學業成就活動總結

學業成就活動總結。

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的學業導師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學業成就活動總結 篇1

雖然他們成績一般但他們努力拼搏，感動著我們，她努力學習刻苦，盡管她們成績沒有什么突飛猛進，但是她永不言棄，因為她堅信“天道酬勤”因為她相信，愈挫愈勇“豈能盡如人意，但求不愧我心?！焙献髋c交流。

你的表達能力很強，在語文方面表現的更加顯著，你與同學和諧相處。合作也是你的強項，在一次合作中你的合理分工領導著組員取得了很大的成就，說明你的領導了很強，愿你能在以后做的更好，更出色！

學業成就活動總結 篇2

書，是人類進步的階梯。作為培養人的場所學校，自然應該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實現自己的人生價值。因此，我校積極響應區教育局“書香濱湖”的倡議，提出了“以好書為伴，與經典同行”的口號，努力構建“書香校園”。構建“書香校園”得到了上至校長室，下至普通同學的一致支持。無論是組織保障，還是環境布置，都值得我們好好總結。但今天我想就古詩積累、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡單總結。

“沒想到，這么多古詩我都能背下來?！碑攲W期行將結束，老師讓學生看看自己一學期在古詩積累方面的成績時，學生欣喜萬分。古詩詞是中華傳統文化的瑰寶，學生時代積累一部分優秀古詩詞，無論是對學生當前的人格養成，還是將來的發展，都有著深遠的意義?？墒?，當學生在學期初看到要背誦的古詩篇目時，無不產生畏難情緒。于是老師告訴他們，古詩背誦可以用積少成多、聚沙成塔的方法，如果用一周時間背一首古詩，就不會覺得難了。學生們在老師帶領下開始一周一古詩的背誦。每天，師生抽出幾分鐘時間背古詩。周一周二還背不熟，周三周四擺有不少同學熟讀成誦，到周五放學時半上便無人不會了。因為難度降低，許多學生背得興致勃勃。

在實施“一周一古詩”誦讀計劃時，我們發現難點在于老師而不在于學生。若老師三天打魚，兩天曬網，則古詩誦讀不免流產；若老師嫌麻煩，在驗收前才想到背誦古詩，則難免加重學生負擔。所以，對于古詩驗收，我們采取平時抽查與期末驗收相結合的方式，督促老師落實背誦計劃。本學期，教學處多次組織針對各年級的古詩抽背，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外，隨后的抽查結果卻令人滿意。當學期末進行古詩驗收時，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形，這表明本學期的古詩誦讀真正做到了功在平時，潛移默化。

“老師，這節是閱讀課?！睘橥七M學生的課外閱讀，我校對課程設置作了調整，將各年級的第1節語文課改為閱讀課，語文課程設置形成6+1模式。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課，難免有老師想“收復失地”。因此，我們在公開場合多次向學生聲明：“當你發現老師將閱讀課上成語文課時，你可以告訴他老師，這節是閱讀課?！碑斎?，相對于教師而言，學生是弱勢群體，發現老師挪用，他們未必敢說，而即使說了也未必管用。有鑒于此，教學處進行了多次課程執行情況的檢查，發現挪用現象，立即制止。終于我們看到在閱讀課上學生或安靜地翻看課外讀物，或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的.一個全新課題。當王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點學校，我校要推出兩堂閱讀課時，我們的心里均是七上八下的，但躲是躲不掉的，我們組織教師進行研究，一輪輪的試上，一次次的推翻重來，當兩堂閱讀課終于象模象樣地出現在我們面前時，我們的內心是喜悅的。這兩堂課雖然不意味著我們已經探索出閱讀教學模式，但畢竟是我們邁出的第一步。

為了使閱讀教學的成效更為顯著，我們除了實行6+1模式，還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘，這樣學生在課堂上將作業處理掉，便有時間去讀課外書。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業的主要模式。但實行過程中，我們遇到不少阻力，學生的10分鐘作業時間得不到保證，而許多學生也視每日的練筆或摘錄為負擔。表面看是教師未能轉變觀念將學生的其他負擔降下來，其實更深層的原因是教師不敢轉變觀念。

“這確實是本有趣的書?！睂W期初，我校啟動了“師生共讀”計劃，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物，要求人手一本，進行“師生共讀”。經過廣泛宣傳發動，我們基本上達到了人手一本兒童讀物。當學生翻開推薦給他們的書時，很快便被精彩的故事情節吸引。許多同學書剛到手便一口氣看完。

書香校園活動總結(2) 當我們剛提出“師生共讀”計劃時，有些老師很不理解：為什么不讓學生選擇自己喜歡的讀物呢？這樣學生之間相互交換，便會有更多的讀物閱讀。這種說法固然有其道理，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義。因為有了“師生共讀”，大家對同一本讀物有了初步感知，這就使得在班級層面進行的閱讀交流成為可能，二者在以往是不敢奢望的。通過教師引領下的閱讀交流，學生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”，學生真正受到文學作品的熏陶。

“師生共讀”能做得十分有限，一學期能讀完兩本名著已是殊為不易。但通過“師生共讀”，學生領略到了文學名著的真正魅力，從而激發起無窮的閱讀興趣?！皫熒沧x”的真正意義就在于此。隨著“書香校園”活動的深入，學生的閱讀興趣更為濃厚，如何為學生提供適合他們閱讀的書籍成了關鍵。每個班的共讀書目各不相同，相互交換便有多了幾本名著；與此同時，學校圖書館內有3萬多冊圖書可供各班借閱。此外，學校還開展多種活動激發學生閱讀興趣。5月18日，著名作家董宏猷來我校簽名售書，場面十分火爆，共售出圖書七百多冊，有70%的學生購買了圖書，我校學生對書的喜愛由此可見一斑。

因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。

學業成就活動總結 篇3

我們展開了親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣的活動。通過讀書周活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

根據系里的政策，我們及時制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我們在班里開展了“讀書周”活動。舉本班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，宣傳營造文化氛圍，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。一、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。為確保“首屆讀書節”活動有效、規范、深入、有序地開展，我們班級協同開展活動的`工作網絡，根據活動方案，層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

二、創新活動，為每位學生的成長導航。

在首屆讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

學業成就活動總結 篇4

1.我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，樂于助人，愛護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質優良，行為文明，作為班級的一分子，我有強烈的集體榮譽感。我學習自覺、認真，思維敏捷，知識面廣，善于質疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學習方法。初中四年間，我在學習方面獲得長足的進步，各科成績優秀。但我在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發揚優點。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設者，更好地報效祖國在德智體方面，我取得了長足的進步。

2.我是一個活潑開朗的女生，能自覺遵守中學生守則，我樂向上，活潑開朗。與

3.同學能夠和睦相處，樂于幫助其他同學解決各種困難，但有時也會鬧一點小矛盾。積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。

4.我是一個懂禮貌識大體的男孩。我尊敬師長遵守紀律，關心集體愛護公物。我性格開朗，幽默風趣。平時能努力學習文化知識，積極參加班級活動。但有時由于沒有調整好學習和休息的關系，課堂上聽課效率不高，導致作業不能準確按時完成，并影響了成績的進步。人生無難事，只怕有心人。只要我勇于挑戰，勝利的春天必將到來!

5.我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學。本人能積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，性格開朗、熱愛生活。我有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，但我也有憂傷和彷徨，我也會迷惘和失望。在今后的人生路上，我會多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前!勝利屬于自強不息者!在學習過程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。

學業成就活動總結 篇5

在進行學業指導的過程中，我深感收獲頗豐，也積累了一些心得體會。

1、要根據學生的實際情況和需求量身定制學業指導方案，不能一概而論，要根據學生的性格、學習習慣、興趣愛好等因素來選擇適合的`方法和策略。

2、在進行學業指導時，要關注學生的心理狀況，及時發現并解決學生的學習困擾和焦慮，幫助他們建立自信心和積極心態。

3、要注重與學生建立良好的溝通與互動，讓學生感受到關心和支持，激發他們的學習潛力和動力。

4、要不斷學習和提升自己的教育指導能力，積極反思和總結經驗，不斷改進和創新，以更好地服務學生的學業發展。

通過這些實踐與思考，我相信我將更好地進行學業指導，幫助學生取得更好的學習成績和成長。

學業成就活動總結 篇6

學業指導是教師在學生學習過程中給予的指導和幫助。在我作為一個學生的角色中，我深深體會到了學業指導的重要性。經過多年的學習和實踐，我認為學業指導要精準到位，才能最大程度地發揮其作用。下面我將從學業目標、學習方法、時間規劃、自我評價、教師輔導等方面來闡述我對學業指導精準到位的心得體會。

1、學業指導要幫助學生設立明確的學業目標。

一個明確的學業目標能夠激發學生的學習動力，并提供方向和指引。作為學生，我在學業指導中受益良多。每次老師給出一項作業或者階段性的考試，都會明確告訴我們目標是什么，如何完成。這種明確的目標設定讓我在學習中不會盲目，也不會迷失方向。因此，我認為學業指導要精準到位，就需要教師在制定目標時要明確，并能夠傳達給學生。

2、學業指導要培養學生科學的學習方法。

學習方法直接影響著學習效果。在學校的學業指導中，老師經常告訴我們一些科學的.學習方法，如如何做題、如何記憶等。這些方法是教師多年經驗的總結，可以幫助學生更好地理解和掌握知識。通過學業指導，我學到了很多有效的學習方法，并且也在實踐中驗證了它們的可靠性。因此，我認為學業指導要精準到位，就要教師能夠根據學生的不同情況，有針對性地指導學生采用適合自己的學習方法。

3、學業指導要幫助學生合理規劃時間。

時間的合理利用是學生學習成敗的關鍵。在學業指導過程中，老師經常強調時間的重要性，并教給我們一些時間管理的技巧。通過學業指導，我懂得了如何設置學習計劃、如何合理安排各科目的學習時間等。這些時間規劃的技巧幫助我更好地利用時間，提高效率。因此，我認為學業指導要精準到位，就要教師能夠為學生提供關于時間管理的指導，幫助學生養成合理規劃時間的習慣。

4、學業指導要引導學生進行科學的自我評價。

自我評價是幫助學生了解自己學習成果和不足的重要環節。在學業指導中，老師經常要求我們對自己的學習情況進行評價。在這個過程中，我能夠全面客觀地認識到自己的優點和不足之處，從而找到提高的方向。通過學生自我評價，老師能夠更好地了解學生的實際情況，因此，我認為學業指導要精準到位，就需要教師在引導學生進行自我評價時要通過科學的方式，幫助學生客觀分析自己的學習情況。

5、學業指導要進行個性化的教師輔導。

每個學生的學習情況和學習風格都不同，因此，在學業指導中教師要根據學生的實際情況給予個性化的輔導。在我上學的過程中，我遇到了很多困難，但是老師總是可以耐心地幫助我解決問題，并且給我一些建議和指導。這種個性化的輔導讓我感受到了老師的關心和幫助，也幫助我更好地進行學習。因此，我認為學業指導要精準到位，就需要教師能夠根據學生的不同情況，給予個性化的輔導。

總而言之，學業指導要精準到位，就需要從學業目標、學習方法、時間規劃、自我評價、教師輔導等方面進行全面、有針對性的指導。只有這樣，學業指導才能更好地發揮其作用，幫助學生提高學習成績，實現學業目標。

學業成就活動總結 篇7

隨著教育的發展，學生的學業指導逐漸得到重視。學業指導是針對學生的個體差異，為其提供個性化的學業發展方案和指導。而精準到位的學業指導是為了更好地滿足學生的需求，幫助其取得更好的學習成績和發展潛力。在我過去的學校生涯中，我深有體會，只有將學業指導做到精準到位，才能真正發揮其效果。以下是我對學業指導精準到位的心得體會。

1、學校和教師要充分了解每個學生的個體差異。

不同的學生具有不同的學業發展需求和困惑。因此，了解學生的個體差異是精準到位學業指導的前提。學?？梢酝ㄟ^定期舉行家長會或開展問卷調查等方式，了解學生及其家長對學校學業指導的需求和意見，同時也可借助學生成績、心理測評和與學生的交流等渠道，全面了解學生的興趣愛好、學習能力和個性特點等信息。教師也應加強與學生的溝通，通過與學生的面對面交流，了解學生學習中的問題和挑戰，從而更好地開展精準到位的學業指導。

2、學校和教師要制定個性化的學業發展方案。

學校可根據學生的年級、學科特長和興趣愛好等因素，設立個性化選修課或項目課程，為學生提供更多的學科發展機會。教師在課堂教學中，應根據學生的學科差異，靈活調整教學策略和方法，幫助學生更好地掌握知識和技能。同時，學校和教師還應引導學生制定學習計劃，幫助他們分析學習需求和困惑，并制定相應的解決方案。個性化的學業發展方案能夠更好地滿足學生的需求，使其在學習中取得更好的成績。

3、學校要提供全方位的學業指導支持。

精準到位的學業指導不僅要關注學術成績，還要關注學生的綜合素質發展。學校應為學生提供課外活動和社會實踐的.機會，培養其團隊合作能力、領導力和創新能力，從不同維度促進學生的全面發展。此外，學校還應建立良好的學業指導機制，配備專業的學業指導教師，提供一對一的指導咨詢服務，幫助學生解答學業困惑和選擇迷茫，同時鼓勵學生參與學業指導相關的培訓和活動，提升其學業指導能力。

4、學校和教師要積極引導學生樹立正確的學業觀念。

學生在學習過程中往往會面臨壓力和困惑，此時正確的學業觀念對其是至關重要的。學校和教師應幫助學生樹立正確的成就觀和努力觀，鼓勵他們發揮自身潛力，追求自己的`學業目標。同時，學校還可通過開展成績評價改革和學業競賽等活動，營造積極向上的學風氛圍，引導學生形成良好的學習習慣和學習態度。

5、學校和教師要與家庭形成合力，共同關注學生的學業發展。

學校和教師應與家長保持密切的溝通，了解學生在家庭環境中的學習情況和特點。同時，學校還應針對不同年級的學生，開展家長學習指導講座，提供學業指導的相關知識和方法，幫助家長更加了解學生的學業需求和困惑。通過學校、教師和家長形成合力的方式，可以更好地推動學生的學業發展，實現學業指導的精準到位。

總之，學業指導的精準到位需要學校和教師對學生的個體差異進行了解，制定個性化的學業發展方案，提供全方位的學業指導支持，引導學生樹立正確的學業觀念，并與家庭形成合力。在這個過程中，學生、家校和社會的共同努力是必不可少的。只有學校和教師充分了解學生的需求，并做出有效的學業指導措施，才能幫助學生取得更好的學習成績和全面發展，實現學業指導精準到位的目標。

學業成就活動總結 篇8

時間猶如白馬過隙，豐富多彩的三年初中生活就結束了，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。

我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提初自己的.政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。作為一名班長，我能以身作則，嚴于律己，在同學中樹立了好榜樣，并能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。初二年我們班被評為市優秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。20xx年被評為市優秀學生干部，初三年被評為校三好生。

在學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率初。三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，初一年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎;初二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎，初三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。

積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。

通過初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的"四有"新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提初成績，在今后的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。

學業成就活動總結 篇9

在校期間，一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"文明標兵"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。，還是校學生會的秘書處長。

在學校是一個活動積極份子，喜歡參加各種活動。辦事效率很高，能把事情做快，做好，并用工作，學習和興趣愛好填滿自己的`生活。學習，使我具有很強的責任心、團結心、進取心和愛心。喜歡結交不同的人，處理不同的事，解決事情的能力很強，樂于幫助有困難的人。

聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握；作業整潔書寫認真。但我有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。我還沒有充分發揮聰明才智，還需要用刻苦和主動換取優異的成績。我相信人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來！

學業成就活動總結 篇10

作為學業導師，我深感責任重大，旨在為學生提供全面的學術指導和人生規劃建議。本學期，我與學生們共同努力，取得了不少成果，現將工作總結如下。

一、工作內容概述

1. 學業指導：我定期與學生進行面談，了解他們的學習狀況、課程進展和遇到的困難，為他們提供針對性的學習建議和方法。

2. 學術支持：我鼓勵學生參與科研項目、學術競賽和課外實踐活動，提供必要的指導和支持，幫助他們提升學術能力和實踐經驗。

3. 職業規劃：我關注學生的職業發展方向，與他們共同探討就業前景，提供實習、就業信息和職業規劃建議。

4. 心理輔導：我關注學生的心理健康，提供必要的心理輔導和支持，幫助他們解決學習和生活中遇到的困惑和問題。

二、重點成果

1. 學業成績提升：在我的指導下，學生的學業成績普遍提升，多名學生獲得了獎學金和優秀學生稱號。

2. 科研能力提升：學生參與的科研項目和學術競賽取得了不錯的成績，部分成果已在學術期刊上發表。

3. 職業規劃明確：通過我的指導和建議，學生們對自己的職業規劃有了更清晰的認識，多人成功獲得了心儀的實習和就業機會。

4. 師生關系融洽：我與學生建立了良好的師生關系，他們愿意與我分享學習和生活中的'點點滴滴，形成了積極向上的學習氛圍。

三、問題與反思

1. 時間管理：由于工作繁忙，有時難以保證與學生面談的時間和頻率，需要進一步優化時間管理。

2. 持續跟進：對于部分學生的學習和生活狀態，我未能做到持續跟進和關注，需要進一步加強。

四、改進措施

1. 加強時間管理：合理安排工作時間，確保能夠定期與學生進行面談和指導。

2. 加強持續跟進：建立學生檔案，定期回顧學生的學習和生活狀態，及時發現問題并提供幫助。

五、總結與展望

本學期，我作為學業導師，與學生共同努力，取得了不少成果。展望未來，我將繼續致力于為學生提供更加全面、深入的指導和支持，幫助他們實現自己的夢想和目標。同時，我也將不斷反思和改進自己的工作方法和策略，為學生提供更加優質的服務。

學業成就活動總結 篇11

為了積極響應學校推進素質教育，培養具有創新精神，創業能力和國際競爭力的優秀人才，在本科學生中實行學業導師制的號召，我院為20xx級各班同學配備了工作認真負責，學識淵博，具有豐富教育經驗的導師。在過去的一學期中，我院師生在學院領導的帶領下，經過不懈的努力，取得了喜人的成績?，F對上一學期的學業導師工作作出如下總結：

一、重新確認了師生指導關系，建立了網了班級

本學期因原來的學業導師工作調動，不能繼續擔任20xx級學業導師，學院學業導師工作領導小組專門召開了工作會議，研究商討調整班級的學業導師人選，最終將班級實際情況與學業導師個人意愿相結合，從專業教師中選拔了責任心強、能力強的教師擔任20xx級學業導師。并3月20日前確定師生指導關系，完成網上班級建立工作。

二、組織學業導師日常工作

1、召開學業導師工作會議。學院召開了全院學業導師大會，由學院主管領導親自布置了本學期學業導師工作要點，進一步明確發學業導師工作職責。主抓學生的學業及與學習相關的工作，幫助新生了解自身所學專業特點、學校學分制度，明確學習目標，有針對性地指導學生參與相關的學術活動和科研活動。配合做好學生思想政治教育工作。加強對新生的入學教育，教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，形成良好的'道德規范和行為準則，培養學生養成健康向上人格，學會與人、社會和諧相處，提高學生適應環境和融入社會的能力，促進學生全面成才。

2、建立并完善了工作檔案。及時為20xx級學業導師建立了工作檔案，包括學業導師工作計劃、工作總結、工作會議紀要等學業導師工作過程性材料。制定了《政府管理學院教風學風調查問卷》，征求師生的意見及建議，為學院下一步調整《黑龍江大學政府管理學院學生學業導師工作實施辦法》做好前期數據準備工作。

三、學院特色工作

一是學業導師以多種形式指導學生進行專業學習，與輔導員相配合，深入學生班級，了解學生特點，幫助學生制訂個人學習計劃，明確學習目標，對有課題項目研究的學生進行專項指導，對有課題立項任務、畢業論文壓力的學生進行一對一的分類指導。

二是學業導師為所指導班級挑選一本專業入門書，開展知行讀書活動，進行指導學習，組織開展討論。本學期共開展知行讀書活動四次，效果良好。目前這一活動已覆蓋至全院六個專業，千余名同學參加。

三是繼續推進立體式本科學業指導工作機制。學院積極鼓勵廣大同學參與到導師的科研活動中去，扎實做好科研資料搜集、數據分析整理，為今后畢業論文撰寫，學術研究打下基礎。

四、評選優秀學業導師，樹立榜樣力量

加大力度，學院綜合學業導師的工作實際，遴選優秀學業導師，樹立典型，形成榜樣力量，從整體上提高了我院學業導師工作水平。