中學高級教師職稱述職

實用總結: 中學高級老師職稱述職報告之二。

時光在悄悄的流失，歲月在偷偷奔跑，仿佛開學才是昨天，這一學期有得有失。為此我們將寫一篇教師述職報告，寫述職報告一定要認真總結這段時間的工作重點，取精華，抓典型，這樣才有指導意義。那么教師述職報告總結的重點是什么呢？以下是小編為大家收集的“實用總結: 中學高級老師職稱述職報告之二”僅供參考，希望對您有所啟發。

本人______，女，現年38歲，畢業于衡陽師范高等?？茖W校中文系，同年8月參加工作。20____年9月獲得中學二級教師資格。20____年通過自考取得湖南師大漢語言文學專業本科文憑。從教至今已有16個年頭，現擔任株洲市______學校的語文教師。下面是我晉升中一職稱的述職報告。

一、立場堅定，政治素養高。

雖然很多年來我的“政治面貌”一欄一直是“群眾”二字，但我從沒把自己當一個社會的旁觀者。我以自己是一個中國人為榮，以自己生活在中國為傲。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。我關注北京奧運上海世博汶川地震，也熱情參與株洲創衛創文創模，做一個積極維護國家形象有責任感的中國公民，做一個城市建設人人有責的株洲市民。

二、扎實勤勉，教學能力強。

從踏進師范那條大門開始，我就一直以“學高為師，德高為范”要求自己。參加工作后，我認真鉆研課本，虛心向他人請教，備好每一堂課，上好每一次課，批閱好每一本作業。每每碰到教過的內容，我總是根據學生的具體情況和課標的新要求重新斟酌教學目的，以第一次教的心態面對那些熟識的老朋友。由于自己的用心專注，所教班級語文成績總是不斷提升。上一屆畢業班110、114班中考語文A等率達到60%，遠遠超過市平均20%。至于教學，我深知“授之魚不如授之漁”，所以非常重視學生的互評互改寫反思，自己再次評閱時也是毫不吝嗇自己的評語和欣賞之詞，還經常進行面批。如此，一次作文的評改不僅是寫作水平的提升，而且也是一次心靈的溝通交流。20____年，我和學生與時俱進，在新浪博客上開辟了我們的習作天地，將同學們平時寫的好的大作文、、傳到上面。學生寫作的興趣與日俱增，上一屆110班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學更是有多篇文章在株洲晚報上發表?，F在我們的博客“演繹那扯淡的青春”已經3周歲了，它不僅是新一屆學生的習作的樂土，也成了往屆學子們回首的戀戀故園。我自己關于作文的論文《朱筆輕點，朵朵花開》、《用作文講評的火，點亮學生的語言之燈》分獲市二等獎、省一等獎，并先后11次在各級學生作文大賽中獲指導一、二、三等獎。

三、春風化雨，德育行天下。

教書育人，缺一不可。在平時的教學中我常利用語文的學科特點對學生進行品德方面的熏陶，帶領他們徜徉中華源遠流長的文化長河，領略祖國的壯麗山川秀美風光，拜見古今中外的名人，感受時代脈搏的跳躍，激發他們的民族自豪感和對偉人崇高品質的向往。在當班主任的日子里，我尤其注重“愛”和“誠信”的培養。我們在班上設立了“天使旅行箱”，就為了集體外出游玩時班上同學“一個都不能少”，我和他們一起為《讀者》報道的那位有1個孩子的貴州鄉村教師以及他的學生們捐款捐物，劉安之同學一次性捐出他3000元的獎學金。我們自發的為兄弟學校淞南中學一位患白血病的同齡人奉獻愛心，我們及時向班上一個有傾向的同學伸出了援助之手，還因此創建了一個獨特的班級節日“餅干節”?，F在他們已各奔東西，但每年的10月30日，奧利奧、徐福記餅干的的香甜依然縈繞在我們身旁……至于誠信，我告訴我的每一個學生“人，無信不立”、“誠信是一張的名片”。71班，曾和我一起“尋找失落的誠信”；110班的學生，都是“當誠信遭遇盜版”的當事人。稚嫩的肩膀在漸漸學會責任的擔當，我也積極鼓動他們參加社會上的公益活動。20___年，為了轉化一個孩子，我動員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火，保護母親河”的徒步湘江活動，然后親自陪著他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又帶著5個學生跋涉在湘江兩岸，并全部獲得走完全程的榮譽證書?，F在他們已經畢業，卻道：“譚老師，明年徒步湘江報名記得叫我，我還要和你一起走！”

四、毫無保留，關愛小年青。

讓我感動的還有身邊幾個小年輕。因為學?！靶吕辖處焸鲙蛶А钡幕顒?，我有幸成為了他們的師傅。每當他們有什么疑惑困擾，我總是悉心詢問，并提出自己的建議或辦法。我也常常去聽他們上課，然后和他們促膝交流，一起商討這篇文章的授課方案或某個問題怎么提針對性。要外出賽課了，我和他們從最初的導入語開始，認真設計每一個教學環節，斟酌課堂的亮點。雖說自己也才疏學淺，但他們憑著那股子勤學好問、刻苦鉆研的精神，不僅把自己的學科打理的風生水起，而且在校內外的賽場上技壓群芳載譽而歸。伍慧老師在今年11月初的蘆淞區語文“創新高效”課堂教學比武中奪得一等獎。另一位叫饒婷的，未到而立之年，卻已經挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。

五、筆耕不輟，教學無止境。

學無止境，教書亦是。除了平時的常規教學和校內學習，我還廣泛的閱讀相關的理論書籍，并對平時的教學成果或反思進行歸納總結，形諸文字，先后有《淺談中學生常見錯別字的成因及對策》、《讓玫瑰，在校園輕輕綻放》、《巧化尷尬，玩轉課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎。雖然因為辭職的原因中斷了繼續教育證上的“升格”，但自20____年9月踏上株洲市外國語學校這片沃土后，我又積極投入到各類繼續教育的培訓，和同事們奮戰在“校本課程”的田野，在網上接受非學歷的遠程教育，學習新課標，去兄弟學校研討交流?，F在，我又和大家在“雙主閱讀”的這條大船上揚帆起航了。

教書之路漫漫兮其修遠兮，育人之責任重也道遠。既然當初選擇了這條道路這扇校門，無論坎坷抑或通達，無論門內是春華秋實還是秋風蕭瑟，我也定將一如既往的跋涉苦修，就為了青春飛揚時的那份承諾和一名人民教師的責任。

述職人：______

________年____月____日

擴展閱讀

總結閱讀： 中學高級老師職稱述職報告(篇一)

時間就這樣靜靜地從我們的指尖溜走，在學校的一年過得飛快，我將今年的教師工作書寫成述職報告，述職報告可以領導更全面的了解崗位任職情況。您是不是正在尋找有關教師述職報告模板呢？以下是小編收集整理的“總結閱讀： 中學高級老師職稱述職報告(篇一)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

很榮幸能在這里述職，作為一個有著二十多年教齡的老教師，我歷時兩年四進考場，拿下計算機五個模塊的合格證書，創造了我這個年齡段教師獨立作戰的小小記錄，三年來我鍥而不舍的報了12門繼續教育課程，親歷親為地修得246個學時，展示了我這個年齡段教師吃苦耐勞的秉性，我十分珍惜這樣的機會，也感謝各位領導老師多年來對我的幫助和鼓勵。

我是19XX年12月晉升中級職稱的，XX年符合高級教師晉升條件，參加校內排隊，XX年通過了黃岡市晉升高級職稱水平能力測試，加入了學校候排的第一梯隊，但同年8月我南下深圳，教學生涯由此翻開了新的一頁。

五年中，我擔任了三年備課組長、半年科組長，四年班主任、一年年級組長，現任高二（8）、（11）兩個理科班的數學教學，從粉筆加黑板到自如運用現代信息技術，在高中新一輪課程改革中，我服從安排努力拼搏，取得了長足的進步。

一是常規教學日益成熟。累計承擔了5次全校公開課，3次市區教學視導課，1次國家級示范高中迎評課，今年3月獲學校教案評比一等獎，6月獲學校優質課大賽二等獎。

二是教學成績名列前茅。我所任教的班級成績每期考試均位居學校同類班級前列，多次獲得學校獎勵。XX年6月在第xx屆“希望杯”全國數學邀請賽中，被評為“數學競賽優秀輔導員”。XX年3月在深圳市高三數學研討會上作了題為《實施“三中”戰略 提高復習質效》的經驗發言，受到大會好評。在XX—XX學年高考工作中成績突出，被深圳市寶安區教育局評為“高考先進個人”。

三是教學研究頗有心得。本人愛好寫作，筆耕不輟，撰寫的教學反思《學生啟發了我》登載于?？?，教學論文《高中數學概念課教學方法初探》在省教育學會主辦的《廣東教學》上發表，《淺談高中數學課堂中的直觀教學》在廣西教育學院主辦的《中學數學參考》上發表，另有一篇“教師博客”被《寶安教育》刊用，一篇教學論文在《深圳教研》上登載。

四是熱心指導青年教師。從教案編寫到課堂教學，指導結對教師調整教學標高、規范課堂結構，很高興的看到她們在學校和寶安區高中綜合素質大賽中獲獎，她們為學校贏得了榮譽。

五是班級管理卓有成效。本人秉承教書育人的神圣使命，努力做學生的良師益友，XX--XX、XX--XX、XX--XX三個學年度均被評為“街道優秀班主任”，連續五年考核被評為稱職以上，其中剛剛過去的一學年度被評為“優秀”等次。

以上是我對五年來教育教學工作的自我表揚，工作中還存在許多錯誤和不足，敬請領導老師批評指正。

現特申報晉升中學數學高級教師職稱。

謝謝。

【實用總結】 中學高級教師職稱述職報告(示范版)

俯仰之間，已為陳跡，這學期就在忙碌中劃上句號，現在我們需要對這一學年教師工作進行書面匯報，提升工作效率的一個重要環節就是書寫述職報告。教師述職報告總結需要從哪寫方面入手呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【實用總結】 中學高級教師職稱述職報告(示范版)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

尊敬的各位評委：

大家好！

我叫______，今年____歲。任教22年曾擔任初中生物、化學、勞動技術等學科的教學、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導員、縣級兼職教研員等工作。現任縣級研究性學習學科兼職教研員和市級和科技輔導員。____年被評為中學一級教師?，F申報中學高級教師職務，述職如下：

一、教育方面：

服從領導，踏實工作，耐心做學生思想工作。____—____年分別被評為校級“三育人”先進個人、校級優秀教師、校級師德骨干教師。____年、____年教師業績考核為優秀。____至____被評為縣級骨干教師。____年獲得中國經濟咨詢中心，北京教育研究院頒發的教育成就獎。

二、教學方面：

____年獲得生物學科第四屆“雙優課”縣級一等獎，____年說課縣級一等獎，教學軟件縣級二等獎。____、____年教學設計3次被評為校級一等獎。____年青年教師課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。____年參加縣級骨干教師舉辦英特爾未來教育信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。____年課件縣級三等獎。____至____學年，指導《燕山植被調查》科技實踐活動，獲得科技大賽市級三等獎。____年代表我校、我縣的新課程教學改革成果在漁陽賓館參展。____年成為天津市青少年科技教育協會會員，承擔天津市青少年科技輔導工作。____—____學年度獲校級優秀。____年博客，被評為縣級優秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領導的表揚。____至____連續兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎，____年至今發動輔導了全國舉辦的節水、節糧、和節約紙張保護環境的大型科技活動，上交了大量真實可靠數據資料，使我校在網上有名。____年第六屆“雙優課”縣級三等獎。____至____參加了縣級以上初中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作。____年9月起從事生物教學和實驗室管理工作，兢兢業業，任勞任怨，雖然我身患高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作第一線配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作，受到領導好評。

三、教科研方面：

____年，有三條人生格言發表，____年被評為我校教研教改積極分子，____年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作，有四項課題結題。撰寫多篇論文，其中獲得兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。____年《信息技術與學科整合的研究》教科研成果被評為縣級一等獎。____年教學敘事案例獲市級三等獎。____年至____年從事《科學素養在學科課堂教學中的體現與滲透》課題研究過程中，撰寫的論文先后獲得市級三等獎，一等獎。____年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干教師課題研究，撰寫的論文于____年1月獲得中國教育學會、中國教育學刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。

述職完畢，謝謝大家！

述職人：______

________年____月____日

【實用總結】 中學高級教師職稱述職報告2250字

時光荏苒，歲月蹉跎，認真回顧學校這一年的工作，非常開心，那么我們可以過去的教師經驗寫成述職報告，寫述職報告一定要認真總結這段時間的工作重點，取精華，抓典型，這樣才有指導意義。您知道教師述職報告需要注意哪些方面呢？以下是小編為大家收集的“【實用總結】 中學高級教師職稱述職報告2250字”僅供參考，希望對您有所啟發。

本人19XX年X月出生，199X年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，20xx年被評為中學數學一級教師。

從教1X年來，一直工作在教育教學工作的第一線，擔任班主任工作X年，（其他職務）X年。任職以來先后獲得XXX先進工作者、XXX數學學科帶頭人等榮譽，教學成績居XX前列，在XXX的課題研究（或教改項目）上有深入研究，取得了較好的成績，研究成果在XXX得以推廣。曾參加XXX等數學業務比武活動，獲得XXX。

現把任職以來的工作總結如下：

敬業奉獻，潛心教育，是生命的最高境界，也是每個人最奢望的人生追求！自任教以來， 我認真履行一名中學教師的職責，時刻以共產黨員的身份嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進。我熱愛教育事業，愿意為中學教育奉獻畢生精力；我熱愛學生，關心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現在平凡的日常教學中。所以X年來，我始終兢兢業業，把每一天都看作事業的新起點，以極大的熱情投入到工作中；始終用行動詮釋著 “終身熱愛學生，熱愛人民教育事業”的誓言；始終堅持“以身立教、甘于奉獻”的執著追求，“忠誠教育、德高為師”的堅定信念，“追求卓越、科學發展”的理念，以不輟耕耘書寫青春風采，以無私奉獻展開人生境界。

在X年的教學經歷中，我擔任了X年的班主任工作，其中包括X年高三班主任工作。在班主任工作中，我要求學生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色，而在生活上關心照顧學生，做好慈父的角色。真誠地對待、真心地幫助每一個學生，努力去觸動學生的心靈。我所帶班的學生行為習慣好，學習常規（包括課堂紀律、作業完成等）好。我嚴格——在原則問題上絕不妥協；寬容——給他們犯錯之后有改進的機會；尊重——讓他們感受與老師是平等的；愛護——我所有工作建立在關愛他們的基礎上。我的學生在我嚴格的要求下能理解與配合我，師生關系融洽。我所帶的班級學習成績一直在XX名列前茅，各種大型活動也屢屢獲獎。

專業發展，重質求新，是學校的中心任務，也是辦好學校最基本的規律。作為新時期的教師，我始終認為，教師不僅要敬業，更要專業，高效地讓每個學生全面發展；讓更多的學生受到更好的教育。多年教學工作，使我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標， 并做到把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，注重提高教學技巧，講究教學藝術，使學生學得輕松。

多年教學過程中，我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節上，花了不少功夫，進行了深入研究與探討。備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

數學學科由于其自身的特點，沒有其他學科形象生動而具有趣味性，學生學起來也覺得單調、枯燥無味。對此，我利用業余時間努力學習使用計算機知識，把信息技術巧妙介入到數學教學中，給我創造性的教學提供了新的發展空間，對豐富和改進學生學習方式提供了技術支持和可行性平臺。在教學中我適時運用多媒體，利用信息技術的新穎性、趣味性，創設激趣的氛圍，將收到了事半功倍的效果。同時我大膽嘗試新課改，積極參與課題研究和學科教改項目，特別是重視日常數學教學的問題研究。課堂教學中抓住學生的思維培養為教學核心，從理論與實踐的結合上注意滲透數學思想方法，注意培養學生的創新思維能力，取得了明顯的教學成績。

近幾年來，我所帶的班級學生在高考、學考和平時統考中一直名列XX前茅。在多年課堂教學實踐中，逐步形成了我“有機激趣、引導變化、關注實踐、強化反饋”的個人教學特色與風格。我本人先后獲得紹興市XXX等榮譽稱號，多次在市屬級以上開設公開課和專題講座，受到很高評價，發揮了學科引領指導作用。

精業鉆研，勤勉教研，是教學的重要載體，也是業務提升的基本渠道。作為數學備課組長，我組織帶領備課組開展 “精品備課組”建設。我認為，在新課程教改和學校領導關注教師專業發展、校本教研的背景下，如何使校本教研更加有效，特色更加鮮明，教師專業成長的更快，備課組承擔著非常重要的角色， 需要我們對以往的經驗進行梳理、 總結和反思， 制定出近期的發展規劃，明確發展方向。

我在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，我堅持廣泛聯系組內教師，與老師們共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進本組教師業務水平的提高。教學中我注重發揮個人專業引領與推廣作用，指導年青教師開展工作，提供有關教學教研資料，接受他們的.隨堂聽課。 我還組織全組數學教師對校本課程的說明與開發進行了專題講解，加速了我組校本課程的建立與使用， 使我組始終走在學校課程改革的最前列。我們數學備課組還編寫了《周周練》、《高考限時訓練》、《統考模擬試題》等教輔資料。通過教學研究，我積累了大量有益的經驗與體會，撰寫了許多課題研究報告和教學論文，《XXX》等X篇論文獲得紹興市屬級一等獎及以上，《XXX》等X篇論文在省級及以上刊物公開發表，學科教改項目《XXX》獲得紹興市X等獎，我還參編了XXX等資料，參與XXX考試的命題工作；通過教學研究，我自身的業務素養得到了較大的提升，在與數學同事、同行探討教學問題時，我常能提出一些有益見解，得到大家的認可與肯定。

總之，作為一名普通教師，我一直恪守著對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生發展負責的人生準則，用智慧和心xue書寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的赤誠培育學生，用自己的人格影響學生，用自己的師德塑造學生，用自己的實際行動展開人生的大境界，描繪人生的大氣象。

總結推薦: 中學高級教師職稱述職報告

時間像一把皮鞭，鞭策我們追趕人生的目標，忙碌而充實的一學期就要結束了，我將今年的教師工作書寫成述職報告，述職報告對于后續的工作調整與學習有著十分重要的作用，你是否在為寫教師述職報告而苦惱呢？小編特地為大家精心收集和整理了“總結推薦: 中學高級教師職稱述職報告”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

我xxx年畢業于禮縣師范學校，分配至xx八年制學校任教，自從參加工作，一直擔任初中英語課教學，在xx2年調入包屯二中至今，回顧我的工作經歷，在包屯八年制學校XX年，在包屯二中至今又有XX年。

一、個人教學歷程回顧

在這20年的工作中，調入北川初中是我工作能力的一個分水嶺，在喜集八年制學校的XX年是我的教學工作中的童年至少年期，在這一階段，我憑著個人的努力，不斷探索，積累了工作中的最初的經驗，但總體而言，是在黑暗中摸索，因為當時可能接觸到的學習材料，僅僅是學校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當時縣上英語教師緊缺，我只身一人撐起一所學校(三個年級)的英語教學工作。其余則純粹是個人的摸索，當時由于我剛參加工作，所以工作積極性強，上進心也強，于是我深入鉆研教材，積極摸索經驗，同時向老教師請教，經過不斷努力，自己的教學能力得到了極大提高，縣教育曾組織過一次到全縣各基層學校聽課的活動，督導室的方向明主任聽了我的一節課，曾大加贊賞。

但總體而言，我在這一階段的教學僅僅停留在如何把一節課講好、講精彩方面，由于條件所限，我也沒有見過中考題，學校每年給我們訂閱甘肅省七里河區的一種復習資料，我們就以這種資料來指導教學?，F在回想起來，當時的這種教學有如下缺陷：老師的教與學生的學脫節;課堂教學與中考方向脫節。

這一切，直到我調進北川初中，才發生了徹底的變化。調進北川初中以后，我才認識到其實教師的教要讓學生活動起來，落實學生的學習主體地位，要把教師的教落實為學生的學的活動，于是在我校組織一次次的聽課，評課中，我的觀念產生了大幅度的變化，由以往的只注重自己講的精彩、生動轉而努力讓學生動起來，讓學生在課堂上多思考，多練習，多說，調動學生的學習積極性，此后，我又積極投身于我校實施的各項教改和培訓學習，使自己的英語教學能力得到了大幅度的提高，主要表現在以下方面：

1.XX年參加了分層教改實驗，增強了因材施教的意識，學會了針對不同學生提出不同要求的方法和培優轉差的方法，先后帶過b班、a班、c班，認識到c班學生要重抓雙基和兩個習慣。b班學生既要全面夯實基礎又要鼓勵學生在某些方面努力突破，a班學生類似于各班的優秀學生，他們有較好的學習習慣，有較扎實的基礎，需要鼓勵他們勇于冒尖，脫穎而出，并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學中去。

2.分別于XX年XX年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓，更是給自己的英語教學帶來了革命性的變革，通過這兩次培訓，我樹立了要讓學生在課堂上得到發展，而不僅僅是重視成績的觀念，改變了用同一尺度要求學生的習慣，轉而鼓勵學生在原有基礎上進步，那怕成績的一分二分出也是進步，學生的思想品德的進步，某一技能的進步都認為是學生取得的成功。

3.分別于XX年XX年兩次赴杭州參加百課萬人活動，親身聆聽，感受了發達地區的課改成就，并和自身教學實踐相以比較，認識自己的差距，總結別人的長處，使自己開闊了視野，解決了新課標背景下英語教學的許多問題，摸索出了英語課堂應以提倡學生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究的課堂指導原則，尤其是XX年那次赴杭學習，直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。

4.隨學校領導兩赴全國名校洋思中學，引進了洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的模式，隨著這一模式在我校的推廣、運行，徹底改變了我在以往教學中大講特講的現象，轉而把課堂交給學生，變成了學生自主、合作、探究、展示的舞臺，現在這一模式已自覺地融入到我的教學中，成為我自覺地實施的一部分了。

5、在北川初中我已帶過幾屆畢業班，這幾屆畢業班使我養成了自覺研究中考的習慣，我每年都能見到當年的中考題，因此每次總是反復地揣摩研究中考題的考點及考查方式，從而在教學中采取了針對性的措施，而且我為了提高自己的教學成績，自費購買了有關中考的試題資料，鼓勵學生訂閱英語輔導報、學英語、英語周報等刊物，并且我把這種研究中考，貼近中考的思路貫徹到七八年級的教學中，在我命制的周清、月清題中，我都自覺地把中考的因素滲透進去(比如說綜合性學習，固定短語的使用，口語交際等)，從而使學生能提前進入中考的狀態之中。

二、豐碩的科研成果總結

XX年，縣教研實讓我承擔全國教育科學“十五”規劃課題，“中小學英語課堂教學模式優化研究與實驗”子課題，“中學英語24字整體教學法模式研究與實驗”的課題研究，成果顯著。XX年被中央教育科學研究所外語教學研究課題組評為課題研究優秀實驗教師。

XX年參與張志公、劉振海主持編寫的《中學英語新途徑》一書，當年由民族出版社出版發行。

XX年先后兩次赴全國名校江蘇省洋思中學，學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式。徹底改變了課堂以我為中心，教學中大講特講的現象，轉而把課堂交給學生，把課堂變成了學生學生自主、合作、探究、展示的舞臺。

XX年縣教研室又一次讓我參與中國基礎教育英語教學研究XX—XX年資助金項目“初中英語生詞教學方式探究”順利通過中國基礎教育英語教學研究項目學術專家組立項驗收、復審，被批準正式立項，并獲國家c級資助，我校也因此列為國家實驗基地(結題時掛銅牌)，實驗期間，我連續8次輔導的學生參加全國中學生英語能力競賽，獲得國家基礎教育實驗中心外語教學研究中心，中國教育學會外語教學專業委員會的二、三等獎。

XX年參加英語分層教學模式的實驗，所教c層成績突出，同年并承擔全縣英語新目標的先期試驗和推廣。同年我所教學生王偉同學在全縣中考中取得單科第一名(該生是我個人的愛心工程)。

XX年10月隨同校長赴山東省杜郎口中學學習，加深了對高效課堂的認識和感悟，對自己如何構建高效課堂有了具體的設想和打算。

三、個人應該努力做到如下幾個方面：

1.盡職盡責地上好每一節課，向45分鐘要質量，訓練學生的思維，教會學生學習的方法，讓每一個學生都能得到最大限度地發展。

2.教學更要育人，不論是班主任還是非班主任，都要主動承擔學生思想品德教育的責任，做人甚于求知。

3.不斷地學習提高，反思，提高個人的工作能力和水平，才能更好地做好本職工作，從而更有力地推動整個學校的發展， 個人要有不計個人得失，樂于奉獻的精神，要能安貧樂道，不能一味追名逐利，既然選擇了教師這一職業，也就意味著選擇了清貧，與其怨言百出，還不如學會享受教育的樂趣，從而真正找到職業的幸福感。

4、自己的教育教學水平，是在不斷地反思中進步提高的，正因為我能經常主動，積極地思考關于教育教學的問題，才能不斷地尋找差距，發現問題，解決問題，懶于思考，就會得過且過，發現不了問題，認識不能提高，水平也就不能提高。

5、加強學習，不斷充電，讓自己的知識變成源頭活水，這樣才能提供給學生新鮮的東西，教師要具有與時俱進的思想，不能枕在功勞薄上妄自尊大，只有不斷的學習才能永葆工作的熱情。

總結示范： 高級老師職稱述職報告其四

人生漫漫，歲月匆匆，回顧這一學期的點點滴滴，倍感充實，我們現在準備寫一份教師述職報告，寫述職報告的目的是為了未來的工作能有所進步和提高。你是否在為寫教師述職報告而苦惱呢？下面是小編精心為您整理的“總結示范： 高級老師職稱述職報告其四”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

20xx年評選高級教師個人工作總結我參加教育工作20年來，一直工作在“九分石頭，一分土”這塊貧脊的土地上，在這國家級貧困縣里，在這極其艱苦的條件下，我遵紀遵法，忠誠于黨的教育事業，刻苦鉆研教學業務，努力進步教學質量。特別是任校長后，不畏艱苦，迎難而上，勇于教育改革創新，徹底改變了全鎮小學教育的落后面貌，工作成績明顯，通過幾年的努力，大塘中心小學已成為我縣、市有影響學校，我的辦學經驗影響和推動著本縣、市和周邊縣、市，甚至于廣西部分農村學校教育事業的發展，現把任職以來工作總結如下：

一、全力推行學校治理改革

20xx年8月，我受命于學校治理混亂，教育教學質量低下的大塘中心小學，我上任后，大刀闊斧地進行改革，在忻城縣首先推行教師競聘上崗制，激活教師的工作積極性，從硬件、軟件重新整體規劃學校的發展，在實施教師聘任制度時，認真、果斷、不怕得罪人，把教學能力和工作表現都較差的教師重新安排工作，把工作表現好教育教學質量優的教師提拔重用。引起學校用人大地震，勁吹用人唯賢之風，學校教師工作積極性及學校治理水平大幅進步。

在調整學校布局時，科學規劃，撤并教學點80%。優化配置教育資源，舉辦寄宿制學校，全鎮學生寄宿就讀率35%，大大改善了農村留守兒童的教育題目，解決了部分留守兒童家長的后顧之憂，通過撤點并校，全鎮小學教師比原來減少23人，為國家節約了辦學經費，顯示出其巨大的經濟效益和辦學效益，在“兩基”攻堅期間，兩次代表基層學校在“兩基”攻堅大會上作典型發言和表態發言，成了各鄉鎮學習的榜樣。

二、大力推行教學教研改革

在小學任數學教師期間，我善于指導學生自學后相互討論、相互交流，教學成績一直是全鄉鎮最優秀的，并且每學期為全鎮教師上示范課，同時肩負指導青年教師上好數學課。任領導和教研員后，我大力推行教學教研改革，進步教師教學、教研能力。我鎮老教師占全鎮教師總數40%，這些老教師大多數沒有經過正規師范教育，都是從民辦教師轉正的。教學理論、教學能力相對較差，教學成績不理想，群眾意見比較大。

為了解決這些基礎較差的老教師，我反其道而行之，別人以老帶新，我則以新帶老，成立幫扶對象，除學校及中心校每學期要組織理論學習外。青年教師還要為老教師上示范課。同時每學期鎮級骨干教師要深進老教師課堂進行指導，開展集體備課，每個學期我還帶領輔導員到各校巡回檢查、指導，幫助他們進步業務水平，經過幾年的努力，經全鎮老教師學習新課標，學習理論尉然成風，教育教學質量大幅進步，教風、學風明顯改善。

為了進步教師的專業素養，在我的規劃、組織指導下，大力開展校本教研。為了使教師盡快理解什么是校本教研，我多方收集材料，匯集成冊，先選擇給部分基礎較好的骨干教師作理論培訓，然后，償試開展校本研究。

第一年，校本教研成果明顯，在此基礎上，我要求以這些骨干教師為基礎，以教研組開展活動為平臺，以點帶面，教研活動以每周一主題，教師以“沙龍”形式開展，由點及面，由淺及深，層層推進，循序漸進，學校校本教研搞得大張旗鼓。

同時在開展校本教研時，我還夸大留意總結和反思，要求每課一反思，每半月進行一次階段反思，每學期在反思的基礎形成一到二篇教學論文，并親身指導教師撰寫教學論文，現在學校以完成了一個課題研究，還有一個課題正在研究當中，教師每年都有幾十篇教學論文獲獎，我校的校本教研經驗還在來賓市校本教研探討會上先容，獲得專家及同行好評，為了培養教學能手，我無數次地為教師聽課評課，指導教師上課，刻苦學習業務，辛勤耕耘，終有成果，我校參加全縣語文、數學、品德課賽均獲一等獎，我校組織的教師課賽評議團同時獲一等獎，每到我校評議團評議教師課賽時出色到位，掌聲陣陣。

[參考總結] 教師職稱述職報告之二

俯仰之間，已為陳跡，一學期時光又悄然而逝，感慨萬千，是時候認真寫一份教師述職報告了，述職報告可以描述任職概況和工作完成情況。您知道教師述職報告需要注意哪些方面呢？下面的內容是小編為大家整理的[參考總結] 教師職稱述職報告之二，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、思想品德、職業道德

熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定。積極向黨組織靠攏，認真參加黨校培訓，遵紀守法，作風正派。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想。我謙虛進取，事業心強，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上盡職盡責，任勞任怨，工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，不斷提高自身的業務水平，為教育事業作出了自己應有的貢獻。

二、教育教學能力

1、課堂教學工作

從教以來，我能做到認真準備好每一節課、備好每一個教案，堅持學習新的教學理念，掌握新的教學手段。積極參加教研室組織的教研活動，抓住每一次聽課的機會，努力提高課堂教學藝術和教學效率。

課堂教學中注重學生學習興趣和積極性的培養，大膽創新。任現職以來連續開設綜合實踐活動和校本選修課，取得了良好的成績。教學中我始終貫徹新課程的教學理念，體現教師為主導作用，學生為主體作用，課堂上注意師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發學生積極思維，使學生處于良好的心理狀態。并且在教學中，只要條件允許、時間允許，我總是現場演繹繪畫過程，親手制作各類教具。每當我帶著大包小包的作品來到教室時，學生們都好奇的問：“老師啊，你今天又準備了什么好東西??？”每當我在課堂上現場完成一件作品，學生們發出驚嘆的聲音時，我心中充滿欣喜。

學生作業采用自評、互評、師評相結合的方式，讓基礎不同的學生都能體會到進步的喜悅。在學校每學期組織的學生評教活動中，多次獲得學生的好評。多次開設市級和校級對外公開課，獲得好評。

2、社團指導工作

任現職以來我承擔了學校“陽光”攝影社的指導工作，自200X年10月成立以來，在學校領導、少先隊大隊委、教研室的關心與幫助下，不斷的發展與成長。平時積極開展課余活動，提高攝影興趣與水平，擴大交流，繁榮創作，在校園拍攝學校生活照片，從自己的視角去捕捉每一個真實的瞬間。在活動中學生掌握了實用的攝影技能，學會了欣賞優秀的攝影作品，提高了自身的藝術創造能力，并取得了一系列的成績。

3、教育教學科研工作

任現職以來，我積極參與“小學生藝術素養養成的實踐研究”等課題研究，開校級公開課，撰寫教學研究論文。我還積極參加各級各類教育主管部門組織的教學論文競賽，并多次獲獎。作為美術教師，能利用業余時間進行美術作品創作和教學基本功練習，200X年，在全國青少年詩書畫攝影展評活動中獲得了優秀獎，在200X年全旗美術教師基本功比賽中獲得二等獎，美術、攝影作品多次獲獎展出。

4、班主任工作

200X年9月我有幸成為一年級班主任，在教育教學工作的同時，我自己也在不斷的學習，不斷的提高。校園文化藝術節，人文之旅夏令營，愛心義賣，誠信教育，成人儀式。我和孩子們一同走進社區，一同入住農家，一同奉獻愛心，一同感受大家，分享他們的心事，談論孩子們的人生理想。

在剛剛接觸班主任工作時，我還不能很好的把握自己的定位，像一個保姆一樣事必躬親，在不斷的反思、觀察與學習中，我開始學著成為孩子們的引路人，把握原則和方向，給他們充分鍛煉的機會。并仔細記錄他們的成長路程中的點點滴滴，將他們的成果，設計成展板、卡片、幻燈展示給他們看，品味自己的成長。

5、宣傳工作

作為美術教師，我承擔了學校的各項宣傳工作，以攝影、設計制作展板、宣傳視頻、書寫活動標語、和學校宣傳資料制作為主。能夠認真負責地完成學校領導布置的各項宣傳工作，做到速度快、質量高。經常為了能完成一些緊急的宣傳任務加班加點，工作到深夜。

三、完成工作實績

（一）、個人獲獎情況

1、200X年4月年度考核嘉獎；

2、200X年5月年度考核優秀；

3、200X年“星星火炬”中國優秀特長生推選活動優秀指導教師

4、200X年市美術課件評比三等獎

5、200X年論文《淺談中學生攝影與人文素質培養》獲市三等獎

6、200X年市美術基本功大賽高中組三等獎

7、200X年市高中美術“教壇新秀”

8、200X年市優秀團員

9、200X年論文《高中動畫綜合實踐活動中的一個嘗試》獲市三等獎

10、200X年常州市優秀社團指導教師

11、200X年教學設計《小圖形、大品牌——標志設計》獲省一等獎

12、200X年市優秀工會積極分子

13、200X年常州市美術評優課一等獎

14、200X年常州市區美術評優課二等獎

15、200X年裝飾畫獲常州市“滄海美術”杯中小學美術教師作品展三等獎

16、20xx年市優秀團干部

（二）輔導學生參加各級各類比賽獲獎情況

1、200X-200X市攝影比賽三等獎1名

2、200X年市中小學生攝影比賽一等獎1名

3、200X年第三屆“未來之星”中國優秀特長生推選活動常州市高中組繪畫類一等獎1名、二等獎1名；

4、200X年市“春天的腳步”攝影比賽一等獎

6、200X年攝影社學生潘婧瑩被評為江蘇省優秀學生社團干部

7、200X年承辦市“人文奧運”攝影比賽，獲一等獎2名、 二等獎1名、 三等獎2名，學校獲優秀組織獎

8、200X年“陽光”攝影社獲常州市第二屆優秀社團稱號

四、履行職責情況

以上是我任職以來的主要工作情況。雖然取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取為教育事業做出更大的貢獻！

[總結借鑒] 中學高級教師職稱述職報告(示范版)

時間它在不經意間悄然而逝，這學期過的充實而有干勁，為此我們將寫一篇教師述職報告，述職報告要從工作實踐中去總結成績與經驗，找出不足與教訓。您是否正在考慮怎么樣才能寫好教師述職報告呢？小編特地為您收集整理“[總結借鑒] 中學高級教師職稱述職報告(示范版)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的高評委：

感謝您在百忙中閱讀我的述職報告。

我叫z，男，1973年11月生，1994年7月畢業于z教育學院數學系，后在z師范大學數學系進修并于1997年7月獲得本科學歷。20xx年被評為中教一級。

1994年8月大學畢業的我被分配到z第二中學（該?，F已與z中學整合），20xx年8月調到開發區z中學（完中），20xx年8月z中學高中與z高中合并為開發區高級中學，本人也非常榮幸地成為"開中"一員并工作至今。

本人參加工作至今不知不覺已16年了，16年來我一直在教學第一線勤奮、扎實工作，并從事14年班主任工作，先后擔任過數學備課組長、教研組長，從事初三數學教學6年、高三數學教學2年，實現初中小循環1輪、高中大循環2輪，現任教高一數學，努力實現高中大循環第3 輪。天道酬勤，經自己多年的努力拼搏，我在各方面取得了較為顯著的成績，現總結如下：

一、政治思想及職業道德

1、思想品德方面：

我能以中小學教師職業道德行為規范嚴格要求自已，忠誠黨的教育事業，嚴于律已，端正教學態度，積極要求進步，遵守國家法律法規，遵守校各種規章制度，時刻牢記自己是學校的骨干教師，能以骨干教師的標準嚴格要求自己，發揮骨干教師的模范帶頭作用，不斷提高自己的理論水平與實踐能力，圓滿完成學校布置的各種任務。

2、職業道德方面：

我在平時的工作與生活中，能夠為人師表，與同行齊心協力，不怕苦、不怕累、不圖名、不圖利，有著很強的集體榮譽感，以大局為重，并能為學校的教育獻計獻策，出心出力。我能夠做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教。我注重自己個人的業務水平與人格魅力潛移默化地教育學生，數年來深受師生好評。

二、教育教學能力及業績

我能夠認真鉆研教材，做好認真備課、上課、批改作業、輔導等各個環節。尤其做到精心設計教法，力爭做到精講精練，努力提高課堂教學效益。能針對不同的學生采取不同的教學方法，充分調動學生學習的主觀能動性，發揮教師的主導作用與學生的主體作用。我多年任班主任工作，對班級工作熱情高，措施到位 ，在班級管理中，我注重加強學生的思想品德教育，注重班級的嚴、細、實；注重關心每一個學生的健康成長；注重師生之間的溝通與交流；注重創造積極向上、不甘落后的班風。因此我所帶的班級歷來都是班風正、學風濃、學生成績優異，深受家長學校領導的好評。數學學科中注重教學改革，我能自學地實施素質教育，運用現代教育思想與教育理念，創造寬松愉快的教學環境。激發學生獨立思考的習慣與創新意識。從不加班加點，不擠占學生的課余時間，來換得自己的泡沫成績。實踐證明：一絲不茍的工作態度與高效的課堂教學，加上良性的師生互動與學生高昂的學習熱情，贏得了學生的優異成績與家長及學校領導的好評，贏得了同行的贊譽，家長的信任。更加堅定了我干好教育工作的決心與信心。

1、專業業績：

任現職來我在省級報刊雜志中發表的論文有：《圓錐曲線三兄妹》、《動點的軌跡方程求解途徑分析》、《淺談蘇教版教材中數學概念的教學》、《走近數學學困生》、《例談用函數的單調性求參數的值》等，另外，論文獲獎情況：《淺談高中數學"學案"編制原則》獲市教研室一等獎和市教育學會一等獎、《談談如何編制數學"學案"》 獲省教育學會三等獎、教學設計《等差數列前n項和》獲市教育學會三等獎。除了獲得上述理論研究成果以外，我在各級各類公開課也有收獲： 除了校級公開課，我在20xx年6月獲開發區優質課評比二等獎，20xx年12月在開發區中小學"三案六環節"教學模式示范課中執教《函數與方程》（區級），20xx年在市立體評教教學活動中被評為"優秀"。

2、教育業績：

任現職以來，我一直從事班主任工作，由于本人的愛崗敬業和勤奮工作，得到了領導和同事的肯定：20xx年6月因教學顯著被評為"先進個人"、20xx年12月獲開發區優秀班主任、20xx年7月獲校優秀班主任、 20xx年11月在創建省三星級高中過程中由于工作突出被評為"區先進個人"；在20xx年度和20xx年度考核中評優。

擔任現職這五年來，我除了持之以恒地做好本職工作，不折不扣完成學校布置的各項任務外，我還不間斷地參加各種培訓和學習，通過這些活動來更新自己的教育教學觀念、拓展自己的視野、改進教育教學模式、規范自己的教育教學行為。除了不斷地發展、提高自己以外，我覺得還不夠。作為一名教師，我必須把自己的發展與學校的發展聯系到一起。青年教師是我校的希望和未來，我任現職以來，曾做譚燕、張小芬的指導教師，在我們互教互學互助過程中，兩位青年教師成長迅速，現都是高一數學骨干。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我將繼續用三尺講臺書寫忠誠，為我們的教育事業作出自己應有的貢獻。

謝謝!