初中數學教師述職報告

初中數學教師個人教學工作述職報告收藏。

時光流轉，歲月如歌，回顧過去一學期，工作愉快，非常充實，是時候要開始準備寫初中數學教師述職報告了，述職報告一定要有理論性，規律性，還有要策略規劃。寫初中數學教師述職報告要從哪幾點入手呢？考慮到您的需要，述職報告之家小編特地編輯了“初中數學教師個人教學工作述職報告”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

初中數學教師個人教學工作述職報告(篇一)

一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智.回顧我的20_，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導教師”獎

三、 考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

初中數學教師個人教學工作述職報告(篇二)

光陰似箭，轉眼之間，忙碌而充實的一個學期即將結束。本學期以來，本人擔任九年級(4)班的數學教學及班主任工作，在教學期間不斷提高自己的業務水平，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，我所任教的班在期末考試中列全級第一。

一、思想方面：

努力學習黨的各項政策，貫徹執行黨的教育方針，服從學校領導的安排，遵守學校的各項規章制度。同時不斷的提高自己的思想覺悟，為人師表，愛崗敬業。堅守高尚的教師情操，發揚無私奉獻的精神。

二、積極參與教研：

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質保量。

我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經驗。

集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避免吃大鍋飯，根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰的概念，沒有單獨冒進的念頭。一枝獨秀不是春，百花齊放才是春。

三、教育教學方面：

認真備好每節課。不但備教法、備教材更應備學生。本學期重新分班之后，學生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據教材內容，設計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節課的作業以及課外練習，從中選取適合本班學生實際的題目。

認真寫好教案，做到每節課都有備而來。每節課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結，及時從課堂教法和學生的反映情況總結出每節課的得與失，從而提高自己的教學水平。

在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元內容的'基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數學運算技巧，提高數學能力等)，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學生能夠順利地完成每一節的學習任務，使每一節課都學有所得。

四、營造良好的教與學環境：

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的厭學情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。

優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；

中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。

對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動他們學習積極性。

五、上好每一節課：

為了提高教學質量，提高學生學習的效果，每一節課盡量利用多媒體課件上課。每一節課我注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

保證每一節課的質量。在課堂內，我常常是以上節課學生作業為依據，逐個找出每一個學生的最低起點，以此結合這節課內容安排教學。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據問題的深淺，選擇適當的學生提問、板演等。

特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題，讓差生優先回答，使差生有機會表現自己，有機會獲得成功的喜悅，激發他們學習熱情和信心。有時還要根據全班學生聽講時的表情、神態，適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復。

比如，上課時有個別學生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發現一些學生眉頭緊皺時，就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學生練習時間少，思考機會少。

六、認真及時輔導：

教育家葉圣陶曾說過：教，是為了不教這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自己學習，自學成才。有良好的學習習慣是實現這一目標的重要保證，可見好習慣養成性教育的重要性。

我注重狠抓習慣教育，反復抓，抓反復，讓學生養成課前預習準備，課后復習鞏固，獨立完成作業，按時上交作業，當日事當日畢的好習慣。同時，對學生的作業認真批改，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，使學生能及時糾正自己作業中的錯誤。

本人也根據反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業，并加強輔導。

七、做研究型的教師：

做為一名數學教師，我一直為自己的專業水平不夠而憂慮，可是我卻非常想做一名研究型的教師。在課堂上，我研究學生的學習心情，有時自己一節課下來其樂融融，便會想個究竟；在課余，我會為了某個問題而打破沙鍋問到底，研究收集各式各樣的解題方法；有時候我還去看一些教育和心理學之類的書籍，企圖在自己的教育教學中有所用處；有時候會去結交一些教育前輩，渴望得到點撥。

再者學生對流行歌曲最感興趣，尤其是畢業班的學生渴望唱流行歌曲的欲望有時大于渴求知識的欲望，原因是畢業班多數取消了音樂課。

為了調節學生學習的氣氛，緩解學習的壓力，我時常下載一些流行歌曲，每天盡量利用課間時間或者用多媒體給學生上課前的時間播放學生喜歡的歌曲，從愛情買賣、美了美了到假情真愛、男人就是累到近期流行的郎的誘惑走天涯你是我的菜。使學生哼著歌曲走進課堂，讓學生在亢奮狀態下學習。

初中數學教師個人教學工作述職報告(篇三)

各位領導，老師，同學：

時間就像小溪里的流水，在不知不覺中潺潺流逝，接到述職的通知時，我有些愕然，一個學期就這樣悄無聲息的成為了過去，我們也就這樣在不知不覺中老去，回顧學期的工作，無非就是那些平凡而瑣碎的教育教學工作，而非要說出些內容的話，多少也能夠說出幾件：

開學初，積極組織，輔導學生參加“新星杯”數學競賽，多人次獲得一等獎，二等獎，自己也獲得了金牌輔導老師的稱號，并組織學生參加“數獨”競賽，既培養了學生數學學習能力，同時又激發了學生喜歡學數學的興趣，對促進學生的數學學習起到了關鍵性的作用。

這學期，家里事情比較多，但是不敢耽誤學生一天課；五一，又做了一個鋼針拆除手術，我在手術后第十一天沒拆線的情況下就上班了，并堅持做到執勤到崗到位；（手術那天，有好多的老師到場幫忙，在此，向他們表示感謝）。六月份，董老師休病假，我又冒天下大不韙的罪過，在沒有學校授權的情況下，充當起了班主任，并做到執勤到崗到位，班級的面貌沒有改變多大，但我們班的衛生干凈了，桌椅整齊了，我們上操的隊形整齊了，學校的各項工作都做齊了，沒有耽誤一項工作。我無愧于我的學生。2011年數學教師述職報告-w/zl

社會在發展，時代在進步。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐，培養出符合社會要求的接班人，我不斷努力提高自身的素質，積極參加各項學習活動。

本學期，我參加了電教優質課比賽，從著手準備到錄像，沒睡過一個安穩覺，教案的最初設計，到最后的成型，整整修改了五遍，從教學環節到語言的措辭，包括課件的修改都仔細推敲，雖然錄像的效果不太理想，有一些遺憾，但是只要經歷了，就會有收獲，雖然很疲憊但是內心卻有一種收獲的充實成就感。這才是難得的財富，在我備課的過程中，朱春雨，曹斌，孫玉平，黃娜麗老師，給了我很多的幫助，在此，向他們表示感謝！

除此以外，我參加了教育部---微軟攜手助學，在一個半月的緊張學習過程中，我努力克服自身的困難，深入的學習先進的教育理念，把教育信息技術與自己的教學實踐相結合，認真完成各項作業，積極參與討論學習，并把自己的教學內容融入到vct作品中，并積極參加了作品比賽。不知結果如何？

“一分耕耘，一分收獲”，工作中還有許多不盡人意的地方，我將積極努力的去改正，請老師們多批評指正！

此致

敬禮！

述職人：XXX

20xx年XX月XX日

初中數學教師個人教學工作述職報告(篇四)

各位領導，老師，同學：

本期我擔任初二級（3、4）班數學教學。由于教學經驗尚淺。因此，我認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始至終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感；嚴于律已、寬以待人。

教育思想端正，關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、增強上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、作業的'選取要有針對性，有層次性。

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

此致

敬禮！

述職人：XXX

20xx年XX月XX日

初中數學教師個人教學工作述職報告(篇五)

各位領導，老師們：下午好！

首先，感謝大家給我這個機會，向大家匯報自己本學期的思想和工作。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學期的工作。陳述如下：

本學期我立足本職，給自己定好位，配合學校領導開展教學工作。

首先作為一名數學教師，我同其他教師一樣，盡職盡責，努力完成自己的各項教學常規工作。在每月一次的常規檢查時，從沒有出現一次不按時上交、晚交的情況。課堂教學方面，我盡量做到不因為其他工作而耽誤學生的課，耽誤孩子的課我會盡可能給孩子補上；我盡全力打造自己的高效課堂；我會讓孩子們在快樂中學習。課堂上不放棄每一個孩子。

其次我在教學管理方面具體做了以下幾方面的工作。

1.參與學校管理制度和考核辦法的修訂。學期初，配合校領導完善修訂了教學管理制度，制定了優秀年級組考核辦法。

2.組織教師學習培訓，提升教師教學水平。

3.開學初，組織全體教師進行業務培訓。具體做了以下工作：

一、重視教師自身學習成長

鼓勵教師積極參加業務學習，為教師學習提供各種方便和優惠。目的就在于打造一支學習型、理念新、業務精的教師隊伍。（wWW.f236.cOm 活動范文吧）

加強教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學技藝，我們組織舉辦了武訓實驗中學第一屆課堂教學大賽。

針對教育教學中出現的問題，及時召開教師座談會。本學期我們利用利用午間休息的時間，組織了青年教師座談會、課改年級的座談會3次、藝體學科的座談會、六年級教師的座談會、備課改革座談會、三備二磨座談會。

期中后，堅持每周四的課改研討活動。從桌凳擺放到小組建設到課堂上的小組合作學習個方面，推進了我校課堂教學改革的進程，課堂特色悄然形成，依據三備二磨的教研模式，組織了骨干團隊進行教研。

師帶徒。本學期帶徒兩名：孫景樓和陳婷。定期走進他們的課堂聽課指導和為他們上好示范課。幫助他們提高。

二、組織教學檢查和考核工作

認真抓好常規工作的檢查工作，做到教學精細化管理。

為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。教務處嚴格備課、作業及批改、教案、計劃、學習筆記等各個環節的管理，組織年級組長進行檢查，檢查后及時總結，并與相關教師交換意見，有效促進了我校教學質量的提高。

加大對課堂常規的檢查。通過組織學生檢查和抽查相結合的方式，有效促進了語文課前一首詩、數學口算、英語口語、課前一首歌的落實。

抓讀書寫字姿勢的落實。組織年級組長分組進行不定期的對各班讀書寫字姿勢進行檢查，是學生的姿勢由督促慢慢形成自覺。

加大對藝體學科的檢查與考核。學期初，制定音體美教學計劃，加強了過程性管理，加大了檢查力度，比如，每天下午的一首歌，由原來的督促檢查到現在的聽到預備鈴響文藝委員自覺前臺領歌，學生的自覺行為習慣以養成。體育的古詩韻律操二至六年級學生在大課間已成為我校的一道風景；美術畫展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學期末，音體美各科考核順利完成。

組織開展校內各種比賽活動，促進師生發展。以年級組為單位，進行了普通話比賽、英語口語大賽、數學計算技能比賽。英語教師點讀比賽

組織安排了市、縣的各類展示、比賽活動。具體有：四六年級學生的現場作文、五年級學生的普通話比賽、三年級學生的繪畫、書法比賽、市里的三次書法展示。

三、組織參與學校的重大活動和重要事項

順利完成新生一年級的入學工作，并建立健全了學籍檔案，圓滿完成縣普教科安排的各項學籍工作，重大活動，如每學期教材的發放、為迎接縣督導、期中、期末考試的組織等。

以上每一項工作的完成都離不開在座的學校領導、年級組長以及老師的大力支持和幫助，在這里我要說聲謝謝。謝謝你們的支持。

四、不足與反思

缺乏創新意識，在教學管理工作中，一味求穩，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。

1.個別工作的安排的不夠具體細致，落實不是很到位。

由于事務繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態度欠妥，請老師們諒解。

2.學習不夠，水平有待提高。

下一步的改進措施：各項工作都做到：布置-檢查-落實、一絲不茍、

回首過去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團結就是力量。

展望未來，我將一如既往的用心、真心為我的學生和老師們服務。

各位領導，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的學年里，我愿在校領導的帶領下，和全體教師一道，齊心協力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使武訓實小的教育教學質量再上一個新臺階。

以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

精選閱讀

教師教學工作述職報告集錦

時光在悄悄的流失，歲月在偷偷奔跑，在學校的一年過得飛快，所以是時候靜下心來好好寫教師述職報告了，述職報告可以領導更全面的了解崗位任職情況。那么我們應該從哪些方面去完善教師述職報告呢？下面是由小編為大家整理的“教師教學工作述職報告集錦”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

教師教學工作述職報告 篇1

一眨眼，學年就要結束了。一年來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育。在工作中對自己更加嚴格。我們積極參與各類政治商業學習，努力提高政治水平和商業水平。服從學校工作安排，配合領導、老師做好校內外各項工作。今年的工作總結如下：

I．教學情況概覽

本期我教的是高一美術課，班級很多，班級管理和學生的情況也不一樣，這就需要老師的教學要精心策劃，因人而異，采取讓學生易學好學的方法，激發學生的好奇心，達到事半功倍的教學效果！按照《新美術課程標準》的要求，在本學期新班開課前制定了周密細致的教學計劃。在教學過程中，可以自始至終按照計劃進行教學。期末考試前，本學期的美術教學任務已經圓滿完成。近一個學期，我們認真備課、講課、聽課、評課、及時批改和點評作業，做好課后輔導工作。教學民主使學生學有所獲，不斷提高，從而不斷提高教學水平和思想意識。我們來自學與教的征途，善于總結經驗教訓，向教學經驗豐富的先進個人和老師學習，取長補短，取長補短，達到藝術教學的完美。并順利完成。教育教學任務。

2.成績與心得

1、學生了解藝術課與文化課的關系，這將大大提高他們學習藝術的積極性。他們之所以忽視藝術學習，是因為他們認為只要文化課好，藝術課好不好無所謂。事實上，藝術是一門基礎課，與其他課程密切相關。兩者都屬于社會意識形態。它的起源、反映形式和作用都是一樣的。藝術水平的高低直接關系到藝術欣賞、創作能力的提高和打好專業基礎等問題。就藝術作品的欣賞而言，大致經歷了感受、感知、聯想、想象三個階段。以一般直觀的藝術感，僅僅做出“喜歡不喜歡”和“漂亮”的評價是不夠的。還需要具備綜合、判斷、想象和聯想的能力，有一定的思考和理解水平。水平，這些很大程度上是通過學習藝術獲得的。藝術和文學作品一樣，通過形象反映現實生活和作者的思想感情，只是表現形式不同。東漢王延壽在著名的《陸靈光堂賦》中說：“天地圖滿門類，其形所寫，寄托丹青。它千變萬化，事情是荒謬的。根據顏色和類型，歌曲是有德的。說明藝術創作不僅僅是描寫事物的視覺形象，更要描寫事物的“形”、“神”、“情”，就像文學作品一樣。西歐的一些名畫多以文學名著為主。一些中國山水畫珍品還汲取了古詩詞的意境和韻味。評價作品用好“詩意畫”二字，說明一首好詩要有畫意，一幅好畫不應該充滿詩意！歷史上有一些著名的畫家，同時也是作家，如王維等。作家的畫在繪畫史上占有重要地位的情況并不少見，如蘇東坡的《墨竹圖》，例子。讓學生了解藝術與文化的關系，會大大提高他們學習藝術的熱情。

2. 教學質量高的關鍵是要有好班級。仔細分析了高中美術課本的寫作特點和體系，了解了高中美術必須掌握的學習內容，了解了學生原有知識和技能的好壞，興趣、需求、方法、習慣，可能會遇到什么困難學習新知識，然后結合學生的實際生活進行寫生、填色、手工等實踐。每次備課，我都會認真準備教材，用心備課。將學生分成若干組，在課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學生學習藝術的積極性和興趣，使我的藝術課成為學生的熱門課。

3.做好課外輔導工作，培養藝術帶頭人，加強課外輔導，培養一批藝術帶頭人。通過他們的模范作用，可以激發其他學生學習藝術的興趣，提高學生在課堂上的積極性。由于學生基礎差，起步慢，沒有接觸過這樣的專業培訓，培訓必須從頭開始。我在課堂上注重基礎訓練，根據他們的性格特點和掌握基礎的水平，采用多種訓練方法，讓他們覺得自己在快樂玩耍中掌握了技巧和技巧，即教學和學習。并巧妙運用啟蒙思維，使他們能夠從其他事實中理解推論，從而領悟和創新，掌握一定的訓練規律?？傊?，培訓過程嚴格遵循循序漸進的培訓原則，做到精講、練，處處體現教師的指導和學生的主體作用。個性特點，從而抓好素質培養，促進全面發展，突出一技之長。

4. 積極參與課堂聽力和評價，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。在教學過程中，有時會出現一種或另一種我不知道如何處理的問題。因此，我們虛心向老教師學習，從他們那里得到很多珍貴的第一手課堂資料，并從中受益。我們應對和處理各種課堂問題的能力大大提高。

三。問題與教訓

沒有金子，沒有人是完美的，教學工作中難免有瑕疵，比如課堂語言溫和，語言不夠生動，有通常很少示威?；厥走^去，展望未來，這一時期的工作已經圓滿完成，短板在所難免。重要的是發揚優點，改正缺點。工作上要注意不要自大和浮躁，所有的工作都能贏得父母挑剔的眼光、同事的羨慕眼光、領導欽佩眼光的認可！

教師教學工作述職報告 篇2

工作總結與思考

學校：西中中學

學科：數學

姓名：侯晉舉

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2013-2014年第一學期數學教學工作總結

一轉眼，一個學期即將結束。回顧本學期的工作，可以為本學期的工作畫上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待在本學期的工作中取得更好的成績。下一個學期。

作為老師，我要對學生負責，對學生家長負責，對學校負責，對我自己負責——畢竟這是我的工作，我要盡我所能，盡我所能工作！帶著這個想法，我踏踏實實做事。雖然我做得不是很好，但我一直在努力。雖然不能說我有什么好的工作經驗，但也有一些是我自己積累的?？捶?。

我。教學工作：

這個學期我是三年級學生

3、4班的數學教學工作，主要是繼續做好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。 我根據每個班級學生的實際情況，精心編寫教案和試卷，制作教具，設計教學方法，在教學過程中隨時修改。課后做課后反思筆記，積累經驗。

在教學過程中，培養學生的動手能力，引導學生動腦思考。初三數學內容較多，是初中數學綜合應用階段，面臨中考壓力。因此，我在課堂上采用分層教學，設計一些適合各個層次學生的作業和練習，采用多種教學方法，讓學生多動腦筋，多做動手練習。本學期，我主要以提高中學生成績為目標，為學生開展“育優扶貧”工作。分層教學只是一個組成部分。此外，我將為選定的目標學生提供課外輔導和家庭作業批準。課前5分鐘復習舊知識，培養學生學習興趣，提高學習效率。鼓勵基礎較好的學生通過自學努力提前完成學習任務，引導學生閱讀相關書刊，拓展知識面。

2 針對4班班風學風的特殊情況，我制定了獨特的教學方法和進度。方法以激勵教育和鼓勵為主，內容從最基礎的知識點出發。從教學做起，讓學生樹立自信心，不要以為自己什么都學不到，減少練習的數量和難度，讓學生先有興趣學習，再提高成績。

二、師德師風：1．在教學中，如果你有任何疑問，你必須問。在每一章的學習中，我都積極征求其他有經驗的老師的意見，學習他們的方法。同時，我也更多地聽老師的課。這個學期，我主要聽丁杰、李元峰和外教李曉麗老師講課。丁杰老師有近10節課。他努力傾聽和交談，學習別人的優點，克服自己的缺點。他經常邀請其他老師聽課，征求他們的意見，改進工作。

2。及時認真地糾正學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對學生在作業過程中遇到的問題進行分類總結，進行透徹的點評，針對相關情況，及時改進教學方法，以便成為目標。 3.課后針對不同層次的學生提供相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，同時增加后進生輔導力度。 對后進生的輔導不僅限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。提高學習成績不佳者的成績，首先要解開他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。

三、學生的心理教育：

要讓學生聽從老師的要求，就必須讓他們在思想中想通。思想工作做好了，其他問題也就迎刃而解了。我深感心理教育很重要。學生上學一方面是為了學習文化知識，另一方面是為了了解做人的道理。對于一些心理波動、情緒不穩定、學習有疑慮或其他方面需要老師指導的學生，教師要耐心、有針對性地給予幫助和指導。對于那些比較調皮，經常犯錯的同學，有些道理他們不懂，但又不愿意去想，忘記去做，每次犯錯總能為自己找很多借口，并對待這樣的學生。 , 老師一定要

3 耐心地和學生一次又一次地交談，做好他們的思想工作。當發生非常煩人的事情時，我采取了冷靜的方法。我沒有先和學生說話。等我冷靜下來，重新調整思路后，我用另一種方式和學生們交談。這個時候，頭腦冷靜，思路清晰，交談往往能取得不錯的效果。

4.課堂管理：

狠抓學風，在課堂上倡導嚴肅求實的學風，嚴厲批評抄襲、考試作弊行為。同時，為提高學生的學習積極性，開展了學習競賽，在學生中營造了一種互相追逐的學習氛圍。注意表揚和鼓勵。成績差的人一有進步，哪怕再小，我都會及時表揚。一個學期后，大部分學生都養成了刻苦學習、刻苦練習的習慣，形成了良好的學風。

五、工作中存在的不足：

1.雖然我很關注考試風格，但是在這個學期末考試的時候，還有2名學生在數學考試中作弊。我會認真反省，配合班主任做好學生的思想教育工作。

2。 學生嚴重兩極分化。 有些學生基礎差，有些學生第一、二課本中難度適中的題都做不了，難度較大的題幾乎沒人能做。

;大部分同學都有照顧事情的習慣，經常不小心做錯題，影響考試成績，需要我以后加強課外輔導。

總之，這學期我的工作有成績，也有不足，在業務能力、教學管理、教學組織、經驗總結等方面還有很多需要學習的地方。 我繼續努力，相信在以后的工作中我會繼續努力，爭取取得更大的收獲，大大提高我的教學能力和教學水平。

教師教學工作述職報告 篇3

老師的工作就是把學生教好，要想教好別人，就必須做到最好，以身作則，趕緊把自己的一年做個總結吧！小編將為大家帶來初三數學。教學工作總結范文精選，一起來看看吧！

初三數學教學工作總結范文（一）

本學期由學校領導黨、政府、行業，在廣大教師的支持下，他的工作取得了不錯的成績，自身素質也有了很大的提高。為了以后能做得更好，本期所做的工作總結如下。

我認真備課，上課，聽課，評課，及時批改和點評作業，做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，弘揚教學民主，使學生學有所獲，不斷提高，從而不斷提高教學水平和思想意識，圓滿完成教學任務。教育和教學。使學生逐漸習慣自學方法。除了做好學生的思想教育，明確學習目的，端正學習態度外，要循序漸進地教會學生閱讀、理解、掌握教材，對教材進行批評，教學生做練習和檢查答案。在這個階段，我盡快了解和了解了學生，掌握了學生的基本情況。

我教學的主要方面如下：

1．課前準備

認真研讀教材，了解教材的基本思想、基本概念和每一句話、每一個字，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能自由運用，知道應該補充什么材料，如何教好。除了認真學習教材，深入理解教材外，還要深入了解學生，了解學生原有知識和技能的好壞，興趣、需求、方法和習慣，有哪些難點學習中可能遇到的新知識，并采取相應的預防措施。這樣可以使課堂教學的指導有針對性，避免盲目性。

在了解學生的基礎上考慮教學方法，解決如何將掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。將教材與學生的實踐相結合，確定課堂講授的主要內容。

2.課堂工作

(1)一是做好教學組織工作，這是教學順利、正常進行的保障。

新課程的數學組織教學與傳統的組織教學有顯著區別。我們知道，組織教學的任務就是把全班同學的注意力從頭到尾組織到全班的學習任務上。在傳統的課堂教學中，教師更多地關注學生對教師教學的關注，但根據學生的年齡特點，組織教學應該貫穿整個教學過程。

在組織教學中，如果教師能真正發揮作用，實現目標，師生之間的情感因素就非常重要。因此，教師的聲望將發揮更大的作用。教師要親切又認真，讓課堂氣氛活潑而不混亂，盡量避免學生抑郁和過度焦慮，讓學生在和諧的氣氛中發揮正常的智力水平，高效學習。

（2）二是復習舊課，介紹新課。根據學生對知識的掌握情況和本課程相關的相關知識進行復習。言簡意賅，抓住要點，指向精髓，然后自然過渡，介紹新課程，簡述學習主題，安排學習內容，明確學習要求。確保教學過程的規劃和完整性。充分照顧學生的學習差異，讓學生學得快，學得慢，實現班級集體化與個性化相結合。

(3)再次，學生根據老師的要求獨立進行學習活動。在了解教材內容的基礎上做練習，及時反饋學習效果，遇到不能自己解決的問題及時咨詢老師。

對于學習和思維素質不穩定的學生，要注意用具體的例子，通過嚴格的要求，逐步培養他們的穩定素質。對學習成績優秀的，要引導他們向深度和廣度發展，向他們提出進一步深入學習的要求，并詳細落實，讓他們充分利用這段寶貴的時間。課堂，發揮潛能，提高效率，超前完成學習任務，對學習基礎差、思維不靈活的學生加強重點輔導。

在這里，老師把握每個學生的情況，把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態是非常重要的。

3.課外輔導工作要提高教學質量，做好課外輔導工作。初中生活潑好動，缺乏自制力，在學習中經常不能按時完成作業，部分學生抄襲作業。針對這一問題，要做好學生的思想教育工作，把這項工作落實到學生的學習指導中，還要做好學生學習上的輔導和幫助工作，尤其是對成績不佳者的改造。

在輔導工作中，我擅長根據學生的不同情況設計不同的問題，用不同的方法積極引導和啟發學生，但他怎么看？你怎么理解？聽取他們的意見，把握自己的情況，進行有針對性、務實的個別輔導，真正做到因材施教。這將對改善貧困生，大面積提高初中數學教學質量起到一定的作用。雖然造成差生的原因有很多，但學生的學習基礎、學習興趣、學習動機、學習方法等方面都值得我們關注。只要教師堅持不懈，就會逐漸增強學生的學習興趣，從而產生強烈的學習動力，不斷提高學習水平。在教研方面，我積極參加講課和評價，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。培養多種愛好，閱讀大量書籍，不斷拓展知識，為教學內容注入新鮮血液。

“金子沒有光腳，沒有人是完美的”。教學工作不可避免地存在缺陷。比如課堂語言平淡，考試少，語言不夠生動。

在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，銳意進取，為更美好的明天奉獻自己。

實例三年級數學教學工作總結（二）

這學期我負責了九年級（四）班數學課、體育課、七年級和八年級的信息技術課。第21周假期班，還有幾個晚上自習和中午自習，工作量比較大，具體情況總結如下：

我。完成基本教學任務

根據教學大綱，提前備課，認真上課，布置作業，課后認真批改作業和試卷，通過各項考試，發現學生的成績普遍不錯。早上，我帶領學生們在課間休息時進行跑步和鍛煉。每一堂體育課都認真地向學生傳授一些體育知識，極大地提高了學生的身體素質。而且，班里每個學生都有一個體育特長，有的喜歡跳繩，有的喜歡打乒乓球，有的喜歡踢足球。緊張的學習之后，學生們積極開展各項體育活動，不僅鍛煉了身體，還大大放松了身心。

七八年級有十一班。每個班級每周有一節信息課。上課前打開電腦教室門和電腦電源，然后提前幾分鐘來到班級的教室門口。帶學生排隊到電腦教室，下課后離開電腦教室。在完成了信息技術的基本教學任務后，學生的信息技術能力有了很大的提高。

2.優勢與成績

學生學習穩定，考試成績在平行班中位列前茅。有些學生通過努力取得了更好的成績。進步很大，后進的轉化更好。學生在暑期讀好書、青少年科技創新大賽、板報評比、元旦書法大賽等校內外各項比賽中均取得了不俗的成績。部分學生還獲得了市級和縣級獎勵。

三、不足及改進方法

1.成績優異的學生很少。今后，應與各學科教師合作，認真分析學生學習的特點和薄弱環節，在學生學習的薄弱環節加強學習。具體而言，在數學學科中，要對難點問題和解題方法給予更多的解釋和指導。 努力讓學生在成就上實現飛躍。

2.計算機教室有些軟件缺失，課堂資料缺乏，導致有些實驗無法在課堂上進行。下學期要向學校報告相應的問題，還要在網上搜索相關資料。讓學生更好更快的上好每一堂信息技術課，提升自己的信息技術能力

總之，教師的崗位性質決定了無私奉獻和努力工作。雖然工作很辛苦，但我相信努力總會有回報的。以后還要繼續努力，把教學工作做得更好！

三年級數學教學工作總結范文（三）

這個學期，我是負責九年級三、四班的數學教學工作，主要是繼續做好兩個班的日常教學工作，努力提高課堂效率。根據移民學生的實際情況，精心編寫教案，設計教學方法，并在教學過程中隨時修改。課后，我做了簡單的筆記，以備反思和積累經驗。

首先，在平時的教學過程中，通過對學生的德育思想、思想教育，培養學生的動手能力，引導學生動腦思考。 九年級數學內容很多，是初中數學綜合應用階段，面臨中考壓力，學生數學基礎比較薄弱。因此，我在課堂上以實例教學為主，強調基礎，適當復習之前遇到的知識點，設計一些適合各個層次學生的作業和習題，采用多種教學方法，讓學生想動腦筋并做更多的動手練習。這個學期，我主要是提高成績不佳的學生，我會訓練學生補差。分層教學只是一小部分。此外，我將對選定的目標學生進行指導。每次上課前，都要復習舊知識，培養所學。興趣，提高學習效率。鼓勵少數基礎較好的學生通過自學努力提前完成學習任務，并引導學生課后拓展知識。同時，為后進生減少習題難度和作業量，讓他們學得更多。

第二，服從年級的工作安排，利用課余時間開展第二課堂活動，補上差生，但成績依然不理想，他們需要繼續努力。

三、重視業務培訓，不斷改進教學方法，學習各種新知識，積極參與海南師范大學周末流動學院交流，虛心向他人學習，提高自己的水平。

工作中存在不足：

1.對后進生情況了解不夠，導致成績提升不大，下學期需要加強。

2.推進基礎教育課程改革，更新教學理念，積極參與課程改革，充分發揮學生的個性。 有效提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養學生的數學思維是新學年進一步研究探索的方向。

3.社會對教師素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴于律己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，報效祖國。獻身于更美好的明天。

初三數學教學工作范文（四）

一個學期，我一直在教九年級的數學一年級和九年級（4）班，在教學期間，認真備課，上課，聽課，評課，批改作業，及時點評作業，做好課后工作家教，普遍涉獵各種知識，不斷提高業務水平，豐富思想，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，弘揚教學民主，教育民主，讓學生學有所獲，學以致用，不斷改進，不斷提高教學水平和思想覺醒，圓滿完成教學任務。以下是我的總結和經驗。

一要依靠集體智慧營造良好的教研氛圍

一個人的力量是有限的，但集體的力量是無限的。成績優異的班級不能代表整體水平。只有整體水平高了，才能真正發揮好。我們的備課小組是一個團結向上的小組。備課組多位教師相互支持、相互激勵，備課組活動開展得積極、保質、保量。我們堅持每周一次集體備課，每學期不少于20場小組講座和評估。老教師的示范課和青年教師的研討班為我們提供了相互交流學習的機會，積累了很多好的經驗。集體備課時，大家毫無保留地進行學術交流和研討，互相幫助，互相學習，有效保證了教研質量。在團結協作的基礎上，我們還強調個人工作責任制，并根據所教班級的實際情況制定相應的目標。在我們的心目中，只有團戰的概念，并沒有一個人沖上去的想法。 “孤軍奮戰不是春天，百花齊放才是春天?！?/p>

二、把握學生心理，營造良好的教與學環境

高考的殘酷競爭帶來了嚴峻的形勢的中考。由此帶來的種種壓力，讓學生們的“厭學”感比以往任何時候都強烈。不管優生學和學習障礙如何，他們的學習都是被動的。學生是學習的主體，沒有調動學習主體的積極性。無論我們的老師多么努力，都是徒勞的。這迫使我去研究學生的心理，找到適合學生心理特點的教學方法。我將學生分為三個層次，并確定我的工作重點和方法：優生---拓展。中級學生---密切關注。殘疾學生 - 咨詢。優生學生有良好的思維習慣。上課前，我給他們布置問題，讓他們先討論，提高他們解決問題的能力。在課堂上，我們采用討論式的教學方式，讓他們擴展自己的觀點，然后老師總結、深化、比較、改進，從高、嚴、難三個方面要求他們。中學生是一個龐大的群體，是普通班學習的主流。我在課堂上專注于他們，努力消化課堂上的所有知識點。作業和練習題也基于基本主題。 .對于貧困學生，本著一個一個提高的心態，我用愛去影響他們的思想，用耐心來幫助他們學習。在課堂上，我提出問題讓這些學生完成，力求讓他們在每節課上都有事可做。做到了，每一堂課都有收獲，調動他們的學習積極性。數學是一門相對抽象的學科。要保持學生的學習興趣，就必須高度重視與學生的情感交流。比如對學生進行及時的指導。及時提醒注意力不集中的學生。對有好的解決方案的同學及時表揚。為失信的學生提供及時的心理安慰。為有余力的學生提供培養各種能力和發揮潛能的機會。只有師生有充分的情感交流，才能在愉快、競爭、合作的教學環境中完成。

三、加強教材研討，創造課堂教學高效率

實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的渠道是高效率的每堂課。當然，終審的后期工作也很重要。如果不傳授技巧、方法或想出有效的方法，就不可能在有限的兩周內很好地復習一本書。所以，在后期，我對“精品講座”是很講究的。學校給了我和其他科目一樣的教學時間。時間緊迫，任務繁重。做到“精品講課”，對教師的要求是：非常高。注重引導學生消化概念、定理、公式、規律。注意關注學生的知識缺陷和疑難問題。注意新舊知識、新問題和舊問題的比較，連貫地解決復雜抽象的問題。注重解題方法的延伸，探索解題規律。注重對一個問題的多種解決方案的討論以及隨著條件的變化處理問題的方法。關注新的發人深省的問題，與學生一起探索和討論。

“實踐”也是我工作的重點。基本上我保證每節課有30分鐘以上的練習時間，而且練習題必須由我精心制作，接近中考，代表題目：理解概念和鞏固定理的基礎題。運用知識的能力。多解思維問題。容易出錯的常見問題解答。綜合分析改進問題等。通過一系列的強化練習，學生解決問題的準確性、適應能力和技巧都會得到很大的提高。

成就可以成為歷史。在今后的教學工作中，要從無到有，不斷探討新情況、新特點，努力爭取更大的進步。

三年級數學教學工作范文總結（五）

本學期我負責兩個班的數學教學工作（三）和（ 4）三年級。三年級的教學任務比較重，教學工作壓力比較大。但在教師的相互配合和學生的積極配合下，我堅持“以學生發展為導向”的指導思想，關注每一個學生，幫助他們在原有的基礎上提高和發展。經過一個學期的努力，具體工作總結如下：

I.因材施教

所有學生都應該著眼于兩端，發揚中間，實行分層教學，因材施教，因材施教，讓所有學生都能學習并有所收獲。

1.備課。 認真學習教材，認真備課。實現：突出重點和難點，明確易混、易出錯的知識點，掌握好、中、差學生的認知能力，設計不同層次的練習題，實施不同層次的訓練內容，使讓所有學生都能輕松學習，學得好。

2.教學。 首先是從問題中教。問題是數學的核心。通過問題教學，激發學生的創作靈感，點燃創造性思維的火花，激發學生學習的內在動力，開闊他們的思路。這樣，學生就可以實現“三自”，即：自己發現問題、自己提出問題、自己解決問題。特別鼓勵學生提出自己的問題，因為提出問題比解決問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親師、信其道、樂學”的作用，與學生建立深厚的師生關系，正確引導學生學法。

3.為成功經驗創造機會。 一是從多方面為有學習困難的學生創造學習時間和空間，采取課堂多提問、相互合作學習、層層照顧作業、引導學生等措施有學習困難的可以自己提問。二是利用課余時間與他交談，樹立正確積極的人生觀，同時經常在學習困難學生的作業和試卷上寫一些鼓勵的話，及時與家長溝通學生的學習情況，使學校與家庭和諧相處。關心。

4.下半學期，做好部分學生晚上的自學工作，組建學習小組，在班級和年級中推廣學習數學的氛圍。 利用網絡資源，參考歷年各省市中考試題，了解中考動態，豐富知識。

二、團結、敬業、拼搏、進取

團隊合作。我們三位數學老師團結一致，把三年級的教學放在首位，齊心協力，使初三的數學教學達到揚長避短的目的。

三、科學的準備真的很辛苦

1.制定切實可行的審查計劃。

具體要求是：方向明確、方法正確、備課認真、深挖、選材、模型強、呈現準確、思路清晰、效果顯著。復習分為三個階段：（1）基礎復習，（2）專項訓練，（3）模擬測試。第一階段要抓緊教材，夯實基礎知識，注意三件事。 （1）注意易混掉的知識點。 （二）注重落實“三基”，即基本知識、基本技能、基本思維方法。 （3）關注學生的薄弱環節，達到關鍵知識程序化、總結基礎圖、定理圖解、圖解公式、公式語言三合一的目的。語言，讓所有學生都能明白 有收獲。 （4）注重原理的掌握，設計多變主題的訓練，防止學生死讀現象。這一階段的復習不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是通過檢查和填補空白，澄清知識疑點，消除知識盲點，對知識進行重組和升華的目的。第二階段的特訓，需要對考場把握好。本階段設置五個主題：一題多解、一題多變、群體題、開放題、綜合題。通過一題多解，引導學生從不同角度思考問題，培養發散思維。通過一個問題的變化，學生可以通過現象看到本質，通過命題條件和結論的變化來拓寬思維。通過問題小組教學，學生可以掌握某一類問題的思維方法，學習聯想和類比，適當地傳遞知識。通過開放式問題，鼓勵學生探索和猜想。通過解決綜合性問題，學生可以運用知識、解決問題的能力和創造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做論文、評論、提問來找到一種解決方案。根據學生的不同能力，開展不同系列的實踐-評價-實踐教學活動。

2.及時進行評審階段驗收。 審核的每個部分都有2套材料。 （一）基本審查。 （二）拓寬發展。 .在每個部分的審查結束時，必須進行驗收?？荚嚱Y束后對試卷進行認真評分，對試卷進行分析，找出得失的原因，并有針對性地進行點評，達到滿分的目標。

3.復習時處理好五種關系。 (1) 教學大綱、考試大綱和教材的關系。 (2)口語與實踐的關系。 (3)個人與集體的關系。 （4）外訂資料、網絡資源、自編題的關系。 （5）優等生與學習困難學生的關系。

以上是我在三年級數學教學實踐中的一些做法。雖然取得了一些成績，但仍有一些差距。我有決心和信心在以后的工作中更加努力。我會一如既往地積極投身于新課程標準的實驗。在學校的正確領導和同儕老師的幫助下，我會不斷總結新經驗、新方法，使教學工作有所提高。把它提升到一個新的水平，爭取更大的成功。

教師教學工作述職報告 篇4

時間如箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學就結束了?；厥妆緦W期，三（三）班全體師生在校領導的大力支持和直接領導下，在各科積極配合、耐心配合老師和家長。在幫助下；圓滿完成教育教學任務，取得一定成績：期末考試，漢語平均分x分，及格率x%，優秀率x%。 xx的三位學生分別獲得了語文、數學和英語總分的第一、第四和第五名。具體工作總結如下：

1.注意新課程引進的新穎性

《有興趣的老師》。在教學中，我非常重視培養和激發學生的學習興趣。例如，在新課程的介紹中，學生一上課就可以置身于輕松和諧的環境中，不知不覺地學習中文。我們需要根據不同的課程類型設計不同的導入方式?？梢允褂枚嗝襟w顯示文字的圖片，讓學生進入現場；也可以通過講故事的方式導入，用激發興趣、設計懸念……觸發設計，比簡單的敘述更能激發學生的靈性，為學生打開學習之門。

二、注重閱讀、評價和感知，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是質美的優秀的作品、精彩的語境描述、微妙的語言運用、深刻的思想表達、獨特的觀點闡述，都是引導學生感知的重要內容。但由于課堂教學時間有限，無法引導學生領悟課文中的精彩點。為了讓學生在整體上留下這些美好的印象，我們可以在閱讀的重點上，引導學生反復背誦語言和單詞，從而實現語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時，讓學生在感知的基礎上，引導學生對課文進行居高臨下的評價，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。比如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生的：“學完這篇課文，你覺得課文中有什么給你留下深刻的印象？請選擇其中一個說說。”這時，同學們充分表達了自己的真實感受，有的說：“課文首末兩段的‘名’、‘醫’、‘立志學醫’，都是在行醫采藥時寫下的。 《本草綱目》一語向我們介紹了李時珍的情況、特點和優良品質。她確實是我國的醫學家和藥理學家，我為他感到驕傲?！蓖ㄟ^這種方式，引導學生選擇自己的閱讀體驗。它的本質，并做出具體的表達，讓他們在各自的評價中進一步升華自己的理解。

三、注意課堂內外的結合

一位美國教育家指出：“課堂的延伸等于課堂的延伸。以課堂學習為核心 積極延伸和拓展學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領域，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效結合，獲得漢語教學的整體效益。”在課程改革的實踐中，我們將漢語教學的觸角伸向了廣闊的世界。讓學生閱讀課外書籍，并通過閱讀，為深入理解課文內容打下基礎。

雖然我盡職盡責、力所能及地完成了本學期的教學任務，取得了一定的成績，但離黨和人民的要求還差得很遠。未來，我會繼續加倍努力。努力工作，全力以赴，全面提高學生的中文成績！

教師教學工作述職報告 篇5

這個學期，我是大一xx班的數學教學工作。我一直遵循實事求是、腳踏實地的原則。圓滿完成了本學期的教學任務，思想水平和業務水平都有了很大的進步。一個學期的工作總結如下：

I.思想政治方面

一年來，我積極參加政治學習，認真整理政治學習筆記。 .我始終以教師的職業道德要求約束自己，熱愛工作，嚴于律己，服從組織的分配，盡職盡責，努力工作，無怨無悔，注重教師的培養道德。我一直認為，作為一名教師，應該把“師德”放在極其重要的位置，因為這是教師做人的根本。我堅持“學高為師、為人師表”的原則。從踏上舞臺的第一天起，我就一直嚴格要求自己，努力做一個師德高尚的人。愛學生，堅持“德育為先，育人為先”的原則，不僅堅持德育在課堂上的滲透，更注重從思想、生活、學習等方面對學生的全面關愛，在學生對教學的評價中深受學生的尊重和好評。歡迎。能嚴格遵守校級規章制度，嚴格按時上下班，團結同志，與同事和睦相處。

二、教育教學方面

教學工作是學校一切工作的中心，也是檢驗成敗的關鍵教師工作的失敗。

（1）注重培養學生良好的學習習慣和學習方法

學生在初中到高中的過渡階段往往無法適應新的學習環境學校。例如，以往的學習方式不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從以下幾個方面進行了努力：

1、改變學生學習數學的一些觀念和觀念，樹立學習數學的信心。

學年伊始，我就給他們指出，高中數學學習比初中難，內容更多，知識面更廣。每個人其實都在同一個起跑線上。誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對貧困學生，給予更多關心和指導，幫助他們樹立信心；批評驕傲學生的教育，讓他們不要放松學習。

2.改變學生不良的學習習慣，樹立良好的學習方法和態度。部分學生有不良學習習慣，如亂寫作業，不寫答案過程；他們不喜歡課前預習和課后復習；不會總結和消化知識；為了改變學生不良的學習習慣，我要求他們統一作業格式，表揚優秀的作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，讓學生寫章節總結，做錯題檔案，總結做題規則等。對做得好的同學表揚提拔，對做錯或做得不好的同學進行批評。通過努力，大部分學生都能很快接受，慢慢建立起良好的學習方法和認真的學習態度。

（二）日常數學教學的方法與對策

1.備課

本學期我根據課文內容設計課程教學教材要結合學生的實際情況，制定教學方法，并盡可能提前考慮教學過程中遇到的問題，認真編寫教學計劃。雖然教過幾輪高中，但每年的感覺都不一樣。永遠不敢因為教學而懈怠。還是像新老師一樣讀新課標，學習新教材，熟悉教材內容，查閱教材，適當增減教學內容，認真備課，真正講重點清晰，難點分解。 .如果有難以解決的問題，可以向老老師請教，或者在備課組討論。其次，要深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，為每一節課“做好準備”。并積極聽老老師講課，取其優，不斷總結經驗教訓。

2. 課堂教學

針對高中生特點，堅持以學生為主體，教師為龍頭，教學為主線，注重教學與實踐相結合。在教學中，注意抓住重點，突破難點。

在課堂上，我特別注重調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生輕松愉快地學習。課堂上盡量少說話，讓學生盡量多說話；同時，在每堂課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和接受能力，使各個層次的學生都能得到提高。同時更新理念，堅持多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每節課在課前都做了充分的準備，制作了各種有趣的教具來吸引學生的注意力。

(3)課后輔導

課后，耐心細致地為學生答題，讓學生在接受新知識的同時，不斷復習鞏固之前的知識。 “導師制”活動啟動后，我負責x班xx同學的數學學習一年。除了在課堂上關注她，我也在課后及時溝通，幫助她解決學習中的疑惑。她還利用每周的八九節課來專注于輔導和回答問題。經過近一個學期的努力，她的數學成績從142級提高到37級，總成績也從52級提高到18級。批改作業認真及時，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。

3.履行工作職責

多年來，我遵守勞動紀律，從不曠工曠課。職業。勤奮、吃苦耐勞，從不因個人原因辭職，從不遲到早退。同組的老師也可以在有事的時候主動承擔代課任務。

由于本學期教務處人手不足，我聽從了學校的安排。在完成教學工作的同時，我還擔任教務處的一員，順利完成了教學工作。

四。工作表現方面

在過去的六個月里，我參加了各種教研活動。數學組改變了課堂教學的方式。我代表一年級科學小組參加了公開課。他還參加了“骨干教師”競賽，獲得課件和講座兩項一等獎，并獲得班級二等獎。此外，他還獲得了許多榮譽和證書。

總之，高一數學教學工作告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足。教學無止境。在今后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育理念，注重教育研究，努力提高教育教學質量，努力把我的教學水平提高到一個新的水平。

教師教學工作述職報告 篇6

河團中心學校2016-2017第一學期

音樂教學工作總結

陳媛媛

一年級

小結小學音樂教學工作

和團中心學校

陳媛媛

音樂教學是小學教育的重要組成部分，對于培養孩子的情操和培養兒童心靈的美起著積極的作用。音樂教育要激發學生的學習興趣，從始至終進行教學。對于低年級的學生，我主要進行節奏和語調的訓練，并適當地教授樂譜閱讀，讓學生在節奏和節奏中感知音樂之美。

從品味出發，讓學生得到美的啟迪。

當學生剛開始學習基本音階時，老師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音叫名字，然后教學生認一個音符一個音符一次。學生跟著唱。經過一段時間的訓練，雖然我基本能讀會唱，但還是無法掌握音準，尤其是半音。這種方法不會引起孩子的興趣。這時，可以根據孩子的特點，用“聽”來激發興趣。方法是：將學生分成兩組進行游戲。一組學生拍手叫4，另一組跺腳唱法；他們又拍了拍手，叫了6；另一組桑拉；他們又拍了拍手，叫了7；另一組唱著……重復了這么多，不僅有音程的變化和組合，還有問答游戲，既訓練了學生的語調感，也培養了他們的注意力，逐漸激發了孩子們的學習興趣。剛入學的學生的特點是非?；钴S。如果允許學生在課堂上靜坐，他們將無法靜坐。所以，學生基本能唱完一首歌后，就要選擇合適的動作。例如：在教歌曲《小袋鼠》時：“小小袋鼠，摘水果，把水果放進大袋子里，……”我選擇簡單恰當的動作，教學生唱歌跳舞,結合“姿勢節奏”，以2/4拍播放音樂，進行訓練。這時，可以要求學生在音樂聲中做摘水果、放水果的動作。采摘水果是一種樂觀，將采摘的水果放在籃子里是一種樂觀。當我教完這首歌的所有動作時，學生們完全掌握了歌詞和強弱規律，同時也理解了歌曲的內容。從育人目標出發，進行美育。

我國小學音樂課本中的歌曲大部分都是經過時間考驗，唱不厭的優秀作品。在我的教學中，讓學生充分了解歌曲的內容，體驗歌曲所表達的思想感情，達到美育的目的。比如，我教學生唱《向國旗致敬》時，我先讓他們聽《國歌》，展示一張揮舞國旗的圖片導入，然后結合課本中的插圖或校園升旗儀式引導學生了解國旗是我們的國家象征。然后，教學生朗讀歌詞，根據歌詞，讓學生找出歌曲中的哪些詞和字應該讀得更認真，用生動的語言向學生介紹國旗的含義，并講述學生升國旗時要做什么。注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導學生們富有表現力地唱歌。 “愛祖國，愛國旗”要唱得踏實，《向國旗致敬》中的“國旗”二字要唱得更加突出，《致敬》要唱得堅定飽滿， “敬禮”需要熱情。最后老師總結：國旗是我們國家的象征。我們熱愛國旗，尊重國旗，就是愛國家、愛自己。從創設情境入手，讓學生在愉快的氛圍中接受美育。

我在教音符的時長時，讓學生們通過自己的走步“嗆|嗆”來感受四分音符的長短以及四拍和二拍的節奏特征。然后，通過學生的生活體驗“跑比走快”、“一步能跑兩步”、“跑啊跑啊跑”，小鬧鐘“嘀嘀嘀”的走路聲識別八注意時間價值。低年級沒有分數的概念，經常無法理解比四分音符短的八分音符，容易記錯。講解的時候，我用一張紙，剪成兩半，取出一張（上面寫著二分音符），告訴學生剪一張紙，其中一張像半張筆記。我仍然使用一張紙將四分音符和八分音符分別切成四個或八個部分。這樣，學生可以很容易地認識到八分音符確實比四分音符短。為了讓簡單的節奏練習變得有趣，我還挑選了幾首小孩子熟悉的8、6小節的短歌。學生們按照練習的順序拍手，我在鋼琴上彈奏旋律。通過以上練習，不僅可以將簡單的節奏練習與旋律相結合，增加了音樂性和趣味性，還培養了孩子隨著音樂節奏拍手的能力。從形象和直覺出發，讓孩子對美有感覺和聯想。講故事和謎語是吸引孩子的最佳方式之一。 我在教《閃亮的小星星》這首歌的時候，先把這首歌的內容編成了一個短篇小說，

上期一年級音樂教學工作總結

< p>小學一年級上一期音樂教學工作總結

最后一學期音樂教學工作總結

教師教學工作述職報告 篇7

一本勵志書曾經說過，一個人的成功不是由他的年齡決定的，而是由他的意志力、經驗和頭腦決定的?；仡櫸业?0XX，如果真的要來個總結的話，我真的有同感。我總覺得我的心不時地充滿了情感。是領導的關懷、同事間的互助、師生間的默契，讓我感受到了生活的意義和生活的美好，也給了我堅持單調機械的理由和信念。工作。我被這一切感動了，所以我也努力工作，回報。

一眨眼，一年過去了。這一年的工作，有成功也有失敗，有歡笑也有淚水。這一年是我人生中最美好的一年，也是我教書生涯中收獲最大的一年。雖然今年的工作還存在不足和不足，但絕對是我成長最快的一年。我積累的經驗最多的一年。今年的工作總結如下：

1.師德：加強修養，塑造師德

教師 師德應該放在重要的位置，因為這是教師做人的根本。高中學習是老師，義人是榜樣。這個道理古今皆有。從踏上講臺的第一天起，我就一直嚴格要求自己，努力做一個有道德的人。我一直堅持給學生一個好老師，我希望從我這里走出去的都是合格的學生，都是大寫字母。為了給學生樹立好榜樣，同時陶冶情操，加強修養，我在課余時間閱讀了大量書籍，不斷提高自己的水平。今后，我將繼續加強師德建設，力爭在這方面有更大的提高。

2.教學：虛心求教，自強不息

數學兩班教學任務艱巨。然后你必須努力工作。對于一名數學教師來說，加強自身的專業水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，隨著教學天數的增加，我越來越覺得自己的知識匱乏，經驗不足。面對講臺下渴望的目光，每次上課，我都覺得自己責任重大。為了盡快充實自己，在教學水平上取得質的飛躍，我從以下幾個方面加強了自己。

首先是從教學理論和教學知識。我不僅訂閱了三四本教學雜志供教學參考，還借閱了大量有關教學理論和教學方法的書籍。我盡力學習各種教學理論和教學方法的長處，為自己所用。在讓先進的理論指導我的教學實踐的同時，我也在我的教學實踐中一次又一次地檢驗和發展這個理論。

二是從教學經驗。由于教學經驗有限，在教學過程中有時會遇到這樣那樣的問題，不知道如何處理。因此，我虛心向老教師學習，爭取早日從他們身上增加一些寶貴的教學經驗。我個人處理和處理各種課堂問題的能力有了很大的提高。

最后，我不覺得羞于向對方請教。從另一個角度來說，學生也是老師的老師。因為學生接受新知識快，信息量大，我也可以從與他們的交流中豐富自己的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學們的希望，我決心盡我所能提高自己的水平，爭取以優異的成績完成新的高三教學。為此，一方面努力完善自己的知識體系，為自己的知識打下堅實的基礎，讓自己教得更自由；另一方面，我繼續向其他老師學習，抽出時間向有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們的意見，為每一堂課做好準備；認真聽課，仔細研究他們的安排和技巧。一年來，通過認真學習教學理論，勤奮學習教學，虛心向老教師學習，我覺得自己在教學方面有了很大的進步。在今年的數學基本功比賽中，先后獲得xx。學生的結果也證實了這一點。我教的課在歷屆考試中都取得了不錯的成績。我輔導的學生在xx比賽中獲得一、二、三等獎。同時，我還獲得了第五屆xx教師獎。

3. 考勤紀律

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不拿主動請假。在工作中，尊重領導，團結同事，妥善處理與領導和同事的關系。平時勤儉節約，吃苦耐勞，對人真誠，熱愛學生，人際關系融洽融洽，從不無原則的爭吵，始終以人民教師的要求規范自己的言行，培養全面素質不懈怠。和能力。

四、商務培訓

隨著新課改對教師專業能力要求的提高，除了教學，我也擠時間自學本科課程并積極學習各種現代教育技術。

5.不足之處

反省一年多的工作，在一些細節工作上還是有一些不足的地方，尤其是同學們的理解工作簿。對準生作業的存放和準生作業的編寫缺乏指導和嚴格的要求。在以后的工作中，要充分注意工作的細節，努力把工作扎實。

總之，這個學期的教學工作，我收獲很多，進步很多，也感受到了自己的不足。在今后的工作中，要不斷提高自己的業務能力，豐富自己的業務理論水平，提高學生管理能力，注重細節工作，一如既往的認真，努力學習，努力做好自己的本職工作。更扎實、更完美、更有效、更真實。

數學老師作業總結

教師教學工作述職報告 篇8

本學期，我們高一年級組在學校行政的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、質量再上臺階的宗旨，在上學期工作的基礎上，繼續扎實地做好以下幾方面的工作：打造一支優良的教師團隊、落實各項教學常規、注重學生綜合素質平衡發展等。本學期，高一年級組在各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

一、尋求共識，凝聚合力，一絲不茍抓隊伍建設

本學期，我們緊緊圍繞教育局《基礎年級教學質量考核方案》以及校長室下達的各項質量指標，統一認識，明確目標，堅定信心，把年級的質量與個人的前途掛起鉤，把手頭的工作當作偉大的事業來做，全體教師齊心協力謀發展。

高一年級組自組建之日起，就面臨著隊伍整合的嚴峻考驗。雖然經過了半年的錘煉，24名第一年參加工作的新教師取得了長足的進步，但他們畢竟尚未成熟，對教材重難點的把握、教學定位、學生管理、教學方法的設計等還缺乏獨擋一面的能力。因此，緊緊依靠備課組長，共同抓好新教師的培養仍然是年級組管理的重中之重?！扒嗨{工程”朝著良性的方向發展。新教師從備課組長的身上學態度，學作風，學業務。平時集體備課有序進行，徒弟聽師父的隨堂課成為新教師的每日必修。老教師還關心新教師的全方位的成長，除業務指導外，還指點徒弟的為人處世，“老愛新，新尊老”的組風逐漸形成?！凹w備課人聲鼎沸、辦公時間鴉雀無聲”也成了我們高一年級組辦公室一道獨特的風景線。

我們這個團隊還有不少從其他兄弟學校引進的成熟教師。年級組一方面充分調動他們的工作積極性，為他們能充分施展教學才能提供平臺，另一方面，加強個別談心，在學生觀、教學定位等教學理念上與他們多溝通，使冠中的優良傳統得以延續。

本學期，年級組出面與教師談心四十多人次。

二、注重過程，穩扎穩打，踏踏實實印抓教學質量

質量是生命。抓教學質量的唯一途徑就是抓過程中的每一個關鍵環節，化虛為實，量化管理。本學期，年級組根據實際情況組織了五次質量檢測。根據每次階段檢測，有梯度、有重點地設置階段性目標，強化過程管理。

備課質量的高低直接影響著課堂教學質量，本學期，共檢查教師備課、聽課筆記兩次，并及時將檢查結果加以反饋，對備課質量不高的教師提出整改意風，并記入教師業務考核檔案，與教師定級、職稱評定等掛起鉤。

“問課堂要效率，問課堂要質量”是我們一貫的宗旨。抓好課堂結構的合理性，強化教師的語言表達能力，幫助教師加強課堂管理是我們本學期抓課堂教學環節的重頭戲。本學期，年級組推門聽課60節，老教師不定時聽徒弟的隨堂課，利用各考研組備課組的考研活動，給教師提供展示平臺，取長補短，考試前期，我們還邀請了高三把關教師給部分學科、部分教師會診，以期提高課堂有效性。

作業的布置、批改和批改后的反饋也是管理的重要環節。作業的布置、]講義的編訂一直是影響著質量的關鍵環節。年級組依然對講義印制環節緊抓不放。本學期，年級組查教師作業批改2次，對學生作業和教師批改中出現的比較突出的問題進行集中整改主。對訓練反饋及其他方面的問題，我們通過幾次質量檢測分析和全樣本的教學情況問卷調查來深入了解，發現問題，解決問題。

考風直接關系著學風、校風。每次考試，我們都會召開監考教師會議，強調監考規范，并通過主題班會、年級大會、宣傳陣地等在學生中強調考試紀律。這個環節抓好了，我們才可能看到一個可信的成績，從而在這基礎上理性分析現狀，制訂對策。

三、德育先行，目標引領，學生工作推陳出新

高中教育功利性較強，學生、家長、老師、學校、社會都在瞄準高考。但學生成績的提高必須首先依靠學生本人。因此，幫助學生樹立信心、制訂目標、端正態度、激發興趣、學會學習成了我們工作的重點和難點。有計劃、有創新地開展德育工作成了我們高一年級組全體教師共同的課題。本學期，我們共召開了六次學生大會，根據階段性的工作，我們依次設置了以下主題：“新高考方案的再解讀和分班后的適應穩定”，“細節決定成敗——高中生常規教育”，“期中考試動員”及“期末考試動員、誓師大會”，“高中生人際交往”，“珍視生命、熱愛生活”。

我們緊緊依靠各，加強正面引導，對學生進行理想教育、挫折教育、人生觀教育。班主任隊伍以老帶新，工作有板有眼。

年級組根據學生發展的實際情況，開展了許多有意義的特色活動。如籃球比賽、拔河比賽、相聲小品比賽、5.12汶川地震捐助活動、迎奧運簽名活動，并組織觀看了兩場有教育意義的電影。學生在活動中受到了教育，增強了集體榮譽感，展示了自己的才能。

年級組還聯合學校其他部門，幫助班主任共同做好學生的心理輔導工作，特別是做好特殊對象的一對一工作。本學期，各班主任都做到經常和班上每位學生交談，任課教師參與協助，分擔學生管理的壓力，年級組出面與學生談心100多人次。

平時我們能加強家校聯系，用好家長會和家校通兩個平臺，與家長多溝通，共同尋求幫助學生又快又好發展的途徑。本學期，年級組共召開家長會三次。

教師教學工作述職報告 篇9

時光飛逝。我開始教書已經一年了。在這段時間里，我從受教變成了老師。角色的轉變讓我意識到教育的艱辛和意義，應該是痛苦的，也是快樂的。

作為一名青年教師，在教學活動中，我邊摸索邊求教，邊摸索邊實踐，慢慢總結出適合有效的教學方法。同時，我也覺得迫切需要有經驗的老老師們的指導，讓自己有針對性地提高自己的教學能力。

我。思考

作為一名年輕的教師，我清醒地意識到，導師不僅是我的同事，也是我在教學過程中的自己。我們要虛心向老教師學習，在日常工作中要多觀察。比如我的數學老師吳老師，教學經驗豐富，積累了深厚的經驗，經?？梢詾槲医獯鸷芏嘁呻y問題。比如我們教研組的韓老師和高老師，善于把握學生思想動向，平易近人，教學經驗豐富，樂于幫助我們青年教師。我不僅從他們身上學到了書本上沒有的教學方法，而且學到了寶貴的教學經驗。

2.教學方面

1.備課

半年積極參加教研活動，認真聽，認真背，領悟精神實質。然后提前備課，按要求寫好教案。備課時，認真研讀教材和教學參考資料，虛心向有經驗的老師學習，請教。力求讀透教材，找出重點和難點。為了一堂好課，我在網上搜索資料，重點參考別人的優勢，確定了自己的教學思路。為了讓學生更直觀地感受知識內容，我積極搜索課件，制作課件，準備和制作教具。

2.上課

上好課的前提是課前做好準備，而不是毫無準備地打仗。上課認真講課，力求抓住重點，攻堅克難，言簡意賅。采用多種教學方法，從學生的實際情況出發，注意調動學生在學習中的積極性和創造性思維，使學生具備推斷其他事物的能力。培養學習困難學生的學習興趣。難的問題，找優秀的學生；一般問題，找中級學生；上課檢查時，注意對有學習困難的學生進行面授輔導，課后及時做課后筆記，找出不足之處。

3. 家教

我利用課余時間輔導學生，不懂的地方耐心講解，疏漏的及時查補，并聯系家長，使用家校鏈接隨時保持聯系。及時溝通情況，讓家長了解情況，以便在家輔導孩子。我經常把午休時間縮短，利用午飯時間自學，給他們燒個小爐子。

4. 作業

我精心挑選了每天的作業，留下了一些有利于學生輕松掌握的習題。關鍵是達到課堂標準。我經常制作一些小試卷，給學生下課，課后交上，然后給他們批改，以便在課堂上達到標準，減少課堂內容，簡明扼要。簡明的講座。

5.教研

認真聆聽學校組織的各種教研活動，做筆記。為了提高自己的理論水平，我經常利用業余時間上網學習先進的理論知識，學習新的課程標準，用先進的理念武裝自己，力求通過自己的課堂教學，讓學生學得輕松。成為學生心中學習的促進者。

總之，在這一年的教學工作中，我收獲很多，進步很多，但也感受到了自己的不足?，F在我們處于一個非常好的成長環境。學校領導非常關心和重視青年教師培訓的發展，為我們創造了很多良好的外部環境，也提供了很多提升和學習的機會。所以，作為青年教師中的一員，我應該珍惜這樣一個好機會，明確自己努力的方向。在今后的工作中，我將不斷提高自己的專業能力，豐富自己的商業理論水平，在學生中提升自己。管理能力強，工作注重細節，一如既往的兢兢業業，勤奮學習，努力使自己的工作更扎實、更完美、更有效、更現實。

教師教學工作述職報告 篇10

一年級數學教師教學工作總結

作為一名從教多年的一年級數學教師，我深深地感受到了教育事業的使命和責任。在這段時間里，我經歷了無數個日日夜夜，見證了孩子們的成長和進步。在教學的過程中，我不斷總結經驗，不斷學習，以提供更好的教育服務和成就我自己。下面我將對過去一年的教學工作進行總結和反思。

首先，我意識到在教學的過程中，學生的積極性是非常重要的。為了提高學生的學習興趣和參與度，我注重創設豐富多樣的課堂環境。比如，在課堂上我會引入一些與實際生活相關的數學問題，讓學生感受到數學在生活中的應用，激發他們學習數學的熱情。同時，我也會利用游戲和小組合作的形式來培養學生的團隊合作能力，使他們在學習中相互幫助，共同進步。

其次，我注意到鞏固學生的基礎知識是非常關鍵的。一年級是學生接觸數學的起點，他們對數學的認識和理解還比較初級。在這個階段，我更注重培養學生的數學思維方式和邏輯分析能力。我通常會通過講解和練習，反復鞏固學生的基礎知識，引導學生從具體到抽象的思維方式，并培養他們將數學知識與實際問題聯系起來的能力。

另外，我發現對于一年級的學生來說，興趣和動手能力對于學習數學非常重要。因此，我經常利用教具和實物，將抽象的數學概念與具體的實物聯系起來，幫助學生理解和記憶。我也會設計一些趣味性強的數學活動，鼓勵學生參與其中，培養他們的邏輯思維能力和動手操作能力。這樣的教學方式激發了學生的好奇心和探究欲望，使他們更加喜愛并主動參與到數學學習中。

此外，與家長的良好溝通也是幫助孩子取得進步的重要因素之一。我與家長保持密切聯系，定期進行家訪和家長會，及時了解孩子在家中的學習情況和困惑，與家長共同協作解決學習問題。通過與家長的合作，我可以更好地針對每個學生的特點和需求進行個性化指導，讓孩子在學校和家庭中都能得到良好的學習支持。

最后，我也不斷反思自己的教學方式和方法。在教學結束后，我會認真回顧每一堂課的教學過程，分析自己的教學效果，并結合學生的反饋對教學進行改進和調整。我也會參加教學研討會和教師培訓課程，不斷學習更新的教學理念和方法，以提高自己的教學水平和專業素養。

通過以上的總結和反思，我深深地理解到作為一名一年級數學教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的學習能力和品質。在未來的教學生涯中，我將繼續努力，不斷提升自己，為學生的成長和未來奉獻出更多的心血和智慧。相信只要我們教師和家長的共同合作，我們的孩子們定能在數學的世界里茁壯成長。

教師教學工作述職報告 篇11

一年級數學教師教學工作總結

在我多年的一年級數學教學工作中，我一直秉承著以學生為中心的教學理念，注重培養學生的數學興趣和思維能力。通過不斷探索和實踐，我總結出了一套有效的教學方法和策略，取得了顯著的成果。

首先，我注重激發學生的數學興趣。數學作為一門抽象而又具有規律性的學科，對于年幼的一年級學生來說往往是枯燥乏味的。因此，在教學過程中，我經常使用豐富的教學資源和多樣化的教學手段，例如游戲、故事、實物物品等，以吸引學生的注意力并激發他們的學習興趣。同時，我會運用趣味的數學題目和難度適宜的數學游戲來培養學生對數學的樂趣，使他們能夠主動地參與到學習中來。

其次，我注重培養學生的數學思維能力。數學思維是一種高層次的思維方式和能力，在一年級階段，培養學生的數學思維能力對他們未來的學習發展具有重大意義。為此，我注重培養學生的邏輯思維能力、分析問題的能力以及解決問題的能力。在教學中，我善于引導學生提出問題、發現問題和解決問題的方法，幫助他們建立正確的數學思維模式。通過不斷的實踐和訓練，學生逐漸能夠獨立思考和解決數學問題，提高了他們的數學思維能力。

再次，我注重鞏固和拓展學生的數學基礎知識。一年級是學生數學基礎知識打下的關鍵階段，因此我會重點關注學生對基本概念和基本運算的理解和掌握。同時，我也注重拓展學生的數學知識面，引導他們了解更多有趣的數學內容。通過設計一系列有針對性的練習和活動，幫助學生鞏固基本知識并拓展相關的數學知識，使學生能夠在數學學習中更加自信和獨立。

最后，我注重與家長的有效溝通。家校合作是學生學習成長的重要環節，與家長的良好溝通能夠更好地促進學生的學習和發展。為此，我定期組織家長會，與家長交流學生的學習情況和問題，并共同探討如何更好地幫助孩子學習數學。同時，我還會積極回應家長的關切和建議，及時調整教學策略和方法，為學生提供更優質的教學服務。

通過多年的實踐和探索，我在一年級數學教學中積累了豐富的經驗和教訓。在今后的教學工作中，我將繼續不斷學習和提升自己的教學水平，為學生的數學學習和發展做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠與更多的教師進行交流和分享，共同進步，為數學教育事業貢獻一份力量。

高一數學教師下學期教學工作計劃（匯總十四篇）

時間過得太快，讓人猝不及防，教學工作者們又將迎來新的教學目標，請一起努力，寫一份教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編為大家收集的高一數學老師教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇1

一、學生狀況分析

學生整體水平一般，成績以中等為主，中上不多，后進生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，學生的學習積極性還是比較高，愛問問題的同學比較多，但由于基礎知識不太牢固，上課效率不是很高。

二、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書？數學（A版）》，教材在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發展、創新之間的關系，體現基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯系性等特點。必修1有三章（集合與函數概念；基本初等函數；函數的應用）；必修2有四章（空間幾何體；點線平面間的位置關系；直線與方程；圓與方程）。

三、教學任務

本期授課內容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成（約在11月5日前完成）；必修2在期末考試前完成（約在12月31日前完成）。

四、教學質量目標

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，體會數學思想和方法。

2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高學生提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的'科學價值、應用價值和文化價值，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

五、促進目標達成的重點工作及措施

重點工作：

認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學能力都得到提高和發展。

分層推進措施

1、重視學生非智力因素培養，要經常性地鼓勵學生，增強學生學習數學興趣，樹立勇于克服困難與戰勝困難的信心。

2、合理引入課題，由數學活動、故事、提問、師生交流等方式激發學生學習興趣，注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

3、加強培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環節（引入、探究、例析、反饋），針對不同的教材內容選擇不同教法，提倡創新教學方法，把學生被動接受知識轉化主動學習知識。

6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇2

本學期我擔任高一（5）、（16）班的數學教學工作，本學期的教學工作計劃如下。

一、指導思想：

（1）隨著素質教育的深入展開，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向未來，面向現代化”和“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點。使學生掌握從事社會主義現代化建設和進一步學習現代化科學技術所需要的數學知識和基本技能。其內容包括代數、幾何、三角的基本概念、規律和它們反映出來的思想方法，概率、統計的初步知識，計算機的使用等。

（2）培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。

（3）根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神。

（4）使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

（5）學會通過收集信息、處理數據、制作圖像、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

（6）本學期是高一的重要時期，教師承擔著雙重責任，既要不斷夯實基礎，加強綜合能力的培養，又要滲透有關高考的思想方法，為三年的學習做好準備。

二、學情分析及相關措施：

高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環節，才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發，研究學生的心理特征，做好初三與高一的`銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養學生良好的數學思維方法，良好的學習態度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。具體措施如下：

（1）注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。

（2）集中精力打好基礎，分項突破難點。所列基礎知識依據課程標準設計，著眼于基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進，使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合。

（3）培養學生解答考題的能力，通過例題，從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析，引導學生了解數學需要哪些能力要求。

（4）讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備

（5）抓好尖子生與后進生的輔導工作，提前展開數學奧競選拔和數學基礎輔導。

（6）注意運用現代化教學手段輔助數學教學；注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發學生學習興趣。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇3

本學期擔任高一(9)(10)兩班的數學教學工作，兩班學生共有120人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學目標.

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識。

(3)在探究函數、等差數列、等比數列的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

(6)讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程法。

(二)能力要求培養學生記憶能力。

(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

(2)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養記憶能力。

2、培養學生的運算能力。

(1)通過概率的訓練，培養學生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。

(3)通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

三、學生在數學學習上存在的主要問題

我校高一學生在數學學習上存在不少問題，這些問題主要表現在以下方面：

1、進一步學習條件不具備.高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數在閉區間上的最值問題，函數值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等.客觀上這些觀點就是分化點，有的內容還是高初中教材都不講的脫節內容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。

2、被動學習.許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內容。不知道或不明確學習數學應具有哪些學習方法和學習策略；老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇4

一、指導思想：

本學期，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數學教研工作新體系。繼續推進“生本教育”改革的進程，提高數學教學質量，努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師。

二、目標任務：

1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規定的有關標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓自己成為一位思想素質、業務素質過硬的.數學教師。

3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極參加各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、積極參加集體備課和業務學習活動，共同提高教育教學水平。聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

三、具體措施：

1、把握教材關：

認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

2、規范日常工作：

嚴格規范數學教學常規。要認真制定教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生。學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。

3、教師角色的變化：

要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇5

一、學生情況分析

本學期我擔任初二數學教學，該班共有學生24人。從畢業成績來看初二學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初二學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初二學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初二教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

二、教材及課標分析

第一章有理數

1、通過實際例子，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量。

2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數。借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值（絕對值符號內不含字母），會比較有理數的大小。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法。

3、掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡單的問題。

4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）。通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示。了解近似數與有效數字的概念。

第二章整式的加減

1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區別與聯系。

2、理解同類項概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規律，能正確地進行同類項的合并和去括號。在準確判斷、正確合并同類項的基礎上，進行整式的加減運算。

3、理解整式中的字母表示數，整式的加減運算建立在數的運算基礎上；

理解合并同類項、去括號的依據是分配律；

理解為的運算律和運算性質在整式的加減運算中仍然成立。

4、能分析實際問題中的數量關系，并列出整式表示。體會用字母表示數后，從算術到代數的進步。

第三章一元一次方程

1、經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步。

2、通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。

4、能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數學模型的思想。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。

第四章圖形認識初步

1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；

了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型；

通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺。

3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；

結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；

會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。

4、通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；

會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；

了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角（尺規作圖）。

5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖。

6、初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的'知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。

7、激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意。

三、學生學習好習慣與興趣的培養

針對以往學生中出現的學習壞習慣不良的現象，本學期我們還要抓好每個學生尤其是新生和學困生的學習常規，培養他們養成良好的學習好習慣和學習興趣，這也是我們進一步轉化學困生，控制學生流失的根本保證。

1、指導學生養成預習的習慣。

預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎?；疽螅?/p>

①及時預習。根據教學進度和教材的難易程度，適當地提前預習新課。

②善于預習。依據知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。

2、指導并監督學生養成良好的聽課習慣。

聽課是學生獲得知識、發展智能、培養健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是：

①要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。

②要集中注意力，專心聽講。

③要注意突出重點，抓住關鍵。

④要踴躍回答問題。積極思考，敢于發問，敢于發表自己的不同見解。

⑤要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記，及時進行指導。

3、指導學生養成復習的習慣。

復習是學生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力，為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習的基本要求是：

①要及時復習。復習要及時，每天復習以鞏固當天所學的知識。一個單元、一個章節后，也要及時復習，及時鞏固知識。

②復習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎知識，通過理解加深記憶。

③復習要注意歸納總結，使知識更加條理化、層次化。

4、培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。

作業是學生加深和鞏固所學知識，檢查當天的學習效果，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環節。基本要求是：

①要及時完成作業。當天的作業要當天完成。

②要獨立完成作業。養成獨立思考和完成作業的習慣。

③要注意解題方法，總結答題規律，答題要有一定的速度。

④要正確對待作業的評價。要及時訂正，找出錯誤的原因所在，要認真總結解題規律。各教研組每周要及時檢查教師的教學計劃執行情況、教案、作業批改、教研活動記錄、課后輔導記錄。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業時，做到少而精。全科作業量要控制在1.5—2小時左右。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。

5、培養學生良好的學習興趣

學生對知識感興趣，才能主動去接觸知識，從而發現知識，去探索知識。那么怎樣培養學生的學習興趣呢，我認為應該在課堂教學中做到以下幾點：

（1）導課新穎，引起興趣

“良好的開端，是成功的一半”。如何誘發學生產生與學習內容、學習活動本身相聯系的直接學習興趣，使學生從新課伊始產生強烈的求知欲望是至關重要的。

（2）明確目的，產生興趣

心理學研究表明，興趣是在需要的基礎上產生的，通過人的實踐活動形成和發展的。當一個人有了某種需要時，才會對相關的事物引起注意，并產生興趣。因此，在導入新課后，應明確具體地交待學習目標，使學生明確本節課的學習內容在知識體系中以及在實際應用中的地位、作用，以引起學生的重視，產生心理的需要，引發學習的愿望，從而產生濃厚的興趣。

（3）創設情景，誘發興趣

在教學中，適時地創設和諧、愉悅的求知情景，激發學生樂學、愛學數學的內驅力，誘發學生學習興趣。

（4）動手操作，促進興趣

動手操作活動是一種主動學習活動，它具有具體形象，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。它需要學生多種感官參與活動，動腦思考，動口表達，并需要學生獨立、自覺地運用知識解決問題?？傊?，就是使學生在愉快的操作活動中掌握抽象的數學知識，既發展學生的思維，又提高學生的學習興趣。比看教師拼、擺，聽師講解獲得的知識牢固得多，既能提高學生的學習興趣，又能發展學生的數學潛能。

（5）尋求規律，發展興趣數學知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性，所以數學教學必須重視培養學生的分析、推理能力，突出數學知識的特點及規律，以直接或間接的形式引導學生發現規律、掌握規律，才能使學生越學越有興趣，從而正確運用規律解決問題。

四、具體措施

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的＇銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中；

突出列方程，結合實際問題討論解方程；

通過加強探究性，培養分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識；

重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。

4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；

強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發展空間觀念；

注重概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練；

利用好選學內容。

5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。

6、重視現代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。

7、注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

五、自我提高

首先，在工作中不斷積累經驗，并及時形成材料，完成自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評練習中，發現問題及閃光點要及時進行小結。有機會多到外校去聽課，學習其優點及新理念。經常與教研員及三中、安林的老師聯系，互相交流信息。

其次，認真學習信息技術，不斷提高自身業務素質?，F在網絡資源非常豐富，應用多媒體教學，對學生進行知識的傳授，激發和培養學生的學習興趣，都有很大的幫助。同時，也能激勵自己刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

注意揚長避短，堅持崗位練功。熱愛學生，熱愛教育事業，必然落實于熱愛學生。愛學生成長中的每一個閃光點，理解信任他們，并嚴格要求他們，勤奮學習。

嚴格要求自己，虛心向別的教師請教。利用業余時間多讀書，多閱讀有關的書籍與刊物，了解先進的教育方法，學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。加強理論學習，多讀書，讀好書，并在學習的同時，要做好學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質。

總之，盡自己最大的努力，培養學生良好的學習好習慣和行為習慣，不斷提高自己的教育教學水平。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇6

我雖然一直深得領導的器重，他們多次提議讓我去教高年級，可是我比較喜歡開荒，愿意幫助學生打基礎。并不是說我沒那個能力去干好工作，是我覺得最初的啟發教育非常關鍵，因為若是在這個階段知識掌握不牢，或者是形成了不好的學習法，后面根本糾正不過來。所以我主動請求來負責高一數學的授課，我知道剛進入這個學習階段，知識必然會出現斷層。那么我就特別留心的揣摩如何消除弊端，將知識給順暢的銜接起來，并已經有了結論，以下就是我的計劃。

1、當前情況

我教的班級學生情況不能一概而論，首先大伙對學習的態度就不一樣，那些成績好的能認識到學習的重要，也就很少給我找麻煩，教他們也都能用心學。而成績一般的人就是在混，不努力但也不是不學，反正就是沒有那張強烈的上進心。

2、課本探索

把原來講過的內容跟新學期的課程拿來對比，在互為參照分析一遍之后，我發現盡管是同一系列，可是仍存在銜接不牢的情況，進度上有跳躍性。這就給教和學都增加了難度，一個是我不能憑空就把這部分缺失的內容給扔下，這樣后面根本就接不上。而對學生來說這簡直就是鴻溝天塹，很難適應這種憑空突現的'課程落差。

3、施教措施

對教材內容做到如數家珍，從大的框架到小的細節全都了解到，還得聯系各部分的內容備課，不能讓授課的層次顯得太過突兀。在就是替補教材的空白，教材并不是完美的，只是在一定程度上接近合理，那么教學就比較考驗老師的應變能力了。若是嚴格按照教材的內容去搞，肯定就把學生給耽誤了，所以我必須做到反復研判，完善授課內容。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇7

一、基本情況分析：

1.學生情況分析：4個重點班的學生，基礎比較好，學習積極性高.普通班學生在基礎、學習習慣、學習自覺性等方面都有一定差距，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。學生存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于強化基礎知識，培養學生的計算能力，提高思維能力，爭取每堂課教學一個知識點，掌握一個知識點。

2.教材分析：本學期時間短，教學任務是必修4第二章，必修5，必修2涉及平面向量，解三角形，數列，空間幾何體，點，線面的位置關系，直線與方程，圓與方程。

二、工作要點及措施

1、教案學案一體化繼續探索適合我校學生實際的課堂教學模式，為發揮學生的主體作用，切實提高課堂效率，本學期推行三圖四化的使用，基本操作辦法是，提前一天把學案發給學生，讓學生課前預習，即先自主學習，在課堂上，讓學生充分活動，在教師的問題引導下，積極思考，同學之間認真討論，確定問題的解決的方法途徑和結論，教師在課堂上做好問題的引導和問題的變式，想方設法的激勵學生思考問題，在學生回答問題后對學生進行肯定和鼓勵。

三圖四化工廠的設計

組內成員先自行設計出學案初稿，然后經備課組全體成員集體教研、討論，確定學案的定稿。由于課型不同，學案的環節也相應存在著不同，但每個學案都應包括學習目標、學習重點、導學問題、學法指導、達標訓練等環節，在設計中要把握問題的難度，在操作中低重心運行，為保證高考升學取得大面積豐收，教學要面向全體學生，教學要求要低一些，讓后進生能接受，調動他們的學習積極性，促進后進生的轉變，由此來督促中上等學生的學習。

(1)學習目標的制定。學習目標要明確，學生能一目了然，切忌學習目標過多，讓學生在課堂的開始就引起消極情緒。

(2)導學問題的設計。導學問題的設計不是把課本所學知識變成問題然后簡單邏列，而是根據教材的特點，學生的實際水平能力，聯系社會現實問題，設計成不同層次的問題。問題的'設計和問題的形式靈活多樣，可以是問題式、簡答式等等，根據學習內容的不同采用不同的形式。

(3)學法指導。

學法指導也就是學習方法、活動方式的指導及疑難問題的提示等。學生對每節課知識掌握的如何，學習方法的指導起到了關鍵作用。本環節的目的是讓學生在平時的學習過程中隨時掌握解決問題的方法，逐步由學會變為會學。

(4)達標訓練的設計。為了使學到的知識及時得到鞏固、消化和吸收，進而轉化為能力，要精心設計有階梯性、層次性的達標訓練，要注意此環節應面向全體學生，發展各類學生的潛能，讓每個學生在每節課后都有收獲，都有成就感。

2、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題，真正提高說課質量，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導和幫助作用，將集體備課落到實處。具體做法如下：

(1)提前確定教學進度、中心發言人(詳情見附表)及說課時間(每周五下午6、7節)。

(2)中心發言人針對本年級學生實際情況，精心設計課堂結構，精選例題和作業，設計好學案，可以適當多選些題目，文科生在此基礎上可進行適當刪改(本學期在教學內容上文理沒有什么差別)，要注意低起點、多重復。說課時，要說透教材、教法、教學重點和難點，例題要說明選題意圖，要有詳細的解題過程、注意事項等，特別要在教學方法的改進上多下功夫，要從學生現有的認知水平出發，設想學生可能出現的種種問題及應對措施。作業要有針對性，層次性，既鞏固課上的知識點、題型，又要有一定的思維延展性，使文理科的學生在作業上有一定的區分度，使學有余力的學生有一個鍛煉、培養思維能力的平臺。

(3)每位教師在說課前都要做好準備，認真研究教材教法知道要說的是什么內容，包括哪些基礎知識和基本題型，了解本部分內容涉及的數學思想方法，做完說課稿上的例題、習題、作業，對例題的講解和其中蘊含的數學思想和解題技巧、計算技巧形成一個明確的認識，并寫好初備提綱，以備說課時作出必要的補充和自己的見解。每位教師可以對說課稿進行補充，也可就初備中發現的問題提問，然后全組教師進行交流，以改進教法、增刪例題和作業，使說課稿更加完善和實用。

3、集體聽評課為提高每位教師的教育教學水平，依據學校教學計劃，青年教師每周聽課1節，其他教師月至少2節。每周進行一次集體聽評課活動(詳情見附表)。評課時不僅要說優點，更要說不足和遺憾，提出意見和建議。當局者迷，這樣做有利于授課教師認清自身存在的問題，以改進教學，這也是對授課教師負責任的一種表現。通過評他人的課，對比查找自己存在的問題，有利于改進教學。

4、教案：要寫明教學時間、課題、教學重點難點、教學方法、教學過程等。集體說課后，每位教師都要結合本班學生實際情況，精心設計課堂45分鐘應如何分配到各個教學環節，要提問什么問題，提問誰，例題怎樣分析，滲透什么思想方法。教學過程要有復習回顧、導入設計、師生活動、例題的分析、作業設計與小結等。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節課上得如何?怎樣上這節課更好、最好?并結合課堂上出現的各種情況，認真寫好教學反思，或總結經驗，或反思失誤，或記錄靈感，為今后教學和科研工作積累最實用的資料。

5、上課要重視三圖四化的應用，要用好學案，設計整個課堂的教學環節;

(1)我們要率先遵守課堂常規，及時到位候課，提醒學生做好上課的準備。上課過程中，語言要簡潔生動，板書、解題、作圖要規范嚴謹，不要出現知識性錯誤。身教勝于言教，我們怎樣要求學生，就應比他們做地更好，用自身的行動為學生作好示范。

(2)把主動權交給學生，多作主持人，少當播音員。學生能做的事，就交給學生做，不要好心辦壞事。但必須指出，對于學生理解有困難、易混、易錯的知識和題目，一定要多講、講透，千萬不要為了形式上的留時間、留空間造成學生在知識和方法上出現漏洞。

(3)針對學生存在的問題，繼續加強對學生學習習慣的培養，包括如何記筆記，記什么;培養先復習再做作業的習慣;獨立思考的習慣;遇到困難查教材、查筆記的習慣等。

6、作業批改批改作業前，全組成員要校對答案，匯總解題方法。批改作業的基本要求是全批全改、及時準確。對錯誤較多的題目，認真分析原因，集中講評，并督促他們改正;對學生書寫、計算、作業整理方面存在的問題，要進行學法指導;認真書寫評語，既要指出問題，又要多些鼓勵

7、坐班：全組教師嚴格遵守學校的坐班紀律，保持辦公室的安靜，搞好辦公室的衛生，責任到人，全組教師共同努力，創設良好的辦公環境，提高干事的效率。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇8

一、教學目標

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

二、教材分析

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。

2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發學生的學習興趣;發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養學生自學的好材料。

5、落實課外活動的內容。組織和加強數學興趣小組的活動內容。

三、教學內容

第一章集合與函數概念

1.通過實例，了解集合的含義，體會元素與集合的“屬于”關系。

2.能選擇自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題，感受集合語言的意義和作用。

3.理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集。

4.在具體情境中，了解全集與空集的含義。

5.理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集。

6.理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集。

7.能使用Venn圖表達集合的關系及運算，體會直觀圖示對理解抽象概念的作用。

8.通過豐富實例，進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型，在此基礎上學習用集合與對應的語言來刻畫函數，體會對應關系在刻畫函數概念中的作用;了解構成函數的要素，會求一些簡單函數的定義域和值域;了解映射的概念。

9.在實際情境中，會根據不同的需要選擇恰當的方法(如圖像法、列表法、解析法)表示函數。

10.通過具體實例，了解簡單的分段函數，并能簡單應用。

11.通過已學過的函數特別是二次函數，理解函數的單調性、最大(小)值及其幾何意義;結合具體函數，了解奇偶性的含義。

12.學會運用函數圖象理解和研究函數的性質。

課時分配(14課時)

1.1.1集合的含義與表示約1課時9月1日

1.1.2集合間的基本關系約1課時

9月4日

1.1.3集合的基本運算約2課時

9月12日小結與復習約1課時

1.2.1函數的概念約2課時

1.2.2函數的表示法約2課時

9月13日

1.3.1單調性與最大(小)值約2課時

1.3.2奇偶性約1課時

9月25日小結與復習約2課時

第二章基本初等函數(I)

1.通過具體實例，了解指數函數模型的實際背景。

2.理解有理指數冪的含義，通過具體實例了解實數指數冪的意義，掌握冪的運算。

3.理解指數函數的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數函數的圖象，探索并理解指數函數的單調性與特殊點。

4.在解決簡單實際問題過程中，體會指數函數是一類重要的函數模型。

5.理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數;通過閱讀材料，了解對數的發現歷史以及其對簡化運算的作用。

6.通過具體實例，直觀了解對數函數模型所刻畫的數量關系，初步理解對數函數的概念，體會對數函數是一類重要的函數模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數函數的圖象，探索并了解對數函數的單調性和特殊點。

7.通過實例，了解冪函數的概念;結合函數的圖象，了解它們的變化情況。

課時分配(15課時)

2.1.1引言、指數與指數冪的運算約3課時9月27日—30日

2.1.2指數函數及其性質約3課時10月8日—10日

2.2.1對數與對數運算約3課時10月11日—14日

2.2.2對數函數及其性質約3課時10月15日—18日

2.3冪函數約1課時

10月19日—24日

小結約2課時

第三章函數的.應用

1.結合二次函數的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數，從而了解函數的零點與方程根的聯系。

根據具體函數的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。

2.利用計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數增長差異;結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義。

3.收集一些社會生活中普遍使用的函數模型(指數函數、對數函數、冪函數、分段函數等)的實例，了解函數模型的廣泛應用。

4.根據某個主題，收集17世紀前后發生的一些對數學發展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茨、歐拉等)的有關資料或現實生活中的函數實例，采取小組合作的方式寫一篇有關函數概念的形成、發展或應用的文章，在班級中進行交流。

課時分配(8課時)

3.1.1方程的根與函數的零點約1課時10月25日

3.1.2用二分法求方程的近似解約2課時10月26日—27日

3.2.1幾類不同增長的函數模型約2課時

10月30日

3.2.2函數模型的應用實例約2課時

11月3日

小結約1課時

考生只要在全面復習的基礎上，抓住重點、難點、易錯點，各個擊破，夯實基礎，規范答題，一定會穩中求進，取得優異的成績。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇9

新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，使學生對知識的接收更加得心應手，特訂新學期個人教學計劃如下

一、指導思想

加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

1、為學生的數學學習構筑起點

教科書提供了大量數學活動的線索，作為所有學生從事數學學習的出發點。目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過探索與交流等活動，獲得必要的發展。

2、向學生提供現實，有趣，富有挑戰性的學習素材

教科書從學生實際出發，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數學含義的問題，以展開數學探究。

3、為學生提供探索，交流的時間與空間

教科書依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，幫助學生通過思考與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。

4、展現數學知識的'形成與應用過程

教科書采用"問題情境—建立模型—解釋，應用與拓展"的模式展開，有利于學生更好地理解數學，應用數學，增強學好數學的信心。

5、滿足不同學生的發展需求

教科書中"讀一讀"給學生以更多了解數學，研究數學的機會。教科書中的習題分為兩類：一類面向全體學生；另一類面向有更多數學需求的學生。

三、教材的重點和難點

本冊教材從內容上看，教學重點是三角形和四邊形的性質定理和判定定理的應用以及一元二次方程的應用。教學難點是對反比例函數的理解及應用；用試驗或模擬試驗的方法估計一些復雜的隨機時間發生的概率。

四、教學措施：

1、根據學生實際，創造性地使用教材，積極開發和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材。

2、加強直觀教學，充分利用教具，學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意接近數學，更好地理解數學。

3、關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發展。

4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真分析問題的習慣。同時注意學習態度的培養。

五、時間安排

4月1日——4月20日一元二次方程

5月16日——5月31日反比例函數

6月1日——6月10日頻率與概率

6月11日——7月11日復習考試

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇10

一、指導思想

在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。

二、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學（A版）》，教材在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發展、創新之間的關系，體現基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯系性等特點。

三、教學任務

本學期上半期授課內容為《選修1—2》和《選修4—4》，中段考后進入第一輪復習。

四、學生基本情況及教學目標

認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學能力都得到提高和發展。

高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數學尖子生的培養，沖刺高考數學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數學成績穩步上升，成為學生的優勢科目；第二點：加強數學學習比較困難學生的輔導培養，增加其信息并逐步縮小數學成績差距。

五、教法分析

1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的.目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

六、教學措施

1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優班。

4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據需要在年級開設數學困難生補充輔導班。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇11

為了做好這學期的數學教學工作，結合學校二輪課改要求和“十六字方針”特作計劃如下：

一、工作目標：

高一下學期的工作是第二冊課本教學任務；

二、教法分析：

1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的.目的。

2、積極探索改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。

3、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

4、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

三、教學措施：

1、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡探究性學習、參與性學習和實踐性學習。

2、發揮備課組的集體作用

集體備課，教案要求統一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。

3、詳細計劃，保證練習質量

教學中用配備資料《創新設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周的一份周測練習試卷，存在的普遍性問題要及時安排時間講評。

4、加強輔導工作

對已經出現數學學習困難的學生，教師的個別輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的學困學生。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇12

一、學情分析

高二xx班共有學生73人， 8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎不扎實，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數學的心，也想融入變化多端的數學世界，更想在每次考試中獨領風騷，鑒于此，對他們正確引導，教學中適當調整難度，起點放低點，步子邁小點，還是會有好成績的。

二、教學計劃

1、加強自身學習。

①加強課本的研讀。教科書是一切教學的出發點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學知識的全面性和系統性。也就決定著研讀教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。

③強化課改意識。新課改已經全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，領悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發展的需要。因此，積極參與新課改培訓，領會新課改精髓，并應用于實踐中是當前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。

④認真參與組內備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內的各項安排，落實好課時要求。

⑤增強聽課意識。按照學校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發現亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。

2、抓好課堂教學主戰場，激發師生學習數學熱情。

①加強新課情景創設，激發學生學習熱情。每一節新課的開展，都有其現實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。

②精選精講例題。對于學生自己學得會的，不講，對于學生討論后可以解決的，給以適當點撥，對于學生在教師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越學生承受能力的，一概不講。

③精心布置課后作業。課后作業是課堂教學的反饋，作業質量的高低，一定層面可以反映教學效果的高低，因此，作業的布置需要科學化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。

3、做好課后輔導工作。

①利用晚自習，充分給以每個學生耐心、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。

②利用自習課時間，尋找需要幫助的學生進行輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業的，責令補交作業。

4、做好作業、考試反饋工作。

學生認真完成作業和考卷，教師進行批改，總結共性問題，發現個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。

5、規范作答，養成良好習慣。

現在學生的數學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現，更是一種思維的缺陷。因此，現階段抓好規范答題，有助于學生良好數學思維的養成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。

6、提高學生的數學興趣，普及數學價值規律的應用。

興趣是最好的教師。數學難，數學煩，難在何處，煩在何方？找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數學趣味知識，讓學生體會到數學的價值所在，通過多媒體，降低數學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。

以上是這個學期的教學工作計劃，在實施過程中，將及時作出調整，以期達到教與學的最佳效果。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇13

一、指導思想:

在學校教育工作意見指導下，嚴格執行學校各教育教育制度和要求，加強數學教育研究，提高全組教師教育、教育研究水平，明確任務，團結合作，圓滿完成教育教育研究任務。具體任務如下:

1.讓學生獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，理解概念、結論等產生的背景、應用，體驗其中包含的數學思想和方法，以及其在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探索活動，體驗數學發現和創造的歷史。

2.提高學生空間想象力、抽象摘要、推理論證、運算解決、數據處理等基本能力。

3.提高學生提出、分析和解決數學問題(包括簡單的實際問題)的能力，提高數學表現和交流的能力，發展獨立獲得數學知識的能力。

4.發展學生數學應用意識和創新意識，努力思考和判斷現實世界包含的數學模式。

5.提高學生學習數學的興趣，確立學習數學的自信，形成堅持不懈的鉆研精神和科學態度。

6.使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思考習慣，崇尚數學的理性精神，體驗數學的美學意義，進一步確立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教法分析:

1.選擇與內容密切相關、典型、豐富、學生熟悉的素材，用生動活潑的語言創造數學概念和結論、數學思想和方法、數學應用的學習情況，使學生產生對數學的親切感，引起學生看到最后的沖動，達到培養興趣的目的。

2.通過觀察、思考、探索等欄目，引起學生的思考和探索活動，切實改善學生的學習方式。

3.在教育中強調類比、普及、特殊化、歸化等數學思想方法，盡量養成邏輯思維的習慣。

三、教育措施:

1.全體老師誠實團結，相互關心，相互支持，努力使我們的高二數學組成為充滿活力的優秀集團?；ハ嗌险n，取長補短，完善自己，加強形式、時間、場所的交流。在日常工作中，保持和優化個人特色，實現資源共享，同類班級相關工作基本統一。

2.認真執行，做好集體準備課程。每周四上午三四節集體備課，認真分析教材內容，研討其中的重點、難點、教學方法等。

3.詳細規劃，保證練習質量。在教育中充分利用資料，要求學生根據教育進度完成相應的練習題，每周以內容滾動式制作周練試卷，老師必須整理，存在的普遍問題必須安排時間評價，成績在星期四之前自己輸入年級計算機。

4.抓住第二課，穩定數學優秀學生，培養數學能力興趣。各班培養好本班優生，注意激發學員學習興趣，隨時注意學員學習方法輔導。

5.加強指導工作。對于數學學習困難的學生來說，教師的下班指導非常重要。在教師教育中，要盡快把握班級學生的數學學習狀況，有目的地進行指導工作，注意班級優生層，不能忽視班級困難的學生。

高一數學教師下學期教學工作計劃 篇14

一、上學期教學回顧

高一共四個教學班，共計160余人。楊文國帶高一(一)班，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校聯考的成績分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學期中途因張忠杰離開學校導致頻繁更換老師，(三)班、(四)班的成績因而受到影響。期末由王山任(三)班、(四)班的數學老師。

上學期工作在學生學習的落實環節上做得不太扎實，這將是本學期重點改進的地方。

二、本學期的措施及打算

1.一周學習早知道。明確目標更能確定努力的方向。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性，每周第一節課給出一周的教學進度，學習目標和過關要求。不僅老師要做到對所教內容清楚明了，也要讓學生對所學內容做到每周學習目標清晰化。

2.落實每周測試過關制。周測內容與一周學習目標及一周的講授內容緊密相連。未盡力而又沒有過關的學生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學生重視課堂學習，重視平時作業，重視一周的.學習過程。做到讓學生每周學習過程精細化。 3.根據學生學力狀況進行分層次的培優補差。

三、教學進度安排

周次，學習內容

目標要求

1. 必修4 第一章三角函數：第1至3節

周期，角的推廣及表示，弧度制及互化

2. 軍訓

3. 第4節：正弦函數

單位圓，正弦函數定義，象限符號，誘導公式，五點法畫圖像，圖像及性質。

4. 第5節：余弦函數，第6節:正切函數

余弦函數正切函數定義，象限符號，誘導公式，圖像及性質

5. 第7節：xAsiny的圖像，第8節：同角的基本關系。

圖像變換規律，同角三角函數的基本關系及其運用。章節復習，章節過關測試。

6. 第二章：平面向量：第1節至第2節

向量，有向線段，向量的長及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運算

7. 第3節至第5節

數乘向量，基本定理，向量運算的鞏固訓練，平面向量的坐標表示及運算。數量積的應用。

8. 第5節至第7節

數量積的應用及坐標表示，向量應用舉例。習題課，章節復習，章節過關測試。

9. 第三章：三角恒等變換：第1節至第2節

兩角和差的公式得推導，記憶及靈活運用，二倍角公式得來源及運用。期中復習。

10. 期中考試

期中復習，期中考試。

11. 第三章 第3節：三角函數的簡單應用

試卷講評改錯，簡單應用，三角恒等變換的綜合習題課，練習，章節復習，必修4基本測試。

12. 五一長假

13. 必修3 第一章：統計。第1節至第5節

統計的程序，統計圖，統計方案設計，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統抽樣，花統計圖表及讀統計圖表，數字特征：平均數，中位數，眾數，級差，方差的意義及計算分析，14. 第6節至第9節

樣本對總本的估計及相應的數字特征的計算分析，統計實踐活動，變量的相關性及例題分析，最小二乘估計。章節復習，章節過關測試。

15. 第二章：算法初步：第1節至第3節

基本思想，基本結構及設計，排序問題。

16. 第4節：幾種基本語句

條件語句，循環語句，復習三角函數的基本內容，章節復習，三角函數與算法初步過關測試。

17. 第三章：概率：第1節至第2節

頻率，概率，古典概率，概率計算公式。

18. 第2節至第3節

建概率模型，互斥事件，習題課節復習，章節過關測試。

19. 期末復習

20. 期末復習，期末考試

教師教學工作述職報告7篇

小編為您整理的“教師教學工作述職報告”將會告訴您一些重要的知識。常言道，百聞不如一見，在現實生活中。往往需要寫報告，在報告中我們應該從提出問題到分析問題，最后解決問題。以下是我們提供的一些經驗供大家參考！

教師教學工作述職報告 篇1

自從我第一次踏上講臺作為老師以來已經一個學期了?；厥走@學期的工作實踐，不禁感慨萬千。這個學期，我一直在教111班和112班的漢語，還有111班的班主任。作為一個剛踏上工作崗位的年輕教師，我一開始不免有些忐忑。 .幸運的是，學校領導和很多老師在我的工作中給予了我很多的關心和幫助，我自己也很努力，這個學期的工作有條不紊地進行著。經過一個學期的實踐，我獲得了很多寶貴的工作經驗。以下是我這學期的工作總結。

一、教學工作經驗。

1.認真備課對教學非常重要。 在教學中，備課是必不可少且非常重要的部分。備課充分，可以調動學生的積極性，上課效果好。剛開始備課時，最困擾我的是如何尋找備課思路。拿起一篇文章，經常發現文章中有很多可以說的知識點，而且看起來很重要，但一方面上課時間不允許說什么，另一方面手，文章的重點不能突出。面對如此多的知識點，我該如何選擇，又該如何安排組織，才能讓整篇文章連貫、流暢、完整？這是我備課時遇到的最大問題。于是，我每天花大量的時間備課，仔細研究教材和教學方法，對比本單元的學習要求，找出重點和難點，將每個知識點按重要性順序列出，然后組織班級的想法。同時，我也經常請教有經驗的老師，在他們的一點幫助下，我才如釋重負。另外，在備課的過程中，除了準備課本要求的內容外，我還嘗試收集一些有趣的課外資料作為補充，以提高學生聽課的興趣。

2.注意課堂上45分鐘的教學實踐。 準備課程的艱苦工作最終是為上課做準備。我非常重視課堂上的45分鐘，在教學過程中盡量讓內容豐富飽滿，教學風格自然大方，語言生動活潑，面對學生每天快樂充實的精神，讓同學們感受到一種親切溫馨的氛圍。講座中，我關注學生的反應，及時回答學生提出的問題，注意加強與學生的交流，提高學生的學習積極性。此外，我堅持在每節漢語課前留出3分鐘，讓學生在臺上背誦。一是可以鍛煉普通話，提高語感；二是可以鍛煉自己上臺的勇氣。一個學期后，很多學生的背誦能力都有不同程度的提高。

3.對成績差的學生進行課后輔導。 我根據不同后生的具體情況，制定了相應的計劃和目標，并利用下午放學后的時間，有計劃地為這些學生提供課后輔導。我經常鼓勵他們消除自卑感；有時我會在課堂上問他們一些容易回答的問題，以增強他們的自信心，提高他們的學習熱情。

4。聆聽不同老師的課程，并向更有經驗的老師尋求建議。 以身作則，勝于言傳。老師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真學習和理解。聽著有經驗的老師講課，每次都有不同的感悟，能收獲很多。

二、班主任的工作心得。

1.作為一名教師，必須以身作則，成為學生的榜樣。

2.既需要嚴格的要求，也需要對學生無限的愛。 “嚴”與“愛”要統一。 “嚴”是要求學生嚴格執行學校各項規章制度，“愛”是愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。

3.尊重學生，做學生的好老師和好朋友。 高中一年級的學生情感豐富，但脆弱，渴望被成年人尊重，并希望成為老師和朋友。在平時的言行中，我常常表現出對學生的尊重和理解，用真摯的愛感染和引導學生，讓學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

4.注重與學生的交流，作為學生信任的對象，站在學生的角度去理解他們，幫助他們分析和解決問題，成為學生信任并愿意結交的朋友。 我經常使用周刊來了解他們的內心。很多學生一開始只是試探性地告訴我他們的感受。得到我詳細的答復后，他們會受到很大的鼓舞，漸漸地他們會向我反映，與我討論越來越深入的問題，甚至觸及靈魂隱藏的一面。每次在周日記里和他們交流時，我都非常注意我的話，讓他們覺得老師不是在給他們講空話，而是從他們的角度真正理解他們?，F在，周刊已經成為我與學生交流的重要橋梁。此外，我經常與學生面對面交談，拉近師生距離，讓我成為學生愿意交心的朋友。

5.注意中級學生。 班級中最大比例的學生是“中級”學生。剛接班的時候，主要集中在“后進生”的改造上。后來，通過與學生的接觸和交談，我深刻體會到“中學生”是非?？释焕蠋熤匾暤?。我發現這位“中學生”很在意老師對他的態度。一旦他們收到老師臉上的微笑和老師口中的關懷問候，他們會開心好幾天，學習和參加活動的動力也會增加。意識到這一點后，面對學生時，我會毫不猶豫地微笑，及時向“中學生”單獨表達老師對他的關注，比如“你的字真漂亮”、“今天的掃地機”很干凈，你要記住一個優點”，“你的動作充滿活力和活力”等等。一句話就能讓他們覺得老師真的在關注他，所以他

教師教學工作述職報告 篇2

通過這一學年，我提高了專業和文化水平，不斷更新知識，更新教育理念，優化課堂教學，把我的教育教學工作和教學水平提高到一個新的水平。本學期個人成長和專業發展的步驟總結如下：

1.提高認識，增強責任感和緊迫感

教師在新世紀，要具有高尚的師德和良好的心理素質，具有高超的教學技能，創造性地從事教育教學工作，從而提高和發展自己，藝術教師進行個人總結。然而，教師的專業能力不僅是提高教育質量的關鍵，也是制約教育質量的瓶頸。因此，對教師的要求更高。為了提高個人教學水平，我認真學習新課程標準，領會新課程標準精神，努力做好教學工作，保質保量地完成教學工作。這個學期，我認真備課，寫教案，設計適合學生的教學方法，進行有效的教學。在教學中，我把學生放在第一位，發揮學生的主體作用。我認真對待舞臺規劃和措施，不斷反思，不斷更新教育理念，腳踏實地做好本職工作，親自總結《美術教師個人總結》。

2.不斷優化課堂教學，形成自己的教學風格

在本學期的教學工作中，我深刻體會到，只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰，認真生活每一天，才能取得更大的進步。我是一名普通的老師，但我堅信把普通的事情做好本身并不普通，所以為了我熱愛的教育事業，我認真做好每一項工作。

3.豐富專業知識，加強業務學習

1.加強專業能力培養，促進知識結構發展，有新的教育理念，教育理念，教育方法和手段。我利用業余時間加強對專業知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經驗豐富的老師的先進點，并將其應用到教學中。

2.觀察、討論、學習，提高思想意識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展課堂考核活動，提高教研能力。

3、自覺參加學區和學校的教研活動，多聽課，多學習。

四、根據發展目標完善自己

根據發展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，積累了很多教學經驗，努力成為一名成熟的教師，向學者型教師轉變。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學理念，改進教學行為，提高教學水平；同時，對教學現象和教學問題形成自己的獨立思考和創造性意見。通過反思，不斷更新教育理念，面對改革中的新問題、新挑戰，提高教學水平，同時形成自己對教育現象和教學問題的獨立思考和看法。

總之，由于學校領導的重視，教師的高度熱情，學校濃厚的文化氛圍，以及各級各部門的耐心幫助，促進了他們的成長和專業發展。

教師教學工作述職報告 篇3

一年級音樂教學工作總結

I．指導思想

全面貫徹國家教育方針，落實義務教育理念，努力體現新課程精神的標準、知識和能力的教育、過程和方法、情感所有學生的態度和價值觀。培養學生“學會學習、學會做人、學會生活、學會創造”，塑造學生健康人格，全面提高學生素質，讓學生懂得語言與生活的聯系，積極倡導獨立、合作、并探索新的語言學習方法，圓滿完成教學任務，提高教育教學質量。

二、具體工作

以閱讀教學為主，共完成6個單元30篇文章。每個單元都有一個主題，以實現相應的學習目標。

1.融入自己的生活經歷，領悟思想內涵，進而了解社會生活；繼續理解敘事作品的物理特征，品味富有意義的句子。

2.加強朗讀，注意力中的聯想和想象，理解直接抒情和間接抒情的表達，學習抒情語言。

3.在了解內容、熟悉科學藝術作品特點的同時，引導學生樹立環保意識。

4. 學生了解民生和民化。不僅感受到了日常生活中蘊含的無窮樂趣，還感受到了綜合運用各種表情所產生的藝術效果。

。徜徉在美麗的遠古時代，在通俗閱讀的基礎上，結合自己的經歷對作品的思想內容進行評價；了解古人的繪畫、敘述、討論藝術，領略語言運用之美；積累常用詞句，增強語感。

6、在閱讀理解的基礎上，借助提示、注解和參考書，體會游記和抒情的特點；我品嘗了古詩詞名句的思想感情，在親身經歷的基礎上加深了自己的理解。

（1）完成六門綜合學習，持續培養學生收集和篩選信息的能力，開闊學生的視野，提高學生的口語交際能力。

1. 給媽媽聽的歌

（1）通過活動，學生可以多方面了解媽媽，感受媽媽的關愛，培養媽媽的情懷。孝順;

（2）讓學生學會用恰當的方式向媽媽表達感情，學會理性思考母愛和“愛”的內涵；真實的能力。

2.尋找春天的痕跡

（1）通過尋找和觀察春天的痕跡，學生可以深入了解大自然的物候特征，對春天的過程和特征有所了解。生命在春天的成長和變化，培養對春天的熱愛。感情;

(2)在賞春的過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養欣賞自然和藝術的能力；

(3)培養學生的在觀察中勤于記錄的習慣，學會用恰當的方式表達自己的感悟和感受，培養描寫與抒情相結合的語言表達能力。

上冊音樂教學工作遵循新課程標準，深入音樂素質教育，用音樂陶冶幼兒情操，啟迪幼兒心靈，讓幼兒熱愛音樂，感受音樂之美。在教學中，我們注重挖掘教材的內涵，用音樂的節奏和旋律打動孩子的心。

中心小學一年級的孩子熱愛生活，熱愛音樂。大多數孩子的音樂感很強，有一定的審美能力。他們基本上可以隨著音樂的節奏跳舞和唱歌。學習興趣。

1.任務完成 音樂教材第一卷內容豐富。分為“聽力、表演、編輯、活動”部分。包括《好朋友》、《快樂的一天》、《向祖國問好》、《可愛的動物》、《平安夜》、《愛勞動》、《精靈》等，共十部。有名曲、兒歌、搖籃曲、歡樂校園歌聲、美國民俗歌曲等，還有一些少數民族的音樂。在選材上，有兒歌、外國名曲、校園歌曲等。有歡快的、優美的、抒情的、……各種風格的歌曲，符合孩子們的口味。本期所有教學內容均已按計劃目標完成。

1.好朋友有《玩具兵進行曲》、《口哨與小狗》、《你叫什么名字》、《拉戈戈》等。情感，對生活的熱情。在教學中，我唱歌，聽旋律，用動作表演。

2。 A Happy Day包括《Happy Day》、《七朵柱》、《跳繩》、《郵車》等，主要培養校園感和對生活的熱愛。讓孩子從小熱愛家鄉、熱愛校園、熱愛生活、努力學習。本套教材采用獨唱和合唱的演唱形式，培養興趣，節奏準確，旋律準確。

3.祖國你好收錄了許多中外著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《祖國頌》等，悠揚動聽。本組內容側重于音樂愛國主義教育和培養對祖國的感情。讓孩子了解自己的國家。 4、可愛的動物，包括《三只小豬》、《快樂小熊貓》、《動物談話》等，充滿民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們載歌載舞，在優美的音樂中陶冶情操，陶冶對動物的感情，陶冶人與自己和諧相處的滋味。

，舞曲這些音樂流傳甚廣，旋律優美，膾炙人口。如《火車波爾卡》、《獅子球》等。

二、思想教育在教學中要注重教材的運用，滲透素質教育和思想教育。教育學生學會熱愛生活、熱愛音樂、有高尚情操。通過音樂教育，讓孩子享受美、愛美、快樂生活、快樂學習、主動接受、熱愛學習、享受學習。

三、教學方法 進一步提高教學技巧，有好的教學方法，積極滲入音樂理念，將現代教育理論運用到教學中，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳舞，唱歌。在教學中，認真學習標準，精心設計教案，科學、努力達到標準要求。以獨唱、歌唱、舞蹈、鼓掌等方式，使大殿熱鬧起來，使整個大殿充滿歡樂。

這期音樂每兩周教一次。一周復習。提前準備，有計劃，有反思，認真準備教具，然后總結，期末總結。以上總結僅供以后教學參考。

教師教學工作述職報告 篇4

這學期我繼續擔任一年級兩個班的音樂課，轉眼間，一學期的教學工作又結束了?；仡櫛緦W期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足?，F將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作。

一、取得的成績與經驗

1、在教學中，認真備課的基礎上，運用多媒體于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學生不要大喊大叫，一年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用聽唱教學法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

二、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂的興趣。

3、給他們的環境較為寬松。

4、我經常從網上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

三、不足及今后努力的方向

小學低年級音樂課應該多讓學生做律動，可我感覺一旦讓學生律動，教室內學生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少，這很不好。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣，還能提高學生的表現力和創造力。

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一年級音樂教師工作總結范文

一年級音樂教師工作總結

一年級音樂教學工作總結

一年級音樂教師教學工作總結（共17篇）

人教版一年級音樂教學工作總結

教師教學工作述職報告 篇5

新教師第一年教學工作總結

自2012年7月來到XXX小學任教以來，不知不覺已經過去了一年。當教師角色發生變化時，我在工作中深刻體會到了教師的艱辛和喜悅，對教育有了更深的認識。我愿意為每一個孩子的成長付出我的青春和汗水。一個學年的工作快結束了，我受益匪淺，學校其他老師對我這個新人的幫助也讓我更加成長。下面我來說說這一年的得失，以求大家互相學習，促進自己業務水平的提升。

（一）注重師德修養

作為人民教師，我嚴于律己，兢兢業業，誠信教學，關愛學生，作為一名教師，盡我所能教書育人。平時認真深入地開展政治學習，搞好政治學習，提高政治思想素養。這一學年，我按照教委的要求，認真學習了《給加西亞的信》和《成為一名優秀教師》兩本教育書籍，認真寫下了讀書筆記和心得體會。認識到忠誠、責任、愛心、勤奮、努力和其他品質對于做好教師工作的重要性。同時學習師德先進事跡，如：學習張麗麗老師和東石鎮連山小學老師的先進事跡，學習他們高尚的師德，關愛每一位學生，提升自己的老師德育，注重將德育目標滲透到教育教學中。服從工作安排，認真負責，人際關系融洽。

（2）工作得失

通過一年的教學實踐，所教的學生對科學越來越感興趣。實驗能力、數據收集與分析、知識拓展延伸與應用都有不同程度的提高。本學年，我組織了豐富多彩的科學學習活動，如科學實驗活動、科學小制作、科學手報、學習互助小組等，讓學生樂于學習，敢于思考，敢為人先，知行合一，使學生的思維和實踐能力得到了提高。然而，他在工作中仍然暴露出許多不足之處。比如他對課堂的把控能力有待加強，對一些重要難點教學點的解讀不夠成熟，教學語言的簡潔性有待提高。

（3）認真學習，學習教學

這一學年，我被分配教四年級、五年級和六年級的理科。以質量完成教育教學工作，努力探索自己的教學模式，形成自己的教學風格。我認真備課，上課，聽課，認真細致地準備每一節課。在備課中，我認真研讀教材，分析學生的認知水平，力求準確把握每節課的重點和難點。并注意參考各種教材，制定符合學生認知水平和相應知識掌握情況的教學方法和教學形式。根據本學科特點，培養學生的集中思維和發散思維，著力培養學生的科學探究能力和創新意識。精心設計教學計劃，不斷總結教學經驗，促進自身教學水平的提高。在此基礎上，還總結撰寫了《培養學生科學技能與方法的探索》和《從疑惑中探索新知識——探究式課堂教學策略》等教育教學論文和教學論文。在課堂上關注學生的學習主動性，充分發揮教師在學生學習中的主導作用，自覺培養學生思維的嚴謹性和邏輯性，注重學生學習方法的發展，尊重學生，促進教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生在競爭、互助的氛圍中不斷提高。此外，我致力于讓不同的學生在轉學后以不同的方式在科學上發展。作為一名新教師，我一直在教與學，及時總結經驗教訓，向優秀教師和教學經驗豐富的老教師學習，取長補短，努力成長為一名優秀的人民教師。盡快。

(4)堅持商業學習

作為一名新老師，我渴望盡快成長。教委和學校也安排了多種培訓學習機會。新教師業務培訓后，十校聯動新教師教學設計能力提升專題培訓活動、學校公開課、教研活動、2012年小學科學“引導學生學習科學技能與方法”主題培訓活動，讓我受益匪淺。 .雖然工作很忙，但這些培訓和學習也很充實和有趣。學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了我在學校學到的相關教育教學知識，深刻領會了新課標精神。在工作中，他們反思自己的教學活動，研究學生，探索教學方法，積累經驗，逐步樹立以學生全面發展為宗旨，以教師為龍頭，以學生為本的教育教學新理念。作為主體。

因此，我也需要專注于提高自己的教學技能，踐行終身學習的道德要求。過去一年的教學工作，有努力有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學習有成長。 在以后的工作中，我會繼續學習，磨練本領，在實踐中積累，在積累的過程中積累。 反思，在反思中成長。

教師教學工作述職報告 篇6

一、認真學習，提升思想理解，樹立新的理念

1、堅持業務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀點，豐富知識，提升水平，將自己所學的知識很好的傳授給學生。

2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任高三部、高二部的《餐飲服務與管理》《導游業務《旅游概論》《旅游心理學》《禮貌禮節》課程的教學工作。在堅持抓

好培養學生理解熟記為主線的同時，我積極探索教育教學規律，充分使用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，增大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并持續歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。

3、堅持參加校內外教學研討活動，持續汲取他人的寶貴經驗，提升自己的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改、課后輔導上，認真即時，力求做到全批全改，重在訂正，即時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性

有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽中培養了理解記憶思維方式。

另外，還經常講德育教育等方面的內容。

總之，一年以來，在各方面的工作都取得了一些成績，特別是在今年的春季高考中，三名參加考試的學生全部超出本科錄取線。但成績只能代表過去，工作中也存有著一些不足，如：行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教師教學工作述職報告 篇7

這個學期，我以新人的身份進校任教，從此，我開始相信那句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很多困難。那時我剛從大學畢業，除了在大學里實習半年的形式主義實習外，沒有任何工作經驗。面對新的工作和三個班的學生，我一頭霧水，不知從何下手（第一次上講臺，辛苦了）。幾次之后，我變得緊張起來。心態逐漸消退。

這只是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解難點難點，不知道怎么教。對此，我是很著急的，生怕同學們對這門課的知識掌握和興趣，會因為班上的不好而受到影響。所以，我每次都認真備課。

聽課是提高自己教學能力的好方法。只有多聽課，新老師才能逐漸積累經驗。所以我很珍惜每一次上課的機會。聽課的主要對象是其他老師的課。這個學期，我聽了十多堂課和其他老師的課。收獲頗豐，逐漸掌握了一些課堂教學技巧。聽完課，我把老老師在課堂上說的話寫在筆記本上，然后修改自己的教學過程，把老老師的很多優點和優點應用到我的課堂教學中。

除了聽課，我還經常向其他老師請教教學問題。這些老師都很熱心幫我解答，讓我受益匪淺。由此，我也明白，知識和經驗不會自己從天上掉下來。只有發揚勤奮學習和提問的精神，把自己當成學生，積極吸收周圍其他老師的先進東西，才能提高自己的水平。

我認為作為人民教師，有強烈的責任心是最基本的，而這種責任心主要體現在以下幾個方面：

1 .對所有學生負責。 教師應該教和教育所有學生。一踏入校門，我們就對每一個學生負責。要關愛學生，尊重學生個性，促進學生德智體各方面的發展。

第二，對學生的未來負責。 教育是一個長期的發展過程，同時也是一個環環相扣的過程。一個環節的缺陷會導致其他環節的困難，從而影響學生的正常成長。教師要立足現在，著眼未來，以痛取樂，知足孤獨，勤奮勤勉，做人梯，擔負起光榮而艱巨的任務。為子孫后代負責，為父母負責，為學生負責，為祖國大業負責。

第三，對學生所傳授的知識負責。 教師教給學生的是新知識，知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。老師教的東西一定要準確、科學。教書育人是一項嚴肅的工作，責任重大，不能虛偽、敷衍、馬虎。不允許包含歧義和錯誤概念的概念。為了確保學生有真正的知識，作為老師，我們不能通過腳本和填滿課堂來教學生。這樣，就要求教師自身知識淵博，知識通達，對嚴謹的科學知識體系有透徹的了解，才能在教學過程中做到博大精深，并且知識可以被學生接受。理解、內化學生的知識結構，轉化為學生解決問題的能力，才能完成知識的傳授過程。

在本學期的教學過程中，我意識到，在總結成果的同時，要不斷反思教學，以科研推動課程改革，以創新求發展，不斷延展公開課的精髓。將其應用到日常教學實踐中，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，處理好應用意識和解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。注重培養學生的探究意識和創新意識。經常思考、研究、總結，以科研推動課程改革，以創新求發展，進一步轉變教育理念具體來說，做到以下幾點：

一是教學設計和課堂組織能力尚不成熟。缺乏整體把控能力，主要是經驗不足，缺乏經驗，必須向其他老師學習。

二是學生的學習能力還沒有被充分了解。尤其是0605班，大部分學生剛畢業初中，對知識的理解不是很好；有的學生已經高中畢業，對知識的理解會比其他學生更有競爭力。 ents反應快，有的學生反應慢，難以同時掌握知識。

第三，教學資源制作進度太慢，內容不夠豐富，對一些統計原理的應用理解不透徹。 。

2011年，我會更加努力的把這份工作做好。

初中數學教師年度考核工作述職報告

時間在指尖流逝，如果要對這一學期的工作進行總結，是時候要開始準備寫初中數學教師述職報告了，述職報告可以總結以往經驗，改進工作中的不足，提高員工素質。寫初中數學教師述職報告要從哪幾點入手呢？為滿足您的需求，述職報告之家小編特地編輯了“初中數學教師年度考核工作述職報告”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中數學教師年度考核工作述職報告【篇一】

各位領導，老師，同學：

本期我擔任初二級（3、4）班數學教學。由于教學經驗尚淺。因此，我認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始至終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感；嚴于律已、寬以待人。

教育思想端正，關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、增強上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、作業的'選取要有針對性，有層次性。

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

此致

敬禮！

述職人：XXX

20xx年XX月XX日

初中數學教師年度考核工作述職報告【篇二】

各位領導：

你們好！

我的述職，耽誤大家3分鐘時間，敬請原諒。

我于20xx年8月來到十五中，至今已經有五年了。來到十五中是我的榮幸，因為我得到了大家給我的幫助和支持！讓我確立了“以欣賞的眼光看待學生，用服務的思想從事教育”的教育理念，讓我堅信“人人都有培養的價值，個個都有成才的可能”，讓我不斷的進步，取得了點滴成績：

在教研教改工作中，我被教培中心推薦參加省新課程數學研修班學習，并多次上全區公開課和觀摩課。還多次在教培中心作專題講座、復習講座、論壇交流。還為全市、全區編寫初三數學復習檢測題、新課改資料等。我在教育教學工作中不斷反思，現已有16篇論文發表或獲獎，特別是“把游戲引入數學課堂”發表在國家級數學期刊《時代數學學習》教研版xxxx年第7—8期上，并得到編輯的贊賞。我參加“第二屆初中數學優質課競賽”獲縣、市一等獎，并作為瀘州市的唯一代表到省參賽，獲省二等獎。

在教育教學工作中，我得到全體數學教師的指導，得到全校教師的幫助，因此我的教育教學成績一直名列全市、全區前茅，特別是04級3班的數學教學成績曾獲全區第一名，升考B卷優生占全市B卷優生總數的4%～5%。幾年來，我認真輔導學生參加全國數學競賽，10余人獲全國三等獎，其中**同學獲全區初三學生第一名。

幾年來，我被評為區級“中學數學學科帶頭人”，江陽區“最佳初中數學教師”，江陽區“優秀教師”，江陽區“勞動競賽先進個人”，瀘州市“數學學會優秀會員”，“瀘州市初中數學學科帶頭人”。

為了更好的為教育教學服務，不斷的提高自己的教學水平，我申請晉升中學數學高級教師職務。如果這次申報成功了，我將以高級教師的職責嚴格要求自己，謙虛謹慎，不斷學習，為我校的發展奉獻自己的一切；如果我沒有成功，我將找出差距，不斷完善自我，為做一個優秀的人民教師而奮斗。

此致

敬禮！

述職人：XXX

20xx年XX月XX日

初中數學教師年度考核工作述職報告【篇三】

本學期是我第一次擔任初三數學教學工作，經驗尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學習，積極請教，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，選擇教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量

做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在很多學生反映喜歡上數學課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業

布置作業做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學風

我所教的班，大部分同學對該課很感興趣，但有為數不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，大部分的同學都養成了獨立作業的習慣，形成了良好的學風。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，初二的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績。

初中數學教師年度考核工作述職報告【篇四】

尊敬的學校領導：

我于20xx年x月畢業于xxx學院數學教育系，x月參加工作。20xx年x月取得北京師范大學本科學歷，同年xx月取得中學二級教師資格。自任職以來，擔任了兩年八年級數學教學工作并任班主任，四年的畢業班數學教學工作。我始終把“愛學生，愛事業”當成自己做為教師的境界，更將其做為一名現代教師的要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?；厥走@幾年的工作經歷，收獲頗豐，現總結如下：

一、在思想上，積極上進，愛國愛黨

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，認真學習《中小學教師職業道德》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，認真學習教師職業道德。熱愛教育事業、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業、熱愛學校、關心集體、團結同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。

我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優秀的人民教師。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教

我堅持不斷豐富自己的專業知識，提高自己的業務素質。與時俱進，開拓創新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習《初中數學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學方法。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師能讓枯燥、乏味的課業變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業。使學生學習生活更加豐富多彩?！耙还澱n就是一次挑戰、一節課就是一次收獲！”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品味著創新的快樂、收獲的喜悅。

作為一名普通的中學數學教師，努力更新教學理念、刻苦鉆研。努力把每一節課上得生動而有趣，抓住學生的興趣，打造出了自己獨特的上課風格。述職報告范文

教學質量是學校的生命線，特別是我現在擔任畢業班的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的內容對學生進行思想品德等教育。

三、在出勤上，惜時如金，以校為家

我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的，因此我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒。多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。有時，為了完成教育教學任務，我放棄休息時間加班加點。

我深知自己當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業余時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費，在各級組織的考試中，我所教學科的成績均名列前茅，受到了上級領導、學校和家長的好評。

四、在成績上，辛勤結碩果，桃李芬芳

“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出終有了回報。最讓我感到高興的是我教過的一名學生今年考入了國家重點大學。在專業工作中也取得了驕人的成績。20xx年教學案例《用課堂知識沖擊學生的情感》榮獲xxx市中小學教學案例、教學隨筆評選三等獎；20xx年中考中獲全縣中心初中數學學科第八名；20xx年班主任素質大賽中獲縣級優秀獎；我所講授的《一次函數》獲xxx市優秀示范觀摩課；撰寫的論文《xxxx》在省級刊物上發表等等。

總之，任現職以來，自己認真履行教師職責，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。愛崗敬業，盡職盡責，深化教育改革，全面推進素質教育，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉的教育事業作出更大的貢獻。

述職人：xxx

20xx年x月x日

初中數學教師年度考核工作述職報告【篇五】

我叫xx，是今年新招聘的一名數學教師。下面我將半年的工作向各位領導匯報如下：

首先，我簡要回顧一下半年來的工作。幾個月來，我主要承擔78班數學和生物教學工作任務。作為一名新教師，我對各項教學工作任務都比較生疏，尤其是對教學工作中的許多細節不太了解。但幸運的是，在楊青紅、薛凌等教師的悉心指導下，我很快融入教學工作中。在教學工作方面，我認真做好每節課導學案、教案，設想課堂上可能出現的各種問題。在課堂上，我堅持“教師為主導，學生為主體”的教學原則，避免“一言堂”。

鼓勵學生積極參與到課堂教學中，引導學生主動探索，積極思考；在課堂作業中，精心設計練習作業，使練習作業有層次、有坡度，對于不同層次的學生盡量做到“因材施教”；在課堂下，根據實際情況進行集體輔導和個別輔導。在期末考中，三個班中我班數學均分排名第二，生物均分第一。

第二，堅持理論學習。作為一名新教師，對學生的管理至關重要，所以我會查閱一些關于學生管理及教育理論的書籍，詢問老教師管理學生的方法。同時，在學校領導的帶領下，我們一起學習黨的群眾路線，對時政及黨的政策有了更深的了解。觀看了《郭明義》、《生死牛玉儒》等電影，并寫了觀后感，使我對黨的先進人物更加了解，他們的崇高品質將是我終身學習的榜樣。第三，在教學工作中，我深刻體會到學習的重要性。作為一名教師，仍需堅持每天學習。記得在一次聽課中，我深刻體會到那些優秀教師對教材的處理是那么的精煉，這正是值得我去學習的?；仡欁约旱慕虒W方式，我深刻體會到向各位教師學習借鑒的重要性。不得不說，從泗交中學的老師身上，我學到的更多是敬業精神和課改方法，這必將對我今后的工作產生積極的影響。

半年的教學工作，讓我體會到責任對于一名教師至關重要。教師是學生的第二任父母，一名好的教師可能會影響學生的一生。我深感作為一名教師責任重大，在以后的教學工作中，我將恪守職業道德，遵守學校的各項規章制度，服從學校工作安排，爭取成為一名優秀的人民教師。

初中數學教師工作述職報告范文通用

時間它在不經意間悄然而逝，在學校的一年過得飛快，我們現在將這一學期的初中數學教師工作做一個述職報告，述職報告對于促進自我認識、自我學習有些非常重要的作用。如何書寫初中數學教師述職報告才能達到效果呢？以下是述職報告之家小編為大家精心整理的“初中數學教師工作述職報告范文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

初中數學教師工作述職報告范文(篇一)

尊敬的學校領導：

我于**年畢業于瓊海師范學校，于**年x月分配到xx縣xx學校任教至今。于20**年x月函授畢業于xx師范學院。20**年被評為中學數學二級教師，同年被娉為中學數學二級教師。條件符合申請中學數學一級職稱。

一、教學簡歷

本人自參加工作以來一直擔任初中數學科的教學任務。**年xx月至**年x月擔任初一數學科任老師，**年x月至**年x月擔任初二數學科任老師，**年9月至20**年7月擔任初三畢業班的數學科教師，20**年x月至20**年x月擔任初二年級數學科教師，20**年x月至今擔任初三年級數學科任教師。

二、職業道德方面

我積極參加政治學習，遵紀守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養。深知教書育人，為人師表，要有強烈的敬業和奉獻精神。我認真履行崗位職責，在工作中，具有高度的責任心和嚴謹的工作作風，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰斗在教學第一線。任現職以來，一直堅持出全勤。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。

三、教育教學能力及成績

任職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持趣味性、啟發性、探究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態度，切實落實教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。在教學內容和目標的實施上，嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神，對學生不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“個性差異發展”。

四、在教學方法的設計上，我針對初中學生的特點，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知*，培養學生自主學習能力。

每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。在激發學生興趣方面，我能夠利用電腦網絡及現代教學手段開展形式多樣課堂活動，將教學內容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用數學的能力，營造良好的數學學習氛圍，起了很好的導向作用。

五、長期的初中數學教學

在長期想數學教學中，我積累了豐富的教學經驗，形成了自己的特色，在**年獲xx縣中學數學優質課評比賽三等獎。**年在xx縣初中數學科說、作、評評優活動中獲說、作課二等獎。20xx年報名參加省教育廳教育教學能力考試獲得*。

在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗，善于根據學生的心理特點，結合本地的人文習慣，科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂，關心他們的學習生活，常利用放晚修后的時間到教室和宿舍探視學生，了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規定。讓他們做班級的主人，加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效，所帶個的班級多次被評為學校先進班集體。本人也在20**年被xx縣人民政府評為縣優秀班主任。并于20**，20**、20**、20**年年度考核中連續被評為優秀。

自首次擔任初三教學任務實現太平學校連續四年的中考零的突破開始，每年中考均有多名學生被省重點師范學校和縣重點中學錄取，成績喜人。

作為學校教研室主任、學科教研組長，我堅持在教學的第一線，親身接觸教師，教材，學生，充分對我校的教學情況進行調研，并主持進行了全校的教研活動，如：“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發動了我校的教師教學研究的熱情，促進了我校的教育教學質量的提高。

綜上所述，我已具備申報中學一級教師的資格。不論成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到教育教學工作中。

述職人：xxx

20xx年x月x日

初中數學教師工作述職報告范文(篇二)

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現教師為主導，學生為主體的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的要我學轉化為主動的我要學，變學會為會學。我要學、學會與我要學并學會都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心學習先進的教學方法，提高教學水平。

4、與班主任、家長密切配合。

常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。

初中數學教師工作述職報告范文(篇三)

從畢業到現在，我已經工作半年了。參加工作以來，我嚴格遵守學校各種規章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，與同事、學生關系融洽。在日常工作中虛心向老教師學習?，F就我的工作總結如下：

一、思想政治方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以胡錦濤為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，樂于奉獻。

二、教學工作方面

在這半年的教學工作中，我擔任學校數學教學工作。認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，挖掘教材，思索教法，研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。

1.備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2.注重課堂教學效果，針對學生特點，以互動教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在整個課堂教學中，充分調動每一個學生的積極性，不忽略每一個細節，力圖在45分鐘掌握本節課的所有知識點。

3.課后作業認真挑選，精選精煉，不搞題海戰術。并且注意學生實際情況，實行分層作業，即在基本作業的情況下，有能力的同學布置提高題。。

4.在教學和輔導之外，我還注重課后的回顧反思，挖掘講課中的薄弱點，不斷完善。不斷思考怎樣的教學方式是最有效的。

5.參加教研活動是提高教育教學水平和業務素質的有效途徑。我認真參加學校的各項教研活動，虛心向同組的老師請教學習。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

另外，我還積極參加各級培訓，認真進行教學研究，在工作中我樹立了終身學習的理念，多閱讀書籍和網上資源，增強自己的文化底蘊，加強教學基本功的訓練，使自己在教育理念、管理能力、教育教學技能方面等穩步提高。

作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。中考制度的'改革對數學教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中數學教師工作述職報告范文(篇四)

叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了2016年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現將2016年度工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任跨年級初一和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方式的書籍，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教育技術。

總之2016學年度，我擔任的兩個教室的數學教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！

初中數學教師述職報告范文合集

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述職報告之家為朋友們了收集和編輯了“初中數學教師述職報告范文”，可能你會喜歡，歡迎分享。一切都在更新，我們也在成長，又到一年崗位述職報告時。述職報告可以很明顯的寫出我們在工作中的優勢和特點。

初中數學教師述職報告范文(篇1)

一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教，小學數學教師個人述職。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。

本學年任教一(1)班、一(2)班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。

一、自覺提高業務素質。

一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不一樣。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情景制定切實可行的教案。進取參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生構成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不一樣的教法，以正面教育為主鼓勵學生進取學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

2、緊密聯系生活實際。

數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是經過自我的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系?，F代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用團體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達本事和創新素質的提高，小組由不一樣性別、不一樣成績、不一樣本事的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫忙，互相學習，取長補短，同時使學生的創新本事得到發展。例如，在教學兩位數加兩位數一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+18=？。分組討論時，學生都很進取地把自我的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發現有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察本事、操作本事和思維本事得到鍛煉。

5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生進取性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和團體的凝聚力。

本學年，我進取參與課改研討，上學期參加容桂區小學數學一年級優質課評比中，我的加減法(二)(6、7)獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區20xx學年度小學數學課程改革教學研討課，獲得好評。

我從事教師工作僅有一年多，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。

初中數學教師述職報告范文(篇2)

自任職以來，擔任了兩年八年級數學教學工作并任班主任，四年的畢業班數學教學工作。我始終把“愛學生，愛事業”當成自己做為教師的最高境界, 更將其做為一名現代教師的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?；厥走@幾年的工作經歷，收獲頗豐，現總結如下：

一、在思想上，積極上進

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，認真學習《中小學教師職業道德》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，認真學習教師職業道德。熱愛教育事業、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業、熱愛學校、關心集體、團結同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。

我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優秀的人民教師。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教

我堅持不斷豐富自己的專業知識，提高自己的業務素質。與時俱進，開拓創新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習《初中數學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學方法。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業。使學生學習生活更加豐富多彩?！耙还澱n就是一次挑戰、一節課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品味著創新的快樂、收獲的喜悅。作為一名普通的中學數學教師，努力更新教學理念、刻苦鉆研。努力把每一節課上得生動而有趣，抓住學生的興趣，打造出了自己獨特的上課風格。述職報告范文

教學質量是學校的生命線，特別是我現在擔任畢業班的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的內容對學生進行思想品德等教育。

三、在出勤上，惜時如金，以校為家

我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的，因此我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒。多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。有時，為了完成教育教學任務，我放棄休息時間加班加點。

我深知自己當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業余時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費，在各級組織的考試中，我所教學科的成績均名列前茅，受到了上級領導、學校和家長的好評。

四、在成績上，辛勤結碩果，桃李芬芳

“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出終有了回報。最讓我感到高興的是我教過的一名學生今年考入了國家重點大學。在專業工作中也取得了驕人的成績。20__年教學案例《用課堂知識沖擊學生的情感》榮獲秦皇島市中小學教學案例、教學隨筆評選三等獎;20__年中考中獲全縣中心初中數學學科第八名;20__年班主任素質大賽中獲縣級優秀獎;我所講授的《一次函數》獲秦皇島市優秀示范觀摩課;撰寫的論文《對初中數學教學的幾點思考》在省級刊物上發表。20__年參與的課題《優化數學創新題目設計，培養學生創新思維的探索與研究》經過省級部門鑒定準予結題。在20__年中考中獲全縣中心初中數學學科第七名;所撰寫的論文《為培養學生的創新能力創設條件》在國家級刊物上發表等等。

總之，任現職以來，自己認真履行教師職責，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。愛崗敬業，盡職盡責，深化教育改革，全面推進素質教育，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉的教育事業作出更大的貢獻。

初中數學教師述職報告范文(篇3)

20xx年9月-20xx年6月，我擔任八年級一二班的數學教學工作。一學年就要結束，現將一年來的工作情況總結如下：

一、思想方面； 始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，確立“以學生為主體”為中心，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，促進學生全面發展。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二、在教學方面，認真做好課前、課中、課后的各項工作。課前，鉆研教材，精心備課；課堂教學中能體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，大膽教學改革，積極嘗試小班分組教學；課后精心設計練習作業，培養良好的作業習慣。自習根據實際情況進行集體輔導和個人輔導，重視對所學知識考查，做好補漏工作。針對部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，不交作業問題，及時做好思想教育工作。在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，同時對他們在學習中的點滴進步，及時給以表揚和鼓勵，逐步樹立起學習的信心。讓他們體驗成功的快樂。積極參加教研組的活動，在活動中積極發言、共同探討問題。參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。常與班主任互相溝通，及時了解學生平時的學習、生活情況，共同管理好學生；通過電話，微信等方式了解學生在家的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法。一份耕耘，一份收獲， 通過一學年的學習，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對學困生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高。

初中數學教師述職報告范文(篇4)

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學生實際，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求與創新欲望，使學生從情感、思維與行為上主動參與學習;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考與克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。3、積極參加教研組的活動，活動中積極發言、共同探討問題。參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。4、與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但是差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。="439"height="326"alt="初中數學教師個人述職報告范例"src=>="text-align:center;">

初中數學教師述職報告范文(篇5)

近三年來，我一直擔任初中低年級兩個班的數學教學工作，同時擔任班主任工作。班級管理方面，我積極創新，努力進取，善于學習，不斷提高思想覺悟和管理水平，走在課改的前沿，得到校領導的一致好評，每學年被評為模范班主任。教學方面，我的學生對數學學習興趣比較濃厚且數學成績一直名列前茅，為此我獲得過“最大貢獻獎”，且多次被評為校級優秀教師。

在思想上，我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。擁護中國共產黨及其制定的路線方針政策，積極向黨靠攏，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國際形式，認真學習時事政治。同時，我也時刻反思自己的不足，在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，有明確的教育目的，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。我平時注意主動工作和學習，使自己在工作過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

在班級管理方面，我能積極參加各種培訓，認真學習他人先進的管理經驗，使得班級管理更科學更規范。在班級管理中重視小組建設，我能結合他人經驗積極實踐創新，取長補短，最終形成了一套適合自己學生學情的小組建設資料，撰寫的《加強小組建設促進合作學習》論文獲得省級三等獎。在日常管理中，我堅持“身正不令而從”的理念，時時事事處處，為學生做好榜樣示范作用，用生命影響生命;同時，注重學生行為習慣的培養，無論是學生的生活習慣，學習習慣，我都處處關心?？傊?，也正是因為這種“學生之事無小事”的認識，我能很好的調節好學生與學生的關系，處理好學生與教師的關系，處理好教師與家長的關系。所以，我的班級管理收到了良好的效果，今后我將繼續心系學生，積極學習，努力創新，提高自己的班級管理能力和水平。

在教學方面，我能積極學習教育理論知識，注重學生學習興趣的培養，使得學生能夠感受數學的魅力，同時愛上數學，愛上數學課。還重視學生能力的培養，力求使每個學生在每節課上都能不同程度的有所收獲，有所提升。能積極參加學科活動，與科組同級教師進行集體備課，相互討論學習，取長補短，研究教學方法，積極聽其他老師的課，從中學習好的教學方法和課堂管理方法。在備課方面，能認真鉆研教材、教參，學習課標，虛心向同學科老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。所以我一直堅持每課時四次備課：先只結合課本先被草案，然后結合參考書，對教

案做二次修改，完善，最后結合通過集體備課，聽取其他教師的良好建議，對教案做三次修改，課堂實施后，認真總結反思，對教案做四次修改。因為三年來一直如此，所以我對初一初二的數學教材編排特點，內容結構把握的比較到位。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，充分提現教師的主導作用和學生的主體作用，積極嘗試新課程改革。堅持教師就是研究者，教室就是研究室，課堂就是研究場的理念，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。一直堅持反思，進行創新教學。課余時間能堅持對學生進行抽查，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。也因為如此，每個環節都做的比較扎實，學生基礎知識掌握牢固，且學習興趣濃厚，學習成績比較優異。

教學工作之余，我也在德育處兼職工作。處理縣級文件收發傳遞、年級教師考核和學校教學新聞撰寫，年級活動組織、策劃等工作，盡職盡責，兢兢業業，不辭辛勞，努力提高自己的工作能力。

過去的三年中，我通過自己的努力，在思想和工作上都取得了一定的進步。當然，還有很多不足。經驗也好，教訓也好，都將是我人生征程中很寶貴的財富，他們必將很好的指引我以后人生的道路，指導我的思想以及我的工作。我也將一如既往，積極嚴格要求自己，在前進的道路上兢兢業業，不斷進取!

初中數學教師述職報告范文(篇6)

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學生實際，發展學生心理；

創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；

以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；

重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參加教研組的活動，活動中積極發言、共同探討問題。參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。

4、與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；

積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。

初中數學教師述職報告范文(篇7)

從畢業到現在，我已經工作半年了。參加工作以來，我嚴格遵守學校各種規章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，與同事、學生關系融洽。在日常工作中虛心向老教師學習?，F就我的工作總結如下：

一、思想政治方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以____________同志為核心的黨

中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，樂于奉獻。

二、教學工作方面

在這半年的教學工作中，我擔任學校數學教學工作。認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，挖掘教材，思索教法，研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。

1.備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2.注重課堂教學效果，針對學生特點，以互動教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在整個課堂教學中，充分調動每一個學生的積極性，不忽略每一個細節，力圖在45分鐘掌握本節課的所有知識點。

3.課后作業認真挑選，精選精煉，不搞題海戰術。并且注意學生實際情況，實行分層作業，即在基本作業的情況下，有能力的同學布置提高題。

4.在教學和輔導之外，我還注重課后的回顧反思，挖掘講課中的薄弱點，不斷完善。不斷思考怎樣的教學方式是最有效的。

5.參加教研活動是提高教育教學水平和業務素質的有效途徑。我認真參加學校的各項教研活動，虛心向同組的老師請教學習。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

另外，我還積極參加各級培訓，認真進行教學研究，在工作中我樹立了終身學習的理念，多閱讀書籍和網上資源，增強自己的文化底蘊，加強教學基本功的訓練，使自己在教育理念、管理能力、教育教學技能方面等穩步提高。

作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。中考制度的改革對數學教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

總結收藏: 數學教師述職報告

時間在指尖流逝，這一學年過的很快，日子雖然忙碌，但非常充實，現在準備將這段時間的教師工作匯集成述職報告，提升工作效率的一個重要環節就是書寫述職報告。您是否正在考慮怎么樣才能寫好教師述職報告呢？下面是小編精心為您整理的“總結收藏: 數學教師述職報告”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

一、政治思想素質

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業務知識能力

在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。繼續主動、認真地參加學習，盡力做到學以致用。積極參加教研活動，并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，在平時的教學中注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。探索研究新教法，新課型，全面提高學生的綜合素質。運用多媒體教學，提高課堂教學的效益。繼續將“愉快教育”和“情景教學”模式深入課堂，讓學生真正喜歡數學，學好數學。

三、工作成績

團結同志，待人熱情，虛心求教，在教育教學方面服從分配，認真負責地完成教學工作，同時還認真做好了班主任工作及教研組長工作。通過自己不斷努力，得到了校領導、教師及學生家長的好評，多次獲得校級優秀教師的稱號以及縣級教育系統的表彰。20xx年11月在西寧市小學教師“現場備課”比賽活動中，榮獲二等獎；在xxxx年度榮獲湟源縣“優秀大隊輔導員”榮譽稱號；xxxx年在湟源縣初中數學教師講課比賽中榮獲一等獎；20xx年度湟源縣中考政治名列全縣第一；多次榮獲鄉級優秀教師，優秀班主任，骨干教師等榮譽稱號等等。

四、努力方向

1、充分發揮黨員教師的帶頭作用，進一步全面提高自身素質能力。

2、積極參與課題研究，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。

3、努力學習先進的教學手段，搞好教育教學工作。