍵孩子媽媽就不照面,打電話一兩句就把你給打發了。學習更是一塌糊涂,上課一點兒都不學習,一應學習用品,一件沒有,連書都不拿,作業更是從來就不寫,家長完全不管,甚至還來找老師的麻煩。太多太多,下學期將努力、盡力解決這個問題。
一分耕耘,一分收獲。在這一學年工作中,我與我的學生共同進步共同成長,過程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,為實小的騰飛貢獻出自己的一份力量!
高一年級部主任述職報告 篇2
轉眼一個學期的工作和生活就要結束了,對于我來說這半年意義重大,因為我成為了高新區小學教師隊伍中的一員,擔任一(1)班和三(1)班的英語教學工作。感受著肩上學校、家長和學生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托,我將我這學期的教育教學工作匯報如下:
我們的小學不僅是培養優秀小學生的搖籃,它也是培養優秀教師的搖籃,在這片沃土,這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活,老師們兢兢業業的工作作風,踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺,他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習,在教學中鍛煉自己,追求進步才能讓自己不僅成為這里的一員,也會在將來的某一天成為這里的驕傲,為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
自從參加工作以來,我首先以"學高為師,身正為范"的師德嚴格要求自己,我深深地明白,要做一個合格的人民教師,特別是高新區小學這所高起點、高標準的學校的優秀教師,必須愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育,都能有不同程度的發展,基于以上認識,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節課,上好每一堂課,批好每一份作業,關注到每個學生,努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。
在學科教學方面,我時刻告誡自己要做一個研究型的教師,所以我堅持學習教育教學理論,閱讀和學習了《新教育之夢》、《中小學英語教學》、《做一個聰明的教師》、《給英語教師的101條建議》等等書籍,并把這些理論運用于教學實踐。半年來,我寫了理論學習一百三十多篇,個案、隨筆20多篇,并和王鳳潮、劉青等老師一起開展《小學中年級英語詞匯教學》的課題研究。在高校長和常老師的引領下,在同伴的互助中,在自我反思中,我的專業水平也在逐步提高。
作為一名剛開始小學教學的青年教師來說,有的是一腔的熱情,和對職業的堅定信念,而缺少的是老教師的寶貴教學經驗,因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。在組長王鳳潮老師的帶領和指導下,我積極參加組里每周一次的教研活動,與老師們一起學習新課程理念,探討教學教法。積極參加學校組織的邀請課、過關課等交流學習活動,認真備課,虛心學習。主動聽其他老師的課,本學期共寫50余篇聽課記錄與課后反思。青年教師的成長、成熟要靠自己在教學中的苦練和摸索。
面對新接觸的小學教學我不斷地思考,摸索,實踐:如何調動學生的積極性和主動性,消除課堂死角現象;如何既拔高優秀生又保整體質量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具,設計靈活多樣的游戲活動,使學生們在積極參與的同時獲得知識;在課后,我認真地給孩子寫評價,主動跟孩子們交流與家長溝通,不斷鼓勵后進生,幫助他們解決學習上的困難,取得進步。一(1班)的王一笛同學是一個內向的女孩,平時說話聲音很小,其中考試時英語成績在班級中倒數第三(78分)。
我意識到這樣的后進生更需要老師的關愛,因此我在課堂上總是鼓勵她大聲說英語,課外時間給予個別輔導,終于,一笛逐漸變得活潑開朗,能夠大聲流利地說英語了,人也變得越來越自信和大膽,在期末考試中取得100分的好成績。一個學期結束了,我班大部分學生都在英語學習和生活習慣方面取得了很大的進步,并且有一部分學生積極主動參與"希望之星"英語風采大賽,20多名學生獲獎,其中一年級2人,三年級3人獲得了保定賽區金獎。
本學期我擔任了一(1)班的副班主任工作,在班主任孫俊紅老師的幫助下,我從剛開始望著紀律松散的學生不知所措到現在能幫助班主任管理班級得到學生的配合,心中對每位幫助過我的老師充滿感激。以后我更應多觀察、多問、多做,提高自己班級管理方面的能力。
作為一名黨員,我時刻以一名共產黨員的身份嚴格要求自己,把工作利益放在第一位,每天早出晚歸,堅守崗位,晚上經常備課、學習到11點以后。除完成教學工作外,我積極參加學校組織的各項活動,和其他老師們一起加班進行校園文化建設。
我深知學無止境、教無止境,要成為一名優秀的的英語教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比,我在管班方面還經驗不足,但我相信自己能在不斷的學習、反思和實踐中不斷進步,在教學這條路上踏踏實實,一步一步實現自己的理想,和高新區小學一起成長。
述職人:xx
20xx年xx月xx日
高一年級部主任述職報告 篇3
時間過得飛快讓人感嘆,在即將過去的這一學期,我擔任一年級十二班的班主任,作為一名年輕的教師,我在付出的同時,收獲更多的是快樂?,F將我自任教以來的各方面情況做以下述職:
一、愛心
蘇霍姆林斯基說:"熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。"可是一回到現實,對待這些吵鬧的小鬼頭我是很崩潰的。,紀律基本靠喊,孩子基本靠哄,對于剛剛接任這個班級的的我,這種情況從沒遇到過,簡直是要束手無策。當我不知所云,不知所措時,我突然發現孩子臉上那天真的笑容,那種渴望被疼愛的表情,瞬間融化了我的心。這時候突然想到校長早上的那句話:以后這些就是你們的弟子了。驀然心里滿當當的,誰愛學生,學生就會愛她,只有用愛對待學生才能教育學生。
二、耐心
一年級學生平均年齡只有六歲,已經經歷了一年級一個學期的他們,他們變得更加渴望獲取知識,小腦袋也更機靈,喜歡做游戲,一天到晚像十萬個為什么一樣圍著老師說個不停,這讓當時的我有些鬧心。剛接任那會,從坐姿、站姿、舉手、站隊、值日、衛生、班干部選定,事無巨細,我一步步的熟悉著他們的學習習慣,一點點向前摸索著走。到放學的時候我就熟悉有哪些同學走東隊,哪些走西隊。有些時候卻感覺力不從心,心里真是著急的不行。只能安慰自己,沒辦法,學生年齡小,他們不懂得老師該了解他們什么,也不知道老師的意思。但是他們卻依舊用一張張天真可愛的臉和笑容,融化那顆煩躁的心。時間一長,學生的行為規范已大有進步,我也開始逐漸適應了學校的生活。作為班主任,真是暗暗地松了一口氣。
三、責任
記得第一天我走進教室的時候,看到那一雙雙眼睛里藏著對未知老師的不安,對面前這個老師的好奇,對看見老師時的興奮與喜悅。這些孩子或許調皮,或許另類,或許優異,但他們都是一個家庭的希望,我不愿意因為任何外界因素而否定一個學生,當我走到他們的教室,成為我的學生,揮著小手跟我講老師好的時候,首先要對他們剛剛開始的未來負責,我知道我肩上的責任有多重。但是也曾有一段時間,我因為他們學習的緩慢而感到失望,施加給孩子很大的壓力,慢慢的,我意識到自己的問題,漸漸明白,面對這些剛剛進入一年級的學生很多事情是急不來的。其實每個學生都蘊藏著巨大的能量,引導養成良好的學習習慣和生活習慣,讓他們的潛能得以開發和發揮,每個學生都會發揮無窮大的能力。真誠的對待他們,關心他們,愛護他們,在心中對學生的發展有美好的期待,為他們的每一點小進步而感到高興。不因為過程中的一些小挫折而對學生失去信心,理解并尊重學生,擁有并保持一顆責任心,才是對學生真正的負責!由于本人經驗有限,水平有限,在管理班級工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學習,進一步提高自己的教育管理水平。
高一年級部主任述職報告 篇4
從五年級循環下來再次教一年級課程及擔任班主任工作。彈指之間這一學年即將流逝。回顧往日足跡,或喜或憂,但這也印證著我這學年的付出與收獲。
一、端正思想、熱愛教育
一年來,我熱愛黨的教育事業,遵紀守法,遵守學校的規章制度,不斷提高自己的思想覺悟,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好學校的每項工作。
二、教學踏踏實實
由于學校工作上的安排我上學期任教一(1)班數學,下學期改教語文,在教學中語文方面:注意培養學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內容及說出自己的感受;數學方面:注重提高學生口算能力,及理解題意,通過動手加深概念的理解,如動手做鐘表、剪各類圖形及認識粗像事物等,之這學年數學、語文在年級平行班中取得的成績基本上是名列前茅。
三、教育工作
作為低段一名班主任,每天到校,都會擔心班里會出現大大小小的問題,因此,為了減少這種現象的發生,我的管理方式都比較軍事化,在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時,為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,經常在班級獎勵表現好或成績突出的學生,從結果來看,班里形成一種積極向上,你追我趕的好學風,學生的各種能力都還不錯,但是由于學生存在差異性,有些學生還沒有融入到學習的氛圍中,學習態度不端正,學習不自覺,加上家長的各種因素,導致出現了兩極分化的現象。因此,如何建立一種和諧的班級環境,如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向。
四、反思進取
平凡的教學中,不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點:
1、在教育學生的時候,必須走進他們的世界,理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。
3、落實好培優輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆,寫反思。
今后在工作上盡量做到少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創新。
述職人:yjbys
20xx年xx月xx日
高一年級部主任述職報告 篇5
尊敬的各位領導,親愛的同事們,家長朋友們:
大家下午好!
匆匆忙忙中一個學年又已度過, 回首這一學年的工作,充滿了機遇與挑戰。我踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F將本學期的工作總結如下:
一、20xx年工作完成情況
(一)、自身素質的提高
1、認真參加了學校和教育局組織的培訓活動,嘗試將所學知識技能運用到自己的教育教學工作中。
2、考取了心理咨詢師二級證,加入學校心理動力團隊,積極參加一些心理學課程及活動,并讀了十多本心理學方面的書籍,以便更好地與學生和家長溝通,更出色的完成教育教學工作。
3、開學一段時間,堅持每天聽同年級語文老師的課。云慧敏老師的課將游戲和學習融合在一起,關俊英老師的課內容安排得當,訓練扎實;賀濤老師的課則更注重學生習慣和能力的培養。每位老師的課都各具特色,令我受益匪淺
(二)班主任工作完成情況
上半年我擔任六年級(3)班班主任及語文教學工作。六年級學生開始處于浮躁期,對自己的言行不能準確把握,又正值小升初的關鍵時期,我深感自己肩上責任重大。為此,主要從以下幾方面加以努力:
1、積極開展思想教育,引導學生不斷進步
首先,以身作則,努力做到“要學生做到的,老師先做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好;教育學生隨手撿起廢紙,我便會主動去撿。
其次,熱愛學生,尊重學生,相信學生。開學初班里出現了早戀、上網、男生留長發現象。哪怕面對再叛逆的學生,我都能做到曉之以理動之以情。建立在尊重和信任基礎上的交談學生是完全能接受的。幾次交談后,學生的不良行為明顯收斂了,與老師也更加親近了。
2、積極參加學校組織的活動,發展學生的個性特長“校長杯”足球聯賽中同學們一展風采,體育節中同學們團結一致奮力拼搏,各種繪畫和征文比賽中,同學們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好。
3、引導學生學會自我管理
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,班級體才能積極向上。因此,我想法設法為孩子們設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗行駛權利,鍛煉自己,表現自己,提高自己如實施民主選舉班干部,班干部輪崗制等。
4、“關愛”后進生、"嚴愛"優等生、“博愛”中等生,營造溫馨友愛的班級氛圍。
(三)教學工作完成情況
20xx年下半年我擔任一年級(1)班語文教學工作,下面我主要說一下這半年的教學工作完成情況。
1.打好漢語拼音基礎
在開學以來將近兩個月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”“找朋友”等游戲形式激發學生學習的興趣。發動家長與學生一起,利用各種方式和途徑練習漢語拼音,激發孩子學習拼音的興趣。
2.抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。所以,在平時的教學工作中,我特別注重對學生寫字的要求。首先,注意自己的示范作用。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。在課堂上常常提醒學生注意做到 “一尺、一拳、一寸?!?/p>
3.激發學生識字興趣,鼓勵大量識字。除了課堂識字和課外閱讀,我還鼓勵學生在生活中識字。學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈,大大提高了學生的的識字興趣,又豐富了學生的生活
二、20xx年工作思路
(一).培養學生的朗讀能力
首先,在課堂上調動學生讀書的積極性;其次,注重在閱讀教學過程中,引導學生張開想象的翅膀,讀出自己的感受來。第三,注重自己的示范性,注意在課文的字音、語速、語調等方面,為學生作出良好的示范。
(二)注重學生課外閱讀能力的培養
營造溫馨的課外閱讀氛圍,利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣。并指導學生簡明的課外閱讀方法。
(三)開展古詩詞背誦積累活動。
(四)培養學生良好的習慣,提高教學質量
一個班級六十多個孩子,接受能力也就有不同。就目前所帶學生而言,我認為沒有智力欠缺的學生,只有習慣不好的學生。所以,與家長密切配合,培養孩子良好的習慣尤為重要。
總之,教育工作是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實.在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,克服不足,總結經驗教訓,使教育教學工作更上一層樓。
高一年級部主任述職報告 篇6
本學期我擔任一(3)班班主任,面對47個朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,在“細、實、活”上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早,我總是早早到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,在校舉行的廣播操比賽中,榮獲佳績。通過各項活動展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
一年級班主任述職報告范文1000字
時間總是過的飛快,已經聽到下一階段工作的腳步聲了。我們現在到了安心寫崗位述職報告的時候了。述職報告是工作人員向其他人陳述履行崗位職責,完成工作任務的成績、問題等的文書。所以自己在寫崗位述職報告時要注意些什么呢?以下“一年級班主任述職報告范文”由述職報告之家為大家收集整理,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一年級班主任述職報告范文 篇1
尊敬的學校領導及全體教師:你們好!
20xx年10月,我滿懷著激情來到XX學校,時任小學一年級班主任。懷揣對教師事業的無比忠誠,開始了我教育事業的新起點。
自從xx年參加工作以來,我就養成了踏實工作,不斷探索,勇往直前的性格。這些年也通過自己的努力取得了許多成績,曾被縣宣傳部借調,擔任過音樂教師,輔導主任,連續擔任班主任七年。曾多次上縣市語文觀摩優秀課,多次指導市級優秀中隊會,獲市演講比賽第一名,被評為市級優秀大隊輔導員,現在是語文學科的市級骨干教師。但是,來到新學校,過去的成績已經過去,積累經驗踏實前行,著眼現在和將來是我對教育事業的新目標。
剛到學校時,既驚喜又陌生,還好我很快的進入角色,融入了工作。我一邊積極配合學校的各項工作安排,一邊了解學生家庭情況,研究教育教學,琢磨切合實際而又有時效性的班級管理方法。除了中午帶孩子去食堂吃飯,一天幾乎不離開教室。課上認真教給孩子語數知識,培養學生各種學習能力;課下教給孩子如何遵守學校紀律,保證秩序,如何懂禮貌,學做人,做好人。功夫不負有心人,班級進入二年級已初具規模,形成了良好的班風及學風,成績也蒸蒸日上?,F在已經是二年級下學期了,班級干部已經初具管理能力,學生們各個學習興趣及濃,管理井井有條。
我熱衷于教研,夜深人靜,才是我用心備課的時間。借著市骨干學習的良好契機,我學習到了許多可行性的教學方法,如:如何優化課堂教學,開展激勵性興趣比賽,評價語言的恰當運用,多重性指導學習方法,針對性轉化學生和有效性合作學習等,并結合實際運用到教學中,很見成效。我還在網上觀看各種優秀課,名人講堂,學習他們優秀的教學觀點,理念和方法。學海無涯,我愿暢游。自信勇敢是我的特點,踏實苦干是我的良訓。當我正執迷于教學的海洋之中,恰逢新校長的上任,如看到了XX教學進步的曙光,滿懷對教學研究的激情,覺得自己好像找到了施展才華的空間。因此,在這次公平公開公正的競聘中,我自愿申報科研室主任一職,希望自己能在教研的空間里不斷施展自己的特長,發揮自己的能量,為XX科研這一塊空地種上美麗的鮮花,讓XX教師在科研的春風下沐浴陽光,為XX教育開拓暫新的道路,為學生營造和諧而科學的理想課堂。
我是唐突的,也是猶豫的,雖然豪情滿懷,卻擔心不能得到領導和各位同事的信任和認可。但我是不怕被笑話的,因為我相信只有勇敢而聰慧的人才會抓住機遇,做好每一件事情。
就像雷鋒說的那樣:我愿作教育事業的一顆螺絲釘,無論把我放在任何崗位,我都會永遠保持一股鉆勁,一股韌勁。不管我是班主任還是搞科研專攻,我都會傾注全力在自己的崗位上,取長補短,盡職盡責,發揮自己的每一寸光亮,助XX小學教育永創輝煌!
一年級班主任述職報告范文 篇2
時光飛逝,轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班群眾。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結如下:
一、常規教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:
一、充分利用班隊會及晨會的時光學習《實小一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。
二、合理利用隊活動,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有好處的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
三、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有群眾。比如:我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學習”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫忙。
二、班級紀律要加強。
一個班級,要想有良好的班風,務必要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
一、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑,又有動力,而且能夠在不知不覺中遵守紀律。
二、課間紀律
課間是學生簡單休息的時光,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛生方面是重點。
俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
一、班級衛生:每一天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛生班長,每節下課后,進行檢查與監督。
二、個人衛生:利用晨讀時光,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理構成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于應對大家展示自我,充分鍛煉自我,提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改善自我的工作,力求更上一層樓。
述職人:xxx
年月日
一年級班主任述職報告范文 篇3
從六年循環回來重新擔任一年級班主任,并承擔語文數學的教學工作。彈指之間一學期已經結束了,開學時的情境仿佛還在昨日?;仡櫷兆阚E,有喜有憂,這也印證了我這學期的付出與收獲,暴露了工作的不足。
一、班級管理
這學期班級共有46名學生,較上期同比增加了百分之四十,因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學,期間沒有合理的過度,無論是從行為習慣還是學習習慣都沒有養成,這給我的管理工作帶來了很大的困難。面對這樣一群活潑好動,及其貪玩的孩子,我時常感到力不從心。
在剛開學的那段日子里,我努力的熟悉著每一個孩子,記外貌,記名字,記性格,記著記著就記混了,因為他們實在是太調皮了。而且他們膽子特別大,對于我這個老師一點都不怕。本想著嚴厲管教他們,可這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,家長們是絕對不允許老師采用任何語言的批評與懲罰來對待他們的孩子的,這在一定程度上增大了教學管理難度,也對教師提出了新的挑戰。那么,教師該如何管理班級,我想先從日常規范下手。寧可不上課,也要把他們的行為習慣養成。于是,我在每天上課之前都會強調紀律,每周的班會課上都要學習小學生守則和日常行為規范。漸漸地,學生們能夠按照老師的要求去做了,起碼比剛開學時好多了。
但在接下來的管理當中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,同學之間矛盾重重等等,令我束手無策。我采用講故事,講道理的方法對他們進行德育教育,但好景不長,問題依然存在。后來我劃分了責任田,用小組長的名義管理其他學生,效果還算不錯,可有些同學還是不能夠堅持。我也采用獎勵法,在他們表現好的情況下貼上一朵小紅花。這是效果最好的辦法,但我還是發現,他們情緒化比較大,不高興時小紅花也誘惑不了他們。經過這段時間的反復思考總結,我認為之所以班里會出現這么多問題,還是老師強調的不夠多,方法采用的不恰當,我還應該繼續尋找解決問題之道。
二、教學工作
一年級知識少,每節課的重難點也看似簡單,但要想上好一年級的課,還真是不容易。首先就是孩子們的聽課狀態,他們的注意力集中時間短,而老師恰恰就要抓住這短暫的時間,把這節課的知識點交代清楚??墒虑檫h不及想象的那么簡單,孩子們的注意力并不能同步,而且有些孩子受外界影響,比如班上好搞小動作的同學,他們直接影響著整個班級。目前,班級就有兩名這樣的同學,旁若無人,想干什么就干什么,這對課堂教學有一定的影響。
另外,我察覺到了班級孩子在學習上的差異,盡管一年級知識簡單,可這種差異依然明顯。無論語文還是數學,都能看到他們吃力的一面。語文拼音、字詞反復練習聽寫,可還是寫不正確,要求背誦的課文,也是三句五句。數學除了直接計算以外,其他類型的題一概糊涂。
面對這樣的問題,我也只能采取一對一輔導,一年級的優生,他們還不會怎樣講題,但也可以組織起來,以便于以后為我減輕壓力。我也仔細思考過,是不是自己講課存在問題,我也向同事討教過,不斷改進方法。我也跟家長認真溝通過,有些孩子有提升的空間,有些孩子卻始終不見起色,總之希望通過各種方法把他們的成績提上去。
三、反思進取
工作中,遇到困難難免心浮氣躁。有時和學生溝通的少,不能靜心和他們交流,無法理解他們的所作所為。這樣只會導致管理難度加大,教師應該學會走進孩子內心,從根源上找出問題并解決掉。面對個案,更應該尋找可取方法,達到效果最佳。平時要多關心學困生,不能讓他們有放棄的念頭,要讓他們充滿信心迎接挑戰。平時應該充實自己,多學理論知識,聯系實際情況,取長補短,提高自身素養。
“金無足赤,人無完人”在今后的工作中,我將嚴格要求自己,盡管教書育人是一件很不容易的事,或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花,但我會不斷努力,不使花兒在我手中枯萎,凋謝!
一年級班主任述職報告范文 篇4
一、德育工作
本學期,我繼續擔任一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充實。三月份的學雷鋒活動,三八婦女節的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動,四月份的“清明節詩歌朗誦”活動,五月份的勞動節活動,六月份的“六一兒童節文藝表演”活動。在這些活動中,我們班主任都精心準備板報,用心籌備節目,老師和學生們收獲了很多知識和快樂!真心是難忘的一學期啊!
二、教學工作
這學期是我工作以來的第二個學期,和第一學期相比,有了一點點教學經驗,但仍有很多的不足,還需要長期不斷地學習。本學期的教學是緊張的,是充實的。現總結如下:
1、校內教學工作
本學期我承擔的仍然是一年級數學的教學任務,透過上學期一學期的磨合,老師和學生都彼此熟悉了。透過一學期的教學經驗,發現一年級學生很喜歡在課堂上有一些動作教學,比如伸伸手指,因此在這學期的教學中,我在課堂上就努力多用這種方法,結果證明效果很好。
課堂教學中,努力多組織學生動手操作,起初學生操作起來不是很好,但經過訓練之后,學生的動手操作潛力還是有必須的提高的。
在以后的教學中還需不斷學習,不斷積累經驗,使自己駕馭課堂的潛力越來越強。
2、課外教學工作
這學期出去學習的機會還是挺多的,很感謝學校給了我這么多學習的機會。這學期我參加了“名師名家走進濱海新區”啟動儀式——暨全國知名特級教師徐長青專場活動,徐長青工作室的“簡約課堂”思想,徐老師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象,給了我很大的激勵。
“雙導互動”的教學活動,也使我大開眼界,原先課堂還能夠這樣精彩,師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思考到:在學生低段的時候,要努力培養學生回答完整問題,完整表述自己的想法。
xx鎮鲅魚圈實驗小學學訪,更是讓我受益匪淺,老師們的敬業精神,教學特色都感染了我。“差異教學”思想第一次進去了我的頭腦,激發了我,使我有了方向。
總之,這學期的工作生活是充實的,收獲了很多,我會不斷努力!
一年級班主任述職報告范文 篇5
我本學期擔任的是一年級一班的語文教師兼班主任,別看是小學最低的年級,實際工作量反而大了,肩負的責任也重了。這個新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學期走過,他們已經長成了合格的小學生,我也在工作中得到鍛煉和成長。
我不是第一次教六七歲的孩子,可是當我真正開始面對他們的時候,我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我帶的那一屆。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地,到“艱苦卓絕”的隊列訓練,再到合唱比賽,紅旗班級評比、家長會等各種活動,這個學期我很累。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學的,甚至沒有學前班的過度,無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養最基本的課堂規范,養成最基本的學習習慣,文明課間活動和集會隊列紀律。
現在,我們班學生學習狀態良好,積極向上的班風初步形成,我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道!
自從參加工作以來,我始終在師德上嚴格要求自己,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,努力做一個合格的教師,兢兢業業、任勞任怨,不敢有絲毫馬虎。
在教學上我積極跟組內、辦公室老師詢問探討,盡量多聽同科老師的課,利用網絡資源查找資料,學習先進的教學方法,考慮學生年齡特點和接受能力認真上好每一節課,使學生真正喜歡語文并學好語文。針對學生年齡特點和接受能力,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
入學之初,我對這些入學生進行了為期一周的日常行為規范,小學生基本禮儀訓練,取得了一些成果。但在接下來的管理當中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,打架,偷東西等等,令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事,講道理的方法對他們進行德育教育,后來又實行小組管理制,制定了相關的評價制度和獎勵制度,經過幾個月的教育指導,現在一一班的孩子們早已養成早上進校就進班讀書,中午進校就進班寫字的好習慣,這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊已走出特色:隊列整齊、背書聲音整齊響亮。
一年級語文知識看似簡單,實際上一點也不簡單,為了吸引孩子們的注意力,我不僅把內容設計得豐富多彩,還制作了精美生動的PPT。為了幫助孩子養成良好的作業習慣,課堂作業做到面批面改,當面指導評價。家庭作業每天都評選出優秀作業在班里表揚,發到班級群里表揚,極大地激發了孩子們學習的積極性。
可就是這樣努力培育孩子,仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍,胖嘟嘟的,在這里說一句,一點也不惹人愛。這個孩子有一些武術基礎,跟誰玩就打誰,拿什么東西都會往別人身上招呼。每天每天,都有不同的孩子來告他的狀,你批評教育、講道理,什么方法都無濟于事。請家長根本不來,除非陳雨龍吃虧了。放學跟孩子爺爺奶奶談,人家說:“你跟他媽說吧?!标P鍵孩子媽媽就不照面,打電話一兩句就把你給打發了。學習更是一塌糊涂,上課一點兒都不學習,一應學習用品,一件沒有,連書都不拿,作業更是從來就不寫,家長完全不管,甚至還來找老師的麻煩。太多太多,下學期將努力、盡力解決這個問題。
一分耕耘,一分收獲。在這一學年工作中,我與我的學生共同進步共同成長,過程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,為實小的騰飛貢獻出自己的一份力量!
一年級班主任述職報告范文 篇6
轉眼一個學期的工作和生活就要結束了,對于我來說這半年意義重大,因為我成為了高新區小學教師隊伍中的一員,擔任一(1)班和三(1)班的英語教學工作。感受著肩上學校、家長和學生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托,我將我這學期的教育教學工作匯報如下:
我們的小學不僅是培養優秀小學生的搖籃,它也是培養優秀教師的搖籃,在這片沃土,這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活,老師們兢兢業業的工作作風,踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺,他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習,在教學中鍛煉自己,追求進步才能讓自己不僅成為這里的一員,也會在將來的某一天成為這里的驕傲,為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
自從參加工作以來,我首先以"學高為師,身正為范"的師德嚴格要求自己,我深深地明白,要做一個合格的人民教師,特別是高新區小學這所高起點、高標準的學校的優秀教師,必須愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育,都能有不同程度的發展,基于以上認識,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節課,上好每一堂課,批好每一份作業,關注到每個學生,努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。
在學科教學方面,我時刻告誡自己要做一個研究型的教師,所以我堅持學習教育教學理論,閱讀和學習了《新教育之夢》、《中小學英語教學》、《做一個聰明的教師》、《給英語教師的101條建議》等等書籍,并把這些理論運用于教學實踐。半年來,我寫了理論學習一百三十多篇,個案、隨筆20多篇,并和王鳳潮、劉青等老師一起開展《小學中年級英語詞匯教學》的課題研究。在高校長和常老師的引領下,在同伴的互助中,在自我反思中,我的專業水平也在逐步提高。
作為一名剛開始小學教學的青年教師來說,有的是一腔的熱情,和對職業的堅定信念,而缺少的是老教師的寶貴教學經驗,因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。在組長王鳳潮老師的帶領和指導下,我積極參加組里每周一次的教研活動,與老師們一起學習新課程理念,探討教學教法。積極參加學校組織的邀請課、過關課等交流學習活動,認真備課,虛心學習。主動聽其他老師的課,本學期共寫50余篇聽課記錄與課后反思。青年教師的成長、成熟要靠自己在教學中的苦練和摸索。
面對新接觸的小學教學我不斷地思考,摸索,實踐:如何調動學生的積極性和主動性,消除課堂死角現象;如何既拔高優秀生又保整體質量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具,設計靈活多樣的游戲活動,使學生們在積極參與的同時獲得知識;在課后,我認真地給孩子寫評價,主動跟孩子們交流與家長溝通,不斷鼓勵后進生,幫助他們解決學習上的困難,取得進步。一(1班)的王一笛同學是一個內向的女孩,平時說話聲音很小,其中考試時英語成績在班級中倒數第三(78分)。
我意識到這樣的后進生更需要老師的關愛,因此我在課堂上總是鼓勵她大聲說英語,課外時間給予個別輔導,終于,一笛逐漸變得活潑開朗,能夠大聲流利地說英語了,人也變得越來越自信和大膽,在期末考試中取得100分的好成績。一個學期結束了,我班大部分學生都在英語學習和生活習慣方面取得了很大的進步,并且有一部分學生積極主動參與"希望之星"英語風采大賽,20多名學生獲獎,其中一年級2人,三年級3人獲得了保定賽區金獎。
本學期我擔任了一(1)班的副班主任工作,在班主任孫俊紅老師的幫助下,我從剛開始望著紀律松散的學生不知所措到現在能幫助班主任管理班級得到學生的配合,心中對每位幫助過我的老師充滿感激。以后我更應多觀察、多問、多做,提高自己班級管理方面的能力。
作為一名黨員,我時刻以一名共產黨員的身份嚴格要求自己,把工作利益放在第一位,每天早出晚歸,堅守崗位,晚上經常備課、學習到11點以后。除完成教學工作外,我積極參加學校組織的各項活動,和其他老師們一起加班進行校園文化建設。
我深知學無止境、教無止境,要成為一名優秀的的英語教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比,我在管班方面還經驗不足,但我相信自己能在不斷的學習、反思和實踐中不斷進步,在教學這條路上踏踏實實,一步一步實現自己的理想,和高新區小學一起成長。
述職人:xx
20xx年xx月xx日
一年級班主任述職報告簡單1000字合集
兜兜轉轉,我們又迎來了下一階段的工作了。下面就需要我們認真去寫好崗位述職報告了,述職報告是領導干部與所屬單位群眾之間的思想感情和工作見解交流的渠道。寫好一份優質的崗位述職報告要怎么做呢?由此,有請你讀一下以下的“一年級班主任述職報告簡單”,建議你收藏本頁和本站,以便后續閱讀!
一年級班主任述職報告簡單 篇1
尊敬的學校領導及全體教師:你們好!
20xx年10月,我滿懷著激情來到XX學校,時任小學一年級班主任。懷揣對教師事業的無比忠誠,開始了我教育事業的新起點。
自從xx年參加工作以來,我就養成了踏實工作,不斷探索,勇往直前的性格。這些年也通過自己的努力取得了許多成績,曾被縣宣傳部借調,擔任過音樂教師,輔導主任,連續擔任班主任七年。曾多次上縣市語文觀摩優秀課,多次指導市級優秀中隊會,獲市演講比賽第一名,被評為市級優秀大隊輔導員,現在是語文學科的市級骨干教師。但是,來到新學校,過去的成績已經過去,積累經驗踏實前行,著眼現在和將來是我對教育事業的新目標。
剛到學校時,既驚喜又陌生,還好我很快的進入角色,融入了工作。我一邊積極配合學校的各項工作安排,一邊了解學生家庭情況,研究教育教學,琢磨切合實際而又有時效性的班級管理方法。除了中午帶孩子去食堂吃飯,一天幾乎不離開教室。課上認真教給孩子語數知識,培養學生各種學習能力;課下教給孩子如何遵守學校紀律,保證秩序,如何懂禮貌,學做人,做好人。功夫不負有心人,班級進入二年級已初具規模,形成了良好的班風及學風,成績也蒸蒸日上?,F在已經是二年級下學期了,班級干部已經初具管理能力,學生們各個學習興趣及濃,管理井井有條。
我熱衷于教研,夜深人靜,才是我用心備課的時間。借著市骨干學習的良好契機,我學習到了許多可行性的教學方法,如:如何優化課堂教學,開展激勵性興趣比賽,評價語言的恰當運用,多重性指導學習方法,針對性轉化學生和有效性合作學習等,并結合實際運用到教學中,很見成效。我還在網上觀看各種優秀課,名人講堂,學習他們優秀的教學觀點,理念和方法。學海無涯,我愿暢游。自信勇敢是我的特點,踏實苦干是我的良訓。當我正執迷于教學的海洋之中,恰逢新校長的上任,如看到了XX教學進步的曙光,滿懷對教學研究的激情,覺得自己好像找到了施展才華的空間。因此,在這次公平公開公正的競聘中,我自愿申報科研室主任一職,希望自己能在教研的空間里不斷施展自己的特長,發揮自己的能量,為XX科研這一塊空地種上美麗的鮮花,讓XX教師在科研的春風下沐浴陽光,為XX教育開拓暫新的道路,為學生營造和諧而科學的理想課堂。
我是唐突的,也是猶豫的,雖然豪情滿懷,卻擔心不能得到領導和各位同事的信任和認可。但我是不怕被笑話的,因為我相信只有勇敢而聰慧的人才會抓住機遇,做好每一件事情。
就像雷鋒說的那樣:我愿作教育事業的一顆螺絲釘,無論把我放在任何崗位,我都會永遠保持一股鉆勁,一股韌勁。不管我是班主任還是搞科研專攻,我都會傾注全力在自己的崗位上,取長補短,盡職盡責,發揮自己的每一寸光亮,助XX小學教育永創輝煌!
一年級班主任述職報告簡單 篇2
從六年循環回來重新擔任一年級班主任,并承擔語文數學的教學工作。彈指之間一學期已經結束了,開學時的情境仿佛還在昨日?;仡櫷兆阚E,有喜有憂,這也印證了我這學期的付出與收獲,暴露了工作的不足。
一、班級管理
這學期班級共有46名學生,較上期同比增加了百分之四十,因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學,期間沒有合理的過度,無論是從行為習慣還是學習習慣都沒有養成,這給我的管理工作帶來了很大的困難。面對這樣一群活潑好動,及其貪玩的孩子,我時常感到力不從心。
在剛開學的那段日子里,我努力的熟悉著每一個孩子,記外貌,記名字,記性格,記著記著就記混了,因為他們實在是太調皮了。而且他們膽子特別大,對于我這個老師一點都不怕。本想著嚴厲管教他們,可這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,家長們是絕對不允許老師采用任何語言的批評與懲罰來對待他們的孩子的,這在一定程度上增大了教學管理難度,也對教師提出了新的挑戰。那么,教師該如何管理班級,我想先從日常規范下手。寧可不上課,也要把他們的行為習慣養成。于是,我在每天上課之前都會強調紀律,每周的班會課上都要學習小學生守則和日常行為規范。漸漸地,學生們能夠按照老師的要求去做了,起碼比剛開學時好多了。
但在接下來的管理當中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,同學之間矛盾重重等等,令我束手無策。我采用講故事,講道理的方法對他們進行德育教育,但好景不長,問題依然存在。后來我劃分了責任田,用小組長的名義管理其他學生,效果還算不錯,可有些同學還是不能夠堅持。我也采用獎勵法,在他們表現好的情況下貼上一朵小紅花。這是效果最好的辦法,但我還是發現,他們情緒化比較大,不高興時小紅花也誘惑不了他們。經過這段時間的反復思考總結,我認為之所以班里會出現這么多問題,還是老師強調的不夠多,方法采用的不恰當,我還應該繼續尋找解決問題之道。
二、教學工作
一年級知識少,每節課的重難點也看似簡單,但要想上好一年級的課,還真是不容易。首先就是孩子們的聽課狀態,他們的注意力集中時間短,而老師恰恰就要抓住這短暫的時間,把這節課的知識點交代清楚。可事情遠不及想象的那么簡單,孩子們的注意力并不能同步,而且有些孩子受外界影響,比如班上好搞小動作的同學,他們直接影響著整個班級。目前,班級就有兩名這樣的同學,旁若無人,想干什么就干什么,這對課堂教學有一定的影響。
另外,我察覺到了班級孩子在學習上的差異,盡管一年級知識簡單,可這種差異依然明顯。無論語文還是數學,都能看到他們吃力的一面。語文拼音、字詞反復練習聽寫,可還是寫不正確,要求背誦的課文,也是三句五句。數學除了直接計算以外,其他類型的題一概糊涂。
面對這樣的問題,我也只能采取一對一輔導,一年級的優生,他們還不會怎樣講題,但也可以組織起來,以便于以后為我減輕壓力。我也仔細思考過,是不是自己講課存在問題,我也向同事討教過,不斷改進方法。我也跟家長認真溝通過,有些孩子有提升的空間,有些孩子卻始終不見起色,總之希望通過各種方法把他們的成績提上去。
三、反思進取
工作中,遇到困難難免心浮氣躁。有時和學生溝通的少,不能靜心和他們交流,無法理解他們的所作所為。這樣只會導致管理難度加大,教師應該學會走進孩子內心,從根源上找出問題并解決掉。面對個案,更應該尋找可取方法,達到效果最佳。平時要多關心學困生,不能讓他們有放棄的念頭,要讓他們充滿信心迎接挑戰。平時應該充實自己,多學理論知識,聯系實際情況,取長補短,提高自身素養。
“金無足赤,人無完人”在今后的工作中,我將嚴格要求自己,盡管教書育人是一件很不容易的事,或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花,但我會不斷努力,不使花兒在我手中枯萎,凋謝!
一年級班主任述職報告簡單 篇3
日子像流水一樣,簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經意間一抬頭,又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過,跟孩子們一齊共同經歷了成功和失敗,不一而足。針對這學期本班的實際狀況,再結合期初的工作計劃,現做如下小結:
1、培優扶差是教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現十分的踴躍。
2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項循環競賽”中就能夠看出,他們也在關心著我們班是第幾名,也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。個性是孩子們參加校組織的各項比賽都很用心,而且取得了好成績。如:書法比賽中13位孩子得獎,群眾舞或二等獎。
3、班干部的管理潛力方面。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。但他們的管理手段還很欠缺,管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,拿不出好辦法。這點有待進一步努力。
4、安全教育方面。我主要透過午間談話對他們進行安全教育,對他們會忘記。
5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,個性是一些男孩子。上學期,他們總是玩好了再來寫作業,沒時間了,作業就亂寫,交上來的本子一團糟;這學期,他們一來到教室就開始做作業,字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
一年級班主任述職報告簡單 篇4
從五年級循環下來再次教一年級課程及擔任班主任工作。彈指之間這一學年即將流逝?;仡櫷兆阚E,或喜或憂,但這也印證著我這學年的付出與收獲。
一、端正思想、熱愛教育
一年來,我熱愛黨的教育事業,遵紀守法,遵守學校的規章制度,不斷提高自己的思想覺悟,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好學校的每項工作。
二、教學踏踏實實
由于學校工作上的安排我上學期任教一(1)班數學,下學期改教語文,在教學中語文方面:注意培養學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內容及說出自己的感受;數學方面:注重提高學生口算能力,及理解題意,通過動手加深概念的理解,如動手做鐘表、剪各類圖形及認識粗像事物等,之這學年數學、語文在年級平行班中取得的成績基本上是名列前茅。
三、教育工作
作為低段一名班主任,每天到校,都會擔心班里會出現大大小小的問題,因此,為了減少這種現象的發生,我的管理方式都比較軍事化,在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時,為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,經常在班級獎勵表現好或成績突出的學生,從結果來看,班里形成一種積極向上,你追我趕的好學風,學生的各種能力都還不錯,但是由于學生存在差異性,有些學生還沒有融入到學習的氛圍中,學習態度不端正,學習不自覺,加上家長的各種因素,導致出現了兩極分化的現象。因此,如何建立一種和諧的班級環境,如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向。
四、反思進取
平凡的教學中,不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點:
1、在教育學生的時候,必須走進他們的世界,理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。
3、落實好培優輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆,寫反思。
今后在工作上盡量做到少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創新。
述職人:yjbys
20xx年xx月xx日
一年級班主任述職報告簡單 篇5
我本學期擔任的是一年級一班的語文教師兼班主任,別看是小學最低的年級,實際工作量反而大了,肩負的責任也重了。這個新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學期走過,他們已經長成了合格的小學生,我也在工作中得到鍛煉和成長。
我不是第一次教六七歲的孩子,可是當我真正開始面對他們的時候,我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我帶的那一屆。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地,到“艱苦卓絕”的隊列訓練,再到合唱比賽,紅旗班級評比、家長會等各種活動,這個學期我很累。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學的,甚至沒有學前班的過度,無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養最基本的課堂規范,養成最基本的學習習慣,文明課間活動和集會隊列紀律。
現在,我們班學生學習狀態良好,積極向上的班風初步形成,我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道!
自從參加工作以來,我始終在師德上嚴格要求自己,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,努力做一個合格的教師,兢兢業業、任勞任怨,不敢有絲毫馬虎。
在教學上我積極跟組內、辦公室老師詢問探討,盡量多聽同科老師的課,利用網絡資源查找資料,學習先進的教學方法,考慮學生年齡特點和接受能力認真上好每一節課,使學生真正喜歡語文并學好語文。針對學生年齡特點和接受能力,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
入學之初,我對這些入學生進行了為期一周的日常行為規范,小學生基本禮儀訓練,取得了一些成果。但在接下來的管理當中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,打架,偷東西等等,令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事,講道理的方法對他們進行德育教育,后來又實行小組管理制,制定了相關的評價制度和獎勵制度,經過幾個月的教育指導,現在一一班的孩子們早已養成早上進校就進班讀書,中午進校就進班寫字的好習慣,這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊已走出特色:隊列整齊、背書聲音整齊響亮。
一年級語文知識看似簡單,實際上一點也不簡單,為了吸引孩子們的注意力,我不僅把內容設計得豐富多彩,還制作了精美生動的PPT。為了幫助孩子養成良好的作業習慣,課堂作業做到面批面改,當面指導評價。家庭作業每天都評選出優秀作業在班里表揚,發到班級群里表揚,極大地激發了孩子們學習的積極性。
可就是這樣努力培育孩子,仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍,胖嘟嘟的,在這里說一句,一點也不惹人愛。這個孩子有一些武術基礎,跟誰玩就打誰,拿什么東西都會往別人身上招呼。每天每天,都有不同的孩子來告他的狀,你批評教育、講道理,什么方法都無濟于事。請家長根本不來,除非陳雨龍吃虧了。放學跟孩子爺爺奶奶談,人家說:“你跟他媽說吧?!标P鍵孩子媽媽就不照面,打電話一兩句就把你給打發了。學習更是一塌糊涂,上課一點兒都不學習,一應學習用品,一件沒有,連書都不拿,作業更是從來就不寫,家長完全不管,甚至還來找老師的麻煩。太多太多,下學期將努力、盡力解決這個問題。
一分耕耘,一分收獲。在這一學年工作中,我與我的學生共同進步共同成長,過程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,為實小的騰飛貢獻出自己的一份力量!
一年級班主任述職報告簡單 篇6
本學期我擔任一(3)班班主任,面對47個朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,在“細、實、活”上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早,我總是早早到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,在校舉行的廣播操比賽中,榮獲佳績。通過各項活動展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
一年級班主任述職報告簡單 篇7
時光飛逝,轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班群眾。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結如下:
一、常規教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:
一、充分利用班隊會及晨會的時光學習《實小一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。
二、合理利用隊活動,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有好處的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
三、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有群眾。比如:我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學習”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫忙。
二、班級紀律要加強。
一個班級,要想有良好的班風,務必要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
一、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑,又有動力,而且能夠在不知不覺中遵守紀律。
二、課間紀律
課間是學生簡單休息的時光,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛生方面是重點。
俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
一、班級衛生:每一天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛生班長,每節下課后,進行檢查與監督。
二、個人衛生:利用晨讀時光,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理構成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于應對大家展示自我,充分鍛煉自我,提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改善自我的工作,力求更上一層樓。
述職人:xxx
年月日
一年級班主任述職報告簡單 篇8
時間過得飛快讓人感嘆,在即將過去的這一學期,我擔任一年級十二班的班主任,作為一名年輕的教師,我在付出的同時,收獲更多的是快樂。現將我自任教以來的各方面情況做以下述職:
一、愛心
蘇霍姆林斯基說:"熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。"可是一回到現實,對待這些吵鬧的小鬼頭我是很崩潰的。,紀律基本靠喊,孩子基本靠哄,對于剛剛接任這個班級的的我,這種情況從沒遇到過,簡直是要束手無策。當我不知所云,不知所措時,我突然發現孩子臉上那天真的笑容,那種渴望被疼愛的表情,瞬間融化了我的心。這時候突然想到校長早上的那句話:以后這些就是你們的弟子了。驀然心里滿當當的,誰愛學生,學生就會愛她,只有用愛對待學生才能教育學生。
二、耐心
一年級學生平均年齡只有六歲,已經經歷了一年級一個學期的他們,他們變得更加渴望獲取知識,小腦袋也更機靈,喜歡做游戲,一天到晚像十萬個為什么一樣圍著老師說個不停,這讓當時的我有些鬧心。剛接任那會,從坐姿、站姿、舉手、站隊、值日、衛生、班干部選定,事無巨細,我一步步的熟悉著他們的學習習慣,一點點向前摸索著走。到放學的時候我就熟悉有哪些同學走東隊,哪些走西隊。有些時候卻感覺力不從心,心里真是著急的不行。只能安慰自己,沒辦法,學生年齡小,他們不懂得老師該了解他們什么,也不知道老師的意思。但是他們卻依舊用一張張天真可愛的臉和笑容,融化那顆煩躁的心。時間一長,學生的行為規范已大有進步,我也開始逐漸適應了學校的生活。作為班主任,真是暗暗地松了一口氣。
三、責任
記得第一天我走進教室的時候,看到那一雙雙眼睛里藏著對未知老師的不安,對面前這個老師的好奇,對看見老師時的興奮與喜悅。這些孩子或許調皮,或許另類,或許優異,但他們都是一個家庭的希望,我不愿意因為任何外界因素而否定一個學生,當我走到他們的教室,成為我的學生,揮著小手跟我講老師好的時候,首先要對他們剛剛開始的未來負責,我知道我肩上的責任有多重。但是也曾有一段時間,我因為他們學習的緩慢而感到失望,施加給孩子很大的壓力,慢慢的,我意識到自己的問題,漸漸明白,面對這些剛剛進入一年級的學生很多事情是急不來的。其實每個學生都蘊藏著巨大的能量,引導養成良好的學習習慣和生活習慣,讓他們的潛能得以開發和發揮,每個學生都會發揮無窮大的能力。真誠的對待他們,關心他們,愛護他們,在心中對學生的發展有美好的期待,為他們的每一點小進步而感到高興。不因為過程中的一些小挫折而對學生失去信心,理解并尊重學生,擁有并保持一顆責任心,才是對學生真正的負責!由于本人經驗有限,水平有限,在管理班級工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學習,進一步提高自己的教育管理水平。
一年級年級主任述職報告1500字6篇
時光荏苒,工作即將步入一個嶄新的篇章。我們需要針對工作來寫崗位述職報告,述職報告是一種依據報告的場合和對象而決定寫法的文書。如何在崗位述職報告中全面系統地分析自己呢?欄目小編特別整理來自網絡的一年級年級主任述職報告,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
一年級年級主任述職報告【篇1】
尊敬的各位領導,親愛的同事們,家長朋友們:
大家下午好!
匆匆忙忙中一個學年又已度過, 回首這一學年的工作,充滿了機遇與挑戰。我踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F將本學期的工作總結如下:
一、20xx年工作完成情況
(一)、自身素質的提高
1、認真參加了學校和教育局組織的培訓活動,嘗試將所學知識技能運用到自己的教育教學工作中。
2、考取了心理咨詢師二級證,加入學校心理動力團隊,積極參加一些心理學課程及活動,并讀了十多本心理學方面的書籍,以便更好地與學生和家長溝通,更出色的完成教育教學工作。
3、開學一段時間,堅持每天聽同年級語文老師的課。云慧敏老師的課將游戲和學習融合在一起,關俊英老師的課內容安排得當,訓練扎實;賀濤老師的課則更注重學生習慣和能力的培養。每位老師的課都各具特色,令我受益匪淺
(二)班主任工作完成情況
上半年我擔任六年級(3)班班主任及語文教學工作。六年級學生開始處于浮躁期,對自己的言行不能準確把握,又正值小升初的關鍵時期,我深感自己肩上責任重大。為此,主要從以下幾方面加以努力:
1、積極開展思想教育,引導學生不斷進步
首先,以身作則,努力做到“要學生做到的,老師先做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好;教育學生隨手撿起廢紙,我便會主動去撿。
其次,熱愛學生,尊重學生,相信學生。開學初班里出現了早戀、上網、男生留長發現象。哪怕面對再叛逆的學生,我都能做到曉之以理動之以情。建立在尊重和信任基礎上的交談學生是完全能接受的。幾次交談后,學生的不良行為明顯收斂了,與老師也更加親近了。
2、積極參加學校組織的活動,發展學生的個性特長“校長杯”足球聯賽中同學們一展風采,體育節中同學們團結一致奮力拼搏,各種繪畫和征文比賽中,同學們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好。
3、引導學生學會自我管理
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,班級體才能積極向上。因此,我想法設法為孩子們設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗行駛權利,鍛煉自己,表現自己,提高自己如實施民主選舉班干部,班干部輪崗制等。
4、“關愛”后進生、"嚴愛"優等生、“博愛”中等生,營造溫馨友愛的班級氛圍。
(三)教學工作完成情況
20xx年下半年我擔任一年級(1)班語文教學工作,下面我主要說一下這半年的教學工作完成情況。
1.打好漢語拼音基礎
在開學以來將近兩個月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”“找朋友”等游戲形式激發學生學習的興趣。發動家長與學生一起,利用各種方式和途徑練習漢語拼音,激發孩子學習拼音的興趣。
2.抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。所以,在平時的教學工作中,我特別注重對學生寫字的要求。首先,注意自己的示范作用。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。在課堂上常常提醒學生注意做到 “一尺、一拳、一寸。”
3.激發學生識字興趣,鼓勵大量識字。除了課堂識字和課外閱讀,我還鼓勵學生在生活中識字。學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈,大大提高了學生的的識字興趣,又豐富了學生的生活
二、20xx年工作思路
(一).培養學生的朗讀能力
首先,在課堂上調動學生讀書的積極性;其次,注重在閱讀教學過程中,引導學生張開想象的翅膀,讀出自己的感受來。第三,注重自己的示范性,注意在課文的字音、語速、語調等方面,為學生作出良好的示范。
(二)注重學生課外閱讀能力的培養
營造溫馨的課外閱讀氛圍,利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣。并指導學生簡明的課外閱讀方法。
(三)開展古詩詞背誦積累活動。
(四)培養學生良好的習慣,提高教學質量
一個班級六十多個孩子,接受能力也就有不同。就目前所帶學生而言,我認為沒有智力欠缺的學生,只有習慣不好的學生。所以,與家長密切配合,培養孩子良好的習慣尤為重要。
總之,教育工作是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實.在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,克服不足,總結經驗教訓,使教育教學工作更上一層樓。
一年級年級主任述職報告【篇2】
去年八月,在吳校長的信任和支持下,我卸掉高三的重擔,擔任了高一年級主任。新高一是一個生源差,師職隊伍整體素質差的群體,這對我來說,更是一種新的挑戰。作為一個新的團隊,大多數老師都是高二、高三聘掉的老大難老師,也有一部分教師是剛從大學分配下來的。面臨著各種新的問題,為此,我多次召開年級工作會和班主任會議,找個別老師談心,使全體教師達成共識,在困難壓力面前要團結協作,研究新情況,不斷解決各種問題,務求實效,確保教育教學質量,完成學校交給我們的教育教學任務。
一、一年來的工作回顧:
1。盡職盡責地完成年級主任工作。作為年級主任,高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大,一年來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,凡事都做到自己身體力行,工作才有說服力,才能贏得師生的認可和支持,這樣才能有利于開展年級工作,為此,工作中嚴格遵守學校的紀律制度,從不遲到和早退,兢兢業業,不計較個人的得失。組內有的老師家路途遙遠,晚自習值班多有不便,我就克服自己的困難,任勞任怨,代為值班。其次,牢固樹立服務意識。作為年級主任要為班主任、任課教師、學生服務好,起到協調作用,協調好班主任與科任老師的教學工作,組織各學科組,研究本年級的教學情況,了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析月考的情況,作出科學客觀的分析評價,找出問題,和任課教師一起,想辦法,保證教學質量。最后,能起到橋梁作用,做到上情下達,把學校的教育教學目標貫徹到年級組中去。
2。努力打造團結協作、愛崗敬業教師團隊
本學期高一教育教學工作有序的開展,應該說是有聲有色,因為大多數老師還是和年級組在思想上一致的。在我們這個集體中,大多數教師能夠盡心盡責,恪盡職守,在各自不同的崗位上,努力把自己的工作干得更好。從整體上在我們年級,沒有年齡的界限,沒有名利的爭吵,有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。班主任當中,鞏玉美老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力,深受學生的愛戴;王全偉老師有較強的治班經驗和控班能力,在他的引導下,班風學風好,學生上進心強;李海周老師虛心好學,象大哥哥一樣無微不至地關心學生。我們的高一大多數班主任干工作,講奉獻,不求回報,埋頭實干,他們是年級和學校的中流砥柱;高一年級教師中,有許多老師,犧牲了中午個人休息時間,一如既往,在教室或在辦公室,解惑答疑,從來不講條件、談要求,無論是早自習,還是中午,或者晚上,都有我們老師默默奉獻的身影。
3。盡心組織有益活動、努力抓好行為規范高一年級是起始年級,同時也是行為規范教育的最佳時機,良好的開端將為學生以后的發展打下堅實的基礎。本學年,我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成良好的學習習慣,為此,開展了形式多樣、豐富多彩的活動,在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌及樹立正確的人生觀。
4。根據學情轉變觀念,努力做好留生工作 我們這一屆學生大都不是普招生,學習成績、紀律觀念特別差,很多家長都是在外打工,而又不放心孩子一人在家,為了安全起見才讓孩子來上學的,孩子的學習成績好壞對他們來說并不重要,所以孩子流失的可能性,隨機性強,沒有征兆,而又無法挽回,隨意流失現象很嚴重,為此我想了很多的辦法讓學生過得舒心,家長放心,才能留著學生,為此每周都要進行一次這方面的班主任培訓會,并對任課老師包干到人,定期談話,努力做好服務工作。
二、學生管理工作:
1、狠抓入學教育,引導學生走好高中生活第一步。 開學初,為幫助高一新生盡快適應高中生活,明確未來的人生規劃,樹立嶄新的奮斗目標,高一年級舉行了新生入學教育大會,組織新生學習了《中學生日常行為規范》,引導學生自覺遵守學校的有關規定,盡快適應新老師、新同學、新環境,從而完成由初中到高中的過渡,調整心態、磨練自己堅強的意志,走好高中生活第一步。
2、組建年級學生會、各班的班委會和團支部,充分發揮學生干部的作用。 開學不久我們就組建了年級學生會。在學生干部的選拔上,要求注重品學兼優,以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用,真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生干部一定的管理權利,讓學生參與管理,重點檢查與督促學生兩操、自習、校靜、就寢紀律以及衛生情況,并匯總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會和團支部,排出了值日表和值班表,明確分工,責任到人,確保各項常規工作都能有序進行。
3、開展文明習慣養成教育。 各班以文明禮儀教育為重點,利用年級會、班會等各種活動形式,讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。并且加強對學生的“感恩”教育,組織了“感恩”征文大賽,評出部分優秀作文。同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式,文明就餐,文明就寢,經過一年的努力,已取得顯著效果。
4、抓好學風建設。
在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動,對逃課,上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治,并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓,做到經?;,F在,班風,學風大有好轉。
5、重視法制安全教育及節約能源的教育。 一學期以來,高一年級各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會。并且組織學生學習國防知識,開展了地震疏散演習、火情演習等活動,有效提高了學生對突發事件的應急反應能力,增強了學生的抗風險和憂患意識。
三、高一工作尚待解決的問題:
1、學生的精神面貌有待進一步提升,部分學生的心理偏差有待糾正。表現在做操時缺乏朝氣,動作不規范,思想認識不到位,唱歌和呼口號聲音不宏亮。
2、教育教學的細節有待進一步規范。表現為學生在課前3分鐘預備還需要督促,沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。
3、行為規范教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要整頓,感情問題需要引導,網癮需要戒除,課堂紀律還需加強。
4。加強教法和學法的指導,提高教師的業務水平,改善學生的學習習慣,每節課做到教有所成,學有所得。
5。班級之間、學科之間差距較大,要協助班主任進一步做好協調和統籌工作。
6、進一步加強班主任隊伍的建設,個別班主任集體觀念不強,個人利益看的較重,要加強指導;提高學生自主管理能力,尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑,提高班主任的工作效能。
一年級年級主任述職報告【篇3】
本學期,我擔任了一年級八班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結:
一、以"星級細則"作鏡,搞好班風建設。
良好的班風是班集體構成要素長期相互作用和不斷發展的結果,它需要班主任做耐心、細致的艱苦工作。班級"星級行為規范評分細則",就像一面鏡子,時刻對照著學生的行為規范。一個班級40多位學生,每個人都有自已的習慣,隨著時間的推移,有些習慣固定下來了,就會影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心去改正,那么如何幫助學生改正不良習慣呢?1.我要求每個學生在班會課上,寫出自己的一個壞習慣,目的是幫助學生明確自己存在的缺點。2.請幫我改正壞習慣,指出了壞習慣,接著再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習慣。3.衛生工具的放置。有的學生打掃教室,做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長期這樣下去,學生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。4.衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物,為了保潔衛生,我就讓學生互相督促,做到人人齊動手,比一比誰的座位最干凈,表現好的學生給予及時表揚。5.排隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊,動作協調。排隊時,讓學生做到快、齊、靜,并互相督促,比一比看誰走得整齊。對于各方面表現良好的學生,我還和評選班干部、各類積極分子掛鉤。
二、培養小干部力量,形成班級核心。
低年級培養小干部是一項艱巨而細致的工作,班主任要花更多的時間去引導他。我的具體做法是這樣的
(1)立規矩。就是給小干部提出高而嚴的要求,讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務,而不是為了"管"同學。
(2)教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。我采取"小心扶植"與"大膽放手"相結合的方法,按"教—領—放"三步走。①"教走路"——是教小干部怎樣開展班級工作,當好干部。比如,指導領隊如何組織排隊,學科組長怎么樣按時收發作業,值日組長怎樣搞好衛生工作等。②"領走路"——是扶植小干部做好工作,在做某項工作之前,讓小干部先思考如何安排,然后再進行指導,啟發他們把工作想得全一點,細一點,如:班上的學生發生了什么事,老師不在場,你們該怎么辦?提些問題讓他們思考,討論。③"放手走"讓小干部學會自主工作。只有大膽放開手,讓他們自已試著走路,才能真正學會走路,進而發展到自由走路,在實踐中完善自我。
(3)嚴要求。做到處處以身作則,事事走在前頭,做同學的榜樣。
(4)樹威信。有威信的小干部,才能成為帶領全班同學不斷進步,在工作中結合以下幾方面進行:①班主任幫助小干部做好每一件事情;②對小干部中的點滴成績給予及時表揚;③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就,及時批評、幫助。
三、增進家校溝通,促進和諧發展。
增進家長與學校、老師之間的溝通,促進教育的和諧發展和孩子快樂健康地成長,調動廣大家長參與家校共建的積極性,全力協助老師做好班級工作,全體家委會成員對班級的活動及工作紛紛獻計獻策,初步制定了一年級工作計劃,內容如下:
1.不定期地召開家委會會議及家長交流會,充分發揮橋梁紐帶作用。
針對班級階段性的工作,由學校年級組長或家委會主任召集,不定期地召開家委會會議或家長交流會,積極配合學校、溝通家長,發揮學校家庭之間的橋梁作用,促進了孩子們健康、全面地發展。
2.創設家長交流平臺。
在現有班級QQ群交流平臺的基礎上,創建清林小學一年級家委會QQ群和博客。博客設"育兒心得"、"班級事務"、"你問我答"等多個版面,通過共同探討孩子學習、成長方面的經驗與想法,以及對班級工作的建議和意見等,促使全體家長共同參與到班級建設中。
3.積極參與協助學校的各項重大活動
積極組織班級活動,如跳蚤市場活動、櫻桃采摘活動、佳寶牛奶參觀活動等各項重大活動,積極參與協助策劃大型的學校活動,如"自己的事情自己做"文化墻的布置活動、"光榮的紅領巾自豪的麒麟娃"入隊活動等。關注孩子的各方面發展,努力培養孩子既會學習又能生活的能力。
4.設立家委會基金
為更好地開展家委會各類活動、建設班級工作,充分調動孩子的學習積極性,設立一年級家委會基金。
基金的籌集:以自愿為原則,由熱心的家長或企業贊助。
基金的使用:配合學校開展各項活動的必要開支和學生獎勵;添置班級圖書、學習資料以及布置教室的開支;定期開展班級活動或課外活動費用等。
基金的管理:實行財務公開,每個學期末在家委會和班級博客上、QQ群上公布收支情況,接受家長們的監督。由家委會后勤財務組負責基金的籌集和使用,家委會主任負責審核,年級組長監督使用情況。
總之,班主任工作是一項很繁雜的工作,對于低年級的班主任來說,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但我會用我的愛心、責任心和恒心努力做好這項工作。
一年級年級主任述職報告【篇4】
本學期我擔任一(3)班班主任,面對47個朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,在“細、實、活”上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早,我總是早早到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,在校舉行的廣播操比賽中,榮獲佳績。通過各項活動展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
一年級年級主任述職報告【篇5】
我本學期擔任的是一年級一班的語文教師兼班主任,別看是小學最低的年級,實際工作量反而大了,肩負的責任也重了。這個新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學期走過,他們已經長成了合格的小學生,我也在工作中得到鍛煉和成長。
我不是第一次教六七歲的孩子,可是當我真正開始面對他們的時候,我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我帶的那一屆。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地,到“艱苦卓絕”的隊列訓練,再到合唱比賽,紅旗班級評比、家長會等各種活動,這個學期我很累。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學的,甚至沒有學前班的過度,無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養最基本的課堂規范,養成最基本的學習習慣,文明課間活動和集會隊列紀律。
現在,我們班學生學習狀態良好,積極向上的班風初步形成,我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道!
自從參加工作以來,我始終在師德上嚴格要求自己,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,努力做一個合格的教師,兢兢業業、任勞任怨,不敢有絲毫馬虎。
在教學上我積極跟組內、辦公室老師詢問探討,盡量多聽同科老師的課,利用網絡資源查找資料,學習先進的教學方法,考慮學生年齡特點和接受能力認真上好每一節課,使學生真正喜歡語文并學好語文。針對學生年齡特點和接受能力,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
入學之初,我對這些入學生進行了為期一周的日常行為規范,小學生基本禮儀訓練,取得了一些成果。但在接下來的管理當中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,打架,偷東西等等,令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事,講道理的方法對他們進行德育教育,后來又實行小組管理制,制定了相關的評價制度和獎勵制度,經過幾個月的教育指導,現在一一班的孩子們早已養成早上進校就進班讀書,中午進校就進班寫字的好習慣,這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊已走出特色:隊列整齊、背書聲音整齊響亮。
一年級語文知識看似簡單,實際上一點也不簡單,為了吸引孩子們的注意力,我不僅把內容設計得豐富多彩,還制作了精美生動的PPT。為了幫助孩子養成良好的作業習慣,課堂作業做到面批面改,當面指導評價。家庭作業每天都評選出優秀作業在班里表揚,發到班級群里表揚,極大地激發了孩子們學習的積極性。
可就是這樣努力培育孩子,仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍,胖嘟嘟的,在這里說一句,一點也不惹人愛。這個孩子有一些武術基礎,跟誰玩就打誰,拿什么東西都會往別人身上招呼。每天每天,都有不同的孩子來告他的狀,你批評教育、講道理,什么方法都無濟于事。請家長根本不來,除非陳雨龍吃虧了。放學跟孩子爺爺奶奶談,人家說:“你跟他媽說吧?!标P鍵孩子媽媽就不照面,打電話一兩句就把你給打發了。學習更是一塌糊涂,上課一點兒都不學習,一應學習用品,一件沒有,連書都不拿,作業更是從來就不寫,家長完全不管,甚至還來找老師的麻煩。太多太多,下學期將努力、盡力解決這個問題。
一分耕耘,一分收獲。在這一學年工作中,我與我的學生共同進步共同成長,過程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,為實小的騰飛貢獻出自己的一份力量!
一年級年級主任述職報告【篇6】
時間過得飛快讓人感嘆,在即將過去的這一學期,我擔任一年級十二班的班主任,作為一名年輕的教師,我在付出的同時,收獲更多的是快樂?,F將我自任教以來的各方面情況做以下述職:
一、愛心
蘇霍姆林斯基說:"熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。"可是一回到現實,對待這些吵鬧的小鬼頭我是很崩潰的。,紀律基本靠喊,孩子基本靠哄,對于剛剛接任這個班級的的我,這種情況從沒遇到過,簡直是要束手無策。當我不知所云,不知所措時,我突然發現孩子臉上那天真的笑容,那種渴望被疼愛的表情,瞬間融化了我的心。這時候突然想到校長早上的那句話:以后這些就是你們的弟子了。驀然心里滿當當的,誰愛學生,學生就會愛她,只有用愛對待學生才能教育學生。
二、耐心
一年級學生平均年齡只有六歲,已經經歷了一年級一個學期的他們,他們變得更加渴望獲取知識,小腦袋也更機靈,喜歡做游戲,一天到晚像十萬個為什么一樣圍著老師說個不停,這讓當時的我有些鬧心。剛接任那會,從坐姿、站姿、舉手、站隊、值日、衛生、班干部選定,事無巨細,我一步步的熟悉著他們的學習習慣,一點點向前摸索著走。到放學的時候我就熟悉有哪些同學走東隊,哪些走西隊。有些時候卻感覺力不從心,心里真是著急的不行。只能安慰自己,沒辦法,學生年齡小,他們不懂得老師該了解他們什么,也不知道老師的意思。但是他們卻依舊用一張張天真可愛的臉和笑容,融化那顆煩躁的心。時間一長,學生的行為規范已大有進步,我也開始逐漸適應了學校的生活。作為班主任,真是暗暗地松了一口氣。
三、責任
記得第一天我走進教室的時候,看到那一雙雙眼睛里藏著對未知老師的不安,對面前這個老師的好奇,對看見老師時的興奮與喜悅。這些孩子或許調皮,或許另類,或許優異,但他們都是一個家庭的希望,我不愿意因為任何外界因素而否定一個學生,當我走到他們的教室,成為我的學生,揮著小手跟我講老師好的時候,首先要對他們剛剛開始的未來負責,我知道我肩上的責任有多重。但是也曾有一段時間,我因為他們學習的緩慢而感到失望,施加給孩子很大的壓力,慢慢的,我意識到自己的問題,漸漸明白,面對這些剛剛進入一年級的學生很多事情是急不來的。其實每個學生都蘊藏著巨大的能量,引導養成良好的學習習慣和生活習慣,讓他們的潛能得以開發和發揮,每個學生都會發揮無窮大的能力。真誠的對待他們,關心他們,愛護他們,在心中對學生的發展有美好的期待,為他們的每一點小進步而感到高興。不因為過程中的一些小挫折而對學生失去信心,理解并尊重學生,擁有并保持一顆責任心,才是對學生真正的負責!由于本人經驗有限,水平有限,在管理班級工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學習,進一步提高自己的教育管理水平。
小學一年級畫教案
作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的小學一年級語文《畫》教案,希望能夠幫助到大家。
小學一年級畫教案 篇1
教材分析:
本課是兒童進入小學學習繪畫的初始課,小朋友們在幼兒園時已學習了一些較為簡單的簡筆畫,此課的目的在于幫助學生感性地認識點、線、面,使學生在日后的學習中更好地豐富畫面。為了不使學生對作畫感到乏味,教材以游戲的方式進行,看誰畫得點、線種類多,誰畫得美,讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
教學目的:
1、認識什么是繪畫中的點線面
2、嘗試運用點線面裝飾畫面
教學重點:
感受不同的點線面帶給自己的感受并運用
教學難點:
畫出許多不同的點線面組合
教學過程:
第一課時:
點的練習
一、導入新課:
1、請2至3名同學上臺在黑板上畫(如:房子,樹木、花等)
2、同學們共同評畫,說說哪幅漂亮,為什么?
3、通過評畫,了解畫畫要加花紋才好看。
4、明確什么是花紋——點、線、面。這節課我們學習:點
二、講授新課:
1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點和一組用小旗組成的點,問:它們是不是點?
2、引用從人在飛機上往下看的圖片,從中引導學生明白點的定義。(點可以通過把許多不同的圖形縮小,組合變化而成)
3、通過“舉手判斷”的游戲活動,鞏固學生對點的認識。
有大有小
不同形象
4、請同學們說說你還能用什么變成點(喜歡吃的?用的?玩的?…)
并由個別同學上臺畫一畫。
5、師生共同評畫。
6、看圖片,進一步激發學生的想象,并從中引導學生用色,使點變得更加漂亮。
三、學生作畫,教師隨堂輔導。
四、總結。
小學一年級畫教案 篇2
活動目標
1、認識各種繪畫工具,了解工具的使用方法。
2、大膽運用各種畫筆、手和腳涂鴉色彩。
3、體驗初次玩顏料的愉悅。
活動準備
1、排筆,白色長卷紙,各種顏色的水粉顏料。 (為幼兒的第涂鴉做好充足的物質準備,讓幼兒盡情地在彩色的世界里玩耍)
2、霍克尼《尼科爾斯峽谷》,康定斯基作品(以色彩豐富的作品為主,讓幼兒產生強烈的視覺沖擊)。
3、音樂《仙境》。 (美好的音樂讓幼兒身心放松,易于想象聯想,并且和(??茽査箥{谷》的畫面相呼應)
活動過程
1、創設音樂情境,幼兒自由想象。
播放音樂《仙境》,讓幼兒置身于“仙境”中,感受音樂中的流動,想象自己在一個寧靜、舒適的地方,可以讓說說自己的感覺和想象到的事物。
2、欣賞作品,感知色彩。
(1)欣賞《尼科爾斯峽谷》,教師提問:這幅畫中的什么地方是最美的?畫里有哪些美麗的東西?畫給你什么樣的感覺?
(2)教師引導幼兒觀察畫中的色塊,感知多種多樣的色彩。在欣賞畫的同時,繼續播放音樂,將音樂中流淌的感覺和畫的美結合起來,讓幼兒感受色彩帶來的美好和神奇。
(3)教師:美麗的峽谷是神奇的寶貝變出來的,你們想認識這些寶貝嗎?
3、隨音樂在游戲中舞動色彩。
(1)教師依次介紹排筆,水粉顏料……
(2)教師:看看這些神奇的寶貝在干什么?(教師用筆蘸顏料)
丫丫:在手拉手。
妞妞:他們在跳舞......
教師引導幼兒觀察用筆蘸顏料的時候需注意量的把握,不能太多,也不能太少,告訴幼兒多了或者少了應如何處理。
(3)教師(播放歡快的韻律音樂):神奇的寶貝要跟著音樂跳起舞了。
瑤瑤:哇,這是圈圈舞嗎?
教師:嗯,他們可不僅會這一種舞哦。還會點點舞,雨點舞,長蛇舞......
要點提示
教師邊說邊操作,注意筆觸有長有短,有粗有細??梢杂霉P,也可以潑灑。重點是讓幼兒知道有哪些玩顏料的方法,在玩的時候身體是不受拘束的。
(4)幼兒操作,教師注意觀察幼兒的涂鴉情況。
涂鴉,有的幼兒可能還不能完全放開,教師要給予一定的關注和知道,當幼兒玩得很盡興了,教師提示幼兒可以用手和腳丫涂鴉,將整個涂鴉活動推向高潮。
【評析】
對于剛人園對繪畫還很懵懂的孩子來說,如何讓他們對色彩產生沖動,需要的不僅僅是語言的藝術,更是色彩帶來的強烈的視覺沖擊。色彩第一課,就是讓孩子在盡情地揮灑中體驗色彩帶來的快樂,在無拘無束的童話里,站在原創的制高點上,展現“天才畫家”的創造才情。
小學一年級畫教案 篇3
教學目標:
1、讓學生大膽自由地表現,激發學生對美術學習的興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。
3、培養良好的繪畫習慣。
教學的重點與難點:
重點:熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。
難點:學生大膽自由的表現。
教學具準備:
各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙、教學范畫。
教學過程:
一、 組織教學
準備繪畫工具,規范繪畫習慣。
二、 導入新課
1、 學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆,當當小老師,教教我們怎么用?
2、 揭示課題
三、 欣賞感知
1、 教師出示各類的范畫作品,讓學生欣賞,
1) 你看到了什么?是什么顏色的?
2) 他們畫了什么?象什么?
3) 他用了什么彩筆?
4) 猜猜是怎么畫的?
5) 你覺得這幅畫怎么樣?掛在哪比較好?為什么?
2、 看看他們的用紙,有什么不同?
1) 教師出示各種質地的繪畫用紙,讓學生摸一摸,感受一下紙的質感。
2)分組挑選喜歡的紙,猜想會有怎樣的效果?
3)嘗試練習:
合作小組一起畫一畫。
3、 交流體會,相互欣賞
四、 學生作業
以合作小組為單位,挑選自己喜歡的繪畫方式,大膽的畫畫。(室內、市外均可)。
五、 教師巡回指導
1、 指導學生正確用筆。
2、 鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。
3、 室外注意安全。
六、 課堂小結
1、 學生說說繪畫的內容、繪畫的過程中發生的事。
2、 說說繪畫的樂趣。
3、 相互評價。
4、 教師總結
小學一年級畫教案 篇4
【教學目標】
1、學生6個生字,認識3個偏旁,分別是兇字框、口字旁、春字頭。
2、會認3個字。
3、知道這首詩講的是一幅山水畫,理解每句詩的意思。
4、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
【教學重點】
1、學會6個生字,認識3個偏旁。
2、能理解每句詩的意思。
3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
【教學難點】
理解詩句的意思。
【教學過程】
一、謎語導入
同學們,你們喜歡猜謎語嗎?誰愿意說一個謎語讓大家猜一猜?(學習說,學習猜)。老師說一個謎語,請你們大家猜一猜謎底是什么?看誰聽得準,猜得對。遠看山有色,近聽水無聲,春去花還在,人來鳥不驚。你們猜出是什么了嗎?我們學完這篇課文,你就會知道的。
二、看圖
1、出示圖:學生自己認真觀察圖,看看圖上畫了些什么?
2、請同學說說圖上畫了什么?引導學生按一定順序觀察,可以從遠到近,也可以從近到遠的順序。(圖上畫了山、水、花、鳥)那么這首詩是怎么寫山、水、花、鳥的呢?
三、初讀課文,認識生字
1、借助拼音讀課文,邊讀邊畫出生字和會認字。
2、畫出的生字和會認字借助拼音多讀幾遍。
3、同桌小伙伴互相讀讀課文,聽聽讀音是否準確。
4、指名讀課文,大家糾正讀音。
四、學習生字的字形結構及字義
1、先讓學生識記生字,識記時可以聯系詩句內容,也可以聯系生活實際記憶字形,了解字義。
2、同桌同學互相說說自己是怎樣記憶的?
3、請記憶字形巧妙的同學當小老師給大家講一講。
人:獨體字,筆畫記憶:撇,捺。也可以用手勢記憶,左右手心相對,左手在上,右手在下就是人字。組詞:好人,人民。
色:上下結構,可以用熟字魚來記,去掉田和橫換成巴字就是色字。組詞:景色、彩色。
無:獨體字,可以用熟字天來記,天字最后一筆捺改寫成豎鉤鉤就是無字;也可以用二字加上一撇一豎變鉤。無就是沒有的意思。組詞:無有、無用、無人。
畫:先認識凵(兇字框)可以用熟字換筆畫的方法記憶。用魚字來記,去掉上面的角字頭,換成橫,下面的橫寫成兇字框就是畫。組詞:畫畫,圖畫。
春:先認識春字頭。上下結構的字。上面是春字頭,下面是日字,合起來就是春字。學生書空春字筆順。組詞:春天、春雨、春風。
聽:認識口字旁。左右結構的字。左邊是口字旁,右邊是斤字,合起來就是聽字。組詞:聽講、聽話。
4、抽讀生字和詞語的卡片,鞏固生字。
五、正確書寫生字
1、讓學生自己觀察生字的重點筆畫在田字格中的位置。
2、在書上描紅。
3、教師重點指導畫和春兩個字。
4、其他幾個字學生自己照書中的范字練習書寫,教師巡視,進行個別輔導。
5、學生在生字本上正確、規范地書寫每個生字。
六、學習詩句,理解意思
1、學習前兩行詩句:
⑴ 自己小聲讀讀這兩行。邊讀詩句,邊看圖邊思考,這兩行詩句的意思是什么?
⑵ 指名讀這兩行。再讓學生說說自己的理解。板書:遠 山 有色 近水 無聲
⑶ 讓學生找找二行詩句中的相對應的詞。
遠看和近聽、山和水、有和無、色和聲是相對應的詞。
⑷ 認真看圖,遠處的山、近處的水怎么樣?
眺望遠處的山峰,你會看到什么樣的景色?(朦朦朧朧)看圖水流從高處往下流,會發出什么聲音?那么詩中卻說走近了還是聽不到水的聲音,這是怎么回事呀!你們猜到這則謎語的謎底了嗎?(畫)
⑸ 指導朗讀。教師范讀,學生練習朗讀,同桌讀,指名讀。
2、學習后兩行詩句:
⑴ 總體學法:
① 讀詩句,對照圖,說說這兩行的大致意思。
② 想想詩句中是怎樣寫畫中的山和水的。
③ 聯系實際想,應該是什么樣的景色,而書中為什么這樣寫?找到詩句與畫的聯系。
⑵ 學生結合學習方法自學后兩行的內容。
⑶ 小組內互相說一說。
⑷ 指名說說對后兩行詩句的理解。(春天已經過去了,花還是那么鮮艷、美麗。當人們走近的時候,枝頭上的鳥不害怕,仍然停在枝頭上)
板書:去 花 還在 來 鳥 不驚
⑸ 聯系生活實際說說又是什么樣的情況?(春天過去了,花就謝了,當人們走近鳥時,鳥一定會飛走的。)
⑹ 指導朗讀:
教師范讀,突出去、還在、來、不驚這幾個詞。
學生練習朗讀,同桌互讀,指名讀。
3、朗讀全首詩:
⑴ 在詩句中找出意思相反的詞。
⑵ 找出相對應的詞讀一讀。花──鳥 山──水 聲──色
4、結合板書練習背誦:
⑴ 自己練習背誦。
⑵ 同桌互背。
⑶ 指名背誦。
【板書】
畫
遠 山 有色
近 水 無聲
去 花 還在
來 鳥 不驚
小學一年級畫教案 篇5
教學目標:
1、認識10個生字,認識走之底和斜刀頭2個偏旁,會寫4個生字。
2、正確朗讀課文。背誦課文。圖文結合,感受詩中描繪的景象。
教學重點:
1、認識10個生字,認識2個偏旁,會寫4個生字。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
教學難點:
了解詩句的意思,感受詩中描繪的景色,懂得這首詩講的是一幅山水畫。
教學時間:
兩課時,本課第一課時
教學過程:
第一課時
一、猜謎語,引入詩句。
1、同學們愛猜謎語嗎?今天我們來猜一個謎語。(燈片出示謎語)學生先讀后猜。
2、我們再來猜一個。(燈片出示一幅畫,畫上有山、水、花、鳥,并題寫詩:“遠看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚?!保┐蠹铱吹搅耸裁??
3、(燈片圈出“山、水、花、鳥”四個字)會認這四個字嗎?(引導學生個別讀、自由讀、齊讀,再抽讀。)
4、這是一幅畫,學生讀詩題,老師板書課題。
5、現在我們就來學習這首詩。
二、初讀古詩,正確識字。
1、(燈片出示自讀要求)先請同學們自由朗讀,你會認哪些字呢?讀一讀。哪些字不會認,請用鉛筆標出來,借助課文的拼音多讀幾遍。
2、學生充分朗讀:同桌互讀互考。如果發現同桌讀錯了,一定要教同桌多讀幾遍。
3、指導朗讀,糾正字音。
(1)你們都會讀了嗎?誰愿意讀給大家聽?
(2)想聽聽老師是怎么讀的嗎?(示范讀)
(3)誰來說說老師是怎么讀的?(燈片出示朗讀節奏)請你跟我畫一畫朗讀節奏。
(4)請你跟我這樣讀。(教讀,自讀,抽讀,帶讀,齊讀)
三、熟讀成誦,感知大意。
1、同學們朗讀得很棒,我想很多同學都已經熟讀成誦了吧,我們來比一比誰背誦得最快。
2、學生自由背誦。
3、教師抽背,表揚背誦得好的同學,鼓勵背誦稍慢的同學。
4、(燈片出示第一二句)同學們,“遠看山有色,近聽水無聲”這句是什么意思呢?(引導學生說)
(1)這兩句里,有兩對反義詞,你能勾出來嗎?(燈片出示反義詞遠近,有無)
(2)色,你是怎樣記住這個字的?這個字的偏旁叫刀字頭。(燈片出示刀字頭),請你跟我說一說,刀字頭,刀字頭。撇,橫撇,刀字頭。
(3)你平時看到的景象也是“近聽水無聲”嗎?這里為什么說近聽水無聲呢?因為這里說的是——畫!
5、(出示最后兩句詩),讀“春去花還在,人來鳥不驚”,這兩句又什么意思呢?
(1)這兩句里有一對反義詞,你能勾出來嗎?(燈片出示反義詞:去,來),你知道的反義詞還有哪些?(學生說)我也搜集了一些反義詞(出示燈片),請你跟我讀一讀。
演一演下面幾組反義詞,然后再說一說,讀一讀。
來——去。找學生現場演一演,體會“來、去”的相反意思。
高——矮。通過兩個學生的比較,體會“高、矮”的意思。
遠——近。哪里和我們近,哪里和我們遠?通過說說,體會“遠、近”的意思。
白——黑。什么東西白,什么東西黑呢?找學生說說現實生活中的例子。體會“黑、白”的意思。
早——晚。找學生說說知道的例子,體會“早、晚”的意思。
(2)這兩句詩說的是什么意思呀?
(3)我們平時看到的景象也是“春去花還在,人來鳥不驚”嗎?那為什么這樣說呢?因為——這是一幅畫!畫里的花兒不會謝,鳥兒不會飛走。
6、總結引導:我們游覽時,看到的自然景色大多數是“遠看山無色,近聽水有聲。春去花不在,人來鳥兒驚”。而課文所說的景色卻剛好相反。大家想一想,在哪種情況下才會“遠看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚”呢?(引出課文題目。)
四、鞏固生字,書寫生字。
1、認讀生字。
同學們,現在,這些生字寶寶離開了課文,你還知道嗎?現在我們來玩一個游戲吧!這個游戲叫“青蛙跳傘”,生字寶寶出來,請你使勁喊他的名字。(開始游戲)
2、我們再跳一次吧!不過這次的玩法和上次不一樣,我們的玩法是,請你喊出生字寶寶的反義詞。(開始游戲)
3、游戲真好玩!現在請翻書67頁,我們一起來寫字吧。
4、引導學生觀察、跟著書空,書寫四個生字。
5、講評學生寫的字。
五、布置作業。
1、請你把這首詩背誦給爸爸媽媽聽。
2、預習第7課《大小多少》
小學一年級畫教案 篇6
教學目標
1、能對照圖畫用自己地話說出詩句的意思,懂得為什么說謎底是一幅畫。
2、學會“畫、遠、近、無、聲、驚”七個生字,認識土字旁,掌握有——無,遠——近等反義詞。
3、認識兩個偏旁“辶”“忄”。了解文中出現的反義詞(遠-近,有-無,來-去)
一、觀察圖畫導入新課(課件)
1、教師范讀詩歌猜謎,出示掛圖,并揭課題。
a、上課之前,老師先讓小朋友們猜個謎語,聽仔細了(范讀課文)
b、學生動腦筋猜
c、出示掛圖(課件):好極了,就是畫,今天這節課我們就來學習一首古詩《畫》(板書課題)。
2、仔細看這幅畫,畫上畫了些什么?
二、初讀課文,自學字詞
1、提出自學要求,自己讀一讀這首古詩,帶拼音的字多讀幾遍,邊讀邊想一想:從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫呢?
2、學生自讀課文。
3、指名試讀,正音:色、近、驚
三、對照圖畫,再讀課文
1、看看圖畫再讀讀課文,想一想,每一行主要說什么?
2、指名交流(教師板書:山、水、花、鳥)
3、請小朋友在這幾個字下畫上小圓圈,說明這首古詩主要寫這些景色,課文主要寫的景色,我們要讀重音。
四、講讀課文,理解詩意
(一)講讀第一、二行
1、看圖說話:小朋友們,畫多美啊,有山有水,用自己的話說說山怎么樣,水又怎么樣?
2、想一想:我們平時出去玩,從遠處看山,山上的景色能看得清嗎?水從山上直往下流,如果我們在近處聽,會聽見什么聲音???你能學一學嗎?(出示課件,讓學生欣賞流水聲)
3、小結:這幅畫畫得太像了,把山和水都畫得像真的一樣,那么究竟是一幅圖畫,還是真正的山水景色呢?為什么?
4、扮演詩人,遠看山,近聽水。
a、指名扮演詩人,到教室后面看畫中的山,問:現在你看這畫中的山,有沒有看到它的顏色?
b、這就叫“遠看山有色”
c、教學生字“色”:讀準字音;說說怎樣記字型;說說色是什么意思?(顏色,課文指景色)
d、指名扮演詩人,到畫前聽聽流水:問,你聽到流水的聲音了嗎?為什么?
e、小結:因為是畫,所以說聽聽——(水無聲)
f、教學遠近:遠近是一組反義詞,說說怎樣能記住這兩個字;無聲是什么意思;無的反義詞是什么?
g、教學聲:強調字形,聲的上面是“士”不是“土”。
h、指導朗讀第一、二行,用自己的話說說意思。遠看/山/有色,近聽/水/無聲。
(二)講讀第三、四行
1、想一想,春天,許多花都怎么樣了?可是課文里是怎么說的,為什么?
2、要是鳥停在樹枝上,人來到鳥的面前,鳥會怎么樣呢?
3、指名扮演詩人,走近畫,做趕鳥的動作。問:有沒有看到鳥兒飛走?課文是怎樣說的?
4、教學驚:說說你是怎樣記住驚的?驚是什么意思?(吃驚、害怕)
5、指導朗讀第三、四行,用自己的話說說意思。
五、朗讀全文
六、資料
1、課件準備“資料城”模塊,學生朗讀。
2、學生閱讀。
3、學生匯報。
七、說話訓練,評價交流。
1、資源準備:課件中的說話訓練材料。
2、學生思考交流。
3、學生表達,教師評價。(鼓勵為主)
八、小結:
通過這節課的學習,我們知道這首詩寫的是一幅畫,而且是一幅有山、有水、有花、有鳥的畫呢!
九、作業:
在田字格中指導書寫7個生字;畫:先中間,后兩邊;聲:強調上面是士;色:注意刀字頭;遠近:注意走字底。
小學一年級畫教案 篇7
教學要求:
1、鞏固7個生字,掌握“有——無”“遠——近”等反義詞。
2、能用自己的話說出詩的意思,并猜出謎底。
3、會正確朗讀、背誦課文。
教(學)具:
山水畫一幅,小鳥。
教學過程:
一、談話揭題。
1、以前我們學過謎語嗎?背背看,對,背的是謎面,那謎底是什么?
2、今天我們再來學一首謎語詩,詩的名字叫“畫”(板書)。
3、出示畫。
二、導入新課。
1、師:老師這兒也有一張畫,是一張我們中國傳統的山水畫。
2、指導觀察畫、理解詩的前兩句。
(1)山是什么顏色?(先請前排一位學生說,再請后排一位學生說。)遠看也看得清楚,我們戶外活動時,很遠的大山的顏色是不是也看得很清楚呢?
(2)為什么這兒山的顏色站得很遠都看得清呢?(因為這是“畫”)
(3)聽山上流水的聲音,仔細聽。
(4)如果到九溪去玩,水的聲音聽得到嗎?水聲音是怎么樣的,學學看。
(5)看,這兒的水從那么高的山上流下來,聲音是很大的,可我們都聽不見,為什么呢?(因為那是畫!)
三、朗讀指導。
1、這兩句詩里,有兩對意思相反的詞,請每一個小朋友都找一找,用筆把它們圈出來,指名回答。
2、看,聽,都是可以做出動作來的。
山和水,都在大自然中找得到。
3、古代的詩人很講究用詞的,看上下句,有一對反義詞,動詞對動詞,名詞對名詞,多整齊。
4、看手勢,朗讀。
(手勢打高,語調升高,手勢打低,語調放輕,把詩的美念出來。)遠看/山有色,近聽/水無聲。
四、指導觀察、理解詩后兩句。
1、現在是什么季節?春天開什么花?
2、春天來了,桃花還開嗎?秋天,桃花、迎春花還在不在?
冬天呢?
3、那為什么這兒春天過去了,桃花還是開著呢?(是畫!)
4、出示小鳥。
(1)這里有只小鳥,你用手扇扇它,小鳥怎么啦?
(2)害怕了,你用一個字來說是什么?
(3)“驚”就是心里害怕了,所以是豎心旁,左邊一個北京的“京”,左義右聲,這樣的字,被稱為什么字?(形聲字)。
(4)請一位學生走至畫前)請你用手扇扇,小鳥驚嗎?為什么不驚?
(5)請在這兩句詩里圈出反義詞。指名回答。
5、朗讀指導。
(1)古代的詩很講究用詞,這后兩句詩也不例外,名詞對名詞,春去花還在,人來鳥不驚。
(2)看手勢朗讀后兩句。
(手勢移動長,語調加長,手勢起伏加大,語調快。)
(3)朗讀全文。
(4)背誦全文。
五、小結。
這首詩的謎底是什么呢?(畫)詩抓住了畫上山水花鳥的特點,寫得很美,也寫得很整齊。
六、寫字指導、講評。
重點:色、聲、無、驚。
以上就是小學一年級語文《畫》教學案例全文,希望能給大家帶來幫助!
小學一年級畫教案 篇8
教學用具:
滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.
教學過程:
一、導入新課:
1、小組分配角色(目的:使學生意識到合作時需要謙讓。)
師述:咱們先玩個過家家的游戲,小組里的四個小朋友現在是一家人,請小朋友選出誰當大哥、大姐、誰當弟弟、妹妹
2、請一個小組說一說角色分配。
3、:既然是一家人了,一會兒做游戲時,可要互相謙讓,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎章。
(教師展示備好的小獎品)
二、新課:
1、玩玩滋水槍
師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗你們的時候也到了,因為每家人只有一把槍,看一看誰最會當大哥,大姐。
我和水槍要一起去散步了,看!我們一會走直路,這邊還有地方再走一走彎路,還會爬大山,好玩嗎,你們也試一試吧。(教師演示)
2、提要求
四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。
一家人商量一下誰先滋顏色。
每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋,可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。
如果水分太大可用吸水紙沾一沾。
聽命令:begin(開始)stop(停)。
教師說stop并舉紅牌子時學生跟著教師一起說stop,練習一遍,看那家人最聽指揮。
3、學生開始游戲,教師選一組學生到前面來滋。
4、教師宣布stop學生齊聲應答,此時選出優秀家庭,并發獎品。
并引如下一項游戲
5、游戲:捉迷藏
(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪?當然這也需要你的一點想象力,先仔細看一看滋出的線和形象什么?也可以繞著桌子換個方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!
(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。
師問:再加點什么就更像了。
學生邊說教師或學生添畫幾筆,使它更接近這個形象。
B、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發現什么?
(3)再繼續找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.
A、提要求:四個小朋友把找到的東西互相說一說,再商量一下它們缺什么,怎么補,還要由大哥、大姐監督讓一家人輪流補畫出來,避免吵架事件發生,凡是發生吵架事件的扣除星星一顆。
B、學生練習:
每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。
6、教師宣布stop學生齊聲應答,教師安排放好工具,此時再選出優秀家庭,并發獎品。
再引如下一項游戲
7、展示合作的畫
(1)、編個故事介紹你們的畫面,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。
(2)、師問:想不想看看別人家的畫?
老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的,或者想讓小朋友講講的找一幅畫。
(3)、學生講解自己的作品
三、:
1、欣賞:
今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品,看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢,他們更會玩這畫畫,(繼續看課件中的畫家作品)。
2、聯想
(1):圖片(生活中的痕跡)你們看這是什么東西,讓你聯想到了什么?
(2):動腦筋:變廢為寶
你們看我這里又一個大紙箱,由于臟水把它弄臟了有很多水印,所以有人要扔了它,太可惜了,你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎
師述:我也要學習小朋友,這么善于想象,我想有了豐富的想象力生活中一定會出現更多異想不到的裝飾物品。
小學一年級畫教案 篇9
教材分析:
《手形添畫》是湖南美術出版社小學美術教材第二冊第三課,屬于 “造型表現”領域中的學習內容。旨在通過多種方式的手形表演與聯想,使學生在輕松愉悅的游戲式的活動中體會簡單的、變化的手形帶給我們的`豐富聯想與無窮樂趣,并鼓勵學生通過平面繪畫和立體彩繪的方式,嘗試將自己借助手形聯想到的形象表達出來。整個教學過程要求通過學生之間的交流與合作,相互啟發,探索手形的裝飾與組合美,創造性地表現自己的所思、所想、所感,從而培養學生的創新意識、創新思維、創新能力及合作能力。
教學目標:
認知目標:引導學生感知手形的變化與組合,進而結合身邊熟悉的事物展開聯想,探究裝飾與組合的美感。
情感目標:引導學生感受手形畫的魅力,激發對造型表現、欣賞活動的興趣。培養觀察生活,表現生活,裝飾美化生活的情感、態度、價值觀(能力)及合作學習的樂趣。
能力目標:引導學生從不同角度觀察手形的變化并進行聯想,培養學生感知、觀察、思考、探索能力及合作學習的能力。
教學過程:
一、激情導課
(師):小朋友們,我們先來猜一個謎語,看看誰最聰明。
“兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。”
(生)手
(師)你們的小手有什么本領啊?
(生)寫字、畫畫……
(師)其實小手還有一個本領,想不想知道是什么?
〈課件呈現〉
(師)剛才我們看到的是手影表演,大家覺得美不美?。啃螤詈苌鷦?,只可惜是黑白的,今天老師要和同學們一起畫一畫更美麗的手形畫,來玩一個“手形添畫”的游戲!
板書課題“手形添畫”
(師)我們來比一比誰是“手形小畫家”大家有信心嗎?
二、民主導學
初級任務:擺擺手形
(一)任務呈現
〈課件呈現〉
手形圖片
(二)自主學習
1、學生觀察圖片,自己嘗試擺手形
(師)請小朋友們根據圖片試著擺一擺各種手形。
2、師生互動,做一個“請你跟我這樣做”的游戲,帶領學生變換出各種有趣的手形。
(師)現在我們來做個“請你跟我這樣做”小游戲,先來活動一下手指。
(師)大家做得非常好,可是最后一張圖片還有一張大大的問號,哪位小朋友能想出更多不一樣的手形呢?
3、學生四人合作小組討論:你還能擺出什么有趣的手形?
4、請一們學生到前面,生生互動,做“請你跟我這樣做”的游戲。
(三)展示交流
(師)剛才我仔細地看了一下,發現這一個任務沒有難倒小朋友們,所有同學都做的很棒,接下來有沒有信心挑戰中級任務?
(生)有
中級任務:描畫手形
(一)任務呈現
〈課件呈現〉
手形描畫方法
(師)我們可以用最簡單的辦法把手形描畫下來。
(二)自主學習
(師)給大家兩分鐘的時間嘗試在紙上描畫手形。
學生自由描畫
(三)展示交流
同組成員相互欣賞交流
高級任務:聯想添畫
(一)任務呈現
展示學生嘗試作業,引導學生觀察所描畫手形,大膽聯想
(師)這個手形,像什么?
(二)自主學習
1、學生說說自己聯想到的物象。
〈課件呈現〉
2、轉動所描畫手形,讓學生說說又聯想到了什么?
〈課件呈現〉
3、展示多幅有趣的手形想象畫。
〈課件呈現〉
4、引導學生歸納作畫步驟并板書
(師)看了這么多漂亮的手形畫,你發現了嗎?畫手形畫要先干什么?
伸出小手 擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,添上幾筆變成畫。
板書:擺,描,想,添
5、出示活動要求
〈課件呈現〉
6、學生作業,教師輔導。
(三)展示交流
相鄰同學在作畫過程中可作適當欣賞交流
三、檢測導結
1、將學生有特點的作業粘貼在黑板上
2、指導學生從“想象是否有趣“”添畫 是否生動“兩個角度說說你滿意的作業并粘貼小紅星,也可以給同學的作業提提小建議。
3、教師點評作業。
4、拓展延伸
(師)接下來我們再來欣賞一組手形藝術
〈課件呈現〉
(師)大家說美不美啊,我們的雙手真象是一位魔法師!那么老師也希望同學們能好好運用自己這雙能干的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!
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