述職報告教師

【總結分享】教師工作述職匯報(篇四)。

時光在不經意中流逝，回顧這一學期的學習和工作，收獲頗多，現在準備將這段時間的教師工作匯集成述職報告，述職報告是工作報告中總結系統性的報告。那么教師述職報告您知道該怎么寫了嗎？下面是小編幫大家編輯的《【總結分享】教師工作述職匯報(篇四)》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

本人于19xx年7月于湛江師范學院本科畢業，同年同月分配到佛山市南海區第一中學至今一直在該校擔任化學教育教學工作，20xx年12月被評為中學化學一級教師，任現職近5年，班主任工作10年(其中級組長六年，班主任四年)，備課組長2年。擔任過兩次高一級至高三級的大循環教學。每年均承擔1次校級以上公開課;有目的、有計劃地參加繼續教育。教育教學效果好，有較強的教科研能力。每年年度考核稱職以上，其中05、06、07年度連續三年評為優秀。具備了申報中學化學高級教師條件，現申報中學化學高級教師資格。

一、任現職以來的業績

類別

教學教育主要業績

突出獎勵

①20xx年9月被評為廣東省20xx年南粵優秀教師，南海區十佳教師。

②20xx年6月被評為南海區直屬機關優秀共產黨員

③20xx年3月被評為佛山市優秀德育工

④04、05、07、08年四次被評為南海區教育局直屬優秀黨員

⑤03、05年兩次被評為南海區優秀教師

教學效果

①03年12月指導學生楊世烽參加全國高中化學奧賽獲全國三等獎，是我校參加化學競賽以來取得最好的成績，我獲佛山市優秀輔導員獎。

②06年11月指導學生參加06年全國高中化學奧賽成績:市一等獎有兩人，市三等獎有三人，我獲佛山市優秀輔導員獎。

③07-08學年第二學期高一期考我所擔任的三個班化學成績平均分居全級十八個平衡班中的第一、二、三名，04-05學年第二學期高一期考我所擔任的四個班化學成績平均分居全級二十個平衡班中的第一、二、三、四名。

④高考成績喜人，在07年高考中，所擔任的教學班綜合科平均高達126.7分，比理科班平均122分高出4.7分。

科研情況

①03-04年，參加了國家級課題組《網絡環境下的教學設計與評價》專題研究，我獨立承擔子課題的《網絡環境下的化學教學設計與評價》

②06年個人課題《新課標條件下綜合科高考備考模式研究》被確認為校科研課題，同年被聘為佛山市綜合科高考備考指導小組成員。

③論文《成功心理在中學化學教學中的運用》、《探究性創新教學在中學化學教育中的實施》分別獲南海區20xx年、20xx年度高中化學學科教學論文評比一、三等獎。

④08年3月，區級公開課《化學能與熱能》獲南海區高中化學新課標優質課比賽叁等獎，在我校接受廣東省教學水平評估中承擔的公開課《金屬的性質》，被學校評為20xx-20xx學年度優質課。

⑤05年9月參加廣東省新課程化學選修課程培訓與教學研討會議。

⑥04年7月參加廣東省教師繼續教育指導中心組織的“綜合實踐活動省級培訓班”，04-08連續四年擔任研究性學習課備課組長，完善我校這一門課程有組織有計劃有步驟地正常開展的有關管理，并寫成論文《繼承、吸納、創新、實干南海一中開展研究性學習課程的做法與經驗》，其間本人開展了《如何做開題報告》、《如何寫研究性學習報告或論文》等多次研究性學習課專題講座。

教育效果

①班主任工作中，本人所帶的班多次獲學?！皟炐惆嗉w”“紅旗團支部”稱號。

②20xx年本人所帶的高三(11)班，在高考中有4人上重點線，30人上本科線，本科率超50%，其中楊世烽以總分715分成為我校第一個被中山大學錄取的學生。楊世烽被評為?！笆蟆眱炐銓W生。

③04-07從高一至高三三個學年度中，擔任級組長，取得輝煌的成績，省三好學生1人，市、區級優秀學生干部和“三好”學生共達17人，07屆高考成績創南海一中歷史新高，尖子生人數大幅增加，上重點線人數比去年增長70.3%。上本科線人數飚升，比去年增長72.4%。

④后進生轉率較高

二、教學教研方面

從教10年來，我一直在教學第一線上拼搏，勝任高中各年級化學循環教學工作，擔任兩次高一級至高三級的循環教學，能運用流利的普通話進行教學，并善于運用多媒體進行輔助教學，每年承擔一次以上校級公開課。在日常教學中我注重通過文本喚起學生的化學情感體驗，引導學生進入化學意境，激活學生的感情積淀，形成強烈的心動感，使學生逐步感受到化學所蘊含的自然美、社會美、人情美和理趣美，從而激發并保持學生學習化學的熱情。

1、探索課堂教學藝術，開展創新教學活動，提高教學質量。

在十年教學生涯中，使我體會到，教學就是一門藝術，教師就像舞臺上的表演藝術家，但又不完全相同，特別是目的和要求。教師的演技要求更高更難，首先要發揮好教師的主導作用，要做到每節課都能把學生的眼、耳、口、手、腦等各種感覺器官調動起來，以達到“傳道、授業、解惑”的目的。為了達到此種效果，我努力訓練出了瀟灑自然的教態和良好的口才，同時結合化學學科的特點，對每節課的教學內容作好科學的設計，比如選擇有價值的生動的教學補充材料與動人的事例，提出能發人深思的或使學生產生懸念的巧妙問題等。如在學習《金屬的化學性質》一節的內容，我首先演示“水點火”的實驗(在酒精燈的燈芯中先放綠豆大小的金屬鈉并藏起來，然后用滴管滴入2-3滴水，結果燈芯燃燒起來)，學生觀看到這一違反“常規”的現象，既興奮、又好奇，產生“水火不相容，為何水又能生火呢?”的疑問。這樣巧妙地創設求知氛圍，將學生引入到“憤”、“悱”狀態之中。學生由此產生的驚異、好奇心理立刻變成強烈的求知欲。接下來在講解鈉的性質時，學生就能集中精神，積極思考，在快樂的氛圍中不知不覺就掌握鈉的化學性質。

在教學過程中，采用有趣的能開拓學生感性知識或能具體揭示抽象概念與規律的直觀方法，多講一些與學生所學的知識、概念、原理的產生、發展或對其深刻領悟有幫助的故事、趣聞、名人軼事，讓前人知識的發現、發展過程重現;在學生中開展研討、爭論、角逐、協作和評價等等。此外，我還很講究教學手段，凡能讓學生看、聽、想、做的，都應盡量讓學生去觀察、思考、動口、動手操作，在實踐中觸發聯想，“百聞不如一見，百見不如一干”，以加深理解、加深印象。這就形成了我的教學風格，我的教學藝術。

“教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。”而創新教育的實施應著眼于教育教學全過程的各個環節，其中在教學過程中實施創新教學是一條重要的途徑?；瘜W是一門研究與生活息息相關的學科，學生感性認識的知識較多，趣味性強。因此，我在化學過程中大膽開展創新教學活動，挖掘創新教育因素，改變學生單純地接受教師傳授知識的學習方式，把教學重點放在教會學生獲取知識的方法和能力上，為學生創造一個寬松開放的學習環境，為學生提供獲取知識的多種渠道、啟發他們將學到的知識加以綜合，并應用于實踐，促使他們形成積極的學習態度和良好的學習習慣，培養他們的實踐能力和創新精神，培養他們探索創新思維能力。如對課本上的演示實驗，我把它變為學生實驗，對于驗證性實驗，把它變探索性實驗等，這樣大大提高學生對這門學科的興趣，更培養了學生探索科學追求科學的精神，同時也不僅教給學生以獵物，更給學生以獵-槍。此外，我針對學生智力和成績參差不齊的狀況，把課本中的化學知識歸納為若干個知識點，立足中等，照顧全面，重視尖子，狠抓雙基，從學生的薄弱入手，努力創造和諧的教學環境和寬松的心態氛圍，從大量的資料中找出少量適合學生實踐的題目，對學生進行有效的訓練。經過不懈努力，我所任教班級的成績有較大提高，指導學生參加全國高中化學奧賽成績突出，03年12月指導學生楊世烽參加全國高中化學奧賽獲全國三等獎，是我校參加化學競賽以來取得最好的成績;06年11月指導學生參加06年全國高中化學奧賽成績:市一等獎有兩人:梁浩添、霍柳娣，市三等獎有三人:胡浩智、羅錦津、吳建軍。每次統考成績在平衡班中都名列前茅，如07-08學年第二學期高一期考我所擔任的三個班化學成績平均分居全級十八個平衡班中的.第一、二、三名，平均分達104.2分，高出全校平均6.5分。優秀率達42.58%，比全級平均優秀高出16.58%;04-05學年第二學期高一期考我所擔任的四個班化學成績平均分居全級二十個平衡班中的第一、二、三、四名，平均分達90.49分，高出全校平均4.99分。優秀率達45%，比全級平均優秀高出13.12%，其中最高分全部落在我所教的班。

2、教學與科研相結合，注重實踐與思考，升華教學經驗與總結。

教學能否有新的進展和突破，教科研是關鍵。我積極參加備課組、科組、學校等組織教科研活動，如參加了學校組織的“青藍工程”名師培養學習班，參加國家級課題組《網絡環境下的教學設計與評價》的研究，我獨立承擔子課題的《網絡環境下的化學教學設計與評價》，以《晶體結構》作為其中研究的一節公開課，受到學校領導和老師的高度贊賞和肯定，完成了專題學習網站――《晶體結構》，本專題學習網站還獲校二等獎。此后將研究結果繼續推廣和運用，獨立完成兩個學習專題網站：《乙醇醇類》、《堿金屬》。從而提高了自己處理教材、考綱和教研教改能力，優化教法，使我學會如何將《教育學》、《心理學》等理論知識運用于教學中，并善于思考與總結，寫成論文，如《如何使學生樂學》在學校大會上交流，贏得熱烈的掌聲，論文《成功心理在中學化學教學中的運用》、《探究性創新教學在中學化學教育中的實施》分別獲南海區20xx年、20xx年度高中化學學科教學論文評比一、三等獎。

我學會開展專題研究要教學質量，如從20xx-20xx學年度，我擔任了理科綜合科備課組長，并被聘為佛山市綜合科高考備考指導小組成員。從此開始確立個人研究課題《新課標條件下綜合科高考備考模式研究》，在實踐中不斷摸索與總結，在20xx年高考中，我校理科綜合科取得好成績，平均分達122分，而在我所教的班平均分達126.7分。此外我還積極主動承擔公開課，每年都承擔校級以上公開課，08年3月，區級公開課《化學能與熱能》獲南海區高中化學新課標優質課比賽叁等獎，在我校接受廣東省教學水平評估中承擔的公開課《金屬的性質》，被評為20xx-20xx學年度優質課。

三、教育管理方面

在6年級組長和4年的班主任工作中，我都會全力以赴，努力做到最好，講究教育藝術和管理技巧，在實踐中不斷提高，形成了較強的`教育和管理學生能力，并取得顯著成績。

1、班主任工作有聲有色

在擔任班主任工作期間，善于開展主題班會，以學生實際需要為契機，引導學生全面發展。以愛心和耐心為武器，找到問題的突破口，做好培優轉差工作。如20xx-20xx學年接手高三(11)班的班主任工作，首先以激發學生的斗志為思想教育主線，采取民主治班的策略，引入競爭機制，點面結合，在“面”上做好整體教育，營造一個積極向上，有正氣，學風濃的班集體，以影響個體;在“點”上做好個別的思想輔導工作，以促進整體。經過努力，取得良好效果，多次獲得“優秀班集體”“紅旗團支部”稱號。

班會課是對學生進行教育的主陣地，我充分抓住這些機會對學生進行引導，根據學生高中階段的心理特點，有針對性地組織形式多樣的主題班會，收到良好的教育效果生臨報志愿時，舉行“理想與志愿”主題班會，讓學生正確對待理想與志愿的關系。高考前三周又舉行“壓力的與破解方法”主題班會，幫助學生減壓力。通過一系列主題班會，讓學生放下思想包袱，明確了奮斗目標。在高考中發揮出色，超額完成任務，有4人上重點線，超學校分配指標的50%，上本科線有30人，超過學校分配指標5人。其中楊世烽以總分715分成為我校第一個被中山大學錄取的學生。

2、級組長工作卓有成效

04-07從高一至高三三個學年度中，擔任級組長，本屆學生是南海區普通高中擴招最大的一次，使得我校學生素質大大降低，擇校生達三百多人，這給教育與管理帶來更大的困難。我根據本屆學生的特點，堅信“先成人后成器”，精心策劃好三年中不同階段的思想教育內容，先幫學生找回信心，狠抓養成教育，其次做到因材施教、賞識激勵，直到高三成才勵志的教育，經過連續三年的努力，取得輝煌的成績，省三好學生1人，市、區級優秀學生干部和“三好”學生共達17人，07屆高考成績創南海一中歷史新高，尖子生人數大幅增加，總分605分(相當于標準分700分)以上的共有8人，比上一年增長100%。上重點線人數比去年增長70.3%。上本科線人數飚升，達到605人，比去年增長72.4%。由于工作成效突出，05年被評為佛山市優秀德育工，07年被評為南粵優秀教師、南海區十佳教師，多次被評為南海區優秀教師、南海區教育局直屬優秀黨員、校優秀級組長。

四、培養指導新教師方面做出成績。

在指導新教師方面，我盡最大的能力當好新教師領路人。任現職期間，負責楊健敏和關鏡青兩位青年教師的指導工作，我把自己的教學經驗毫無保留地傳授給他，使他能順利地走上工作崗位，其中楊健敏教師04—05學年《葡萄糖》教學設計比賽獲校級一等獎和同年被評為校十大優秀教壇新秀;06—07學年校級舉行教學優質課比賽，她的《分子結構》獲一等獎;07-08學年佛山市舉行有效課堂研討活動中承擔教學公開課的示范課并得到同行的肯定;競賽輔導工作出色，06年化學競賽中她輔導的學生獲佛山市一等獎她本人并獲優秀輔導員榮譽。關鏡青老師也獲得05國家“十五”課題資源成果二等。

五、繼續學習，不斷提高自己的業務水平和師德修養。

我積極參加繼續教育，以優異的成績通過了計算機中級考試，還參加了師德修養學習、新教材培訓、廣東省中小學心理健康教育C證培訓。本人長期訂閱《中學化學教學》、《中學化學教學參考》，平時注意收集化學教學發展動態和教育信息，密切關注教育改革，更新教育理念。

總之，無論是課堂教學還是班級管理，我都在努力營造一種民主寬松的氛圍，尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹殺學生的積極性。我希望以理解的清泉、信任的雨露澆灌出純美、純真的心靈;也希望多年后，我的學生在回眸中學生活時，能有美好的回憶。為此，我仍將以滿腔熱情投入到我所鐘愛的教育事業中去，再創輝煌。

謹此述職，懇請評定。

延伸閱讀

[總結分享] 教師業務工作匯報(篇四)

東流逝水，葉落紛紛，這一學年，心中有許多感慨，也有所感悟，那么是時候精心準備教師述職報告了，述職報告可以強化自己的職責觀念，對于探索本職工作的規律起著重要的作用。您是不是正在尋找有關教師述職報告模板呢？下面的內容是小編為大家整理的[總結分享] 教師業務工作匯報(篇四)，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

丁x園長和xx園長的報告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長，我從她們身上看到了以下優秀的綜合素質：

1、具有豐富的教學經驗和較強的教科研能力。作為園長，她們的教學經驗豐富、知識積淀多、教學理念新，能有目的、有計劃、有步驟地去實施自己的設想。

2、是執行規章制度的垂范者

沒有規矩，就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規范自己，所以，她們的工作開展的有聲有色，具有強烈的凝聚力，是我們每個人學習的榜樣。

3、具有明辨事理、雷厲風行的辦事風格

作為園長，她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨，分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報告中，我們能感受到她們在辦學理念上，開拓進取，做事有始有終，善于抓住問題的實質，注重細節，具有長遠的目標。

4、具有經營管理者的角色意識

作為園長在加強內部管理的同時，市場經營意識特強，把關全局，從幼兒園發展戰略上把握市場的需求，做到了內練工夫外塑形象，讓我感觸頗深。聽了她們的報告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎？”“我的工作怎樣才能更有效？”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。

「總結分享」教師述職報告(篇四)

時間像一把皮鞭，鞭策我們追趕人生的目標，這學期過的充實而有干勁，所以我們可以開始寫教師述職報告了，述職報告可以對以往的工作實踐進行回顧和分析，幫助我們開展接下來的工作。哪些好的教師述職報告是值得我們借鑒的呢？小編特地為您收集整理“「總結分享」教師述職報告(篇四)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

時間飛逝，轉眼間我已經在教師崗位上工作了一年。這一年是飛速成長的一年，不論是在學生工作方面，還是在語文教學方面，我都有了長足的進步和領悟，讓自己在最短的時間內由去年的懵懵懂懂轉變成了今天的駕輕就熟。當然，在已經跨過這道門后，我知道未來的路還長，在教育這條路上我還任重道遠。下面就自己一年的工作情況梳理如下：

一、學生為本，為人師表

對于一個青年老師來講，自身的成長顯得格外迫切，就像李政濤教授在《教育常識》中寫到的那樣，教育是直面人的生命成長，促進人的生命生長的事業。孩子無時無刻不在生長。所以，青年教師就要在最短的時間內讓自己成長、成熟起來。學習對于我來說就是每天的生活過程。學習“新基礎教育”理念，學習文本細讀，學習怎么樣單元整體設計教學，學習教師課堂表達。在各種場合學習。借用李政濤教授的話，這一年我在“練功”。迫切希望自己的功夫能夠早一點爐火純青。因為源于那一份對孩子的愛和責任。

我愛我生。這群孩子是我人生的第一群學生。在我心中他們有著別人無可替代的位置。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上，是他們讓我知道了我離教育的現場那么遠，是他們給了我一次次的成長，是他們讓我明白了什么是“一分耕耘一分收獲”，是他們給了我“班主任節”的感動，是他們讓我在教育的道路上跟自信，是他們讓我更堅定了教育的信念。教育是一份光榮的事業，是一份對單純的沃土。在為蒙正雜志撰寫小文章的時候，我毫不猶豫的寫下了《筑夢空間》這個題目，是呀，校園是孩子們的筑夢空間，也是老師的筑夢的空間。愛孩子，心中有充滿童真的夢。

身教言傳。我一直堅信教師的親身示范比苦口婆心的說教更有價值。這一年，因為心中揣著孩子的成長而惴惴不安，惶恐自己的青澀不能讓這群孩子更好的發展。所以每日泡在孩子中間，看他們的書，了解孩子們的興趣愛好；跟他們聊聊天，了解孩子們的所想所思；把自己看的書帶入教室，跟他們一起看，用自己求知的熱情感染孩子。身為“傳道授業解惑”的師者，要不斷學習，才能為自己積累教育的源泉。

二、上下求索，孜孜不倦

這一年在逐漸熟悉了教育教學各個方面的工作后，我加快了自己成長的腳步。

在教學工作方面，深入學習“新基礎教育”理念，不斷錘煉自己的新基本功。

1、結合校本研修課題，整體設計單元教學，在自己的課堂上實踐設計思路。保證每周末的手寫教案備課工作，備課量提前教學進度一個單元的課文。

（1）通過與內同年級組老師共同討論文本，結合教參理解文本，上網搜查相關資料等方式細讀文本，結合單元訓練點整體思考單元組內5篇課文的思路和線索，挖掘每篇課文的訓練點、重點和難點，圍繞單元訓練點重組課文教學思路，保證單元訓練點在單元整體教學中的梯度推進，保證學生能力的訓練的螺旋上升。

（2）在整體設計教學的過程中，充分考慮我班學生的學情。我們班級孩子的孩子在言語表達，尤其是口頭言語表達上能力不是很強。思維發展水平差異較大，通過設計不同的教學策略來兼顧不同能力水平的孩子在原有基礎上的提升。

2、在日常課堂教學的過程中不斷轉化新基本功。

（1）課堂上關注孩子的表達，捕捉來自孩子中的教學資源，通過教師表達引導學生總結歸納提升。

（2）調動課堂氣氛，引導學生質疑。（3）通過引入“互評”“自評”等不同評價方式于閱讀教學和作文教學，引導學生學會傾聽，學會質疑，學會點評，捕捉他人話語中的資源，轉化為自己的資源，及時在課堂上發現自己新的生長點。

3、堅持課后反思。在教學過第九冊第1單元的課文后，我及時反思生成了隨筆《關注文本表達，讀寫結合促學生書面表達》的文章；在教學前移《一顆小豌豆》一課后，及時反思教學中出現的問題，生成隨筆《教學前移反思》；在四下教學過古詩后，挖掘古詩中的教育資源，生成隨筆《自強不息，厚德載物——語文教學中挖掘出的班會主題》等等。

在學生工作中，用“新基礎教育”理念全副武裝自己。把班級還給學生。這一年，最能體現這一理念的便是我們班級的班委建設、班級午會“班本課程”的形成和班級日常評價制度民主產生。

1、 1、班委建設。我們班級孩子由于四年級前已經有了班級管理經驗。所以組建班委和班委工作能力并不差。但是不成系統，班委評價選拔機制不明確。四下開學初，通過民主選舉產生新一屆班委后，我組織召開了班委會議。并且由新班委起草了《班干部工作條例（草稿）》，各職位班委的工作范圍和職責更加明確，班級民主管理更有實效。

2、午會“班本課程”的形成。利用校區的午會課程體系，在以學校午會課程為平臺的基礎上，在我先前的引導下，學生慢慢開發了一套“班本課程”——小鬼當家系列活動。五上開學初，學生自主討論產生五年級上半學期《小鬼當家系列活動》，并且按照小隊組織策劃和“民間策劃”兩種方式分類?；顒拥膬热莅ㄕn文劇表演、脫口秀、辯論賽等多種形式。這個“班本課程”鍛煉了不僅包括小隊長在內，所有孩子的組織、參與意識和能力，增強了孩子的集體凝聚力。

3、班級日常評價制度的民主產生。四年級的孩子自主能力更強，所以接手這個班級后，我力求讓孩子自主進行評價。以小隊為單位，逐步形成了以一周為單位的小隊評優。小隊長利用“小隊成員檔案本”及時記錄小隊成員一周在學習、守紀、愛心、科藝體、崗位五方面的表現，利用周五召開小隊會議，選舉產生本周各單項小明星。這個制度拓寬了評優的面，也增強了小隊內凝聚力和小隊間競爭力。

三、勤于思考，融會貫通

這一年是筆耕不輟的一年，因為理論給養豐富了，在教育實踐中走得遠了，涉的深了，所以思考的更多了。我很慶幸在踏上工作崗位后就浸潤在“新基礎教育”的氛圍中，讓我從頭到腳煥然一新。觀“新基礎教育”的“天地人事”，育班級孩子的“生命自覺”。李政濤教授說教育是對孩子靈魂的喚醒，喚醒孩子的生命自覺。孩子每日的“在成長”，是我必須“速長大”的動力。長大源自于反思，源自我對自我的不斷否定和否定后的成長。所以這一年我在思考，在成長，在學習。

從自我的教育教學中學習。反思自己的課堂，反觀孩子的變化發展，關注家長的聚焦點，挖掘教材中的教育教學資源。從他人的教育教學現場中學習。關注師傅的課堂，教育方式，關注葛老師的“賞識教育”和“心理溝通”，關注各種教研、公開課現場學習，關注青年沙龍磨課行動。從教研組活動中學習。聽取別人的經驗交流，學習優秀教育文章。

為了把這些學到的東西最大限度的轉化為自己的經驗。我筆耕不輟。五上開學初嘗試并成功申報區級小課題，組內單元整體設計教學磨課后及時生成隨筆，青年組研討課前移課后及時生成隨筆，教研組活動學習許嫣娜老師文章后及時生成隨筆2篇，撰寫精讀課文文本細讀，圍繞校本研修課題——單元整體教學設計撰寫隨筆多篇，圍繞教學五環節撰寫隨筆，圍繞作文教學和評改撰寫隨筆，在聆聽過李政濤教授新基本功報告后及時生成隨筆，圍繞班級文化建設生成論文一篇等等。

四、收獲滿滿，任重道遠

在理論、實踐和反思間自由穿行，融會貫通。這一年，我走得更輕松。這一年，我收獲了成長，更收獲了孩子們給我殊榮。

這一年的收獲和成長伴隨著淚水和汗水，但也著實讓人欣慰。然而我不能停下腳步，因為孩子在成長，他們的成長既是我孜孜以求的終點，又是我不斷啟程的起點。

[總結分享] 教師述職個人述職匯報之四

歲月如梭，韶光易逝，一學期時光又悄然而逝，感慨萬千，那么現在應該好好寫一篇教師述職報告了，述職報告要從工作實踐中去總結成績與經驗，找出不足與教訓。那么怎么才能寫好教師述職報告呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[總結分享] 教師述職個人述職匯報之四”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家好！

面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學習，我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多?，F從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結：

一、師德方面

本人擔任了x年級和x年級語文教學，擔任了一個x年級的班主任，兼任xx部語文教研組長。在教育教學工作中，始終堅持面向全體學生，關愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學校的“三條高壓線”，遵守“三規范一要求”，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，堅持出滿勤，根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。

二、教學工作方面

按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優化教學方法，讓課堂教學真正體現新課程的教學思想，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

三、班級工作

根據學校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調動每一個孩子積極性和主動性，對部分學生缺乏自覺性，紀律性的學生，經常不能按時完成作業的學生，我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生的問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。

四、語文教研方面

主動帶頭上教研課，本學期主講了兩堂教研課：一堂是本組內的教研課，2另一堂是為xx小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學經驗體會，論文一篇選送市參加評選。每周四組織了集體備課，重點研究課堂教學，xx老師為學部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結一致，獻計獻策，經過反反復復的多次修改，還主動向市教研室xx老師、我校的教學主管x主任和教研員xx老師請教，并在這堂課的基礎上，我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學”的教學設計思路。

回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業務學習得不夠，不能持之以恒，希望在領導和教師的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美好明天。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

[總結分享] 美術教師述職報告(篇四)

俯仰之間，已為陳跡，如果要對這一學期的工作進行總結，現在我們把這段時間的教師工作寫成述職報告，述職報告可以描述任職概況和工作完成情況。您是否正在考慮怎么樣才能寫好教師述職報告呢？小編收集并整理了“[總結分享] 美術教師述職報告(篇四)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

20xx年9月，我來到xxx小學。擔任三年級的美術教學工作。在將近一年的時間里，我本著對教師工作的熱愛，竭盡所能的做好該做的事。在我第一次站在三尺講臺上，是我從事教育教學工作的開始，也是我人生工作生涯的開始，更是我面臨的艱巨挑戰的開始。在這個美麗而富有人文關懷氣息的學校里，我付出了很多，同樣也得到了很多，學到了很多，現就將這一年的工作述職如下：

首先，作為一名教師，我堅持每一天不遲到，不早退。并且，時常放棄休息時間，組織學生課外活動，與學生建立了和諧友善的師生關系。同時進取做好自我的本職工作，我一向信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花?！眻孕乓氤蔀橐粋€好教師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自我，規范自我的言行，做到熱愛團體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。

其次，作為一名美術教師，我進取研究教材教法，結合新課程標準，努力把課上的生動趣味，體現出美術課的特色來。每次備課都認真細致，查找很多背景知識，注重對學生本事的培養，在各種教研活動中認真做筆記，反思，吸取別人的長處以便運用到自我的教學活動中。美術是一門相對較活的學科，在教學中我逐漸找準自我的風格，不拘泥于課本知識，鼓勵學生創新思維，提出自我的觀點。

最終，就我個人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的發展。珍惜每個學習機會，努力實踐了一、三、五年級的全部課程教學，努力地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，在承擔一周23節課的超工作量的前提下，還進取參與學校組織的各項活動、進取配合領導來校檢察的工作，以及再三年級和五年級開展特色課程—彩泥裝飾瓶等。業余時間我還翻閱各種教育書籍，讓自我的精神世界得到不斷的充實、完善。

將近一年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。在眾多同事和領導的關心幫忙下，我的教學工作有了很大的長進。脫去學生時代的稚氣，我欣喜的發現自我成熟了，逐漸領悟到人生的意義和價值所在，所有這些都激勵我更加熱愛自我的職業，奮發向上，繼續前進。我相信隨著時間的推移，經驗的增多，我會成為孩子們心目中的優秀教師。

優質總結：教師工作述職匯報(篇四)

及時當勉勵，歲月不待人，這一學年，心中有許多感慨，也有所感悟，是時候要開始準備寫教師述職報告了，述職報告可以強化自己的職責觀念，對于探索本職工作的規律起著重要的作用。那么教師述職報告總結的重點是什么呢？以下是小編為大家收集的“優質總結：教師工作述職匯報(篇四)”僅供參考，大家一起來看看吧。

我于20xx年6月畢業于湖北師范學院數學系，同年9月來到25中工作，從此走上了教師這個神圣的崗位。時光飛逝，轉眼間我在這里已度過了近六年的時光。在這段時間里，我先后擔任了高中數學教師（其中有兩屆畢業班）、班主作、中學數學教研組長等職務。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，認真做好工作中的每一件事。在學校領導和老師的關心和幫助下，我從大學畢業時的“初生牛犢”逐漸成長為一位成熟的教育工作者?，F在，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行總結：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心、尊重、全體學生，平等對待每一位學生。對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

（一）教學工作

在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，虛心向其他教師學習，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，并注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然，逐漸形成自己的風格。作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，我經常主動找學生談心，了解學生的學習情況，根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

（二）教研組長工作

作為教研組長，我在切實做好教學工作的同時，積極響應上級領導的號召，認真組織每一次教研工作，與本組教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解實際情況，提高教學水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高；組織數學競賽、生活數學等學生活動，鍛練學生的動手能力，培養學生的數學情感，拓展學生的知識層面，提高學生的綜合素質，為學生今后的發展打下基礎。

（三）班主任工作

兩年的班主任工作,讓我嘗到了普通教師所無法感受的酸甜苦辣，也讓我更深地了解學生、認識自己，我感到我在和學生一起成長?，F從以下幾方面闡述我的班級管理工作：

1、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

2、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高中生活是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣決定一切等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

3、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

4、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

5、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，也取得了一些讓我感到欣慰的成績：連續兩屆校高中女子排球和男子籃球冠軍、校運會團體總分第二、優秀班集體等。我的班級管理工作也得到了校領導的肯定。

三、潛心鉆研，完善自我

作為一名教師，我深刻地體會到：要想給學生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水……我經常聽校內、外老師的課，虛心向他們學習，取其所長補己之短；積極參加各項教師培訓，并通過各種途徑不斷學習新的教育理論和信息技術，并將其與工作實際相結合，不斷提高自己的業務水平，努力使自己成為一名學習型和研究型的教師。

經過多年的學習，我已對電腦操作駕輕就熟，熟練掌握辦公軟件，并能夠熟練運用Powerpoint、Flash、幾何畫板等軟件制作多媒體課件，將信息技術整合于課堂教學中，取得了不錯的效果，也獲得了學生的喜愛和學校領導和老師的好評。

四、成績和不足

20xx年被評為“先進工作者”

輔導的學生節目《雪絨花》獲教委二等獎

[總結分享] 優秀教師工作報告(篇四)

時間就這樣靜靜地從我們的指尖溜走，這一學年過的很快，日子雖然忙碌，但非常充實，是時候要開始準備寫教師述職報告了，提升工作效率的一個重要環節就是書寫述職報告。什么樣的教師述職報告是高質量的呢？以下是小編收集整理的“[總結分享] 優秀教師工作報告(篇四)”，希望能為您提供更多的參考。

各位領導、老師們：

下午好!

本學年，本人擔任高一__班__課教學和__班主任工作。一學年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，_地完成了工作目標任務。

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規范、“科學發展觀”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，積極參加各種形式的培訓、教研活動，努力提高自己的教學水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不缺席。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學年，本人強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段_檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課25節，超額完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、加強協調，狠抓群體育人工作

從教導處工作的分工，本人主要負責高一年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規范;并認真負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。

六、正視自我，明確今后努力方向

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

6、加強與科任教師之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

[總結分享] 學校教師個人述職報告(篇四)

及時當勉勵，歲月不待人，這一學年過的很快，日子雖然忙碌，但非常充實，是時候認真寫一份教師述職報告了，述職報告對于自我提升有著十分重要的作用。那么教師述職報告應該怎么寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[總結分享] 學校教師個人述職報告(篇四)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

在班級管理工作中，我始終秉承：

1、以身作則，為人師表。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。

2、善于思考、積極探索、勇于實踐。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結發現班里的干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。

同時，這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。

3、信任學生，尊重學生。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績！

教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力學習。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。