班主任述職報告

[總結借鑒] 班主任工作的述職報告篇一。

自入職以來，我們學習到了很多的新知識，也認識到了自己的不足。為了給我們后續的工作提供幫助，我們現在也該花時間來寫一下述職報告了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，你知道怎么寫具體的述職報告內容嗎？小編特地為您收集整理“[總結借鑒] 班主任工作的述職報告篇一”，希望能為您提供更多的參考。

各位領導、各位老師、同學們：

大家好！在剛剛過去的一學期里，我擔任初一（3）班的班主任工作，在校領導的正確指導下，在各位任課老師的大力支持下，我們全班同學共同努力，圓滿的完成了各項教學教學任務，取得了良好的效果。初一年級是中學階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，勢必會給今后的教育工作帶來很大的麻煩，為此。這學期我們初一(3)主要采取以下幾個措施：

一、 把情感教育作為一切教育教學活動的基礎

初一學生剛剛從小學畢業，對童年生活念念不忘，對中學學習的大容量、快節奏不適應，如果我們不能再短時間內讓學生適應中學生活，實際上就是讓他們輸在了起跑線上了。因此，開學之初我和我的同事們就特別注重加強與學生們的情感教育。課堂上，由于我們實施杜郎口教學改革，我們搬掉了高高在上的講臺，將老師從圣壇上拉回學生中間，拉近了和學生的距離。課間我經常走進教室、或在班級門口的走廊上和學生談心，談學習、談班級、談紀律、談同學交往、談小組中的合作、談黑板上的一句名言、談課堂上的表現……我們的談話幾乎涉及到學生在校生活的各個方面，在不斷地交流中我發現，學生們和老師的距離近了，原來見老師就躲起來的同學現在敢于和老師交流了。一位同學在周記中寫道：“我發現我現在膽子變大了，不怕老師了，甚至我有時候敢和老師開個小小的玩笑了?！痹诤屯瑢W的交流了，情感教育水到渠成，學生和我的關系更密切了，在學校組織的兩次教師測評中，我的分數均在90分以上。由于情感教育的力量，我們班級非常穩定，整個學期沒有出現一起學生嚴重違反校規校紀現象，甚至我們的學生對有時候老師過激的批評都能予以理解。

二、 建立健全各項規章制度，形成具有一定特色的班級管理模式

1.小組合作與競爭機制

這是本學期我們班級管理的核心措施。我們將全班同學均衡的分配到八個小組中去，每個小組的平均成績基本相同，實施小組內成員相互合作、各組之間相互競爭。我們從紀律、學習、衛生、集體意識四個維度十個細則進行評比，每周末評出各組的分數，評出優秀小組，對扣分比較嚴重的同學提出批評并限期整改，不少小組還對這些同學制定了獎懲措施，在班級形成了一個良好的比學趕幫超的氛圍。期末考試后，我們還根據各小組的成績評出了優秀小組，并將在三好學生和進步之星評選中優先考慮優秀小組。

2.愛心1+1幫扶活動

這項措施就是在小組內讓績優生每人幫扶一到二名潛能生（我不愿使用后進生一詞，我覺得學生只要肯努力，就不分先進后進，只要進步就好），為了將此項工作落到實處，我們要求將幫扶材料上墻，同時班主任老師不定期收上來檢查，對幫扶工作做得好的同學經常當眾予以表揚，并給個人加分，此項活動既有利于績優生加深對知識的理解，增強表達能力，又有利于潛能生提高學習成績，對于幫扶雙方的學習都起到督促作用。

3.班級衛生承包制

開學初，由于不少同學沒有良好的衛生習慣，教室里不少學生經常將廢紙、粉筆頭等雜物亂丟，后來我們實施了衛生承包制度以后，教室的臟亂現象徹底消失了，我們班級的衛生情況還得到了校長的表揚和推廣。具體做法是：將班級的所有角落劃分為四十個左右的責任區，讓學生競爭認領，作為自己的責任區，在每個責任區內標注責任人，方便檢查，對責任區衛生保持好的同學可以每周給自己加分，這樣既為班級服務，又給自己加分，同學們的積極性非常高，效果顯著。

4.每日點評制度

為了及時發現和處理一些問題，我們班級在電教柜上專門放置了一塊黑板，由老師或班干部對同學的表現及時進行表揚或批評，時效性極強。每天早上，我走進教室的時候，發現最早進入學習狀態的同學，最先開始讀書的小組，最先交齊作業的小組等我都將他們的名字寫在黑板上，放置一天，予以表揚；某同學最近表現進步較明顯，我也在小黑板上進行表揚；老師開會去了，班干部在教室維持學習紀律，他們會對各小組的表現進行評比，將表現優秀的小組寫到黑板上進行表揚并加分；針對班級出現的一些問題，我也會不時在黑板上寫幾句話以示警戒，如有一個小組下午放學忘記值日，早上來教室打掃，鬧的同學不能及時學習，我利用早自習時間在黑板上寫下一首打油詩：“昨晚未打掃，今晨來補救。室內人影亂，塵氣莽莽然。諸生引為戒，同學莫效仿。及時做清潔，養成好習慣?！逼谀┛荚嚽跋?，為了體現同學抓緊時間復習，我在黑板上寫下這樣幾句：“期末考試在即，抓緊時間復習。課余不可放松，課堂更需注意?！蓖瑢W們津津樂道、紛紛傳誦，起到了良好的警示作用。

5.每日聽寫制度

期中考試后，為了督促同學背單詞、學英語，在班級營造一種積極的學習氛圍，我們決定實施每日聽寫制度，每天利用下午上課前10分鐘，聽寫15個單詞，后來又增加了三個句子，由各組同學按次序報聽寫，組內互相批改，并將聽寫情況填寫到教室走廊上的表格中，對不過關的同學幫扶對象負責再次聽寫，收到了良好的效果。不僅讓同學們學習了知識，也避免了下午來到教室后無所事事的現象。

三、 以養成教育為抓手，形成良好的班風

初一學生剛進入中學，很多行為習慣不符合中學要求，我就從行為習慣的養成教育抓起，從遵守作息時間抓起，我要求學生上下午都提前十分鐘到校，我就從自我做起，克服重重困難，每天早上6：50，下午1：55就到校組織學生讀書、聽寫。很快，我們班級就幾乎沒有同學再遲到了。隨后我又著手抓了課堂常規和文明休息的教育，培訓了學生如何保持班級衛生，如何在到校后快速交齊作業開始學習??通過一段時期的養成教育，我們的班級遲到現象基本絕跡了，班級整齊衛生了，同學們更加自覺守紀律了，師生之間更融洽了。上學期由于學校工作的安排，很多時候我不在教室，但同學們都能自覺學習。

四、取得的成績

在師生的共同努力下，我們班級現在已經形成了一個良好的學習氛圍，老師甘于奉獻，學生樂于學習，英語老師潘老師對學生要求嚴格，經常犧牲休息時間督促學生學習，經常主動和班主任老師討論班級出現的問題。數學老師陳老師經常下班后還在辦公室輔導學生。同時我們也涌現出了一大批優秀的學生：學習成績優異，工作能力超棒的班長姚峰；成績優秀，對工作極其認真的衛生班長韋芳，數學班長楊健、語文班長王靜；總在課堂上搶著發言的好同學劉婷、朱志豪、宋澤宇、劉宇；學習優異，特別熱心幫扶同學的好班干王媛媛；學習刻苦，成績優秀的體育明星余芳；學習認真，進步明顯的進步之星程宇陽、雍士真、張雨婷、沈洋??對工作認真負責的組長魯潔、岳娜等。（GX86.Com 筆稿范文網）

在上學期，我班余芳同學代表我校參加淮北市中學生運動會一舉取得了1500米和3000米的兩個

由于種種原因，我們在取得成績的同時，還存在著許多問題。比如，還有部分同學的學習興趣始終不高，難以激發；班級制定了很多行之有效的措施，但有的措施落實不夠到位，如小組分數總結評比不夠及時；衛生承包制度檢查落實不到位，班干部工作缺乏指導，方法欠缺，個別班干部不能得到同學的信任等。針對這些問題，本學期我們將加大對班干部的培訓，對班干部的工作給予指導；及時總結小組評比成績，加大獎罰力度；制定各種制度的檢查措施，確保行之有效的措施真正起到作用，爭取形成一套較為完善的班級管理體系。

我們相信，只要我們堅持努力，我們就一定能夠將我們的班級建設的更加美好！謝謝大家。

編輯推薦

[總結借鑒] 班主任小結篇一

自入職那天起，我們就做好了打長久攻堅戰的準備，要把工作做好做全面！為了與時俱進、跟進任務，我們現在要寫一份值得一看的述職報告了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，自己在寫述職報告時要注意些什么呢？小編收集并整理了“[總結借鑒] 班主任小結篇一”，僅供您在工作和學習中參考。

本學期，我擔任六年級一班班主任兼數學教研組組長工作?，F回顧一學年來的工作，總結如下：

在思想方面，我熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨的教育事業。認真參加學校組織的各類政治學習活動，保持高度的政治覺悟。我自覺遵守教師日常行為規范和學校的各項規章制度，服從校領導的工作安排，嚴于律己，寬以待人，為人師表，無私奉獻。以滿腔熱情來關心、幫助每一個學生。

教學工作上，我認真鉆研教材，研究學生特點，備符合學生學習特點的教案，著重提高課堂效率。課后，作業少而精，努力做到提質、減負、增效。擔任數學教研組長以來，我帶頭上教研課，公開課。積極組織所有數學教師參加集體備課，然后上教學研討課，使我校的數學教學與教科研工作更加扎實有效。在這樣的氛圍下，我班學生數學學習興趣高，風氣濃，數學成績名列前茅。

班主任工作上，我兢兢業業，盡心盡責，堅決服從學校分工。針對六年級學生有時紀律稍差的情況，我堅持用晨會課的時間進行教育。我還定期召開班會，及時了解班級情況。一學期下來，學生的學習習慣有了較大的改變，班風正、紀律好。我還組織學生積極參加學校的各項活動，并取得了好成績。

我遵守學校考勤制度，始終堅持“早到校、晚離?！钡牧晳T。我還參加了押校車的任務，自覺做好學校分工的額外工作。上班時間不干私活兒，不無故請假，確保班級各項工作井然有序。

一學期下來，我所帶的班級也取得了一些成績：本班被評為文明班級。本人也被表彰為：鎮十佳優秀輔導員。

我始終堅持“清清白白做人，干干凈凈做事”的原則，不接收家長的吃請、禮物等，不向學生推銷任何商品，甘做清貧廉潔的人民教師。

以上是我對本學年的總結，目的是為了今后能更好的開展工作，努力提升自身素質，做一名讓領導信任、同事認可、家長贊許的優秀人民教師。

[總結借鑒] 班主任工作的述職匯報(推薦一篇)

作為公司的一員，我們只有在不斷學習和探索中才能提高自身的業務能力。為了對后續工作有所幫助，我們現在是時候動筆寫個人的述職報告及心得了。述職報告是要指出自己在工作中哪些該做而未做或做得不好的一些事。那么，自己在寫述職報告時要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“[總結借鑒] 班主任工作的述職匯報(推薦一篇)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我是高中路橋1115班的班主任王項。

轉眼間，一學期的班主任工作已經接近尾聲了。在各位領導和老師的幫助下，我順利的完成了學期初制定的班主任工作計劃，使LQ1115班的42名同學從開始的互不相識發展成了一個團結向上的班集體。在此，我要感謝校領導對我工作上的鼎立支持，以及各位任課老師對我工作的配合。

我深知班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著班內學生的培養。

本學期，我重點從以下幾方面來對班級進行建設。

一、班集體的建設

全班有42名學生，他們來自不同的地方、不同的學校，每個人都有自己的想法和生活習慣。如何讓這42位學生心往一塊想，勁往一塊使，都來為這個班出一分力，使班級形成一個團結友愛的班集體，是我面臨的首要問題。

首先，從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。

“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規。由全班同學共同制定出來，這樣，同學們從心里面認同了這些行為準則。如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。

其次，選好、用好干部。班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作

用。我發現和培養班內的積極分子，明確落實班干的責任，經常與班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。

二、利用班會，建立正確的集體輿論

每周星期一下午四點是我班的班會時間。我會利用這段時間，開展活動，對學生進行思想品德教育。例如：我把全班同學分成四組，把預先準備好的紙條發給所有學生，并要求只準同學們看自己的紙條。之后，我告訴同學們：“我在紙條上寫了各自的角色，請每組同學把自己組里的土匪找出來?！贝蠹叶加X得很有意思，嘰嘰喳喳的討論起來。最后，每組找到了兩個土匪。正當大家為自己的“火眼金睛”高興時，我告訴學生：“其實，每個人的紙條上都是警察。”同學們都覺得不可思議，我給同學們解釋道：“當你把一樣是警察的同學認定為土匪時，你已經不相信同學，同時也不相信自己。這樣做的結果是，警察的力量被削弱，作為警察一份子的你，少了一個伙伴。”之后，我組織同學們對這個游戲進行總結。有的同學說：“我明白了，相信別人就是相信我們自己?！庇械耐瑢W說：“我們就是一個集體，應該團結。”從此之后，同學們相處更加融洽，班集體變得更加團結了。

三、積極組織學生參加校內的活動 我會及時的把學校組織的活動通知給同學們，讓他們積極報名，并準時參加。例如：我得知學校要開展籃球比賽，

學生。學生們在課余時間刻苦訓練，積極準備，準時參加比賽。最終取得了大專組

家長很放心的將學生送到學校來，作為班主任，應該及時將學生在學校里的情況告訴家長。學生若說家中有事要請假，我會和家長聯系確認后在準假，保證學校和家庭都能掌握學生的動向。

回首這一學期，成績不少，但缺憾和不足也不少。現將我個人的缺點與不足向大家盤點一下：

1、個人能力有限、經驗不足。在遇到突發事件時，不能沉著冷靜的應對，缺乏經驗，不能將事情非常圓滿的解決。

2、對學生的安全教育沒有做到位。由于前段時間，對學生的安全教育放松警惕，使得我班單小軍被陌生男子帶走，并無故被打。

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設、鞏固和發展，影響著學生成長的`方向。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，使班級的明天更美好。

[總結借鑒] 班主任小結（一篇）

自入職的那天起，我們就掌握了一些基本技能，到現在已經嫻熟至極了，但還是要繼續努力。為了鞏固以往的工作，我們現在是時候動筆寫個人的述職報告及心得了。述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。那么，您知道這個述職報告應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“[總結借鑒] 班主任小結（一篇）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

民辦學校擔任班主任工作，責任大，難度大，因為一般的說，來民辦學校的學生，生源復雜，個體素質低，或多或少地存在著這樣那樣的不足，即使是所謂重點班，學生的素質也參差不齊，思想覺悟和集體責任感往往相對較弱。因此，對他們進行政治思想教育就顯得尤為重要。如何以較少的投入，換取較大的收獲，我的體會就是要充分利用德育契機，強化自主管理，增強班級凝聚力。

一、利用學校提供的集體活動

本學期，學校德育處和團總支，開展了大量的活動，利用好這些活動，對班級管理作用巨大。

1、籃球比賽

學生剛剛來到新的學校，在新的班集體中，彼此之間不信任，對學校、班級信心不足、猶豫觀望，我在組織籃球比賽時候，就是想利用它增強學生的集體榮譽感。剛開始收取班費，準備給隊員買服裝，學生有怨言，我說籃球隊代表班級形象，必須有統一的隊服，反復做工作，好不容易才收好費用。許多學生認為，重點班的學生哪里會運動，重在參入。我說會學習，就要會玩，只要敢拼，一切都有可能，籃球隊必須進入第2輪決賽，爭取進入年級前4名。帶著這個目的，我認真組織每場比賽，賽前動員，現場指揮，賽后總結，一場一場拼了下來，結果取得了理想的成績。以不敗的戰績進入決賽，最終取得年級第3名。名次倒不是很重要，最重要的是同學們對集體的信心增強了。

2、自主管理

學校決定開展自主管理試點班工作，我覺得這個機會更好，一方面可以鍛煉大家的自主管理能力，一方面可以進一步增強班級的凝聚力，于是我們很快組織班委會和團支部進行討論，明確意義，確定自主管理目標，又組織主題班會進行全員討論，統一思想。成為試點班后，學生積極性高，學習部、生活部和紀律部很快制定了各項自主管理目標，并提交班級討論，很快就得以實施，值日班長每天的常規管理，每天及時總結，搞的有聲有色。通過自主管理試點工作的開展，班級管理難度降低了，學生的自覺性更強了，自主管理的能力也加強了。本學期到12月份我們已經獲得10次紅旗班級和3個月的文明班級稱號。

3、運動會

運動會是翰林實驗學校第一次盛會，也是展示班級形象的最佳時機，我們非常重視這個活動，精心報名，精心安排項目的訓練，入場式的訓練更是嚴格要求，精心準備。在全體學生的共同努力下，運動會我們取得了全面的豐收，入場式、團體比賽項目、總分都獲得了年級第一名。拼搏進取的班級團隊精神在運動會上表現的淋漓盡致。運動會后我們召開主題班會，大事總結，表揚，學生的班級自信心更加堅定了，學習風氣空前濃厚。

4、家長會

正是因為在各項活動中我們取得了很好的成績，在幾次大型考試中也取得不菲的成績，精心準備的家長會也收到很好的效果。我們的家長會也開的非常成功，家長們對學校的信心，對班級的信心也增強了，這一切為班級各項工作的順利開展又奠定了良好的基礎。我們相信，我們的班級將一定會做的更順利，做的更優秀。

二、充分利用好主題班會，發揮班會的教育功能

本學期我們的主題班會和常規班會，都是由學生根據學校的德育主題確定內容和形式，由學生干部輪流主持，全體學生積極參加，也收到了很好的效果。

1、結合“感恩”和“四自”主題，我們分別召開了“感恩父母、師長、社會”的演講活動，“理想在翰林飛翔”的主題團會，“我的大學夢”座談會等等。

2、利用每月的月考和期中考試，我們召開了“學習方法交流會”，挫折教育和理想前途教育。

3、各項大型活動之后，我們都利用班會時間，及時總結，表彰活動積極分子。

三、利用細小的事情，進行德育教育

這就要求我們要處處留心，許多細小的事情中，也有德育的契機，利用好這些機會，同樣可以收到很好的德育效果：

比如：借有學生生病，進行助人為樂的教育；借浪費糧食的現象進行艱苦奮斗的教育，借學生考試失敗進行挫折教育，等等。

總之，只要我們善于發現德育時機，充分利用好德育契機，采用恰當的教育方法，我們的思想教育就一定會取得優異的成績，我們的班級管理工作就一定會卓有成效，班主任就有可能從繁忙的事務中解放出來。

[總結借鑒] 班主任的述職匯報(標準示范)

作為公司的優秀員工，我們一直在提高自己的專業能力，以便可以給公司做出更好的奉獻。為了下一階段工作順利開展，我們現在要寫一份值得一看的述職報告了。述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。那么，你知道怎么寫具體的述職報告內容嗎？下面是小編為大家整理的“[總結借鑒] 班主任的述職匯報(標準示范)”，希望能為您提供更多的參考。

大家上午好！班主任工作以前我僅做過一次，因為軍訓原定班主任請假，我是抓急征用的，那次我們班在軍訓會操、衛生等綜合評比中拿到了第一，這給了我做好班主任很大的信心。在那七天中，我印象最深的就是當時李坦然老師給學生做講座，天氣熱，時間長，容易出汗的學生衣服從上到下都濕透了，學生心理浮躁，很多班級班主任乘涼去了，學生在下面開始吵鬧，而我班學生看著周邊同學，想乘機說兩句，看看我坐那，嘴又閉上了，學生熱得實在受不了，即便是請假用冷水把衣服打濕穿身上，愣是沒講話。所以我想，要做好班主任，不管有沒技巧，班主任和學生在一起總比不在一起要好。

今年我是第一次做班主任，很多工作都是依葫蘆畫瓢，之所以厚顏坐這前面，因為我覺得工作后及時反思總結既是自己的一筆財富，也是一種提升，在我自己歷史教學專業化成長道路上，我已經懂得了這一道理。那么班主任工作的專業化成長自己覺得這個會議是一個很好的開始。

畢業后我最大的愿望就是做班主任。因為實驗中學既是天才學生的搖籃，也是全縣名師的搖籃，所以進入實驗中學十年后，才名符其實做了一年的班主任。這一年的班主任工作真的是嘗盡了酸甜苦辣咸。下面我就班級管理簡單介紹一下自己的工作。

一、為保證學生學習的正常進行而做的前期準備工作

時鐘：教師“教”與學生“學”正常進行的保證，便于師生合理安排課堂或課余時間

飲用水：保證學生課間不亂跑，教室空塑料瓶不亂扔，保持教室整潔，教學秩序正常

練字本：孫勇老師做法，全班集體購買，價格便宜，學生練字時間秩序井然

文具：學生自習課、課堂、考試相互“借”“拿”，一是影響紀律，甚至作為講話借口；二是學習沒規律，準備工作做不好，常丟三落四；三是欺負人，有矛盾；

教輔書：《課課通》、《倍速學習法》等，可以有效幫助學生理解課文，完成預習任務，減輕學習阻力

圖書：一是打發課余時間；二是閱讀有益書，勵志書，培養學生健康心理，讓學生盡快適應初中環境，正確處理身邊各類問題，減少各類矛盾，珍惜時間；三是字典之類教輔書

打掃工具：數量充足，時間短暫，不務時務工（每小組地面2天拖一次）

座位表：膠帶覆蓋

二、自認為能夠幫助學生的做法

心靈驛站：開學收到一些字條，都是關于學生矛盾的，后來很少寫了，藏心里了

周記：（陳飛做法）上交不全，內容混差事，看和批耗時，確實有助于理解學生，與學生心靈對話

補差：小組學生編號1-6，4號每天默寫英語單詞10個，詞組5個；5號每天布置幾道數學計算題，鞏固基礎知識；6號自己安排任務，2天一檢查。

解決難題：學生不問老師，有問題得不到解決，“問題問答區”

班級提優：想學習，有余力的，保證學習效率的同學，由老師加大作業量，或增加課外資料

小組積分：考試成績與上次比較進步分數。小組活動學生積極參與，小組內組長對組員要求更加嚴格，但是后進生過多，組長不要，一些組陷于癱瘓。

三、班級管理的原則

1.不能把學生看的太死。什么樣的“將”帶出什么樣的“兵”。

2.班級衛生一定要搞好。不一定一塵不染，至少自己看得過去。開始安排值日表，學生安排比較籠統，學生相互扯皮，跟著其他班主任學，學生包干區域；住校生負責清潔區，保證及時打掃；專人檢查，個人小組負責制；晚自習第三節學孫勇老師專人打掃；講臺低矮盒子放粉筆、黑板擦等雜物

3.課堂紀律一定要保證。教師上課期間，違紀的嚴肅處理，一定與家長聯系溝通；頂撞的處理結束一定回家反??；自習課由值日班長負責，每天記錄違紀學生，對于名字經常出現的溝通交流，直至請家長協助處理。當然也有問題，就是學生記錄不公正或太細致，就是教師課堂紀律記錄。還有比較好的方法就是有時間巡視課堂。

四、管理過程中的得失

【一】心得體會

1.多看、多學、多想

比如：晚自習第2節課后的衛生，被批評后反思（孫勇）；水果供應第一節晚自習課后（16班邱麗）；晚自習前統一學習內容以及值日班長領讀（王玉軍、沈建亞）；問題解答區設置，由提問改變為解答（邱麗）；文化氛圍布置得失

2.留有學生的犯錯材料

為避免與家長糾紛，對于班級違紀現象每天都要有記錄

3.對學生的處理方式與體育運動相結合；請家長協助處理；“打人不打臉”，

4.難得糊涂。

5.發揮學生的特長

【二】不足之處

1.班規執行力度不夠。（值日記錄表處理、后進生學習）導致部分學生行為散漫

2.室外課活動學生自覺性較差

3.“后進生”問題沒處理好

4.班干部作用沒發揮出來

【三】困惑

1.小組合作在課堂上發揮了作用，但是學風引領的作用弱化了，整個班級合力小了，競爭意識淡薄。（分散、被同化）

2.小組評價“不公平”，有些組員沒人要，班主任硬塞，有怨氣，不合作，沒有組長想當“保姆”，座位調整困難

3.后進生目標問題?！盁o德”（不遵守紀律，罵人、打人、騷擾人、行為散漫）、“無才”（學習沒目標，不知道什么時間段做什么事；作業不會做，抄作業甚至懶的抄，寫字不認真；背書，老師不看著不背，背書無效率，不知道鞏固）、“無能”（掃地做不好、課桌書本擺放不好，試卷亂放）。

沒有不會教的老師，只有自我放逐的學生；

教育不是萬能的，沒有教育是萬萬不能的。

各位領導，各位老師，對每個家庭來說，學生是100%，對班主任來說，學生是1/60，家長對孩子沒付出100%，甚至10%都未到，班主任和任課老師更不會為了1而丟掉60，而且普通班的“1”絕不是1個或兩個，后進生的成績問題我一直很頭疼，書本上的案例面對各種類型的“后進生”根本起不了多大作用，希望各位領導和老師能提供好的建議。謝謝！