教師評職稱個人工作計劃
教師評職稱個人工作計劃。
隨著社會發展的需要,逐步產生了對專業技術人員的水平評價與聘任崗位相分離的需要,即“評聘分離”,職稱的概念也相應發生了變化。下面是小編幫大家整理的教師職稱評定個人的工作總結(精選11篇),大家一起來看看吧。
教師評職稱個人工作計劃 篇1
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,在教學過程中常年不懈的鉆研教材,改革教學方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學技能,常教常新,并積極學習,注重法律法規的學習;配合其他教師搞好教研教改活動,抓住每一個學習的機會,提高自己的業務水平;每周按時參加升旗儀式,從不缺勤;服從學校安排,人際關系融洽?,F把任職以來工作述職如下:
一、思想認識
我堅信共產主義事業,熱愛黨,熱愛人民,堅決擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,堅持改革開放,堅持以鄧小平理論為準則,堅決擁護黨的方針政策。堅持學校每周的政治學習,并注意做好筆記,自覺閱讀黨報、黨刊,時刻接受黨的先進理論知識。把學習教育類的法律法規始終放在心上,依法執教。熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,我深知要教育好學生,教師必須先正己身,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表。通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教學工作
在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想。結合德育課,對小學生進行心理健康教育,發展學生健康的心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養學生良好的作業習慣。通過識字練習,寫話練習,計算練習,應用練習等培養學生認真學習、刻苦鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導。有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。課后輔導工作也是教學的重要一環。由于農村家庭的家長大多文化素質偏低,對學生的家庭輔導不及時,甚至是零。所以造成部分學生在學習上缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生托欠交作業。針對這種問題,我就對學生進行養成教育、感恩教育、理想教育、學法教育、讓他們樹立學習的信心;還在課堂上有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵。這樣一來他們也體會到學習的成功感,樹立起學習的信心,也就愛學習,主動學習,學習成績也不斷提高。在學困生的問題上,我大下功夫,我對學困生傾注了更多的關愛和耐心。悉心輔導,諄諄善誘,盡力給他們創造展示的機會,鼓勵他們要有信心和勇氣。采取“一幫一”、“眾幫一”等措施,轉化他們思想的困境,轉化他們方法的困境,給學困生創造一個溫暖的集體氛圍,讓他們融入積極向上的集體學習環境中。
教學是一門永無止境的藝術。愛在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,而且要培養他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學會生活、感悟生活。
三、班主任工作
在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過開展豐富多彩的主題班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育,也規范了學生在各種場合的言談舉止,使學生能養成良好的班風、學風。在對學生的管理教育過程中,規章制度的強管強約固然重要,但情感教育在班級管理中也能收到意想不到的效果。教育領域中的情感教育,是對學生實施素質教育、加強道德情操教育的重要內容。因此我經常把自己的情感通過言語、表情、動作等傳遞給學生,注意挖掘學生自身的美,激發學生愛美、賞美、贊美的情感。愛護每一個學生,并滲透到班級管理中,使學生有一種安全感、信任感,搭起感情的橋梁。這樣就撥動了學生的心弦,引起了他們內心世界的共鳴,激發他們建立共同的目標,從而達到了班級管理預期的目的。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的又一項重要內容。這幾年來,與家長的聯系溝通工作也做了不少。我主動與家長通過電話、家訪等的方式進行密切聯系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果表明,這樣的教育效果也比較明顯。
四、紀律方面
我嚴格執行學校工作紀律和請銷假制度,不遲到、不早退。小事不請假,大事少請假,盡量把私事安排在工作日以外。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。服從學校領導對工作的安排,顧全大局,不計較個人得失。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
五、工作業績方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。我運用多媒體課件制作技術,在學區組織的公開教學評比中,我的《古詩二首》取得了二等獎。在教學教研工作方面,我積極投身到教研教改中,勇挑重擔,多次在本校上公開課、研討課、示范課。并以實用的教學方法形成了適合小班教學的教學體系,推進小班教學的積極作用。我還積極參加教育教學研討,主動說出自己的想法,也試著用自己的頭腦去分析別人的觀點,并加以點評。我的小論文《小學語文創新思維能力的培養》就是這樣寫出的,并全文發表于雜志《現代閱讀》。我在教學方面也有一點小成績,所帶課程經常位于全學區前列。因此我得到了學校領導的好評,并給我這次評審職稱的機會。
我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份成績是各級領導對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學這片熱土上,更加勤懇,積極向上,謙虛謹慎,與時俱進,做一名優秀的、群眾認可的人民教師。
教師評職稱個人工作計劃 篇2
自從工作以來,我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務水平豐富知識面,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現對教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課。
復習中我不僅對備學生而且對備教材對備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,制訂使用的教學方法,并對教學過程的程序及時間精心安排都并作了詳盡的記錄,深入細致寫下不好教案。每一課都努力做到“有備而來”,每堂課都在課前搞好充份的準備工作,課后及時對該課做出總結,寫下不好教學后記,并深入細致按收集每課書的科學知識要點,概括會集。
二、努力增強我的上課技能。
提升教學質量,并使傳授清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,努力做到線索準確,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,強化師生交流,體現學生的主促進作用,使學生研習得難,研習得隨心所欲,研習得開心;特別注意通識科細密,在課堂上老師談得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生自學市場需求和自學能力,使各個層次的學生都獲得提升。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節的自學上都積極主動征詢其他老師的意見,自學他們的方法,同時,多聽到老師的課,努力做到邊聽到邊談,自學別人的優點,消除自己的嚴重不足,并常常應邀其他老師去聽講,征詢他們的意見,改良工作。
四、完善批改作業。
布置作業努力做到四書細密。存有針對性,存有層次性。為了努力做到這點,我常常至各大書店回去收集資料,對各種輔助資料展開甄選,力求每一次練都起著最小的效果。同時對學生的作業評閱及時、深入細致,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程發生的問題做出分類總結,展開透切的評講,并針對有關情況及時改良教學方法,努力做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為相同層次的學生展開適當的輔導,以滿足用戶相同層次的學生的市場需求,防止了一刀切的弊端,同時加強了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不局限于自學知識性的輔導,更關鍵的就是自學思想的輔導,必須提升后進生的成績,首先必須化解他們仇怨,使他們意識到自學的重要性和必要性,并使之對自學萌生興趣。必須通過各種途徑喚起他們的求知欲和上進心,使他們意識到自學并不是一項任務,也不是一件痛苦的事學市場需求和自學能力,使各個層次的學生都獲得提升?,F在學生廣泛充分反映討厭上語文課,就沒了以前極喜歡語文的學生都樂意聽課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的`不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、健全批改作業。
布置作業努力做到四書細密。存有針對性,存有層次性。為了努力做到這點,我常常至各大書店回去收集資料,對各種輔助資料展開甄選,力求每一次練都起著最小的效果。同時對學生的作業評閱及時、深入細致,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程發生的問題做出分類總結,展開透切的評講,并針對有關情況及時改良教學方法,努力做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的直觀蠻橫、強制性自學轉變至自覺的求知欲上來。并使自學成為他們自我意識里的一部分。在此基礎上,再教給他們自學的方法,提升他們的技能。并認真細致地搞好補漏伯粉工作。后進生通常存有很多科學知識斷層,這些都就是后進生轉變過程中的煮腳石,在搞好后進生的轉變工作時,必須特別注意給他們上課,把他們以前自學的科學知識斷層補足完備,這樣,他們就可以研習得隨心所欲,進步也慢,興趣和求知欲也可以隨之減少。
六、積極推進素質教育。
新課改提了的,要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中,我的不懈努力獲得了投資回報,所任班級成績突出,受學校領導的確實,我會穩步不懈努力多樣自己,提升自己,為祖國的教育事業努力奮斗。
教師評職稱個人工作計劃 篇3
本人任現職以來,作為一個教育工作者,我憑著一顆赤誠的心,一份真愛,在平凡的工作崗位上兢兢業業,認真負責,成績突出,年度考核任職期滿評為優秀(合格),本人曾多次榮獲港北區“優秀教師”(優秀班主任)和“優秀共產黨員”等稱號,現將本人任現職以來的工作情況總結如下:
一、為人師表,彰顯特色。
本人一貫堅持四項基本原則,遵紀守法,忠誠黨的教育事業,認真履行崗位職責,有良好的教師職業道德。作為教師,我深深意識到"教育的藝術在于鼓舞和喚醒",教育的過程是創造性很強又極富挑戰性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:"捧著一顆心來,不帶半根草去",全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。我尊重學生的人格,不歧視差生,采取“結對子”、“一幫一”、“自我激勵”、“小組互助”等方式,注意做好學困生的轉化工作;對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,我進行了細致的了解工作,從多方面關心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。我也十分注重課堂教學的有效性,特別教學二十幾年來,每年所接的班級都是同年級中的差班。每接一個班,無論之前的學生成績好與差,經過我的努力,都會有很大的提高。因此,每年均獲區級教學成果一、二、三等獎;x學年度評為港北區"優秀教師";x度被評為港北區“優秀共產黨員”。
二、愛崗敬業,踏實工作。
(一)教育方面
我從教x年,都從事班主任工作。在班主任工作中,我十分注意鉆研教育理論,虛心向有經驗的班主任學習,勤于總結工作中的得失,不斷提高帶班的藝術。我堅持以人為本,用科學、民主的方法育人,逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的班級管理方法,與所帶班的學生建立了深厚的友誼。在工作中,我注意做到了以下幾點:
(1)關愛每一個學生。常言說:“熱愛是最好的老師”。是的,對于教師來說,只有以摯愛為奠基,教師才會傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻給它所熱愛的事業和學生。不論是優生,還是學困生我都一視同仁,對一些表現不太好的學生,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地走近他們,耐心地做他們的工作,并主動和家長聯系,與家長密切配合教育好學生。在我們學校,有不少學生是“留守兒童”,比如我帶的班的學生中就有十多個。他們的父母遠離家鄉外出工作,他們幼小的心靈過早地承受著生活的重壓。有的常處于自卑、緊張、困惑和迷茫之中,因而性格比較孤僻、敏感,成績也不太理想,如果得不到班主任特別的關愛,他們的心理、行為可能會發生嚴重的缺陷和偏差,從而成為班級中的“弱勢群體”,“被遺忘的一族”,甚至成為問題學生之一。所以我對班里的“留守學生”特別的關心,除了其學習、生活方面之外,我還常與他們的家長電話聯系,建議家長們常打電話回來和孩子交流,鼓勵他們努力學習。在我和家長們的密切配合下,這些學生都很懂事,上進心強,成績良好。
(2)增強班級的凝聚力。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體,是班主任工作成功的體現。集體是在活動中產生的,我在班級內組織互幫互學活動。學習上優生帶學困生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,加強了同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能使班級紀律及常規管理收到明顯的效果,又能使同學之間養成團結友愛的習慣。學校豐富多采的文體活動,也是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳選擇。
(3)重視班干部的培養工作。我選拔一些膽大心細、能說會做的學生做班干部,培養他們成為我班級管理的得力助手,對班級工作中的一些事務,如衛生、紀律、體育比賽、集體活動等放手讓班干部去組織實施,培養他們的獨立的工作能力,幾年來培養了不少市區級的優秀干部和三好學生。
(二)教學方面
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風,扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固,營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教書育人,全面提高學生的學習能力。
備課時,我不但備學生,而且備教材、備教法,根據教材內容和學生的實際,設計課的類型,擬定適用的教學方法,并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄,注重課堂的預設。認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都做好充分的準備,課后及時對該課做總結,寫好教學后記。
授課時,利用多媒體上課,努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想。大膽創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法,注重課堂的有效生成;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。平時要求學生作業書寫必須清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,培養獨立思考的能力。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導學困生;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我從學習思想、學習態度入手,通過各種途徑激發學困生的求知欲和上進心,首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒,樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成"自己腦子笨"這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。學困生他們基礎比較差,學習數學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。每年所教的班級期末考試均獲全鄉前三名。
三、勤于學習,與時俱進。
現代社會是需要終身學習的社會。教師更是需要不斷學習的職業。陶行知先生說過:“教師必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。我深深地感受到了作為一名教師必須成為學生的源頭活水,必須通過不斷的學習,向書本、向實踐、向各種信息渠道學,引千道清泉、聚萬座富礦、集百家之長,豐富自己,充實自己,才能用自己淵博的學識激發學生的求知欲,發展學生的興趣。因此,我在取得中師、大專學歷后仍在中央電視廣播大學(貴港站)繼續進行大學本科函授學習,于20xx年7月畢業,進一步提高自己的學識水平。我每年積極參加自治區、市、港北區及學校的繼續教育培訓,堅持自學教育理論知識和業務知識,每年均超額完成繼續教育學分。通過學習,我的教學理念有了很大的轉變,善于總結和積累經驗,大膽進行教學改革,不斷改進教學方法,力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生,使自己的教育教學水平邁上了一個個新臺階。
四、積極主動參與教研科研(教學改革)。
任現職以來,我積極參加教師業務學習。積極參與教育科研,提高科研能力。在面臨課程改革和教學革新的挑戰中,我積極參與課程改革實踐,不斷更新教學理念,敢于探索,大膽實踐。憑著我多年豐富的教學經驗,經常指導青年教師備課,親臨課堂聽課,課后組織教師認真評課,分析與總結、反思,不斷提高他們的教學能力和教學水平,使青年教師盡快成為我校教育教學的主力軍,成為教學骨干。在“傳、幫、帶”一系列活動中,起到骨干教師作用。我帶頭給教師上示范課、優質課,任現職以來,我在校內校外共上了22節示范課或優質課,能起到帶頭示范作用。
五、認真做好控輟保學和扶貧攻堅工作。
每個學期臨開學時,我都會有針對性的對學困生、留守兒童、問題學生進行家訪,虛寒問暖,鼓勵孩子們要對自己有信心,讓學生明白:知識能夠改變命運,多一點知識就多一次機會。根據上級分配給我的扶貧任務,我每次都能按質按量完成任務,并且千方百計的為貧困戶出謀劃策,指點他們加大種植和養殖,送技術送原材料……
六、辛勤耕耘,業績顯著。
任現職以來,我勤奮努力的工作,取得了驕人的成績,本人x次被港北區人民政府評為“先進教育工作者”;x次被評為港北區“優秀共產黨員”;x次被評為港北區“優秀教師”;x次獲得貴港市、港北區教育教學成果一、二、三等獎;所寫論文在國家級刊物發表x篇;獲市級獎勵論文3篇、區級獎勵論文3篇。自己主持x級課題一個,已經結題并獲一等獎?;仡櫛救巳我患壗處焫年來,我認真履行一級教師職責,又按照副高級教師職責和任職條件嚴格要求自己,對本人所教的學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識,嚴謹治學,積極投身教育教學改革,教育教學能力強且水平較高,教育教學效果顯著,勝任數學科大循環教學;開展和組織教研活動,指導和培養青年教師,以及參與教育教學課題研究能力強,效果顯著;積極參加繼續教育,學分達標,在教育教學中起到了骨干教師作用。
對照副高級教師職責和任職條件,我自認為符合申報副高級教師職稱資格,所以我申報20xx年副高級教師職稱資格。
教師評職稱個人工作計劃 篇4
作為一名幼兒園教師,我對自己的職稱評定進行了認真的總結和反思。以下是我對過去一段時間工作的回顧和自我評價,希望對今后的教學工作有所啟示和提高。
我意識到幼兒園教師的職責是培養和引導孩子的全面發展。在教學工作中,我注重培養孩子的語言表達能力、動手能力和社交能力。我積極開展語言游戲、手工制作和小組活動,為孩子提供了一個積極互動的學習環境。我也鼓勵孩子們多進行合作,學會與他人分享和尊重他人。通過這些活動,孩子們的自信心和團隊意識得到了提高。
我深知幼兒園教師需要具備很多專業知識和技能。我積極參加各種教育培訓和專業學習,不斷提升自己的教學水平。我熟悉幼兒園教學大綱和教材,根據孩子的實際情況進行個別化的教學設計。我還注重觀察和記錄孩子的學習情況,及時調整教學方法和策略,確保每個孩子都能得到有效的教育和關愛。
我在教學過程中注重與家長的密切合作。我定期與家長進行溝通,了解孩子在家庭中的情況和需求。我與家長共同制定學習目標,并提供家庭教育指導和建議。通過家校合作,我能更好地了解孩子的全面發展情況,并與家長共同關注和引導孩子的成長。
在教學工作中,我也不斷反思和改進自己的教育方法和管理能力。我注重與同事之間的交流和合作,積極參與園內的教研活動和培訓課程。我在教學中嘗試運用多種教學策略和教學資源,提高教學效果。同時,我也加強了對班級管理和紀律要求的重視,營造了一個和諧、有序的學習環境。
在未來,我將繼續努力提高自己的專業素養和教學水平。我會積極關注教育理論和實踐的'最新發展,不斷學習和探索適合幼兒的教育方法和教學策略。我還會加強與家長和同事的溝通與合作,共同關心和培養孩子的成長。
幼兒園教師是一項重要而充滿挑戰的工作。通過對自己工作的總結和反思,我意識到教師的角色不僅僅是傳授知識,更重要的是培養孩子的綜合素養和能力。我將不斷努力,不斷提高自己的專業水平,為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。
教師評職稱個人工作計劃 篇5
xx年我在各級領導和同志們的關心和幫助下,積極參與襄樊市公路路網建設工程,在工程建設中,為確保工程質量,嚴格按照國家有關技術標準,施工規范及設計標準進行科學、規范的施工與管理,把我們的建設口號“建優良工程、創精品工程”落到實處。
一、工作方面
一年來、我積極投入到襄樊市公路路網工程建設中,分別參加了雙黃路李坡橋新建工程、襄鐘路建設工程,在每項工程施工過程中、我們堅持“以人為本”的理念對項目實行施工成本控制、工程質量控制。為加強施工成控制,我們對每一分項工程完成后進得核算,極時發現問題,及時解決問題。對每項工程開工后都制定有總體進度計劃,月進度計劃,周進度計劃。在施工過程中根椐周進度計劃和月進度計劃完成情況可進行適當調整,從而確保總體進度目標的實現,為保證施工質量。在項目開工前我們組織參與項目所有管理人員學習施工細則,提高施工管理人員質量意識,要施工過程中我們首先從材料質量進行控制,對于不合理材料嚴格控制在施工場外,其次在施工過程中我們對施工質量進行實進監控制,發現質量問題及時處理。在我和同志們的共同努力下,無論是施工質量還是進度都得到了市處領導的認可。
xx年我全心投入到荊宜高速公路建設中,在建設過程中通過我和同志們的共同努力,12月份荊宜高速公路竣工圓滿交驗并投入使用,得到了業主的肯定和好評。通過這一年的工作我雖然付出了很多,但我更多得到的是回報,無論是管理水平,還是業務能力都得到了很大提高,并且了解了更我的新工藝,新方法、使我自身受益匪淺。
二、主要工作情況
xx年我主要投身于荊宜高速公路的建設,其間共完成了21公里瀝青砼路面鋪筑,二個互通匝道的路面施工,及兩個收費站的建設,其它交通附屬設施施工。
在建設過程中我的以“創精品工程”為目標,嚴把質量關、按照公路工程有關技術規范,設計規范。在施工過程中對施工質量安全過程跟蹤監控制、發現問題后及進把問題處理在萌芽狀態。在施工閑暇之余組織項目管理人員進行質量安全的學習和教育。在項目施工過程中沒有出現重大質量和安全事故,得到了建設部門的充分肯定。
三、存在問題
1、在本項目施工過程中雖然學到了很多新工藝和新技術,但是還有很多沒有見過新工藝有待學習,需學習更多的先進工藝技術來提高自己的`業務能力和水平。
2、自身的管理能務和協調能務有待加強和提高。
xx年至xx年來在各級領導和同志們的共同努力下,我雖取得了一定的成績,在科學管理方面上了一個新臺階,但是我會繼續加強自身學習、努力工作,使自己的專業知識,管理能力得到更大提高,為高速發展的公路事業貢獻自己的一份力量。
教師評職稱個人工作計劃 篇6
一、政治素質與師德師風
在師德方面,我不斷加強修養,塑造“師德”。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上?!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表,力求從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,不斷提高自己水平。
作為政教處主任、年級組長,我更是全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,不斷更新教育理念,樹立全新的人才觀,不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發展要求,永葆時代氣息。不斷強化強化尊重學生,為學生服務的意識,遵循學生身心發展的特點和教育規律,關心愛護每一個學生,尊重學生的人格,注重學生的心理健康教育,探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑,使政教處的工作更加求真務實,在關愛暫困生,轉化差生方面卓有成效。在教育教學中,認真貫徹黨的教育方針和政策,不體罰和變相學生,不加重學生的`課外負擔,不“亂收費、亂訂資料、亂補課”,與年級組的教師們一道,銳意進取,努力拼搏,共同提高年級的教育教學質量。
二、業務水平與工作能力
本科畢業,中共黨員。我一直認為教書育人是教師的天職。二十幾年來,我始終工作在教育教學的第一線,團結協作,拼搏進取特別自20xx年晉升中學一級以來,我每天早來晚走、周六周日也難得休息,每天在校工作時間平均在十個小時以上,教育教學成績十分顯著,每年均被評為學校先進個人,受到學校表彰。xx年xx月,撰寫《談高三歷史后期復習》在縣級歷史教研會上交流,獲得好評。xx年高考教學質量評估全縣文科應屆綜合科第五名;xx年領導德育工作榮獲03年全縣德育工作三等獎。xx年德育工作榮獲仁壽縣學校德育工作特等獎。xx年撰寫的《高三歷史復習中如何發揮學生的主體性》在眉山市歷史教研會上交流,獲得一致好評。xx年撰寫的《與時俱進,以德立校》被仁壽縣委宣傳部評為優秀調研文章。xx年四川省未成年人思想道德建設知識競賽活動中,榮獲優勝獎。xx年,領導的校團支部獲“四川省紅旗團委”榮譽稱號。
教師評職稱個人工作計劃 篇7
在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學校領導的肯定,我會繼續努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業努力奮斗。
光陰似箭,轉眼間我已參加工作將近10年了,回首這10年來的教育教學工作,在領導的關心與幫助及個人的勤奮努力下,我在各方面都取得了一定的成績。現總結如下:
一、政治思想表現方面
我自任現職以來,堅持四項基本原則,堅持黨的教育方針與政策,熱愛教育事業,一心撲在教育教學工作上,視教育事業為自己的生命一樣重要。在工作中,我始終堅信:只要持之以恒,鍥而不舍地辛勤勞動,就一定能夠提高學校教學質量,改變學校社會形象,重塑學校社會輿論,最終把學校打造成為社會信任,家長放心,學生健康、快樂成長的模范學校。為了這個目標,長期以來,我始終堅持做到:以校為家,愛生如子,兢兢業業,勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。
二、教育教學及教研能力方面
1、在教育教學工作中,最重要的是要提高教學質量,而提高教學質量關鍵是上好課。因此在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現教師為主導,學生為主體的教學思想,創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。同時對學生的作業嚴格要求,培養良好的.作業習慣等等。因此在這樣的教學理念下,我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。
2、教研工作上,為了學習各種先進的教學理念和教學技能,盡快地提高自己的業務水平,我不斷地聽取本校老師的公開課,而且常到外地聽課與聽講座。如到溫州十七中聽課及聽取市教研員的講座,到梧田二中聽取溫州市思想政治優質課評比活動;還有到郭溪中學、潘橋中學、溫州八中等等聽課。
光聽他人上課,自己不去鍛煉,那么自己的教學只能提高一點點。聽課不僅學習他人的教學理念,學習他人方法,而且還提高自己的教學水平。當然作為教師,單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地加入教研活動。自任現職以來在本校開了多節公開課。
(四)班主任工作態度及履行職責方面
在任現職期間,我曾經擔任過班主任工作。我深知,班主任的工作關系著學生是否能夠健康、快樂地成長和正確地發展;是否能夠成長為對社會有用的人。因此,我在工作中,始終熱愛每一個學生,從不歧視任何一個學困生,絕不放棄對任何一個特困生的耐心教育和細心培養。堅持曉之以理,動之以情,導之以行,持之以恒的教育原則,教育學生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長,并成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。
近幾年來,在學校領導的幫助及個人的努力奮斗下,我逐漸成了學校教育教學工作中的骨干教師。但總的來說,我僅僅還是一名普通的教師,因此還需要不斷的加強自己的修養,提高自己的專業知識,爭取能在今后的教育教學上取的更加。
教師評職稱個人工作計劃 篇8
本人自任小學一級教師以來,全面貫徹黨的教育方針,堅持實施素質教育,以培養學生的創新精神和實踐能力為目標,以全面提高學生的素質為核心,以開拓進取、拼搏競爭的精神,以飽滿的熱情在教育園地辛勤耕耘,甘于奉獻,矢志不渝。一分耕耘,一分收獲,我的工作得到了領導和同志們的肯定,曾多次受到了各級領導的表彰,被縣委、縣政府評為“先進”、“模范”?,F將我的專業技術工作總結如下:
一、轉變觀念,更新思想
當今時代,是大發展的時代,也是各國競爭日趨激烈的時代,而競爭的重點,是各國綜合國力的競爭,說到底又是科學技術的競爭,只有擁有高科技技術,高科技人才,才能在未來的競爭中站得住腳。因此,必須有一個強大的教育基地。對我們教師的要求那就是全面提高素質,及時迅速地轉變教育觀念。我們教師的角色應該也必須從應試教育中的教書轉變成素質教育的導師,真正充分發揮教師的主導作用,把課堂、時間還給學生,使學生真正成為學習的主人,而不是一個盛知識的容器。也就是真正尊重學生學習的自覺性和能動性,真正遵循個人的發展規律。
各種教學模式充塞我們學校,它們各有所強,各有所用,因此,本人為了增加自己的教學水平,工作能力,深練內功,從各種教學模式中汲取自己所需的營養,鑒別它們的優劣,去粗取精,學為己用,使自己的行動趨于規范。通過學習,教學水平有了一定的提高,教學也有了依據,將此理論指導教學實踐,真是如虎添翼,在不知不覺中也就增加了自己的內涵。
二、繼續學習,提高能力
作為現階段的教師不但要有新的教育思想,教育觀念;還必須有過硬的專業知識和廣博的科學知識。“要想給學生一杯水,你自己必須有一桶水”,這就要求我們在工作中不斷學習,不斷提高,給自己充電。古人說的好:“三個臭皮匠,趕個諸葛亮”。因此,除參閱自己的歸納和總結外,我還借鑒他人的經驗,在工作的過程中,虛心向其他教師學習,學習他們講課的'技巧、處理教材和控制課堂的能力;學習他們豐富的教學經驗和他們甘為人梯、俯首甘為孺子牛的精神,從他們身上吸取豐富的營養,使自己的教學乃至做人更臻成熟;經常學習各種先進的教學理論,構建以學生自主學習為中心的課堂教學模式,也使我更加理解了陶行之先生的“教是為了不教”。
現代化教學是21世紀教學過程中的顯著特征和重要標志,是保證教學效率提高的重要手段,是對老師基本素質評價的重要依據。因此在平時編寫學案的過程中,在工作之余,我經常有意的使用電腦,向能者學習,看計算機基本教程,使在原有基礎上對計算機的使用靈活起來。
三、積極投身教科研,向學者型教師轉變
教科研興教,由教書匠向科研型教師轉變已成為一種潮流,弄潮兒就是教科研興教浪尖上的人物,這道理最為明顯的。
學生的發展是有其規律的,學生發展的過程中的矛盾都是學生已有的知識經驗與要學習的新知識,新能力之間的矛盾。怎樣遵循和利用這一規律進行教學是我們為人師者主要課題。要把這一課題研究好,處理好,這就必然要求我們進行教科研。而在教科研方面,學校為我們營造了良好的氛圍,創設了優良的教科研環境。我們的教科研活動,既有整塊時間的教研,也有零散的教研,具體到每一節課之前,每一節課之后。在這時候,我們組教研幾個人湊在一起,談教材設計,談學生已有的知識經驗,談教法,談感想。然后形成一個共識。這就是我們比較零碎、靈活而又扎實有效的教科研活動。
四、培養學生的科學素養講和練不僅注重了科學性和針對性,還體現了階段性、層次性和漸進性的原則。
不論是例題、專題訓練題,還是綜合題或模擬題,都做到精心的挑選和精心的設計。保證有針對性和難易適度,注重知識、能力雙重覆蓋,尤其突出了對能力的考查和培養。在使用資料上,我們確定以市編材料為主,對于外地材料則進行重新組合、整理、選編,保證資料的少而精,做到發題之前,教師先下水,發現問題及時刪改。為了保證學情分析的準確性,努力做到發必收,收必閱,閱必評,評必補。在評的問題上,利用集體備課確定評的內容和評的方式。通過教師的評使學生模糊的知識變得清晰了,雜亂的知識變得條理了,孤立的知識建立了聯系,使缺漏的知識得到了補償。
通過研究學生的卷面,分析了學生存在哪些不良的學習習慣和得分弱點,然后通過講評和面批、面改等多種形式,加強了對學生應試能力、應試技巧的訓練。尤其重視了訓練提高學生抓考卷得分點的技能、合理安排答卷時間的技能、規范卷面的技能、思維的方向與合理轉換的能力等。通過檢測、講評等手段,使學生在時間、審題、書寫、步驟、思維幾個方面進一步提高了規范化。
五、增強師生關系創造良好氛圍
教師在自己的工作崗位上要意識到自己所處的地位、所起的作用以及所扮演的角色。教師不僅要業務掌握系統、扎實,專業技能全面熟練,實踐經驗豐富科學;而且要立場堅定,觀點顯明,思想品德高尚,言行舉止文明。因為前者只具備了“授業解惑”的技能,僅僅扮演好了“經師”的角色,而后者具備了“傳道”的技能,扮演好了“人師”的角色,所謂“學高為師,身正是范”就應該包括這兩個方面。古人云“親其師,則信其道”,這應該是至理名言。
優秀教師所具備的個性品質包括理解別人、真誠地與別人相處、了解自己,教師要善于體察學生的情感變化,深入學生的內心,并“同情”他們的感覺,利用師生之間的移情作用,理解學生,同時也要保持自己的身份。在課堂上教師將自己的優良個性融入教學,通過教學風格表現出來,在教學過程中影響學生,“隨風潛入夜,潤物細無聲”??傊?,這幾年中,我不斷迎接挑戰、取得了很大收獲。我相信只要我用自己的激情和熱情去擁抱生活,去看待工作,去對待學生,明天一定會變得更美好。我會更加努力,去逐步提高和完善自己,為黨的教育事業奉獻終生。
教師評職稱個人工作計劃 篇9
作為一名幼兒園教師,我非常珍惜這個職業,對幼兒教育充滿熱情,并致力于提供優質的教育服務。在過去的一段時間里,我經歷了職業生涯中的種種挑戰和成長,通過不斷學習和實踐,我深感自己在教學理念、教學方法和專業素養等方面有了顯著的提升。在此,我對自己的工作進行了總結,以期通過職稱評定,得到更好的發展機會。
教學理念方面,我深知幼兒教育的獨特性和重要性,堅持以幼兒為中心的教學理念,注重培養幼兒的綜合素養和全面發展。我認為每個幼兒都是獨特的個體,應根據他們的興趣、需求和發展特點,提供個性化的學習支持。我注重培養幼兒的創造力、思維能力和社交技能,并通過多元化的教學活動激發他們的學習興趣和動力。
在教學方法方面,我不斷探索和嘗試創新的教學方法,以提高教學效果。我積極運用多媒體技術和互動教學手段,豐富教學內容,增強教學的趣味性和互動性。我注重以游戲和實踐為主導的教學,通過親身體驗和參與,激發幼兒的學習興趣和主動性。同時,我注重與家長的合作,與他們建立良好的溝通和合作關系,共同關心和支持幼兒的發展。
專業素養方面,我注重自身的專業成長和學習,持續提升自己的教育水平和教育理論知識。我積極參加各種教育培訓和學術交流活動,關注教育前沿動態,不斷更新自己的教育觀念和教學方法。我具備良好的團隊合作能力和溝通能力,能夠與同事密切配合,共同完成教學任務,并能夠積極參與學校的'教研活動和課題研究。
最后,我深知教師職業的使命和責任,時刻以身作則,注重自身的師德修養。我尊重每個幼兒的個性和需求,倡導公平、公正和尊重的教育環境。我注重培養幼兒的良好習慣和價值觀,關心他們的身心健康,與家長共同關注幼兒的成長和發展。同時,我積極參與學校的各項工作,擔任學校的教研骨干和組織者,努力為學校的發展和幼兒的幸福貢獻自己的力量。
通過這段時間的工作總結,我意識到自己在教學理念、教學方法和專業素養等方面有了明顯的提升,但同時也發現了自己的不足和需要進一步提升的地方。我將繼續努力,持續學習和成長,不斷提高自己的教育能力和專業水平,為幼兒的成長和發展貢獻更多的力量。通過職稱評定的機會,我期待能夠得到更多的反饋和指導,為自己的教育事業開辟更廣闊的道路。
教師評職稱個人工作計劃 篇10
本人于xx年10月出生于常州市新北區孟城鎮,畢業于鎮江師專美術系,20xx年7月取得江蘇教院函授本科文憑。20xx年被評為中學美術一級教師,現申報中學美術高級教師職稱。
一、思想政治方面
忠誠于黨的教育事業,熱愛本質工作,認真遵守學校的規章制度,服從領導的安排,工作上兢兢業業,有強烈的事業心和職責心,以身作則,為人師表,辛勤耕耘,默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處,同事間的關系相處十分融洽。
二、教學教研方面
(一)教學方面
在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課,把自我所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了必須的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了決定美和創造美,提高了學生的審美潛力。在教學中,我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發揮美術教學的特有魅力,使課程資料形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊,強調了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在課外認真輔導興趣小組的學生,任現職以來所輔導的學生有二百余人在全國、省市獲獎。20xx年在丹陽市元旦作品展覽中獲“優秀輔導老師”,20xx年在中國關心下一代身心健康工程全國義演活動中獲江蘇賽區“輔導老師獎”。同年在第十二屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中,榮獲繪畫類指導工作一等獎。一位學生的書法作品發表在《美術教育》雜志上,20xx年一位學生的書法作品發表在丹陽市愛祖國愛家鄉《老少書畫攝影集》上。20xx、20xx年十位學生的書法作品被選送到日本展出。有三位學生考取了省丹中的.藝術特長生。多年的教學成果,獲得了領導和同行的認可,20xx年被評為鎮教學骨干,20xx年所在的新橋中學被評為丹陽市藝術教育特色學校,20xx年繪畫作品在丹陽市中小學教工書畫比賽中獲三等獎,有兩幅繪畫作品在雜志上發表,一幅繪畫作品被選送到日本展出。xx年所在的新橋中學體藝教研組被評為“禮貌教研組”。教案《室內裝飾品的設計和制作》獲市三等獎,20xx年在丹陽市第十屆教學節活動中獲“教學能手”稱號。任現職以來連續兩年被評為新橋鎮“先進教師”,20xx年市考核優秀,調入華校之后,每年都是先進個人。
(二)教科研方面
積極參加教科研活動,并在教學活動中不斷實踐和探索。20xx年,負責并參與的省級課題《九年一貫制美術教學的銜接和優化》;有15篇論文在省市獲獎,其中《美術課堂的“六度”》發表于《當代教育研究》,《藝術的靈感———生活》發表于《美術教育》雜志。
三、德育教育工作
調入華校之后我一向擔任副班主任工作,我深深意識到,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:"捧著一顆心來,不帶半根草去。"全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生"敬而親之"。長期的教學工作,使我在德育管理方面構成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績,連續兩年被評為學校的優秀副班主任。
以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績,但還存在工作不大膽,教學工作深度不夠等不足的地方,那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉,在自我的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業做出更大的貢獻。
教師評職稱個人工作計劃 篇11
我于20xx年7月畢業于茂名學院,同年8月分配到高州市深鎮中學任教體育,20xx年12月通過自考取得華南師范大學本科學歷,因為工作需要,于20xx年8月調到高州市分界第一中學任教,自任教以來,每年均擔任中學體育的教育教學工作以及田徑訓練工作,并兼任班主任工作。多年來,本人一直堅持在教育教學的第一線,安分守已,團結協作,勤懇踏實,精心施教,愛護學生,教書育人,無私奉獻,有強烈的敬業和奉獻精神,有強烈的進取意識。為學校的體育教育事業作出了應有的奉獻。在這幾年的教學工作中,本人虛心向老教師學習,注重體育教學的方法和體育項目的研究,不斷提高自己的業務水平和教學能力,取得了顯著的成績。于二00六年十二月經高州市人事局考核認定,俱備中學體育二級教師資格,現申報體育中學一級教師資格。現將本人任教以來教育教學工作等方面情況總結如下:
一、政治思想方面
我思想政治好,堅決擁護黨的路線、方針,堅持四項基本原則,堅持改革開放,愛崗敬業,嚴于律己。有強烈的愛國主義情感和民族自尊心,決心為社會主義建設貢獻力量。因此,我立志終身獻身教育事業,堅持黨的教育方針,兢兢業業,刻苦工作。對學校安排的教學任務都樂意接受,團結教師,互助合作。熱愛學生,以身作則,做學生的表率,用自己良好的品德去感染學生。自參加工作以來,我從沒有缺過一節課,按時按質完成教學任務。
二、教學工作方面
(1)專業基礎。首先是努力提高本學科的業務水平。為此,我不斷地鉆研教學大綱、教材和有關體育資料,做到基礎扎實,強化和提高體育知識和技能。經常參加各級的體育學術活動,其次是博取各科知識;再次是廣泛吸收體育學科的新信息、新觀點和心理論,不斷用新知識豐富自己。
(2)教學過程。首先是備好課。為了上好一節課,我總是認真備課,參透教材、大綱,閱讀參考書籍及有關資料,結合學校實際和學生身心特點、接受能力,自編了各年級的鄉土教材、韻律體操,雨天室內游戲等。每節課教材的選擇與搭配,都力求新穎多變,寓趣味性、教育性于教學活動,對于練習的強度,教學重點和難點、講解的要點、場地的布置、器材的使用、隊形的變換、以及教師對學生所處的角度、錯誤動作的估計、糾正方法等都在教案中寫下來,力求備課備得細而實效。
其次是上課,力求營造良好的課堂氣氛。無論課前、課中或課后,對學生既嚴格要求,有關心愛護,循循善誘,培養他們對體育的興趣,使學生自覺成為體育的“主體”,激發學生上體育課的自覺性和積極性,然后通過精心設計,創造新穎、有趣的體育教學方法,運用親切、通俗易懂而幽默感的語言,吸引學生,激發學生的興趣,使學生在興趣中掌握體育基本技能與技術,培養學生獨立從事體育鍛煉的習慣能力,從而完成教學任務。
再次,我堅持每天課外活動到運動場輔導學生,幫助后進生趕上去,督促中等生,培養尖子生。
(3)課余訓練。本人負責學校的田徑隊訓練工作,常年堅持訓練,我既是教練,又是隊員的知心朋友,起早摸黑,同在操場上摸爬滾打,師生感情頗有融洽,訓練上我從嚴要求,一絲不茍,在生活上對隊員關心備至,通過科學嚴格的訓練,在每年的高州市中小學田徑運動會中都取得優良成績,每年都有一批體育尖子生被省一級學校錄取。
三、教育工作方面
自工作以來,我擔任班主任工作五年,作為一名教學工作者,我明確知道二十一世紀的人應“學會求知、學會做事、學會共處、學會發展”。在班主任工作中,我堅持以人為本,以德育為先的指導思想,努力使自己成為學生的的.“精神關懷者”。做到以心育心,以德育德,以人格育人格。與學生打成一片,和學生建立良好的師生關系,了解學生的情況,理解學生的言行,諒解學生的過失。
在管理班級工作中,因建立了良好的師生關系,工作開展的非常順利,主要做法是:
(一)重身教輔言行,以身作則,讓自身的形象在學生中潛移默化的熏陶作用,使學生在遵守常規基礎上,充分發揮主觀能動性和創造性。
(二)制定好班級班規,便于管理,并通過學生互相監督,互相鼓勵,從而建立一個文明守紀,奮發向上的班集體。
(三)發揮主人翁精神。每個學期,均通過競選的形式選出班干、團干,建立健全的班委會,并讓每個學生參與班內一切管理活動,充分發揮他們主人翁。五年以來,所帶的班均被評為學校文明班、先進班和優秀班集體。
在培優轉差工作中,做到因材施教,特別是對待優生,按高標準去要求他們,讓他們在實踐中得到鍛煉,培養他們的組織能力,管理能力和領導能力,成為老師的得力助手。自工作以來,先后有張楚筠、李海怡等36人被評為學?!皟炐銓W生”;有莫艷婷、梁灌文等8人被評為學?!叭脤W生”或“優秀學生干部”;而對待后進生,我做到不歧視,不遺棄。循循善誘,一而再,再而三地用愛心去感化他們,挖掘他們的閃光點。提倡機智教學,憑借集體力量去幫助他們,先后有黃力、羅文發、陳杰俊等9名后進生成為品學兼優的學生,轉化率達100%。
四、教研方面
在搞好訓練的同時,我積極參加教研活動,先后進行了“愉快體育”、“興趣教學與創新教育”等教學嘗試,積極推行《體育與健康》課程改革,主動承擔教改實驗和體育理論知識講座,20xx年上的公開課被評為高州市教壇新秀。開設的《營養與運動》理論知識講座,均受到學校教師和學生的一致好評。同時本人還積極撰寫教育總結和論文,所撰寫的論文:《談助跑速度在跳遠技術中的重要性》在高州市20xx年中學體育科年會上宣讀并獲三等獎;《農村體育教學存在的問題和解決方案》在高州市20xx年中學體育科年會上宣讀并獲二等獎;《談新時代農村中學生德育教育》在高州市20xx年中學教育科年會上宣讀并獲二等獎。
五、培養青年教師方面
在做好本職工作的同時,我也注重青年教師的培養,主動為青年教師上示范課,并定時和他們一起學習教學大綱,鉆研教材,討論教法,分析教材重點、難點,每學期開設體育理論專題講座等,對提高他們的理論和實踐水平起到積極作用。任教8年里,分別與陳開鋁、林超英結成對子,指導他們上課和訓練工作,他們能勝任中學各年級的體育教學工作,上課深受學生歡迎。
“捧起一顆心來,不帶半根草去”陶行知先生的真知灼見,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮。自工作以來,在教育教學等方面雖取得了一定成績,但我知道,在教育這塊陣地上,還有很多堡壘有待我去攻克,自己的能力也有待進一步提高。
成績屬于過去,未來才屬于自己。作為一位青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我唯有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。
相關推薦
更多>-
大班教師個人工作計劃 時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教師個人工作計劃,希望對大家有所幫助。大班教師個人工作計劃 篇1很快,一年又過去了。在不知不覺中,我又要迎來了新的一學...
-
地理教師個人工作計劃范文 歲月不居,時節如流,這一學年,心中有許多感慨,也有所感悟,那么現在應該好好寫一篇教師述職報告了,述職報告可以對以往的工作實踐進行回顧和分析,幫助我們開展接下來的工作。什么樣的教師述職報告是高質量的呢?小編為此仔細地整理了以下內容《地理教師個人工作計劃》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!一、基本情況高中理...
- 體育教師工作計劃01-20
- 教師評職稱個人述職報告01-20
- 教師評職稱個人述職報告01-20
- 托班教師個人工作計劃01-20
- 體育教師工作計劃01-20
- 高校教師工作計劃01-20
- 期末個人工作計劃01-20
- 體育教師工作計劃01-20
- 中班活動逛超市總結(精品8篇)03-13
- 2025住宅區物業管理委托合同03-13
- 傷感生日愿望的句子(熱門30句)03-13
- 傷感超拽說說(精品68句)03-13
- 教師評職稱個人工作總結收藏03-13
- 自我鑒定幼師畢業生(精品十一篇)03-13
- 裝修開業視頻亮點文案(匯總40句)03-13
- 最新小區保安自我鑒定(精華九篇)03-13
- 用含虎的成語造句(匯總10篇)03-13
- 評職稱工作計劃03-13
- 結婚紀念日騎行文案(推薦55句)03-13
- 1
教師節主題活動方案設計
2025-02-17 - 2中學教師年度考核01-04
- 3黨員談話記錄內容范文09-06
- 4音樂教師工作述職報告07-13
- 5七年級語文教師述職報告04-15
- 6教師個人述職報告04-14
- 7小學教師年度個人述職報告02-07
- 8教師述職報告01-19
- 教師評職稱個人工作計劃03-13
- 期末個人工作計劃01-14
- 大班教師個人工作計劃(精品7篇)02-25
- [實用計劃范文]地理教師個人工作計劃(1670字)06-24
- 初中體育教師個人工作計劃范文08-03