云解決方案

2025云解決方案(匯集十九篇)。

為了確保活動有序有力開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。優秀的活動方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的信息技術活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

云解決方案 篇1

一、入社區，知民意，解疑難

通過深入社區，與社區居民進行深入的接觸，幫助解決生活中的一些疑難，宣傳最新的政策和社工的知識。使社區干部和社工的形象深入居民的心中，以便社區的建設和發展，以及社區歸屬感的培養。

目的：首先，解決居民遇到的困惑，提供相關的政策和信息支持，提供意見和心理支持；其次，宣傳最新的政策和社工的知識和理念；再次，了解社區最新的情況，深入居民，了解居民的困難及需求；最后，征集和收集居民關于社區發展的意見和建議。

方式：在社區人多的地方，擺一個咨詢臺，拉一個橫幅，解決居民的問題或提供意見及解決方案；通過發放宣傳冊，告知最新的政策和社工的知識；通過問卷的形式，調查社區的情況和居民對社區的歸宿感；通過聊天等征集居民對于社區發展的.意見.

所需資源：橫幅，社工知識宣傳單，臺子，問卷，記錄本，筆，了解相關政策的人員

二、社區板報的制作

板報內容：最新辦理事項及其注意事項；社工知識；便民服務等

目的：通過板報，讓居民最快地了解到最新的政策和知識，和最新的服務等，宣傳社工的知識。

所需資源：粉筆，專欄，工作人員

三、社區行動（結合社區志愿者建設）

名稱：共創象湖美家園，萬眾一心齊參與

主題：履行社會責任，強調社區參與，愛護社區環衛，和諧社區氛圍，創建品牌社區.

前期宣傳：社區居民代表，社區（老）黨員等座談會；橫幅宣傳；傳單宣傳

實施：“愛護社區環衛，共創美好家園”環衛整頓和衛生評比；“共建和諧社區，品牌社區齊參與”簽名；“我愛我的社區，我們共同愛護它”責任書簽名等系列活動

四、社區“五一”文藝匯演

目的：歡度五一，和諧社區氛圍，強調社區參與

形式：個人或家庭參與，單位參與，居委會，社工等共同參與

內容：個唱，合唱，舞蹈，器樂，小品，相聲等

前期宣傳

拉橫幅，社區板報，學校宣傳，爭取更多的主動報名

所需準備：舞臺布置（京西廣場），主持人，組織者，服裝，音箱等

注意事項：安全（保證演出者和觀看者的安全）

宣傳（注意社區宣傳，達到目的）

質量（保證節目的高質量）

【拓展閱讀】

1、呼叫中心：以建設服務轄區內的家庭服務“呼叫中心”為業務支撐平臺，建立轄區居民電子檔案，進行記錄并定期更新，街道和社區根據電子檔案，定期對檔案中記錄的弱勢群體提供電話慰問、上門保潔等服務。為轄區居民提供健康保健、科學飲食、求醫問藥、法律咨詢及援助、訂餐、護工、保姆、保潔等服務。

2、智能終端：以“社區智能終端”為業務延伸平臺，將桃源街道智慧社區“云”服務平臺理念應用于實際居民生活，將呼叫中心的服務觸角拓展到社區，實現社區訴求的分類、處理、派單的智能匹配。

3、社管平臺：以“智慧社區平臺”為業務增值平臺，結合“互動終端”、“呼叫中心”的服務優勢，創新社區行政服務新模式，將社區行政服務延伸至社區終端以及互聯網，實現公共服務、行政服務的資源整合。

4、移動終端：建立以“移動智能終端”為主體的民生服務平臺，簡化業務服務流程，市民可使用移動手機終端、微信平臺，實現社區服務的在線提交，社區政策的在線查詢以及相關熱點服務了解等。

5、智能社區：整合“呼叫中心”、“互動終端”、“社管平臺”、“移動終端”資源優勢，打造實體桃源街道智慧社區“云”服務平臺智慧社區民生體驗廳，從服務理念上、服務形式上提升完善現有的政府、街道、社區服務模式，增加社區居民幸福指數。

智慧社區服務平臺形成以街道、社區、樓宇、家庭為版圖的神經元信息采集網絡，以云服務中心為中層信息處理中心，以行政資源、公共服務資源為上層服務處理機構，以手機，電視，電腦，智能終端，智慧社區體驗廳為信息采集媒介和工具，五位一體將行業數據、民生指數進行統一分析處理，建設獨具特色的智慧社區。

云解決方案 篇2

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，為全面推進學校信息化建設，根據全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為總綱領，堅持以信息化建設推動現代教學手段的變革，提升教學效果和辦學水平，堅持“以人為本”的辦學理念，以學校三年規劃為總體思路，以“建一流師資、育一流新人、創一流學生校”為總體目標，以提高效益為目標，以加強應用為主線，以資源建設為重點，構建我校網絡化教育環境，加快建設一支具有較高信息素養的干部教師隊伍，積極探索信息技術環境下新型的教學模式和管理模式，全面提升我校教育信息化的水平，特制定學校信息化建設20xx年下半年工作計劃。

二、加快信息化建設的步伐，加強組織領導力度

為使我校信息化建設工作適應我市教育改革和發展的需要，保證我校信息化建設工作正常穩步的開展，經學校研究，確立校信息化建設工作領導小組，加強信息化建設的步伐和組織領導力度，全面領導、組織和協調我校的信息化建設工作。

三、軟、硬件建設及管理

1、完善校園網，在上學期硬件建設的基礎上，做到班班通（每個班級都能真正的連接的intneter）。

2、充分利用多媒體教室。學校實現辦公電腦化，每個教師一臺多媒體計算機，并不斷對舊設置進行更新，使老師們能在一個舒適的環境中工作，而且實現了校內互通，給教師之間的溝通與交流帶來了許多便利。

3、積極主動、自主開發教學課件。制定一套鼓勵教師和學生應用信息技術進行資源開發、教學和管理的措施和制度。并建立較為豐富、并具本校特色的教育資源庫。

4、加強對校園網絡管理工作，完善規章制度。

5、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。

四、著重研究如何應用信息技術來更新、整合各門學科的教材和教學

1、信息技術與學科整合已經成為新課程改革進程中的一個熱點，而且越來越多的老師把目光關注到這個熱點上。但從我校的具體實踐來看，我們的教師在課堂教學中應用信息技術，都只是簡單地把信息技術僅僅作為輔助教學的工具——用來制作多媒體課件，還沒有從根本上改變傳統的教學方式，只不過是帶著電子教材走向學生，為了探索和建立能使廣大教師都能運用的一種技術和手段，為學生創設自主探索、多重交互、合作學習、資源共享的學習環境，使信息技術真正成為學生自主學習的認識工具和情感激勵工具。我們成立了以教務處牽頭的信息技術與課程研究小組，以期從根本上改變傳統的教與學的模式，提高教學效率。

2、通過信息技術與課程的整合，要使學生掌握以下信息時代的學習方式：

（1）會利用資源進行學習；

（2）學會在數字化情境中進行自主發現的學習；

（3）學會利用網絡通訊工具進行協商交流、合作討論式的學習；

（4）學會利用信息加工工具和創作平臺，進行實踐創造的學習；

（5）促進信息技術與課程整合，提高課堂教學質量，促進教師的專業發展；

（6）結合新課改的理念，繼承中國傳統教育的優勢，學習國外的.先進經驗，提高學生利用信息技術學習的能力，為未來的人生發展提供幫助；

（7）通過基于因特網的遠程合作學習項目活動，培養學生的探究精神、合作精神，促進學生創新能力的提高。

五、運用信息技術等現代化管理手段提升管理水平

1、在利用好互聯網和現有的音像資源基礎上，努力為教師收集、拍攝、編輯一些課堂教學需要的音像資料。全校管理人員和教師要高度重視信息技術教育的重要性，為此，學校將加強領導，加快我校信息化建設的`步伐，促進我校教育教學質量的發展。

2、充分發揮學科帶頭人和骨干教師的作用，通過以點帶面，加強各學科與信息技術整合的指導和研討。加強教師現代技術運用的指導，開展電子備課，探索數字化校園建設的途徑和方法。提高學生運用現代信息技術的能力；

3、充分利用學校教學網站，開發研訓陣地，交流師生家長的思想，營造濃厚的學術氛圍。

4、把信息技術的掌握與運用工作，作為年終管理人員、教師考核的重要內容之一，把掌握信息技術的能力，作為評職、評優的重要參考依據。

六、其他一些具體目標和工作重點

1、充分利用好現有的多媒體平臺教室和計算機網絡教室，引導全體教師積極進行計算機應用知識、技能的學習，或聘請專家和專業教師到校對教師進行培訓，以及校內的自主培訓（如Flash、Photoshop等），進一步提高教師計算機的應用能力，使每一位年輕教師都會動手制作簡單的教學軟件。

2、以建設學科教學資源網站為導向，做好信息化建設的人才儲備工作和教學資源建設工作，保障信息技術設備到位后軟件建設齊頭并進，使硬件設備能及時的應用到教學中，切實提高教育教學質量和學校整體辦學水平。

3、逐步使學校為每位教師配發的計算機發揮作用，實現遠程辦公以及管理。

4、以建設學科教學資源網站為導向，力爭出現一些上檔次的教學相關網站。

5、探索教材、教學、作業和學習的電子化、信息化的道路。

6、建立名師工作室。

7、實現和廣渠門中學資源共享，同步教學和研究。

8、成立課件研究小組，發揮課件作業，加快學科整合步伐。

9、進行全校信息技術大比武；建立學校信息技術資源庫。

10、加強學生學習應用的機會，建立學生興趣小組。

學校信息化建設的關鍵在應用；關鍵在管理；關鍵在創新。信息化建設工作是繼新課程改革工作之后的又一項重點工作，學校將把此項工作作為全校教師業務水平提高和教育教學質量提高的重點工作來抓，爭取按期實現以上目標，同時，我們也相信，在學校各級部門的大力支持下，在我校全體教師的共同努力下，也一定能按期實現以上目標。

云解決方案 篇3

一、指導思想：

1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我盲作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式的研究工作。

3、加強信息技術與學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動語文教學的現代化。充分發揮教學信息的優勢，力優化教學過程。

4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的`主陣地。只有優化教學過程，面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。

二、狀況分析

教師情況：教師自身注重學理念，重實踐，練內功，求發展，教研組內注重抓教師教育、教學水平的提升和教學流程的管理。

三、教研目的

1、以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養學生的分析概括能力，總結提升教學經驗，形成、開放、高效的教研。

2、以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養學生的分析概括能力，總結提升教學經驗，形成、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標全面落實。

四、活動形式、制度保障

活動形式：建立以“自我發展，同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習，案例分析，教學思，結對扶，經驗交流，調查研究、問題解決，教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩，為教師參與校本研究搭建平臺，創造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題計劃行動思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1．三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

2．自我思：教師自我對話，對自己的教學行為進行思考，審視、分析，結合教師專業化發展需要提高學習，制定個人教學計劃，并根據學校校本教研培訓計劃內容自行學習，對自己的教學行為進行分析，提出問題，進行決策。要求教師隨時對自己的教學效果寫思，有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

3．同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師膽點評，各抒己見，以教師或學生生成的問題為內容，將問題帶入年級組開展研究。

制度保障：

1、組織教師學習新課程標準，明確學科的目的任務，討論確定教學要求，制定學期教研組計劃。

2、組織教師學習常規建設，實現備課、上課、作業布置和批改、課外輔導學業成績考核平定等環節科學化，規范化、制度化。

3、積極開展教學研究活動，根據學校課題確定教研組、個人學期研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課，公開展示課，及時總結，交流，推廣經驗。

云解決方案 篇4

為了更好的真正落實“停課不停學，離校不離教”，促進線上教學的成效，達到讓學生在家如在校，質量不滑坡的目標。根據吳忠市教育局“關于組織開展線上教學‘和你在一起’校本教研大討論活動的通知”要求，結合我校各開展線上教學的`實際情況，組織教師開展校本教研大討論活動，現制定方案如下：

一、活動組織：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx等

二、活動時間：

20xx年11月2日—3日晚5:30—6:30

11月2日年級組討論交流

11月3日教研組討論交流

三、研討主題：

如何通過家校合作有效引導學生居家自主學習

四、活動參加人：

全體參與線上教育教學教師

五、活動程序：

本次活動分以下環節開展

1.個人準備。教師個人結合自己一周以來的線上教學的實際情況，圍繞研討主題總結問題和成效，準備紙質文檔。

2.年級組視頻會研討。年級組召開會議圍繞主題人人交流發言，組長根據大家的發言討論提煉總結本年級組的金點子。

3.教研組分學科交流。學科組根據年級組視頻會議將交流討論總結出的好的成效，選中心發言人進行交流發言。

4.總結提升。語、數、英根據交流討論總結在線教學工作“如何通過家校合作有效引導學生居家自主學習”的亮點和成功經驗，上報學校。

六、研討要求

1.教師個人要根據一周的線上教學圍繞主題歸納總結自己的亮點和成功經驗，認真撰寫交流討論稿。

2.年級組兩位組長共同組織，各組成員逐一發言。包年級領導積極參與主題研討活動，并指導學校提高活動的研討實效。個人交流發言結束后，歸納整理好本組的金點子，好辦法，指定中心發言人參加大教研組的交流發言。

3.教研組長組織學科大組討論交流。教學領導進學科大組參與討論活動（語文組：丁琦 董藝，數學組：劉學榮，英語組、藝術：杜建成 王新兵）

4.年級組長、教研組長提前安排人員記好研討記錄，做好本組交流討論過程的照片采集和視頻錄制。

七、資料準備與歸整：

1. 活動方案的撰寫（劉學榮）

2. ①個人交流材料以組打包；[句怡美 jyM1.COm]

②年級組活動記錄活動圖片、短視頻和活動成果（年級組長負責）；

③教研組活動記錄、活動圖片、短視頻和活動成果（教研組長負責）。

3.以上資料于11月3日晚9點前上交給劉學榮，整理歸納后上報教研室。

4.宣傳：xx

云解決方案 篇5

陳世斌自從數學活動課作為了一種新的課型在教學中展開，活動課的優勢也漸漸的突顯出來。實踐證明，通過活動課，訓練學生靈活運用，培養數學興趣，拓寬思路、誘發才智，使學生的個性、心理、特長、能力得到充分發揮。然而在活動課的開展中，仍存在有許多問題，為使活動課落到實處，真正展現活動課的魅力，使學生在動學，在玩中學，在交流合作中學，讓學生通過活動課擴大視野，體會數學的價值，增強對數學的情感，形成數學的解決問題意識，進一步培養興趣、愛好、發展創新才能。特制訂本期數學活動課計劃如下：

一、學生情況分析：

通過了解，二年級學生經過一年級整學年的培養，已經具有一些初步的觀察能力理解能力和分析能力。但由于學生年齡小，活潑好動，注意力不集中等因素，開展活動課，是非常必要的。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說“兒童的智慧在他的手指尖上”我認為對低年級的小學生更為適合。因此，在本期活動課教學中，應特別注意潛移默化的培養學生的各種能力，獲得更多的探索知識的體驗，為以后的學習打下良好的基礎。

二、活動內容：

活動在實施與發展教育中與各學科應該是相輔相成的，根據學生年齡特點及教材內容，本期活動課將課后選作題、思考題作為活動課內容的一部分，另外安排適當的與教學內容相關的實踐活動，使學生在自主探究和小組合作中，使學生觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流各種能力得到全面提高。

三、活動目標：

1、通過活動課的組織和開展，使學生具有初步的計算技能、邏輯思維能力和空間觀念，以及運用所學數學知識解決一些簡單的實際問題的'能力等。

2、培養學生學習數學的興趣和愛好。

3、擴大數學視野，拓寬知識領域。

4、培養良好的思維品質和合理的思維習慣。

5、發展個性特長，激發潛在機能。

6、陶冶情操，開成良好的思維習慣和學習習慣。

四、活動安排觀察物體加深對“對稱”的理解與掌握我會設計圖案欣賞與設計圖案猜一猜學習簡單的推理知識五、活動課的方法與措施：

1、數學游戲課：通過漫游數學王國、猜數字謎、玩數學撲克、開數學門診、游智慧迷宮、“傳口令”、“找朋友”、“郵遞員送信”、“小動物找家”等活動，師生共同搜集趣題，進行游戲，既能培養學生的興趣、思維能力，語言表達能力，又能培養學生的協作精神。

2、思維訓練課：學生通過自主活動，參與速算和巧算、一題多解、一題多變、找規律、幾何圖形變換與辨認、試試你的判斷力、開放性題目訓練等活動，不僅鍛煉學生思維的靈活性和深刻性，而且能誘發學生的創新思維，使學生學習的積極性、創造性得到保持與發展。

3、競賽活動課：根據學生好勝、好強特點，開展“看誰學得又對又快”、“看誰擺的又對又巧”、“奪紅旗比賽”、“男女對抗賽”、“小組對抗賽”、“小能手”等競賽活動。從小訓練學生參與競爭，不怕競爭，學會競爭的能力。

4、實踐應用課：安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系。如社會調查、專題采訪、實際測量、投擲、跳繩、賽跑、踢球、出板報等等。這些專門的實踐活動，使學生逐步學會用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，使其數學能力、數學應用意識，與人合作及交流意識得到培養和發展。

5、動手操作課：利用活動課指導學生制作直觀學具、讓學生擺一擺、折一折、分一分、稱一稱、量一量、摸一摸、數一數、涂一涂、拼一拼，讓學生動手、動腦，既能鞏固和運用知識，又能提高學生動手操作能力，激發興趣，使學生主動積極地參與學習，發展學生能力，培養學生的創造意識。

云解決方案 篇6

一、指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

1、健全制度、明確責任

健全信息化各項規章制度，每個網絡節點做到專人負責，明確人員分工，加強日常管理，做到定時與隨機檢查相結合保證各設備的正常運轉。

2、極開展教學研討

信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質量。配合學校磨好課及教研組例會制度，充分發揮博客便捷的互動功能，在備課-聽課-口頭評議-書面評議(網絡發布)-(一段時間后)再次集中交流-形成總結性的反思材料這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的.提高。

組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。

配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與整合研究，做好相關的服務工作。

3、提高設備使用效益

加強學校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，檢查設備完好程度。要求老師在課堂教學中積極運用多媒體設備進行教學，并認真做好相關記錄。

充實完善網站建設，本學期將在保持原有格局的前提下作局部微調，并把主頁放在教育局信息中心的服務器，以太倉市網站集群的方式來宣傳和共享學校信息。

為使學校各部門能對網站新聞系統最大限度地提供信息支持，本學期校行政還將規定各條線要在一學期內完成至少10條新聞的硬性任務，上傳數量也將定期通過網絡予以公布。各條線要多發布理想的新聞稿，即文字要簡潔明了、符合新聞規范，圖片要JPG格式、大小不要超過1024*768dpi。

對師生博客的使用，要與個人主頁、班級主頁的建設聯系起來，強調這兩類主頁要真正成為學生進行主題學習的樂園，是家庭、學校溝通聯系的紐帶。開設班級主頁，利用班級主頁中互動功能在轉化差生的過程中發揮一些作用，先在一二個班實施;利用教師的主題學習網站進行研究性學習，五年級可利用網絡活動課的時間由任課老師確定主題，組織學生開展以班級為單位的研究性學習活動。

繼續建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源，及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。

經常檢查設備的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末學校統一普查，確保設備完好。

嚴格執行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。

制訂各室、各班信息化裝備管理負責制和信息化裝備使用制度，規范信息化裝備使用登記制度，專人管理、專人負責，并逐步實現網絡化規范管理。

4、嚴格師生培訓與考核

組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐;運用博客促進家校聯系;運用博客促進教師專業成長;教育管理信息化標準示范軟件的使用;筆記本電腦的操作維護等。培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。

學生的信息技術培訓。按照上級的各類信息技術競賽要求結合本校實際情況，本學期將在教導處的統一協調下，舉辦一次中高年級的網上作文競賽(利用學生博客)和電腦繪畫競賽，具體培訓、競賽方案另議。

加強對學生基本信息素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行。

5、加強網絡安全管理，杜絕不良信息，保障教學應用。

根據《太倉市校園網絡網管人員安全管理責任制度和獎懲條例》，明確網管人員的崗位職責，全面實施對學校網絡的流量監控，安全監控和網絡管理工作月報制度，建立重要網絡設備檔案袋，主要記錄設備的型號、硬件情況、軟件情況、主要用途等。

加強中心機房的安全檢查工作，對服務器上開設的服務和端口做到天天小檢，月月大檢。

加強辦公室和班級電腦使用情況的檢查，清理與教學無關的軟件，加裝殺毒和防木馬軟件，指導教師正確使用網絡，杜絕不良信息的危害。

云解決方案 篇7

一、指導思想：

培養學生運用數學的思維方式去觀察、分析解決現實日常生活中的問題，提高他們從周圍情境中發現數學問題，運用所學知識解決問題的能力，培養他們的數學意識和探索精神促進課內知識的擴展、深化和鞏固，拓寬學生的認識范圍，提高學生的自學能力、動手能力。促進學生之間的合作交流和競爭，提高他們的表達能力，促進全面發展。

二、活動遵學的原則：

1、趣味性原則

2、探索性原則

3、應用性原則

三、活動目標：

1、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的應用，初步形成運用數學知識解決問題的能力。

2、使學生運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用。

3、使學生在實踐性活動中獲得對數學良好的情感體驗，獲得對數學知識的體會和理解。

4、使學生在實踐性活動中發展應用意識，感受研究問題的策略和方法。

5、使學生提高學習數學的樂趣，建立學好數學的.信心。

四、活動內容：

1、通過設計學校的活動，鞏固辨認方向內容，更加熱愛自己的校園。畫出校園的大致范圍和幾大建筑，或者用符號表示。設計好之后，給大家說說自己的想法，要指出四個方向的建筑分別是什么。集體評價哪個同學的設計最合理，哪個同學說得最清楚。

2、《口算除法》，比比誰算得最多（運用口算卡片）進一步鞏固口算方法，通過比賽提高口算速度。

3、《平均數》，每個學生回家向家長調查，自己家1、2、3月份的用電度數，然后按照學習小組，算出平均每月的用電量。

4、《制作年歷》：以小組為單位，制作明年的趣味年歷、應用年歷，說說一年中有哪些重要的日子？在年歷上進行標注。

5、制作一日生活時間表。

6、測量計算物體的面積。

五、活動的方法措施：

1、分組制定計劃、活動，教師及時指導。

2、學生收集資料，協作完成，集體評價。

六、評價方法：

1、觀察評價

2、自我評價

3、民主評議

云解決方案 篇8

教研組是學校辦學理念與教師思想行為之間相互轉化的關鍵的中層組織。教研組的打造將促進教育理論與教育實踐的溝通，促進個體智慧、團隊文化、學校文化的相互支撐和滋養。教研組是名師成長的搖籃，教育科研的陣地，學科質量的保證，更是一種學習型組織。學習型教研組,就是利用相應的機制和手段,以促進和保障全員學習和終身學習,以學習和生活的有機結合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達到對個體和集體均發展的雙贏性的教研組織.為了積極探索新形勢下的教研組建設的新內涵、新思路，全面提升教研組的工作水平，使小學數學教研組在基礎教育中發揮應有的作用，特擬定本方案。

一、實施背景：

1．課改實驗，在思想觀念、操作實踐、實驗隊伍、管理機制等方面取得了一定層面和范圍的經驗成效，但也存在著諸如師資隊伍建設、教研機制健全等亟待加強和提高的問題。對此，我們必須做出新的思考，開始新的探求。只有讓數學教師全員學習，系統思考，追求創新，才能使小學數學教師專業化得到發展，朝著“為學生造就高水平教師，為社會培養高素質學生”的雙高目標邁進。

2．如何發揮優勢，發展優勢，培育更大的優勢成為我們的新課題。為了用科學的理念指導和整合我區的小學數學教研工作，發揮小學數學教學研究的獨特功能，提高教學效益，我們必須加強小學數學學習型教研組建設。只有這樣，才能更有效地夯實小學數學教學的基礎，促進小學數學教師專業化發展，提升小學數學教師整體素質。

3.學習與提升，是當前小學數學教師的迫切要求，但卻苦于單打獨斗，缺乏組織引導。而學習型教研組正吻合這種需求，并引領教師專業成長，以愉悅的心情教學，以科學的教學工作，以出色的'工作培養學生。

二、研究思路：

（一）實施目標：

做好教研組工作，加強學習型教研組建設，目的是探索新時期小學數

學教研組工作的方法途徑、運行模式，促進小學數學學習型教研組建設，引領教師形成“自學習機制”。充分體現團隊學習，切實提高數學教研的能力和水平，有效促進教師的專業成長。引導教研組不斷提升整體實力，不斷優化小學數學教師隊伍建設，從而達成小學數學教師自我超越的愿景，多出名師。

（二）實施內容：

1．學習型教研組基礎建設

教研組普通存在“學習智障”，個體自我保護必然造成團體成員間相互猜忌，導致高智商個體，組織群體反而效率低下。因此，組內人員的團結、上下協調以及群體環境的民主、和諧是建構學習型教研組的基礎。 學習型教研組必須建立共同愿景，透過組織共識，使大家努力的方向一致。利用教研活動的強韌紐帶，依托教研組的堅實載體，在校本教研的平臺上，開展好相關活動，不斷滿足堅實成長的實際需要。在滿足教師個體專業化成長的基礎上，引導個體樂于奉獻，為創建學習型教研組的組織目標奮斗。

2.學習型教研組精神建設

強調終身學習。組內人員均應養成終身學習的習慣，形成組織良好的學習氛圍，促使成員間在教學、教研中不斷學習。

強調全員學習。教研組內不論是普通教師、教研組長、學校行政管理人員都要全身投入學習，尤其是擔任決策層的校級領導，更需要學習。強調“自學習機制”。組織成員要在教學中學習、在教研中學習，在學習中教學、在學習中教研，學習成為工作新的形式。

強調團隊學習。不但要重視個人學習和個人智力的發展，更要強調組內成員的合作學習和群體智力的開發。依靠團體的深度匯談，一起思考，得出更正確、更有效的結論，不斷突破組織成長的極限，從而保障可持續發展的態勢。

3.學習型教研組組織建設

加強學習型教研組建設，需要強有力的各個教研組織作保障。加強教研組的組織建設，有利于培養年青教師，為教育教學管理輸送后備力量；

有利于調動教師教研教改的積極性，為廣大教師提供學習、培訓、展示的平臺。因此，我們要十分重視小學數學教研組的組織建設，規模較大的學校要在各年級段建立小學數學教研組，規模較小的學校也要在各學段建立小學數學教研組，教師數較少的要建立小學數學綜合教研組，并選拔優秀中青年教師擔任教研組長。在固定的年段數學教研組基礎上，可結合學科跨越、年段跨越、興趣一致、機制靈活的數學沙龍、數學茶苑等予以補充。

4.學習型教研組隊伍建設

加強學習型教研組建設，需要一支樂教研、會教研的教研隊伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊伍。在加強教研組建設中，既要保持這支隊伍的相對穩定性與專業化，又要不斷發展和優化這支隊伍的組成元素。

教研組成員要主動學習，自覺提高，把參加教研、提升素養作為教師職業的基本要求，作為教師崗位的生存方式，作為教師生命的重要組成部分。

教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機遇。策劃和帶領全組成員積極開展各類教學研究活動，在活動中提高，在活動中成長。 教研組成員要以教研活動為載體，以課堂教學為主渠道，多層次地組織小學數學教師開展教研活動，以教學引教研，以教研促教學。提高有上進心、有潛力的年青教師把握教材的能力，組織教學的能力，教學研究的能力，自我發展的能力，同伴互助的能力。

5.學習型教研組制度建設

學習型教研組建設，需要建立科學的制度和實行規范的管理。在開展教研活動中，我們要加強教研的活動制度建設，加強教研的評價制度建設，強化教研的考核制度建設，突出教研組的激勵制度建設。

活動制度建設方面，我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學改革中的實際問題，切實提高教學質量，把繼承成功經驗與鼓勵創新結合起來，把統一要求與多樣化形式結合起來，把制度建設與方法探究結合起來。一方面對傳統的年段（或學段）數學教研組活動予以鞏固與發揚，

繼續實踐有效的教研活動形式；另一方面強調月末例會，定期上示范課、公開課、外出送課等；還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業引領”三個環節大膽創新，努力形成具有學校特色的校本教研行動模式，努力形成一個教學、教研相互聯系、相互促進的有機整體。

三、實施步驟：

分三個階段實施：

第一階段

讓全體小學數學教師認真學習，通過統一認識、統一思想，讓每位數學教師了解學習型教研組建設的意義和任務，并制定目標明確、內容具體、符合實際的工作計劃，既要切實可行，又要體現創新精神，為學習型教研組建設落到實處創設良好的氛圍和條件。

第二階段 數學教研組圍繞《 實施方案》，展開小專題研究。依托 數學骨干認真學習現代教育教學理論，積極利用各種教研資源，立足學校課程改革，立足教師專業成長，廣泛、深入、細致地開展教研科研活動，全面提高教研質量和教學質量，并積累過程性資料。

第三階段 數學學習型教研組各成員總結加強學習型教研組建設的體會和做法，提煉出體現我校數學特色的教研組建設經驗，加以推廣。

四、條件分析：

（一）組織保障

1.成立我校數學學習型教研組小組：

組 長：桂金梅（小學高級教師、副校長、市數學骨干教師）

副組長：馬 莉（小學一級教師、教導主任、金鳳區骨干教師） 成 員：孟桂芳（小學高級教師、數學中心教研組長、金鳳區骨干教師） 王麗娟 祡育紅（高年段教研組長、小學高級教師） 馬麗芹 周金錄（中年段教研組長、小學高級教師）

徐 倩 陳 楓 （ 低年段教研組長、小學一級教師）

（三）活動保障

1.各年級組積極、主動、認真、有效地開展活動，風氣濃，效果好，參與面廣。有在研究的小專題每學期研究活動不少于8～10次，人人參加活動，個個融入教研。教研活動做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內容、定人員）。

2.活動形式多種多樣，活動內容豐富多彩，包括：理論學習、集體備課、課例研討、教學觀摩、經驗交流、論文撰寫等等。同時，要講求活動的質量，注重教師的價值引領，促進教師的精神追求；重視開展群體互學，促進思想碰撞和經驗分享。教師教育理念先進，有創新精神，善于對教學中的問題進行分析、研究、探索，提煉。組內校本教研活動貼近學生實際、教學實際，形成教師本人特色的教學模式。

3.教研活動開展有記載，有總結，有成效，有過程性資料，包括文字資料及圖像資料等。

4.充分利用優質教研資源，加強年青教師培養，追求從“點對點”到“面對面”培訓，加強組內校本教研和校本培訓力量的整合，體現小學數學特色，教學質量整體有提升。

我們要繼續領會課改精神，積極開展校本教研，在構建小學數學學習型教研組，營造良好教研氛圍方面作進一步努力。開拓進取、不斷創新，把握機遇，凸顯特色，使金鳳小學數學校本教研工作再上新臺階，學習型教研組建設再求新突破。

云解決方案 篇9

一、指導思想：

義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。數學實踐活動是培養學生綜合能力、實施素質教育的重要途徑，對于滲透數學思想方法，提高學生數學素養，培養學生的數學學習興趣、創新意識和實踐能力都具有重大意義。我們根據學科特點，開展一系列豐富多彩的活動，即將活動與學科相結合，在教學中以趣味性、差異性、實踐性為主，目的是豐富學生的知識和情感體驗，培養學生創新精神和實踐能力。

二、課程目標：

生活是豐富多彩的，我們將根據所提供的內容，抓住學生的.興趣點，創設問題的情景，讓學生從中發現問題，產生研究的欲望。激發學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

三、內容安排：

1.千克和克2.周長是多少3.多彩的“分數條”

四、綜合實踐活動的指導：

1.在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、做筆記、實際操作、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、動手、測量等方法，引導學生形成收集和處理信息的能力。

2.在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促，要組織靈活多樣的交流、探討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性，對有特殊困難的小組要進行個別輔導。

3.在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。

五、綜合實踐活動課程評價

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以主體性、過程性、形成性和發展性評價為主，它應根據學生在綜合實踐活動中所取得的成果和表現狀況，對其優點、學習態度和進步情況進行多樣性評價。強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現進行鑒賞。以形成評價目標多元，評價手段多樣，評價方式靈活，注重學習過程，注重情感表現，注重實際環節的開放性評價體系。

云解決方案 篇10

一、活動前言

最近社會上興起了行走之風，“行走的力量”也是著名演員陳坤創立東申童畫公司發起的心靈建設類的公益項目。各大校園內也有在籌劃相關活動，例如行走至東北等。旨在號召人們通過最本能的行走，在行走中安靜下來，與自己的內心對話，獲取正面的`內心能量，并將正能量傳播給他人。在學習生活中，同學們面對著各種各樣的壓力，各種各樣的考試也即將到來，這時需要在她們之間傳播正能量緩解內心的疲勞。

二、活動主題

行走的力量

三、活動宗旨及目的

此次團日活動“行走的力量”旨在告訴同學們用最簡單和本能的方式，傳遞一種積極向上的人生態度、生活理念，從而凈化心靈。希望同學們在平日的生活中不要只顧著忙碌學習，有機會走在自己的心間小路上。除了學習壓力外，同學們同時也面臨了其他壓力，希望借此活動能夠使同學們心靈的力量變得綿長，有耐抗性、有彈性，心靈的力量變得強大

四、承辦單位

xxxxXX級xxx程二班團支部

五、活動時間

XX年xx月xx日19：30——20：30

六、活動地點

xxx樓xx教室

七、活動對象

xxxx系XX級xxxx班全體學生

八、活動內容

首先由主持人給我們介紹關于活動主題“行走的力量”的時代背景及相關事件簡介，再介紹此次活動的流程。接下來再有請本班xxx和xxx寢室的同學代表從生活、社會新聞時事上進行與主題相關具體演講。演講結束后，增加趣味提問環節，有請各同學說說自己的看法談談自己的理解，并且分享自己的相關經驗。當然說得好的同學，會給予適當的獎勵。團日活動活動過程本著從實際出發的原則策劃，積極鼓勵讓同學們都參與進來，有所收獲。

xxx系XX級xxx班團支部

XX年xx月xxx日

云解決方案 篇11

一、指導思想

認真貫徹落實上級有關文件精神，進一步圍繞校園信息化環境的建設、師資隊伍的建設和信息技術應用三大目標，深化信息化實驗項目，強化教學研究，鞏固信息化實踐成果。

二、工作目標

1）加強數字化校園平臺的建設和運用，建設教師專業成長檔案袋管理平臺，積極發揮信息化在學校整體發展中的推進作用。

2）進一步以電子白板信息化項目為抓手，深化信息技術與學科課程整合的研究，提高教師信息化教學運用能力，實現有效課堂。

3）關注學生信息技術應用能力和信息化素養提升，培養信息技術特長，優化學生信息環境下的學習、活動能力。

三、主要工作

1、進一步加強學校教育信息化工作的規范化管理，堅持信息化工作會議制度，發揮各部門信息化工作效能，加強交流研討，加強協作互助，提高信息化管理效率。

2、加強平臺建設，積極為教師專業成長服務

1）在校園門戶網站改建的基礎上，重視內容的建設與應用，突出學校的.重點工作和特色項目，加強信息公開的內容的不斷更新，做到及時、完整的將應該公開的信息向社會公開，提高網站層次，營造校園文化氛圍，打造校本課程特色欄目，促學校內涵發展，促師生和諧發展，充分體現學校辦學思想、辦學特色和辦學成果。

2）建立教師專業成長電子檔案，激發教師自我發展意識。利用現有的網絡資源搭建促進教師專業發展的數字化管理平臺?！敖處煂I化發展電子檔案”欄目分為九大版塊：發展規劃、課程教學、校本研修、教育科研、促進學生、示范輻射、榮譽獎勵、個性設計和學校閱評。電子檔案記錄由教師個人錄入，教師可以隨時將自己的教育教學成績、感想和故事上傳并記錄，學校定期進行審核與評價，并對教師發展做出專業導向。

3）繼續充實、完善教學資源，進一步在實踐的基礎上積累提煉三大資源，一是結合學科教學重點研究的周周練、一課三練等作業設計的學科特色資源；二是集體研磨或專家指導以及個體實踐的有亮點的特色課、精品課、優質課；三是包括課件、論文、課例、教學反思等電子白板教學成果資源。

3、深化信息化項目研究，推進信息技術與學科的整合

大力推進信息技術與課程的有機整合，提高課堂效益。繼續以學校龍頭課題為切入口，探索信息技術支持下教學設計的實踐研究；繼續以案例為抓手，開展信息技術與各科教育教學的整合研究。鼓勵和指導教師總結經驗，撰寫信息技術教學論文，提升研究層次與效果。

1）聘請有關專家進行教育信息化工作指導，包括技術的開發、技能的培訓、課堂的應用等。

2）深化“白板互動課堂”教學研究，信息化與學科課程整合的實驗與研究，追求有效課堂的實現。

3）開展校際教研聯盟，加強與市區優質學校的學習、加強與兄弟學校的合作，定期開展以信息技術為主要載體的課堂教學交流與觀摩研討活動，研究“教育技術支撐下的小學課堂教學設計”的方法、途徑與策略。

4）繼續推進網絡校本研修，圍繞學校教育教學工作重點定期組織教師開展專題研討，引導教師開展主題教研活動，進行主題交流，指導教師在作業設計、課堂提問、課堂指導與糾錯方面有所改進和突破。

5）積極開發利用教育優質資源展開研究，充分利用開發信息技術手段進行遠程教研、切片案例研究、微格教學、網絡視頻會議等進行實踐與探索，為教師教研提供強力技術支持和服務，為青年教師學習成長搭好平臺。

6、組織教師積極參加和參與市、網絡平臺的研活動，及時更新教育教學觀念，轉變教師教研、科研理念；加強校園網絡平臺的使用，要求各學科組有專題、有引領、有組織開展網絡教研活動，充分發揮網絡校本研修平臺，引導教師一起研討教學、討論問題、進行課例分析等，提高學科教研組的實效。

7、加強信息技術學科教研組的建設。組織教師認真學習與研究，開展集體備課活動，要求教師上好每一節信息技術學科教學課；落實日常教學常規，進行每學期教學研討活動，整體促進我校學生信息技術水平與能力的提高；加強學生信息技術興趣小組的規范管理，努力提高訓練水平，培養興趣，提高信息素養；積極組織師生參加各類競賽活動，爭獲榮譽。

8、加強學校信息化隊伍建設，發揮網管員的作用。加強教師信息化教育，選派教師參加區級相關培訓，提高教師的信息素養和教育技術應用能力，促進教師的專業發展。

9、加強教師信息技術培訓，努力提高教師信息素養和教育現代化應用水平，組織全體教師電子白板操作、使用與教學運用培訓，為下階段全面鋪開做準備。組織和指導教師參加全國多媒體教育軟件和教學課件等信息技術大賽，努力搭建平臺、創造條件在人力、財力、物力上給予支持和幫助，為教師的成才助力。

10、做好數字圖書館工作，在現有條件下做好電子閱覽、電子圖書的建設與應用工作，利用數字化網絡環境引導師生讀書、讀好書的習慣，拓展知識，開闊眼界。

云解決方案 篇12

為強化我區教育信息化建設，提升信息技術教師的專業水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的信息技術教師隊伍，根據“習區20XX—20XX學年課堂教學達標評優活動實施方案”要求，決定舉行20XX-20XX習區信息技術課堂教學達標活動。

一、活動報名：

凡年齡三十五周歲以下，教齡一年以上未參加過區級達標活動的信息技術教師，或雖參加了上一輪次活動但未達標的教師，均應參加本輪次的達標活動；在上一輪次活動中已達標但未取得市級評優資格的教師和雖已取得市級評優資格但成績不理想的教師可自愿參加本輪次活動。

二、達標內容：

（一）調研聽課：本次達標活動將結合每年一次的信息技術下校調研聽課活動，到報名教師所在學校聽課調研。

（二）筆試。筆試為閉卷考試，內容均為學科教育教學知識，包括x教育局核心工作的學科具體化實施、學科專業知識、教學設計等。主要內容如下：

1、對本區教學核心工作（如：課標解讀、課程綱要、目標設置、有效教學、作業建設、綠色指標評價體系等）的學科具體化實施方法、策略的考查。

2、對學科教學的價值取向和特有思想方法及學科能力要求的考查。

3、對學科不同階段的銜接教學（教學內容、教學方法、知識體系等）的考查。

4、對學科知識框架的把握和理解，對課程標準、教材以及相關知識內容的認識和理解的考查。

5、對教材中重難點知識、重難點實驗、重難點問題的準確把握和理解的考查。

6、對學科評價方式（如：命題）的方向、思路的理解和把握的考查。

7、對學科相關知識的綜合分析運用能力的考查。

8、教學設計的方法、原則和實際能力。教學設計部分占50分，以任教學段教材中的某一課、某一章節、某一課時或某一單元的教學內容為素材，考查教學設計能力。

教學設計應包括教學目標、教學內容、教學程序和教學策略、教學方法、板書設計、作業設計等幾項內容。具體要求如下：

教學目標明確、具體、可操作性強，符合課標要求、學科特點和學生實際，三維目標要自然融合；能圍繞教學目標精選教學內容，并體現對教材和課標的準確理解，重點、難點、關鍵點把握準確，學科知識嚴謹科學，能聯系生產、生活和學生實際并整合相關課程資源；有清晰的.教學思路、規范的教學程序和合理的課堂結構，教學環節環環相扣，有序遞進，過渡自然，時間安排合理，各環節教學策略設計合理（準備活動、信息呈現、學生參與、效果檢測、反饋矯正），體現新課程理念和調節教學思想；能根據教學目標、結合教學內容選擇靈活多變、富有創新的教學方法。板書設計應重點突出、主次分明，體現教學思路和主干內容，文通辭達、結構美觀、字跡工整；作業設計應緊扣教學內容、難度層次遞進，符合減負增效要求。

（三）教學基本功考核。學科教學基本功的考核內容包括說課（50分）、教學技能（50分）。分值為100分，根據考核成績確定等次，分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因學科而異，由區教研室各學科教研員安排實施。

（四）、結果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。基本功考核成績為合格以上的教師，確定為區級達標教師；根據基本功考核成績，按照一定的比例，由高到低確定區級優質課一、二等獎；獲區級優質課一等獎者取得參加市級評優的資格。未達標的教師和已達標但未取得參加市級評優資格的教師，可申請參加下一輪次的達標活動。

三、具體安排

1、20XX年12月4日前，各單位上報課堂達標教師名單。

2、20XX年2月，調研聽課3、20XX年3月中下旬，達標教師進行筆試。

4、20XX年4月至5月，組織達標教師基本功考核。

云解決方案 篇13

此次常州市舉行的同題異構線上教學研討活動，為廣大教師提供交流學習互動的平臺。為了學習優秀教師對教材不同的處理以及他們對教材獨特的理解，我校組織全體英語教師觀摩。通過此次觀摩學習，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業水平，充分發揮我校英語教師的創造性，促進教師的專業化成長。為了有效開展此次活動，我們特制定活動方案如下：

一、活動目的

在觀摩同題異構課堂教學活動中，每一節優秀課例都能幫助我校教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，同時也能幫助每一位教師打開思路，形成個性化教學風格，推進課堂教學改革，促進教學方法與教學手段的.更新，營造更加和諧的教學研究氛圍。

二、組織人員

組 長：仇偉紅

組 員：xx等

三、活動時間

20xx年3月28日至3月30日

四、活動環節

1．教學觀摩

要求每位老師自行完成視頻觀看。記錄課堂教學過程，并寫好評課記錄。

2．教學研討

通過觀摩課例后，組織老師們交流學習心得，是必不可少的環節。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。鼓勵全體英語組全體教師交流自己的所思，所感，所悟。

3．教學總結

通過騰訊會議交流，分析我校在語法教學中存在的問題，提煉語法教學的原則并制定提升課堂教學效益的方案。

云解決方案 篇14

一、活動背景：

20xx年1月25日北京--世界自然基金會(wwf)發布20xx地球一小時中國區主題--"為"藍生活，鼓勵公眾為了藍色天空和藍色星球，踐行可持續的生活和消費方式。正式拉開地球一小時這一全球規模最大，參與人數最多的環保行動20xx年在中國的活動序幕。

20xx年的地球一小時將于3月19日(星期六)晚8:30至9:30舉行。繼20××和20xx年的地球一小時持續關注中國最緊迫、最受關注的`環境議題--霧霾，發出"藍天自造"和"能見蔚藍"的主題后，今年的地球一小時繼續從公眾盼望的藍天入手，號召公眾從衣食住行樂做起，在日常生活中踐行可持續的生活和消費方式，鼓勵每一位個人面對氣候變化施行自己的解決方案，通過每個人小小的改變，讓霧霾不再，藍天重現。

二、活動方案：

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1、班會實踐體驗課："被堵塞的呼吸";

時間：3月21日班會課時間，用3-5分鐘，分組進行"被堵塞的呼吸"小游戲，用口罩或者毛巾捂住鼻子和嘴巴，在呼吸不暢的情況下感受環境污染、霧霾天氣下對我們造成的困難甚至傷害?！景嘀魅蜗冉o學生播放有關霧霾天氣的一些視頻，然后再組織學生游戲，最后談自身的切身感受，并拍下精彩瞬間】。

2、師生簽名，參與環保

3月16日，課間操時間，啟動環保護照活動儀式，全校師生簽名宣誓共同參與環保。簽名將作為我校環保教育資料予以保存。

參與對象：冠華小學全體師生;【大隊部組織】

3、參與世界地球"熄燈一小時活動"

時間：3月19日【周六】晚20:30-21:30;和身邊的親人一起走出家門，仰望星空，參與"熄燈一小時活動"。

4、走進社區，發《20xx年冠華小學"熄燈一小時"活動倡議書》，【德育處、大隊部共同組織落實】

5、3月17日中午進行節能環保的素菜餐活動;【德育處、總務處共同落實】

6、3月28日參加校園環?；厥栈顒?。

云解決方案 篇15

一、 活動背景

為響應省團委號召做好提高大學生綜合素質教育工作，也為迎接一年一度的“父親節”，豐富我院大學生的精神生活，加強我院精神文明建設，播撒感恩的種子，激發同學們努力學習成才的熱情和動力，不斷提高自身全面素質，特此舉辦河南工程學院“大型公益電影”活動。

二、 活動主題

感恩 勵志 激情

三、 活動內容

在我院階梯教室6J101放以“感恩”為主題的`電影——《當幸福來敲門》

四、活動宗旨

擁有感恩之心是中華民族的傳統美德，作為一名新時代的大學生更應該懷著感恩之心，勇于完善自我，勇于承擔責任，對全院學生進行感恩教育，播撒感恩種子，讓同學們學會用心感受愛，同時也激勵全體學生奮斗，成為社會主義合格接班人。

五、 活動主承辦單位

主辦單位：河南工程學院院團委

承辦單位：院社團聯合會大學生成長俱樂部

六、 活動時間：6月10（周五）晚7點至9點

七、 準備工作及分工安排

（1） 院廣播記者站協助宣傳，活動啟動后由大學生成長俱樂部負責進行外場宣傳。

（2） 外場宣傳：制作宣傳物品、宣傳板、海報等。

A外場宣傳時間：20xx年6月9號早上8:00——晚上7:00

B外場宣傳地點：校本部A05宿舍樓下

八、 本活動最終解釋權歸院團委

云解決方案 篇16

一、活動目的：

1、文化方面：讓都市里優秀的單身男女，通過本次活動，亮出真我，敞開心扉，收獲友誼，遇見真愛。

2、商業方面：

①、通過本次活動，提高月色酒吧在周邊同行業市場的品牌號召力;

②、提高20%的日均營業額。(例：日平均營業額10萬元*20%=12萬元)

二、活動主題：

七夕節，遇上愛情。

三、活動時間：

20xx年的中國情人節——七夕

四、 受眾：

1. 夜時光的注冊會員。

2. 月色交友聯盟。

3. 特約表演嘉賓。

4. 其他方式報名人員。

五、活動方法及收費：

1、整合公司各部門客戶資源，統一以短信息的形式向客人發布活動信息;

2、通過平面廣告、DJ臺、LED顯示屏等向近期光顧公司的客人發布活動信息、內容、活動方法;

3、精心布置活動場地，爭取創造出一個浪漫、優美的節日氣氛;

4、酒吧門前設立迎賓臺，參加活動人員在迎賓臺購買七夕活動卡，男士七夕卡：150元/張，女士七夕卡：80元/張;

5、凡19日光臨月色交友吧的女賓，均可在簽到臺領取玫瑰花一支;

6、大廳開臺隨臺贈送巧克力兩枚。

六、活動內容：

1、愛情沖擊第一波：“尋找你心中的女神”(要注重考慮)

①、活動口號：愛情在你身邊發生;

②、公司自行設計交友卡，男(綠色)、女(粉紅色);交友卡內容為：姓名(呢稱)、年齡、愛好、工作、對他/她的要求;

③、客人開臺/卡后，隨開臺/卡小食送給客人交友卡，讓客人自行填寫;

④、客人可通過觀察，然后委托服務員將交友卡送給心儀的他/她;

⑤、如果雙方有意，可通過服務員從中雙方溝通后開始約會。

⑥、為活躍活動期間大廳的經營氣氛，公司可考慮安排沒進房的'DJ服務員著便裝參加活動。(具體實施安排另行決定)

2、愛情沖擊第二波：“炫自己，火辣MM召集令”

由活動組織人員對當晚到場女賓進行觀察，如發現有青春靚麗的女生，可通知下屬邀請她于公司特定時間上臺做簡單表演(主持人、表演時間另行安排)，表演結束后可領取公司特制雞尾酒卡一張，憑酒卡可到雞尾酒吧領取唐會指定雞尾酒一杯。

此項活動的評選由公司總經理或總監簽批為準。

3、愛情沖擊第三波：“真情告白”

凡是七夕情人節當晚光顧月色交友吧之熱戀情侶，公司可為他們提供走上DJ臺，大聲表達愛意的機會。并可獲贈香檳酒一支。(特殊的日子特殊的真情告白，怎能不感動她/他)

4、愛情沖擊第四波：“浪漫激情”

活動期間，凡消費一打啤酒以上或消費額滿300，均可獲x月x日0：00分現場抽獎券一張，依此類推。憑抽獎券現場抽獎。

一等獎：三名 浪漫裝飾及香檳酒一瓶

二等獎：三名 大型毛絨玩具一個;

三等獎：十名 巧克力各一盒；

(具體實施安排另行決定)

七、場景布置：

1、大門口：

①、大門對面：3.5米*2.5米廣告牌兩塊，注明活動信息;

(20xx情人節活動全攻略：夜時光邀你和你的他/她一同參加月色交友吧七夕情人節PARTY，并大聲將你的愛說出來，讓大家見證你們的愛情，一起帶著你們甜甜的愛情，現場飆舞、傳情。)

②、大門玻璃：貼心形及玫瑰花圖案;

③、大門：粉紅色氣球點綴。

2、大廳：

①、DJ臺：前面面板點綴多色玫瑰花，并用泡沫雕刻：“你是我的玫瑰你是我的花”字樣;

②、圍大廳三周上空圍墻雕刻銀色反光字。大小不一：

唐詩1：乞巧樓前雨傘晴，彎彎新月拌雙星;

鄰家少女都相學，斗取金盆卜他生。

唐詩2：七月七日長生殿，夜半無人私語時。

在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝。

宋詞3： 纖云弄巧，飛星傳恨，銀河迢迢暗度。

人間無數。

柔情似水。佳期如夢，忍顧鵲橋歸路?

兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。

③、大廳各條立柱用玫瑰花及心形圖案點綴。

八、活動安排：

①、夜時光于x月xx日前修改好計劃案并準備實施;

②、月色交友吧于xx日前做好廣告架的制作、安裝工作;

③、夜時光和月色交友吧抽人手配合美工于18日做好布場工作.

④、月色交友吧做好抽獎券及獎品的安排、發放工作及活動用卡的購買;

⑤、大廳DJ臺 及主持人安排好活動期間音樂路線、節目的調整;

⑥、夜時光同月色共同做好酒水及餐飲的安排，最好聯系到珠寶商及酒商共同舉辦此次活動(如可行，另出活動合作方案給合作商)

⑦、夜時光與xx日前推出活動廣告，并做好各種用卡的設計。

九、結束：

本次活動在00：00結束，組織人員可以退場，DJ放舞曲音樂，參加活動的人員進行自主娛樂活動。

云解決方案 篇17

為更好地把有效教學專家講座的理論成果轉化為我區小學音樂課堂教學行為，讓學生們在四十分鐘的學習中真正學有所獲、學有所成，我們繼續開展有效教學系列活動之二：“一課兩講”的活動?！耙徽n兩講”就是用兩種不同的教學方法在同一個年級的'兩個班上同一課題。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學方法所帶來的教學效果。通過對比反思其習以為常的一些教學行為，對平時認為理所當然的教育理念重新思考，從而找出改進教學的方法和思路以達到提高教學效果的目的。因此，希望老師們積極參加，踴躍報名，讓自己獲得多一個學習機會，給自己多一個展示平臺。現將該活動的具體安排公告如下：

一、課題

分兩個年段（由執教者自選）選題：中年段《走進音樂世界》（三年級、第五冊）《捕魚歌》；高年段《走進音樂世界》（六年級、第十一冊）《感受音樂中的不同色調》。每位執教者用二十分鐘精彩片斷展示。

二、開展方法

（一）自由報名參加。截止日期十一月七日（分別在片負責人及蔡__老師處報名，便于統計人數）。

（二）由各片負責人全過程組織各片活動（報名、主持、定時間、定場地等，在十一月內完成），并于十一月十三日前在蔡__博客上回復簡單的活動方案（聯系電話：______）。

（三）選出兩節課（一等獎）于十二月十一日下午向全區公開展示，請專家現場點評。

三、評獎

分別評出：一等獎、二等獎、三等獎。

四、各片負責人

第一片：劉__，電話：3139__ (__路小學)

第二片：張__，電話：1360974___ (__路小學)

第三片：許__，電話：1372988____ (__路小學)

第四片：何__，電話：136603____ (_ _ 小 學)

第五片：謝__，電話：1353546___3 (_ _小 學)

云解決方案 篇18

六一國際兒童節兒童是重要的消費群體，在兒童身上有很大的消費潛力，父母的很多消費都是圍繞兒童展開，因此，我們要借助六一進行促銷活動，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節日，充分的調動起消費者的積極性，吸引更多的家庭來勇麗餐飲消費。經管理公司研究決定，擬兒童節活動策劃方案如下：

一、活動目的：

1、豐富節日的歡樂氛圍，刺激親情消費；

2、增加企業在消費者心目中的美譽度，培養潛在客戶群，增加營業創收。

二、活動時間：6月1日--6月3日

三、活動主題：六一歡樂童年，盡在勇麗餐飲

四、活動地點：勇麗美食城、勇麗美食海鮮城、勇麗美食海鮮廣嘗勇麗法爾春天餐廳。

五、場景布置：

1、各店大門用繽紛多彩的氣球就行裝飾，以體現歡樂繽紛的氣氛；

2、大廳柱子也適當的用氣球進行點綴，讓孩子們在歡樂的天地、繽紛的美食世界中度過一個快樂難忘的“六一”兒童節。

六、活動內容：

1、廚政部在兒童節當天推出幾款兒童套餐、親情套餐，菜品要求新穎，面點部推出幾款蛋糕，如心形蛋糕、五顏六色的蛋糕等，從而吸引小朋友的眼球。

2、活動期間對來店消費的低齡顧客贈送小蛋糕一個，各店自己準備?？谖?、大孝樣式(動物形、心形、圓形)、材料（奶油、巧克力）由廚政部統一安排（成本不超出2.8元/個）。

3、活動期間凡是到店內消費的.客人，單桌消費滿800元可獲贈免費全家福（8寸塑封）一張，各店做好登記，財務備存。

4、凡活動期間在店消費的小朋友（12歲以下）可以參加才藝展示活動，各店在六一節當天準備音箱設備，簡易舞臺等，邀請或小朋友自愿報名，才藝不限，增加店內歡樂氣氛，營造最佳消費環境！

5、各店懸掛著兒童節條幅：六一歡樂童年，勇麗精彩無限！

6、企劃部統一利用短信平臺給客戶發送兒童節短信。

七、宣傳事宜：

1、管理公司企劃部統一為各店刻制節日橫幅，內容為：六一歡樂童年，勇麗精彩無限！并于5月30日前送至各店；

2、管理公司企劃部于6月1日統一為各店客戶發送六一兒童節活動短信：六一歡樂童年，勇麗精彩無限！勇麗餐飲推出兒童親子套餐，歡迎來店品嘗。六一來店消費的小朋友，還可參加才藝比賽，趕快行動吧！

3、各店營業部做好大門口及大廳的節日裝飾。

八、注意事項：

1、活動期間店內人員主推兒童節兒童套餐或親情套餐；

2、各店裝飾用氣球的申購單，要提前上報公司總辦。

3、活動期間請店內對員工進行相關知識培訓，并在客人用餐時主動提示，對用餐兒童應當送上節日祝福；

4、各店活動期間充分做好拍照、洗照工作，增加創收點；

5、積分卡活動、贈券活動與此活動同時進行。

云解決方案 篇19

為提高我校學生科學文化素質和信息技術素養，豐富課余生活和發現信息技術優秀能手，辦好學校信息技術節，開展信息技術科技教育活動，引領全校學生接近科學、走進科學，養成科學、文明、健康的生活方式，信息技術組擬組織學生進行電腦作品制作活動，方案如下：

（一）作品主題：體驗、探索、創新

鼓勵廣大學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養“發現問題、分析問題和解決問題”的能力。作品主題思想要求健康向上。

（二）“作品”形式及要求

（1）電子報刊：

運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創作的電子報或電子期刊，應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；可以通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理后成型。電子報應該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導讀欄等報紙所包含的要素（為虛擬的）。在導讀欄中應設置超鏈接。作品（含其中所鏈接的所有獨立文件）大小不超過20MB。

（2）電腦繪畫：

運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。表達同一主題的組畫、連環畫，每件作品不超過5幅。創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的.表達方式。作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對應的源文件，需一并提交，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD文件（不能合并關鍵圖層，體現原創性）。作品（JPG格式文件）的大小不得超過50MB。

（3）機器人制作

學生運用“匯博士”、“樂高”或“廣茂達”控件制作出成型的機器人，這些機器人要具備一定的“智能”，并能完成一定難度的動作。（學生自備機器人零部件和控件，學校可提供場地、電腦、展示臺和一些現有的小零件）。作品可事先完成，展示時間在5—10分鐘之間。

（三）活動流程

（1）信息技術老師在課堂發動學生參加

（2）學生利用電腦課和節假日在家進行制作

（3）學生完成后將作品交給所負責的信息技術教師

（4）各負責老師按上交作品質量評選出一、二、三等獎

（5）公布成績并發放獎狀

（四）作品提交與評比

1、以班為單位收集作品，上交信息技術科組

各內容負責人及參加年級如下：

電腦繪畫：負責人：xxx 參加年級：3年級

電子板報：負責人：xxx 參加年級：5年級

機器人制作：負責人：周弘 參加年級：4—5年級

注：除機器人外，每個類別上交作品數量不少于20份

2、作品評比

按上交作品劃分為：一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%

3、作品上交截止時間：20XX年10月28日

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