優秀教師教學工作總結

總結參考： 優秀老師教學工作個人述職(篇二)。

走過歲月，走過生活，在忙碌中又一學年接近尾聲，這學年取得了一些不錯的成績，那么是時候精心準備教師述職報告了，寫述職報告的目的是為了未來的工作能有所進步和提高。那么怎么才能寫好教師述職報告呢？下面是小編幫大家編輯的《總結參考： 優秀老師教學工作個人述職(篇二)》，僅供您在工作和學習中參考。

優秀教師教學工作個人述職范文

本人1992年6月畢業于師范學校，被分配在自治縣中心完小，任教過美術、語文和數學。在全鄉的三年級數學比賽中本人以三名選手包攬前三名。并在教育局領導的突然襲擊聽課中，獲得了高度評價。在那當了兩年班主任。

1993年就讀于懷化師專美術專業專課（函授），1996年畢業。

1994年8月因工作需要調入縣代遠學校，任教過美術、語文、數學、音樂、政治等科目，并連任班主任工作。工作出色，曾經多次參加縣里的賽課等活動。班級管理工作得到領導的一致好評，也深受學生和家長的愛戴。所教科目多次獲得全鎮前三名。

1999年8月因家庭原因調入縣落潮井中學，從事過美術、語文、歷史、地理等教學，也曾經以出色的課堂表現得到領導的高度評價。尤其是XX年全縣的藝術教學公開課比賽中，本人以最后一名選手的排序奪得第二名的成績。

XX年再次考入省師大美術專業本科（函授），XX年畢業。

XX年8月因工作需要調入縣第二中學，擔任美術專職教師。

回顧這么多年的工作，總結如下：【277433.COm 正能量句子】

一、傾肝膽，做奉獻

牢記著母校師范學校門前的那塊碑文：“忠誠于人民的教育事業”。當很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或放棄時，我沒有。因為我始終認為自己能做人類的靈魂工程師而感到驕傲與自豪。也許沒有誰會相信我曾經打算過工作在最偏遠的最需要教育的地方?，F在每當看到那些在偏遠地區默默奉獻的教師感到無比敬慕。所以，面對工作中的辛勞、誤會、病痛等外在原因我都能調節。我始終相信舍得吃虧的老師才會有高素質的學生，品德高尚教師才會得到學生的敬佩與愛戴。不想說很多的空話，我只想說學生的愛戴與真誠讓我的人生充滿著溫暖與幸福。我真誠地愛著教育，教育也回報我以快樂，我真誠地愛著學生，學生回報我以幸福。

二、勤思考，出特色

我深知作為一名教師，教學水平的高低才是最值得學生景仰的根本。我也牢記著師范語文老師陳振華對我們實習后的總結：“教學的水平還不能給你們定論，因為還有很長的教學之路等你們去實踐?！笔前?，永遠不要停留在已有的成績上面踏步。時代在發展，社會在進步，教育理念也要不斷更新。所以無論我取得如何可喜的成績，也從不驕傲自滿。我知道，還有很多未知的東西在等我去發現，去思考，去總結，去更新。所以我的課堂是新穎的，我能感覺學生的眼睛里對我言語的期盼，他們輕松，快樂，熱烈，還充滿著美好與希望。能夠始終燃燒學生的求知欲望是我最值得高興的。當然這需要我平時私底下多少的學習與積累呀！以點帶線，以線帶面，以面帶體是我教學中最重要的教學手段。抓住尖子，培養后備力量，然后推動學校的教學工作是我能出色完成教學工作的最根本的原因。

三、善總結，苦修煉

所有的苦不是白吃的，所有的累也不是白受的。沒有這十九年來的勤勤懇懇的勞作，就不會有如今我這“口若懸河”，不是我喜歡吹噓，而是不小心也會很精辟。說點事實證明一下，就說說近五年的吧：

１、優質課：XX年在全縣中小學音樂、美術優秀課比賽中，我的《清晨》榮獲二等獎；XX年在學校的教學比武中，榮獲一等獎。

２、教學論文與教研管理：XX年在全州中小學教師藝術教育論文評選活動中，本人的《淺談中學靜物色彩寫生》榮獲三等獎；在XX年全州的中小學藝術教育論文評選活動中，以《民族特色美術創作教學隨筆》獲得一等獎；XX年以《如何運用藝術教育引導學生戒除網癮》發表在州級刊物《民族教育與文化》；XX年以《淺談民族特色美術創作教學》發表于國家級刊物《讀寫算教育教學研究》XX年第９期。在州教育科學“xx”規劃課題《城鎮薄弱學校預防青少年網癮對策研究》參與活動，并盡了該盡的責任。在XX年下學期班級管理工作中，成績顯著，被評為”優秀班主任“。在XX至XX學年度中，在縣的”千名優秀教師”評比活動中，被評為其中的”優秀輔導教師“榮譽稱號。

３、基本功：在XX年的全縣中小學藝術教師“五項全能”比賽中，獲得三等獎。

４、繼續教育：在XX年度全州中小學教師非學歷遠程培訓中，成績突出，被評為優秀學員。在XX年參加全州的“英特爾未來教育“學習中，作品獲得”優秀作品“稱號。

四、勤勞作，獲喜果

在XX年首屆全國中小學書法美術攝影作品大賽中，輔導的學生中獲獎如下：唐（102班）和田（100班）獲一等獎，張（101班）和龍（103班）獲二等獎，陳（97班）、劉（103班）和龍（102班）獲三等獎。

在XX年，輔導的84班學生劉獲得省中小學美術書法攝影比賽二等獎；XX年輔導的118班學生龍海以兩幅作品分別獲得省第三屆中小學藝術展演獲得藝術作品類中學組二等獎和三等獎。

從XX年到XX年在全州的每年中小學幼兒園美術書法攝影比賽中，輔導的學生作品年年有一等獎，二等獎和三等獎多得不再計算。本人每年都被評為州優秀輔導教師。

在XX年的首屆“彰名城風采．塑未來之星”千人現場繪畫比賽中，本人與同事田梅華輔導的學生以團體總分超越鳳凰一中，獲得團體第一，為鳳凰二中掙得榮譽。本人也因此而獲得本學年度縣學科帶頭人的榮譽稱號。

在XX年學生和老師互動演講中，本人以全校第一個出場，以最熱烈的場面，以最高的分數獲得演講中的一等獎。大大鼓舞了學生們的學習勇氣。那次演講獲得了教育局領導以及全校師生的交口稱贊。那不是我的驕傲，那只是我的幸?；貞?。

所帶領139班表現一直優秀，在每個星期的班級班風評比當中，本班只有兩個星期是“文明班級體”榮譽稱號外，其它的都是“最佳文明班級體”稱號。不僅僅是因為學生遙遙領先的出勤率，也不僅僅是因為無可挑剔的清潔衛生，還不僅僅是因為每次考試在同樣班級里的理想成績，更重要的是因為我艱苦卓絕地奮斗建立起來的學生和老師之間相互的高度信任和班級體的向上向善的那種核心力量。

所有的榮譽都成為了過去，捫心自問自己的確工作塌實，心里裝著人民的教育事業，對得起國家給我的報酬，對得起人民對我的希望，對得起自己的工作崗位。我將繼續把人民的教育事業放在心里，盡自己的熱血與精力為國家和人民服務。

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時間像一把皮鞭，鞭策我們追趕人生的目標，回顧這一學期的點點滴滴，倍感充實，那么我們可以過去的教師經驗寫成述職報告，述職報告一定要有理論性，規律性，還有要策略規劃。您知道教師述職報告需要注意哪些方面呢？以下是小編為大家精心整理的“[推薦總結] 學校教師教學工作總結篇二”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第一部分這個學期的變化

一、學生自主管理，學習對自己負責

開學第一周，學生進行了假期總結，通過總結發現每個人在家里都沒有在學堂時那么至上和自律。在互相針對假期的狀態提出質疑時，學生們也很誠懇，坦言內心“放假了就放縱，回到學堂就收心”的心理。之后，宋青沄和汪煜峰分享了在今日冬令營的課程和自己的收獲。學生們從同學身上的收獲看到了自己在假期幾乎沒有什么成長收獲的現實，心很快就收回來了，學習的熱情也更高了。

這種現象反映出學生骨子里不愿意自我負責，習慣于等老師或者家長對我負責任，內心總是有指望的狀態。于是老師倡議從運動開始實行自主管理，學會忠實于自己，不要習慣性為了別人而做，這也是校訓“誠”的基本原則。試行一周之后之后，開學時比較緊湊的運動狀態，變得比較懶散，運動量少，項目偏于拉筋和簡單沒有挑戰空間的活動，比如墊上項目的量只有以往老師安排量的一半，且動作的精確度比較低，邊做邊聊天。這種現象反映出學生骨子里貪圖安逸，對自己沒有要求的狀態，于是我們引導學生去覺察自己，為什么要運動，設定的運動目標和實際狀態是否一致？

學生開始重新思考運動目的，為什么要練習這些項目，并把思考的結果寫下來，重新制定運動計劃。相關的內容，博文《三個蹲起換來了什么》有較詳細的記載。這之后，運動狀態雖然有明顯的進步，但在動作的精確度方面還是遠遠不夠。在一次早鍛煉的時候，我特意引導學生們觀察今日高中的學生在沒有老師的情況下，練習的動作精確度和強度如何。這次觀察，學生們看到了今日高中部學生練習時的一絲不茍和時間上的緊湊，也認識到真正至上的人是如何對待訓練中的每一個動作的。這以后，大班學生整體的運動狀態保持得比較平穩，動作的認真度和精確度都有了明顯的提高。

值得一提的是，大班學生對太乙金剛拳套路比較有興趣，本學期對每個動作摳細節，整體的熟練度和精確度都比上個學期有了明顯的進步。隨后，他們迎來了掌門人羅銀山師傅的現場指導，這次的指導孩子們很受益，如果沒有之前的練習和體悟，對羅師傅所指導的內容感悟就沒有那么深了。這正應了“徒弟準備好了師傅就出現”。

學期后半程，運動側重于身體左右陰陽的分開和清一跑及風擺楊柳、踢腿、側手翻等，更強調動作的分解和整體的協調，訓練時引導學生從簡單的一個部位的動作，逐漸

帶動全身整體，強調的是對自己身體每個部位的協調和覺察，這種覺知也是學生自我管理。

生活方面的自主管理：清潔衛生和內務方面，女生都做得比較好且一直保持狀態穩定，基本不用老師管。男生還需要老師的監督和提醒，漏掃或者邊做清潔邊玩的情況較多。由于男生整體的狀態表現出自我管理能力較差，因此第二個月開始，男生進入軍訓階段，實行的是“強制管理”。后面詳細介紹軍訓的情況。

整體看這一個學期自主管理下學生的變化，內心成長意愿強的學生進步更大，意愿不強的學生進步緩慢甚至原地踏步?；锇閮r值由此顯現出來，學生自我負責任的意識，逐漸在學期后半程表現出來，但對自我的要求還不夠高，人生目標和至上情節內化得還不夠。

二、學習上的變化：

一是跟隨今日網校課程學習；后期男生跟不上改為用科學課訓練一元思維，從復述和講解入手，逐漸提高寫作的能力。

原來的課程，基本上是由我針對學生的需要而選擇相關的素材和主題進行學習，今日學堂推出網校課程后，采取的是網校課程學習為主，心理行為輔導＋網校課程輔導共同促進學生成長。這有助于學生在心胸、視野和格局上與新教育圈子最高級的能量共振，初期學生不太適應，但幾次課程下來，學生對自己的不足有更深的體會，學習的動力比過去更強。

兩名男生做網校作業困難比較大，基本上無法靜下來專注地思考，寫作業的時候各種玩和小動作不斷。這種情況下，男生從第二個月開始，不再以網校課程為主，而是進入軍訓，半天做事半天運動，軍訓期間每天寫日記，參念頭，學會覺察和分析自己，把注意力逐漸引向內在。軍訓結束后針對男生的思維能力開設科學課，以《流言終結者》為教材，訓練復述能力和一元思維。經過軍訓之后的男生，對后來的學習機會比較珍惜，愿意去寫日記和完成作業，盡管仍需較多的時間，但分心和小動作少了，用于思考的時間多了一些。

女生雖然能寫完作業，但答題質量不佳，浮于表面，不能深入到題目本身去理解。而在聽山長的講座錄音時，很難跟山長共振，甚至感覺聽不下去。這背后的因素分析：

1、體制腦的影響：體制腦的特點是找標答和思維僵化。學生不管是答題還是聽講解，都是只想找答案的心態，沒有深入閱讀題目和素材；而聽山長講解時，習慣性的搜索觀點（正確答案），沒有針對不同的觀點去找自己和山長有哪些不同，更不會去思考為什么會有這些不同？下一步該如何去提高自己？

2、缺乏自我超越的主動性：學習的目的是為了發現自己的不足，而產生更大的學習動力，主動求索，不斷突破原有的局限。但女生們在遇到困難后，希望回到原來的學習方式，由老師給予更多的提示，而不是通過自己思考和討論走向思維的深處。

二是寫作要求的改變，女生要求先寫提綱和思維線，后寫文章。男生要求把自己的觀點分析清楚。

由于以上原因，剛開始的時候，學生的作業和日記都不理想。在輔導中，我們指出了問題，讓學生意識和覺察到自己的真實狀態，激發他們自我改變的動力。相應的，我們和學生共同討論了以下主題：

如何聽講座，

如何寫日記，

如何提問，

如何整理思維線。

這幾個主題的討論從學生實際情況出發，一一分析之后，學生自然找到調整的方向。后面，學生反復聽山長的講解，努力去找到自己和山長思維上的差距，心態上比之前更加虔誠一些，心也更靜一些，對新的作業和素材的閱讀也比之前更專注。從日記中可見，每個人都有不同程度的進步。

寫作方面，本學期要求女生先寫提綱和思維線，然后再動筆。目的是讓學生建立新的習慣——“謀而后動”，從我“想寫什么，為什么要寫這個？寫下之后的目的是什么？怎樣寫？”入手，讓學生先清晰的思路，再動手寫。避免像以前那樣寫好之后反復改，畢竟改提綱比改文章要簡單的多。結果，剛開始的幾次提綱也很“難產”，理順提綱就要3、4遍，寫作的進度更慢了。也暴露出幾個問題：

1、無法把握自己的想法，容易停留在感覺本身，一追問就斷；

2、觀點并非來自自己的思考，而是來自書本或者老師，結果觀點和觀點之間比較亂；

3、抓不住問題的根本，停留在現象上無法深入分析；

4、習慣記錄知識點，不去主動思考。

通過指導，到期末時，女生的文章架構逐漸立起來，分析的過程逐漸有了自己的邏輯。

對男生思維能力的訓練，主要從復述課堂內容開始。當男生發現自己竟然無法完整的復述時，自己都有點驚訝，原以為簡單的事情自己竟然都做不到。因此，在后面的課程中，他們的專注度有所提高。但復述的過程仍以“回憶”為主，還沒有真正理解內容的因果聯系。經過兩周的訓練之后，能夠把一個問題表達清楚了。

寫作方面主要通過對日記中觀點和結論的追問，引導男生一步步分析，直到把整個

問題說清楚。經過這樣反復幾周之后，到期末，男生在寫作中能把自己的觀點和內容相對完整的表達出來，并且一個問題一個問題的表達，對他們來說，已經是很大的進步了。

三是通過背誦博文，理解山長的思維和境界

本學期前兩周，學生讀經展示的情況不佳，整體比較懶散。錯和漏都比較多，在這種情況下下，我對大班學生背誦博文提出以下要求：

第一個層次，通過背誦提高專注力，能背出原文即可；檢驗標準是背誦無差錯。

第二個層次，理解和記住文中的理念和觀點，以此擴大自己的知識面和開闊眼界；檢驗標準是能回答是什么和簡單的復述。

第三個層次，理解和清晰文章思維線；檢驗標準是能回答為什么和前后文的關系。

第四個層次，體會到山長的境界。無具體檢驗標準，通過改寫博文來對比找差距。

這個要求提出之后，學生對背誦博文的理解提高了，女生提出要達到第三個層次的目標。在這個目標的激勵下，她們背誦的進度比原來更快了，背誦時努力去理解文章的內容，相關的理念逐漸在影響著她們的行為。直觀的體現是，當我提到某篇博文的觀點時，她們立刻接上后話，并且心領神會的樣子。從整個學期的表現來看，不論男生女生，背博文對他們的思維和行為都有很積極的影響，我們也更加堅定了在大班堅持背博文的教學方向。

三、學生整體狀態從陰到陽

先說女生。

這個學期女生表現出明顯的青春期現象：情緒化，找感覺，陰氣較足，不愛運動。本學期頭兩個月，大班女生基本上處在這種狀態中。具體事件我就不再贅述，這里主要分析一下原因：

1、受荷爾蒙驅動，開始尋找些什么，但內心并不清晰。這時候，很容易受到男性的吸引或者某種契合內心感受的東西吸引。如果男女分校，則容易受到有男性氣質的女性吸引，如果這時候對方刻意去做要吸引大家注意力的事情，就很容易被對方所吸引，產生崇拜甚至說不清的感情。

2、自我認知價值感不足。越是內在虛空，不自信的孩子，越容易在這時候掉得深，難以自拔。

3、理性思考能力不足，喜歡找感覺，即使提醒也無法自拔。

4、眼光短淺，缺乏長遠的人生目標指引。

解決之道就是以運動提升陽氣，同時通過與學生交流，引導她們看到問題的真相，提高覺察力來讓自己走出來。這期間，為了更好的走進學生的心靈，我們走出了課室，不拘形式地開設各種課程：

有寢室里的聊天課，辦公室的“揭秘會”，也有陽臺上的青春詩會，當然也少不了教室里的主題課和電影課。

課題包括：

1、認識青春期；

2、我是怎樣被圈進來的？

3、找感覺不是愛情；

4、從電影《鳥人》看扭曲的情感是怎樣發生的；

5、從《陽光燦爛的日子》認識我們缺乏理性而動物一樣的青春期；

6、心理輔導《與過去的我告別》；

7、從電影《亂世佳人》分析女性如何得到尊重和幸福此外，我們還學習了山長博文《一動分陰陽解讀“愛”》和《一動分陰陽解讀美》幫助學生對自己的行為狀態進行分析。

由于這些課程是根據學生的心理變化而進行的，學生的“心結”也是一步步解開的。到后半學期完全走出來之后，女生們更是覺得自己當時的一些行為很莫名其妙，感覺自己在情感游戲上浪費了太多的時間，同時也為自己能夠及時走出來而感到慶幸。

再說男生。

男生雖然沒有明顯的青春期現象，但是整體上學習意愿不強，怕苦怕累，陽剛之氣嚴重不足。這種情況下我們采取“磨”的方式，軍訓前期男生每天的安排是上午學習下午運動，但是兩個男生學習并不上心，于是改為上午背水做事下午運動。被剝奪了學習機會的男生，開始向老師申請能否恢復“上課”，我們的.答復是先學會利用做事的機會，覺察自己的念頭，聚焦做事，并在每天的日記中分析自己的念頭和每天的得失。如果日記寫得務實（不是簡單的概念和表態），并且能夠堅持，將會得到上課的機會。

這激發了男生學習的動力，之后，男生每天的日記都要寫到十點多，寫作從簡單的流水賬到有一些簡單的分析，愿意不斷的修改以把事情說清楚。對于運動和做事，也沒有像之前那樣能偷懶就偷懶，而是更加踏實一些。在運動中也能主動去挑戰自己，比如空翻的練習中，從最開始的屁股著地到現在能夠腳著地，都是他們自己努力的結果。用他們自己的話來說，就是現在覺得運動做事都沒有想像的那么累了。到最后一個月，男生終于得到重新上課機會。

學習方面也經歷了由陰到陽的轉變。

前面提到學生無法與山長的講座共振，而顯得興趣不高。有一次在與學生聊天的時候，學生告訴我她們喜歡我把自己對課程內容的理解一點點的講給她們聽。這個反饋讓我很警惕。因為這種方式其實是老師陽，學生就“陰”，不去主動思考。滿足了學生“聽課”中的消費者心理。而對于老師來說，要培養的是學生經營者的思維和行為習慣，就需要更多的逼學生獨立思考，有了自己的思考之后再聽老師的講解。更重要的是，要找到自己的答案和老師的差異在哪里，不能僅僅從結論上找差異，而是要問“老師是怎樣想到的，而我卻沒有想到？”

這才是真正和老師的思路共振。

教師教學工作述職報告7篇

小編為您整理的“教師教學工作述職報告”將會告訴您一些重要的知識。常言道，百聞不如一見，在現實生活中。往往需要寫報告，在報告中我們應該從提出問題到分析問題，最后解決問題。以下是我們提供的一些經驗供大家參考！

教師教學工作述職報告 篇1

自從我第一次踏上講臺作為老師以來已經一個學期了?；厥走@學期的工作實踐，不禁感慨萬千。這個學期，我一直在教111班和112班的漢語，還有111班的班主任。作為一個剛踏上工作崗位的年輕教師，我一開始不免有些忐忑。 .幸運的是，學校領導和很多老師在我的工作中給予了我很多的關心和幫助，我自己也很努力，這個學期的工作有條不紊地進行著。經過一個學期的實踐，我獲得了很多寶貴的工作經驗。以下是我這學期的工作總結。

一、教學工作經驗。

1.認真備課對教學非常重要。 在教學中，備課是必不可少且非常重要的部分。備課充分，可以調動學生的積極性，上課效果好。剛開始備課時，最困擾我的是如何尋找備課思路。拿起一篇文章，經常發現文章中有很多可以說的知識點，而且看起來很重要，但一方面上課時間不允許說什么，另一方面手，文章的重點不能突出。面對如此多的知識點，我該如何選擇，又該如何安排組織，才能讓整篇文章連貫、流暢、完整？這是我備課時遇到的最大問題。于是，我每天花大量的時間備課，仔細研究教材和教學方法，對比本單元的學習要求，找出重點和難點，將每個知識點按重要性順序列出，然后組織班級的想法。同時，我也經常請教有經驗的老師，在他們的一點幫助下，我才如釋重負。另外，在備課的過程中，除了準備課本要求的內容外，我還嘗試收集一些有趣的課外資料作為補充，以提高學生聽課的興趣。

2.注意課堂上45分鐘的教學實踐。 準備課程的艱苦工作最終是為上課做準備。我非常重視課堂上的45分鐘，在教學過程中盡量讓內容豐富飽滿，教學風格自然大方，語言生動活潑，面對學生每天快樂充實的精神，讓同學們感受到一種親切溫馨的氛圍。講座中，我關注學生的反應，及時回答學生提出的問題，注意加強與學生的交流，提高學生的學習積極性。此外，我堅持在每節漢語課前留出3分鐘，讓學生在臺上背誦。一是可以鍛煉普通話，提高語感；二是可以鍛煉自己上臺的勇氣。一個學期后，很多學生的背誦能力都有不同程度的提高。

3.對成績差的學生進行課后輔導。 我根據不同后生的具體情況，制定了相應的計劃和目標，并利用下午放學后的時間，有計劃地為這些學生提供課后輔導。我經常鼓勵他們消除自卑感；有時我會在課堂上問他們一些容易回答的問題，以增強他們的自信心，提高他們的學習熱情。

4。聆聽不同老師的課程，并向更有經驗的老師尋求建議。 以身作則，勝于言傳。老師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真學習和理解。聽著有經驗的老師講課，每次都有不同的感悟，能收獲很多。

二、班主任的工作心得。

1.作為一名教師，必須以身作則，成為學生的榜樣。

2.既需要嚴格的要求，也需要對學生無限的愛。 “嚴”與“愛”要統一。 “嚴”是要求學生嚴格執行學校各項規章制度，“愛”是愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。

3.尊重學生，做學生的好老師和好朋友。 高中一年級的學生情感豐富，但脆弱，渴望被成年人尊重，并希望成為老師和朋友。在平時的言行中，我常常表現出對學生的尊重和理解，用真摯的愛感染和引導學生，讓學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

4.注重與學生的交流，作為學生信任的對象，站在學生的角度去理解他們，幫助他們分析和解決問題，成為學生信任并愿意結交的朋友。 我經常使用周刊來了解他們的內心。很多學生一開始只是試探性地告訴我他們的感受。得到我詳細的答復后，他們會受到很大的鼓舞，漸漸地他們會向我反映，與我討論越來越深入的問題，甚至觸及靈魂隱藏的一面。每次在周日記里和他們交流時，我都非常注意我的話，讓他們覺得老師不是在給他們講空話，而是從他們的角度真正理解他們?，F在，周刊已經成為我與學生交流的重要橋梁。此外，我經常與學生面對面交談，拉近師生距離，讓我成為學生愿意交心的朋友。

5.注意中級學生。 班級中最大比例的學生是“中級”學生。剛接班的時候，主要集中在“后進生”的改造上。后來，通過與學生的接觸和交談，我深刻體會到“中學生”是非常渴望被老師重視的。我發現這位“中學生”很在意老師對他的態度。一旦他們收到老師臉上的微笑和老師口中的關懷問候，他們會開心好幾天，學習和參加活動的動力也會增加。意識到這一點后，面對學生時，我會毫不猶豫地微笑，及時向“中學生”單獨表達老師對他的關注，比如“你的字真漂亮”、“今天的掃地機”很干凈，你要記住一個優點”，“你的動作充滿活力和活力”等等。一句話就能讓他們覺得老師真的在關注他，所以他

教師教學工作述職報告 篇2

通過這一學年，我提高了專業和文化水平，不斷更新知識，更新教育理念，優化課堂教學，把我的教育教學工作和教學水平提高到一個新的水平。本學期個人成長和專業發展的步驟總結如下：

1.提高認識，增強責任感和緊迫感

教師在新世紀，要具有高尚的師德和良好的心理素質，具有高超的教學技能，創造性地從事教育教學工作，從而提高和發展自己，藝術教師進行個人總結。然而，教師的專業能力不僅是提高教育質量的關鍵，也是制約教育質量的瓶頸。因此，對教師的要求更高。為了提高個人教學水平，我認真學習新課程標準，領會新課程標準精神，努力做好教學工作，保質保量地完成教學工作。這個學期，我認真備課，寫教案，設計適合學生的教學方法，進行有效的教學。在教學中，我把學生放在第一位，發揮學生的主體作用。我認真對待舞臺規劃和措施，不斷反思，不斷更新教育理念，腳踏實地做好本職工作，親自總結《美術教師個人總結》。

2.不斷優化課堂教學，形成自己的教學風格

在本學期的教學工作中，我深刻體會到，只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰，認真生活每一天，才能取得更大的進步。我是一名普通的老師，但我堅信把普通的事情做好本身并不普通，所以為了我熱愛的教育事業，我認真做好每一項工作。

3.豐富專業知識，加強業務學習

1.加強專業能力培養，促進知識結構發展，有新的教育理念，教育理念，教育方法和手段。我利用業余時間加強對專業知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經驗豐富的老師的先進點，并將其應用到教學中。

2.觀察、討論、學習，提高思想意識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展課堂考核活動，提高教研能力。

3、自覺參加學區和學校的教研活動，多聽課，多學習。

四、根據發展目標完善自己

根據發展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，積累了很多教學經驗，努力成為一名成熟的教師，向學者型教師轉變。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學理念，改進教學行為，提高教學水平；同時，對教學現象和教學問題形成自己的獨立思考和創造性意見。通過反思，不斷更新教育理念，面對改革中的新問題、新挑戰，提高教學水平，同時形成自己對教育現象和教學問題的獨立思考和看法。

總之，由于學校領導的重視，教師的高度熱情，學校濃厚的文化氛圍，以及各級各部門的耐心幫助，促進了他們的成長和專業發展。

教師教學工作述職報告 篇3

一年級音樂教學工作總結

I．指導思想

全面貫徹國家教育方針，落實義務教育理念，努力體現新課程精神的標準、知識和能力的教育、過程和方法、情感所有學生的態度和價值觀。培養學生“學會學習、學會做人、學會生活、學會創造”，塑造學生健康人格，全面提高學生素質，讓學生懂得語言與生活的聯系，積極倡導獨立、合作、并探索新的語言學習方法，圓滿完成教學任務，提高教育教學質量。

二、具體工作

以閱讀教學為主，共完成6個單元30篇文章。每個單元都有一個主題，以實現相應的學習目標。

1.融入自己的生活經歷，領悟思想內涵，進而了解社會生活；繼續理解敘事作品的物理特征，品味富有意義的句子。

2.加強朗讀，注意力中的聯想和想象，理解直接抒情和間接抒情的表達，學習抒情語言。

3.在了解內容、熟悉科學藝術作品特點的同時，引導學生樹立環保意識。

4. 學生了解民生和民化。不僅感受到了日常生活中蘊含的無窮樂趣，還感受到了綜合運用各種表情所產生的藝術效果。

。徜徉在美麗的遠古時代，在通俗閱讀的基礎上，結合自己的經歷對作品的思想內容進行評價；了解古人的繪畫、敘述、討論藝術，領略語言運用之美；積累常用詞句，增強語感。

6、在閱讀理解的基礎上，借助提示、注解和參考書，體會游記和抒情的特點；我品嘗了古詩詞名句的思想感情，在親身經歷的基礎上加深了自己的理解。

（1）完成六門綜合學習，持續培養學生收集和篩選信息的能力，開闊學生的視野，提高學生的口語交際能力。

1. 給媽媽聽的歌

（1）通過活動，學生可以多方面了解媽媽，感受媽媽的關愛，培養媽媽的情懷。孝順;

（2）讓學生學會用恰當的方式向媽媽表達感情，學會理性思考母愛和“愛”的內涵；真實的能力。

2.尋找春天的痕跡

（1）通過尋找和觀察春天的痕跡，學生可以深入了解大自然的物候特征，對春天的過程和特征有所了解。生命在春天的成長和變化，培養對春天的熱愛。感情;

(2)在賞春的過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養欣賞自然和藝術的能力；

(3)培養學生的在觀察中勤于記錄的習慣，學會用恰當的方式表達自己的感悟和感受，培養描寫與抒情相結合的語言表達能力。

上冊音樂教學工作遵循新課程標準，深入音樂素質教育，用音樂陶冶幼兒情操，啟迪幼兒心靈，讓幼兒熱愛音樂，感受音樂之美。在教學中，我們注重挖掘教材的內涵，用音樂的節奏和旋律打動孩子的心。

中心小學一年級的孩子熱愛生活，熱愛音樂。大多數孩子的音樂感很強，有一定的審美能力。他們基本上可以隨著音樂的節奏跳舞和唱歌。學習興趣。

1.任務完成 音樂教材第一卷內容豐富。分為“聽力、表演、編輯、活動”部分。包括《好朋友》、《快樂的一天》、《向祖國問好》、《可愛的動物》、《平安夜》、《愛勞動》、《精靈》等，共十部。有名曲、兒歌、搖籃曲、歡樂校園歌聲、美國民俗歌曲等，還有一些少數民族的音樂。在選材上，有兒歌、外國名曲、校園歌曲等。有歡快的、優美的、抒情的、……各種風格的歌曲，符合孩子們的口味。本期所有教學內容均已按計劃目標完成。

1.好朋友有《玩具兵進行曲》、《口哨與小狗》、《你叫什么名字》、《拉戈戈》等。情感，對生活的熱情。在教學中，我唱歌，聽旋律，用動作表演。

2。 A Happy Day包括《Happy Day》、《七朵柱》、《跳繩》、《郵車》等，主要培養校園感和對生活的熱愛。讓孩子從小熱愛家鄉、熱愛校園、熱愛生活、努力學習。本套教材采用獨唱和合唱的演唱形式，培養興趣，節奏準確，旋律準確。

3.祖國你好收錄了許多中外著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《祖國頌》等，悠揚動聽。本組內容側重于音樂愛國主義教育和培養對祖國的感情。讓孩子了解自己的國家。 4、可愛的動物，包括《三只小豬》、《快樂小熊貓》、《動物談話》等，充滿民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們載歌載舞，在優美的音樂中陶冶情操，陶冶對動物的感情，陶冶人與自己和諧相處的滋味。

，舞曲這些音樂流傳甚廣，旋律優美，膾炙人口。如《火車波爾卡》、《獅子球》等。

二、思想教育在教學中要注重教材的運用，滲透素質教育和思想教育。教育學生學會熱愛生活、熱愛音樂、有高尚情操。通過音樂教育，讓孩子享受美、愛美、快樂生活、快樂學習、主動接受、熱愛學習、享受學習。

三、教學方法 進一步提高教學技巧，有好的教學方法，積極滲入音樂理念，將現代教育理論運用到教學中，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳舞，唱歌。在教學中，認真學習標準，精心設計教案，科學、努力達到標準要求。以獨唱、歌唱、舞蹈、鼓掌等方式，使大殿熱鬧起來，使整個大殿充滿歡樂。

這期音樂每兩周教一次。一周復習。提前準備，有計劃，有反思，認真準備教具，然后總結，期末總結。以上總結僅供以后教學參考。

教師教學工作述職報告 篇4

這學期我繼續擔任一年級兩個班的音樂課，轉眼間，一學期的教學工作又結束了?；仡櫛緦W期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作。

一、取得的成績與經驗

1、在教學中，認真備課的基礎上，運用多媒體于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學生不要大喊大叫，一年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用聽唱教學法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

二、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂的興趣。

3、給他們的環境較為寬松。

4、我經常從網上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

三、不足及今后努力的方向

小學低年級音樂課應該多讓學生做律動，可我感覺一旦讓學生律動，教室內學生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少，這很不好。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣，還能提高學生的表現力和創造力。

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一年級音樂教師工作總結范文

一年級音樂教師工作總結

一年級音樂教學工作總結

一年級音樂教師教學工作總結（共17篇）

人教版一年級音樂教學工作總結

教師教學工作述職報告 篇5

新教師第一年教學工作總結

自2012年7月來到XXX小學任教以來，不知不覺已經過去了一年。當教師角色發生變化時，我在工作中深刻體會到了教師的艱辛和喜悅，對教育有了更深的認識。我愿意為每一個孩子的成長付出我的青春和汗水。一個學年的工作快結束了，我受益匪淺，學校其他老師對我這個新人的幫助也讓我更加成長。下面我來說說這一年的得失，以求大家互相學習，促進自己業務水平的提升。

（一）注重師德修養

作為人民教師，我嚴于律己，兢兢業業，誠信教學，關愛學生，作為一名教師，盡我所能教書育人。平時認真深入地開展政治學習，搞好政治學習，提高政治思想素養。這一學年，我按照教委的要求，認真學習了《給加西亞的信》和《成為一名優秀教師》兩本教育書籍，認真寫下了讀書筆記和心得體會。認識到忠誠、責任、愛心、勤奮、努力和其他品質對于做好教師工作的重要性。同時學習師德先進事跡，如：學習張麗麗老師和東石鎮連山小學老師的先進事跡，學習他們高尚的師德，關愛每一位學生，提升自己的老師德育，注重將德育目標滲透到教育教學中。服從工作安排，認真負責，人際關系融洽。

（2）工作得失

通過一年的教學實踐，所教的學生對科學越來越感興趣。實驗能力、數據收集與分析、知識拓展延伸與應用都有不同程度的提高。本學年，我組織了豐富多彩的科學學習活動，如科學實驗活動、科學小制作、科學手報、學習互助小組等，讓學生樂于學習，敢于思考，敢為人先，知行合一，使學生的思維和實踐能力得到了提高。然而，他在工作中仍然暴露出許多不足之處。比如他對課堂的把控能力有待加強，對一些重要難點教學點的解讀不夠成熟，教學語言的簡潔性有待提高。

（3）認真學習，學習教學

這一學年，我被分配教四年級、五年級和六年級的理科。以質量完成教育教學工作，努力探索自己的教學模式，形成自己的教學風格。我認真備課，上課，聽課，認真細致地準備每一節課。在備課中，我認真研讀教材，分析學生的認知水平，力求準確把握每節課的重點和難點。并注意參考各種教材，制定符合學生認知水平和相應知識掌握情況的教學方法和教學形式。根據本學科特點，培養學生的集中思維和發散思維，著力培養學生的科學探究能力和創新意識。精心設計教學計劃，不斷總結教學經驗，促進自身教學水平的提高。在此基礎上，還總結撰寫了《培養學生科學技能與方法的探索》和《從疑惑中探索新知識——探究式課堂教學策略》等教育教學論文和教學論文。在課堂上關注學生的學習主動性，充分發揮教師在學生學習中的主導作用，自覺培養學生思維的嚴謹性和邏輯性，注重學生學習方法的發展，尊重學生，促進教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生在競爭、互助的氛圍中不斷提高。此外，我致力于讓不同的學生在轉學后以不同的方式在科學上發展。作為一名新教師，我一直在教與學，及時總結經驗教訓，向優秀教師和教學經驗豐富的老教師學習，取長補短，努力成長為一名優秀的人民教師。盡快。

(4)堅持商業學習

作為一名新老師，我渴望盡快成長。教委和學校也安排了多種培訓學習機會。新教師業務培訓后，十校聯動新教師教學設計能力提升專題培訓活動、學校公開課、教研活動、2012年小學科學“引導學生學習科學技能與方法”主題培訓活動，讓我受益匪淺。 .雖然工作很忙，但這些培訓和學習也很充實和有趣。學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了我在學校學到的相關教育教學知識，深刻領會了新課標精神。在工作中，他們反思自己的教學活動，研究學生，探索教學方法，積累經驗，逐步樹立以學生全面發展為宗旨，以教師為龍頭，以學生為本的教育教學新理念。作為主體。

因此，我也需要專注于提高自己的教學技能，踐行終身學習的道德要求。過去一年的教學工作，有努力有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學習有成長。 在以后的工作中，我會繼續學習，磨練本領，在實踐中積累，在積累的過程中積累。 反思，在反思中成長。

教師教學工作述職報告 篇6

一、認真學習，提升思想理解，樹立新的理念

1、堅持業務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀點，豐富知識，提升水平，將自己所學的知識很好的傳授給學生。

2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任高三部、高二部的《餐飲服務與管理》《導游業務《旅游概論》《旅游心理學》《禮貌禮節》課程的教學工作。在堅持抓

好培養學生理解熟記為主線的同時，我積極探索教育教學規律，充分使用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，增大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并持續歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。

3、堅持參加校內外教學研討活動，持續汲取他人的寶貴經驗，提升自己的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改、課后輔導上，認真即時，力求做到全批全改，重在訂正，即時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性

有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽中培養了理解記憶思維方式。

另外，還經常講德育教育等方面的內容。

總之，一年以來，在各方面的工作都取得了一些成績，特別是在今年的春季高考中，三名參加考試的學生全部超出本科錄取線。但成績只能代表過去，工作中也存有著一些不足，如：行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教師教學工作述職報告 篇7

這個學期，我以新人的身份進校任教，從此，我開始相信那句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很多困難。那時我剛從大學畢業，除了在大學里實習半年的形式主義實習外，沒有任何工作經驗。面對新的工作和三個班的學生，我一頭霧水，不知從何下手（第一次上講臺，辛苦了）。幾次之后，我變得緊張起來。心態逐漸消退。

這只是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解難點難點，不知道怎么教。對此，我是很著急的，生怕同學們對這門課的知識掌握和興趣，會因為班上的不好而受到影響。所以，我每次都認真備課。

聽課是提高自己教學能力的好方法。只有多聽課，新老師才能逐漸積累經驗。所以我很珍惜每一次上課的機會。聽課的主要對象是其他老師的課。這個學期，我聽了十多堂課和其他老師的課。收獲頗豐，逐漸掌握了一些課堂教學技巧。聽完課，我把老老師在課堂上說的話寫在筆記本上，然后修改自己的教學過程，把老老師的很多優點和優點應用到我的課堂教學中。

除了聽課，我還經常向其他老師請教教學問題。這些老師都很熱心幫我解答，讓我受益匪淺。由此，我也明白，知識和經驗不會自己從天上掉下來。只有發揚勤奮學習和提問的精神，把自己當成學生，積極吸收周圍其他老師的先進東西，才能提高自己的水平。

我認為作為人民教師，有強烈的責任心是最基本的，而這種責任心主要體現在以下幾個方面：

1 .對所有學生負責。 教師應該教和教育所有學生。一踏入校門，我們就對每一個學生負責。要關愛學生，尊重學生個性，促進學生德智體各方面的發展。

第二，對學生的未來負責。 教育是一個長期的發展過程，同時也是一個環環相扣的過程。一個環節的缺陷會導致其他環節的困難，從而影響學生的正常成長。教師要立足現在，著眼未來，以痛取樂，知足孤獨，勤奮勤勉，做人梯，擔負起光榮而艱巨的任務。為子孫后代負責，為父母負責，為學生負責，為祖國大業負責。

第三，對學生所傳授的知識負責。 教師教給學生的是新知識，知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。老師教的東西一定要準確、科學。教書育人是一項嚴肅的工作，責任重大，不能虛偽、敷衍、馬虎。不允許包含歧義和錯誤概念的概念。為了確保學生有真正的知識，作為老師，我們不能通過腳本和填滿課堂來教學生。這樣，就要求教師自身知識淵博，知識通達，對嚴謹的科學知識體系有透徹的了解，才能在教學過程中做到博大精深，并且知識可以被學生接受。理解、內化學生的知識結構，轉化為學生解決問題的能力，才能完成知識的傳授過程。

在本學期的教學過程中，我意識到，在總結成果的同時，要不斷反思教學，以科研推動課程改革，以創新求發展，不斷延展公開課的精髓。將其應用到日常教學實踐中，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，處理好應用意識和解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。注重培養學生的探究意識和創新意識。經常思考、研究、總結，以科研推動課程改革，以創新求發展，進一步轉變教育理念具體來說，做到以下幾點：

一是教學設計和課堂組織能力尚不成熟。缺乏整體把控能力，主要是經驗不足，缺乏經驗，必須向其他老師學習。

二是學生的學習能力還沒有被充分了解。尤其是0605班，大部分學生剛畢業初中，對知識的理解不是很好；有的學生已經高中畢業，對知識的理解會比其他學生更有競爭力。 ents反應快，有的學生反應慢，難以同時掌握知識。

第三，教學資源制作進度太慢，內容不夠豐富，對一些統計原理的應用理解不透徹。 。

2011年，我會更加努力的把這份工作做好。

教師教學工作述職報告集錦

時光在悄悄的流失，歲月在偷偷奔跑，在學校的一年過得飛快，所以是時候靜下心來好好寫教師述職報告了，述職報告可以領導更全面的了解崗位任職情況。那么我們應該從哪些方面去完善教師述職報告呢？下面是由小編為大家整理的“教師教學工作述職報告集錦”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

教師教學工作述職報告 篇1

一眨眼，學年就要結束了。一年來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育。在工作中對自己更加嚴格。我們積極參與各類政治商業學習，努力提高政治水平和商業水平。服從學校工作安排，配合領導、老師做好校內外各項工作。今年的工作總結如下：

I．教學情況概覽

本期我教的是高一美術課，班級很多，班級管理和學生的情況也不一樣，這就需要老師的教學要精心策劃，因人而異，采取讓學生易學好學的方法，激發學生的好奇心，達到事半功倍的教學效果！按照《新美術課程標準》的要求，在本學期新班開課前制定了周密細致的教學計劃。在教學過程中，可以自始至終按照計劃進行教學。期末考試前，本學期的美術教學任務已經圓滿完成。近一個學期，我們認真備課、講課、聽課、評課、及時批改和點評作業，做好課后輔導工作。教學民主使學生學有所獲，不斷提高，從而不斷提高教學水平和思想意識。我們來自學與教的征途，善于總結經驗教訓，向教學經驗豐富的先進個人和老師學習，取長補短，取長補短，達到藝術教學的完美。并順利完成。教育教學任務。

2.成績與心得

1、學生了解藝術課與文化課的關系，這將大大提高他們學習藝術的積極性。他們之所以忽視藝術學習，是因為他們認為只要文化課好，藝術課好不好無所謂。事實上，藝術是一門基礎課，與其他課程密切相關。兩者都屬于社會意識形態。它的起源、反映形式和作用都是一樣的。藝術水平的高低直接關系到藝術欣賞、創作能力的提高和打好專業基礎等問題。就藝術作品的欣賞而言，大致經歷了感受、感知、聯想、想象三個階段。以一般直觀的藝術感，僅僅做出“喜歡不喜歡”和“漂亮”的評價是不夠的。還需要具備綜合、判斷、想象和聯想的能力，有一定的思考和理解水平。水平，這些很大程度上是通過學習藝術獲得的。藝術和文學作品一樣，通過形象反映現實生活和作者的思想感情，只是表現形式不同。東漢王延壽在著名的《陸靈光堂賦》中說：“天地圖滿門類，其形所寫，寄托丹青。它千變萬化，事情是荒謬的。根據顏色和類型，歌曲是有德的。說明藝術創作不僅僅是描寫事物的視覺形象，更要描寫事物的“形”、“神”、“情”，就像文學作品一樣。西歐的一些名畫多以文學名著為主。一些中國山水畫珍品還汲取了古詩詞的意境和韻味。評價作品用好“詩意畫”二字，說明一首好詩要有畫意，一幅好畫不應該充滿詩意！歷史上有一些著名的畫家，同時也是作家，如王維等。作家的畫在繪畫史上占有重要地位的情況并不少見，如蘇東坡的《墨竹圖》，例子。讓學生了解藝術與文化的關系，會大大提高他們學習藝術的熱情。

2. 教學質量高的關鍵是要有好班級。仔細分析了高中美術課本的寫作特點和體系，了解了高中美術必須掌握的學習內容，了解了學生原有知識和技能的好壞，興趣、需求、方法、習慣，可能會遇到什么困難學習新知識，然后結合學生的實際生活進行寫生、填色、手工等實踐。每次備課，我都會認真準備教材，用心備課。將學生分成若干組，在課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學生學習藝術的積極性和興趣，使我的藝術課成為學生的熱門課。

3.做好課外輔導工作，培養藝術帶頭人，加強課外輔導，培養一批藝術帶頭人。通過他們的模范作用，可以激發其他學生學習藝術的興趣，提高學生在課堂上的積極性。由于學生基礎差，起步慢，沒有接觸過這樣的專業培訓，培訓必須從頭開始。我在課堂上注重基礎訓練，根據他們的性格特點和掌握基礎的水平，采用多種訓練方法，讓他們覺得自己在快樂玩耍中掌握了技巧和技巧，即教學和學習。并巧妙運用啟蒙思維，使他們能夠從其他事實中理解推論，從而領悟和創新，掌握一定的訓練規律。總之，培訓過程嚴格遵循循序漸進的培訓原則，做到精講、練，處處體現教師的指導和學生的主體作用。個性特點，從而抓好素質培養，促進全面發展，突出一技之長。

4. 積極參與課堂聽力和評價，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。在教學過程中，有時會出現一種或另一種我不知道如何處理的問題。因此，我們虛心向老教師學習，從他們那里得到很多珍貴的第一手課堂資料，并從中受益。我們應對和處理各種課堂問題的能力大大提高。

三。問題與教訓

沒有金子，沒有人是完美的，教學工作中難免有瑕疵，比如課堂語言溫和，語言不夠生動，有通常很少示威。回首過去，展望未來，這一時期的工作已經圓滿完成，短板在所難免。重要的是發揚優點，改正缺點。工作上要注意不要自大和浮躁，所有的工作都能贏得父母挑剔的眼光、同事的羨慕眼光、領導欽佩眼光的認可！

教師教學工作述職報告 篇2

工作總結與思考

學校：西中中學

學科：數學

姓名：侯晉舉

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2013-2014年第一學期數學教學工作總結

一轉眼，一個學期即將結束?；仡櫛緦W期的工作，可以為本學期的工作畫上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待在本學期的工作中取得更好的成績。下一個學期。

作為老師，我要對學生負責，對學生家長負責，對學校負責，對我自己負責——畢竟這是我的工作，我要盡我所能，盡我所能工作！帶著這個想法，我踏踏實實做事。雖然我做得不是很好，但我一直在努力。雖然不能說我有什么好的工作經驗，但也有一些是我自己積累的?？捶ā?/p>

我。教學工作：

這個學期我是三年級學生

3、4班的數學教學工作，主要是繼續做好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。 我根據每個班級學生的實際情況，精心編寫教案和試卷，制作教具，設計教學方法，在教學過程中隨時修改。課后做課后反思筆記，積累經驗。

在教學過程中，培養學生的動手能力，引導學生動腦思考。初三數學內容較多，是初中數學綜合應用階段，面臨中考壓力。因此，我在課堂上采用分層教學，設計一些適合各個層次學生的作業和練習，采用多種教學方法，讓學生多動腦筋，多做動手練習。本學期，我主要以提高中學生成績為目標，為學生開展“育優扶貧”工作。分層教學只是一個組成部分。此外，我將為選定的目標學生提供課外輔導和家庭作業批準。課前5分鐘復習舊知識，培養學生學習興趣，提高學習效率。鼓勵基礎較好的學生通過自學努力提前完成學習任務，引導學生閱讀相關書刊，拓展知識面。

2 針對4班班風學風的特殊情況，我制定了獨特的教學方法和進度。方法以激勵教育和鼓勵為主，內容從最基礎的知識點出發。從教學做起，讓學生樹立自信心，不要以為自己什么都學不到，減少練習的數量和難度，讓學生先有興趣學習，再提高成績。

二、師德師風：1．在教學中，如果你有任何疑問，你必須問。在每一章的學習中，我都積極征求其他有經驗的老師的意見，學習他們的方法。同時，我也更多地聽老師的課。這個學期，我主要聽丁杰、李元峰和外教李曉麗老師講課。丁杰老師有近10節課。他努力傾聽和交談，學習別人的優點，克服自己的缺點。他經常邀請其他老師聽課，征求他們的意見，改進工作。

2。及時認真地糾正學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對學生在作業過程中遇到的問題進行分類總結，進行透徹的點評，針對相關情況，及時改進教學方法，以便成為目標。 3.課后針對不同層次的學生提供相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，同時增加后進生輔導力度。 對后進生的輔導不僅限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。提高學習成績不佳者的成績，首先要解開他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。

三、學生的心理教育：

要讓學生聽從老師的要求，就必須讓他們在思想中想通。思想工作做好了，其他問題也就迎刃而解了。我深感心理教育很重要。學生上學一方面是為了學習文化知識，另一方面是為了了解做人的道理。對于一些心理波動、情緒不穩定、學習有疑慮或其他方面需要老師指導的學生，教師要耐心、有針對性地給予幫助和指導。對于那些比較調皮，經常犯錯的同學，有些道理他們不懂，但又不愿意去想，忘記去做，每次犯錯總能為自己找很多借口，并對待這樣的學生。 , 老師一定要

3 耐心地和學生一次又一次地交談，做好他們的思想工作。當發生非常煩人的事情時，我采取了冷靜的方法。我沒有先和學生說話。等我冷靜下來，重新調整思路后，我用另一種方式和學生們交談。這個時候，頭腦冷靜，思路清晰，交談往往能取得不錯的效果。

4.課堂管理：

狠抓學風，在課堂上倡導嚴肅求實的學風，嚴厲批評抄襲、考試作弊行為。同時，為提高學生的學習積極性，開展了學習競賽，在學生中營造了一種互相追逐的學習氛圍。注意表揚和鼓勵。成績差的人一有進步，哪怕再小，我都會及時表揚。一個學期后，大部分學生都養成了刻苦學習、刻苦練習的習慣，形成了良好的學風。

五、工作中存在的不足：

1.雖然我很關注考試風格，但是在這個學期末考試的時候，還有2名學生在數學考試中作弊。我會認真反省，配合班主任做好學生的思想教育工作。

2。 學生嚴重兩極分化。 有些學生基礎差，有些學生第一、二課本中難度適中的題都做不了，難度較大的題幾乎沒人能做。

;大部分同學都有照顧事情的習慣，經常不小心做錯題，影響考試成績，需要我以后加強課外輔導。

總之，這學期我的工作有成績，也有不足，在業務能力、教學管理、教學組織、經驗總結等方面還有很多需要學習的地方。 我繼續努力，相信在以后的工作中我會繼續努力，爭取取得更大的收獲，大大提高我的教學能力和教學水平。

教師教學工作述職報告 篇3

老師的工作就是把學生教好，要想教好別人，就必須做到最好，以身作則，趕緊把自己的一年做個總結吧！小編將為大家帶來初三數學。教學工作總結范文精選，一起來看看吧！

初三數學教學工作總結范文（一）

本學期由學校領導黨、政府、行業，在廣大教師的支持下，他的工作取得了不錯的成績，自身素質也有了很大的提高。為了以后能做得更好，本期所做的工作總結如下。

我認真備課，上課，聽課，評課，及時批改和點評作業，做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，弘揚教學民主，使學生學有所獲，不斷提高，從而不斷提高教學水平和思想意識，圓滿完成教學任務。教育和教學。使學生逐漸習慣自學方法。除了做好學生的思想教育，明確學習目的，端正學習態度外，要循序漸進地教會學生閱讀、理解、掌握教材，對教材進行批評，教學生做練習和檢查答案。在這個階段，我盡快了解和了解了學生，掌握了學生的基本情況。

我教學的主要方面如下：

1．課前準備

認真研讀教材，了解教材的基本思想、基本概念和每一句話、每一個字，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能自由運用，知道應該補充什么材料，如何教好。除了認真學習教材，深入理解教材外，還要深入了解學生，了解學生原有知識和技能的好壞，興趣、需求、方法和習慣，有哪些難點學習中可能遇到的新知識，并采取相應的預防措施。這樣可以使課堂教學的指導有針對性，避免盲目性。

在了解學生的基礎上考慮教學方法，解決如何將掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。將教材與學生的實踐相結合，確定課堂講授的主要內容。

2.課堂工作

(1)一是做好教學組織工作，這是教學順利、正常進行的保障。

新課程的數學組織教學與傳統的組織教學有顯著區別。我們知道，組織教學的任務就是把全班同學的注意力從頭到尾組織到全班的學習任務上。在傳統的課堂教學中，教師更多地關注學生對教師教學的關注，但根據學生的年齡特點，組織教學應該貫穿整個教學過程。

在組織教學中，如果教師能真正發揮作用，實現目標，師生之間的情感因素就非常重要。因此，教師的聲望將發揮更大的作用。教師要親切又認真，讓課堂氣氛活潑而不混亂，盡量避免學生抑郁和過度焦慮，讓學生在和諧的氣氛中發揮正常的智力水平，高效學習。

（2）二是復習舊課，介紹新課。根據學生對知識的掌握情況和本課程相關的相關知識進行復習。言簡意賅，抓住要點，指向精髓，然后自然過渡，介紹新課程，簡述學習主題，安排學習內容，明確學習要求。確保教學過程的規劃和完整性。充分照顧學生的學習差異，讓學生學得快，學得慢，實現班級集體化與個性化相結合。

(3)再次，學生根據老師的要求獨立進行學習活動。在了解教材內容的基礎上做練習，及時反饋學習效果，遇到不能自己解決的問題及時咨詢老師。

對于學習和思維素質不穩定的學生，要注意用具體的例子，通過嚴格的要求，逐步培養他們的穩定素質。對學習成績優秀的，要引導他們向深度和廣度發展，向他們提出進一步深入學習的要求，并詳細落實，讓他們充分利用這段寶貴的時間。課堂，發揮潛能，提高效率，超前完成學習任務，對學習基礎差、思維不靈活的學生加強重點輔導。

在這里，老師把握每個學生的情況，把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態是非常重要的。

3.課外輔導工作要提高教學質量，做好課外輔導工作。初中生活潑好動，缺乏自制力，在學習中經常不能按時完成作業，部分學生抄襲作業。針對這一問題，要做好學生的思想教育工作，把這項工作落實到學生的學習指導中，還要做好學生學習上的輔導和幫助工作，尤其是對成績不佳者的改造。

在輔導工作中，我擅長根據學生的不同情況設計不同的問題，用不同的方法積極引導和啟發學生，但他怎么看？你怎么理解？聽取他們的意見，把握自己的情況，進行有針對性、務實的個別輔導，真正做到因材施教。這將對改善貧困生，大面積提高初中數學教學質量起到一定的作用。雖然造成差生的原因有很多，但學生的學習基礎、學習興趣、學習動機、學習方法等方面都值得我們關注。只要教師堅持不懈，就會逐漸增強學生的學習興趣，從而產生強烈的學習動力，不斷提高學習水平。在教研方面，我積極參加講課和評價，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。培養多種愛好，閱讀大量書籍，不斷拓展知識，為教學內容注入新鮮血液。

“金子沒有光腳，沒有人是完美的”。教學工作不可避免地存在缺陷。比如課堂語言平淡，考試少，語言不夠生動。

在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，銳意進取，為更美好的明天奉獻自己。

實例三年級數學教學工作總結（二）

這學期我負責了九年級（四）班數學課、體育課、七年級和八年級的信息技術課。第21周假期班，還有幾個晚上自習和中午自習，工作量比較大，具體情況總結如下：

我。完成基本教學任務

根據教學大綱，提前備課，認真上課，布置作業，課后認真批改作業和試卷，通過各項考試，發現學生的成績普遍不錯。早上，我帶領學生們在課間休息時進行跑步和鍛煉。每一堂體育課都認真地向學生傳授一些體育知識，極大地提高了學生的身體素質。而且，班里每個學生都有一個體育特長，有的喜歡跳繩，有的喜歡打乒乓球，有的喜歡踢足球。緊張的學習之后，學生們積極開展各項體育活動，不僅鍛煉了身體，還大大放松了身心。

七八年級有十一班。每個班級每周有一節信息課。上課前打開電腦教室門和電腦電源，然后提前幾分鐘來到班級的教室門口。帶學生排隊到電腦教室，下課后離開電腦教室。在完成了信息技術的基本教學任務后，學生的信息技術能力有了很大的提高。

2.優勢與成績

學生學習穩定，考試成績在平行班中位列前茅。有些學生通過努力取得了更好的成績。進步很大，后進的轉化更好。學生在暑期讀好書、青少年科技創新大賽、板報評比、元旦書法大賽等校內外各項比賽中均取得了不俗的成績。部分學生還獲得了市級和縣級獎勵。

三、不足及改進方法

1.成績優異的學生很少。今后，應與各學科教師合作，認真分析學生學習的特點和薄弱環節，在學生學習的薄弱環節加強學習。具體而言，在數學學科中，要對難點問題和解題方法給予更多的解釋和指導。 努力讓學生在成就上實現飛躍。

2.計算機教室有些軟件缺失，課堂資料缺乏，導致有些實驗無法在課堂上進行。下學期要向學校報告相應的問題，還要在網上搜索相關資料。讓學生更好更快的上好每一堂信息技術課，提升自己的信息技術能力

總之，教師的崗位性質決定了無私奉獻和努力工作。雖然工作很辛苦，但我相信努力總會有回報的。以后還要繼續努力，把教學工作做得更好！

三年級數學教學工作總結范文（三）

這個學期，我是負責九年級三、四班的數學教學工作，主要是繼續做好兩個班的日常教學工作，努力提高課堂效率。根據移民學生的實際情況，精心編寫教案，設計教學方法，并在教學過程中隨時修改。課后，我做了簡單的筆記，以備反思和積累經驗。

首先，在平時的教學過程中，通過對學生的德育思想、思想教育，培養學生的動手能力，引導學生動腦思考。 九年級數學內容很多，是初中數學綜合應用階段，面臨中考壓力，學生數學基礎比較薄弱。因此，我在課堂上以實例教學為主，強調基礎，適當復習之前遇到的知識點，設計一些適合各個層次學生的作業和習題，采用多種教學方法，讓學生想動腦筋并做更多的動手練習。這個學期，我主要是提高成績不佳的學生，我會訓練學生補差。分層教學只是一小部分。此外，我將對選定的目標學生進行指導。每次上課前，都要復習舊知識，培養所學。興趣，提高學習效率。鼓勵少數基礎較好的學生通過自學努力提前完成學習任務，并引導學生課后拓展知識。同時，為后進生減少習題難度和作業量，讓他們學得更多。

第二，服從年級的工作安排，利用課余時間開展第二課堂活動，補上差生，但成績依然不理想，他們需要繼續努力。

三、重視業務培訓，不斷改進教學方法，學習各種新知識，積極參與海南師范大學周末流動學院交流，虛心向他人學習，提高自己的水平。

工作中存在不足：

1.對后進生情況了解不夠，導致成績提升不大，下學期需要加強。

2.推進基礎教育課程改革，更新教學理念，積極參與課程改革，充分發揮學生的個性。 有效提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養學生的數學思維是新學年進一步研究探索的方向。

3.社會對教師素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴于律己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，報效祖國。獻身于更美好的明天。

初三數學教學工作范文（四）

一個學期，我一直在教九年級的數學一年級和九年級（4）班，在教學期間，認真備課，上課，聽課，評課，批改作業，及時點評作業，做好課后工作家教，普遍涉獵各種知識，不斷提高業務水平，豐富思想，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，弘揚教學民主，教育民主，讓學生學有所獲，學以致用，不斷改進，不斷提高教學水平和思想覺醒，圓滿完成教學任務。以下是我的總結和經驗。

一要依靠集體智慧營造良好的教研氛圍

一個人的力量是有限的，但集體的力量是無限的。成績優異的班級不能代表整體水平。只有整體水平高了，才能真正發揮好。我們的備課小組是一個團結向上的小組。備課組多位教師相互支持、相互激勵，備課組活動開展得積極、保質、保量。我們堅持每周一次集體備課，每學期不少于20場小組講座和評估。老教師的示范課和青年教師的研討班為我們提供了相互交流學習的機會，積累了很多好的經驗。集體備課時，大家毫無保留地進行學術交流和研討，互相幫助，互相學習，有效保證了教研質量。在團結協作的基礎上，我們還強調個人工作責任制，并根據所教班級的實際情況制定相應的目標。在我們的心目中，只有團戰的概念，并沒有一個人沖上去的想法。 “孤軍奮戰不是春天，百花齊放才是春天。”

二、把握學生心理，營造良好的教與學環境

高考的殘酷競爭帶來了嚴峻的形勢的中考。由此帶來的種種壓力，讓學生們的“厭學”感比以往任何時候都強烈。不管優生學和學習障礙如何，他們的學習都是被動的。學生是學習的主體，沒有調動學習主體的積極性。無論我們的老師多么努力，都是徒勞的。這迫使我去研究學生的心理，找到適合學生心理特點的教學方法。我將學生分為三個層次，并確定我的工作重點和方法：優生---拓展。中級學生---密切關注。殘疾學生 - 咨詢。優生學生有良好的思維習慣。上課前，我給他們布置問題，讓他們先討論，提高他們解決問題的能力。在課堂上，我們采用討論式的教學方式，讓他們擴展自己的觀點，然后老師總結、深化、比較、改進，從高、嚴、難三個方面要求他們。中學生是一個龐大的群體，是普通班學習的主流。我在課堂上專注于他們，努力消化課堂上的所有知識點。作業和練習題也基于基本主題。 .對于貧困學生，本著一個一個提高的心態，我用愛去影響他們的思想，用耐心來幫助他們學習。在課堂上，我提出問題讓這些學生完成，力求讓他們在每節課上都有事可做。做到了，每一堂課都有收獲，調動他們的學習積極性。數學是一門相對抽象的學科。要保持學生的學習興趣，就必須高度重視與學生的情感交流。比如對學生進行及時的指導。及時提醒注意力不集中的學生。對有好的解決方案的同學及時表揚。為失信的學生提供及時的心理安慰。為有余力的學生提供培養各種能力和發揮潛能的機會。只有師生有充分的情感交流，才能在愉快、競爭、合作的教學環境中完成。

三、加強教材研討，創造課堂教學高效率

實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的渠道是高效率的每堂課。當然，終審的后期工作也很重要。如果不傳授技巧、方法或想出有效的方法，就不可能在有限的兩周內很好地復習一本書。所以，在后期，我對“精品講座”是很講究的。學校給了我和其他科目一樣的教學時間。時間緊迫，任務繁重。做到“精品講課”，對教師的要求是：非常高。注重引導學生消化概念、定理、公式、規律。注意關注學生的知識缺陷和疑難問題。注意新舊知識、新問題和舊問題的比較，連貫地解決復雜抽象的問題。注重解題方法的延伸，探索解題規律。注重對一個問題的多種解決方案的討論以及隨著條件的變化處理問題的方法。關注新的發人深省的問題，與學生一起探索和討論。

“實踐”也是我工作的重點?；旧衔冶ＷC每節課有30分鐘以上的練習時間，而且練習題必須由我精心制作，接近中考，代表題目：理解概念和鞏固定理的基礎題。運用知識的能力。多解思維問題。容易出錯的常見問題解答。綜合分析改進問題等。通過一系列的強化練習，學生解決問題的準確性、適應能力和技巧都會得到很大的提高。

成就可以成為歷史。在今后的教學工作中，要從無到有，不斷探討新情況、新特點，努力爭取更大的進步。

三年級數學教學工作范文總結（五）

本學期我負責兩個班的數學教學工作（三）和（ 4）三年級。三年級的教學任務比較重，教學工作壓力比較大。但在教師的相互配合和學生的積極配合下，我堅持“以學生發展為導向”的指導思想，關注每一個學生，幫助他們在原有的基礎上提高和發展。經過一個學期的努力，具體工作總結如下：

I.因材施教

所有學生都應該著眼于兩端，發揚中間，實行分層教學，因材施教，因材施教，讓所有學生都能學習并有所收獲。

1.備課。 認真學習教材，認真備課。實現：突出重點和難點，明確易混、易出錯的知識點，掌握好、中、差學生的認知能力，設計不同層次的練習題，實施不同層次的訓練內容，使讓所有學生都能輕松學習，學得好。

2.教學。 首先是從問題中教。問題是數學的核心。通過問題教學，激發學生的創作靈感，點燃創造性思維的火花，激發學生學習的內在動力，開闊他們的思路。這樣，學生就可以實現“三自”，即：自己發現問題、自己提出問題、自己解決問題。特別鼓勵學生提出自己的問題，因為提出問題比解決問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親師、信其道、樂學”的作用，與學生建立深厚的師生關系，正確引導學生學法。

3.為成功經驗創造機會。 一是從多方面為有學習困難的學生創造學習時間和空間，采取課堂多提問、相互合作學習、層層照顧作業、引導學生等措施有學習困難的可以自己提問。二是利用課余時間與他交談，樹立正確積極的人生觀，同時經常在學習困難學生的作業和試卷上寫一些鼓勵的話，及時與家長溝通學生的學習情況，使學校與家庭和諧相處。關心。

4.下半學期，做好部分學生晚上的自學工作，組建學習小組，在班級和年級中推廣學習數學的氛圍。 利用網絡資源，參考歷年各省市中考試題，了解中考動態，豐富知識。

二、團結、敬業、拼搏、進取

團隊合作。我們三位數學老師團結一致，把三年級的教學放在首位，齊心協力，使初三的數學教學達到揚長避短的目的。

三、科學的準備真的很辛苦

1.制定切實可行的審查計劃。

具體要求是：方向明確、方法正確、備課認真、深挖、選材、模型強、呈現準確、思路清晰、效果顯著。復習分為三個階段：（1）基礎復習，（2）專項訓練，（3）模擬測試。第一階段要抓緊教材，夯實基礎知識，注意三件事。 （1）注意易混掉的知識點。 （二）注重落實“三基”，即基本知識、基本技能、基本思維方法。 （3）關注學生的薄弱環節，達到關鍵知識程序化、總結基礎圖、定理圖解、圖解公式、公式語言三合一的目的。語言，讓所有學生都能明白 有收獲。 （4）注重原理的掌握，設計多變主題的訓練，防止學生死讀現象。這一階段的復習不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是通過檢查和填補空白，澄清知識疑點，消除知識盲點，對知識進行重組和升華的目的。第二階段的特訓，需要對考場把握好。本階段設置五個主題：一題多解、一題多變、群體題、開放題、綜合題。通過一題多解，引導學生從不同角度思考問題，培養發散思維。通過一個問題的變化，學生可以通過現象看到本質，通過命題條件和結論的變化來拓寬思維。通過問題小組教學，學生可以掌握某一類問題的思維方法，學習聯想和類比，適當地傳遞知識。通過開放式問題，鼓勵學生探索和猜想。通過解決綜合性問題，學生可以運用知識、解決問題的能力和創造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做論文、評論、提問來找到一種解決方案。根據學生的不同能力，開展不同系列的實踐-評價-實踐教學活動。

2.及時進行評審階段驗收。 審核的每個部分都有2套材料。 （一）基本審查。 （二）拓寬發展。 .在每個部分的審查結束時，必須進行驗收?？荚嚱Y束后對試卷進行認真評分，對試卷進行分析，找出得失的原因，并有針對性地進行點評，達到滿分的目標。

3.復習時處理好五種關系。 (1) 教學大綱、考試大綱和教材的關系。 (2)口語與實踐的關系。 (3)個人與集體的關系。 （4）外訂資料、網絡資源、自編題的關系。 （5）優等生與學習困難學生的關系。

以上是我在三年級數學教學實踐中的一些做法。雖然取得了一些成績，但仍有一些差距。我有決心和信心在以后的工作中更加努力。我會一如既往地積極投身于新課程標準的實驗。在學校的正確領導和同儕老師的幫助下，我會不斷總結新經驗、新方法，使教學工作有所提高。把它提升到一個新的水平，爭取更大的成功。

教師教學工作述職報告 篇4

時間如箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學就結束了。回首本學期，三（三）班全體師生在校領導的大力支持和直接領導下，在各科積極配合、耐心配合老師和家長。在幫助下；圓滿完成教育教學任務，取得一定成績：期末考試，漢語平均分x分，及格率x%，優秀率x%。 xx的三位學生分別獲得了語文、數學和英語總分的第一、第四和第五名。具體工作總結如下：

1.注意新課程引進的新穎性

《有興趣的老師》。在教學中，我非常重視培養和激發學生的學習興趣。例如，在新課程的介紹中，學生一上課就可以置身于輕松和諧的環境中，不知不覺地學習中文。我們需要根據不同的課程類型設計不同的導入方式。可以使用多媒體顯示文字的圖片，讓學生進入現場；也可以通過講故事的方式導入，用激發興趣、設計懸念……觸發設計，比簡單的敘述更能激發學生的靈性，為學生打開學習之門。

二、注重閱讀、評價和感知，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是質美的優秀的作品、精彩的語境描述、微妙的語言運用、深刻的思想表達、獨特的觀點闡述，都是引導學生感知的重要內容。但由于課堂教學時間有限，無法引導學生領悟課文中的精彩點。為了讓學生在整體上留下這些美好的印象，我們可以在閱讀的重點上，引導學生反復背誦語言和單詞，從而實現語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時，讓學生在感知的基礎上，引導學生對課文進行居高臨下的評價，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。比如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生的：“學完這篇課文，你覺得課文中有什么給你留下深刻的印象？請選擇其中一個說說?！边@時，同學們充分表達了自己的真實感受，有的說：“課文首末兩段的‘名’、‘醫’、‘立志學醫’，都是在行醫采藥時寫下的。 《本草綱目》一語向我們介紹了李時珍的情況、特點和優良品質。她確實是我國的醫學家和藥理學家，我為他感到驕傲?！蓖ㄟ^這種方式，引導學生選擇自己的閱讀體驗。它的本質，并做出具體的表達，讓他們在各自的評價中進一步升華自己的理解。

三、注意課堂內外的結合

一位美國教育家指出：“課堂的延伸等于課堂的延伸。以課堂學習為核心 積極延伸和拓展學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領域，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效結合，獲得漢語教學的整體效益。”在課程改革的實踐中，我們將漢語教學的觸角伸向了廣闊的世界。讓學生閱讀課外書籍，并通過閱讀，為深入理解課文內容打下基礎。

雖然我盡職盡責、力所能及地完成了本學期的教學任務，取得了一定的成績，但離黨和人民的要求還差得很遠。未來，我會繼續加倍努力。努力工作，全力以赴，全面提高學生的中文成績！

教師教學工作述職報告 篇5

這個學期，我是大一xx班的數學教學工作。我一直遵循實事求是、腳踏實地的原則。圓滿完成了本學期的教學任務，思想水平和業務水平都有了很大的進步。一個學期的工作總結如下：

I.思想政治方面

一年來，我積極參加政治學習，認真整理政治學習筆記。 .我始終以教師的職業道德要求約束自己，熱愛工作，嚴于律己，服從組織的分配，盡職盡責，努力工作，無怨無悔，注重教師的培養道德。我一直認為，作為一名教師，應該把“師德”放在極其重要的位置，因為這是教師做人的根本。我堅持“學高為師、為人師表”的原則。從踏上舞臺的第一天起，我就一直嚴格要求自己，努力做一個師德高尚的人。愛學生，堅持“德育為先，育人為先”的原則，不僅堅持德育在課堂上的滲透，更注重從思想、生活、學習等方面對學生的全面關愛，在學生對教學的評價中深受學生的尊重和好評。歡迎。能嚴格遵守校級規章制度，嚴格按時上下班，團結同志，與同事和睦相處。

二、教育教學方面

教學工作是學校一切工作的中心，也是檢驗成敗的關鍵教師工作的失敗。

（1）注重培養學生良好的學習習慣和學習方法

學生在初中到高中的過渡階段往往無法適應新的學習環境學校。例如，以往的學習方式不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從以下幾個方面進行了努力：

1、改變學生學習數學的一些觀念和觀念，樹立學習數學的信心。

學年伊始，我就給他們指出，高中數學學習比初中難，內容更多，知識面更廣。每個人其實都在同一個起跑線上。誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對貧困學生，給予更多關心和指導，幫助他們樹立信心；批評驕傲學生的教育，讓他們不要放松學習。

2.改變學生不良的學習習慣，樹立良好的學習方法和態度。部分學生有不良學習習慣，如亂寫作業，不寫答案過程；他們不喜歡課前預習和課后復習；不會總結和消化知識；為了改變學生不良的學習習慣，我要求他們統一作業格式，表揚優秀的作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，讓學生寫章節總結，做錯題檔案，總結做題規則等。對做得好的同學表揚提拔，對做錯或做得不好的同學進行批評。通過努力，大部分學生都能很快接受，慢慢建立起良好的學習方法和認真的學習態度。

（二）日常數學教學的方法與對策

1.備課

本學期我根據課文內容設計課程教學教材要結合學生的實際情況，制定教學方法，并盡可能提前考慮教學過程中遇到的問題，認真編寫教學計劃。雖然教過幾輪高中，但每年的感覺都不一樣。永遠不敢因為教學而懈怠。還是像新老師一樣讀新課標，學習新教材，熟悉教材內容，查閱教材，適當增減教學內容，認真備課，真正講重點清晰，難點分解。 .如果有難以解決的問題，可以向老老師請教，或者在備課組討論。其次，要深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，為每一節課“做好準備”。并積極聽老老師講課，取其優，不斷總結經驗教訓。

2. 課堂教學

針對高中生特點，堅持以學生為主體，教師為龍頭，教學為主線，注重教學與實踐相結合。在教學中，注意抓住重點，突破難點。

在課堂上，我特別注重調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生輕松愉快地學習。課堂上盡量少說話，讓學生盡量多說話；同時，在每堂課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和接受能力，使各個層次的學生都能得到提高。同時更新理念，堅持多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每節課在課前都做了充分的準備，制作了各種有趣的教具來吸引學生的注意力。

(3)課后輔導

課后，耐心細致地為學生答題，讓學生在接受新知識的同時，不斷復習鞏固之前的知識。 “導師制”活動啟動后，我負責x班xx同學的數學學習一年。除了在課堂上關注她，我也在課后及時溝通，幫助她解決學習中的疑惑。她還利用每周的八九節課來專注于輔導和回答問題。經過近一個學期的努力，她的數學成績從142級提高到37級，總成績也從52級提高到18級。批改作業認真及時，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。

3.履行工作職責

多年來，我遵守勞動紀律，從不曠工曠課。職業。勤奮、吃苦耐勞，從不因個人原因辭職，從不遲到早退。同組的老師也可以在有事的時候主動承擔代課任務。

由于本學期教務處人手不足，我聽從了學校的安排。在完成教學工作的同時，我還擔任教務處的一員，順利完成了教學工作。

四。工作表現方面

在過去的六個月里，我參加了各種教研活動。數學組改變了課堂教學的方式。我代表一年級科學小組參加了公開課。他還參加了“骨干教師”競賽，獲得課件和講座兩項一等獎，并獲得班級二等獎。此外，他還獲得了許多榮譽和證書。

總之，高一數學教學工作告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足。教學無止境。在今后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育理念，注重教育研究，努力提高教育教學質量，努力把我的教學水平提高到一個新的水平。

教師教學工作述職報告 篇6

河團中心學校2016-2017第一學期

音樂教學工作總結

陳媛媛

一年級

小結小學音樂教學工作

和團中心學校

陳媛媛

音樂教學是小學教育的重要組成部分，對于培養孩子的情操和培養兒童心靈的美起著積極的作用。音樂教育要激發學生的學習興趣，從始至終進行教學。對于低年級的學生，我主要進行節奏和語調的訓練，并適當地教授樂譜閱讀，讓學生在節奏和節奏中感知音樂之美。

從品味出發，讓學生得到美的啟迪。

當學生剛開始學習基本音階時，老師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音叫名字，然后教學生認一個音符一個音符一次。學生跟著唱。經過一段時間的訓練，雖然我基本能讀會唱，但還是無法掌握音準，尤其是半音。這種方法不會引起孩子的興趣。這時，可以根據孩子的特點，用“聽”來激發興趣。方法是：將學生分成兩組進行游戲。一組學生拍手叫4，另一組跺腳唱法；他們又拍了拍手，叫了6；另一組桑拉；他們又拍了拍手，叫了7；另一組唱著……重復了這么多，不僅有音程的變化和組合，還有問答游戲，既訓練了學生的語調感，也培養了他們的注意力，逐漸激發了孩子們的學習興趣。剛入學的學生的特點是非常活躍。如果允許學生在課堂上靜坐，他們將無法靜坐。所以，學生基本能唱完一首歌后，就要選擇合適的動作。例如：在教歌曲《小袋鼠》時：“小小袋鼠，摘水果，把水果放進大袋子里，……”我選擇簡單恰當的動作，教學生唱歌跳舞,結合“姿勢節奏”，以2/4拍播放音樂，進行訓練。這時，可以要求學生在音樂聲中做摘水果、放水果的動作。采摘水果是一種樂觀，將采摘的水果放在籃子里是一種樂觀。當我教完這首歌的所有動作時，學生們完全掌握了歌詞和強弱規律，同時也理解了歌曲的內容。從育人目標出發，進行美育。

我國小學音樂課本中的歌曲大部分都是經過時間考驗，唱不厭的優秀作品。在我的教學中，讓學生充分了解歌曲的內容，體驗歌曲所表達的思想感情，達到美育的目的。比如，我教學生唱《向國旗致敬》時，我先讓他們聽《國歌》，展示一張揮舞國旗的圖片導入，然后結合課本中的插圖或校園升旗儀式引導學生了解國旗是我們的國家象征。然后，教學生朗讀歌詞，根據歌詞，讓學生找出歌曲中的哪些詞和字應該讀得更認真，用生動的語言向學生介紹國旗的含義，并講述學生升國旗時要做什么。注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導學生們富有表現力地唱歌。 “愛祖國，愛國旗”要唱得踏實，《向國旗致敬》中的“國旗”二字要唱得更加突出，《致敬》要唱得堅定飽滿， “敬禮”需要熱情。最后老師總結：國旗是我們國家的象征。我們熱愛國旗，尊重國旗，就是愛國家、愛自己。從創設情境入手，讓學生在愉快的氛圍中接受美育。

我在教音符的時長時，讓學生們通過自己的走步“嗆|嗆”來感受四分音符的長短以及四拍和二拍的節奏特征。然后，通過學生的生活體驗“跑比走快”、“一步能跑兩步”、“跑啊跑啊跑”，小鬧鐘“嘀嘀嘀”的走路聲識別八注意時間價值。低年級沒有分數的概念，經常無法理解比四分音符短的八分音符，容易記錯。講解的時候，我用一張紙，剪成兩半，取出一張（上面寫著二分音符），告訴學生剪一張紙，其中一張像半張筆記。我仍然使用一張紙將四分音符和八分音符分別切成四個或八個部分。這樣，學生可以很容易地認識到八分音符確實比四分音符短。為了讓簡單的節奏練習變得有趣，我還挑選了幾首小孩子熟悉的8、6小節的短歌。學生們按照練習的順序拍手，我在鋼琴上彈奏旋律。通過以上練習，不僅可以將簡單的節奏練習與旋律相結合，增加了音樂性和趣味性，還培養了孩子隨著音樂節奏拍手的能力。從形象和直覺出發，讓孩子對美有感覺和聯想。講故事和謎語是吸引孩子的最佳方式之一。 我在教《閃亮的小星星》這首歌的時候，先把這首歌的內容編成了一個短篇小說，

上期一年級音樂教學工作總結

< p>小學一年級上一期音樂教學工作總結

最后一學期音樂教學工作總結

教師教學工作述職報告 篇7

一本勵志書曾經說過，一個人的成功不是由他的年齡決定的，而是由他的意志力、經驗和頭腦決定的?；仡櫸业?0XX，如果真的要來個總結的話，我真的有同感。我總覺得我的心不時地充滿了情感。是領導的關懷、同事間的互助、師生間的默契，讓我感受到了生活的意義和生活的美好，也給了我堅持單調機械的理由和信念。工作。我被這一切感動了，所以我也努力工作，回報。

一眨眼，一年過去了。這一年的工作，有成功也有失敗，有歡笑也有淚水。這一年是我人生中最美好的一年，也是我教書生涯中收獲最大的一年。雖然今年的工作還存在不足和不足，但絕對是我成長最快的一年。我積累的經驗最多的一年。今年的工作總結如下：

1.師德：加強修養，塑造師德

教師 師德應該放在重要的位置，因為這是教師做人的根本。高中學習是老師，義人是榜樣。這個道理古今皆有。從踏上講臺的第一天起，我就一直嚴格要求自己，努力做一個有道德的人。我一直堅持給學生一個好老師，我希望從我這里走出去的都是合格的學生，都是大寫字母。為了給學生樹立好榜樣，同時陶冶情操，加強修養，我在課余時間閱讀了大量書籍，不斷提高自己的水平。今后，我將繼續加強師德建設，力爭在這方面有更大的提高。

2.教學：虛心求教，自強不息

數學兩班教學任務艱巨。然后你必須努力工作。對于一名數學教師來說，加強自身的專業水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，隨著教學天數的增加，我越來越覺得自己的知識匱乏，經驗不足。面對講臺下渴望的目光，每次上課，我都覺得自己責任重大。為了盡快充實自己，在教學水平上取得質的飛躍，我從以下幾個方面加強了自己。

首先是從教學理論和教學知識。我不僅訂閱了三四本教學雜志供教學參考，還借閱了大量有關教學理論和教學方法的書籍。我盡力學習各種教學理論和教學方法的長處，為自己所用。在讓先進的理論指導我的教學實踐的同時，我也在我的教學實踐中一次又一次地檢驗和發展這個理論。

二是從教學經驗。由于教學經驗有限，在教學過程中有時會遇到這樣那樣的問題，不知道如何處理。因此，我虛心向老教師學習，爭取早日從他們身上增加一些寶貴的教學經驗。我個人處理和處理各種課堂問題的能力有了很大的提高。

最后，我不覺得羞于向對方請教。從另一個角度來說，學生也是老師的老師。因為學生接受新知識快，信息量大，我也可以從與他們的交流中豐富自己的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學們的希望，我決心盡我所能提高自己的水平，爭取以優異的成績完成新的高三教學。為此，一方面努力完善自己的知識體系，為自己的知識打下堅實的基礎，讓自己教得更自由；另一方面，我繼續向其他老師學習，抽出時間向有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們的意見，為每一堂課做好準備；認真聽課，仔細研究他們的安排和技巧。一年來，通過認真學習教學理論，勤奮學習教學，虛心向老教師學習，我覺得自己在教學方面有了很大的進步。在今年的數學基本功比賽中，先后獲得xx。學生的結果也證實了這一點。我教的課在歷屆考試中都取得了不錯的成績。我輔導的學生在xx比賽中獲得一、二、三等獎。同時，我還獲得了第五屆xx教師獎。

3. 考勤紀律

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不拿主動請假。在工作中，尊重領導，團結同事，妥善處理與領導和同事的關系。平時勤儉節約，吃苦耐勞，對人真誠，熱愛學生，人際關系融洽融洽，從不無原則的爭吵，始終以人民教師的要求規范自己的言行，培養全面素質不懈怠。和能力。

四、商務培訓

隨著新課改對教師專業能力要求的提高，除了教學，我也擠時間自學本科課程并積極學習各種現代教育技術。

5.不足之處

反省一年多的工作，在一些細節工作上還是有一些不足的地方，尤其是同學們的理解工作簿。對準生作業的存放和準生作業的編寫缺乏指導和嚴格的要求。在以后的工作中，要充分注意工作的細節，努力把工作扎實。

總之，這個學期的教學工作，我收獲很多，進步很多，也感受到了自己的不足。在今后的工作中，要不斷提高自己的業務能力，豐富自己的業務理論水平，提高學生管理能力，注重細節工作，一如既往的認真，努力學習，努力做好自己的本職工作。更扎實、更完美、更有效、更真實。

數學老師作業總結

教師教學工作述職報告 篇8

本學期，我們高一年級組在學校行政的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、質量再上臺階的宗旨，在上學期工作的基礎上，繼續扎實地做好以下幾方面的工作：打造一支優良的教師團隊、落實各項教學常規、注重學生綜合素質平衡發展等。本學期，高一年級組在各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

一、尋求共識，凝聚合力，一絲不茍抓隊伍建設

本學期，我們緊緊圍繞教育局《基礎年級教學質量考核方案》以及校長室下達的各項質量指標，統一認識，明確目標，堅定信心，把年級的質量與個人的前途掛起鉤，把手頭的工作當作偉大的事業來做，全體教師齊心協力謀發展。

高一年級組自組建之日起，就面臨著隊伍整合的嚴峻考驗。雖然經過了半年的錘煉，24名第一年參加工作的新教師取得了長足的進步，但他們畢竟尚未成熟，對教材重難點的把握、教學定位、學生管理、教學方法的設計等還缺乏獨擋一面的能力。因此，緊緊依靠備課組長，共同抓好新教師的培養仍然是年級組管理的重中之重?！扒嗨{工程”朝著良性的方向發展。新教師從備課組長的身上學態度，學作風，學業務。平時集體備課有序進行，徒弟聽師父的隨堂課成為新教師的每日必修。老教師還關心新教師的全方位的成長，除業務指導外，還指點徒弟的為人處世，“老愛新，新尊老”的組風逐漸形成?！凹w備課人聲鼎沸、辦公時間鴉雀無聲”也成了我們高一年級組辦公室一道獨特的風景線。

我們這個團隊還有不少從其他兄弟學校引進的成熟教師。年級組一方面充分調動他們的工作積極性，為他們能充分施展教學才能提供平臺，另一方面，加強個別談心，在學生觀、教學定位等教學理念上與他們多溝通，使冠中的優良傳統得以延續。

本學期，年級組出面與教師談心四十多人次。

二、注重過程，穩扎穩打，踏踏實實印抓教學質量

質量是生命。抓教學質量的唯一途徑就是抓過程中的每一個關鍵環節，化虛為實，量化管理。本學期，年級組根據實際情況組織了五次質量檢測。根據每次階段檢測，有梯度、有重點地設置階段性目標，強化過程管理。

備課質量的高低直接影響著課堂教學質量，本學期，共檢查教師備課、聽課筆記兩次，并及時將檢查結果加以反饋，對備課質量不高的教師提出整改意風，并記入教師業務考核檔案，與教師定級、職稱評定等掛起鉤。

“問課堂要效率，問課堂要質量”是我們一貫的宗旨。抓好課堂結構的合理性，強化教師的語言表達能力，幫助教師加強課堂管理是我們本學期抓課堂教學環節的重頭戲。本學期，年級組推門聽課60節，老教師不定時聽徒弟的隨堂課，利用各考研組備課組的考研活動，給教師提供展示平臺，取長補短，考試前期，我們還邀請了高三把關教師給部分學科、部分教師會診，以期提高課堂有效性。

作業的布置、批改和批改后的反饋也是管理的重要環節。作業的布置、]講義的編訂一直是影響著質量的關鍵環節。年級組依然對講義印制環節緊抓不放。本學期，年級組查教師作業批改2次，對學生作業和教師批改中出現的比較突出的問題進行集中整改主。對訓練反饋及其他方面的問題，我們通過幾次質量檢測分析和全樣本的教學情況問卷調查來深入了解，發現問題，解決問題。

考風直接關系著學風、校風。每次考試，我們都會召開監考教師會議，強調監考規范，并通過主題班會、年級大會、宣傳陣地等在學生中強調考試紀律。這個環節抓好了，我們才可能看到一個可信的成績，從而在這基礎上理性分析現狀，制訂對策。

三、德育先行，目標引領，學生工作推陳出新

高中教育功利性較強，學生、家長、老師、學校、社會都在瞄準高考。但學生成績的提高必須首先依靠學生本人。因此，幫助學生樹立信心、制訂目標、端正態度、激發興趣、學會學習成了我們工作的重點和難點。有計劃、有創新地開展德育工作成了我們高一年級組全體教師共同的課題。本學期，我們共召開了六次學生大會，根據階段性的工作，我們依次設置了以下主題：“新高考方案的再解讀和分班后的適應穩定”，“細節決定成敗——高中生常規教育”，“期中考試動員”及“期末考試動員、誓師大會”，“高中生人際交往”，“珍視生命、熱愛生活”。

我們緊緊依靠各，加強正面引導，對學生進行理想教育、挫折教育、人生觀教育。班主任隊伍以老帶新，工作有板有眼。

年級組根據學生發展的實際情況，開展了許多有意義的特色活動。如籃球比賽、拔河比賽、相聲小品比賽、5.12汶川地震捐助活動、迎奧運簽名活動，并組織觀看了兩場有教育意義的電影。學生在活動中受到了教育，增強了集體榮譽感，展示了自己的才能。

年級組還聯合學校其他部門，幫助班主任共同做好學生的心理輔導工作，特別是做好特殊對象的一對一工作。本學期，各班主任都做到經常和班上每位學生交談，任課教師參與協助，分擔學生管理的壓力，年級組出面與學生談心100多人次。

平時我們能加強家校聯系，用好家長會和家校通兩個平臺，與家長多溝通，共同尋求幫助學生又快又好發展的途徑。本學期，年級組共召開家長會三次。

教師教學工作述職報告 篇9

時光飛逝。我開始教書已經一年了。在這段時間里，我從受教變成了老師。角色的轉變讓我意識到教育的艱辛和意義，應該是痛苦的，也是快樂的。

作為一名青年教師，在教學活動中，我邊摸索邊求教，邊摸索邊實踐，慢慢總結出適合有效的教學方法。同時，我也覺得迫切需要有經驗的老老師們的指導，讓自己有針對性地提高自己的教學能力。

我。思考

作為一名年輕的教師，我清醒地意識到，導師不僅是我的同事，也是我在教學過程中的自己。我們要虛心向老教師學習，在日常工作中要多觀察。比如我的數學老師吳老師，教學經驗豐富，積累了深厚的經驗，經?？梢詾槲医獯鸷芏嘁呻y問題。比如我們教研組的韓老師和高老師，善于把握學生思想動向，平易近人，教學經驗豐富，樂于幫助我們青年教師。我不僅從他們身上學到了書本上沒有的教學方法，而且學到了寶貴的教學經驗。

2.教學方面

1.備課

半年積極參加教研活動，認真聽，認真背，領悟精神實質。然后提前備課，按要求寫好教案。備課時，認真研讀教材和教學參考資料，虛心向有經驗的老師學習，請教。力求讀透教材，找出重點和難點。為了一堂好課，我在網上搜索資料，重點參考別人的優勢，確定了自己的教學思路。為了讓學生更直觀地感受知識內容，我積極搜索課件，制作課件，準備和制作教具。

2.上課

上好課的前提是課前做好準備，而不是毫無準備地打仗。上課認真講課，力求抓住重點，攻堅克難，言簡意賅。采用多種教學方法，從學生的實際情況出發，注意調動學生在學習中的積極性和創造性思維，使學生具備推斷其他事物的能力。培養學習困難學生的學習興趣。難的問題，找優秀的學生；一般問題，找中級學生；上課檢查時，注意對有學習困難的學生進行面授輔導，課后及時做課后筆記，找出不足之處。

3. 家教

我利用課余時間輔導學生，不懂的地方耐心講解，疏漏的及時查補，并聯系家長，使用家校鏈接隨時保持聯系。及時溝通情況，讓家長了解情況，以便在家輔導孩子。我經常把午休時間縮短，利用午飯時間自學，給他們燒個小爐子。

4. 作業

我精心挑選了每天的作業，留下了一些有利于學生輕松掌握的習題。關鍵是達到課堂標準。我經常制作一些小試卷，給學生下課，課后交上，然后給他們批改，以便在課堂上達到標準，減少課堂內容，簡明扼要。簡明的講座。

5.教研

認真聆聽學校組織的各種教研活動，做筆記。為了提高自己的理論水平，我經常利用業余時間上網學習先進的理論知識，學習新的課程標準，用先進的理念武裝自己，力求通過自己的課堂教學，讓學生學得輕松。成為學生心中學習的促進者。

總之，在這一年的教學工作中，我收獲很多，進步很多，但也感受到了自己的不足?，F在我們處于一個非常好的成長環境。學校領導非常關心和重視青年教師培訓的發展，為我們創造了很多良好的外部環境，也提供了很多提升和學習的機會。所以，作為青年教師中的一員，我應該珍惜這樣一個好機會，明確自己努力的方向。在今后的工作中，我將不斷提高自己的專業能力，豐富自己的商業理論水平，在學生中提升自己。管理能力強，工作注重細節，一如既往的兢兢業業，勤奮學習，努力使自己的工作更扎實、更完美、更有效、更現實。

教師教學工作述職報告 篇10

一年級數學教師教學工作總結

作為一名從教多年的一年級數學教師，我深深地感受到了教育事業的使命和責任。在這段時間里，我經歷了無數個日日夜夜，見證了孩子們的成長和進步。在教學的過程中，我不斷總結經驗，不斷學習，以提供更好的教育服務和成就我自己。下面我將對過去一年的教學工作進行總結和反思。

首先，我意識到在教學的過程中，學生的積極性是非常重要的。為了提高學生的學習興趣和參與度，我注重創設豐富多樣的課堂環境。比如，在課堂上我會引入一些與實際生活相關的數學問題，讓學生感受到數學在生活中的應用，激發他們學習數學的熱情。同時，我也會利用游戲和小組合作的形式來培養學生的團隊合作能力，使他們在學習中相互幫助，共同進步。

其次，我注意到鞏固學生的基礎知識是非常關鍵的。一年級是學生接觸數學的起點，他們對數學的認識和理解還比較初級。在這個階段，我更注重培養學生的數學思維方式和邏輯分析能力。我通常會通過講解和練習，反復鞏固學生的基礎知識，引導學生從具體到抽象的思維方式，并培養他們將數學知識與實際問題聯系起來的能力。

另外，我發現對于一年級的學生來說，興趣和動手能力對于學習數學非常重要。因此，我經常利用教具和實物，將抽象的數學概念與具體的實物聯系起來，幫助學生理解和記憶。我也會設計一些趣味性強的數學活動，鼓勵學生參與其中，培養他們的邏輯思維能力和動手操作能力。這樣的教學方式激發了學生的好奇心和探究欲望，使他們更加喜愛并主動參與到數學學習中。

此外，與家長的良好溝通也是幫助孩子取得進步的重要因素之一。我與家長保持密切聯系，定期進行家訪和家長會，及時了解孩子在家中的學習情況和困惑，與家長共同協作解決學習問題。通過與家長的合作，我可以更好地針對每個學生的特點和需求進行個性化指導，讓孩子在學校和家庭中都能得到良好的學習支持。

最后，我也不斷反思自己的教學方式和方法。在教學結束后，我會認真回顧每一堂課的教學過程，分析自己的教學效果，并結合學生的反饋對教學進行改進和調整。我也會參加教學研討會和教師培訓課程，不斷學習更新的教學理念和方法，以提高自己的教學水平和專業素養。

通過以上的總結和反思，我深深地理解到作為一名一年級數學教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的學習能力和品質。在未來的教學生涯中，我將繼續努力，不斷提升自己，為學生的成長和未來奉獻出更多的心血和智慧。相信只要我們教師和家長的共同合作，我們的孩子們定能在數學的世界里茁壯成長。

教師教學工作述職報告 篇11

一年級數學教師教學工作總結

在我多年的一年級數學教學工作中，我一直秉承著以學生為中心的教學理念，注重培養學生的數學興趣和思維能力。通過不斷探索和實踐，我總結出了一套有效的教學方法和策略，取得了顯著的成果。

首先，我注重激發學生的數學興趣。數學作為一門抽象而又具有規律性的學科，對于年幼的一年級學生來說往往是枯燥乏味的。因此，在教學過程中，我經常使用豐富的教學資源和多樣化的教學手段，例如游戲、故事、實物物品等，以吸引學生的注意力并激發他們的學習興趣。同時，我會運用趣味的數學題目和難度適宜的數學游戲來培養學生對數學的樂趣，使他們能夠主動地參與到學習中來。

其次，我注重培養學生的數學思維能力。數學思維是一種高層次的思維方式和能力，在一年級階段，培養學生的數學思維能力對他們未來的學習發展具有重大意義。為此，我注重培養學生的邏輯思維能力、分析問題的能力以及解決問題的能力。在教學中，我善于引導學生提出問題、發現問題和解決問題的方法，幫助他們建立正確的數學思維模式。通過不斷的實踐和訓練，學生逐漸能夠獨立思考和解決數學問題，提高了他們的數學思維能力。

再次，我注重鞏固和拓展學生的數學基礎知識。一年級是學生數學基礎知識打下的關鍵階段，因此我會重點關注學生對基本概念和基本運算的理解和掌握。同時，我也注重拓展學生的數學知識面，引導他們了解更多有趣的數學內容。通過設計一系列有針對性的練習和活動，幫助學生鞏固基本知識并拓展相關的數學知識，使學生能夠在數學學習中更加自信和獨立。

最后，我注重與家長的有效溝通。家校合作是學生學習成長的重要環節，與家長的良好溝通能夠更好地促進學生的學習和發展。為此，我定期組織家長會，與家長交流學生的學習情況和問題，并共同探討如何更好地幫助孩子學習數學。同時，我還會積極回應家長的關切和建議，及時調整教學策略和方法，為學生提供更優質的教學服務。

通過多年的實踐和探索，我在一年級數學教學中積累了豐富的經驗和教訓。在今后的教學工作中，我將繼續不斷學習和提升自己的教學水平，為學生的數學學習和發展做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠與更多的教師進行交流和分享，共同進步，為數學教育事業貢獻一份力量。

熱門精選：生物教學工作總結個人匯總

東流逝水，葉落紛紛，在這一學年的工作中，我各方面的能力都得到了提升，我們現在準備寫一份教師述職報告，述職報告要從工作實踐中去總結成績與經驗，找出不足與教訓。那么教師述職報告應該怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“熱門精選：生物教學工作總結個人匯總”，僅供您在工作和學習中參考。

生物教學工作總結個人【篇一】

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

一、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。但是，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

八年級的學生對學習生物知識有了一定的認識，但是，自控能力還是很差，常不能按時完成作業，有的學生還抄襲作業，課堂上學習新知識時，不能堅持到下課時間。沒有養成學習生物知識的好習慣，如：教學檔案中的C類學生。有的學生對生物現象的問題，解決能力也較差，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，如：教學檔案中的B類學生。有些調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物，養成學習的好習慣。如：歸為C類學生。

二、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學的知識日新月異，發展很快。本學期在學校的工作中，我經常去聽學校各科組的公開課，虛心向教師們學習更新的教學方法，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。

三、成績與反思

我擔任的工作是八（1）、八（2）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但是，有部分同學上課沒拿課本，不聽課，不思考，不做作業；還有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。

一學期來的努力，我充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了一些學習生物的方法，自學再生能力也得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

生物教學工作總結個人【篇二】

本學期我擔任七年級生物教學工作。由于是新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的生物教學。通過一個學期的努力，取得不少經驗，同時也得到不少教訓?？傊?，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標?，F將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發揚和摒棄吸取教訓。

一、主要工作及取得的成績：

1、做好課前準備和課后反思工作

面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據七年級同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即期中、期末一總結，學完代數、幾何、統計知識又一總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的生物課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。

一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。

4、做好“培優、輔中、穩差”工作。根據學生學習生物的基礎和潛力。利用每天早自習、午自習的時間分別輔導，有問題要問的學生自由來辦公室問，作業不過關的同學單獨指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“生物學習互助小組”，讓學生經常性的互相討論學習問題，弄懂弄透所學知識。

5、制定生物課堂常規，促成良好學風。提議制定生物課堂常規，按常規進行獎罰。使生物課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現了“四少”：抄襲作業的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學習生物的少了。出現了“三多”：熱愛學習生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強。

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮。

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

5、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

生物教學工作總結個人【篇三】

(一)他山之石，可以攻玉，認真聽課。

聽課是教學實習的第一步，利用前一周的見習時間認真聽課。盡管我所教的科目是生物，一周的課時并不多，但是我積極聽取指導教師的每一節課，聽取其他生物教師的授課，同時還廣泛聽取其他科目的課程。見習期間我共聽取了30節生物課，5節其他學科課程。通過聽課了解到了不同教師的授課風格，不同學科的授課形式，也汲取了眾多優秀教師的教學經驗、教學技能，這些為接下來的備課、試講等環節提供了豐富的資源。

聽課最大的體會是：一線老師經驗豐富，雖然可能語言比較平坦，但是能夠如云得水地過渡每一個知識點，雖然課堂上講得上內容，但是句句精辟，節節精華，能夠輕松自如的突出本節課的重點。語言樸實，口語化，易懂，短句多。各個老師都各有特色，由于實習學校倡導的教學模式是“一。三。五高效課堂教學模式”，所以我很幸運的接觸了先進的教學模式，從傳統教學模式的坎中跨過來。

(二)、字斟句酌、反復推敲，嚴謹備課。

備課環節是教學準備工作的一大難點，在缺少實踐教學經驗的情況下我虛心向指導教師請教，獲取教師的寶貴經驗，同時也廣泛地閱讀優秀教案，汲取他人智慧，而通過與小組成員的互相討論，則使我的教案撰寫變得更加通俗易懂，更加接近生活實際。

實習期間我撰寫完成了八份教案，由于暑假將實習期間要講的課都備完了，因而在實習期間備課時比較輕松了。我覺得實習確實進步了，以前備課都是要花一個星期多備一個知識點，還要寫講稿，但是現在只要把本節課的知識點弄清楚，串起來，一份教案，一份思路，就能把整節課講得好了。陳老師在教學方面給予我很多意見，無論是教學內容，還是教態，都有很大收獲。真心感謝老師的指導，讓原本基礎不好的我現在終于能夠在有限的備課時間內講得完整，清楚了。

(三)紙上得來終覺淺，得知此事要躬行，試講。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，我深知這句話所蘊含的道理，因此在上每一節課之前我都會進行多次試講，通過試講發現自己的不足，提高自己的師范技能。在小組試講中，隊友為我指出了師范技能方面的不足，在課室試講中，指導教師為我指出了教學內容上存在的一些錯誤。通過多次試講，我在師范技能上得到了質的飛躍，在教學內容上也能夠較好的抓住重難點，為同學進行講解分析。這些為正式上課打下了堅實的基礎。到后來，由于時間的關系，我除了組內試講外，還會自己在辦公桌上心里默讀試講，把整個思路理清楚，這種方法確實對于我挺有效的，使我試講的時間、效率更加高了。

(四)、十年磨劍成正果，三尺講臺展師道，上課。

由于暑假試講了蛋白質那節，所以我在實習第三天，聽了多節陳老師的重復課后，就主動要求給我最后一個班上蛋白質那節新課，沒想到老師居然同意了，我人生中的第一節新課就這樣展開了。老師說那節課效果還不錯，設計了游戲環節，所以學生都很活躍，同時老師也指出了很多不足的地方，使用太多長句，不是很好，內容也設計得太多，語速也偏快。確實，實習期間我竭盡全力克服講話的語速，內容，改進我的教態，也的確提升了不少。

中秋過后，我們隊員們也陸續上課了，我結合其他同學的情況，既要在實習期間多聽課，也要有多講課的鍛煉機會，于是跟老師要了三個普通班，全權負責。接下來的實惡主要習日子里，我除了負責三個班外，還主動聽指導老師甚至其他老師的課，聽聽一線老師是怎么教的，每聽一次，我都發現自己有很多需改進的地方，于是在重復課中努力改進，以求完美。我覺得這種方法確實不錯，師姐說的沒錯，實習除了上課之外，更多的是要反思，改進，要知道自己的不足，慢慢進步。

很感謝陳老師那么信任我，鼓勵我，指導我。收獲挺大的，我的學生們很多都給予我很好的評價，很支持我，我明顯地感覺到自己講課“順”了，也就是知識點之間的過渡已經比較自然了，邏輯性強了很多，課堂中的一些問題也慢慢地得到了改正，比如課堂的駕馭能力，時間的控制能力等。

(五)批改作業

作業練習是檢驗學生對知識的接受情況，所以批改作業是了解學生學習水平，甚至個性的途徑，同時通過批改作業可以適時調整教學內容，以及教學方法。此次實習批改六個班的作業本，共計上千本次，體會到教師的辛苦，工作量之大，之難。從一開始的批改作業不得法，花了很多時間在批改作業上，既辛苦又沒效率，到后來，能很快找到學生的錯誤共同點，作業中存在的問題，甚至抄作業的情況，能準確的指出問題并批改，效率不失用心，學生同樣能從作業的批改獲得對老師的認同，因為得到了老師的重視。

高一第一次月考后，我參加了改卷，評改試卷上千份，在此過程中，我很快就發現很多學生錯答率比較多的題，漸漸地知道了學生的答題心理，抓住學生的尾巴，在評講試卷時就很容易抓住重點。

兩個月，忙碌而充實，緊張而快樂。再回首，其實我很享受這樣的日子，享受戰戰兢兢的備課時間，享受從容鎮定的上課時候，享受與名師面對面的交流時光，更享受我們15顆心緊緊相挨的快樂時光。我們一起備課、一起聽課、一起評課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂，更一起奮斗。我們自信，我們優秀，我們相愛。前世的多少次回眸，才換來今次的攜手并進!相逢是緣!，十五顆耀眼的星，相聚華南師范大學赴龍門中學實習隊，走過斑斕一季，我們深深埋藏著的努力的種子，在浸透了共同經歷的酸甜苦樂之后，終將收獲屬于我們的碩果。

到現在為止實習已經有兩個星期了，在這段時間里，我跟班級的學生建立起了一種非常好的師生關系，也得到了學生的信賴與肯定。在朱老師的指導下，我獲益匪淺，對于初二這群處于思想分化期的孩子們，我深刻體會到要管理好初二的班級，班主任真的需要付出非常巨大的努力與心血。

我們初二(3)班的孩子們的本質都是很不錯的，心地善良，為人真誠，許多同學都多才多藝，能歌善舞，最難得的是班上的學生大部分是非常團結的，男女之間相處非常融洽。但是他們的自覺性不高，很多學生都有一種惰性，懶于學習，懶于做作業等等，導致他們的學習成績一直止步不前。我知道這點就是我接下來該努力的方向，用一切方法調動起學生學習的興趣與積極性。

在這段時間里，我協助班主任完成了很多班級上的工作，如日常班級管理工作，在這些工作當中，我慢慢懂得我應該如何當好以為班主任：

1.樹立班主任的人格魅力：作為班主任，首先要樹立起自身的威嚴，在學生對我不熟悉的情況下就跟學生說自己的原則：在課后我們可以像朋友那樣相處，但是在課堂上必須保持好師生關系?？梢酝ㄟ^殺雞儆猴來樹立威嚴，對學生兇一次就夠了，但是兇完之后要哄哄學生，就是要軟硬兼施。樹立威嚴之后，就要對學生表現出友好真誠的態度，讓學生感受到我對他們的關心，在一步步的溝通當中，我就可以散發出自己的個人魅力了。

2.做好班主任的前提：責任心。

3.與學生溝通：多與學生溝通，溝通過程要注意講話的方式，讓學生感受你是為了他好?？衫弥形缥缧荩c學生聊天，了解學生的思想動態。

4.與老師溝通：要更深入地了解班級情況，我除了與學生溝通之外，還有跟各個學科的老師作進一步的溝通，清楚學生各科的學習情況，確定偏科學生，私下再與學生作進一步的溝通與指引。另外，還要跟班級以前的班主任溝通，嘗試獲得更多的信息。

5.主題班會的召開：開主題班會，可事先調查，了解學生希望主題班會的內容和形式大致是什么，在平時生活中就要了解班級的情況，比如班上出現不團結的現象，同學之間關系不協調等等，班主任就可以根據班級情況來組織相關主題的班會，組織形式可為學生主持，教師參與。

6.處理學生間的矛盾：先讓學生情緒平靜后，如果學生情緒波動非常大，那就可以轉移話題慢慢使他的情緒平靜，再討論錯在哪，讓學生自己說出自己的感受并且作出正確的引導。

7.編排座位表：除了根據學生身高性別等外界客觀因素安排座位之外，還需要深入了解班級情況，特別是學生與學生之間的關系以及個別學生的家庭等各方面因素，進行有機統一，將比較活躍的學生與比較文靜的學生安排在一起，將學習成績較好的學生與成績稍微落后一點的學生安排在一起，將活潑樂觀的學生與內向憂郁的學生安排在一起，總之遵循一個互補互助的原則安排座位表，力求整個班級可以有機地融合在一起，求同存異，找到一個和諧的平衡點。

8.班干部選拔：班干部選拔其實很考驗班主任對每一位同學的熟悉了解程度，班干部不要求學習成績要非常優秀，而更加側重于他的領導能力與號召力，還有他在班上的人氣也是一個需要考慮的因素，另外要求他要有強烈的責任感與正義感，這點是身為班干部該有的最重要最基本的素質。

9.班風班貌的整頓：不是一個人獨力完成，而應該號召其他學生一起參與其中，讓大家趁著這個機會增強對彼此的認識與了解，在交流中獲取學生更多的信息(平時很難聽到的信息)，拉近與學生的距離，得到學生的信任。

10.確定轉化對象：對班級總體的情況有全面的了解，確定轉化對象，通過與班主任以及學生的溝通嘗試了解轉化對象的更多信息，對癥下藥設置相應的轉化方案。比如，我已經和班上的陳金玉同學以及朱盈盈同學作了進一步的溝通，并且讓她們為自己設定了一個小目標，鼓勵她們樹立起學習的信心。

在這兩周里，我通過以上的`工作大致掌握了班級情況，包括學生學習情況、思想品德情況、興趣愛好、個人性格特點等，針對目前班干部的領導能力還有待提高的現象，我決定要與班干部開一次短會，號召班干部要主動積極地完成工作的同時，還要給予一定的鼓勵與支持。因此，我將今后班主任的工作目標設定為：提高班級凝聚力，營造良好學習氛圍。我會好好努力的!

生物教學工作總結個人【篇四】

基礎教育課程改革工作正在深入發展，新課程嶄新的教育理念已經進了我們廣大教師的生活，為了更好地將我校教學工作向縱深發展，落實好上級文件精神，極大限度提高我校質量，現將我校教學工作計劃如下：

1、認真執行教學計劃，做到開齊科目，開足課節。按課時計劃及時編排課表，按課改精神、遵循“減負提質”原則編寫教案，認真授課、輔導學生、指導作文、作業等。定期進行工作檢查，全學期進行業務檢查4次，并做到有計劃、有過程、有記錄、有反饋，并召開總結大會，相互交流經驗。

2、優化備課手段，提高備課質量。

中心校由校長、教學校長、教導主任等組成備課領導小組，形成“會課”制度充分發揮領導小組的職能，經常深入各村小指導備課，發現問題及時處理。加大平時會課力度，平時以校為單位進行校本會課，每周一次，利用周四下午進行會課，統一學習。個人每周有兩天進行備課，在個人備課中存在的問題會課時研究解決。每次會課事先研究內容并確定中心發言人、并深入研究，認真記錄。

另外，每月召開一次全鄉校際會課，分學科、年級組進行。重視新老教師會課相結合，成立幫扶對子，借助老教師的經驗，新教師的朝氣，互相促進，共同進步。

3、認真抓好課堂教學工作，上好每一節課。

要求所有任課教師，根據所任學科特點和學生實際制定出切實可行的工作計劃，教學方法，教學手段等。探索新模式教學，利用好電教媒體激發學生學習的興趣，并按計劃如實實施。

4、作業布置著重創新能力、實踐能力培養。

嚴格執法教委的有關規定進行布置作業。作業布置與課堂教學改革提高學生素質相結合，針對不同的學生布置不同的作業，形式多樣，有梯度，有層次，適合各類學生的作業，另外，26年每生每周一次日記，每周背兩首課外古詩，每天積累四條成語，每周做一次計算或簡算的訓練、并及時檢查批改，做好記錄。

5、加強輔導，全面提高學生的素質。

輔導工作是轉化學生的重要工作，尤其是做好差生的輔導工作。根據不同的學生采取不同方法，每周至少談話兩次，結成幫教對子，做好學生家訪工作，全期對每位學生至少家訪一至二次。

生物教學工作總結個人【篇五】

一個學期匆匆地過去了，隨著學生對生物學知識的積累，我也漸漸地成長。一個學期過來，我覺得自己學到了很多，積累了很多經驗，在這個過程中，我要感謝我的學生，更要感謝沙文雅老師對我的幫助。下面，我就把自己這一學期的生物教學工作做一個總結。

首先是我在這個學年的教學中，我做得較好的部分：

一、在上每一節課前，我都能做到認真備課，針對每課重點、難點，制定教學方法。雖然，經過上一年對初一生物學的教學，我對課本很熟，但學生變了，他們的知識也不一樣，教學方式也有所不同。這一學期，我在我往年的教案上，更進一步分析課本，完善教案，并針對學生知識與課本知識，編寫課后習題。

二、利用多種教學方法，借助多種教具，讓學生理解和掌握知識。

生物學對于初一學生來說是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關，但如果單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學知識的。因此，我在教學時運用實物對照、調查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解知識，掌握知識。如講《生物的特征》時，為了讓學生充分地理解生物的特征，我就讓學生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒，讓學生親自地摸，親自地想，引導學生自己得出生物與非生物的區別，這樣，課堂中引進了一盆花，就使得課堂變得不一樣了。又如，在講到《調查我們身邊的生物》時，我利用了我校的實驗樓前的草地，讓學生走出課室，調查我們身邊的生物，讓他們再一次認真地觀察自己身處的環境，而且在調查中學生也觀察到什么叫生物對環境的適應，為下面的課文打下了基礎。在講到《種子的結構》時，我又用了花生與玉米兩種實物與掛圖與對照的形式，讓學生動手解剖，動嘴嘗，動眼看，動腦想，引導學生得出兩種種子的不同。在《細胞的結構》與《草履蟲的結構》、《花的結構》等課時，我借助了模型與掛圖相結合的方法，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《沒有細胞結構的生物——病毒》，我應用了多媒體的教學方法，讓學生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學生在多方面的感觀中理解知識。

三、利用“問題導學”的方式，培養學生提出問題，解決問題的能力。課堂上，我采用多提問、多檢查、及時疏導、及時反饋的形式，調動學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘質量。如，在講到《調查我們身邊的生物》時，我讓學生以小組為單位，分組調查，提出調查中遇到的問題，小組合作查找資料解決。

四、充分利用課本的內容，引導學生從情感上去認識和珍惜生物圈。

我們每個人都是生物，生活在生物圈中，每天都在消耗生物圈的物質，因而我們應該愛這個家。過去，由于人類沒有充分意識到這一點，所以他們不斷地破壞自然，最后為自己帶來了很多災難。我們不能讓這一代再重演我們的歷史，因而生物學的教育，除了在知識與能力的教育外，我們更重視對學生的思想教育。課本上也有很多與之相關的內容，在這基礎上，我從正面引導學生去感悟。如《愛護植被，綠化祖國》課中，我讓學生看了錄象，讓他們去發現我國環境中存在的問題，再讓他們為“愛護植被，綠化祖國”出謀獻策。一節課下來，很多學生對自己平日亂踏草地、亂摘花、亂扔垃圾等惡習，有所反省。又如，我在講到《“脫韁之馬” ——癌細胞》時，我感覺到學生對這一方面特別感興趣，甚至有的學生在課后問我有關白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導學生上網查找有關白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示，上課時也讓學生談談怎樣預防癌癥。這樣就能輕松地讓學生自我學習知識和感受人生了。

通過在教學方式、方法等方面的研究，課堂教學效率提高了。在這個學期中，我更參加了東莞市20xx年生物教師優質課比賽，喜獲市一等獎。在獲得成績的同時，我也發現我自身教學的不足點，如課堂布置得不夠細密，對課堂上學生的反應觀察得不夠細，對個別有潛力的學生沒有做好引導和培養學生能力（尤其是實驗能力）等，這都是我在以后的教學中要改善的。

生物教學工作總結個人【篇六】

生物學是一門以實驗為基礎的`自然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固生物學知識，培養學生觀察現象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學生掌握一些常用的生物學實驗的基本技能，培養學生實事求是、嚴謹細致的科學態度和科學方法。因此，生物實驗教學是生物教學中的一個重要部分。本學期的生物實驗教學總結如下：

一、指導思想方面

認識到新課程標準的總要求，明白生物實驗的重要性和意義，強調了“倡導探究性學習”、“提高學生的生物科學素養”，從而樹立“生物實驗是培養能力的主要途徑”思想。

二、實驗教學方面

1、強化認識、嚴格要求

在進行學生實驗教學時，經常聽到老師反映：實驗課堂一片混亂，學生常常是馬虎應付，鈴聲一響學生不歡而散；交實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規定時間內完不成實驗項目，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等。因此，為能達到實驗教學目標，本人在生物實驗教學過程中，做到：一方面加強對學生認識教育，使學生懂得實驗的重要性，認識到實驗是培養能力的重要途徑；另一方面嚴格要求學生做到：

①課前預習，進入實驗室前要交預習報告；

②實驗時，安靜——不準吵鬧、走動；

③下課時，必須交實驗報告。提高實驗教學技能，樹立嚴謹細致、認真科學的態度，要尊重客觀規律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。

2、多做實驗、多指導

雖然本校開設生物實驗，多有不方便——儀器設備較差、離實驗室較遠、班級人數多。但為了學生的發展，本人還是盡力地結合學校情況多帶領學生到實驗室做實驗，不厭其煩地指導學生，處處、時時、事事起到言傳身教，嚴格做到實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的基本環節。因為，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。

3、勤考查

通過實驗考查，促使學生認真預習、復習、掌握實驗。及時發現問題，加強個別輔導，做到人人過關。

在今后的教學中，我將團結全校廣大師生，全面貫徹黨的十六大精神，與時俱進，加強學習，堅定不移地推進課程改革，全面發展學生素質，在教育事業中描繪出自己的一片藍天！

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

經過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

生物教學工作總結個人【篇七】

本學期學考前我擔任高二理科C220班的生物教學任務以及高二文科C216、C217、C218、C219班的學業水平考試復習教學任務。本學期我嚴格按照學校的教學要求開展生物教學工作，深入探討研究教法，虛心向老教師學習。經過一個學期的努力，取得了較好的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結下：

一、狠抓課堂教學，提高教學質量

課堂是學生學習的主陣地，提高教學質量，關鍵是提高每節課的課堂教學質量。為此我主要做好以下的工作：

（1）充分做好課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②對學生進行詳盡的了解，包括學生的學習狀況、在學習上所面臨的問題、所產生的興趣等，使課堂教學能夠做到有的放矢，充分調動學生的學習積極性。

③精選練習。我本著學生做題既要少又要精的原則，在課下我廣泛涉獵各種練習題，從中準確把握考查的方向、考題的形式，使學生的練習更有效、更有代表性，提高復習教學的效率。

(2)充分把握課堂上的教學情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡潔明了，并做到教學語言專業化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

二、做好學生輔導，整體素質提高

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，平行班的學生生物學知識基礎相對教差，學習的自覺性不夠強。輔導學生首先要關注學生的思想。我始終認為輔導學生不應該局限于短暫的一個或兩個小時，也不應該局限于幾個簡單的練習題，而應該首先改變學生的觀念，因為這部分學生往往是思想上就認為生物比較難學，從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導入手，通過談心、講題過程中有意識的來了解學生在學習中所存在的問題，找到問題的根源所在。其次科學的輔導方法是關鍵。我認為只要方法正確，學生完全可以憑借自己的能力來學好生物。因此，在尋找到問題的關鍵所在之后，我與學生共同制定有效的學習方案，來提高學習的效率，同時通過不斷的談心，鼓勵學生，從而防止學生在學習中因一時的困難而放棄。輔導學生關鍵在于鼓勵學生不斷的戰勝自我。

三、積極聽課、認真評課

聽課是提高自身教學業務能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期聽了指導老師的課16節，聽其他老師的課5節，博采眾長，虛心向老教師學習教學方法，以提高教學水平。聽了老教師的課，我的收獲很大，掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把指導老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。我和其他有經驗的老教師相比，還是有較大的差距。在以后的教學生涯里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績。

四、后期教學工作目標

通過反思意識到自己在教學過程中，還存在較多的不足，在知識的傳授和教學方法的創新上還有待進一步的提高。在提高學生的能力上還應想出更多更好的點子，還應更大程度的提高學生的學習興趣，使學生在喜愛生物的基礎上能夠更好地學好知識并能靈活運用。教無止境，學無止境。在今后的教學工作中，我將更加努力的鉆研教材，加倍努力提高本人的專業技術知識水平，更多地閱讀有關教育、教學改革的資料和經驗，并從中吸取符合本校學生實際的良好的教學方法，將之運用到實際教學中，不斷提高教學效果和質量。努力使自己成為學生喜愛的教師并創造出較好的工作業績。

地理教師上半年教學工作總結優秀模板合集

韶光易逝，時間流逝，在初中地理教師崗上班一個學期了。根據學校的工作安排，需要我們認真進行地理教師上半年工作總結，總結是對上學期工作的評價，必須堅持實事求是的原則，那么我們應該從哪些方面去完善初中地理教師上半年工作總結呢？下面是述職報告之家小編為大家整理的“地理教師上半年教學工作總結優秀模板”，希望對您的工作和生活有所幫助。

地理教師上半年教學工作總結優秀模板【篇一】

時間過的真快，轉眼上半年又結束了?；仡櫳习肽甑墓ぷ?，有得也有失。在擔任七年級八個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對上半年的工作做如下總結：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，

學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。

因為其七級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生的特點，我幾乎每節課都要強講、精講、細講，充分利用教具，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、積極認真參加集體備課活動。

在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，做到因材施教，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的'輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、取得了一定的成績。

上半年，期中、月考、期末考試所任教班級平均分，及格率，優秀率取得了一定的成績。學生對學好地理充滿信心。

地理教師上半年教學工作總結優秀模板【篇二】

回顧上半年的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對上半年工作做如下總結：

一、教育教學任務完成狀況

1、教學成績上半年在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二一個理科班和三個文科班的地理成績不斷取得進步，學生對的學習方法和學習過程有了明顯的提高。

2、課堂教學狀況

上半年教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、潛力基礎，從實際出發進行教育，因生施教，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體狀況給予了耐心幫忙，鼓勵他們透過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索潛力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的構成，即地理知識產生和發展的過程等，收到了良好的教學效果。

3、學生素質發展狀況

上半年教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發揮。用心創設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。透過上半年教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考潛力、識圖潛力、分析和解決問題的潛力等方面提高迅速。

5、作業完成狀況

大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的狀況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度。上半年的作業分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

6、日?？己?/p>

上半年學生考核除進行月考外，也注重了新課標要求下的構成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。

7、教材使用分析

上半年在教學中充分利用了教材資料，做到了充分發揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。

二、主要成功教學經驗和教訓

1、在教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心資料，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中構成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括潛力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，并且充分發揮他們在發展智力、培養潛力方面的作用。但是，知識的理解、潛力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯系。幫忙學生透過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生明白地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

3、應透過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的潛力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、決定。

4、考核是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要構成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

5、教學中注重培養、提高學生的地理素養。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學，發揮地理教育的功能。如：培養學生的綜合思維潛力，培養學生科學的世界觀、資源觀和自然災害和防治意識。以課本中的地圖各類圖表為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培養了學生的地理讀圖分析技能，又發展了學生的綜合思維潛力。

三、存在問題及改善方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時資料講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。

3、重視地理概念和規律的教學方法。

4、重視地理知識的應用。

5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。

總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

地理教師上半年教學工作總結優秀模板【篇三】

上半年我擔任七年級x個班的地理課教學。根據學生實際，我認真鉆研課程標準，結合綜合組的教學計劃，用心完成了上半年的教學任務。具體總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習用心性

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維潛力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生構成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅僅把學生當作一個知識的理解者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有好處和有期望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際狀況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的用心性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維

這批學生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。我們的學生在這個階段成績很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻透過激趣是學生持續注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維潛力的培養。

三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式

由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功回到等，結合本地的自然環境和經濟推薦成就，注重生活與所學知識資料的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種地理掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的構成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的構成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖潛力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節資料，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如大氣污染，自然環境，自然資源利用與生態破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學習潛力，在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的潛力；利用地圖，綜合分析地理問題的潛力；辯證的思維方式及其表述潛力等。透過培養學生自主學習的潛力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而到達培養創新精神與實踐潛力的目。

四、學科教學的反思與展望

1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。

2、透過多種形式實現教學效果的反饋，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。

3、繼續強化“思路—線索學習法”；繼續強化過程性評價和整體優化。

地理教師上半年教學工作總結優秀模板【篇四】

經過上半年緊張而充實教學工作，我又完成了一個學期的地理教學任務。在本學期，我繼續嚴格按照課改新形勢的需要，鉆研教材和教法，把新課程標準更好地貫徹于課堂教學，在繼承和鞏固了前幾個學期所取得的經驗的同時，盡力克服工作中存在的缺點和不足，糾正教學中存在的錯誤的方式和方法，進一步探索和實踐，不斷尋找當代地理教學的最佳出路，以求得讓學生學會地理、會學地理，及自身的地理教學工作水平不斷提高。

一、工作回顧

(一)主要工作

1．在訓練學生綜合能力的同時，沒有忽視學生對基礎知識的掌握，在課堂教學過程中我把每節課的重要知識點落實下來，讓學生重點識記，避免遺漏。本學期我又實行了每課一練，基本上保證了每節課一張“隨堂練習”卷，同時也豐富了我個人的學科題庫建設。通過隨堂練習和月考，讓學生反復訓練，加強鞏固。

2．多與學生交流、溝通。我本學期注意與學生多交流、多溝通，了解學生實際，促進學生的地理學習。對于科任教教師與學生的接觸要比班主任教師少很多機會，這對學生的學習是不利的，為此我本學期嘗試多與學生接觸，尤其是學困生，以此來促進學生的地理學習熱情。

3．地理始終離不開地圖。學生學習的很多地理知識最終都要落實到圖上。讓學生識圖，記圖，最后能靈活運用圖。但是學生對各種地圖的識記不知所措。我向學生進行的學法指導是，“邊看圖、邊畫圖、邊記圖”，首先是照著書畫簡圖，然后不看書畫簡圖，直至記住圖中事物的名稱、位置、輪廓等。

4．對于本學期的教材內容，相對于區域地理，重點難點較多，由于學生的年齡階段的局限，對這些抽象而枯燥的知識撐握起來難度較大。因此，我對于本學期課時進度的安排，增強了靈活性。難度大的章節，要不惜課時，對學生進行詳細講解，充分鞏固訓練。

5．將“因材施教”進行發揮，而運用到實際教學中。學生的基礎不盡相同，對待不同層次的學生不能提出同一要求。否則，對學困生來說，就是“拔苗助長”。因此，我設計了目標激勵法，對地理教學效果的取得起到了輔助作用。我給每一名學生制定了一個相應的目標，目標的制定是根據上一次考試成績，因此，這種根據每名學生的實際，量身定做的目標，深受學生的歡迎，讓學困生不至于感到成功對他們來說遙不可及。

6．學習的最終目的是將所學的知識得以應用。在教學中我努力尋找聯系實際的切入點，讓學生明白書中的知識并不是遙不可及，孤立存在的。而是就存在于我們的身邊，我們的生活中。讓學生知道學習地理可以幫助我們解決諸多實際問題。

(二)收到的效果

1．學生對基礎知識的掌握情況有了很大程度的提高。學

生能夠比較熟悉所學的地理常識。

2．部分學生的學習興趣得到提高，變被動學為主動學。

3．部分學生的讀圖能力得到提高。

(三)存在的不足

1．學生的學習積極性有待于進一步提高。

2．學生讀圖能力參差不齊。

3．教學方法還需靈活多樣。

4．應試教育的后果在一部分學生中不同程度地呈現。

三、改進措施

1．運用各種途徑、方式和方法，充分調動學生的學習積極性。

2．加強對學生讀圖技能的訓練。

3．進一步鉆研《地理科新課程標準》，鉆研教材，把握教材的整體脈絡。

4．通過書籍、刊物、網絡等多種途徑，充實自己的頭腦，加強自身的教育教學理論修養。

5．加強崗位練功，練好鋼筆字、粉筆字，現時加強對現代教學手段的運用和掌握。

6．進一步探索激發學生學習興趣的做法和思路，真正讓學生實現主動學習。

地理教師上半年教學工作總結優秀模板【篇五】

上半年我擔任八年級8個班的地理課教學。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學生狀況，根據學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，用心完成了上半年的教學任務。具體總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習用心性。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維潛力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生構成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅僅把學生當作一個知識的理解者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有好處和有期望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際狀況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的用心性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。

這批學生在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻透過激趣是學生持續注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維潛力的培養。

三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式

由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功回到，臺風事件等，結合本地的`自然環境和經濟推薦成就，注重生活與所學知識資料的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的構成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的構成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖潛力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節資料，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如大氣污染，自然環境，自然資源利用與生態破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學習潛力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的潛力；利用地圖，綜合分析地理問題的潛力；辯證的思維方式及其表述潛力等。透過培養學生自主學習的潛力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而到達培養創新精神與實踐潛力的目。

四、學科教學的反思與展望

1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。

2、透過多種形式實現教學效果的反饋，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。

3、繼續強化“思路-線索學習法”；繼續強化過程性評價和整體優化。

單篇精選： 語文教師教學工作反思其二

歲月不居，時節如流，回顧過去一學期，工作愉快，非常充實，現在我們需要對這一學年教師工作進行書面匯報，述職報告可以強化自己的職責觀念，對于探索本職工作的規律起著重要的作用。那么教師述職報告您知道該怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的“單篇精選： 語文教師教學工作反思其二”，僅供您在工作和學習中參考。

我擔任一年級語文教學工作，本班一共有45多人，平均年齡比較小，所以學生的接受能力相對比較弱。一年級第一個學期主要是漢語拼音和短篇課文的教學，這也是我第一次教人教版課本的漢語拼音，剛剛開始的時候我以為沒什么難度，后來實際教學后才發現困難重重。學生的遺忘率高，而且年齡小，遇到困難就會產生厭學情緒。學生常用字詞掌握不準確。對于老師布置的課堂作業有部分學生總是不能及時完成，平時上課的時候學生很容易分散注意力。面對這些問題我常常反思。

一年級的漢語拼音的教學已經一個多月了，總結這一個多月以來的教學。首先的感覺就是拼音教學都有一個固定的模式：看情景圖——學習順口溜——認識新的拼音字母——復習總結。在這四個環節中，每個環節都訓練了孩子某種習慣和素養?？磮D是為了引出新的知識，也是為了讓孩子學會細心的觀察，有序的觀察?？赐陥D之后試著用自己的語言說一說，鍛煉了孩子的口語表達能力，對今后的寫作也有幫助。學習順口溜是對現在知識的一個總的概括??每部分都有它的作用和意義。不足和需要反思的地方：

1、課堂上給學生自主活動時間過多，有時候一節課的內容沒有完成。

2、對困難生的關注不夠，一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。

本學期，我又擔任了一年級語文的教學工作。一年級共有50名學生，普遍好動、學習習慣差，學習不夠專注，加上這學期時間緊，教學任務重，這些都給我的教學工作帶來較大的難度。為了搞好教學工作，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下幾點：

一、 抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要我不厭其煩地講講講、說說說，反復訓練、反復訓練。通過一學期來的培養，我班大部分學生都能養成良好的學習習慣。

二、 抓好學生的基礎知識：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。

1、注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能

很好地掌握，我就經常與有經驗的老師交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，經常引導學生對已學拼音知識活學活用。

（二）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿，因為寫一首漂亮的字非常重要。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面要求學生養成良好的寫字習慣。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練。

我感到如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅

膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

三、課前認真備課，努力上好每一節課：

為了讓學生樂學、學好，我在課前努力鉆研教材，認真備好每一堂課，具備學生，又備教材，并利用遠程教育資源，扎實地上好每一節課，有時還根據實際情況，對課件資源進行了修改、整合，爭取讓學生學好、記牢。另外，我在課余時間不斷學習，不斷提高自身的業務水平，努力提高自身的教課學藝術，向40分鐘要質量。

經過我的不斷努力，學生的學習習慣變好了，學習興趣增強了，學習成績也提高了。下學期，我將加倍努力，爭取更好的工作業績。

初中數學教師個人教學工作述職報告收藏

時光流轉，歲月如歌，回顧過去一學期，工作愉快，非常充實，是時候要開始準備寫初中數學教師述職報告了，述職報告一定要有理論性，規律性，還有要策略規劃。寫初中數學教師述職報告要從哪幾點入手呢？考慮到您的需要，述職報告之家小編特地編輯了“初中數學教師個人教學工作述職報告”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

初中數學教師個人教學工作述職報告(篇一)

一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智.回顧我的20_，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導教師”獎

三、 考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

初中數學教師個人教學工作述職報告(篇二)

光陰似箭，轉眼之間，忙碌而充實的一個學期即將結束。本學期以來，本人擔任九年級(4)班的數學教學及班主任工作，在教學期間不斷提高自己的業務水平，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，我所任教的班在期末考試中列全級第一。

一、思想方面：

努力學習黨的各項政策，貫徹執行黨的教育方針，服從學校領導的安排，遵守學校的各項規章制度。同時不斷的提高自己的思想覺悟，為人師表，愛崗敬業。堅守高尚的教師情操，發揚無私奉獻的精神。

二、積極參與教研：

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質保量。

我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經驗。

集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避免吃大鍋飯，根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰的概念，沒有單獨冒進的念頭。一枝獨秀不是春，百花齊放才是春。

三、教育教學方面：

認真備好每節課。不但備教法、備教材更應備學生。本學期重新分班之后，學生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據教材內容，設計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節課的作業以及課外練習，從中選取適合本班學生實際的題目。

認真寫好教案，做到每節課都有備而來。每節課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結，及時從課堂教法和學生的反映情況總結出每節課的得與失，從而提高自己的教學水平。

在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元內容的'基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數學運算技巧，提高數學能力等)，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學生能夠順利地完成每一節的學習任務，使每一節課都學有所得。

四、營造良好的教與學環境：

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的厭學情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。

優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；

中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。

對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動他們學習積極性。

五、上好每一節課：

為了提高教學質量，提高學生學習的效果，每一節課盡量利用多媒體課件上課。每一節課我注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

保證每一節課的質量。在課堂內，我常常是以上節課學生作業為依據，逐個找出每一個學生的最低起點，以此結合這節課內容安排教學。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據問題的深淺，選擇適當的學生提問、板演等。

特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題，讓差生優先回答，使差生有機會表現自己，有機會獲得成功的喜悅，激發他們學習熱情和信心。有時還要根據全班學生聽講時的表情、神態，適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復。

比如，上課時有個別學生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發現一些學生眉頭緊皺時，就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學生練習時間少，思考機會少。

六、認真及時輔導：

教育家葉圣陶曾說過：教，是為了不教這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自己學習，自學成才。有良好的學習習慣是實現這一目標的重要保證，可見好習慣養成性教育的重要性。

我注重狠抓習慣教育，反復抓，抓反復，讓學生養成課前預習準備，課后復習鞏固，獨立完成作業，按時上交作業，當日事當日畢的好習慣。同時，對學生的作業認真批改，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，使學生能及時糾正自己作業中的錯誤。

本人也根據反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業，并加強輔導。

七、做研究型的教師：

做為一名數學教師，我一直為自己的專業水平不夠而憂慮，可是我卻非常想做一名研究型的教師。在課堂上，我研究學生的學習心情，有時自己一節課下來其樂融融，便會想個究竟；在課余，我會為了某個問題而打破沙鍋問到底，研究收集各式各樣的解題方法；有時候我還去看一些教育和心理學之類的書籍，企圖在自己的教育教學中有所用處；有時候會去結交一些教育前輩，渴望得到點撥。

再者學生對流行歌曲最感興趣，尤其是畢業班的學生渴望唱流行歌曲的欲望有時大于渴求知識的欲望，原因是畢業班多數取消了音樂課。

為了調節學生學習的氣氛，緩解學習的壓力，我時常下載一些流行歌曲，每天盡量利用課間時間或者用多媒體給學生上課前的時間播放學生喜歡的歌曲，從愛情買賣、美了美了到假情真愛、男人就是累到近期流行的郎的誘惑走天涯你是我的菜。使學生哼著歌曲走進課堂，讓學生在亢奮狀態下學習。

初中數學教師個人教學工作述職報告(篇三)

各位領導，老師，同學：

時間就像小溪里的流水，在不知不覺中潺潺流逝，接到述職的通知時，我有些愕然，一個學期就這樣悄無聲息的成為了過去，我們也就這樣在不知不覺中老去，回顧學期的工作，無非就是那些平凡而瑣碎的教育教學工作，而非要說出些內容的話，多少也能夠說出幾件：

開學初，積極組織，輔導學生參加“新星杯”數學競賽，多人次獲得一等獎，二等獎，自己也獲得了金牌輔導老師的稱號，并組織學生參加“數獨”競賽，既培養了學生數學學習能力，同時又激發了學生喜歡學數學的興趣，對促進學生的數學學習起到了關鍵性的作用。

這學期，家里事情比較多，但是不敢耽誤學生一天課；五一，又做了一個鋼針拆除手術，我在手術后第十一天沒拆線的情況下就上班了，并堅持做到執勤到崗到位；（手術那天，有好多的老師到場幫忙，在此，向他們表示感謝）。六月份，董老師休病假，我又冒天下大不韙的罪過，在沒有學校授權的情況下，充當起了班主任，并做到執勤到崗到位，班級的面貌沒有改變多大，但我們班的衛生干凈了，桌椅整齊了，我們上操的隊形整齊了，學校的各項工作都做齊了，沒有耽誤一項工作。我無愧于我的學生。2011年數學教師述職報告-w/zl

社會在發展，時代在進步。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐，培養出符合社會要求的接班人，我不斷努力提高自身的素質，積極參加各項學習活動。

本學期，我參加了電教優質課比賽，從著手準備到錄像，沒睡過一個安穩覺，教案的最初設計，到最后的成型，整整修改了五遍，從教學環節到語言的措辭，包括課件的修改都仔細推敲，雖然錄像的效果不太理想，有一些遺憾，但是只要經歷了，就會有收獲，雖然很疲憊但是內心卻有一種收獲的充實成就感。這才是難得的財富，在我備課的過程中，朱春雨，曹斌，孫玉平，黃娜麗老師，給了我很多的幫助，在此，向他們表示感謝！

除此以外，我參加了教育部---微軟攜手助學，在一個半月的緊張學習過程中，我努力克服自身的困難，深入的學習先進的教育理念，把教育信息技術與自己的教學實踐相結合，認真完成各項作業，積極參與討論學習，并把自己的教學內容融入到vct作品中，并積極參加了作品比賽。不知結果如何？

“一分耕耘，一分收獲”，工作中還有許多不盡人意的地方，我將積極努力的去改正，請老師們多批評指正！

此致

敬禮！

述職人：XXX

20xx年XX月XX日

初中數學教師個人教學工作述職報告(篇四)

各位領導，老師，同學：

本期我擔任初二級（3、4）班數學教學。由于教學經驗尚淺。因此，我認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始至終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感；嚴于律已、寬以待人。

教育思想端正，關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、增強上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、作業的'選取要有針對性，有層次性。

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

此致

敬禮！

述職人：XXX

20xx年XX月XX日

初中數學教師個人教學工作述職報告(篇五)

各位領導，老師們：下午好！

首先，感謝大家給我這個機會，向大家匯報自己本學期的思想和工作。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學期的工作。陳述如下：

本學期我立足本職，給自己定好位，配合學校領導開展教學工作。

首先作為一名數學教師，我同其他教師一樣，盡職盡責，努力完成自己的各項教學常規工作。在每月一次的常規檢查時，從沒有出現一次不按時上交、晚交的情況。課堂教學方面，我盡量做到不因為其他工作而耽誤學生的課，耽誤孩子的課我會盡可能給孩子補上；我盡全力打造自己的高效課堂；我會讓孩子們在快樂中學習。課堂上不放棄每一個孩子。

其次我在教學管理方面具體做了以下幾方面的工作。

1.參與學校管理制度和考核辦法的修訂。學期初，配合校領導完善修訂了教學管理制度，制定了優秀年級組考核辦法。

2.組織教師學習培訓，提升教師教學水平。

3.開學初，組織全體教師進行業務培訓。具體做了以下工作：

一、重視教師自身學習成長

鼓勵教師積極參加業務學習，為教師學習提供各種方便和優惠。目的就在于打造一支學習型、理念新、業務精的教師隊伍。

加強教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學技藝，我們組織舉辦了武訓實驗中學第一屆課堂教學大賽。

針對教育教學中出現的問題，及時召開教師座談會。本學期我們利用利用午間休息的時間，組織了青年教師座談會、課改年級的座談會3次、藝體學科的座談會、六年級教師的座談會、備課改革座談會、三備二磨座談會。

期中后，堅持每周四的課改研討活動。從桌凳擺放到小組建設到課堂上的小組合作學習個方面，推進了我校課堂教學改革的進程，課堂特色悄然形成，依據三備二磨的教研模式，組織了骨干團隊進行教研。

師帶徒。本學期帶徒兩名：孫景樓和陳婷。定期走進他們的課堂聽課指導和為他們上好示范課。幫助他們提高。

二、組織教學檢查和考核工作

認真抓好常規工作的檢查工作，做到教學精細化管理。

為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。教務處嚴格備課、作業及批改、教案、計劃、學習筆記等各個環節的管理，組織年級組長進行檢查，檢查后及時總結，并與相關教師交換意見，有效促進了我校教學質量的提高。

加大對課堂常規的檢查。通過組織學生檢查和抽查相結合的方式，有效促進了語文課前一首詩、數學口算、英語口語、課前一首歌的落實。

抓讀書寫字姿勢的落實。組織年級組長分組進行不定期的對各班讀書寫字姿勢進行檢查，是學生的姿勢由督促慢慢形成自覺。

加大對藝體學科的檢查與考核。學期初，制定音體美教學計劃，加強了過程性管理，加大了檢查力度，比如，每天下午的一首歌，由原來的督促檢查到現在的聽到預備鈴響文藝委員自覺前臺領歌，學生的自覺行為習慣以養成。體育的古詩韻律操二至六年級學生在大課間已成為我校的一道風景；美術畫展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學期末，音體美各科考核順利完成。

組織開展校內各種比賽活動，促進師生發展。以年級組為單位，進行了普通話比賽、英語口語大賽、數學計算技能比賽。英語教師點讀比賽

組織安排了市、縣的各類展示、比賽活動。具體有：四六年級學生的現場作文、五年級學生的普通話比賽、三年級學生的繪畫、書法比賽、市里的三次書法展示。

三、組織參與學校的重大活動和重要事項

順利完成新生一年級的入學工作，并建立健全了學籍檔案，圓滿完成縣普教科安排的各項學籍工作，重大活動，如每學期教材的發放、為迎接縣督導、期中、期末考試的組織等。

以上每一項工作的完成都離不開在座的學校領導、年級組長以及老師的大力支持和幫助，在這里我要說聲謝謝。謝謝你們的支持。

四、不足與反思

缺乏創新意識，在教學管理工作中，一味求穩，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。

1.個別工作的安排的不夠具體細致，落實不是很到位。

由于事務繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態度欠妥，請老師們諒解。

2.學習不夠，水平有待提高。

下一步的改進措施：各項工作都做到：布置-檢查-落實、一絲不茍、

回首過去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團結就是力量。

展望未來，我將一如既往的用心、真心為我的學生和老師們服務。

各位領導，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的學年里，我愿在校領導的帶領下，和全體教師一道，齊心協力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使武訓實小的教育教學質量再上一個新臺階。

以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日