網課老師家訪心得體會

網課老師家訪心得體會(精選十六篇)。

網課老師家訪心得體會 篇1

現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協調好家庭成員內部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。

網課老師家訪心得體會 篇2

濤濤有著一雙超級烏黑明亮的眼睛的。10月14日，在往前走的時候，被我班一個往后退的孩子輕輕一碰，就摔斷了手骨。接骨、做手術，插鋼絲，拔鋼絲……真有這孩子受的!還好，他的家庭教育很好，一兩個月沒回學校讀書，居然還能把我任的語文和數學都考一百!濤濤的媽媽很快也下班回來，她跟我說：“孩子近要做康復訓練，沒時間抓他學習了，學習就要麻煩章老師您了。”

“孩子的身體沒能保護好，學習的您就放心!”也不知道哪里來的力量，我脫口而出!說實在的，發生這樣的事情，也不能算我的錯，但我卻愧對孩子的家長!本來那個月——我參加工作后的第一個月，我班在班級評比中得了第一名，因為這件事情，五班級沒了，流動紅旗沒了，獎金沒了，還因為學校領導沒處理好這件事情而惹出的一大堆麻煩事，都讓我在學校領導的心目中有了很多很多的瑕疵!盡管如此，我還是愛那些有時候把我氣得冒火的小家伙，喜歡他們圍在我的身邊唧唧喳喳，留戀一起坐在樹底下休息，一個孩子提出為我按摩，結果全班蜂擁著，差點讓我“死”在亂拳之下的滋味……

許多老師都說家訪時經常碰到怠慢的家長，不用說顧著打麻將，就是沒倒水的，也大把。而我，所到之處，家長都對我非常熱情，尤其是今天，很多家長邀請我去外面吃飯，還有的已經在外面訂了房間的!曾宇嫻是個從鄉下來的`孩子，卻學期的進步也很明顯。在她家家訪時，她媽媽趁我伸出手摸孩子的時候，往我的大衣里塞了一個大紅包，拗不過她，我趁出門的時候把紅包放在了門口。

當我把這些告訴我的大學同學時，她們說，我怎么那么傻——她們不知道，當我離開曾宇嫻的家時，剛好看到他的爸爸搖搖晃晃的踩著人力貨車為別人送家私，那一刻，我是多么慶幸自己沒有被那個紅包灼傷了眼，我甚至為我的兩袖清風感到心酸!

當我在飯堂把家訪事件講給同事們聽的時候，他們說，是我的班主任工作做得到位——但愿吧，也許，愛真的有痕跡的!從知道我教一年級時的“眼前一黑”，到現在的全身心投入，只希望，將來，全班有一個孩子能記得我這個一年級班主任……

網課老師家訪心得體會 篇3

在家訪中，我們向家長介紹了藍田教育取得的成績和學校的新發展，也跟家長們分享了一些心理學、教育學的簡單知識。每一位家長對我們的工作都表示了由衷的理解和支持，家長們普遍對學校開展的社團活動、安全教育、研學活動等各項活動給予了高度的評價,對老師在孩子的成長中所付出的心血表示感謝。有的家長明確表示由于自身文化程度不高，希望老師多在學習上指導孩子；有的家長在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我們也及時跟別的家長進行了分享……他們的理解和認同，感激與信任，讓我們感覺所有的辛苦都是值得的！

每個孩子在班級中只是六、七十分之一，但對于家庭來說卻是不折不扣的！作為教師，我們不僅僅要完成校園里的教書育人，更要利用一切可以利用的時間，主動同家長多進行溝通交流，互相學習，互相信任，積極合作，結成一個家?；拥慕逃撁耍餐亲o孩子們健康成長，讓每個孩子都能成為更好的自己！

教育之路，任重道遠，我們攜手前行！

網課老師家訪心得體會 篇4

網課老師家訪心得體會 篇5

在家訪中還看到了有些家長對孩子學習的重視，對孩子無限的期望，家訪到咱們班班長，終于知道為什么她那么出類拔萃，家里媽媽給她買書是翻箱的，因為她媽媽說：孩子就喜歡看書，我就多給她買點看看，她很喜歡看的。愛看書是好事，堅持看書才是難得的，此外，爸爸媽媽還給她報了各種興趣班，比如鋼琴、數學、英語，雖然感覺學生會有點累，但是我覺得只要是她喜歡的就行，所以這么一個愛看書、愛學習、愛跳舞、懂禮貌的女孩子怎么可能不討人喜歡呢？除了學校的教育外，家庭教育對一個孩子來說真的很重要。

但是家訪中還是會了解到一些小朋友家里不盡人意的一方面，比如班級里一個小男孩，父母離異，跟著媽媽和外公生活。該學生成績中等，性格比較怪。在班級中人際關系較差，沒有特別好的朋友?？偸呛鸵恍W習習慣不好的同學在一起玩，也管不住自己，作業有時候就喜歡拖在那，老師說了才開始動筆，總而言之學習習慣很差。我想，這也許和家庭有關吧，媽媽忙于工作，跟著外公，自己就是大王，自己沒有自制能力，久而久之習慣越來越差，我們跟他的媽媽溝通之后，她也覺得自己疏忽了對孩子的關注，工作是重要，但是孩子更重要，相信他們會越來越好。

可憐天下父心，孩子的成長離不開一個健康的家庭，如果不能給孩子一個健康完整的家庭的話，也請多考慮孩子的想法，多聽聽孩子的聲音，不要讓他有一個不完整的家還有一個不健康的心理。

網課老師家訪心得體會 篇6

通過這幾個學生的家訪我們明確感受到現在的一些學生的家庭教育存在缺位、甚至于空白現象，孩子由于家長長期外出打工，孩子由爺爺奶奶照看，由于上一輩人普遍存在文化程度偏低的現象，錯誤的認為孩子只要吃好喝好，長得胖胖的，身體沒有什么問題就行了，至于孩子的心理素質怎么樣，他們并不知情，孩子有了心事他們也很少過問。

同時也發現文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。

我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。

后我呼吁家長朋友們，多看一些有關家教的書吧，在不斷的學習中完善自己的家庭教育方法，讓您的孩子在您的細心呵護下成長吧！您不僅要呵護他們的吃喝，更應該關注他們的興趣愛好，心理，學習習慣，道德品質，讓他們在您的呵護下健康成長。

網課老師家訪心得體會 篇7

在這次家訪過程中，家長們都很熱情的接待我們；還說：“我們老師關心他們孩子，說我們老師很有責任心，真是辛苦你們呀！”對幼兒園很滿意。聽到家長們這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。

此次家訪我們主要針對孩子的教育進行商討和交流。與家長交流和溝通時，我們根據所制定的家訪表和家長進行了有目的的交流，針對孩子的各自情況交流了孩子在園的主要表現，相互交流了教育孩子的方法，我們也了解到了孩子在家中的生活作息、主要的活動等情況。現將本次家訪情況小結如下：

1、大部分孩子在放學回家或者假期都是沉浸在看電視中，或者和小朋友到外面去玩耍。孩子根本就沒有午睡時間，精力比較充沛。

當然，也有的孩子能夠自己找一些事情做，如會自己刷牙洗臉穿衣服，寫作業、畫畫，有時會幫忙做一些力所能及的家務。這些情況，也意味著孩子一天一天在長大，他們有自己的思維和想法。我們在家訪中，也發現了大部分孩子的性格開朗了很多，會大方地招待老師。同時，也看到了家長對孩子教育的重視。

2、一些家長準備利用假期帶孩子出去旅游，豐富豐富孩子的假期生活，增長孩子的知識和見聞。大部分孩子是由爺爺奶奶帶，也想趁暑假到爸爸媽媽那里去待一陣子，體驗下濃濃的親情。

3、在家訪中，我們向家長了解了孩子的生活習慣、性格愛好、身體狀況等一些基本情況。個別孩子的性格較內向，我們會根據家長的建議多給孩子提供表現的機會。

也有部分家長都提出了要求，希望老師能多教孩子識字。甚至還有中班家長希望老師能教孩子書寫。我們也向家長講述了我們的教育理念和教育方式，也讓家長從中懂得如何更好地去教育自己的孩子。

家訪是作為聯系家庭與幼兒園的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內心深處非常感激教師。在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解孩子在園各方面的表現和幼兒園對孩子的要求，又使我了解孩子在家庭中各方面的'情況及表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出孩子的不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對孩子的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家園的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

網課老師家訪心得體會 篇8

到目前為止，我一共家訪了班級里21名學生。有五名學生住在相城區，兩名學生在園區，十四位學生在市區，下階段我家訪的目標主要是新區和吳中區。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。使得我們未來的開展教育工作變得相對得心應手。以下略舉我家訪過程中的典型事例一二。

小鄭同學家住香城花園，在家訪中我了解到，他小學四年級從安徽合肥來到蘇州，由于地區的差異讓他一開始來到蘇州并不能跟上這里的教學進度，所以復讀一年四年級，但是由于這個小孩是個比較聰明的小孩，很快趕上了同學，并且在各方面都表現的相對優秀。同時，小鄭同學家境富裕，父母開廠開公司，也在一定程度上增加了小鄭的優越感，因此進入初一的第一個星期就狀況頻出，首先是明知有班規“不得教室喝飲料”，卻偏偏成為班級里迄今為止第一個違反班規的人，再次是有一天中午居然沒有吃午飯就跑到操場上去閑逛，理由是“不想吃飯”。最讓他擔心的是，在家訪前一天英語測驗，因為驕傲過度的自滿，他考得一塌糊涂名列班級倒數第四。所以他認為這次的家訪對他來說如同大禍臨頭——老師告狀來了。然而在整個家訪過程中，我始終不主動提出小鄭的在開學以來制造的狀況，而是耐心的傾聽他的媽媽講他小學的狀況，并且表達我對小鄭的聰明的頭腦和有個性有想法的欣賞之意，然后小鄭他媽媽心情一下輕松了很多，主動詢問最近在校情況，于是我讓小鄭自己談談開學以來的體會，小鄭非常不好意思的交代了開學以來自己的一些“突出事件”。

對于家訪的對象是問題學生，我覺得他們肯定認為自己在老師那里是一無是處的，家訪就意味著向家長告狀，當著家長的面批評自己，如果此時發現自己的某些優點被老師發現并在家長面前受到老師的稱贊時，他們的心態會很大程度的轉變，會變得更樂意與老師交談溝通。老師可以和家長一起從他們的點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

小王同學來自洛陽，她的家長是被蘇州引進的高科技人才，父母都是知識分子，有自己的一套教育理念，特別是媽媽，她覺得要讓自己的小孩多做別的小孩沒有做過的參考書是讓小王在學習上取勝的法寶，但是她的爸爸卻覺得學習方法是最重要的，題海戰術不可取。于是我和他們進行了有趣的教學方法的討論，三個知識分子坐在一起倒是談的意猶未盡，小王在一旁也聽得很認真，不時提出自己的想法。我覺得這次家訪一下拉近了我和小王，以及她的家長的距離，從互相不認識不熟悉變得有話可講，可聊，并且為了共同的一個目標“教育好學生”做了溝通探討。因此是一次很有成果的家訪。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

網課老師家訪心得體會 篇9

網課老師家訪心得體會 篇10

家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料。

通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

二是家長老師互相信任。

通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的`教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

三是多棱角認識學生。

了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。

比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。

有些有個性的學生，如周某、劉某等，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的。

網課老師家訪心得體會 篇11

通過此次家訪，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

網課老師家訪心得體會 篇12

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老師家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。

家訪中，我注意尋找孩子的閃光點。班里有一位調皮的學生，他運動能力強，組織能力也很強，活潑開朗，樂于助人。有，班里其他同學病了，他第一個沖向前，扶著同學送到校醫務室。通過這件事，我從他身上找到了積極的，有利于轉化的方面和因素,找到了教育的突破口，我進行了家訪。在家長的面前表揚了學生，家長聽到孩子的好話也情緒興奮。時機成熟，再和家長談談督促學生學習的方法，并鼓勵學生。

在家訪中，有喜悅，有惆悵。比如有的孩子是留守兒童，由奶奶和爺爺照顧，孩子的教育很難，幾乎每個家長都會說，孩子周末要玩手機，要看電視。一小部分家長能管控孩子，大多數孩子在家不聽爺爺奶奶的話，甚至和家長頂嘴，家長認為周末兩天挺難熬的，家長的心聲值得我們深思，為什么孩子在學校表現很好？回到家卻變了樣，好多孩子回到家，缺失的東西太多，沒有父母的陪伴和交流，只有爺爺奶奶生活的照顧，而作為老師的我們對孩子的家庭情況了解太少。在學校主要關注孩子的學習，對他們心靈深處的愛心教育太少，這是我們的一份責任，我們要改變思路，在關注成績的同時，抓他們的思想教育，這是我這次家訪活動大的收獲。

家訪是我們師生、家長之間感情的升華，家訪完后，總能聽到孩子向別的同學“吹噓”：老師去我家了呢，什么時候去你家？在校外再見到家長，會感到特別的親切。在家訪時，我轉化教師角色，把自己看成家長的朋友，態度謙遜，舉止文明，語言樸實誠懇。在家訪的過程中，我不僅了解到平時了解不到的問題，感受到社會對教師工作的尊重與認同，明白教師的工作與責任，激發了我工作的熱情，更使我得到了教育和鍛煉，也積累了寶貴的經驗。

網課老師家訪心得體會 篇13

一、思想上要重視家訪

家訪是班主任與學生家長密切聯系的一種常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。

二、要有一顆關愛之心

家訪主要在于和家長多交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有著重要的影響。我們主動走進孩子的家庭，了解他在家表現，通過細致的雙向溝通，孩子在校表現明顯有了很大的進步。通過家訪，我們更深入地走進了孩子和家長心里，以真誠的愛增進了師生感情。

三、多一個角度看待學生

稱贊和鼓勵對人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。

家訪工作是班主任工作的延伸，為了學生的進步，班主任應與家長密切配合，讓學校教育與家庭教育雙管齊下，把學生培養成將來對社會有用的人。

網課老師家訪心得體會 篇14

近，我和同事一起對我校9名學生進行了家訪。在家訪中，我們向家長介紹了學生在校的表現，并向他們介紹了學校的主要教育活動。我們與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。這次的家訪讓我深刻感受到：

第一，全面的家訪深入到每一個家庭，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯系，了解了家長的期望與要求。我們也了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，這對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪讓我們了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

網課老師家訪心得體會 篇15

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

網課老師家訪心得體會 篇16

一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，利用《家校聯系手冊》，自始至終，保持著與家長的聯系。定期家訪，風雨不誤。一年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。有考試，一個表現一直很好的學生劉xx，卻出現了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：學生從小有她爺爺帶大，對她感情深厚，學生對她爺爺的去世念念不忘;學生父母平常對學生關心太少，和學生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親，我說服了家長，并且委婉地說出雙方只有同心協力，才能事半功倍，快速扭轉學生思想問題才是當務之急。長達三個小時的交談，取得了學生父母的配合。我從生活上，精神上關心她，她深受鼓舞，積極備考，終于又走到了學生的前列，現在又投入到了緊張的期末考試復習之中了。一年來，幾乎放棄了每一個休息日，我走遍了潮陽的每一個鄉鎮，拜訪一個個家長，沒有時間輔導自己的女兒。有時，和學生約定了家訪時間，不管遇到了什么天氣都按時前往。家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨到學生家里，家長認為我不能去了。當我到他家時，家長愣了好半天。無聲的行動使學生深受教育。從此學生在思想上，學習上都有了很大的轉變。一年來，以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉化創造良好的環境

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學習較差的學生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。有一個同學病了，他背著送校醫務室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。我談了這件事，當著家長的面表揚了學生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試。后來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。孩子進步了，考試一個腳印，這個“雙差生”的轉化，我們傾注多少愛啊。一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉化了，次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵

隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉變了，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長不稱職啊！”觀念轉變了，家訪工作也做到了家，終學生也成為了一個品學兼優的好學生。對學習差生還有一個方式，那就來個“宣而延訪”。先對學生宣布準備去家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，做出成績，給老師提供一個家訪的良機。學生也容易發生變化。幫助同學，刻苦學習，平時十分注意自己的言行，得到了學生的好評。這時，我對他說：“我準備本周到你家去報喜”。他高興極了。到他家去時，談了他近段時間的良好表現，待家長高興時，委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖，要了解學生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉變，學生也有自信和熱情，有了學習的動力。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

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