消費者權益教案
發表時間：2025-06-04消費者權益教案(匯編二篇)。
消費者權益教案 篇1
第八課消費者的權益
知識要點與學習要求
1、知識目標
⑴了解我國《消費者權益保護法》規定的消費者的九項權利和保護消費者權益的重要項作用。
⑵明確法律保障消費者合法權益的同時，消費者也要履行自己的義務。
2、能力目標
⑴學會運用智慧保護消費者合法權益，主動學習和掌握有關消費方面的知識，增強自己的判斷能力和選擇能力，充分行使消費者的權利。
⑵知道法律保護消費者的合法權益，當我們作為消費者的合法權益遭到侵害時，要學會運用法律手段維護自己作為消費者的權利。
3、情感態度價值觀目標
⑴培養良好的權利意識和自我保護意識。
⑵學會理性消費，選擇適當合理的消費行為。
教學時數：3課時，其中第一框2課時，第二框1課時。
第一框? 我們享有“上帝”的權利
【學習目標】
1.情感、態度、價值觀目標：增強保護自身合法權利的積極性和主動性，樹立誠信的道德觀，提高對自覺履行義務的重要性的認識，自覺做一個文明的消費者。
2.能力目標：學會自主地發現問題、分析問題、解決問題，能夠運用關于消費者的九個基本權利的知識來指導實際消費。
3.知識目標：知道消費者依法享有的合法權益，理解保護消費者合法權益的必要性。
【重點難點】
4.重點：消費者依法享有的權利。
5.難點：增強保護消費者權益的意識和能力。
【設計理念】
在教學設計過程中，我認為課堂教學不僅要突破知識點，更要聯系學生生活實際，學習生活中的法律。在學習過程中，創設貼近學生生活實際的情景，引導學生關注生活，強化情感體驗。在經濟生活中，每個人都是消費者，都享有消費者的權利，中學生也不例外。因此，在進行本節課教學時，設計“小鬼當家”的活動，虛擬了一個八年級學生李華，以他的消費經歷為主線，借助他的消費體驗，通過學生的主體參與、自主探究認識到“上帝”即消費者在社會生產中的地位，理解保護“上帝”權利的必要性，認識“上帝”享有的權利，并明確應該怎樣做一個文明的“上帝”。? 【教學程序設計】
教學程序
教學活動設計
主要說明
導入
大家都看過《小鬼當家》吧？一定還對小主人公麥考利機智勇敢的表現記憶猶新。今天這節課我們將欣賞《小鬼當家法律篇》。我們要隨著身邊的“小鬼”——李華一起來學習公民在經濟生活中一項非常重要的權利：消費者權益，即“上帝”的權利。
設計意圖：設計情景，引發學生的好奇心，激發學生學習新課的興趣。
教師需充滿激情，以感染學生的情緒，精神飽滿地進入新課學習。
情景一：快樂的“上帝”續表
重要的“上帝”
設置情景：李華在超市買東西，明確李華在超市里的身份是消費者，即“上帝”。
活動一：分析討論
消費者在社會生產中處于什么地位？為什么要保護消費者的合法權益？
（設計意圖：通過列舉生活事例，引導學生認識到：每個人的生活都離不開消費，因此“上帝”的權利與我們息息相關。）
分析時教師的語言盡可能通俗易懂，不要太書面化。
“上帝”的權利
情景二：倒霉的“上帝”
請學生欣賞小品《倒霉的上帝》，并對照課本分小組討論：小品中的老板侵犯了李華的哪些權利？
（設計意圖：學生以小組為單位，根據小品中的情景，結合問題，進行討論、交流。通過討論掌握“上帝”的九大基本權利。）
活動二：你說我說
引導學生根據現實生活中看到、聽到或親身經歷的事情，舉例說明消費者權利的存在。
（設計意圖：通過探究，并聯系學生生活實際，體驗到“上帝”權利的存在。）
情景三：歌曲《天亮了》
欣賞歌曲《天亮了》，介紹這首歌的創作背景。引導學生認識到經營者義務和消費者權益的一致性。
（設計意圖：從反面提醒消費者保護自身權益的重要性，激發對經營者不誠信行為的強烈譴責與憤慨，更好的落實情感覺悟目標，充分體現思想品德課的德育功能。）
在學生小組學習的過程中，教師加強學法指導，引導學生主動參與。
教師要注意引導學生從正面說明消費者權利的存在，而不是僅僅看到消費者權益被侵犯的情況。
文明的“上帝”
情景四：我是“上帝”我怕誰
請學生欣賞小品《我是“上帝”我怕誰》，思考：“上帝”是這樣的嗎？（你怎樣看待這樣的“上帝”？）
活動三：自由論壇
消費者都有哪些不文明行為？作為消費者，應該怎么做？假如你是經營者，你希望消費者怎么做？
活動四：即興表演
請學生即興表演一段微型小品，展現經營者和消費者良好的關系。
表演結束，教師展示一幅對聯：“經營者誠信為本規范經營? 消費者依法維權文明消費”，橫批為“攜手共進”。
（設計意圖：認識到法律保障“上帝”的合法權益，作為“上帝”也要履行自己的義務，做文明的“上帝”。）
換位思考，理解權利和義務的一致性。
結束語
沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。希望在今后的經濟生活中，我們每個人都能積極學法、用法，不僅做一名維護自身權益的“上帝”，而且做一個現代社會中文明的“上帝”。（迷你句子網 Jz139.com）
（設計意圖：提出希望，將法律和道德教育延伸到未來生活，有助于思想品德課終極目標的實現。）
附錄一：
倒霉的“上帝”
表演者：四學生分別扮演李華、老板、李華的媽媽和96315熱線工作人員。
道具：牛肉干三包、電話機。
情景：從超市出來，李華來到新市街夜市。聽見一攤主高聲吆喝：“走一走，看一看，美味食品大減價。機不可失，時不再來，快來買啦。”
李華：肚子好餓呀！買點東西吃吧！
老板：小同學，你想買點什么？
李華：我先看看。
老板：我們這里的牛肉干很棒，新鮮可口、物美價廉！同學，買點吧！
李華：便宜嗎？
老板：便宜！為了配合市政府三項整治工作，現在門面拆遷，我們所有商品一律進價出售，絕對低哦！你去看看如果有比我們賣得更便宜的，你拿多少來，我們收多少！
李華：這牛肉干好吃嗎？（故作遲疑狀）
老板：絕對好吃，不信你嘗嘗！
李華：你不會騙我吧？
老板：為這幾塊錢騙人，這種事我們可不會干！
李華：算了，你給我來一袋吧！
老板：這么便宜的價格，我們都是兩袋一起賣的！
李華：我吃不了那么多！能不能只買一袋呀？
老板：吃不了可以帶回去給你的家里人呀！
李華（無可奈何地）：好吧，我要兩袋。
老板：2.95一袋，一共5.9元。
（老板趁李華低頭在書包里掏錢時，偷偷換了一包過期的牛肉干。竊喜：“終于把這包過期的牛肉干賣掉了。）
李華：喏，給你6塊。
老板：沒有零錢找，這一毛錢你就不要了吧！
李華：你們是怎么回事？多稱斤兩，又少找錢，真缺德！
老板：你這人這么羅嗦，我們商店一直都是這么賣的！窮鬼，買不起東西還逞什么強？！真是個小氣鬼，現在一毛錢丟在地上都沒人撿，居然還要我們找錢？！
李華：算了，我不跟你們計較！
（李華只好忍氣吞聲走了，一邊走一邊吃牛肉干。）
李華垂頭喪氣回到家。李華的媽媽上場。
媽媽（杭州話）：哎，寶貝兒子回來了。
李華：啊。
媽媽：咦，兒子，你在吃什么東西？
李華：牛肉干。我剛剛在夜市買的，很便宜的……哎呀，我的肚子好疼呀！
媽媽：怎么啦？是不是這牛肉干有問題？
（李華媽媽仔細查看牛肉干的外包裝。）
媽媽：哇，這牛肉干是過期的！我找他們算賬去！
李華：哎喲！我的肚子越來越疼！
媽媽：我們先上醫院去！
（到了醫院，經過醫生的及時診治，李華的病情穩住了。）
媽媽：這怎么辦？難道就這樣算了？！
李華：不行，我要投訴。（拿起電話）喂，你好，是96315嗎？
工作人員：是的，請問我可以幫你什么？
……
旁白：兩天后，在杭州市消費者協會的幫助下，李華討回了公道，不僅賠了醫藥費，水果店老板還向他賠禮道歉。這件事圓滿解決了。
附錄二：
歌曲《天亮了》創作背景
1999年秋天，在風景入畫的貴州麻嶺風景區，陽光明媚，游人如織。然而，卻發生了一起與這里的景色極不和諧的悲劇。由一架卷揚機改制的纜車未經安全部門的許可被私自投入運營，原本只能容納9人，最終卻擠進了27人。嚴重超載僅僅是滑向深淵的第一步。駕駛者是一名剛來兩天，僅僅學會起步和剎車的年輕人。由于嚴重超載，纜車一開動便迅速下滑，司機猛踩剎車板，鋼繩崩斷。隨著一聲巨響，纜車在數秒內從相當于20層樓的高處跌入山谷。在轉瞬即至的生死關頭，一對年輕的夫婦用他們的雙手將自己兩歲半的兒子高高舉起。結果，大部分游客遇難，兩位年輕的父母也都失去了生命，而這個小孩，卻奇跡般地活了下來……著名歌手韓紅根據這個故事創作了一首歌——《天亮了》。
附錄三：
我是“上帝”我怕誰
一個月后，李華又一次經過新市街夜市。聽見有個攤主在高聲吆喝：“走一走，看一看，時鮮水果大甩賣。機不可失，時不再來，快來買啦。”
李華：咦，這不是上次那個老板嗎？怎么改賣水果啦？！
于是上前：“老板，這蘋果多少錢一斤？”
攤主：3塊，你要的話，便宜點，2塊5拿去。
李華拿過一個蘋果，咬了一口，“怎么是酸的？”扔掉了。又拿過一個橘子，撥開，吃了一瓣，“太甜了！”就將剩下的扔了。
攤主：小鬼，你干什么？
李華：你不認得我啦？一個月前，我在你這里買過美味食品牛肉干。
攤主（滿臉堆笑）：哦，是你，小朋友，你想買什么？
李華：我看看這西瓜怎么樣？（假裝不小心將西瓜碰到地上，西瓜摔碎了。）
攤主大怒，欲打李華。
李華：你來呀！來呀！顧客就是“上帝”，我是“上帝”我怕誰！
附錄四：
消費者不文明行為當戒
隨著消費者權益保護法的深入貫徹實施和市場的日益繁榮，消費者的地位和自身素質逐步提高。但也有一些消費者不珍惜自己的形象。做出一些不文明、不道德的舉動。
（1）損壞購物環境。商場為消費者營造了較高水準的購物環境，商場甚至成為人們休閑的好去處，但有的消費者在商場內亂扔廢物，隨地吐痰吐口香糖。有的消費者甚至在商場為顧客準備的休息椅、凳上睡大覺。
（2）順手牽羊。在超市和開架售貨的商場，有的消費者鉆商家管理的空子，順手牽羊，造成經營者貨物損失。
（3）索賠漫天要價。一位消費者因購買的飲料中有一小塊發酵物，竟獅子大開口，索賠10萬元。這種已超出正常范疇的索賠，屬于敲詐。
（4）鉆“承諾”空子。某消費者在一家大商場買了一架高級攝像機，用于結婚攝像?；槎Y完畢，他根據商場“不滿意就退貨”的承諾，將用過的攝像機又退回去。
（5）穢語中傷服務員。商場購物時，對服務員故意刁難，稍有不順，就口出穢語，甚至罵人，損害服務員的人格，有的甚至動手打人。
？第二框? 維護消費者權益
消費者權益教案 篇2
第八課 消費者的權益教案
知識要點與學習要求
1、知識目標
⑴了解我國《消費者權益保護法》規定的消費者的九項權利和保護消費者權益的重要項作用。
⑵明確法律保障消費者合法權益的同時，消費者也要履行自己的義務。
2、能力目標
⑴學會運用智慧保護消費者合法權益，主動學習和掌握有關消費方面的知識，增強自己的判斷能力和選擇能力，充分行使消費者的權利。
⑵知道法律保護消費者的合法權益，當我們作為消費者的合法權益遭到侵害時，要學會運用法律手段維護自己作為消費者的權利。
3、情感態度價值觀目標
⑴培養良好的權利意識和自我保護意識。
⑵學會理性消費，選擇適當合理的消費行為。
教學時數：3課時，其中第一框2課時，第二框1課時。
我們享有“上帝”的權利
【學習目標】
1.情感、態度、價值觀目標：增強保護自身合法權利的積極性和主動性，樹立誠信的道德觀，提高對自覺履行義務的重要性的認識，自覺做一個文明的消費者。
2.能力目標：學會自主地發現問題、分析問題、解決問題，能夠運用關于消費者的九個基本權利的知識來指導實際消費。
3.知識目標：知道消費者依法享有的合法權益，理解保護消費者合法權益的必要性。
【重點難點】
4.重點：消費者依法享有的權利。
5.難點：增強保護消費者權益的意識和能力。
【設計理念】
在教學設計過程中，我認為課堂教學不僅要突破知識點，更要聯系學生生活實際，學習生活中的法律。在學習過程中，創設貼近學生生活實際的情景，引導學生關注生活，強化情感體驗。在經濟生活中，每個人都是消費者，都享有消費者的權利，中學生也不例外。因此，在進行本節課教學時，設計“小鬼當家”的活動，虛擬了一個八年級學生李華，以他的消費經歷為主線，借助他的消費體驗，通過學生的主體參與、自主探究認識到“上帝”即消費者在社會生產中的地位，理解保護“上帝”權利的必要性，認識“上帝”享有的權利，并明確應該怎樣做一個文明的“上帝”。
【教學程序設計】
教學程序?教學活動設計?主要說明
導入?大家都看過《小鬼當家》吧？一定還對小主人公麥考利機智勇敢的表現記憶猶新。今天這節課我們將欣賞《小鬼當家法律篇》。我們要隨著身邊的“小鬼”——李華一起來學習公民在經濟生活中一項非常重要的權利：消費者權益，即“上帝”的權利。
設計意圖：設計情景，引發學生的好奇心，激發學生學習新課的興趣。?教師需充滿激情，以感染學生的情緒，精神飽滿地進入新課學習。
情景一：快樂的“上帝”續表?
重要的“上帝”?設置情景：李華在超市買東西，明確李華在超市里的身份是消費者，即“上帝”。
活動一：分析討論
消費者在社會生產中處于什么地位？為什么要保護消費者的合法權益？
（設計意圖：通過列舉生活事例，引導學生認識到：每個人的生活都離不開消費，因此“上帝”的權利與我們息息相關。）?分析時教師的語言盡可能通俗易懂，不要太書面化。
“上帝”的權利?情景二：倒霉的“上帝”
請學生欣賞小品《倒霉的上帝》，并對照課本分小組討論：小品中的老板侵犯了李華的哪些權利？
（設計意圖：學生以小組為單位，根據小品中的情景，結合問題，進行討論、交流。通過討論掌握“上帝”的九大基本權利。）
活動二：你說我說
引導學生根據現實生活中看到、聽到或親身經歷的事情，舉例說明消費者權利的存在。
（設計意圖：通過探究，并聯系學生生活實際，體驗到“上帝”權利的存在。）
情景三：歌曲《天亮了》
欣賞歌曲《天亮了》，介紹這首歌的創作背景。引導學生認識到經營者義務和消費者權益的一致性。
（設計意圖：從反面提醒消費者保護自身權益的重要性，激發對經營者不誠信行為的強烈譴責與憤慨，更好的落實情感覺悟目標，充分體現思想品德課的德育功能。）?在學生小組學習的過程中，教師加強學法指導，引導學生主動參與。
教師要注意引導學生從正面說明消費者權利的存在，而不是僅僅看到消費者權益被侵犯的情況。
文明的“上帝”?情景四：我是“上帝”我怕誰
請學生欣賞小品《我是“上帝”我怕誰》，思考：“上帝”是這樣的嗎？（你怎樣看待這樣的“上帝”？）
活動三：自由論壇
消費者都有哪些不文明行為？作為消費者，應該怎么做？假如你是經營者，你希望消費者怎么做？
活動四：即興表演
請學生即興表演一段微型小品，展現經營者和消費者良好的關系。
表演結束，教師展示一幅對聯：“經營者誠信為本規范經營? 消費者依法維權文明消費”，橫批為“攜手共進”。
（設計意圖：認識到法律保障“上帝”的合法權益，作為“上帝”也要履行自己的義務，做文明的“上帝”。）?換位思考，理解權利和義務的一致性。
結束語?（播放輕音樂《致愛麗絲》。）沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。希望在今后的經濟生活中，我們每個人都能積極學法、用法，不僅做一名維護自身權益的“上帝”，而且做一個現代社會中文明的“上帝”。
（設計意圖：提出希望，將法律和道德教育延伸到未來生活，有助于思想品德課終極目標的實現。）?
附錄一：
倒霉的“上帝”
表演者：四學生分別扮演李華、老板、李華的媽媽和96315熱線工作人員。
道具：牛肉干三包、電話機。
情景：從超市出來，李華來到新市街夜市。聽見一攤主高聲吆喝：“走一走，看一看，美味食品大減價。機不可失，時不再來，快來買啦。”
李華：肚子好餓呀！買點東西吃吧！
老板：小同學，你想買點什么？
李華：我先看看。
老板：我們這里的牛肉干很棒，新鮮可口、物美價廉！同學，買點吧！
李華：便宜嗎？
老板：便宜！為了配合市政府三項整治工作，現在門面拆遷，我們所有商品一律進價出售，絕對低哦！你去看看如果有比我們賣得更便宜的，你拿多少來，我們收多少！
李華：這牛肉干好吃嗎？（故作遲疑狀）
老板：絕對好吃，不信你嘗嘗！
李華：你不會騙我吧？
老板：為這幾塊錢騙人，這種事我們可不會干！
李華：算了，你給我來一袋吧！
老板：這么便宜的價格，我們都是兩袋一起賣的！
李華：我吃不了那么多！能不能只買一袋呀？
老板：吃不了可以帶回去給你的家里人呀！
李華（無可奈何地）：好吧，我要兩袋。
老板：2.95一袋，一共5.9元。
（老板趁李華低頭在書包里掏錢時，偷偷換了一包過期的牛肉干。竊喜：“終于把這包過期的牛肉干賣掉了。）
李華：喏，給你6塊。
老板：沒有零錢找，這一毛錢你就不要了吧！
李華：你們是怎么回事？多稱斤兩，又少找錢，真缺德！
老板：你這人這么羅嗦，我們商店一直都是這么賣的！窮鬼，買不起東西還逞什么強？！真是個小氣鬼，現在一毛錢丟在地上都沒人撿，居然還要我們找錢？！
李華：算了，我不跟你們計較！
（李華只好忍氣吞聲走了，一邊走一邊吃牛肉干。）
李華垂頭喪氣回到家。李華的媽媽上場。
媽媽（杭州話）：哎，寶貝兒子回來了。
李華：啊。
媽媽：咦，兒子，你在吃什么東西？
李華：牛肉干。我剛剛在夜市買的，很便宜的……哎呀，我的肚子好疼呀！
媽媽：怎么啦？是不是這牛肉干有問題？
（李華媽媽仔細查看牛肉干的外包裝。）
媽媽：哇，這牛肉干是過期的！我找他們算賬去！
李華：哎喲！我的肚子越來越疼！
媽媽：我們先上醫院去！
（到了醫院，經過醫生的及時診治，李華的病情穩住了。）
媽媽：這怎么辦？難道就這樣算了？！
李華：不行，我要投訴。（拿起電話）喂，你好，是96315嗎？
工作人員：是的，請問我可以幫你什么？
……
旁白：兩天后，在杭州市消費者協會的幫助下，李華討回了公道，不僅賠了醫藥費，水果店老板還向他賠禮道歉。這件事圓滿解決了。
附錄二：
歌曲《天亮了》創作背景
1999年秋天，在風景入畫的貴州麻嶺風景區，陽光明媚，游人如織。然而，卻發生了一起與這里的景色極不和諧的悲劇。由一架卷揚機改制的纜車未經安全部門的許可被私自投入運營，原本只能容納9人，最終卻擠進了27人。嚴重超載僅僅是滑向深淵的第一步。駕駛者是一名剛來兩天，僅僅學會起步和剎車的年輕人。由于嚴重超載，纜車一開動便迅速下滑，司機猛踩剎車板，鋼繩崩斷。隨著一聲巨響，纜車在數秒內從相當于20層樓的高處跌入山谷。在轉瞬即至的生死關頭，一對年輕的夫婦用他們的雙手將自己兩歲半的兒子高高舉起。結果，大部分游客遇難，兩位年輕的父母也都失去了生命，而這個小孩，卻奇跡般地活了下來……著名歌手韓紅根據這個故事創作了一首歌——《天亮了》。
附錄三：
我是“上帝”我怕誰
一個月后，李華又一次經過新市街夜市。聽見有個攤主在高聲吆喝：“走一走，看一看，時鮮水果大甩賣。機不可失，時不再來，快來買啦?！?/p>
李華：咦，這不是上次那個老板嗎？怎么改賣水果啦？！
于是上前：“老板，這蘋果多少錢一斤？”
攤主：3塊，你要的話，便宜點，2塊5拿去。
李華拿過一個蘋果，咬了一口，“怎么是酸的？”扔掉了。又拿過一個橘子，撥開，吃了一瓣，“太甜了！”就將剩下的扔了。
攤主：小鬼，你干什么？
李華：你不認得我啦？一個月前，我在你這里買過美味食品牛肉干。
攤主（滿臉堆笑）：哦，是你，小朋友，你想買什么？
李華：我看看這西瓜怎么樣？（假裝不小心將西瓜碰到地上，西瓜摔碎了。）
攤主大怒，欲打李華。
李華：你來呀！來呀！顧客就是“上帝”，我是“上帝”我怕誰！
附錄四：
消費者不文明行為當戒
隨著消費者權益保護法的深入貫徹實施和市場的日益繁榮，消費者的地位和自身素質逐步提高。但也有一些消費者不珍惜自己的形象。做出一些不文明、不道德的舉動。
（1）損壞購物環境。商場為消費者營造了較高水準的購物環境，商場甚至成為人們休閑的好去處，但有的消費者在商場內亂扔廢物，隨地吐痰吐口香糖。有的消費者甚至在商場為顧客準備的休息椅、凳上睡大覺。
（2）順手牽羊。在超市和開架售貨的商場，有的消費者鉆商家管理的空子，順手牽羊，造成經營者貨物損失。
（3）索賠漫天要價。一位消費者因購買的飲料中有一小塊發酵物，竟獅子大開口，索賠10萬元。這種已超出正常范疇的索賠，屬于敲詐。
（4）鉆“承諾”空子。某消費者在一家大商場買了一架高級攝像機，用于結婚攝像?；槎Y完畢，他根據商場“不滿意就退貨”的承諾，將用過的攝像機又退回去。
（5）穢語中傷服務員。商場購物時，對服務員故意刁難，稍有不順，就口出穢語，甚至罵人，損害服務員的人格，有的甚至動手打人。
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