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      教師節教案大班反思
      
                                                
                            發表時間：2025-05-24
                        
                                                
      教師節教案大班反思（匯總18篇）。
      
                                                
      教師節教案大班反思 篇1
      一、指導思想：
      為迎接第xx個教師節的來臨，x幼兒園的全體教職工們舉辦第xx個教師節的慶?；顒?主要以不同形式向全體較職工表示節日的祝賀，使教職工之間的關系更加融洽?，F制定實施方案如下：
      二、活動目標：
      1.通過開展多種形式的系列慶?；顒?，增進教師們之間的情感。
      2.借助節日機會，進一步促進教職工的凝聚力。
      3.提高教職工的職業道德思想，開展一次有意義的公益活動。
      三、活動準備：
      1、“互敬互愛”活動負責人：
      2、“心系開幼”公益活動負責人：
      3、“訴說心聲”教師座談會活動負責人：xx年級組長
      4、教師節活動新聞、拍照負責人：
      四、參加對象：
      x幼兒園全體教職工
      五、活動時間：
      x年9月10日教師節前后
      六、活動內容：
      第一項活動：
      開展“互敬互愛”活動，以園長為首，組織教師、保育員和后勤工作人員，在教師節期間，舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的真情問候活動，讓教職工之間的友情在這里釋放，讓我們一起懷念、一起感謝、一起關注、一起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業喝彩。
      第二項活動：
      開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動，組織全體教職工通過自己的雙手來美化和打扮新園所，從而激發教職工的愛崗敬業、無私奉獻的精神。
      第三項活動：
      開展“訴說心聲”的教師座談會活動。幼兒園全體教職工一起喝茶聊天，買一些零食在幼兒園進行座談。首先、讓本學期新加入的教師進行自己介紹與才藝展示。其次，讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中，邊吃邊自由暢談、訴說心聲，增進教師之間的情感交流，促進下一步工作的有效開展。
      七、活動經費：
      以班級為單位確定數額，一個班級100元，共7個班級700元。
      備注：所有經費開支需要有正規發票，消費后的發票到工會報銷。
      教師節教案大班反思 篇2
      (一)從活動現場孩子們的情緒熱烈、狀態良好、參與積極幾個方面來看，這個教育內容的選擇是恰當的，因為要基于孩子的經驗，因此他們能十分真實地表達自己的認識與看法，而且內容又具有一定的挑戰性。如制訂用錢計劃對他們來講是全部的要求，此外，面隊眾多的物品及玩樂場所，他們需要全面觀察思考，做出選擇。同時，錢款又是必須限制在10元錢以內。這是一次整合現有才智的考驗，此外，在小組合作中又必須要統一意見，這對正在學習合作進程中的孩子來說，也是一次挑戰。完成以后，他們明顯的又前進了一步。
      (二)教育活動設計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習，這是符合“教育者是活動的引領者，受教育者則是活動的體驗者”的原則。我們相信，這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設計，大大激發了孩子們參與的動機，他們不僅在活動中感受到學習的興趣，還體悟到與人合作的快樂，而且在自主體驗之后，把所獲的認知經驗內化為自身的關鍵經驗。
      (三)活動的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得刪去，以致整個活動時間過長，雖然孩子始終十分投入，但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設計時預計不足，特別是當最后，小組沒有用足10元錢，這是意料之外的。于是對多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論，當然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，因為機不可失、時不再來，幼兒的情緒一旦冷卻以后，可能很難再次重振。
      教師節教案大班反思 篇3
      活動目標：
      1丶知道教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作。
      2丶能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老師的付出。
      3丶初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
      活動準備：
      幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
      活動過程：
      1丶談話導入，引起幼兒活動的愿望
      師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？
      2丶幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作
      （1）幼兒觀看視頻。
      （2）教師提問。
      師：錄像里有誰？老師們在做什么？老師教你學會了哪些本領？
      3丶幼兒展示自己跟老師所學的本領
      師：誰能把這些本領表演給大家看呢？
      幼兒展示所學的本領。
      4丶介紹教師節
      師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎？你喜歡老師嗎？
      向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。
      5丶幼兒向老師表示感謝
      幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。
      活動準備
      1丶布置教師節的主題墻飾和節日環境。
      2丶制作并懸掛橫幅“老師，節日快樂”。
      3丶舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。
      4丶布置活動場地，準備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設備。
      5丶張貼海報，歡迎家長來園參加活動。
      6丶鼓勵家長與幼兒一起收集有關“教師節”的圖片、錄像等資料。
      7丶建議中大班幼兒的家長引導幼兒傾聽有關教師的故事、散文和歌曲等，了解國內教師節的慶?；顒?。
      教師節教案大班反思 篇4
      又是一年秋來到，隨著天氣漸漸變冷，我們也迎來了我們在大學里過的第一個教師節。老師在每個人生命里都扮演著十分重要的角色。雖然大學的老師不一定會記得我們的名字，雖然我們不能像以前那樣的親近我們的老師，但是老師們仍然在教書育人桃李滿天下;教人為事為天下之大事;教人做人做堂堂正正人!古語有云：一日為師，終身為父。所以師恩難忘，更不能忘。
      踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!人生旅程上，您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您!老師愿您們永遠，健康!愉快!幸福!三尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑頰。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給予我智慧之泉的老師。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，您用生命的火炬映亮了我們前進的道路!老師，謝謝您!
      在教師節這天，我們用開班會的方式，祝賀我們敬愛的老師節日快樂。教師是人類靈魂的工程師。通過這次班會，我們了解更多關于教師節的故事和背景。感受濃濃的師生情。班會結束了，也許我們以后會變的懂事了!
      老師教我們知識，教我們做人的道理。就像迷途的小船需要指路燈，我們也需要老師指引我們前行。難忘的學生時代，難忘的恩師，就讓我們再次祝福我們的老師，祝他們教師節快樂，祝他們在新的學年能夠心想事成，健康幸福。
      教師節教案大班反思 篇5
      活動設計：
      教師節前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：教師節到了，祝老師節日快樂，謝謝老師。
      一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發和培養孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。
      一、 活動目的
      1. 讓孩子們理解教師的工作，激發孩子們對教師的情感。
      2. 讓孩子們知道九月十日是教師節，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
      二、 活動準備
      1. 準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
      2. 與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖；
      3. 畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
      三、 活動過程
      懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》，
      （在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產生共鳴。）
      1. 在后續輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。
      （經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）
      2. 肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節。
      （這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）
      四、 說講詩歌《謝謝老師》
      1. 帶領孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內涵；讓孩子們說一說老師的工作。
      （通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。）
      讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂和祝愿，產生共鳴，師生同樂。
      （可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一名話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容，現在給孩子們一個臨場發揮的機會，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。）
      五、 活動延伸
      教師節是教師的節日，孩子們還知道什么節日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節日（例如國慶節、母親節、父親節？在這些節日里，孩子們該做些什么呢？
      （讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）
      活動評析
      在平時的教學中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統一話題和內容，讓孩子們充分發揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創新和一份感恩。
      我們通過這種方式，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學會勞動，在勞動中學會互助，學會集體與統一，并產生快樂。在分享別人的勞動回報時，學會尊重、學會感恩、學會自信。
      六、 課后反思
      幼兒園社會教育的目的之一是培養孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。
      因而，在這個特定的節日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發揮這個主題的內涵，給孩子們一個集創造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發孩子們的內心世界的靈感。
      這次活動，采用發生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。
      教師節教案大班反思 篇6
      一、活動主題：
      “雙節同慶——家園共慶教師節中秋之際賀團圓”
      二、活動目的：
      1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節;并知道9月10日是老師的節日。
      2、體驗與同伴、老師一起過節的快樂;感受幼兒園的溫暖，老師的親切。
      3、體驗人們互相關心的美好情感。
      4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
      三、活動準備：
      有關“雙節”的.場景布置;幼兒自備月餅;相關詩歌、故事、卡片制作材料等。
      四、活動形式：
      班級集體活動。
      五、活動時間：
      20xx年9月7日(星期三)
      六、活動內容：
      1、各班老師根據本班情況搜集有關教師節、中秋節的資料，引導幼兒了解中秋節
      及教師節的來歷及意義。
      2、家長在八月十五傳統節日期間，帶領孩子看望老人與親人團聚，晚上與家人
      一起賞月。
      3、品月餅，了解傳統節日的風俗習慣。
      4、手工制作根據各班情況進行：
      (1)孩子、家長制作感恩卡，共同感受老師的偉大與辛勞，引導幼兒懂得感恩。
      (2)繪畫：提供水果圖片，供孩子繪畫之用。
      (3)泥工：橡皮泥，家長指導孩子做月餅。
      (4)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆，供裝飾節日的燈籠。
      5、欣賞兒歌如：《爺爺為我打月餅》、《老師親、媽媽親》等，體會節日的喜悅!
      教師節教案大班反思 篇7
      一、活動目標
      （1）了解老師的工作，體會老師對自己的關心和愛護。
      （2）通過游戲增加對老師的認識。
      （3）用語言表達對老師的愛。
      二、活動準備
      經驗準備：幼兒有“六一”國際兒童節的經驗。
      材料準備：老師平時的工作照片（如在幼兒園教學活動、生活活動中的照片）。
      三、活動重點難點
      重點：知道9月10日是教師節。
      難點：用語言表達對老師的愛。
      四、活動過程
      1.引導幼兒知道教師節。
      老師：小朋友們，你們有自己的節日對嗎？你們的節日是在幾月幾號？叫什么節日呢？（“六一”國際兒童節）老師也有老師的節日，誰知道是在哪天，叫什么節日呢？
      重點：知道9月10日是老師的節日，叫做教師節。
      2.游戲：猜猜這是誰。
      （1）班里的3位老師分別戴上面具，請幼兒通過老師的外形、聲音、小動作等特征猜猜這3位老師分別是誰。（老師可以在游戲之前統一服裝）
      （2）請幼兒摘掉面具驗證結果。
      3.出示照片，講述老師的日常工作。
      （1）師：這是老師的工作照片，誰能給大家說說這些圖片里的老師在做什么？（逐一出示，請幼兒回答）
      （2）這些照片記錄了老師平時的工作內容，老師的勞動就是為了孩子們能健康、快樂地成長。小朋友們，你會怎么關心、珍惜老師的勞動成果呢？（進餐時候不浪費糧食、活動的時候積極參與、午休的時候按時休息等）
      4.師幼之間用簡單的語言表達對彼此的情感。
      老師：小朋友們，你們知道嗎？老師有悄悄話要和你們說，那就是老師一直都很喜歡你們！你們喜歡老師嗎？你們想對老師說些什么呢？（鼓勵幼兒用語言、動作大膽地表達對老師的情感，如說出對老師的喜愛、抱一抱老師等）
      No.2中班做個蛋糕送老師
      一、活動目標
      （1）知道怎么做出一個彩泥蛋糕。
      （2）能夠用線條、圖案按簡單的規律裝飾蛋糕，感知重復產生的美感。
      （3）用語言表達對老師的愛。
      二、活動準備
      經驗準備：幼兒有過彩泥手工的經驗。
      材料準備：老師的工作照片（一系列），用彩泥做好的蛋糕1塊，給每個幼兒準備彩色卡紙1張、彩泥適量、彩泥工具1套。
      三、活動重點難點
      重點：會用壓、團、捏、搓等方法制作蛋糕。
      難點：會用重復的簡單規律裝飾蛋糕。
      四、活動過程
      1.介紹教師節，引入活動。
      （1）介紹教師節，引導幼兒在這天為老師做一些力所能及的事情，通過這些事情表達對老師的愛。
      （2）出示教師照片，激發幼兒對老師的愛。
      將準備好的老師的工作照片（一系列）逐一出示，讓幼兒說說照片中都有誰，在做些什么，為什么要做這些。引導幼兒說出得到老師關心、愛護時的感受，引導幼兒為教師節制作節日蛋糕。
      2.示范彩泥蛋糕制作步驟。
      （1）成品欣賞。
      師：小朋友們，誰能說說老師手中的“蛋糕”是怎么做出來的'嗎？
      重點：幼兒能大膽說出彩泥蛋糕的制作方法。
      （2）教師示范制作彩泥蛋糕的過程。
      （3）幼兒結合材料說一下自己想做什么樣的蛋糕，怎么有規律地裝飾蛋糕。
      3.幼兒制作，教師指導。
      重點：幼兒制作彩泥蛋糕時，能根據自己的想法運用線條、圖案按簡單的規律進行裝飾。
      4.集中展示，分享快樂
      （1）將幼兒的作品集中做展示，請制作者介紹自己作品的裝飾特點，引導幼兒講出其中的簡單規律，讓幼兒體會成功的快樂。
      （2）請幼兒說說想將這個蛋糕送給哪位老師，為什么？
      教師節教案大班反思 篇8
      ——幽默對待因受挫而生氣的孩子
      今天的數學活動是“找出數字的好朋友”，很多小朋友一下子就說出了黑板上的數字的好朋友，即少一和多一的數字。但是一向被爸爸媽媽捧在天上的朵朵卻連著說錯了兩個，我請她坐下來再好好想想，待會兒再請她來找別的數字的朋友，轉而請了別的小朋友。沒一會兒，坐在莉莉邊上的小朋友大聲喊道：“老師，莉莉哭了?！崩蚶蛞恢北话职謰寢寣欀苌偈艿酱煺?，因而一小點的挫折就讓她感覺自己很受傷很委屈，難受地哭了起來。莉莉沒有找到數字的好朋友已經是一個既定的事實，單純的鼓勵她“其實你很棒的”這樣的話就顯得蒼白無力了。正所謂從哪兒跌倒就從哪兒爬起來，我就要用幽默的語言幫助其從她跌倒的地方爬起來。
      案例實錄：
      教師：“呀，你們聽。數字寶寶8正在哭呢!嗚…嗚”
      幼兒：“老師，哪兒有哭聲呀?”
      教師：“你再仔細聽，嗚…嗚，聽見了吧!”
      幼兒：“老師，好像真的有哭聲呢，我也聽見了。”
      幼兒：“我好像也聽到了呢，真的有，它在哭。”
      孩子們被我說的像真的一樣的描述給感染了，感覺自己真的聽到了數字8的哭聲。此時莉莉已經進入到我說的情景中，但是沒有很積極的融入，依然在旁觀。
      教師：“我來問問它，為什么哭呀?”“哦，原來是沒有好朋友了，它覺得很孤單。它還說，莉莉是她的小主人，她一定能幫它找到好朋友的?！?/p>
      莉莉：“老師，對，我是8的小主人，我可以的幫它找到好朋友的。它的好朋友是7和9。”莉莉顯得很激動，也很自豪。
      教師：“你們聽，數字8笑了。哈哈…哈哈，莉莉幫它找到了好朋友，它不孤單了，可以和朋友一起玩兒了。它叫我謝謝莉莉呢。”
      分析：如果在莉莉受挫時教師置之不理，任由其宣泄自己的不良情緒，莉莉就有可能因為這次受挫而開始對自己的能力產生懷疑，變得不自信，對科學活動的積極性也會減弱。而教師用風趣幽默的態度設置情景，巧妙地幫助莉莉搬掉這塊絆倒自己的石頭，讓她從自己跌倒的地方站起來，重新回復自信。
      教師節教案大班反思 篇9
      在任何一個教學活動中，語言的表達都是非常重要的。這次開展的社會活動《有用的椅子》其中一條目標就是“欣賞不同造型、不同用處的椅子，說說自己的想法?！蹦窃谶@節教學活動中讓幼兒結合自己的生活經驗、根據圖片大膽的進行講述。讓幼兒講述，教師的提問我認為是影響教學活動中師幼互動現象的一個很重要的因素。
      回憶整個教學活動，我認為在這節教學活動我的提問為師幼之間的互動起到了一個很好的推動作用。
      1.教師的提問應具有導思性
      教學過程中，一個接一個的、瑣碎的、“好不好”、“對不對”、“是不是”，只會使孩子機械地去回答、去應付，失去學習的興趣。
      所以，在這節教學活動中我盡量避免這樣的提問，特別是針對大班下學期的幼兒，在活動中設計一些能更好的讓幼兒進行思考性的問題，他們的積極性更高。例如：第二環節中關于輪椅的提問：為什么要設計這樣的椅子?它與我們坐的椅子有什么不同?它為殘疾人提供了哪些方便?等等，都是有一定的針對性導思性。
      2.教師的提問應具有想象力
      在這個教學活動中，其中第三個環節讓幼兒欣賞獨特造型的椅子，這些椅子的造型幼兒是沒有看過的。當孩子看到這些椅子的時候，他們馬上就興奮起來，趁這個時候，我就給孩子提出了有針對性的，能發揮想象的問題。孩子雖然一開始不知道這些椅子是怎么使用，有什么特別的功能，但是當老師提出問題之后，他們就根據問題觀察、想象。我認為這個環節我所提出的問題和幼兒給我的反應都是特別好的。
      3.教師的提問應具有靈活性
      靈活性這一點我認為在整個活動中都有體現，因為教師提出一個問題之后，幼兒進行回答了，他們回答完之后教師能夠接的的上，不會讓自己提出的問題絆倒自己。
      4.提問要注意抓住重點
      這是一節社會活動，主要讓幼兒欣賞不同造型的椅子，觀察外形的不同，了解它們起到的作用也是不同的。那所有的問題主要依據這方面這經提問，整個活動的重點教師就能夠很好的把握，時時刻刻引導幼兒，不偏離整個活動的中心。
      我認為這節教學活動開展下來還是很不錯，當然活動中教師給幼兒的回應還可以在有針對性。
      教師節教案大班反思 篇10
      活動目標：
      1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。
      2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
      3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
      4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
      5、知道節日時人們主要的慶?；顒?。
      活動準備：
      1、各種紙、水彩筆、膠水。
      2、PPT課件、音樂《老師》《老師謝謝你》。
      活動過程：
      1、播放歌曲音樂《老師》，引出教師節的話題。
      （1）提問：歌曲里說了什么？今天是什么節日？
      （2）小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
      2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
      （1）老師平時都為你們做過什么？
      （2）你想對老師說什么？你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
      3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。
      4、幼兒制作禮物。
      （1）請幼兒討論：你想做什么禮物？
      （2）請幼兒根據自己的意愿制作禮物。
      （3）請幼兒介紹自己的禮物。
      5、幼兒送禮物。
      在歌曲《老師謝謝你》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
      活動建議與提示：
      1、將幼兒制作的禮物放置到區角，大家共同欣賞。
      2、活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。
      3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動，請幼兒表演節目，說祝賀的話語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀表示感謝并提出心中的希望。
      教學反思：
      整個活動中，孩子們都表現的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節，是老師的節日，要跟老師說節日快樂！此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。
      教師節教案大班反思 篇11
      為了慶祝自己的節日，結合我園xx品牌戰略，以此為契機，加強教師隊伍建設，激勵教師樹立職業理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發展的教師品牌而共同努力，促進幼教育改革與發展。
      一、主題
      幸福成長在x幼兒園
      參加人員：幼兒園所有人
      活動時間：20xx年9月9日下午4:00
      二、目標
      1.依托節日慶祝，對教師進行職業教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福
      2.結合教師品牌建設，外塑形象、內強素質，增強教師的使命感，打造x幼教師品牌形象。
      3.結合雁陣團隊的打造，激勵教師自主發展，自我超越，為實現優質上小學前教育品牌而努力。
      三、活動準備
      1.場地：xx酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺凳子等。
      2.各團隊自選統一服裝
      3.“x幼我幸福的家”牌子
      4.獎杯(17個)獎狀(師德之星17個、優秀班集體8個、優秀團隊3個)并每人一份獎品、慶教齡獎品4個
      5.攝像：x，照相：x，放音樂：x
      6.各種音樂：喜洋洋、園歌、我相信，各個團隊的對歌音樂等;慶教齡專題片、贈書專題片等一律刻錄成光盤，并提前是音響
      7.鮮花1束
      8.《追求者的足跡》130本
      四、活動過程
      4:00——5:30
      教師節教案大班反思 篇12
      20xx年9月13日晚上，農林經濟管理1班全體同學和班主任陳鵬程老師在法律與政治學院22401教室開展了一次主題班會，該班會是以“感念師恩”為主題且圍繞老師為了教育嘔心瀝學辛苦耕耘無私奉獻等的事跡同學真摯地對老師表達感謝和發自內心地對老師說的話…
      會議項目如下：
      1.團支書主持會議并講話：
      ⑴慶祝教師節暨“感念師恩”的主題班會是為了給我們大家一次從內心真摯地對老師說聲謝謝的機會。老師為了教育我們嘔心瀝學辛苦耕耘無私奉獻等的事跡都出現在我們每個人的求學之路的路途中，因此，為了表達我們對老師的感謝和崇敬我們團委組織召開了此次主題班會….
      ⑵感謝求學路途之中的各位老師，祝愿老師們教師節快樂，愿老師身體健康工作順利…希望同學們在老師上課是遵守紀律。
      2.班主任陳鵬程老師講話：
      (1)謝謝同學們在教師節之際給老師問候和祝愿，也感謝團委和團支書組織這次班會，讓大家有了一個更好的交流時間，能夠加深彼此的了解和團結老師與同學的師生情….
      (2)老師的愿望是希望每一個同學都能努力學習上課認真聽講敢于提問等成為國家的棟梁，為自己為老師為學校為國家爭光…
      3.班長發言：感謝所有老師的栽培和教育自己才有了今天，老師好比父母，為了我們成材無私奉獻著…祝老師們教師節快樂，希望老師身體健康天天開心工作順利。
      4.學生自由發言：所有同學都上臺介紹自己的老師們的辛苦事跡，一一表達了自己對老師辛苦教育自己的感謝和對老師們說一句自己最想說的話…
      總結：今天晚上的班會開展取得圓滿成功，在這次慶祝教師節暨“感念師恩”主題班會的開展中，同學們清楚的認識到了老師這個職業的偉大，老師這個稱號的光榮，以及在這偉大和光榮的背后老師們不辭辛勞嘔心瀝血無私奉獻…的精神。我們要謝謝老師們，要對老師們表達我們對他們的崇敬和佩服…老師們，謝謝你們了，謝謝你們教授我們課本知識和做人的道理以及生存的本領等。因為老師們的教導：我們所有學生才有今天，社會發展也才如此的迅速…最后，祝老師們教師節快樂、天天開心、身體健康、工作順利。
      教師節教案大班反思 篇13
      培養幼兒學會與人合作的品質已是當前教育的重要目標之一。大班幼兒由于年齡特征影響，在以自我為中心現象，合作機會的缺乏，合作意識的淡薄，合作要求不明確，教育要求不統一幾方面存在著問題。針對我班幼兒的實際情況，從幼兒與教師的合作，幼兒與家長的合作兩方面進行了具體的分析，反思，提出了切實可行的方法。
      1、合作環境的創設。
      2、強化幼兒的合作情感體驗。
      3、正式教育與隨機教育相結合。
      4、提高幼兒的合作能力。
      5、創設良好的家庭環境。
      6、鼓勵為主，懲罰為輔。
      7、對孩子的要求要保持一致性和一貫性。
      8、給孩子選擇的機會。
      人來到世上，一個重要的生活和生命課題就是：學會合作。國際21世紀教育委員會提出：教育必須圍繞四種基本能力來培養新一代，這四種基本能力是——學會做人，學會做事，學會學習，學會與他人共同生活。其中”學會共同生活”便指要培養孩子在人際活動中能與人合作，共享合作成果，由此可見，培養幼兒學會與人合作的品質已是當前教育的重要目標之一。幼兒期是人生初級階段，也是培養良好習慣，促進社會性發展的重要時期，而”幼兒合作”既體現出幼兒社會性交往發展的水平，又是人生存最基本的條件。在未來社會中，只有能與人合作的人，才能獲得生存空間;只有善于合作的人，才能贏得發展。人的合作性必須從小加以培養。
      縱觀現幼教界對”幼兒合作能力培養”的重視度，在《幼兒園教育指導綱要》中就充分顯視出了。如教育內容與要求中，五個領域處處體現出了”合作”的精神，健康領域：“在體育活動中，培養幼兒堅強，勇敢，不怕困難的意志品質和主觀，樂觀，合作的態度?！闭Z言領域：“幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。”社會領域：“樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。”科學領域：“通過引導幼兒積極參加小組討論，探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現，交流，分享探索的過程和結果?！彼囆g領域：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高。”而在一片紅紅火火的”對幼兒合作能力的培養”研討聲中，我結合實際情況，對自己執教的大班幼兒間的合作現象及問題進行了實實在在地反思，同時也提出了一點自己的拙見。
      首先，讓我們來理解”合作”的意義。所謂合作，是指兩個或兩個以上的個體為了實現共同目標(共同利益)而自愿地結合在一起，通過相互之間的配合和協調(包括言語和行為)而實現共同目標(共同利益)，最終個人利益也獲得滿足的一種社會交往活動。對于幼兒來說，在游戲，學習，生活中，能主動配合，分工合作，協商解決問題，協調關系，從而確?；顒禹樌M行，同時每個人都從相互配合中實現了目標，這就是合作。
      目前，有些教師雖然意識到幼兒合作的重要意義，但對合作的含義了解不夠，對幼兒的指導也顯欠缺。幼兒既缺乏合作的意識，又缺乏合作的能力，不會協商，不會分工與交流，游戲過程中發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，遇到困難往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助，同伴遇到困難時也沒有意識去協助解決。大班幼兒由于年齡特征和一二年的集體生活的影響，在與人合作的方式方法上，在一定程度上較小，中班幼兒有些進步，但在很多方面還存在明顯的”不合作態度”，讓我們從以下幾個方面來看看。
      一、以自我為中心現象
      現在的孩子多為獨生子女，他們集長輩的疼愛于一身，一般的要求都能得到滿足。久而久之，有的幼兒心目中只有自我，毫無旁人。如分配玩具時，幼兒各自搶一大堆，自管自玩：外出散步時兩人拉手，走得快的根本不管走得慢的是否能跟上。這種缺乏合作精神的行為，對于他們將來的發展是很不利的。
      二、合作機會的缺乏
      因社會大氣候的影響，如今的生活水平提高了，人們的居住環境改善了，大多以獨門獨戶為主，家長們忙于工作，生活，沒有多余的時間和精力陪孩子，教育孩子。作為獨生子女的他們整日一人呆在家里，無語言，無溝通地獨自玩玩具，做游戲，更難談得上與人合作了，久而久之，在幼兒園也養成了一人坐著看書，對著魚缸里的小魚自言自語，拿著新積木不知怎么搭，也不會問旁邊搭出好多造型的同伴。如果增加幼兒平時的合作機會，積累了經驗，我想就不會出現這種情況了吧。
      三、合作意識的淡薄
      正是由于合作機會太少了，幼兒腦中對于”合作”印象模糊，意識淡薄，從而導致他們做事事半功倍，不能圓滿完成任務。就像在一些主題活動中，我要求幼兒用棉簽畫各種顏色的菊花，每個幼兒只發了兩根棉簽，而每組桌上卻有五種顏料，且顏色不能搞混，怎么才能畫出又多又好看的菊花 我把這個問題拋給幼兒，讓他們在實際操作中，得出合作的好處。但從上交的美術本反映，部分幼兒限于棉簽的數量，只畫了兩種單調的顏色;部分幼兒用兩根棉簽重復使用多種顏色，使得顏料變色，畫面烏七抹黑，自己身上，臉上一團臟;只有極少部分幼兒想到了互相合作，交換棉簽顏色，畫得又快又好。
      四、合作要求不明確
      雖說大班幼兒有自己的主見，但他們畢竟還小，社會經驗不豐富，在做每一件事情時，須大人認真的指導，提示，且幼兒的合作意識淡薄，更需要成人在教合作方法的同時，明確講清合作的要求，這能幫助他們更好的建立合作關系。不過，我們有些教師和家長，在疏忽中，往往忘記了交代清楚，只是口頭上不斷催促”你們自己好好合作一下!互相合作啊!”怎么合作，從何開始，幼兒搞得一頭霧水。有次我就親身經歷過，在娃娃餐廳的區域角剛布置好，開始活動時，由于我正忙于教學活動的準備，有幾個幼兒過來問我：“老師，這些碗干什么用，可不可以拿到娃娃家里去 誰做廚師，誰做服務員呀。”我應付道：“你們自己商量，合作著玩吧!”結果，等我忙完了，回頭一看，娃娃餐廳亂七八糟，幼兒爭做廚師，正鬧得不可開焦，此次活動沒有達到預期的效果，失敗了。
      教師節教案大班反思 篇14
      一、活動目的：
      教育學生尊敬老師，建立良好的師生關系，促進同學們盡快全面健康發展。
      二、活動主題：
      感恩教師，用心去體會教師的辛勞
      三、活動準備：
      1、提前布置學生在班會上送給老師一句話作為節日禮物。
      2、網上下載歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。
      3、黑板設計美術字及繪圖“謝謝你，老師！”
      4、邀請各任課教師
      四、活動過程
      1、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》，音樂結束后，導入班會主題，宣布班會開始。
      2、主持者引導學生回憶教過自己的老師。請同學們登臺向大家講述關于老師的故事，最好講自己經歷的事情。
      3、主持者過度話題，由教過自己的老師到現在的老師，擴充到全國所有的老師，引導大家對教師的理解與尊重。
      4、主持者推進活動，由歌頌老師到在節日里送給老師一句話。所有同學按次序依次起立送給老師一句話。
      5、主持者總結發言，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝福化作實際行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學好問，尊重老師的勞動，讓十六中雄厚的教師資源為同學們實現自己遠大的理想插上翅膀。
      6、請任課教師發言，對同學們提出希望。
      7、班主任發言
      8、班會結束，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。
      教師節教案大班反思 篇15
      20xx年9月13日晚上，管理1班全體同學和班主任XX老師在XX學院22401教室開展了一次主題班會，該班會是以“感念師恩”為主題且圍繞老師為了教育嘔心瀝學辛苦耕耘無私奉獻等的事跡同學真摯地對老師表達感謝和發自內心地對老師說的話…
      會議項目如下：
      1、團支書主持會議并講話：
      ⑴慶祝教師節暨“感念師恩”的主題班會是為了給我們大家一次從內心真摯地對老師說聲謝謝的機會。老師為了教育我們嘔心瀝學辛苦耕耘無私奉獻等的事跡都出現在我們每個人的求學之路的路途中，因此，為了表達我們對老師的感謝和崇敬我們團委組織召開了此次主題班會…。
      ⑵感謝求學路途之中的各位老師，祝愿老師們教師節快樂，愿老師身體健康工作順利…希望同學們在老師上課是遵守紀律。
      2、班主任陳鵬程老師講話：
      （1）謝謝同學們在教師節之際給老師問候和祝愿，也感謝團委和團支書組織這次班會，讓大家有了一個更好的交流時間，能夠加深彼此的了解和團結老師與同學的師生情…。
      （2）老師的愿望是希望每一個同學都能努力學習上課認真聽講敢于提問等成為國家的棟梁，為自己為老師為學校為國家爭光…
      3、班長發言：感謝所有老師的栽培和教育自己才有了今天，老師好比父母，為了我們成材無私奉獻著…祝老師們教師節快樂，希望老師身體健康天天開心工作順利。
      4、學生自由發言：所有同學都上臺介紹自己的老師們的辛苦事跡，一一表達了自己對老師辛苦教育自己的感謝和對老師們說一句自己最想說的話…
      總結：今天晚上的班會開展取得圓滿成功，在這次慶祝教師節暨“感念師恩”主題班會的開展中，同學們清楚的認識到了老師這個職業的偉大，老師這個稱號的光榮，以及在這偉大和光榮的背后老師們不辭辛勞嘔心瀝血無私奉獻…的精神。我們要謝謝老師們，要對老師們表達我們對他們的崇敬和佩服…老師們，謝謝你們了，謝謝你們教授我們課本知識和做人的道理以及生存的本領等。因為老師們的教導：我們所有學生才有今天，社會發展也才如此的迅速…最后，祝老師們教師節快樂、天天開心、身體健康、工作順利。
      教師節教案大班反思 篇16
      活動目標:
      1.讓孩子知道9月10日是教師節。從小培養孩子尊師重道的美德。
      2.孩子們通過自己畫畫、制作手工畫，向老師表達節日祝福。
      3.培養孩子大膽的表現力、語言表達能力和動手操作能力。
      準備工作:
      1.每個班主任制定班級活動的內容和形式。
      2.為幼兒提供相應的材料。
      3.幼兒已經學過兒歌《老師的`能力很棒》。
      4.大班，中班做花，小班，小班提前一天在家和媽媽一起做花。
      活動時間:
      9月10日早上
      活動流程:
      1.上午的談話環節，各班以“教師節”為主題，開始談話活動。
      2.第一節活動課用兒歌《老師的大本領》引出主題。
      3.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
      我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學X班的老師都長什么樣？(請與個別兒童交談)
      4.解釋一下教師節的日期，第一個教師節是1985年。
      為了倡導尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日設立為教師節。1985年是我們老師的第一個節日，老師們終于有了自己的節日。
      5.第二節活動課，全體小朋友在操場集合，老師主持“我愛老師”活動，慶祝教師節。
      6.互動:
      A.祝福老師:
      (1)愛要大聲說出來。
      (2)大班兒童代表發言
      B.用手傳遞愛的祝福:
      (1)大班幼兒繪畫活動。
      (2)中產階級的孩子提供愛心活動。
      (3)小班兒童獻花活動。
      C.深深擁抱愛的升華。
      擁抱你身邊的老師，親吻你愛的老師。
      作品展覽:
      活動結束后，各班整理作品。以藝術展和主題墻的形式展示兒童作品。
      教師節教案大班反思 篇17
      活動目標：
      1.在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，了解教師的意義。
      2.引導幼兒根據自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節，促進幼兒創新能力的發展。
      活動準備：
      物質準備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
      經驗準備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認識了解每一位工作人員。
      活動過程：
      一、開始部分
      通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度，激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
      二、中間部分
      （一）幼兒自由結伴參觀。
      1.引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
      2.教師用語參考：請小朋友仔細看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對小朋友的態度怎樣?
      （二）師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據自己的生活經驗，繪畫出簡單情節，從而了解教師節的意義。
      （三）幼兒根據生活經驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節，體驗老師的辛苦。
      教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現在請大家把老師的辛苦畫出來，并想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢?
      （四）展示并講述繪畫內容。
      三、結束部分
      按照畫上的內容，給老師一個擁抱、制作一朵小花等等。
      教師節教案大班反思 篇18
      設計意圖：
      孩子們剛剛升入大班，已經是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛。
      活動目標：
      1、知道9月10日是教師節。
      2、感受教師對自己的愛，能用恰當的方式表達對教師的愛。
      活動準備：
      1、教師和孩子們一起活動的照片。
      2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
      3、幼兒畫冊《社會》
      活動重點：
      知道9月10日是教師節，萌發幼兒熱愛教師的情感。
      活動難點：
      制作小禮物送給老師。
      活動過程：
      一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣
      教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節日嗎？（是我們小朋友的節日），小朋友們過節日的時候快樂嗎？是誰給你們過的節日？那么你們知道嗎？其實老師也有節日，你們知道老師的節日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節日），老師很辛苦。小朋友都認識哪些老師呢？小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你？
      二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發生的難忘的故事，以此來激發幼兒熱愛老師的情感。
      1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。
      2、提問：這是什么時候照的照片？小朋友們在干什么？老師在做什么？你們的心情是怎么樣的？為什么又高興有快樂？
      3、小朋友現在有了那些本領？這些本領是跟誰學來的？老師為小朋友做了哪些事情？
      4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關心照顧過你？
      三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節日里應該給老師愛呢？
      1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據教師的提示進行討論
      （1）老師怎么了？為什么會咳嗽？
      （2）小朋友想出了什么辦法幫助老師？老師會怎么想？
      （3）你平時是怎樣對待老師的？
      四、制作小禮物表達對老師的愛并送上祝福的話語
      1、在教師節，我們應該怎樣向老師表達愛呢？（說祝福的話，送給老師小禮物）
      2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導并給予一定的幫助
      五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節日快樂。
      
                    
      
                     
       
          
        
        
         
         
               
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